Universidad Nacional de Ro Cuarto

Facultad de Ciencias Humanas

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Departamento: Historia
Carrera: Profesorado de Historia
Asignatura: Historia Argentina, de la criolla a la aluvial. 1810-1930
Cdigo/s: 6699
Curso: Tercer ao
Comisin: A
Rgimen de la asignatura: Anual.
Asignacin horaria semanal: 8 horas.
Asignacin horaria total: 130


Profesor Responsable: Celia Cristina Basconzuelo

Integrantes del equipo docente: Luca Rubiolo


Ao acadmico: 2013

Lugar y fecha: Ro Cuarto, 12/04/2013







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1. FUNDAMENTACIN
Esta asignatura comienza situando la gnesis de nuestra historia como pas. La misma sugiere
desde los inicios una conflictiva construccin de las formas de organizacin poltica y la
identidad nacional, marcada tambin por la violencia poltica aunque matizada con momentos
de solidaridad, consensos, proyectos y lucha por la libertad. Libertades civiles primero, luego
libertad poltica. Es la Argentina criolla.
A fines del siglo XIX, frente a un contexto internacional signado por cambios vertiginosos, bajo
el paradigma liberal clsico y el modelo de sociedad capitalista, se encara una profunda
transformacin en los planos econmico, social, poltico y cultural. Es la Argentina aluvial.
Pero, nuevamente este proceso depara tensiones y conflictos. La expansin del capitalismo
impuls un proceso de cambio el mito modernizador- pero ste estuvo signado por
desigualdades entre los grupos sociales (dominantes y subalternos) y entre los espacios
regionales, por encuentros y desencuentros entre nativos e inmigrantes. En medio, un logro
significativo fue la instauracin de un rgimen poltico democrtico, aunque en el marco de un
sistema de partidos frgil, en un camino zigzagueante para el federalismo y la fortaleza que
empezaron a exhibir los uniformados del ejrcito.
La conjuncin armnica y, a la vez, conflictiva de las variables enunciadas nos incentiva para un
abordaje de la historia argentina mediante aportes historiogrficos clsicos y contemporneos,
con un acercamiento a las fuentes de la poca y mediante el ejercicio crtico frente a unos y
otros recursos de anlisis.
El programa se articula sobre dos ejes temticos: una matriz socio-econmica que pretende
considerar a los actores sociales, con sus modos de produccin y una matriz poltico-ideolgica
que indaga en las frmulas polticas desarrolladas y sus fundamentos ideolgicos. En su
conjunto permitirn evaluar el trnsito de la sociedad criolla a la aluvial, con sus
potencialidades y sus lmites.


2. CONTENIDOS MNIMOS
El espacio virreinal y el vnculo colonial. La construccin de la nueva comunidad poltica en
1810. Los debates ideolgicos. El proyecto criollo. Los proyectos alternativos. La disolucin del
poder central. Las distintas expresiones del unitarismo y del federalismo. La construccin del
sistema poltico rosista. Sus bases sociales. Las prcticas polticas y econmicas del rosismo.
Las oposiciones. La generacin del 37. La afirmacin de los poderes nacionales. La generacin
del80. Rgimen poltico, libertades civiles, partidos. La elite dominante y las elites regionales.
Las transformaciones sociales y demogrficas. Los orgenes del movimiento obrero. Sus
reclamos y prcticas. La impugnacin del rgimen. La formacin de los partidos polticos
modernos. El reformismo liberal. Los orgenes del nacionalismo. El irigoyenismo. El partido en
el gobierno. Las polticas econmicas y las polticas laborales del radicalismo. La crisis de 1929.

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3. OBJETIVOS
- Analizar la conjuncin de bases econmicas y sociales que sustentaron la conformacin de las
elites dominantes y los sectores subalternos en las distintas etapas por las que fue transitando
el proceso de construccin del Estado en nuestro pas.
- Distinguir las claves tericas que singularizan las posiciones historiogrficas seleccionadas en
las unidades temticas.
- Evaluar el rol de los partidos, de las corporaciones y de las formas asociativas por su
participacin en la afirmacin o en la conflictividad de la construccin democrtica en la
Argentina.

