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l) ClAC N t.NTkfNADOkE.S DE. LALOfv Irlfv
La est ucturacin
del juego d ataque en
balol m' no de alto nivel
Autor:
JUAN DE DIOS ROMAN SECO
Entrenador Nacional
Cav.uNICACIN
TCNICA N' 224
Para inte nt ar ente nde r la evolucin a lo largo de los
ailos de la estructura, organi zacin y desarrollo del
juego de ataque en Balonmano tenemos que ori entar-
nos sin duda hac ia el alto ni ve l, observar y anali zar las
formas de juego durant e lodos l os aos y
Campeonatos en los periodos que entendamos como
pocas del Bal ollma no ms moderno o, di cho de otra
manera un j uego "ant icipo" del actual. Se hace nece-
sario hacer un ej e rcicio no solame nte de memoria
sobre el rec ient e pasado, si no tambi n profundi zar en
el juego de aquellos ail os que, como casi siempre que
se pi erde la perspect iva histrica, criti camos como
de peor ca lidad, anti cuado, etc. Este es sin duda el
mayor defecto que cualqui e r teri co suele cometer en
el campo del anli sis del juego y de la transferencia al
entrenami ent o.
Lo verdaderamente importante est en conocer, sis-
tematizar y saber valorar aquellos modelos que j usti-
ficaron un determinado estilo de juego, ajustndose a los
valores del momento y en di stingui r aq uel apartado del
juego que se manti ene posteriormente creando escuela,
estil os o bases tcti cas para su continuidad. A veces se
quiere crear algo en el contenido del juego que ya se
manifest en otra poca, que tuvo su momento y desa-
pareci moment neamente; bien porque las ci rcunstan-
cias lo aconsejen o por razones estratgicas ideas o for-
mas del juego vuelven a tener un protagoni smo funda-
ment al despus de afias de sil encios. El estudioso y ver-
dadero conocedor del Balonmano debe evaluar las
estructuras del juego segn que pocas, conociendo
los verdaderos motivos y extrayendo las mejores con-
clusiones para SlI S necesidades. El contenido del juego
es ampli o, especialmente en el Ataque, y tenemos la
obl igacin de di stinguir lo fundamental de lo acceso-
rio, lo permanente de lo pasajero.
De alguna manera ubi car los difere ntes perfil es del
juego de Alaque en el tie mpo, es lo que nos ha ll evado
a estructurar la ponencia con una metodologa basada
en el anli sis del juego de ataque e n Bal onmano desde
una perspecti va hi stri ca, es decir, " nos daremos un
paseo por el ti empo", estructuraremos e tapas con deter-
minada lgica, y sobre ell as refl exionaremos acerca de
cules eran los grandes principios del Ataque, sobre que
real mente se incida frente a las defensas del momento
y el por qu se pona el acent o en esos principios y 11 0
en otros si los hubiera o ya superados. No debemos
olvidar que a principios de la dcada de 1960 los
Principios del juego colect ivo y los modelos bsicos de
la Tcti ca Colecti va ya se conocian y se publ icaban (
perfectament e sistematizados ) en los manuales de
Tcti ca colectiva editados por el Instituto de Educacin
F sica de Btleares!. Al igual que en otros paises . .) i hien
con li geras di ferencias, ya en esos aos el Juego de
Balonmano se apoyaba en cnones que an perduran y
en los que se apoya la estructura del juego moderno.
Posiblemente haya n ca mbi ado los mtodos, no tanto
los contenidos del juego tctico bsico, pero lo que
realmente ha cambiado ha sido la calidad del juga-
dor.
PLANTEAMIENTO GLOBAL
:> El proceso de formacin del jugador.
:> La evolucin de las riquezas tcti cas.
:> La evolucin y el rendimienlo de las defensas.
:> El factor tiempo como transferencia de la resi stencia-
fuerza.

En el tema que nos ocupa, y desde la perspectiva his-
trica que se pretende, las bases del juego de ataque se
han apoyado bsicamente sobre cuatro pilares tal y
como se refleja en el esquema anterior; de una parte la
clara dependencia del ataque derivada de la calidad
de los jugadores y, en definitiva, del nivel de forma-
cin de del jugador en todos y cada uno de los perfi-
les, a saber: el nivel fsico, tcnico y tctico. En segun-
do lugar y no menos importante aunque si dependiente
del anterior, siempre que se hable de juego colectivo las
relaciones entre jugadores ( riquezas tcticas) van a
depender del uso de los espacios de juego, los que
ofrece el Reglamento de una parte y las estructuras
defensivas por otra. Es por ello por lo que desde la pers-
pectiva histrica la evolucin del juego defensivo en
todas sus facetas es pilar clavc que exigir la evolucin
y cambios del ataque. Por ltimo el juego de ataque y su
estructura organizativa depende inequvocamente de un
cuarto pilar de gran importancia cual es el nivel de con-
dicin deportiva especifica de los jugadores para
explotar en el tiempo y el espacio las posibilidades
que aparezcan en base a poseer los niveles de veloci-
dad, fuerza y resistencia ptimas cn Balonmano apli-
cando adecuadamente estos recursos en cualquier
momento del partido.
Desde nuestro punto de vista un anlisis histrico
implica por otra parte un recuerdo de los principios
permanentes del juego de ataque; en anteriores
ponencias y di fe rentes cursos ya se ha reflexionado
sobre estos principios y su desarrollo en diferentes
escuelas. No se puede interpretar una riqueza en ataque
en el Balonmano si sc olvida atcnerse a la esencia de
estos principios que se perpetan a lo largo de la histo-
ria de este deporte.
~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ .. _ ~
LOS PRINCIPIOS ESPECiFICOS DEL ATAQUE
~ La capacidad de variar las circulaciones de baln.
~ La observacin y explotacin de los espacios.
~ Los conceptos de anchura y profundidad.
~ La adaptacin a las conductas defensivas.
~ La capacidad de alternar acciones.
~ La capacidad de alterar los ritmos.
Los principios que se recogen en el cuadro hacen que
el juego de ataque se enriquezca pero naturalmente no
se aplica con igual rigor en unas escuelas u otras o ,por
otra parte no siempre han tenido la misma vigencia; de
alguna manera puede interpretarse que algunos pases
se distinguen de otros en su juego por hacer ms propio
uno u otro de estos principios. El principio de alterar
y alternar las circulaciones de baln se desarrolla al
mximo en el inicio de la dcada de los aos 60 del
pasado siglo. En esos afias se dan los primero pasos del
balonmano moderno y es precisamente esta capacidad
de variar y alterar la velocidad en la circulacin del
baln el elemento que enriquece el juego de
Balonmano, ofreciendo capacidad de improvisacin y
de sorpresa con el objetivo de facilitar penetraciones y
la bsqueda de la superioridad numrica.
Naturalmente que existen otros medios para llegar a los
mismos objetivos pero ese es el principal y permanente.
El concepto del Juego pasivo actual y, especialmente si
CUADERNOS
se interpreta mal, est haciendo mucho dailo al desarro-
llo de este principio.
El anlisis del espacio de juego y las posibilidades
que el Reglamento ofrece es vital para el juego de ata-
que. As puede afirmarse que un equipo tendr ms
riqueza en su ataque" cuanto ms y mejor desarrolle
el juego en todos y cada uno de los centmetros cua-
drados que las Reglas le permitan "; ( debe precisar-
se aqu que incluso el juego ampli, por decirlo de algu-
na manera, el espacio utilizando variables de coordina-
cin en el aire en la vertical de espacios prohibidos ).
Aquella afirmacin de tipo prctico de que el gol vale
lo mismo desde la perpendicularidad a portera que
desde la esquina es absolutamente vlido siendo otra
cuestin la dificultad de conseguir gol desde una u otra
zona. Se enlaza as este principio con el de la necesidad
de jugar en anchura y profundidad, es decir la explo-
tacin al mximo del espacio y terreno de juego propia-
mente dicho. Naturalmente los grados de dificultad para
crear o para finalizar juego varan segn el espacio y
lugar del terreno de juego y esta es precisamente la lgi-
ca en la que se apoy en su da la especializacin en las
posiciones de Pivotes y Extremos, espacios que definen
al mximo el juego profundo ( pivotes) y el juego
ancho ( extremos ). En esta lnea no debe extrailar aque-
lla afirmacin del Profesor Barcenas cuando afirmaba
que el juego de los extremos es vital para balonmano
porque ABRE Y FACILITA espacios a otros. Por lo
tanto, los conceptos de anchura y profundidad,
actualmente muy de moda, revitalizados y ampliados
por la riqueza tcnica adquiridas por los jugadores
en su especializacin en los ltimos 10 o 15 aos ya
estaban formulados y considerados bsicos en los
primeros aos del balonmano moderno.
La clave en los progresos del Ataque viene determi-
nada igualmente y como ya se ha dicho por la necesidad
de adaptacin a las variables del Juego defensivo.
Las conductas defensivas en diferentes estructuras obli-
gan a que aparezcan nuevas riquezas tcticas y estrat-
gicas producto de jugadores ensei"iados, formados y
entrenados para alternar acciones y a diferentes veloci-
dades y en momentos adecuados. Aparece as unos prin-
cipios que enriquecen an ms el juego de ataque: La
capacidad de alternar las acciones tcticas y los rit-
mos en el ataque como filosofa para superar las
nuevas estructuras defensivas.
