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- Exercice de lecture haute voix.
Toujours possible lorsqu'un groupe adopte le mme thme. Il permet de donner au
conte plus de vie et d'intensit dramatique. Quelques bres commentaires peuvent! au cours de
la lecture se rvler indispensables " mais ils doivent viter d'aiguiller l'imagination de
l'enant.
- Exercice d'imagination.
#e contenu de l'action qui se droule dans chacun des $ %ontes inachevs &! ournit les
prmisses d'un et parois de plusieurs dnouements. Il est bon que l'lve nous les propose
tous en notant cependant celui qui a ses prrences.
- Exercice de raisonnement.
#e conte a une logique qui! dans une certaine mesure acilite le travail de l'imagination
tout en lui imposant une direction et des limites.
- Exercice de rdaction.
''abord ait au brouillon! et recopi ensuite avec le plus grand soin, pour que l'enant
soit ier de son travail et qu'il ait plaisir ( conserver ses iches.
- L'Illustration du conte ) en couleur de prrence.
*+ercice libre qui ournit au+ jeunes artistes un mo,en d'e+pression trs loquent! et
au ma-tre de prcieuses inormations sur des dmarches de la pense et sur la nature et le
degr de sensibilit de ses lves.
- L'exercice dans son ensemble peut tre considr comme une sorte de test, qui!
interprt avec prudence et bon sens! nous renseigne sur les diverses tapes de l'volution
enantine " la mme histoire relue et termine par l'lve aprs un long intervalle de temps
rvle des enrichissements insoup.onns. Il est donc indispensable de conserver et dater
soigneusement les pochettes qui servent de terme de comparaison.
/ 0ous souhaitons enin que les ducateurs laissent au+ enants la libert de mener
jusqu'au bout les activits varies et captivantes que comporte chaque iche. #es ma-tres! en
onction dans des classes uniques ou surcharges! sauront tirer parti pour chaque cours de ces
sances de travail silencieu+! ain de se consacrer plus entirement ( l'enseignement des autres
sections.
1tilises dans l'esprit que nous venons d'indiquer! nos $ 2istoires Inacheves &
peuvent apporter au+ ma-tres une aide prcieuse. #oin d'tre! comme on pourrait le croire! une
manire de divertissement pdagogique! elles constituent un mo,en eicace et nouveau
d'ducation.
Les uteurs

3
AVERTISSEMENT
%es petits contes alertes que nos jeunes lves liront avec joie ont pour mission de
cultiver l'imagination et le jugement enantins et de ournir un prte+te valable ( l'e+pression
crite et ( l'illustration.
#eur utilisation peut s'adapter avec la plus grande souplesse ( diverses mthodes de
travail et entrer dans des cadres trs varis d'organisation pdagogique.
!"#$E%&&I'% (E$ )I*+E$
, %ous les avons classs en trois sries en tenant compte des diicults de lecture
et d'interprtation qu'elles prsentent. 4ais ce classement ne peut donner qu'une indication
gnrale 5 il appartient ( l'ducateur de choisir! pour chaque enant! la iche qui correspond (
son 6ge mental.
, -n groupe d'l.ves peut galement tre appel ( rlchir sur le mme thme! ain
que le ma-tre puisse conronter les rponses.
, %ous prsentons sur /euillet spar la in de chaque rcit. %e euillet est destin
au+ ma-tres qui l'utiliseront selon leur dsir 5
) 7oit pour satisaire la curiosit des enants!
) 7oit pour monter le conte en jeu dramatique.
) 8our en aire le rcit devant les petits qui ne lisent pas encore couramment.
Il est souhaitable que chaque pochette termine soit communique au+ parents 9avec le
euillet inclus:.
E0!L'I&&I'% (E$ &+12E$
, Exercice de lecture silencieuse. *omprhension du texte.
Il se peut que quelques mots ou e+pressions droutent vos lves. ;utorise</les (
venir! discrtement! vous demander les e+plications ncessaires. 2abitue</les aussi ( l'usage
du dictionnaire.
=
AVERTISSEMENT
%es petits contes alertes que nos jeunes lves liront avec joie ont pour
mission de cultiver l'imagination et le jugement enantins et de ournir un
prte+te valable ( l'e+pression crite et ( l'illustration.
