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O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares: Metodologias de operacionalização II

D. Gestão da BE
D.2. Condições humanas e materiais para a prestação de serviços

Indicadores Instrumentos de recolha Evidências extraídas dos instrumentos, a


Factores Críticos de Sucesso de evidências sugeridos integrar no relatório de auto-avaliação
D. 2. 1 Liderança do professor O professor bibliotecário exerce uma liderança  Auto-avaliação do professor A professora bibliotecária
bibliotecário na forte e eficaz, promovendo: bibliotecário (CK3).
escola/agrupamento.  Participou activamente nas reuniões de Conselho
 O trabalho sistemático e a comunicação com  Questionário aos docentes Pedagógico, divulgando o seu trabalho e o da sua
os órgãos de direcção, administração e (QD3). equipa.
gestão (director, conselho pedagógico),
departamentos curriculares e demais  Registos do trabalho  reuniu regularmente com o Departamento de
estruturas de coordenação educativa e articulado com Línguas, propondo e realizando actividades que
supervisão pedagógica. departamentos e docentes. envolvem trabalho colaborativo: Concurso
Nacional de Leitura, Semana da Leitura, Encontro
 Uma participação efectiva no conselho  Registos de projectos / com o Escritor António Torrado e Feira do Livro.
pedagógico e demais estruturas de actividades desenvolvidos
coordenação educativa e supervisão pela BE.  Propôs ao Departamento de Línguas e à equipa a
pedagógica, garantindo a integração e realização de formação sobre promoção da
adequação dos objectivos e actividades da leitura, a dinamizar pela Drª. Sylvianne. Rigolet.
BE aos objectivos educativos e curriculares
da escola.  Manteve contactos regulares com os D.T. através
do envio, por e-mail, de informação sobre a
 Uma gestão integrada que rentabilize frequência da BE por parte dos alunos, bem como
recursos e possibilidades de trabalho na das actividades por eles aí desenvolvidas.
escola.  planeou e concretizou o processo de auto-
 Uma boa gestão dos recursos humanos, avaliação da BE.

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criando boas relações interpessoais com a
equipa.  coordenou as funções da equipa, criando um
bom ambiente de trabalho.
 A mobilização das comunidades educativa e
escolar para o valor e para o trabalho  Promoveu e orientou uma visita guiada à BE para
da/com a BE. os alunos que frequentaram a escola pela
primeira vez (7º. e 10º- anos).
 O trabalho articulado com os docentes.

 O apoio e o trabalho com as BE/escolas do


agrupamento, garantindo igualdade de
condições no acesso aos recursos de
informação e a actividades que facultem o
apoio ao currículo e a formação para as
diferentes literacias.

 O apoio a projectos e a articulação com


outros actores com intervenção pedagógica
na escola (PTE, PNEP, PNL, outros).

 A planificação estratégica e operacional


relacionada com os resultados da avaliação,
com os objectivos prioritários e o
planeamento da escola.

 A operacionalização de programas de
formação para as literacias e actividades
culturais que contribuam para as
aprendizagens dos alunos e para o sucesso
escolar.

 A implementação da auto-avaliação (…)

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 D. 2. 2 Adequação dos  o professor bibliotecário afecto possui  Currículos profissionais dos  A professora bibliotecária realizou recentemente
recursos humanos às formação e competências adequadas ao membros da equipa. acções de formação no âmbito das Bibliotecas
necessidades de seu conteúdo funcional, nos termos da Escolares:
funcionamento da BE na legislação vigente.  Horário da equipa.
escola/ agrupamento. - A BE e a Web.2.0.
 A equipa é pluridisciplinar, adequada  Questionário aos docentes - Quadros Interactivos;
em número e possui formação e (QD3) - Práticas e Modelos de auto-avaliação das BE;
competências adequadas ao seu - Gostas de Ler? Eu também não!
conteúdo funcional.
 Tratando-se de uma equipa nova, exceptuando
 O professor bibliotecário e a equipa, a PB, apenas um elemento possui formação
que deve integrar pessoal não docente, específica na área das BE .
asseguram uma gestão integrada e
serviços eficazes à escola/agrupamento.  A equipa é pluridisciplinar, no entanto necessita
de ser reforçada.
 O professor bibliotecário e a equipa têm
uma atitude proactiva que: induz  A orgânica de funcionamento da equipa permite
comportamentos de acesso e uso dos que o horário da BE coincida com o horário de
recursos; garante uma mediação eficaz permanência dos alunos na escola.
entre as necessidades dos utilizadores e
as fontes de informação; promove as
possibilidades de trabalho facultadas
pela BE.