Alternar las acciones tcticas y los ritmos, veloci-
dad y momento, son elementos que conducen y obli-
gan a los jugadores a pensar, observar y decidir de
manera adecuada y en consecuencia se construyen cada
vez ms equipos inteligentes, creativos frente a juego de
equipos mecnicos y vulgares. La concepcin del
Ataque apoyada en estos principios desarrollados de
manera PERiVIANENTE exigir una circulacin del
baln rpida y por todos los espacios del terreno; los
jugadores, con los diferentes grados de especializacin,
deben igualmente ser tiles y eficaces en cualquier
posicin, adaptndose al tiempo a las conductas defen-
sivas para superarlas en base a la variedad y la alter-
nancia del ritmo en las acciones.
Hasta aqu se refleja lo que podra definirse como
las bases y principios tericos del juego de Ataque; la
prctica obliga a dirigir y conducir las ideas en torno a
las realidades del juego. Ordenar las conductas indivi-
duales y colectivas pasa a ser objetivo prioritario para el
desarrollo de los principios y de las riquezas individua-
les y colectivas. Nos acercamos as al concepto
Sistemas de Juego.
LOS SISTEMAS DE JUEGO
("Capacidad de organizarse en el espaeio para explotar con
eficacia las acciones tcticas elegidas"
("Bsqueda de organizacin de los jugadores en el espacio
para facilitar determinadas conductas tcticas")
~ La eficacia exige la aparicin de especialistas, para
obtener rendimiento a todos los espacios del terreno
de juego.
Se pueden encontrar en los textos de Balonmano
muchas definiciones o aproximaciones a este concepto;
"Capacidad de organizacin en el espacio para
explotar con eficacia las acciones tcticas elegidas'\
es una definicin que me agrada especialmente.
Afirmando una vez ms que lo importante en y para una
buena estructura del ataque siempre ser la calidad
individual del jugador y la colectiva con los compai1e-
ros en base a una buena formacin, los sistemas de
juego no son ms que organizaciones y formas de dis-
tribuir inicialmente a los jugadores en el terreno de
juego para obtener rendimiento a los propios recursos.
Utilizar un Sistema u otro depender de los recursos
humanos que se dispongan y de la adaptacin o no al
equipo rival y su configuracin defensiva.
El equilibrio entre el juego a distancia eficaz, (lanza-
mientos sin superacin de los defensores), las penetra-
ciones.(juego bsico y permanente basado en la obten-
cin de superioridad numrica y explotacin de espa-
cios), el juego profundo (calidad de juego con los pivo-
tes) y el juego ancho (calidad de juego con los extre-
mos) define sin duda un equipo RACIONAL en sus
conductas y con facilidad para adaptarse a las variables
defensivas con las que se encuentre. La organizacin
del equipo a travs del Sistema elegido y respetando los
principios estudiados, Fabricar unjuego que aproveche
sus mejores riquezas en base al principio de EFICA-
CIA. As, en algunos casos diseliar una estructura en
base a uno o ms pivotes, con uno o ms jugadores
especialistas en lanzamientos a distancia en otros. o
bien alternar con ms jugadores mviles y creativos
para la bsqueda de penetraciones o juego para los
extremos, etc. equilibrando sus riquezas y posibilidades
con la adaptacin a la defensa obligada.
Por las razones descritas, la mejora de la calidad fisi-
ca en los jugadores y el mayor volumen de entrena-
miento se sientan las bases para la aparicin de JUGA-
DORES ESPECIALISTAS en determinadas tareas.
Dejando al margen a los Porteros, verdaderos especia-
listas con tareas concretas independientes del resto de
jugadores, son los EXTREiVIOS posiblemente los juga-
dores que exigen en sus comportamientos acciones muy
especializadas. Excelentes extremos han existido desde
los pasados alias 60 pero debe precisarse no solo el
hecho de formarlos sino igualmente el desarrollo de
patrones tcticos para explotar esos espacios.
Posiblemente el juego con y para los extremos haya sido
uno de los grandes descubrimientos en el Balonmano y
CUADERNOS
que debera ser ms utilizado en los productos del
Marketing por su poder esttico, la plasticidad y dems
cualidades plenas de belleza.
El paso posterior en este anlisis nos conduce al tema
de la ejecucin de los Sistemas de Juego. La mayora
de las teoras sobre este asunto inciden en la dependen-
cia relacionada del juego del equipo con la personalidad
del entrenador. La experiencia en este punto toma una
verdadera dimensin y, al menos en la elite, que es el
perfil que tratamos, no puede hablarse de un solo cami-
no para desarrollar los sistemas de juego: de alguna
manera puede afirmarse que se utiliza un poco de cada
teora siendo la clave en este punto que sea cual fuere el
estilo que se utilice nunca debe coartarse la personali-
dad y decisin ltima del jugador.
I LOS SISTEMAS DE JUEGO
1' ~ Cmo ejecutar los sistemas?
- La direccin del ataque.
! - Pautas organizadas.
I -Juego libre.
- Juego en y desde los puestos especficos.
- Juego circulante o con cambios de posiciones.
- Juego alternativo.
Los puntos recogidos en el esquema definen diferen-
tes estilos tradicionales en la ejecucin de los sistemas
de juego: conviene precisar ya el paralelismo existente
entre ,. filosofia en la ejecucin dc lo entrenado" y per-
sonalidad del entrenador o jugador central conductor
del juego. Accptando que dirigir es respetar lo entrena-
do y elegir lo adecuado dentro de marcos de libertad. El
problema es cuando cl entrenador quiere. ante la rique-
za de su conocimiento y el nivel de los jugadores. impo-
ner exageradas pautas, y entonces se estructura el juego
de muchas y muy diversas formas contribuyendo de esa
forma al caos.
La sencillez y el respeto a los Principios del juego ya
estudiados deben siempre prevalecer: La direccin por
un jugador especialista de esa tarea predomin en la
escuela rumana de los 60 y 70 ( Otelea, Gatu, Voina )
continu con la Urss de la ltima etapa especialmente (
Sviridenko, Tumenzev ). se mantiene como tradicin
en Espmia (L. Pelayo, L. Leon, T.Dujshebaev ) y. en
general la posicin invita al desarrollo de esa tarea pero
no siempre es as. La escuela balcnica. PO!' ejemplo.
desarrolla el juego ms por pautas y conceptos q'x por
la responsabilidad de un jugador encargado de elegir las
acciones: en estos casos el juego desde los puestos espe-
cficos y sus principios O\ilantenimiento de los
Puestos y juego en base a coordinaciones tcticas de
Puestos Colindantes) pasa a ser dominante .El juego
desarrollado en permanente movilidad exige jugadores
ms universales y creativos y se aleja un tanto de la efi-
cacia. En la actualidad la direccin del juego de ataque
y en consecuencia de los Sistemas de Juego se basa en
una mezcla entre el director jugador central que elige y
decide de acuerdo con el entrenador en base a alternan-
cias de movimientos y de transformaciones de sistemas
previamente entrenados y naturalmente respetando los
principios especficos del ataque.
Alternar en el Balonmano moderno el juego libre y
conceptos tcticos muy entrenados parece igualmente
una buena va metodolgica que obtenga rendimiento a
determinadas conductas individuales al tiempo que abre
sendas a jugadores creativos y menos previsibles. Pero
no olvidemos que nuestras reflexiones se basan en los
hechos observados del pasado y debemos seguir el
panorama que marca la historia. El juego moderno, que
hemos ubicado en los ltimos cincuenta ailos, un poco
antes de lo que podran ser los Juegos Olmpicos de 72.
evolucion en diferentes factores que exigieron cam-
bios en las estructuras del juego de ataque y que se
reflejan en el cuadro siguiente.
FACTORES QUE INCIDEN EN LA EVOLUCION DE LA
ESTRUCTURA DEL JUEGO
La progresin tcnica.
La progresin tctica individual.
Las riquezas en tctica colectiva.
El factor antropomtrico.
La motricidad especfica.
Las variables defensivas.
; La estrategia: plan de juego.
i La interpretacin de las reglas de juego.
El entrenamiento hace milagros. decimos y repeti-
mos hasta la saciedad los entrenadores: dira ms, las
bases en la formacin se respetaron en su momento y
mejoraron sustancialmente los comportamientos de los
jugadores: las "fbricas" de jugadores en Rumana.
Checoslovaquia. Alemania del Este. por citar escuelas
del mismo corte en cuanto al estilo y objetivos en la for-
macin de jugadores en la dcada de los 60: la perma-
nente esttica balcnica, la especializacin posterior en
la Urss., la tradicional escuela desde niIios de los nrdi-
cos, las permanentes raCes del balonmano centroeuro-
pea, marcaron los tiempos de los 70, incorporndose
poco a poco pero con pujanza los conccptos franceses y
espalioles con aportaciones sui gneris. Al acervo hist-
rico y al contenido del juego desarrollado en Europa se
le unen al tiempo gotas puntuales de ideas de otros pa-
ses y continentes que no llegan a cuajar en escuelas
como tales: as, ofertas de corte creativo de los coreanos
y egipcios en la dcada final del siglo pasado dieron a
entender que el Balonmano poda superar las fronteras
europeas en cuanto a aportacin creativa y metodolgi-
ca. Se est a la espera,
Las notas que marcaron el Balonmano moderno
cubren todo su contenido en estos rpidos 50 aos; la
progresin en la tcnica individual y la tctica indi-
vidual; las riquezas expresadas en infinitas variantes
en los movimientos colectivo en todos los espacios; la
bsqueda de soluciones motrices especficas para
romper en los aos ochenta las dificultades de las
defensas "cerradas" con la utilizacin de jugadores
grandes desde el punto de vista antropomtrico que
exigi la aparicin y el uso de la velocidad por enci-
ma de todo; velocidad en espacios reducidos, veloci-
dad gestual, la velocidad de decisin, la velocidad de
interpretacin, la velocidad en el uso de recursos
tcnicos; la calidad motriz y las transferencias en la
adquisicin de las mejores condiciones de motrici-
dad especfica especialmente para el salto y los des-
CUADERNOS
plazamientos. Sin duda estamos ante la exposlclOll
de los factores claves que ms y mejor han incidido
en la estructura del juego de Ataque en nuestro
deporte.