#eur utilisation peut s'adapter avec la plus grande souplesse ( diverses
mthodes de travail et entrer dans des cadres trs varis d'organisation
pdagogique.
!"#$E%&&I'% (E$ )I*+E$
, %ous les avons classs en trois sries en tenant compte des
diicults de lecture et d'interprtation qu'elles prsentent. 4ais ce classement
ne peut donner qu'une indication gnrale 5 il appartient ( l'ducateur de choisir!
pour chaque enant! la iche qui correspond ( son 6ge mental.
, -n groupe d'l.ves peut galement tre appel ( rlchir sur le
mme thme! ain que le ma-tre puisse conronter les rponses.
, %ous prsentons sur /euillet spar la in de chaque rcit. %e
euillet >est destin au+ ma-tres qui l'utiliseront selon leur dsir 5
) 7oit pour satisaire la curiosit des enants!
) 7oit pour monter le conte en jeu dramatique.
) 8our en aire le rcit devant les petits qui ne lisent pas encore
couramment.
Il est souhaitable que chaque pochette termine soit communique au+
parents 9avec le euillet inclus:.
E0!L'I&&I'% (E$ &+12E$
, Exercice de lecture silencieuse. *omprhension du texte.
Il se peut que quelques mots ou e+pressions droutent vos lves.
;utorise</les ( venir! discrtement! vous demander les e+plications ncessaires.
2abitue</les aussi ( l'usage du dictionnaire.
suite au dos
?
*2 +I$&'I"E$ I%*+E3#E$
!our les Educateurs
(#%'-E2E%& (E$ *'%&E$
45
LE %'6L (E$ "7"E$
%'tait un petit sapin! un de ces petits
sapins au+quels on ne ait pas attention tant
ils sont nombreu+ sur les pentes de la
montagne.
Turbulent et quelque peu indisciplin! il
s'tait gliss jusqu'( l'entre du village. *t!
regardant par la ente des volets d'une
maison dlabre! il avait vu dans la
chemine! deu+ paires de souliers vides et le
eu teint.
;lors! il prit une grande rsolution.
8oussant la porte de la cabane! il entra
dans la salle o@ deu+ enants taient
endormis.
#'arbre compatissant cassa les plus belles
de ses branches pour allumer un beau eu
dans la chemine. Il esprait bien que le
bonhomme 0oAl passerait par l( B
*t te Conhomme vint. #ui qui avait
toujours oubli la pauvre maison du bout du
village! vit! cette nuit/l( la grande lambe et
entra.
;lors il accrocha au+ branches du sapin
ravi! toutes les jolies choses d'or et d'argent!
les papillotes! les oranges enveloppes de
papier de soie! les sucres d'orge au+ mille
couleurs et les jouets qui restaient au ond de
sa hotte.
;h B qu'ils urent contents ( leur rveil!
les enants de la chaumire B
#e petit sapin tait tout heureu+ lui aussi
mais! hlas B il n'est jamais revenu dans la
ort.
48
LE LI13"E 2LI%
E& LE *"'*'(ILE
nagea vers l'autre rive. Quand il eut
atteint le bord! le livre sauta ( terre et! se
retournant vers le crocodile! lui dit 5
) 4on ami! bosselures et craquelures!
dures comme une armure! que l'on tient de la
nature! on les garde toute sa vie. 4erci
tout de mme de m'avoir ait passer l'eau.
#e crocodile tait urieu+.
) D'aurais dE me mier! grommela/
t/il. %e petit livre de la brousse est plus rus
que moi. 4ais j'aurai ma revanche
*t! pour la mditer! il s'allongea sur le
sable chaud et s'endormit au soleil.
49
LE LI13"E, L'+I!!'!'&2E
E& L'#L#!+%&
... #'hippopotame tira et l'lphant tira en
esprant se rgaler! l'un avec les noi+ de
cocos! l'autre avec les cannes ( sucre.
4ais! Be soir venu! les deu+ normes
btes harasses eurent soi et! sans l6cher
leur corde! allrent boire au leuve.
's qu'ils urent en prsence!
l'hippopotame et l'lphant entrrent dans
une grande colre et ils cherchrent ensemble
comment ils pourraient se venger du petit
livre qui s'tait moqu d'eu+.
