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EL USO DE LAS TIC EN LA EVALUACIN DE LAS COMPETENCIAS CLAVE


Informe 2013. Comisin Europea
Desde 2006, los Estados miembros de la Unin Europea han establecido un marco comn de
ocho Competencias Clave para el aprendizaje a lo largo de la vida. Estas Competencias se
definen como una combinacin de conocimientos, habilidades y actitudes adecuadas al
contexto que se ven como necesarias para todos los ciudadanos en su desarrollo personal,
cvico, social, as como para su inclusin y empleabilidad.
Aunque dichas Competencias se incluyen en los documentos de currculo de los diferentes
Estados, uno de los retos de los sistemas educativos es la evaluacin de estas competencias.
Las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) ofrecen numerosas oportunidades
para la provisin de formatos de evaluacin que tienen en cuenta el conjunto de
Competencias Clave, incluyendo tambin aspectos menos visibles de dichas competencias,
tales como el pensamiento crtico o la creatividad.
Hay amplitud de formatos y enfoques que pueden fomentar diferentes aspectos del desarrollo
de Competencias Clave y pueden usarse para dirigir los aspectos especficos de cada una de
ellas. Sin embargo, su adopcin y puesta en prctica en las escuelas es todava insuficiente.
Para aprovechar las oportunidades ofrecidas por las TIC, son necesarias medidas especficas
para animar el desarrollo, despliegue e implementacin a gran escala de formatos de
evaluacin innovadores en la educacin escolar.
El paisaje conceptual
Actualmente, se distinguen dos enfoques para la evaluacin de las Competencias Clave que se
han desarrollado en paralelo:
- Enfoques de evaluacin basada en el ordenador (Computer-Based Assesment. CBA): ha
sido desarrollado durante ms de dos dcadas y ahora va ms all de simples formatos
de examen de opcin mltiple. Con su reinvencin, las preguntas estn
crecientemente integradas en contextos de problemas ms autnticos y complejos,
por lo que se puede evaluar la gama completa de Competencias Clave. Adems, con
los avances tecnolgicos hay una amplia variedad de formatos de respuesta, incluido
el texto libre y el discurso, que se puede calificar automticamente. Sin embargo, este
potencial de pruebas permanece apenas inexplorable en la educacin escolar.
- Enfoques de Entornos de Aprendizaje basados en las tecnologas, que ofrecen una
evaluacin compleja de las diversas dimensiones de las Competencias Clave, a partir
del anlisis del aprendizaje. Muchas de estas herramientas y sistemas de entornos de
aprendizaje recrean situaciones de aprendizaje que requieren un pensamiento
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complejo, resolucin de problemas y estrategias de colaboracin. Adems, se puede
usar la participacin de estos estudiantes como base para la evaluacin. Sin embargo,
muchos de estos programas son todava experimentales y no se han integrado en la
educacin. La evaluacin integrada an no ha madurado lo suficiente, o no ha sido
ampliamente estudiada y analizada.
Uso de las TIC para la evaluacin de las Competencias Clave
Las diferentes Competencias Clave requieren diferentes enfoques de evaluacin. Actualmente,
el potencial de las TIC en la evaluacin de las Competencias Clave incluye habilidades menos
tangibles y genricas.
Las ESTRATEGIAS ACTUALES que usan las TIC en la evaluacin basada en el uso del ordenador
se centran en:
- Cuestionarios en lnea.
- Juegos simples.
- E-portfolios.
Estos test de ordenador se utilizan con xito en la evaluacin sumativa y formativa de
alfabetizacin, habilidades lectoras y matemticas bsicas. Se han integrado tareas complejas
de alfabetizacin y aritmtica en el formato de opcin mltiple mostrando fiabilidad en los
resultados de este tipo de pruebas.
La ventaja de las pruebas basadas en el ordenador sobre los formatos tradicionales de
evaluacin es que proporcionan informacin instantnea y selectiva y se adaptan
automticamente a la dificultad de los diferentes niveles de rendimiento del alumnado,
favoreciendo la evaluacin formativa.
Internet es un amplio recurso para el uso libre de cuestionarios online, juegos y test que
permiten la evaluacin de competencias de alfabetizacin y matemticas en la educacin
obligatoria. Sin embargo, actualmente, son recursos aislados, limitados y poco adaptados al
currculo y los planes de estudio vigentes.
Los ePortofolios evalan colecciones de trabajo producido por los estudiantes y, por tanto, son
eficaces para valorar las herramientas de comunicacin en lengua materna, lengua extranjera,
la expresin y la conciencia cultural. Se utilizan en muchas escuelas europeas como apoyo a la
evaluacin formativa y sumativa.
Sin embargo, los formatos ms innovadores de la expresin cultural y artstica, tales como
blogs, wikis, tweets, grabaciones de audio y video, rara vez son incluidos. Los educadores, a
menudo, no se dan cuenta de que los ePortfolios tambin pueden ser herramientas poderosas
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para fomentar la colaboracin en lnea, as como la autoevaluacin y la evaluacin entre
compaeros.