Por otra parte y como elementos ms externos al
juego deben considerarse los factores colaterales que
han exigido una EVOLUCION y adaptacin del ata-
que; as tenemos que reflexionar sobre la importancia
de las nuevas estructuras y variables del Juego
Defensivo, sus novedades tanto espaciales como de fun-
cionamiento y, en especial, los cambios que han ido
apareciendo en el Reglamento de Juego, en sus objeti-
vos de dar velocidad al juego ( Saques rpidos ), pri-
mar ataques rpidos ( Juego Pasivo ), sin olvidar, ni
mucho menos la importancia que en su da tuvo para la
mejora del juego atacante la inclusin en las Reglas de
las Sanciones Progresivas en un claro intento de evi-
tar el juego violento fronterizo siempre en los depor-
tes de contacto.
La suma de estos factores y su aparicin y desarrollo
a lo largo de los aI10s han exigido cambios y han hecho
evolucionar el juego de ataque y su estructura global.
Cada poca se ha ido definiendo por las novedades y
aportaciones al juego y es por cllo por lo que hemos ele-
gido una Metodologa cronolgica en este trabajo, Se
ofrecen datos de resultados y xitos de los diferentes
pases para situar al lector con las escuelas ms domi-
nantes,
LOS CO\rIENZOS: 19541970
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Enmarcamos en este periodo desde el mio del primer
Campeonato del Mundo hasta el ailo 1970 ( C. Del M.
De Francia ), fecha que hemos considerado como el ini-
cio del Balonmano Moderno. En estos alios no nos
detendremos en detalles de campeonatos desde el 54, ni
hablaremos de cuando se alternaba el balonmano a 11
con el balonmano 7, El anlisis se limitar a comentar
las lneas fundamentales de los principios de siempre en
relacin con el juego de ataque. El ttulo ya es signifi-
cativo de esta etapa: "Suecia abre el camino al dilogo
rumano checo ". en clara muestra de la transicin de los
conceptos nrdicos al poder del balonmano del este
europeo, El lector puede fcilmente constatar la hege-
mona en estos ailos comprobando la distribucin de
Medallas en los seis C. del Mundo celebrados en ese
periodo,
Suecia. en un inicio. abri pasos y consigui xitos
en las primeras competiciones de elite apoyndose en la
tradicin de este deporte en aquellas tierras y su evi-
4 I TCNICOS
dente carcter competitivo, Durante tres campeonatos
del mundo seguidos Suecia acapar el protagonismo.
similar al de los ltimos aI1os. en base al desarrollo de
unjuego defensivo estructurado en dos lneas, ( Sistema
3:3 ). Esta conducta defensiva desapareci en cuanto
mejor la tcnica de los atacantes.
LOS COMIENZOS: 1954-1970
*' Defensa Sueca 54/64

, \ .
\. ::V: /'
, ,
v
El juego defensivo en dos lneas. eon tendencia a eje-
cucin individuaL control bsicamente del oponente y
no espacios y oponente, se defini COIllO una defensa
3:3 individual. y con su uso entonces los suecos obtu-
vieron dos medallas de oro, una de bronce y una de
plata seguidas en las cuatro primeras ediciones de los
Campeonatos del Mundo. Evidentemente las estructu-
ras de los ataques de entonces se desarrollaban con un
deficiente nivel tcnico, poca riqueza en soluciones tc-
ticas individuales y al mal juego entre lneas de la
poca, Con esas variables defensivas ejecutadas con
velocidad y filosofia de interceptar pases y en conse-
cuencia rpidas recuperaciones de baln y salidas al
contraataque los suecos marcaron una poca inicial en
la estructura del juego. El experto Curt '''ardmark,
seleccionador de la poca diseli este concepto defensi-
vo: Roland l\'lattsson el portero estrella del momento y
Rolf Almqvist el jugador de campo ms representativo.
La citada estructura defensiva oblig al encuentro de
soluciones de los rivales del momento; checos y ruma-
nos, ejemplos de las escuelas de los pases del Este de
nivel ms alto buscaron urgentes soluciones en jugado-
res equilibrados en calidad tcnica y poder fsico. El
final momentneo de las exquisiteces suecas tuvo un
final rpido, Cuando Rumania, por acogernos a la
escuela que ms conocemos y que tanto influy en el
balonmano espalioL comenz a funcionar y aporta
jugadores con buen manejo de baln, que saben fin-
tar, se desplazan con facilidad alternando los ritmos
la citada defensa sueca pasa a mejor vida.
(Curiosamente salvo en situaciones de superioridad
numrica o con la variante de la escuela egipcia, nunca
ms se volvi a utilizar este concepto defensivo ),
Los primeros argumentos tcticos utilizados por los
rumanos contra este concepto defensivo se bas en un
juego circulante entre lneas con diferentes variantes
que an perdura en la tradicin rumana: estamos recor-
dando la dcada dorada del balonmano rumano y checo.
La velocidad mgica de las "" circulaciones en ocho "",
el juego simple entre dos, "'pase y va" en la misma o
distinta lnea, y la citada calidad fsica tcnica de
CUADERNOS
superj ugadores del momento marcaron poca. En los
ailos 60 el maestro Brcenas, a la sazn entrenador del
Atltico de Madrid beba de los inagotables manantiales
de checos y rumanos. loan Kunst Ghermanescu,
Oprea VI ase, Nicolae Nedeff dirigan eon sabia mezcla
terica prctica el balonmano rumano: el talento checo
lo represent como nadie el profesor Boedrig Koellig,
Es el momento de los primeros grandes porteros,
i\!Iihail Redl y Frantisek Arnost ( Rumania ), Jiri
Vicha y P. Skarvan ( Checoslovaquia) rivalizaban con
el maestro sueco citado, Entre los jugadores de campo
los l\'loser, Hnat, l\'lares, Trojan, IYanescu y la poste-
rior aparicin de Gruia entre los rumanos y Lubking y
Smichd. alemanes, el segundo rumano de nacimiento
marcaban los altsimos niveles cualitativos de la poea.
El juego se hace ms rpido y creativo en base a las
teoras de las escuelas rumanas y checa. con el norte de
ofrecer progresin mucho ms slida y concreta en el
juego continuado: la aparicin de jugadores ms altos y
la citada progresin en velocidad del juego provoca que
la estructura defensiva se haga ms cerrada. centran-
do la actividad principal en la defensa a ultranza de evi-
tar penetraciones. Fue un momento histrico en nuestro
deporte que no se anticip al futuro y permiti. sin nin-
guna reaccin reglamentaria. que el juego se condujese
hacia aspectos ms fsicos, Las organizaciones defen-
sivas agrupadas y cerradas actan cerrando espacios. a
la espera de lanzamientos y perdiendo iniciativas para la
recuperacin del baln: se pierde en definitiva riqueza
defensiva y aumenta claramente un perfil de tipo fisico
donde prevalece la fuerza y el contacto. Se incide en los
objetivos de cerrar espacios y aparecen gigantes espe-
cialistas para tareas defensivas que han marcado poca
con enselianzas evidentemente negativas, En resumidas
cuentas, las defensas se hacen ms lentas y pobres en
los desplazamientos, poco activas en cuanto a tomas de
decisiones actuando pues de manera reactiva, a la espe-
ra de la iniciativa atacante.
Comienza as un largo periodo de predominio de las
defensas cerradas en esta etapa que analizamos entre los
afios de los comienzos, 1954-1970. en especial en la
dcada de los sesenta. Debemos aclarar de inmediato
que esta filosofa defensiva no solo hay que dirigirla
hacia la estructura 6:0 tradicional sino al 5+ 1 rumano.
5: 1 clsico alemn. Se plantean lluevas necesidades tc-
ticas y coincidiendo con las mejoras en las capacidades
de lanzamiento a distancia aparecen medios tcticos
LOS COMIENZOS: 1954-1970
'" La variable 6:0 poco profunda
'" Lanzamientos 7-7.5 metros
S I TCNICOS
dirigidos a tales fines. De alguna manera el lanzamien-
to desde los 9 M. O ms pasa a ser la preocupacin de
los entrenadores y muestra clara del juego en la elite y
en menor medida se pierde riqueza en el juego de
penetraciones.