%e qu'ils imaginrent! je le raconterai une
autre ois " mais si tu le trouvais toi/mme!
ce serait beaucoup mieu+.
4:
)"';, L ;"E%'-ILLE
1n bateau de pche qui remontait te
leuve croisa la ragile embarcation " le
pcheur aper.ut la petite grenouille aole et
il eut piti d'elle.
) 7aute dans ma barque! lui dit/il. Frog!
le cGur battant! it un grand
bond! et tomba au+ pieds de son sauveur "
elle lui raconta son histoire et lui dit son
regret d'avoir quitt sa douce maison d'herbe
au bord du ruisseau.
) De t', ramnerai un jour! petite olle!
dit le pcheur! si tu te souviens qu'il est plus
acile de descendre le leuve que de le
remonter.
4<
L $'-"I$ E& LE !'I$$'%
#a petite souris tait olle de joie! 3t le
poisson tait si ier que l'ide lui vint
brusquement de prsant3r son amie ( sa
nombreuse amille cache au ond de l'eau.
8auvre souricette B *lle touait! crachait! se
dbattait! et se serait no,e si les brins
d'herbe ne s'taient rompus.
%ette msaventure it rlchir les deu+
amis. *t c'est depuis ce jour/l( que les
poissons et les souris ont cess de jouer
ensemble.
4=
L 2I%E (''"
) ; quoi sert tout cet or! beau 7ire! s'il
rend votre peuple plus misrableH Que
deviendrons/nous quand il n', aura plus ni
vergers! ni jardins cultivs! ni bls mErs! ni
troupeau+ dans les p6turagesH Ioule</vous
condamner votre ro,aume ( prirH
#e roi! convaincu! it alors battre tambour.
Il ordonna que seuls les hommes sans emploi
iraient travailler ( la mine. #'or entass ut
utilis pour le bien du pa,s qui devint ainsi le
plus beau! le plus prospre! et le plus heureu+
du monde.
4>
LE "E%"(
E& LE 3'?;E-"
) Que le diable l'emporte B et
l'empoignant par la queue! il le lan.a ( la
vole jusqu'au milieu de l'tang.
Toussant! crachant! ternuant et la queue
basse! le renard sortit de l'eau glace. 8uis! il
alla se blottir sous un ourr , pour cacher sa
honte et mditer sur sa msaventure.
@'
LE '-I$&I&I
E& L *I&"'-ILLE
#e petit singe porta la citrouille au milieu
de la route et se glissa ( l'intrieur. #a
citrouille se mit aussitJt ( rouler ( toute
allure sur le chemin en pente. %'tait trs
amusant.
#e jeune ouistiti! en riant sous cape! passa
ainsi devant la maison du tigre. Il put assister
( la te et s'en donna ( cGur joie. ;prs
quoi! il se demanda avec inquitude
comment il pourrait regagner! sans danger!
son nid dans le creu+ de t'arbre.
4ais ceci est une autre histoire. Invente/
la si tu peu+.
@4
L L%&E"%E 3#%I&IE%%E
E& LE$ 3E"$ L-I$%&$
1n grand vent s'leva brusquement et
soula bientJt en tempte.
Callotte de tous cJts! l'orgueilleuse ne
songeait plus ( tenir des discours. *lle sentait
que son rgne sur les leurs et les btes du
jardin tait dj( ini. 1ne longue lamme de
la bougie lcha le papier " en un clin d'Gil la
lanterne ut brEle et une bourrasque plus
orte que les autres teignit la bougie.
8endant ce temps! sans crainte du vent!
les petits vers luisants continuaient de briller
doucement sur la pelouse.
@@
LE$ $I%;E$ E& LE
2"*+%(
Tous les singes enlevrent leur chapeau et
le lancrent du mme geste rageur au+ pieds
du marchand.
%elui/ci ramassa bien vite sa
marchandise! l'entassa dans sa hotte et partit
au galop.
@5
LE 3IE-0 !I;E'% "2IE"
E& LE$ !I;E'%%E-0
... 1n ilet s'abattit sur eu+. #es
pigeonneau+ dsobissants taient pris au
pige.
#e vieu+ ramier! heureusement! russit (
soulever un coin du ilet avec son bec! et les
pigeonneau+ purent s'chapper.
