Metodologia de Pesquisa
Booth, Colomb e Willians – A Arte da Pesquisa
Curso de Engenharia da Qualidade
FAENQUIL – out/nov 2005
Prof. Msc. Marco Antonio Pereira
Doutorando Eng. Produção – POLI - USP
Objetivo do Curso
Aprender como organizar e realizar
a atividade de pesquisa e como
divulgar os resultados obtidos.
Cronograma do Curso
„ 24/out – Aula 1 – Conceitos Iniciais
„ 07/nov – Aula 2 – Fontes de Pesquisa
„ 21/nov – Aula 3 – Como elaborar um Projeto
de Pesquisa
„ 28/nov – Aula 4 – Métodos de Pesquisa e
Como elaborar uma Monografia
„ 05/dez – Trabalhos Individuais – Projeto de
Pesquisa de cada Aluno
Bibliografia Utilizada
Marconi e Lakatos – Metodologia do Trabalho
Científico
Netto, Alvim – Metodologia da Pesquisa
Científica
UFSC - PRO – Apostila: Metodologia da
Pesquisa e Elaboração de Dissertação
Objetivos Específicos
Elaborar Projeto de Pesquisa
Compreender a estrutura do método científico.
Aprender a trabalhar com hipóteses.
Aprender a fazer uma monografia.
Aprender a escrever artigos científicos.
Avaliação da Disciplina
„ NOTA INDIVIDUAL (80% da nota)
„ Entrega de uma PROPOSTA DE MONOGRAFIA até
05 de dezembro
„ A – impresso
„ B – cada dia de atraso = 10% a menos na Nota
„ C – 15 apresentações individuais (método da cumbuca) para
todos, exceto para aqueles que se candidatarem a apresentar
os seus projetos.
„ TRABALHO EM GRUPO (20% da nota)
„ Aula 03 – Dia 21 de novembro
1
TRABALHO EM GRUPO - Aula 03 – Dia 21 nov
Objetivo da Aula de Hoje
1 – Escolha de um paper (8 páginas no mínimo)

2 – Apresentação para a Turma – 10 a 15 minutos Inputs Process Outputs

Parte 1 - Breve resumo para que os colegas possam se inteirar do assunto Alunos: Objetivos Gerais do Alunos com
Curso e Definição de conceitos do que é
Parte 2 – Responder, no mínimo, as seguintes perguntas: -com necessidade de
Regras do Jogo Pesquisa, seus
entender o que é uma
A – O paper está bem escrito? métodos principais e
monografia. Conceitos Gerais de
B – O resumo é claro e objetivo? de COMO encontrar
Pesquisa
C – A introdução está bem feita? Ou poderia conter mais alguma informação -sem conceitos o seu assunto de
relevante além daquelas que estão lá? precisos do que é A construção de pesquisa para a
D – A conclusão é objetiva? pesquisa e de seus perguntas de monografia.
métodos. pesquisa.
3 possíveis temas de
Parte 3 - Atribuir uma nota de 0 a 10 para os seguintes quesitos: Professor pesquisa pré
A – Organização B – Contribuição Científica ou Tecnológica definidos por aluno.
DataShow
C – Adequação do Título D – Organização
E – Conclusões F – Nota Global

Parte 1 Pesquisa é .......

... de uma forma bem simples, procurar respostas
para PROBLEMAS específicos.
Conceitos Gerais
de Pesquisa ...um conjunto de ações, propostas para encontrar a
a solução para um PROBLEMA que têm por base
procedimentos racionais e sistemáticos.

(A pesquisa é realizada quando se tem um problema

e não se têm informações para soluciona-lo).

Normas Gerais da Pesquisa Objetivos da Pesquisa

„ Uma atividade organizada e cooperativa „ Contribuir com o avanço da Ciência
„ você deve conhecer o campo de pesquisa em que irá atuar.
„ Deve responder a uma pergunta
„ Tem suas próprias regras „ de interesse para a comunidade científica
„ Uso de citações, plágio, e produção cooperativa „ ainda não respondida anteriormente
„ de relevância para o interesse social (caso de tecnologia)
„ Produto da pesquisa
„ teses, livros, artigos
„ Parte mais difícil:
„ produção na literatura aberta
DEFINIR O ASSUNTO DA PESQUISA

2
 A Pesquisa pode ser ..... Classificações das Pesquisas
INFORMAL X FORMAL „ do ponto de vista de sua NATUREZA é:
„ Básica
„ Aplicada

„ do ponto de vista da forma de

ABORDAGEM DO PROBLEMA é:
„ Quantitativa
INFORMAL FORMAL „ Qualitativa

Classificações das Pesquisas Classificações das Pesquisas

„ do ponto de vista de seus OBJETIVOS: „ do ponto de vista dos PROCEDIMENTOS
„ Exploratória – visa proporcionar maior familiaridade com o TÉCNICOS:
problema com vistas a torná-lo explicito ou a construir hipóteses. „ Pesquisa Bibliográfica
„ Pesquisa Documental
„ Descritiva – visa descrever as características de determinada
população ou fenômeno ou o estabelecimento de relações entre „ Pesquisa Experimental
variáveis. „ Levantamento
„ Estudo de Caso
„ Explicativa – Visa identificar os fatores que determinam ou „ Pesquisa Ação
contribuem para a ocorrência dos fenômenos. Aprofunda o „ Pesquisa Participante
conhecimento da realidade porque explica o “porquê” das coisas.

Objetivo da Ciência: Resolver problemas!