Las TENDENCIAS PROMETEDORAS para el futuro incluyen aumentar el uso de los siguientes
recursos:
- Entornos de aprendizaje virtual: favorecen el pensamiento crtico, la resolucin de
problemas, las estrategias de colaboracin, la comprensin de errores y el aprendizaje
de ellos. Su uso, depende en gran medida de las intenciones individuales de los
docentes.
- Entornos de inmersin y juegos multijugadores: recrean situaciones de aprendizaje
que requieren de un pensamiento complejo, colaboracin para la resolucin de
problemas y permiten el desarrollo de habilidades ligadas con las ocho Competencias
Clave. Estos entornos reproducen contextos autnticos, invitan a la empata, la
negociacin, la iniciativa o la experimentacin. Particularmente, para las competencias
cientficas, las simulaciones con el ordenador y los laboratorios virtuales ofrecen
oportunidades a los estudiantes para aplicar conocimientos y habilidades en contextos
reales y a tiempo real. Las Tareas prcticas, que requieren el uso de servicios mviles o
recursos online, son una va muy prometedora para el desarrollo de formatos de
evaluacin basados en las TIC que integren las Competencias Clave en general y las
Competencias digitales en particular. Aunque algunos docentes y estudiante utilizan ya
estos recursos, se suelen apreciar ms bien fuera del plan de estudios, siendo todava
muy poco utilizados en la educacin.
- Software Educativo: como los sistemas tutoriales inteligentes. Estos sistemas permiten
a los estudiantes investigar conceptos y problemas matemticos en contextos
complejos, a su propio ritmo. Incluyen una serie de tareas que se adaptan a cada nivel
de dificultad. Estas herramientas son ms populares en Estados Unidos y no tanto en
Europa.
- Aprendizaje Analtico: es uno de las tecnologas emergentes ms prometedoras para
la evaluacin de las competencias. Incluye la interpretacin de datos por un conjunto
de estudiantes en entornos digitales para evaluar el progreso desde entornos de
inmersin, juegos multijugador o simulaciones por ordenador.
Los RETOS Y CAMINOS por recorrer:
En general, muchas de las herramientas y entornos ms prometedores para la evaluacin de
las competencias clave son an experimentales en su alcance y no se han convertido en la
corriente principal en la educacin y la formacin. En particular, el anlisis y la evaluacin del
aprendizaje integrado, que se espera que sea de las innovaciones tecnolgicas ms
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prometedoras para la evaluacin de las competencias clave, an no ha sido ampliamente
estudiado y analizado.
Dado que la tecnologa est en constante evolucin y muchos de los otros formatos de
evaluacin de las competencias estn recientemente disponibles, no es de sorprender que su
integracin en las escuelas sea un proceso lento.
La investigacin y el desarrollo tecnolgico deben centrarse en las tcnicas emergentes ms
prometedores para la evaluacin de las competencias clave, tales como el aprendizaje
analtico o el uso de un software educativo dinmico e interactivo de aprendizaje para el
aprendizaje autorregulado.
Las estrategias pedaggicas que utilizan las TIC para la evaluacin de las competencias clave
deben elegir formatos de evaluacin que fomenten soluciones alternativas y promuevan la
experimentacin, la autorregulacin del aprendizaje a travs de la auto-y la co-evaluacin, y
crear contextos de aprendizaje que permitan a los alumnos expresarse a travs de una gama
de medios y formatos de comunicacin.
Recomendaciones polticas
- Se hace necesario fomentar polticas que promuevan la orientacin de los docentes en
este campo, ampliando el uso de herramientas TIC para la evaluacin de Competencias
Clave.
- Se debe favorecer las redes de docentes para el intercambio de conocimientos y de
buenas prcticas a travs de las TIC.
- Se debe prestar ms atencin a los entornos de evaluacin innovadores como los
juegos educativos multijugadores, las simulaciones de aprendizaje, etc.
- Se requiere fomentar el debate, la investigacin y reflexin sobre el tema para
identificar estrategias viables que permitan la evaluacin exhaustiva de las
Competencias Clave.