4ais ils tremblaient encore en arrivant au
nid en pensant au danger qu'ils avaient
couru.
*t depuis ce jour! ils sont devenus
prudents et sages comme le vieu+ pigeon.
@8
LE !E&I& *'A I%&"#!I(E
7on cGur battait ( se rompre! mais sa
petite crte! malgr tout! s'empourprait de
joie et d'orgueil.
) 7on pre a dit oui B pensait/il. *t
jamais encore aucun coq au monde n'aura
vol aussi haut que moi.
%omme il descendait en planant et
mnageant son soule! il aper.ut dans la
basse/cour la ermire qui poursuivait la
poulette blanche. *lle voulait la aire cuire
pour son d-ner. #e sang de %oquelet ne it
qu'un tour et il se mit ( crier de toutes ses
orces 5
) %ocorico B %ocorico B
#a ermire leva la tte et aper.ut notre
coq nain volant au/dessus du grand
marronnier. *lle s'arrta de saisissement!
cro,ant ( un prodige et appela son mari et
ses enants.
#a poulette en proita pour sauter la
barrire et se sauver bien vite ( la lisire du
bois voisin.
#e petit coq nain! un peu essoul!
atterrit auprs d'elle.
) Ton pre est d'accord. Ieu+/tu de moi
( prsentH
) Kui! rpondit/elle sans hsiter. *t du
haut du grand clocher! le
coq au+ couleurs clatantes vit le poulet
et la poulette s'en aller irement ( travers
champs o@ ils vcurent heureu+ et ort
longtemp.
L
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Le noBl des arbres
M
0Noublie pas dNinscrire 5
Ton nom OOOOOOOOOO.
Ton 6geOOO.
*t la dateOOOOOOOOOO..
P
E(I&I'%$ $&-(I C 8= "-E (DLE$I C !"I$ 48
E
(essine et peins
ce qui te plais dans cette histoire
Q
Le noBl des arbres
Kn vous a peut/tre dit! mes enants! que tous les ans! pendant la nuit de
0oAl! les arbres partent en vo,age.
Ils s'en vont! tout doucement! vers minuit! et reviennent ( l'aube! au
premier chant du coq! reprendre leur place dans les bois! au bord des chemins!
des rivires et dans les jardins. 4ais s'ils oublient l'heure! on les retrouve au
matin couchs de tout leur long sur la terre couverte de neige.
Kn dit 5 $ %'est la tempte qui les a abattus &. 4ais nous savons bien que
ce n'est pas vrai.
%ette nuit/l(! ils taient tous partis au son des cloches de minuit! mme les
vieu+ qui n'aiment gure l'aventure.
Ils s'avan.aient! tout doucement! en procession! de chaque cJt de la route
blanche.
Il , avait d'abord les peupliers d'Italie! droits comme des cierges! puis les
bouleau+ argents! les chnes! et les htres! les platanes et les tilleuls! et! pour
terminer! les grands sapins! les ml<es et les pins d';utriche qui paraissaient
tout noirs sous la lumire roide de la lune.
Ils voulaient voir les petites lanternes qui brillaient dans les sentiers! et les
entres illumines.
Ils voulaient surtout entendre les voi+ d'enants qui chantaient les vieu+
0oAls.
*t il ne leur tait pas dsagrable de respirer l'odeur du village qui! la nuit
de 0oAl! sentait la galette chaude et les oies rJties du rveillon.
Ils se tenaient prudemment ( quelque distance! juste ( l'endroit d'o@ ils
pouvaient tout voir! tout sentir! tout entendre.
's la premire lueur de l'aube! ils repartirent comme ils taient venus!
sans bruit! chargs de souvenirs et tout heureu+ de leur nocturne promenade.
*n ile! sur la route! ils taient repartis.
7au un. 1n tout petit arbre oubli. Il s'tait cach derrire un mur. %elui/
l( avait dcid de rester. 'evine</vous lequel! mes enants H *t comprene</vous
pourquoi H
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Le Li.vre malin et le
crocodile
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Ton nom OOOOOOOOOO.
Ton 6geOOO.
*t la dateOOOOOOOOOO..
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(essine et peins
ce qui te plais dans cette histoire
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Le Li.vre malin et le
crocodile
1n livre qui vo,ageait tait arriv au bord d'un grand leuve et ne savait
comment le traverser. Il aper.ut un crocodile qui nageait doucement! le ne< hors
de l'eau. Il lui cria 5
) *h B rre crocodile! vene< ici que je vous parle un peu.