 O professor bibliotecário e a equipa


formam os alunos para o uso da BE,
para as diferentes literacias e
acompanham-nos em trabalho
orientado na BE.

 O professor bibliotecário e a equipa


trabalham articuladamente com outras
BE/ escolas e com o exterior.

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 A BE reflecte e integra os normativos  Documentos
D. 2. 3 Adequação da BE em definidos pelo ME/RBE. caracterizadores da BE  O espaço ocupado pela BE é amplo, luminoso e
arejado.
termos de espaço às (planta, equipamentos,
necessidades da  A BE disponibiliza condições de espaço outros).  A organização do espaço permite a utilização
escola/agrupamento. capazes de responder, no seu integrada dos recursos e o trabalho individual e
funcionamento, às solicitações da  Registos de observação do de grupo.
comunidade escolar e a uma utilização funcionamento.
 O número de estantes é insuficiente, o que obriga
diversificada.
a guardar livros em armários.
 Questionário aos docentes
 A organização do espaço e dos recursos (QD3).
permite uma utilização integrada e flexível e
o trabalho individual e em grupo.  Questionário aos alunos
(QA4).
 O mobiliário é adequado em termos de
ergonomia, quantidade, cor, altura à faixa
etária e necessidades dos alunos,
proporcionando boas condições de
acomodação e o acesso livre dos utilizadores
à documentação.

 Os equipamentos são suficientes para as  Inventário de equipamentos  A BE dispõe de 10 computadores (2 deles


necessidades locais e para responder aos existente. destinam-se a se usados exclusivamente pela
serviços de biblioteca que a BE realiza no equipa), o que satisfaz as necessidades.
agrupamento.  Questionário aos docentes
 O software está actualizado e é adequado.
D. 2. 4 Adequação (QD3).
computadores e equipamento  Os equipamentos respondem em  A BE não possui:
tecnológico ao trabalho da BE actualidade, adequação e funcionalidade aos  Questionário aos alunos
e dos utilizadores na desafios que o paradigma actual coloca e ao (QA4 - televisor
escola/agrupamento trabalho e uso da documentação em - leitor de DVD
diferentes suportes. - leitor de áudio/Mp3
- vídeo-projector
- scanner
 Os equipamentos de leitura áudio/Mp3 e
vídeo/ DVD são adequados em número e  A BE dispõe de um blogue: Bloguedabib.
condições de funcionamento às

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necessidades dos utilizadores

 O número de computadores responde à


procura e às solicitações da
escola/agrupamento.

 O hardware está actualizado e o software


responde às exigências das solicitações.

 O professor bibliotecário rentabiliza


possibilidades de afectação de recursos e de
trabalho no contexto do desenvolvimento do
PTE ou de outros projectos na área das TIC.

 A BE funciona em rede (Intranet e Internet) e


explora as potencialidades que as redes
facultam.

 A BE recorre a diferentes tipos de


ferramentas: WEB, plataformas (LMS) ou
outros dispositivos da WEB2, para incentivar
o diálogo e desenvolver processos
formativos ou criativos com os utilizadores e
com o agrupamento.

A formanda: Maria Clara Marques Barreto

6 de Dezembro de 2009