Consecuentemente con l asentamiento de la organi-
zacin defensiva descrita se comienza a utilizar medios
tcticos para obtener rendimiento desde el rea de
Golpe Franco o ms lejos; el entrenamiento incluye
con insistencia los lanzamientos con defensor delante
apareciendo en consecuencia especialistas a distancia y
con variables tcnicas que an persisten en la actual idad
e incluso en el balonmano moderno no se encuentran
expertos como entonces. Es la poca de los grandes lan-
zadores a distancia (l\'loser, Nat, Gruia, etc.), que en
aquellos momentos obtenan ptimo rendimiento a su
facilidad de lanzamiento y, no hay que olvidarlo apro-
vechndose al tiempo de la poca anticipacin defensiva
del momento. El juego de ataque se desarrollaba en
general en espacios reducidos, en la zona del especia-
lista lanzador y utilizndose un medio tctico concreto
como nico modelo. Por citar un ejemplo que sirva de
ilustracin a los lectores en el i\'lundial de 1970 cele-
brado en Francia, en la final de Pars, los finalistas,
Rumania y R.D.A prcticamente consiguieron sus goles
con las mismas acciones; los rumanos con el uso per-
manente de bloqueos frontales a travs de sus famosas
pantallas ( Paravan en terminologa rumana ), mientras
que los alemanes insistan con rendimiento similar en
las prcticas de Cortinas para facilitar los lanzamientos
de Ganschow". El objetivo era aprovechar los espacios
del Area de Golpe Franco a travs de los lanzamientos a
distancia en la medida en que los defensores no adqui-
ran profundidad.
LOS COMIENZOS: 1954-1970
*' Bloqueo frontal con sus variables
I
I
__ J
Este medio tctico bsico se instal en la poca y se
mantiene como fundamental en el ataque contra defen-
sas cerradas: con variables muy sistematizadas poste-
riormente ( bloqueador con o sin baln, accin con o sin
cruce, con o sin invasin, etc.), en la actualidad baste
recordar la idea central que 110 es otra que la tarea dcl
bloqueador para impedir la salida del defensor en la
zona del lanzamiento facilitando as el xito de los espe-
cialistas. Otelea o Gatu como centrales rumanos fueron
expertos en los bloqueos frontales para el lanzador por
excelencia, Georghe Gruia desde su posicin de lateral
derecho explotando su condicin de zurdo y las trayec-
torias al punto fuerte. Fueron sin duda los rumanos los
CUADERNOS
verdaderos maestros como veremos igualmente al ana-
lizar las Pantallas.
El ejemplo citado de la Final de 1970 referido a los ale-
manes de la R.D.A .. y el uso de las COItinHs lo retomamos
para analizar brevemente este Medio Tctico.
Una definicin aproximada del medio bsico de
ataque, Cortina, sera esta: H El desplazamiento de
un jugador atacante por delante de un defensor al
que puntualmente dificulta la atencin sobre un
compaero en posesin del baln y con opcin de
lanzamiento "j el objetivo sigue siendo como explic-
bamos anteriormente facilitar el lanzamiento a distancia
del especialista que aprovecha el momento de duda del
defensor para el marcaje correcto. Utilizando el ejem-
plo del grfico, se trata de una Cortina de un extremo
derecho, despus de pase para habilitar al lateral dere-
cho en su objetivo de lanzar a portera.
Esta fue la Cortina que ms rendimiento dio a los
alemanes en Pars 70: en una final igualada los cuatro
ltimos goles que dieron lugar a la prrroga se consi-
guieron de la forma que refleja el grfico:. "Pase de
Zimerm1lJall, extremo, cortina a Gallschow, lateral
derecho, y lallUlmiento de ste tltimo ". Este medio
tctico, menos sistematizado y estructurado que los
Bloqueos se puede realizar en cualquier momento sea
cual fuere la defensa ya que se busca el uso de un espa-
cio para lanzar y en los momentos actuales con la
opcin de continuidad con otra accin tcnica.
LOS COMIENZOS: 1954-1970
*' Cortinas
F W
W---'iY 'ij'

... _----------

Por las razones citadas derivadas de las estructuras
defensivas, la dcada de los 60 se recuerda igualmente
por la aparicin de variables de golpes francos (en rea
de golpe franco) para lanzamientos a distancia. a travs
del liSO de las Pantallas.
LOS COMIENZOS: 1954-1970
*' Dcada de los 60
*' Pantallas (Escuela Rumana)
Este recurso se fue perdiendo curiosamente por una
mejor utilizacin de la Ley de la ventaja en estos casos.
Ha sido un medio tctico muy utilizado con origen en la
sistemtica rumana con el nombre de Paravan ya citado.
de fcil ejecucin al estar el juego parado y con mucho
rendimiento si disponas de buenos lanzadores desde 8
M. o ms: actualmente en desuso como ya se ha dicho
se hace necesario un intenso plan de recuperacin de
esta accin con evidentes riquezas estratgicas. La
mejora de las conductas defensivas, especialmente la
velocidad de traslacin, la calidad de los blocajes y
de los porteros sin duda contribuyeron al paulatino
abandono de este medio tctico. En los ailos 60. de los
que hablamos. con lentos desplazamientos a 7, 8 o 9
metros por parte de los defensores, amen de la eficacia
de los bloqueo de los atacantes que formaban las
Pantallas ofrecieron xitos inigualables, especialmente
a los rumanos.
Lo verdaderamente interesante del uso de las
Pantallas fue su evolucin y variantes especialmente
por la Escuela Checa del momento. Introducen nue-
vas ideas y soluciones a partir del mismo origen:
Pantalla de 2 3 jugadores pero no nicamente el lan-
zamiento a distancia como solucin; he aqu la gran
novedad que, insisto, debera recuperarse desde los pri-
meros pasos del Balonmano colectivo.
Como se ha indicado en estas variables de las
Pantallas "Fijas o EstMicas" en la ejecucin de los
Golpes Francos, (denominacin que nos sirve para dis-
tinguirlas de las Pantallas coordinadas en el desarrollo
del juego). los checos fueron verdaderos maestros bien
secundados posteriormente por los hngaros. En esque-
ma ( no hay que olvidar que esta conferencia no es un
tratado de tctica sino un anlisis de la evolucin del
juego) las variables siempre a partir de Pantallas de 2
LOS COMIENZOS: 1954-1970
*' Escuela Checa (Dcada de los 60)
*' Variables Pantallas
,
,
LOS COMIENZOS: 19541970
*' Escuela Checa (Dcada de los 60)
*' Variables Pantallas
CUADERNOS
o ms jugadores tienen el denominador comn de
ofrecer soluciones en espacios cortos, con decisiones
rpidas, utilizando jugadores hbiles, no excesiva-
mente grandes, y con la posibilidad de trasladar con
un solo pase la zona cargada de concentracin defen-
siva a otras mas liberadas.
Los dos ejemplos citados son definidos como "clsi-
cos" del desarrollo de las Pantallas pero ya hay que afir-
mar que existen variaciones dependiendo de mltiples
factores, tales como: el espacio de donde se realice el
saque de Golpe Franco. el nmero de jugadores que for-
men la Pantalla, el grado de continuidad, los enlaces con
otros medios tcticos, etc. Podra recogerse un verdade-
ro tratado de variantes de este tema que insistimos debe
incorporarse de nuevo a la Sistemtica de Juego en el
Balonmano espailol por su indudable riqueza y alto
grado de sorpresa desde una perspectiva estratgica.
PERIODO 1972-S0:
U.I'ODER DIT ISIT DF EL1ROl'A y LOS JJ.OO.
J.J.OO 71
(:.tullidl)
c.:.\. 7' JJ.()() 7(, C:\\. 7j
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IU.\ 1.\1101>..\1 lA
JJ.(JI) jo
,;"1"",;)
R])A

IW.\1
El periodo que se estudia a continuacin sin duda
que viene marcado para el Balonmano por la recupera-
cin de la condicin de deporte Olmpico hecho que
ocurriera en Munich 72; la consolidacin del poder del
este de Europa, la aparicin en la elite con pujanza de la
URSS, dibuja el inicio de una etapa de confirmacin de
este deporte entre los grandes de asociacin. La citada
supremaca de los pases del Este, equilibrada en la
actualidad, la sorprendente aparicin del concepto
defensivo 3:2:1 yugoslavo y la filosofa del juego de
Ataque de la escuela polaca son los grandes rasgos
que definen este periodo y que dibujan la evolucin
de la Estructura del Juego de Ataque en la historia
del Balonmano.
El equilibrio que exige el juego entre las facetas
ofensivas y defensivas se pone de nuevo encima de la
PERIODO: 1972-1980
*' El 3:2:1 Yugoslavia
L
mesa con claridad meridiana; los jugadores de alto nivel
en los lanzamientos a distancia despidieron la dcada
anterior y el Mundial de Francia de 1970 tlte enor-
memente significativo; le toca mover ficha a la defensa
y la espontaneidad y creatividad yugoslava dio el paso
adelante. As aparece con pujanza la estructura defensi-
va 3:2: 1 que tiene como primera finalidad dificultar los
lanzamientos a distancia y disminuir la eficacia desde
esos espacios del ataque.
Este concepto defensivo creado por el siempre incon-
tonnista y creativo entrenador Vlado Stenzel abre nue-
yas expectativas para el encuentro de soluciones fsicas,
lcnicas y tcticas de los ataques. Desde otra ptica esta
estructura defensiva motiv a los entrenadores estudiosos
a buscar nuevas exigencias que dieron lugar a novedades
defensivas que sin llegar a cuajar desde un punto de vista
estructural si dinamizaron el juego de las defensas.
Aceptando pues que una de las razones de la evolu-
cin del juego de ataque viene determinada por las exi-
gencias del juego defensivo y su organizacin en el espa-
cio de juego, al no modificarse las medidas del terreno,
ni disminuir el nmero de jugadores que juegan simult-
neamente, es evidente la influencia que para mejorar las
ideas en ataque tiene la organizacin de los jugadores en
la actividad defensiva. Sera interesante preguntarse en
este punto como evolucionara la metodologa del juego
de ataque si en el balonmano fuera obligatoria la defen-
sa individual por todo el terreno de juego.