4. CONTENIDOS. UNIDAD 1. EL VNCULO COLONIAL EN CRISIS. Reformismo borbnico y
tradicin administrativa colonial. El espacio virreinal. La elite mercantil en Buenos Aires y en el
Interior. La elite rioplatense en el debate historiogrfico. La participacin criolla en el campo
de las ideas ilustradas. Los nuevos actores: milicias y oficialidad. Grupos polticos y tencias
ideolgicas. Las estrategias criollas frente a la crisis metropolitana. TRABAJO PRCTICO 1:
Estructuras precapitalistas, acumulacin del capital y burguesa rioplatense en el debate
historiogrfico. UNIDAD 2. LA CONTRUCCIN DE LA NUEVA COMUNIDAD POLTICA. El debate
por la legitimidad. Las tradiciones jurdicas y el debate por la soberana. Las formas de
identidad poltica. La bsqueda de legitimidad. Adhesiones y resistencias. El proyecto criollo.
Proyectos y soberanas en disputa. El proyecto independentista y el proyecto
confederacionista. El autonomismo. La diplomacia revolucionaria. El impacto socio-econmico
de la revolucin. TRABAJO PRCTICO 2. Las ideas de Nacin, Pueblo, Provincias en el
lenguaje poltico de la poca. TRABAJO PRCTICO 3. Las ideas polticas y econmicas del
proyecto de Artigas. UNIDAD 3. LA DISOLUCIN DEL PODER CENTRAL, LOS ESTADOS
PROVINCIALES Y EL CAUDILLISMO. El Estado Provincial y el ejercicio de la soberana. Los
vnculos con el mundo exterior. El proyecto unitario y sus distintas expresiones. El federalismo,
el confederacionismo y sus distintas expresiones. Los intentos de alcanzar la organizacin.
TRABAJO PRCTICO 4. Legalidad y legitimidad en la construccin del poder caudillista.
TRABAJO PRCTICO 5. Unitarismo, federalismo y centralismo. UNIDAD 4. LA CONSTRUCCIN
DEL RGIMEN ROSISTA. Ritualidad y simbologa del rgimen. Los poderes excepcionales. Las
prcticas polticas rosistas. Las oposiciones a rosas. La generacin del 37 y el proyecto liberal.
TRABAJO PRCTICO 6. La construccin social, el rol de las elites y de las clases populares en el
orden rosista. TRABAJO PRCTICO 7. El proyecto de Alberdi y de Sarmiento para construir la
Nacin. UNIDAD 5. EL CONSENSO PARA LA CONSTRUCCIN DELA REPBLICA. La coyuntura
externa y el sistema capitalista mundial. Las claves jurdicas. Las reglas electorales. La
afirmacin de los poderes nacionales. El problema del federalismo: del rosismo a la tradicin
liberal. Las expresiones interioranas. TRABAJO PRCTICO 8. mbitos operativos y mecanismos
de penetracin del Estado en las provincias y en la sociedad civil. TRABAJO PRCTICO 9. Los
mrgenes de accin provincial. UNIDAD 6. La generacin del 80 y su representacin de la
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Repblica. Laicizacin, soberana en el espacio fronterizo, centralizacin del poder en el
Estado. Habitantes y Ciudadanos. Las elecciones y la cuestin de la ciudadana. La sociabilidad
poltica: ocnstruir una opinin. El rgimen oligrquico y el PAN como partido hegemnico. Las
corporaciones de los sectores dominantes. TRABAJO PRCTICO 9. El rgimen oligrquico.
TRABAJO PRCTICO 10. La problemtica poltica y administrativa de los Territorios Nacionales.
TRABAJO PRCTICO 11. La organizacin y las divisiones internas del PAN. UNIDAD 7. La
impugnacin al rgimen oligrquico. Organizacin de la oposicin. La Unin Cvica. La Unin
Civica Radical. Los dirigentes. El discurso y las identidades partidarias. El Partido Socialista. Sus
canales de influencia en la sociedad y en el Estado. El reformismo liberal en el campo laboral y
electoral. Los orgenes del nacionalismo. TRABAJO PRCTICO 12. Las estrategias de la UCR
como partido de oposicin. TRABAJO PRCTICO 13. Los partidos provinciales. UNIDAD 8. Los
orgenes de Hiplito Yrigoyen. La discursividad yrigoyenista. El partido en el gobierno y las
oposiciones. Las polticas sociales y laborales. Los cambios en la situacin econmica. La
poltica hacia el ejrcito. La crisis de 1929. TRABAJO PRCTICO 14. El partido radical. Analisis
historiogrfico.