Enlace informe completo: http://ftp.jrc.es/EURdoc/JRC76971.pdf


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EVALUACIN DE CADA COMPETENCIA CLAVE A TRAVS DE LAS TIC
COMPETENCIAS BSICAS RECURSOS TIC EJEMPLOS
COMUNICACIN EN LENGUA
MATERNA
Juegos educativos
Test con el ordenador
Pruebas estandarizadas
online (especialmente en
USA)
E-portfolios
Juegos online, test y cuestionarios online:
http://www.phonicsplay.co.uk/PicnicOnPluto.html
http://www.bbc.co.uk/bitesize/ks1/literacy/
http://www.familylearning.org.uk/phonics_games.html
Test Waterford de evaluacin de las competencias esenciales (WACS):
https://wacs.waterford.org/wacs/home.htm
Indicadores Dinmicos de habilidades bsicas de alfabetizacin temprana (DIBELS):
https://dibels.uoregon.edu/
STAR Reading test: Evaluaciones estandarizadas online de lectura y escritura para educacin
primaria y secundaria en USA: http://www.renlearn.com/sr/sample.aspx
Estrategia de entrenamiento interactivo para la lectura y el pensamiento activo (iSTART.
Europa): programa tutorial sobre estrategias de lectura:
http://link.springer.com/article/10.3758%2FBF03195567#page-1
COMUNICACIN EN LENGUA
EXTRANJERA
e-portfolios
programas online
E-GRAMM (programa online de la UNED. Espaa)
Test online de idioma extranjero. Universidad de Cambridge:
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CBA (Test online sobre un
idioma extranjero)
Juegos y entornos de
inmersin

http://olpt.s3.amazonaws.com/online-practice-cae/index.html
TOEFL iBT. Pruebas de audio y conversacin online haciendo uso del micrfono.
European Language Portfolio (ELP): permite la autoevaluacin del aprendizaje de una lengua
extranjera.
Alelo: juegos de inmersin online: http://www.alelo.com/
COMPETENCIA MATEMTICA Juegos
e-portfolios
Pruebas estandarizadas
online
Sistemas de tutora
inteligentes (entornos
digitales para aprender
matemticas).
Juegos matemticos online para educacin secundaria: http://hotmath.com/games.html
Word Class Arena, test de matemticas online:
http://www.worldclassarena.org/en/home/home.htm (Creado por el departamento de
educacin y formacin del gobierno britnico)
Los sistemas de tutora inteligentes para las matemticas son muy extendidos en USA.
Kikora software para matemticas, de Noruega: http://www.kikora.no/for-the-student/

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COMPETENCIAS EN CIENCIA Y
TECNOLOGA
Test convencionales con el
ordenador
Tecnologas mviles
Eportfolios
Simulaciones con el
ordenador, juegos cientficos
y laboratorios virtuales