Este progreso en la filosofia defensiva acelera la exi-
gencia para formar jugadores ms completos, con
variedad tcnica y tctica, que puedan realizar varias
funciones ofensivas desde cualquier espacio del terre-
no y ser capaces en consecuencia de atacar a cualquier
estructura defensiva. Es el momento en el que se dispa-
ra para los estudiosos el superar el tipo de jugador inca-
paz de atacar si no es desde una posicin y partiendo de
una sola ubicacin. adems de tener solo como referen-
cia a su par. Alternar la atencin y visin perifrica
entre el espacio del baln y el espacio ocupado o no por
el rival al tiempo que moverse ejecutando cualquier
accin tcnica se transforma en principio de la
Metodologa en la formacin del jugador atacante.
No todo fueron buenas noticias para agilizar la crea-
tividad en el juego de Balonmano. Paralelamente a lo
descrito surge como una apisonadora las aportaciones
de la URSS en la elite del Balonmano y especialmente
a partir de la Medalla de Oro de Montreal 76: la avasa-
lladora defensa en 6:0 con los espacios centrales defen-
sivos ocupados por jugadores de ms de dos metros de
altura y 100 kilos de peso, y, en el mejor de los casos
dos de ellos incapacitados para pasar la zona de medio
campo por sus incapacidades tcnicas ofensivas.
PERIODO: 1972-1980
'" El factor Antropomtrico
'" Media Centro de Defensas URSS: 2'00 m.
CUADERNOS
Se inici as la moda que aun perdura, de catas-
trficas consecuencias para la formacin de j ugado-
res, cual fue los cambios de jugadores en defensa y la
aparicin de los especialistas defensivos. Falt en
aquellos momentos visin para anticiparse a los efectos
negativos de tales recursos y se perdi una gran ocasin
de cambiar las reglas para evitar tal desastre con reper-
cusiones que afectan como bien se sabe a las edades en
formacin.
La elite y, en consecuencia, los buenos resultados se
concentraban en los pases del Este de Europa; solo una
Medalla se escap hacia Occidente, la de Oro en el C.
del M. de Dinamarca 1978 para Alemania precisa-
mente dirigida por Vlado Stenzel el entrenador de
moda por su creacin de la defensa 3:2: I en Yugoslavia
aos antes. El poder deportivo paralelo a los intereses
polticos del momento se plasm en el deporte europeo
por excelencia; la metodologa, prcticamente la
misma en todos los pases del entorno, basada en
especializaciones tempranas, elite desde la base con
programas seVersimos en la deteccin de talentos,
ligas junior y senior supeditadas a las Selecciones
Nacionales que sin duda proporcion claros resultados
deportivos y polticos. No fueron buenos ejemplos est-
ticos sin duda pero crearon escuela y fueron soporte del
balonmano en ailos difciles.
Un dato vital para entender la evolucin de las
estructuras de Juego de Ataque en Balonmano hay que
situarlo en la evolucin de las Reglas de Juego y su
interpretacin. Las reglas marcan las posibilidades del
juego en el espacio y en el tiempo: las modificaciones
reglamentarias son uno de los motores que hacen cam-
biar en algunos casos la filosofa del juego. El ejemplo
ms significativo se produjo en el ao t 978 a partir
de esa final comentada del i\'lundial de Dinamarca.
En la final que ganara Alemania el ltimo ataque de los
alemanes dur 3 minutos largos cuando ya ganaban de
un gol y era situacin ventajosa. El seleccionador sovi-
tico. el incombustible Anatoly Svtuschenko todava
pasea por Europa en clinics y cursos el video de aquel
partido criticando el largusimo ataque sin sancin de
Juego Pasivo. Desde entonces la presin pos cambiar
esta regla y, en consecuencia provocar ataques ms cor-
tos ha estado en las mentes de los responsables de los
cambios pero sin llegar a las decisiones ms firmes de
los que pensamos deben marcarse tiempos mximos de
posesin de baln en ataque.
La sorpresa en este periodo la protagoniz sin duda
Polonia y su filosofa acerca del juego de ataque. La
escuela polaca. con el gran maestro Czerwinski a la
cabeza. diseo un estilo pragmtico y pleno de claridad
en sus conceptos y en el desarrollo de los mismos. Puso
PERIODO: 1972-1980
"* Bases definidas. Polonia.
,> Ataque al espacio. Generar 1:2
,
,
,
,
las pilas a los inquietos entrenadores espaoles que, por
entonces. navegbamos entre papeles buscando una
lnea clara respecto al juego.
Czerwinski nos vino a decir: se estn olvidando del
principio de la superioridad numrica; exijan a sus
jugadores que ataquen entre dos defensores, fijen
como mnimo a uno y, si es posible a los dos defenso-
res y pasen el baln, aprovechen los intervalos entre
defensores. Nos afirmaba estos principios hace 25
ailos que, evidentemente permanecen en la actualidad.
Polonia aport a nuestro Balonmano la importancia de
atacar los intervalos entre defensores lo que crea un
modelo de alternancia de miniobjetivos tcticos para
decidir entre la penetracin, la fijacin de pares e
impares o la posterior coordinacin tctica entre
atacantes y zonas.
Todos estos principios tericos de la tctica indivi-
dual y colectiva ejecutados por los polacos en el perio-
do 74-78 especialmente y que les proporcionara la
Medalla de Bronce en Montreal cont con excelentes
jugadores con enorme velocidad de traslacin y de eje-
cucin de pases en los momentos oportunos. Filosofa
que se adapt a cualquier espacio de juego y. en conse-
cuencia igualmente a la 2'1 lnea defensiva ( peculiar
novedad que an ahora no se entiende correctamente)
PERIODO: 1972-1980
'" Bases definidas. Polonia.
'" Ataque al espacio. Generar 1:2
El disetlo del juego ele Polonia que nos ocupa en csta
visin histrica y en el periodo 72-80 se equilibr mara-
villosamente con las opciones del lanzamiento a distan-
cia. Merece la pena detenerse en analizar brevemente
esta estructura de hace ya casi 30 atlas.
El central polaco, Gmyrek, coordinador del juego
entre zonas y que, naturalmente posee recursos de fina-
lizacin ( lanzamiento rpido en apoyo con un paso, cl-
sico o a pie cambiado y. naturalmente fcil capacidad de
penetracin ). El juego de fijaciones y ataques al inter-
valo especialmente en la zona izquierda, Sokolowski,
especialista en penetraciones por el punto fuerte o dbil,
y la explotacin del lanzamiento a distancia por la zona
derecha con el extraordinario zurdo Jerzy Klempel. El
pivote. Kuchta, cumpla las bases del momento que
protagonizaron los yugoslavos Horvat, central. y
Popovic, pivote, verdaderos maestros en el juego tcti-
co central pivote.
Por primera vez se observa una estructura de juego
alternativo en los espacios. Este matiz, de indudable
riqueza se constata incluso en el juego con los extremos
y de los extremos. Uno de ellos. verdadero especialista
CUADERNOS
PERIODO: 1972-1980
'" Polonia. JJ.OO. Montreal
'-"Director central y zonas
y. el del otro lado con condiciones y calidad para aban-
donar el espacio de extremo y bsqueda dellanzamien-
to a distancia. Esta estructura se poda cambiar de lado
con la consiguiente riqueza en el rendimiento. La alter-
nancia de opciones tcticas fue la gran aportacin de
Polonia en estos momentos al Balonmano. Fue el
punto de partida para la evolucin del juego de primera
lnea que ya se estaba gestando en Yugoslavia desde
Viado Stenzel.
En esta poca de consolidacin del balonmano, de
afirmacin de los pases del Este, y la recuperacin de
los Juegos Olmpicos se hace imprescindible una pri-
mera parada en el Balonmano espaol y sus aporta-
ciones. Los esfuerzos titnicos de Domingo Brcenas
por ubicarse en la elite fueron fascinantes y nunca sufi-
cientemente reconocidos a nivel interno. La estructura
del juego defensivo en 6:0, el desarrollo y ejecucin
del Contraataque en IR Y 2
a
oleada y los esfuerzos de
asimilacin para el Balonmano espai"i.ol de las enseii.an-
zas recibidas de la escuela rLlmana especialmente; 3110S
de esfuerzos y de duras experiencias para acortar dis-
tancias con muchas selecciones con ventajas insupera-
bles. La preparacin para el Mundial B del ao 1979,
campeones en Barcelona, que permiti el acceso a los
JJOO de Mosc 80 y la 5" plaza, EXCELENTE, con-
seguida abrieron las puertas de y para nuestro balonma-
no en la elite con todo lo que ello representa.
Homenajear a jugadores del nivel de Perramn,
\'lorera, Garcia Cuesta, Andreu, Labaca, " Pitiu
Rochel ", De Andrs, Albizu, Sagarribay, Guerrero
entre otros que soportaron las dificultades de
"luchar para perder de menos y mejorar" en un
ejemplo extraordinario de dignidad deportiva.
Junto a los citados con anterioridad en la esfera de
los entrenadores del momento, Los rumanos Kunst,
Nedeff, el checo Koenigst, el yugoslavo Stenzel, el
polaco Czerwinski, nuestro Domingo Barcenas, hay
que incluir sin duda al lado ele los grandes maestros
citados al ruso Anatoly Jewstuchenko y al aleman
oriental Paul Tiedemann, constructores de la filosofa
de juego ele sus pases en esta poca. Los orientales de
la RDA, medallas de Oro en l\'losc 80, afianzaron
las bases del 5: 1 Clsico que utilizaron de manera per-
manente. Los jugadores de este pas \Vieland
Smichdt ( Portero ), P. Rost, P. Deibrodt, H. Wiegert,
F.J"I. '''ahl, hay que considerarlos miembros fijos de la
constelacin de estrellas del balonmano de la poca y
no menos a los rusos, Maksimov, actual seleccionador,
Rezanov, Klimov, lIyin, etc.