5. METODOLOGIA DE TRABAJO Las clases sern tericas y prcticas. Las clases tericas sern
de carcter expositivo, con discusin de los temas analizados y el planteamiento de
problemas que permitan el conocimiento y comprensin de los fenmenos sociales,
econmicos y polticos del perodo en estudio. Se propondrn variables de anlisis que
permitan interpretar el proceso con sus actores sociales. Ese anlisis se presentar al alumno
mediante la tcnica visual de diapositivas power point. Al final de cada eje temtico se
elaborarn cuadros conceptuales de sntesis. Se emplearn mapas histricos con el objeto de
visualizar los cambios operados en el espacio y fuentes de poca como documentos para
interpretar el discurso en su contexto histrico. Los trabajos prcticos versarn sobre temas
que merecn su profundizacin a partir de las enunciaciones desplegadas en las clases
tericas. A travs de la lectura, anlisis individual y/o grupal se interpretar la bibliografa y
la documentacin de poca aportada. En este punto se motivar el debate que permita el
desarrollo de la capacidad crtica por parte de los alumnos.

6. EVALUACION (explicitar el tipo de exmenes parciales y finales segn las condiciones de
estudiantes y los criterios que se tendrn en cuenta para la correccin)
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EXMENES PARCIALES. Sern 3 exmenes parciales en todo el ciclo lectivo. Consistirn en la
resolucin de un cuestionario de 5 preguntas que integran los contenidos especficos, mnimos
y complementarios de cada unidad temtica. De esas preguntas, 3 tendrn opciones temticas
mltiples de las cuales el alumno optar por una de ellas. Esos exmenes sern escritos y
tendrn un tiempo de evaluacin de 2 horas. El resultado de los mismos ser entregado en el
lapso de una semana siguiente a la fecha del exmen. Esta devolucin incluye un detalle con
observaciones y comentarios referidos a los tems que no han sido desarrollados de manera
satisfactoria. EXMEN FINAL. Ser en forma oral, al concluir el cursado de la asignatura, en los
distintos turnos de exmenes del calendario oficial y comprender la totalidad de las unidades
temticas desarrolladas.

6.1. REQUISITOS PARA LA OBTENCIN DE LAS DIFERENTES CONDICIONES DE ESTUDIANTE
(regular, promocional, vocacional, libre)
ALUMNO REGULAR. Deber cumplimentar la asistencia del 80% a las clases tericas . Aprobar
las 3 evaluaciones parciales previstas, con instancia de 2 recuperatorios. Alcanzar una
calificacin mnima de 5 (cinco) puntos. Asistir al 80% de las clases prcticas y aprobar las
actividades planificadas con una nota no inferior a 5 (cinco) puntos. La regularidad caduca de
acuerdo a las normas establecidas por la Facultad de Ciencias Humanas. ALUMNO LIBRE. Esta
asignatura prev tal modalidad. En tal caso los estudiantes sern evaluados sobre la base del
ltimo programa vigente de la asignatura. La evaluacin ser en forma oral y consistir en la
formulacin de una pregunta por cada unidad temtica que el Programa contiene.

7. BIBLIOGRAFA
7.1. BIBLIOGRAFIA OBLIGATORIA
- ANSALDI, W. (1986) Estado y Sociedad en la Argentina del siglo XIX. Buenos Aires:
CEAL.
- CHIARAMONTE, J. C. (1976) La Espaa ilustrada y la implantacin del Virreinato
del Ro de la Plata. En Assadourian, Carlos y otros. Argentina. De la conquista a la
independencia. Buenos Aires: Paids.
- HALPERIN DONGHI, T. (2002) Revolucin y guerra. Buenos Aires: Siglo XXI.
- MAYO, C. (2008) Estancia y sociedad en la pampa. Buenos Aires: Biblos.
- SOCOLOW, S. (1991) Los mercaderes de Buenos Aires virreinal: familia y comercio.
Buenos Aires. Ediciones La flor.
- DI MEGLIO, G. (2012) Historia de las clases populares en la Argentina. Buenos
Aires: Sudamericana.
- CHIARAMONTE, J.C. (1997) Ciudades, provincias, Estados. Buenos Aires: Ariel
- GOLDMAN, N. (1989) Nueva Historia Argentina. Tomo III. Buenos Aires:
Sudamericana.
- ARTIGAS, J. G. Escritos polticos y econmicos. Buenos Aires: Emec.
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- KATRA, W. (2000) La generacin de 1837. Buenos Aires: Emec.
- GOLDMAN, N. (1998) Caudillismos rioplatenses. Buenos Aires: Eudeba.
- ALORI, L. (2005) El Estado y los actores sociales en la historia argentina. Buenos
Aires: Biblos.
- BOTANA, N. (1986) El orden conservador. Buenos Aires: Hyspamrica.
- CARMAGNANI, M. (1998) Federalismos en Amrica Latina. Mxico: FCE.
- OSZLAK, O. (1982) La formacin del Estado Argentino. Buenos Aires: Belgrano.
- TERNAVASIO, M. (2010) El pensamiento de los federales. Buenos Aires: El Ateneo.
- SBATO, H. (2003) La vida poltica en la Argentina del siglo XIX. Buenos Aires: FCE.
- LOBATO, M. (2000) Nueva Historia Argentina. Tomo V. Buenos Aires:
Sudamericana.
- DE PRIVITELLIO, L. (2010) El pensamiento de la Generacin del 80. Buenos Aires:
El Ateneo.
- ALONSO, P. (2000) Entre la revolucin y las urnas. Buenos Aires: Sudamericana.
- DEVOTO, F. (2002) Nacionalismo, fascismo y tradicionalismo en la Argentina
moderna. Buenos Aires: Siglo XXI.
- ZIMMERMANN, E. (2002) Los liberales reformistas. Buenos Aires: Sudamericana.
- PERSELLO, A. (2004) El Partido Radical. Buenos Aires. Siglo XXI.
TATO, M. (2004) Vientos de fronda. Buenos Aires: Siglo XXI.