) Conne aaire! se dit le crocodile! en s'approchant de la rive. D'avais
justement l'estomac creu+. %e livre arrive bien ( propos.
4ais le livre n'avait nullement l'intention de se laisser manger.
8renant un air compatissant! il se pencha vers le crocodile et lui demanda 5
) 'epuis quand ave</vous sur votre peau ces bosselures et
craquelures dures comme une armure H
) De les tiens de la nature! rpondit tristement le crocodile.
) %omme vous deve< avoir mal B 4urmura le livre d'une voi+
doucereuse.
) 0on! je ne soure point.
) 8eut/tre! reprit le livre " mais cela ne vous rend pas beau! alors
qu'avec une peau douce et luisante vous pourrie< tre si joli B Kn aurait plaisir (
vous caresser.
) Que audrait/il aire! ami livre H demanda le crocodile avec intrt.
) De connais une plante qui ait des merveilles " malheureusement! elle
pousse sur l'autre rive du leuve.
#e crocodile s'avan.a et dit 5
) De puis vous porter de l'autre cJt de l'eau. 7i ce petit vo,age ne vous
drange pas trop! je vous serai reconnaissant de ce que vous ave< ait pour moi.
) ;llons! dit le livre en sautant sur la tte du crocodile o@ il s'installa
commodment. ;ussitJt
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Le li.vre, lDhippopotame et
lDlphant
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(essine et peins
ce qui te plais dans cette histoire
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Le li.vre, lDhippopotame et
lDlphant
#e livre voulut jouer un tour ( l'lphant et ( l'hippopotame qui s'taient
moqus de sa petite taille.
1n beau matin! il it une longue et solide corde et porta un des bouts (
l'hippopotame sur le bord du leuve.
) D'ai ramass dans la ort! lui dit/il! un trs gros sac de noi+ de cocos
que j'ai attach ( l'autre bout de cette corde. #e sac est trop lourd pour moi. 7i tu
tires ort sur la corde! il viendra acilement et je t'en donnerai la moiti.
#e livre va voir ensuite l'lphant dans la ort et lui porte l'autre bout de
la corde.
) D'ai ramass au bord du leuve! lui dit/il! une grosse botte de cannes (
sucre que j'ai attache ( l'autre bout de cette corde. 7on poids est trop lourd pour
moi. 7i tu tires ort sur la corde! la charge viendra acilement et je t'en donnerai
la moiti.
*t pendant toute la journe...
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@:@ *'-"$ 2'?E%- srie 4 4:
)rog la grenouille
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Ton nom OOOOOOOOOO.
Ton 6geOOO.
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(essine et peins
ce qui te plais dans cette histoire
21
)rog la grenouille
%ette petite grenouille/l( s'appelait Frog. *lle s'ennu,ait au bord du
ruisseau. %omme elle tait bien! pourtant! cache dans son nid d'herbe ra-che.
4ais le jeu des libellules ne l'amusait plus! ni celui du raton laveur! ni les
cabrioles de l'cureuil dans les branches du saule. *lle voulait voir du pa,s.
1n jour! une large euille de nnuphar! entra-ne par le courant! passa
devant elle! et la petite grenouille sauta d'un bond sur cette -le lottante. Quelle
aubaine B #a grenouille verte! pleine d'orgueil! regardait diler les arbres de la
rive! et gouvernant d'une patte son bateau! se prenait pour un grand navigateur
solitaire.
) K@ vas/tu H lui cria une bergeronnette perche sur un roseau.
) Trs loin! au bout du monde! rpondit la petite grenouille.
) Fais bien attention! grenouillette! dit l'oiseau 5 il est plus acile de
descendre le ruisseau que de le remonter.
4ais Frog clata de rire.
#e ruisseau peu ( peu s'largit! les rives s'loignrent " la euille de
nnuphar lottait sur une belle rivire au+ eau+ si rapides que la barque lgre
tourno,ait sur elle/mme comme une toupie. *t Frog riait au+ clats. 1ne grosse
truite lui cria 5
) Fais bien attention! grenouillette " il est plus acile de descendre la
rivire que de la remonter.