Es precisamente al final de esta etapa y en el inicio
de los mios ochenta cuando se va a producir la verdade-
ra revolucin del balonmano moderno tanto en Europa
como en Espmia. Con bases tcticas clara y asentadas
va a ser la mejora increble de la condicin fsica glo-
bal y la especifca en particular, el motor que acelera-
r las mejoras cualitativas en el juego en su conjunto y
en las estructuras del Ataque en particular. Aparecen
jugadores explosivos, ms dinmicos, mejor entrena-
dos en definitiva ya que se inicia poco a poco el pro-
fesionalismo en las estructuras de los clubes y en los
compromisos de los jugadores lo que supone un
aumento cuantitativo de los entrenamientos con la
consiguiente mejora en el rendimiento global y en las
cualidades especificas
PERIODO 19S().90:
DI'St']',,\SO IJI"I ISIT y AI'ARICl"\ DE Al TI"R:'MTIVAS
C.\1. S2 ,JJ.oo. S4 i C.\r, S6 : ,J,J.OO. SS C.\I. 91)
11. Angd.:_,) ISui/'ll
Yl T(, I'RSS SITI:
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l'u!.u"l'\ 1 \IEIJ,\!.L\
RFA i 1 \!ElJ\I.L\

1-\,(iRIA 11 \II:D.-\I.L\
11m.-\ 1 \1E1J..\1 t.\
LAS CLAVES DE ESTE PERIODO
1. La aparicin de otras potencias.
2. Consolidacin del juego yugoslavo.
3. Descenso de los pases del Este.
4. La evolucin de la Urss y la escuela Bielorrusa.
5. La incidencia enorme de los C.del 1\-'1. Junior en
otras escuelas.
6. Los primeros indicadores del poder sueco del
futuro.
7. El Reglamento: Las sanciones Progresivas y su
importancia en el juego.
Se observa de inmediato en el cuadro de resultados
de este periodo; las 15 IVledallas en juego entre los
tres Campeonatos del Mundo y los dos JJOO, se
repartieron entre 9 pases. Todos los medal1istas de
ese decenio, con la excepcin de Corea, tienen un
lugar entre los mejores de la historia y aun lo man-
tienen. Fue un periodo interesantsimo de cambios
estructurales en los ataques determinados, fundamen-
talmente por las mejoras en las conductas fsicas de
jugadores en permanente evolucin, con claro paralelis-
mo en la evolucin en coordenadas tcnicas y tcticas
que reafirmaron las riquezas de este deporte por si an
quedaran rescoldos de dudas en el mbito internacional.
Este dibujo se instal igualmente en cl cuadro del
balonmano espati.ol con los clubes anticipndose hacia
estructuras profesionales y comenzando a instalarse en
la elite del balonmano europeo de Clubes. La 5<1 plaza
en el Mundial de Suiza 86 fue un aldabonazo quc sirvi
para la clasificacin directa a Sel 88 sin necesidad de
Mundial B clasificatorio.
Se asiste a la sazn a cambios de algunos conceptos;
en ulla primera mirada se contempla un lento caminar
hacia el jugador ms universal en la primera lnea ale-
jndose del especialista lanzador en las posiciones de
laterales. La escuela yugoslava, cuatro medallas esta
poca, incorpora sus conceptos de movilidad y uni-
versalidad en la primera lnea; el juego de desdobla-
mientos presentado por Espaa en el \'Iundial de
Suiza y que ha calado en el juego de Balonmano de
manera total; la renovacin de la URSS a partir del
desastre del 86 con un juego en velocidad supersnica
en el Mundial B de Italia 87; las interesantes aporta-
ciones defensivas de Dinamarca que exigi nuevas
soluciones para los ataques, son algunas de las claves
de las nuevas ideas en las estruchlras del juego de ata-
que con mencin especial a las iniciativas ms que est-
ticas del juego en "cl aire" de los coreanos.
Interesante aportacin de explotacin de nuevos
espacios en el juego de ataque ofrecieron los coreanos
con su juego atrevido y gil. Jugar, para finalizar casi
siempre en la vertical del espacio del Area de portera
fue de manera puntual algo deslumbrante y creativo. Al
juego rpido al tiempo que sencillo de los coreanos
unieron a su sistemtica de ataque acciones casi cir-
quense pero enormemente espectaculares en el juego
areo tanto en el Mundial 86 como especialmente en su
Olimpiada del 88, como ejemplo de acciones tcticas
aisladas pero de claro aprovechamiento de las posibili-
dades espaciales que concede el Reglamento. Como se
observa en el grafico los espacios rayados ( zonas de
finalizacin) aparecen en el rca y naturalmente en el
aire. Nacen aqu todas las posibilidades de conexin
de pases al aire ( Colgadas) para ejecutar el juego
areo ( Fly, en terminologa inglesa)
PERIODO: 1980-90
? Nuevos espacios
areo (Corea)
La estructura del ataque de la URSS a partir del mio
1987 responde absolutamente a la evolucin del juego
hacia perfiles de absoluta velocidad de interpreta-
cin.
I 1980-90
I (y posterior) I
i "' URSS - RUSIA
I *Tringulo central (Independientemente del sistema
defensivo

CUADERNOS 1 0
1
TECNICDS
A partir de slidas defensas el juego de contraataque
se estructura concienzudamente interpretndose a velo-
cidad vertiginosa; el juego posicional, con bases tcti-
cas muy cerradas se ejecuta igualmente con absolu-
ta velocidad y precisin. La estructura cerrada del ata-
que en el tringulo Lateral izquierdo, Central y
Pivote configura prcticamente la totalidad de los
medios tcticos de la URRSS que aun perdura. En su
momento Jakimovich, como lateral; posteriormente
Kudinov, el pivote Toroganov y el central del momen-
to ( Sviridenko, Tumenvzev, Bebeskho o Talant ) cre-
aron escuela con un juego gil, veloz, eficaz pero
muy repetitivo desde la ptica tctica. Cruce central-
lateral, bloqueo del central o pivote al par o a la zona
central, coordinacin con el desmarque del pivote por
parte del lateral o central fueron sus resortes tcticos en
ese espacio dominante de su juego. En los primeros
mios el tringulo se ampli a la derecha con Thuchkin
enriquecindose al mximo. Ha ido perdiendo eficacia
por la longevidad de sus protagonistas. Los herederos,
rusos actuales necesitan cambiar las estructuras.
El juego yugoslavo fiel a sus races mantiene en la
actualidad su estructura que tanto xito le aport en
este periodo. Los yugoslavos fueron capaces de jugar
10 aos y los tres primeras lneas parecan centrales por
su concepto de juego continuado, incluso los zurdos!.
La primera lnea crea juego y adems todos tienen
capacidad de finalizar a distancia.
PERIODO: 1980-90
(y posterior)
"' Modelo Yugoslavo (Base Tradicional)
*" Independientemente de la coordinacin con 10sI
pases y del sistema defensivo I
I

I
I
I

Se introduce as el debate del juego sin central espe-
cfico, con respeto a los puestos y al juego ancho por
parte de los tres jugadores de la primera lnea; el uso de
los medios tcticos entre jugadores de ese espacio que
ya recogiera con anterioridad el 1\-'laestro Brcenas en
su publicacin Tctica Colectiva. Bsicamente la
estructura se enmarca en la utilizacin por llIlO u otro
lado de permutas entre dos jugadores y enlaces con cru-
ces o nuevas permutas ( lo que se denomin incorrecta-
mente contracruce en el 85, cuando estuvo de
Seleccionador en Espaa Branislav Pokrajac ).
En un breve anlisis del grfico del modelo yugosla-
vo se percibe el juego esttico de los extremos para las
nicas opciones del 2:2 en su zona; el juego se centra en
las posibilidades de los primeras lneas entre si y cada
uno de ellos desarrollando medios tcticos de base con
el pivote, por lo que las opciones se amplan a relacio-
nes colectivas, 2:2. 3:3, 4:4. La movilidad de la 1 a lnea
con la circulacin del baln y la anchura en todo el
CUADERNOS
espacio ( laterales pegados a la lnea de banda ). A este
juego, sencillo, elegante y prctico al tiempo por la cali-
dad de los jugadores, le falt riqueza en el juego de
colaboracin de, con y para los extremos, encerrados
en su espacio amparados en el exceso de carga en la
actividad defensiva por su posicin en los laterales del
3:2: 1.
En este periodo de reafirmacin y consolidacin del
Balonmano aparecen alternativas en escuelas, resulta-
dos, entrenadores y jugadores. En el apartado de los tc-
nicos fue una verdadera ebullicin de apariciones, filo-
sofias, expresadas en cursos y clinics por doquier; La
creatividad y convencimiento del yugoslavo
Zivkovic, la originalidad del dans l\tlikelssen, el
rigor de Arno Erhet, siempre a caballo entre
Alemania y Suiza, la sistemtica de B. Pokrajac, la
sencillez y rigor fsico tcnico del bielorruso S.
1\-Hronovich, los inicios de B. Johannsson y D.