7.2. BIBLIOGRAFIA DE CONSULTA
ACADEMIA NACIONAL DE LA HISTORIA (2000) Nueva Historia de la Nacin Argentina. Buenos
Aires: Planeta.
BOTANA, N. y E. GALLO (1997) De la Repblica posible a la Repblica verdadera. Buenos Aires:
Ariel.
HALPERIN DONGHI, T. (1989) De la revolucin por la independencia a la Confederacin Rosista.
Buenos Aires: Paids.
LOBATO, M. y J. SURIANO (2000) Nueva Historia Argentina. Atlas Histrico. Buenos Aires:
Sudamericana.


8. CRONOGRAMA (cantidad de clases asignadas a cada unidad o tema)
Teniendo en cuenta clases tericas y prcticas la distribucin ser la siguiente.
UNIDAD 1. 4 clases. UNIDAD 2. 5 clases. UNIDAD 3. 5 clases. UNIDAD 4. 4 clases. UNIDAD 5. 6
clases. UNIDAD 7. 6 clases. UNIDAD 8. 6 clases.

9. HORARIOS DE CLASES Y DE CONSULTAS (mencionar das, horas y lugar)
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CLASES TERICAS. Da Martes de 16 a 18 hs.
CLASES PRCTICAS. Da Jueves de 10 a 12 hs.
HORARIOS DE CONSULTA. Da Lunes de 14.30 a 16.30 hs. (Oficina 13. Pabelln G). Da Jueves
de 08.00 a 10.00 hs. (Oficina 13. Pabelln G)


OBSERVACIONES:
Haga clic aqu para escribir Observaciones.





Firma/s y aclaraciones de las mismas
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SOLICITUD DE AUTORIZACIN
1
PARA IMPLEMENTAR
LA CONDICIN DE ESTUDIANTE PROMOCIONAL
EN LAS ASIGNATURAS
2


Sr. Docente Responsable de la Asignatura: si desea solicitar la autorizacin para implementar
el sistema de promocin en la/s asignatura/s a su cargo, complete la siguiente planilla y previa
firma, presntela anexa al programa de la/s misma/s. Despus de vencido el plazo para la
presentacin, segn cronograma acadmico, se publicar la Resolucin con las autorizaciones
correspondientes. Muchas gracias.

Cdigo/s
de la
asignat.

Nombre completo y regimen
de la asignatura, segn el Plan
de Estudio
Carrera a la que
pertenece la asignatura
Condiciones para obtener la promocin
(copiar lo declarado en el programa)




Observaciones:



Firma del Profesor Responsable:
Aclaracin de la firma:

Lugar y fecha:


1
Esta planillita reemplaza la nota que deba presentar cada docente para solicitar la autorizacin para
implementar el sistema de promocin en las asignaturas. Se presenta junto con el programa de la
asignatura.
2
Cada profesor podr presentar slo una planillita conteniendo todas las asignaturas a su cargo para las
que solicita la condicin de promocin para los estudiantes cursantes.