4ais Frog se souciait ort peu des conseils d'une truite. *t voil( qu'un
matin! aprs des jours et des nuits de vo,age! la grenouille se trouva au beau
milieu d'un immense leuve. #es rives avaient disparu 5 on ne vo,ait plus que
l'eau et le ciel. Frog ne riait plus car elle avait trs peur.
;lors save</vous ce qui arriva H...
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@:@ *'-"$ 2'?E%- srie 4 4<
La souris et le poisson
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Ton nom OOOOOOOOOO.
Ton 6geOOO.
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(essine et peins
ce qui te plais dans cette histoire
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La souris et le poisson
1ne souris et un petit poisson avaient beaucoup d'amiti l'un pour l'autre.
%haque jour la souricette allait se poster au bord du ruisseau. *lle
attendait avec impatience le moment o@ son compagnon sortirait la tte et
bondirait hors de l'eau! comme il avait coutume de le aire " alors elle se plaisait
( bavarder et jouer avec lui.
#es parents du petit poisson vo,aient d'un mauvais Gil cette camaraderie.
) Tu devrais mieu+ choisir tes amis! lui disaient/ils. #a souris n'est pas
de notre espce " elle n'a pas nos habitudes ni nos goEts et tu n'as rien ( gagner
dans cette rquentation.
4ais le petit poisson aisait i de ces conseils et prrait la souricette (
tous les goujons et carpillons qui nageaient en bandes jo,euses le long du
ruisseau.
1n jour la souris eut envie de aire un beau vo,age en compagnie de son
ami. *lle ne manquait pas d'ingniosit et! comme elle tait ort adroite! elle
tressa avec ses pattes et ses dents une ine cordelette de brins d'herbe. ;lors elle
noua une des e+trmits de ce ragile lien autour de la tte du poisson et attacha
l'autre bout ( sa patte.
Duste ( ce moment! un morceau d'corce passait au il de l'eau. *lle bondit
sur ce lger radeau! et hop B les voil( partis.
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La mine dDor
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(essine et peins
ce qui te plais dans cette histoire
2P
La mine dDor
Il tait une ois un roi qui avait trouv une mine d'or dans son ro,aume.
Il tait si press d'amasser cette richesse qu'il ordonna ( tous les habitants
de laisser leurs occupations pour aller travailler ( la mine. Il ne resta plus
personne pour labourer les champs et semer les graines et! quand vint l't! il n',
eut ni moisson ni moissonneurs. #e pain vint ( manquer. %e ut bientJt la amine
dans tout le pa,s.
#a reine qui tait sage et bonne versa beaucoup de larmes en vo,ant le
peuple si malheureu+.
*lle supplia le roi de renvo,er les cultivateurs au+ champs. 4ais il ne
voulut rien entendre.
;lors la reine it aire! en grand secret! des poulets! des g6teau+! et des
ruits! entirement d'or in. Quand le roi se mit ( table! elle lui it servir toutes
ces belles choses.
#e roi se montra d'abord tout jo,eu+ de contempler ces merveilles " puis!
comme il avait trs aim! et que les serviteurs ne lui apportaient rien d'autre (
manger! il se mit ort en colre.
#a bonne reine s'avan.ant alors lui it une belle rvrence et lui dit 5
2Q
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Le renard et le voEageur
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Ton nom OOOOOOOOOO.
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Ton 6geOOO.
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(essine et peins
ce qui te plais dans cette histoire
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Le renard et le voEageur
%'tait un petit renard plein de malice qui aimait beaucoup jouer des tours.
Il alla se coucher sur un chemin peu rquent! ( travers bois! et it le
mort.
1n marchand! passant avec sa carriole! le vit! et dit 5 $ 8auvre renard B &
8uis il le porta dans le oss au bord du chemin! le couvrit de euilles! et
continua sa route.
#e renard bondit alors et courut ( toutes jambes! le long du sentier! en se
cachant derrire les buissons.
Quand il eut dpass le vo,ageur! il s'tendit de nouveau sur le chemin et
it le mort.
*n l'apercevant! le marchand s'arrta et s'cria! tout tonn 5 $ *ncore un
renard mort B 8auvre bte " c'est le roid qui a dE le tuer &.