Constantini, la profesionalidad de L. 1\'locsai, coet-
neos de quien escribe estas lneas a la sazn entrena-
dor del AtI. de Madrid primero )' Seleccionador
desde el 85 despus y que convivi con ellos y con las
tendencias del momento.
En la mezcla de juego slido y creativo emergieron
duraderas estrellas, jugadores consistentes y de enorme
calidad. El alemn \\-'underlich, prototipo del gigante
con movilidad y calidad, los polacos Pana y
Washkiewicz, los excelentes Portnel; Vujovic, los
rusos Belov, en su final, ante de los creadores bielo-
rrusos citados, el sublime Stinga, ltimo baluarte de
la excelsa Rumania, y, ya en lontananza los Carlem,
\Vislander, lderes de la Suecia de la generacin
siguiente.
PERIODO 1992-2000 (Aparecen los C.Europal:
, BA1.ON\IA"\O N()IWIl'O y OTRAS ]-:SCl."EI.AS
-
.LIOO 92
I
E\TN
SI"!'
l'R ..\
C:'I!.Y.1 e .:\1. 951.1.100 Y6
I
c.:\I.Y7 99
11,1"l1d'3' (J.']""I'
,

RI'S FRA I
CRO I lWS SI '1:
l'RA ('RO
I
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SI'E SI"!: I:SI' FRA n'(;
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R\ 'SIA II:{ Tj\') ,:
I-RA:\C],\ -t :-"1I.I>.\IL-\S
f".c:.'Sccl'"A.!'-''C'''c.-'__ ::! :-"1I'\).\IL\S
:-"11:1 )1\1 L\S
YI T(;USl,:\ VIA 1:-"11:1)1\1.1_:\
.1.1001)0

RI;S
SI '1'
ESI'
Estamos en la dcada de oro del Balonmano en gene-
ral y del espatiol en particular; la cada del muro de
Berln y las consecuencias para la organizacin y desa-
rrollo de los pases del este fue determinante en la cri-
sis de resultados de estas selecciones. Con la excepcin
de Rusia y las apariciones finales de la escuela balcni-
ca, Croacia y Yugoslavia, todas las medallas se reparten
entre Suecia, la dominadora, la citada Rusia y la confir-
macin definitiva de Francia y Espaa. Cambia pues
absolutamente la configuracin del mapa de la elite en
Balonmano.
LOS PATRONES QUE DEFINEN ESTA EPOCA
se resumen en los siguientes:
- La creacin de la Federacin Europea, la apari-
cin de los Campeonatos de Europa, y las ml-
tiples competiciones.
- La generacin de Oro del Balonmano Sueco y
""el prodigio del juego en anchura"".
- La consolidacin de las variantes defensivas del
Sistema 5+ l.
- Un juego mucho ms rpido, fuerte y tcnico en
ataque
- El juego de transformaciones de los sistemas de
ataque.
- La influencia de los cambios de reglas.
Sin duda que en el continente europeo, cuna y casi
nica potencia en el panorama del Balonmano, la crea-
cin de la Federacin Europea, E.H.F., marca un hito
en el inicio de la dcada y supone un revolucin en el
caudal de las competiciones. A partir de 1994 con el pri-
mer campeonato de Europa en Portugal. todos los aos
existen Campeonatos de elite en todas las categoras.
Junior y Senior, hombres y mujeres, en Europa y los
Mundiales amen de los Campeonatos de Europa
Juveniles de nueva creacin. Se multiplican los cam-
peonatos entre los mejores y se afianzan las escuelas
y nuevos programas de talentos, con el lgico resulta-
do de aparicin de nuevos jugadores en casi todos los
equipos europeos. ( El lector debera documentarse en
las pginas de la Federacin Europea acerca los mlti-
ples campeonatos y resultados as como en publicacio-
nes del autor sobre novedades en Campeonatos Junior y
Juveniles) .
La generacin de oro de Suecia
PERIODO: 902000
*" Suecia
*"EI prodigio del juego ancho"
* Lanzamientos 9 metros
; ~ Lanzamientos Extremos
* Lanzamientos Penetracin
* Lanzamientos Juego con pivote
Esta generacin de jugadores. algunos de ellos con
protagonismo en estas fechas a pesar de la edad, ha
expresado como ninguna otra las ricas posibilidades
del juego de ataque en Balonmano aprovechando al
mximo el Principio del Juego Ancho. La explotacin
de todos los espacios del terreno en el juego creativo y
de finalizacin, la precisin y variabilidad de acciones
tcticas con el ritmo adecuado tanto en la calidad de
pases para el traslado del baln de una a otra zona
como en las permutas y desplazamientos de los juga-
dores, ha sido el soporte de un enriquecimiento del
CUADERNOS
juego de manera sublime en el periodo final del siglo
pasado, 90-2000. Especialmente llama la atencin la
calidad de los buenos pasadores para cambiar la
orientacin del juego de una esquina a otra con un pase
al tiempo que se fijan defensores contrarios. Lovgrem,
S. Olsson, Vranjes. y el excelente i\'lagnus Andersson
son nombres de jugadores que ejemplarizan estas vir-
tudes.
Esta capacidad de jugar ancho y eficaz es lo que ha
hecho marcar diferencias entre el juego de Suecia con
el resto del balonmano de elite. Si analizamos las esta-
dsticas de Suecia en cualquier campeonato de este
periodo constataremos el equilibrio porcentual en el
rendimiento en funcin de las zonas de juego y ello no
solo es debido a la calidad de finalizacin de todos los
componentes del equipo sino a la filosofa de una
estructura del ataque basada en la explotacin de
todos los espacios
La consolidacin de las variantes defensivas del
Sistema 5+ 1.
Recordando la importancia de las variables del
juego defensivo para la evolucin del juego de ataque.
la dcada de los pasados 90 confirm en el juego
moderno la organizacin defensiva del Sistema 5+ 1
con bastante xito. ( Ver trabajo del autor referido a la
evolucin del 5: 1 y variables ). El juego tradicional del
Sistema 5: I deriv a concepciones de alternancia de
funciones y tareas por el jugador avanzado-especia-
lista del sistema. Del modelo rumano de los allos 60.
utilizado igualmente por los soviticos en los 90. esta
concepcin se enriquece de manera notable a nivel
prctico con los franceses en esta etapa. La aparicin
entre la elitc internacional del especialista defensivo
Jackson Richardson para ejecutar las tareas de avanza-
do en esta concepcin defensiva ha marcado toda una
poca y un estilo por su extraordinaria interpretacin
tctica. Es el ejemplo decisivo que justifica que es el
jugador y solo el quien crea un estilo y un concepto
defensivo que posteriormente sistematizan los estudio-
sos.
Las dificultades que para el ataque plantea esta
organizacin defensiva exigi variaciones en la estruc-
tura del juego de ataque y al tiempo que provoc una
mayor velocidad en los atacantes al tiempo que se va
instaurando poco a poco el cambio de situaciones entre
jugadores de diferentes lneas surgiendo as las moder-
nas concepciones de las transformaciones de sistemas
o el juego de desdoblamientos como estudiaremos ms
adelante.
Un juego ms rpidol fuerte y tcnico en ataque.
Sin duda la motricidad adaptada a las exigencias
del balollmano. motricidad especfica. es la verdade-
ra revolucin de los ataques en los ltimos atlas. Ya se
ha comentado este proceso en relacin con el desa-
rrollo cualitativo del juego. En resumenl los jugado-
res hacen y cumplen las exigencias tcnicas y tcti-
cas habituales a mayor velocidad, alto nivel de
coordinacin y con los patrones de fuerza exigibles.
No hay que entender. C0l110 a veces ocurre interpre-
tando mal estas reflexiones. aquello del juego rpido
aplicado a la velocidad de traslacin del jugador ni-
camente sino a todas las acciones del j llego.
Velocidad gestual, de reaccin. de ejecucin de todos
los gestos tcnicos, que conlleva igualmente veloci-
dad en la interpretacin tctica; velocidad en fin para
variar las posiciones de juego lo que exige mayores
exigencias tcnicas.
Fotografiando el juego a travs de momentos pun-
tuales el perfil del juego rpido tiene su marco en esta
dcada como ya se ha dicho y una foto en particular en
el partido Suecia Islandia del Campeonato del Mundo
de Checoslovaquia en 1990: los suecos hicieron el
70% de los goles en contraataque. El anticipo de los
JJOO de Sel 88 con un juego rapidsimo en con-
traataque de soviticos y coreanos se enraiz abso-
lutamente en la estructura de los conceptos del ata-
que. En todo este tiempo los porcentajes de contraata-
ques efectuados por equipos y goles conseguidos desde
esta fase del juego se han consolidado en cifras inima-
ginables, en algunos casos hasta el 28 % de los goles
en un Campeonato del \-Iundo.
Con mimbres de ptima calidad es posible un ata-
que ms rico y variado amen de la velocidad indicada
en el contraataque que a su vez se estructura ms y
mejor al disponer de jugadores ms completos ( el
nico problema deriva de los especialistas defensivos
que no interpreten el contraataque si bien ya se les asi-
mila hacia conductas concretas de fcil ejecucin) al
tiempo que se enlaza con el juego posicional sur-
giendo as la tercera oleada del contraataque (
ampliacin del concepto rumano del' contraataque
sostenido "). Este concepto absolutamente moderno
e innovador ha supuesto un enorme avance a la
espectacularidad del juego y con grandes perspecti-
vas de futuro.
El juego de transformaciones de los sistemas de
ataque.