„ Passo 1 - Qual o problema que você se propõe a
resolver? Parte 2
Passo 2 - Comece de um desafio prático
„
Monografia
„ Passo 3 - Extraia daí um problema teórico

„ Passo 4 - Certifique-se que o problema é:

„ relevante
„ não-resolvido
„ resolvível

3
 Níveis de Pesquisa Porque Fazer uma Monografia?
PRODUTO DESEJADO

IC – Iniciação Resposta a uma pergunta sugerida por

Graduação um orientador
„ Sob a ótica do aluno
Cientifica
„ Como parte de um aprimoramento profissional
RESPOSTA OBJETIVA com base na
Especialização teoria disponível. „ Sob a ótica do orientador
„ Monografias podem dar origem a novas pesquisas.
RESPOSTA OBJETIVA a partir da „ Suporte a publicações.
Pós análise e consolidação da TEORIA
Graduação Mestrado
DISPONÍVEL.
„ Sob a ótica da ciência
RESPOSTA INÉDITA „ Partilhar o conhecimento sistematizado
Doutorado (Avanço da Ciência) „ Contribuir para a resolução de algum problema

Fatores Críticos para o Sucesso Fatores para o Fracasso

de uma BOA Monografia „ Desenvolver idéias sem organiza-las no papel
„ 1 - BOA PERGUNTA DE PESQUISA
„ Esperar que outros façam seu trabalho.
„ 2 - ASSUNTO CONHECIDO
„ Acreditar que seu orientador é que tem a solução
do seu problema ou ele é que deve resolver por
„ 3 - PRAZER PELO ASSUNTO você. (A MONOGRAFIA é sua !!!)

„ Não acreditar na visão geral do seu orientador

„ 4 - EMPATIA PELO ORIENTADOR

PROJETO DE Projeto de MONOGRAFIA

Execução 1 - Resumo (Abstract)
MONOGRAFIA
2 - Introdução (Justificativa)
3 - Revisão Bibliográfica
Sim
Projeto de 4 – Objetivo (Geral e Específicos)
Monografia Orientador Aprova?
5 - Metodologia
Não 6 - Cronograma (Meta)
7 - Referencias Bibliográficas
8 - Anexos

4
 Processo
Parte 3 Interesse

Iniciando o Encontro com a Tópico

Geral
Minha Monografia
Tópico
Especifico

Fonte: Livro: “A Arte da Pesquisa” Pergunta

Capítulo 3 – De tópicos a perguntas
Autores: Booth, W. C. ; Colomb, G.G.; Willians, J. M.
Editora Martins Fortes
Problema de
1 - Encontrar um interesse numa ampla área temática; Pesquisa
2 - Restringir o interesse para um tópico plausível;
3 - Questionar esse tópico sob diversos pontos de vista;
4 - Definir um fundamento lógico para o projeto.

Definindo INTERESSE da Pesquisa

Pit Stop 1
„ Amplo;
„ Gostoso;
„ Faça sentido para o PESQUISADOR
„ Tenha um resultado que interesse a alguém.
Definindo o Interesse Principal
Exemplo questionável

Porque os gatos esfregam o

focinho nas pessoas?

De um INTERESSE a TÓPICOS AMPLOS

Pit Stop 2
Tópico – é um interesse específico o bastante para
servir de base a uma pesquisa que possa ser
relatada de maneira plausível em um livro ou artigo
que ajudem outros a evoluir em compreensão e
maneira de pensar.
Definindo os Tópicos Principais
„ Relacione pelo menos 3 tópicos nos quais gostaria
de investir mais dentro do seu interesse geral.

„ Para isso consulte lista em anexo de papers dos 2

últimos ENEGEP´s

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 De um TÓPICO AMPLO a
TÓPICOS ESPECIFICOS Pit Stop 3
Torne seu tópico amplo em um mais específico
modificando-o com o acréscimo de palavras e frases:

Tópico Amplo: A história da aviação comercial De um TÓPICO AMPLO a

TÓPICOS ESPECIFICOS
Tópico Especifico: A contribuição do Exército para
o desenvolvimento dos DC-3 nos primeiros anos
da aviação comercial

De um TÓPICO ESPECIFICO a
PERGUNTAS DE PESQUISA Pit Stop 4
Encontrou um tópico especifico que pareça tanto
interessante quanto promissor?
De um TÓPICO ESPECIFICO a
PERGUNTAS DE PESQUISA
„ Procure nele perguntas para responder;
„ Faça as seguintes perguntas padrão:
Quem? Que? Quando? Onde?

De uma PERGUNTA DE PESQUISA a As 3 Etapas anteriores

AVALIAÇÃO DE SUA IMPORTÂNCIA 1 - Especifique seu tópico;
2 – Formule a pergunta;
E daí??? 3 - Avalie a pergunta.

Estou estudando XXXXX

Até que ponto a pesquisa é importante?
(não apenas para o pesquisador, mas para outras pessoas)
porque quero descobrir (quem/ o que/ quando / onde / se
/ por que / como) YYYYYYY
a fim de entender (como / por que / o que) ZZZZZZZZ

6
 Definindo a PESQUISA
Pit Stop 5
Tópico
Estou estudando XXXXX

Pergunta
porque quero descobrir (quem/ o que/ quando / onde / se CONCLUSÃO
/ por que / como) YYYYYYY

Fundamento Lógico
a fim de entender (como / por que / o que) ZZZZZZZZ

Definindo a PESQUISA
Minha monografia será em XXXXX

porque quero descobrir (quem/ o que/ quando / onde / se

/ por que / como) YYYYYYY

a fim de entender (como / por que / o que) ZZZZZZZZ