Il l'carta du chemin! le couvrit de euilles! et continua sa route.
's que le marchand eut disparu au tournant du sentier! le renard
malicieu+ bondit de sa cachette! et courut ( nouveau aire le mort. Il se coucha
sur le chemin qui! ( cet endroit! longeait un grand tang. #'animal riait sous cape
en entendant la carriole qui approchait. 4ais la arce avait asse< dur. Quand
l'homme aper.ut le renard! il s'cria 5
33
@:@ *'-"$ 2'?E%- srie 4 @F
Le ouistiti et la citrouille
3=
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Ton nom OOOOOOOOOO.
Ton 6geOOO.
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3?
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(essine et peins
ce qui te plais dans cette histoire
3L
Le ouistiti et la citrouille
#e petit singe ouistiti jouait avec une noi+ de coco. Il la laissa tomber! par
mgarde! sur la tte du tigre qui passait dans le bois de cocotiers. #e tigre rugit
de colre 5
) 8our te punir! je te mangerai.
#e ouistiti perch sur l'arbre russit ( lui chapper.
) Tu ne perds rien pour attendre B gronda le tigre.
#e ouistiti! depuis ce jour/l(! ne s'loignait gure du creu+ du baobab o@ il
avait coutume de se blottir.
1n matin! l'oiseau toucan annon.a qu'il , avait une grande te dans la
clairire au bord du leuve. 8our s', rendre! le ouistiti devait passer devant la
maison du tigre.
#e petit singe! assis sur une des grosses citrouilles qui poussaient dans son
jardin! regardait tristement la route en pente conduisant ( la te.
Tout ( coup une ide lui vint. Il se leva! prit son couteau! et it dans la
citrouille un trou juste asse< gros pour qu'il put , passer les paules.
8uis l'a,ant vide jusqu'( l'corce! notre ouistiti it une grimace de
satisaction. Il avait trouv le mo,en d'aller ( la te sans tre vu du tigre.
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La lanterne vnitienne et les
vers luisants
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Ton 6geOOO.
*t la dateOOOOOOOOOO..
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=R
La lanterne vnitienne et les
vers luisants
De n'ai rien vu d'aussi joli que cette te! dans un jardin! par un
beau soir d't. 'es lampions de toutes les couleurs clairaient la
terrasse " les leurs embaumaient " une lanterne vnitienne toute ronde
ressemblait ( une grosse lune orange et ros. ''autres lumires
brillaient aussi dans les arbres o@ chantaient les rossignols.
Quand les invits urent partis! tous les lampions s'teignirent
l'un aprs l'autre. 7eule! et sur la prire de la petite ille de la maison!
la lanterne accroche ( sa entre restait allume. 'ans l'ombre du
jardin! elle avait un clat erique et les ross qui tapissaient le mur la
regardaient avec ravissement.
) Qu'elle est belle B murmuraient/elles.
) #a plus belle de toutes! chuchotaient les pivoines du parterre.
) 0ous voudrions qu'elle ne s'teigne jamais disaient
les petits lapins blouis.
%e ut un concert d'loges qui remplit d'orgueil la lanterne ronde
comme la lune. *lle se balan.ait doucement! en soupirant d'aise!
lorsqu'elle aper.ut des lumires minuscules qui s'allumaient sur la
pelouse.
) Qu'est ceci! dit la lanterne H Qui ose briller dans le jardin
quand je l'clair de tous mes eu+ H Qu'on teigne immdiatement ces
ridicules petites lammes B
4ais les vers luisants! modestes et silencieu+& continurent (
briller entre les herbes. *t pendant la nuit! save</vous ce qui arriva H
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Les singes et le marchand
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Les singes et le marchand
Il tait une ois! dans un pa,s lointain! un abricant de chapeau+
de paille de ri< qui allait vendre sa marchandise ( la ville. Il avait
empil ses chapeau+ dans une hotte de bambou et marchait ( grand
peine sous un soleil brElant. *n arrivant ( la lisr de la ort! il
s'arrta pour se reposer un peu! laissa tomber sa hotte ( terre!
s'allongea sur l'herbe! et s'endormit.
; son rveil! il s'aper.ut avec stupaction que sa hotte tait vide.
Il se mit ( courir de tous cJts pour retrouver la trace de son voleur.