Como una consecuencia de todo lo analizado de esta
dcada y en especial por los progresos tcnicos de los
jugadores de una parte y la exigencia de adaptacin y
superacin de las nuevas variables defensivas, la
estructura de los ataques se innova y enriquece con el
juego de transformacin de un sistema de ataque a otro
(prcticamente del 3:3 al 2:4) a travs de los desdobla-
mientos de un jugador de una lnea ( normalmente la
primera) a otra (la segunda).
Esta filosofa de los desdoblamientos, su metodolo-
ga y anlisis global es una aportacin de la escuela
espatlola al contenido del juego. No olvidamos el inicio
de esta idea en los rumanos de los 60 con la ejecucin
puntual del bloqueo frontal. pero ello se estableca en
el marco de una accin tctica aislada sin continuidad
colectiva posterior. En 1982l en un Clinic desarrolla-
do en Indianpolis por el autor y recogido en un
documento indito, ""El juego por desdoblamientos
ll
ya se plante esta opcin de juego. Actualmente con
diferentes matices se ha afincado en todas las escuelas
como un juego moderno y atractivo con perfiles y obje-
tivos tcticos muy definidos. Desde mi ptica estimo
que debemos ahondar en esta lnea para el encuentro
con novedades que influyan en el desarrollo del
Balonmano del futuro.
CUADERNOS
Esquemticamente las variables ms estudiadas del
juego de ataque por desdoblamientos son las siguien-
tes:
1. Ataque 3:3-2:4 por desdoblamiento del central.
2. Ataque 3:3-2:4 por desdoblamiento de un lateral.
3. Ataque 3:3 (con un pivote )-3:3 (con dos pivotes)
por desdoblamiento de un extremo.
4. Ataque 3:3-2:4 por desdoblamiento de un extre-
mo y ocupacin de ese puesto por el lateral del
mismo lado.
Se observa como el central. B. pasa a ocupar espa-
cios en el puesto de pivote asumiendo los roles propios
de esa posicin ocupada a partir de ese momento por
dos jugadores al tiempo que la primera lnea se reduce
en un jugador.( El jugador don su accin. desdobla-
miento, transforma la estructura del sistema de ataque
) A partir de ah las opciones y exigencias tcticas
varan provocando una readaptacin en la defensa.
Las trayectorias una vez el equipo en la situacin 2:4
muestran diferentes posibilidades para la gnesis de
coordinaciones tcticas. La verdadera novedad aparece
cuando el primitivo central recupera un espacio en la 1 a
lnea sea o no su puesto inicial de ah que haya que
pensar en el futuro en denominar este concepto desde
un punto de vista terminolgico 3:3-2:4-3:3, que
muestra la continuidad de los conceptosl mejor que
la denominacin ""falso desdoblamiento
l
' al uso.
PERIODO: 90-2000
,i< La filosofia del desdoblamiento
*" Aportacin principalmente de Espaa:
1) Central
F
,
,
~ - -
B
----- ----- 2 2
2
D
/
PERIODO: 90-2000
-*" La filosofa del desdoblamiento
"* Aportacin principalmente de Espaa
2) Lateral
_l_
1-- ------
i
Se observa en este grfico el desdoblamiento del
jugador lateral izquierdo,A, transformndose el siste,
ma 3:3 a 2:4, como en el caso anterior pero producin-
dose el hecho desde espacios distintos y, en teora con
objetivos diferentes. Imprescindible hacer notar que
debe respetarse el principio de anchura en la ocupa-
cin de espacios de ah que el central, B, se desplace
hacia el espacio abandonado.
PERIODO: 90-2000
'" La filosofa del desdoblamiento
* Aportacin principalmente de Espaa
3) Extremo
-----------
\ ~ ~ iD'
@ __ ,F' ~
, ;
, ;
A ' - - - ~ - - - - - - -;@
En el grfico se refleja el caso del desdoblamiento
del Extremo izquierdo. E que abandona su puesto espe-
cfico y se sita en los espacios habituales del pivote: en
este caso el ataque 3:3 con un pivote pasa a ser 3:3 con
dos pivotes. Como es obligado en el desarrollo posterior
de cualquier estructura del ataque se tiene que mante-
ner el principio del juego ancho_ que en este caso
queda ligeramente recortado y que precisamente el caso
siguiente lo subsana. No obstante el lateral del lado del
extremo que se desdobla, en el grfico, A, tiene que
manejar opciones hacia el exterior.
F
PERIODO: 90-2000
'* La filosofa del desdoblamiento I
-*- Aportacin principalmente de Espaa!
I
3) Extremo (con ocupacin lateral)
= --
~
~ _ .:F; /
, ;
'- -;
"l. -------------
o
_______________ --1
/
En principio el caso es similar al anterior en su inicio
con la enorme diferencia de que el lateral izquierdo
pasa a actuar como extremo del mismo lado y, en con-
; W ~ ~
CCU",All!OE"R!!!NO",SL 14
1
TCNICOS
X_
secuencia el sistema 3:3 se transforma a 2:4 con un la
lnea menos; la anchura en 1 a lnea se consigue con una
buena circulacin de baln y amplios desplazamientos
de los dos jugadores. Naturalmente las exigencias tc-
nicas a los jugadores tanto a los que se desdoblan como
a los que ocupan nuevas posiciones sern ms amplias
por lo que se les debe exigir cualidades ms universales
y naturalmente entrenados con mtodo adecuado. No es
suficiente hacer, sino estar preparado para nuevas
tareas.
La filosofa de los desdoblamientos no ha hecho ms
que comenzar; ya se ha dicho que el caso ms generali-
zado es a partir del sistema 3:3 al 2:4 y, de nuevo utili-
zar el primero; evidentemente no hay razones excluyen-
tes para cambiar el orden o para nuevas miniestructu-
ras. En alguna ocasin ya se ha observado un juego en
ataque 2:3 clsico, es decir dos primeras lneas. dos
extremos y un pivote y el jugador restante realizar tare-
as de construccin '"entre lneas", en una estructura
de ataque, 2:1:3 y cambio al 3:3. El balonmano espa-
10l como ya se ha indicado ha tenido y posee aun un
claro protagonismo en su escuela alrededor de la meto-
dologa y sistematizacin de estas estructuras modernas
que se iniciaran en el Mundial de Suiza del afio 1986
con gran xito utilizndose la variante 3:3 - 2:4 por des-
doblamiento del lateral izquierdo tarea que realizara con
eficacia Juan de la Puente, modelo por entonces del
jugador universal. Sugiero que el prximo Congreso
tenga este tema como Monogrfico dada su relevancia
y opcin de futuro.
La influencia de los cambios de reglas.
Durante el periodo que estudiamos, 1992-2000, se ha
vivido en el Balonmano una clara inquietud alrededor
de las Reglas de Juego y posibilidades de cambios que
tuvieran como gran objetivo facilitar un juego ms
atractivo para el espectador y los medios de comunica-
cin en la lucha competitiva con otros deportes de
adquirir mayores audiencias. El autor, desde 1992
hasta el ao 2000 ha formado parte de la Comisin de
Cambios de Reglas en la Federacin Internacional,
nica organizacin con competencias para realizar cam-
bios en el Reglamento. En la coleccin de
CUADERNOS
Comunicaciones Tcnicas de la RFEBM se public en
su da un trabajo del autor bajo el ttulo : Los Cambios
de Reglas, un capricho o una necesidad '! que recoga
las inquietudes del momento.
La realidad es que a esta inquietud se la fren por
parte de los conservadores con posiciones moderadas y
defensa a ultranza de evitar cambios que afectaran pro-
fundamente a la estructura del juego, es decir, a la
composicin de jugadores en el terreno, a las medidas,
al tiempo real de juego y tiempo de posesin de baln
y negativa total a suprimir las exclusiones temporales;
por el contrario haba que buscar soluciones interme-
dias en la lnea del juego rpido ya comentado. Los
cambios se han producido pero el debate contina. Es
evidente que la mayor pulcritud en la interpretacin de
las Faltas de Ataque, la solucin del gesto e inter-
pretacin del Juego Pasivo, la opcin del nuevo
Saque despus de gol han acelerado el juego, pero
no es menos cierto que no se ofrecen soluciones
objetivas y cuantificables dejando como casi siem-
pre en el criterio arbitral decisiones de riesgo. La
gran preocupacin en los centros de decisin, es decir
el Consejo de la I.H.F. se ha dirigido siempre, y casi
como nica preocupacin, a evitar un juego brutal
intentando facilitar a los rbitros posibilidades de
sancionar a la postre igualmente subjetivas de inter-
pretacin. En sntesis considerando el grado de
influencia que los cambios en las Reglas han tenido en
la evolucin del juego en la ltima dcada hay, en mi
opinin que valorar ms los otros factores, ya analiza-
dos, que condiciona las estructuras de los Sistemas de
Ataque.
Este paseo a lo largo de la historia del balonmano y
a la evolucin del juego de ataque desde sus inicios ha
pretendido ubicar las razones de los cambios. Se evi-
dencia que el proceso de mejora cada vez se hace ms
lento y los motores que agilicen cambios se hacen
imprescindible. Se hace necesaria una reaccin en las
Reglas para que cambie algo sustancial del juego en el
futuro es una posicin respetable. Por el contrario la
otra, igualmente respetable es dejar en manos de los tc-
nicos, si se les apoya con estructuras y buenas bases de
practicantes la mejora permanente de la calidad de los
jugadores y en consecuencia el juego abrir nuevos aba-
nicos. Pero ser suficiente?