'es ricanements clatrent soudain au/dessus de lui. #evant la tte! il
vit dans les branches une troupe de singes cois de ses chapeau+ de
paille. Furieu+! le marchand leva le poing dans la direction de ses
voleurs.
Tous les singes levrent aussitJt le poing.
Io,ant que la menace ne donnait point de rsultat! le marchand
leur it signe d'approcher. #es singes imitrent son geste! sans
touteois quitter la branche o@ ils se tenaient suspendus.
8erdant patience! l'homme se mit ( rapper du pied.
Tous les singes trpignrent.
;lors le marchand ramassa une pierre! la lan.a dans les
branches! et se vit ( l'instant bombard ( son tour de morceau+
d'corce.
'sesprant de reprendre jamais son bien! le marchand! de plus
en plus urieu+! saisit enin le chapeau de paille qu'il avait sur la tte et
le jeta par terre. ;ussitJt!
=?
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Le vieux pigeon ramier et les
pigeonneaux
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=P
Le vieux pigeon ramier et les
pigeonneaux
Il tait une ois un vieu+ pigeon ramier qui avait beaucoup tudi pendant
sa longue vie. %omme il tait trs savant et trs malin! les autres pigeons
coutaient ses conseils et lui obissaient.
1n jour le vieu+ ramier emmena avec lui les petits pigeons de l'anne ain
de leur apprendre ( chercher leur nourriture dans les champs de bl moissonns.
Kr! cette anne/l(! le grain tait rare et ils n'en trouvrent pas.
Io,ant les pigeonneau+ un peu atigus! le vieu+ ramier leur dit de se
reposer sur un arbre.
Tout ( coup! l'un d'eu+ aper.ut du grain rpandu ( terre avec abondance.
) Quelle aubaine B cria/t/il jo,eusement.
Tous les pigeonneau+ roucoulrent en battant des ailes et voulurent se
prcipiter sur le grain. 4ais le vieu+ pigeon dit alors 5
) 2alte/l(! mes enants B Faites attention B De devine un danger.
) %e vieu+ radoteur voit du danger partout B murmurrent les
pigeonneau+. Il ne sait plus ce qu'il dit.
7e moquant de ses conseils! ils se mirent tous ( picorer ( qui mieu+
mieu+. Ils urent bien surpris lorsque...
=Q
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Le petit coq intrpide
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Le petit coq intrpide
Il tait une ois un petit coq nain! baptis %oquelet! qui voulait se marier
avec une petite poule naine.
Il brossa avec soin son beau camail dor et alla trouver la poulette dont le
plumage! d'un blanc de neige! resplendissait au soleil.
) Dolie poule naine! je voudrais me marier avec toi. #a poulette it la
ire et rpondit en gloussant 5
) 'emande d'abord ( mon pre! petit coq nain.
) Con B it %oquelet! mais dis/moi qui est ton pre H
) %'est le coq du clocher. *t ce n'est pas un pre commode! je te
prviens.
#e petit coq nain jeta un regard inquiet sur la lche de l'glise du village.
S la ine pointe tournait un grand coq au+ couleurs clatantes.
) D'irai quand mme! dit %oquelet! d'un air brave.
) Ia donc! dit la maligne. 4ais ce n'est pas tout B %elui qui sera mon
mari devra! pour me plaire! accomplir une chose qu'aucun petit coq n'a jamais pu
aire.
#a crte du %oquelet se mit ( p6lir et il interrogea d'une voi+ enroue 5
) Quelle chose! s'il te pla-t H
) %e que tu voudras B une chose e+traordinaire... Tu n'as que
l'embarras du choi+.
) %'est bon! dit le coq! je t6cherai.
Il sortit de la basse/cour! traversa la grande rue du village! puis la place de
l'glise! et entra hardiment dans le clocher.
7autillant de marche en marche! il monta l'interminable escalier qui
conduit ( la plate/orme o@ sont les cloches. 'e l(! il sauta sur le toit d'ardoise et
russit! plus mort que vi! ( la orce des ergots! ( atteindre le grand coq de er
au+ couleurs clatantes.
) 7alut! %oq superbe B dit %oquelet crmonieusement. 'onne/moi!
je te prie! ta ille en mariage.
) Trroui B Trroui B grin.a le grand coq en tournant subitement au vent.
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