COMPETENCIA DIGITAL Tareas prcticas que
reproduzcan el uso de las TIC
The Key stage 3 ICT tests (Inglaterra): http://www.teach-ict.com/ks3home.htm (uso de
recursos TIC variados (navegadores, procesadores de texto, hojas de clculo) simulando
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en la vida real situaciones de uso en la vida real).
Iskills: http://www.ets.org/iskills/aboutm (Evala el desarrollo digital y pensamiento crtico
de los estudiantes de forma individual y en grupo).
National ICT skills assessment programme (Programa de evaluacin Nacional de
competencias TIC en Australia).
APRENDER A APRENDER Autoevaluacin a travs de
las TIC en general
Cuestionarios online
Sistemas de evaluacin mvil
E-portfolios
Actividades de aprendizaje
colaborativo
Sparkplus (Sidney, Australia): http://spark.uts.edu.au/ (permite la autoevaluacin y la de los
compaeros con ejercicios de evaluacin compartida).
PeerWise: http://peerwise.cs.auckland.ac.nz/ (banco de pruebas de preguntas de opcin
mltiple, donde los estudiantes no slo responden sino que crean preguntas sobre un tema
concreto).


COMPETENCIA SOCIAL Y
CIUDADANA
Test psicomtricos
Tareas prcticas online
Juegos Online
Cuestionario de Personalidad Ocupacional (Estados Unidos)
Toolfind: http://www.toolfind.org/ (herramienta con 46 pruebas que evalan las
habilidades sociales y acadmicas de los estudiantes con fines de diagnstico).
College Work and Readiness Assessment (CWRA) Estados Unidos (Evaluacin para la
preparacin al trabajo Universitario): test de 90 minutos en el que los estudiantes deben
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resolver dilemas de la vida real, haciendo juicios con implicaciones econmicas, sociales,
medioambientales, culturales, etc. haciendo uso de la biblioteca de documentos online y
artculos de peridico propuestos.
Realidad Aumentada al aire libre Radford (ROAR). Estados Unidos:
http://gameslab.radford.edu/ROAR/ (Juego de realidad aumentada que ensea a los
estudiantes la Historia Indgena a travs de un juego llamado Bfalo Hunt que implica
trabajo en equipo.
Global Conflicts (Dinamarca): http://www.globalconflicts.eu/ (Juego educativo diseado
para ensear conceptos de ciudadana, geografa y medios de comunicacin)
Mass Extinction (Reino Unido): http://shass.mit.edu/research/cms_game (Juego sobre el
cambio climtico creado por MITs Education Arcade)
INICIATIVA Y
EMPRENDIMIENTO
Juegos Online
Test psicomtricos
Innov8 y CityOne son juegos de simulacin desarrollado por IBM para ensear a los
estudiantes de negocios y quienes trabajan en empresas y municipios a gestionar su trabajo
con eficacia: http://www-01.ibm.com/software/solutions/soa/innov8/full.html
http://www-01.ibm.com/software/solutions/soa/innov8/cityone/
Enterprize Questionnaire: http://www.psychpress.com/psychometric/talent-psychometric-
testing.asp?entrepreneurship (prueba psicomtrica para detectar personas innovadoras
valorando con la escala Likert: innovacin, creatividad e imaginacin, iniciativa en el trabajo,
compromiso y deseo de superacin, liderazgo, etc.)
(Sera necesario adaptar estos recursos a poblacin estudiantil ms joven)
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CONCIENCIA Y EXPRESIN
CULTURAL
E-portfolio
Juegos Online
Proyecto E-Scape (Inglaterra): taller de diseo colaborativo de 6 horas que sustituye a los
exmenes escolares para estudiantes de Diseo y Tecnologa (16 aos). Hacen un trabajo
individual pero en un contexto grupal haciendo uso de un dispositivo porttil.
Melody Mixer (Estados Unidos): http://navigator.nmc.org/node/12904 (juego online que
ensea a los estudiantes de msica cmo leer y componer msica).
Gamestar Mechanic: http://gamestarmechanic.com/ (anima a los estudiantes a disear sus
propios video juegos practicando el pensamiento crtico, la resolucin de problemas, el
diseo interactivo, la creatividad y el trabajo en equipo).
Pheon: http://americanart.si.edu/multimedia/games/pheon.cfm http://pheon.org/
(Juego online donde para la bsqueda de un talismn deben buscar por las diferentes
colecciones de arte del museo, permitiendo desarrollar habilidades de exploracin,
documentacin, resolucin de tareas, etc.)
*Las competencias de Aprender a aprender y de Iniciativa y emprendimiento son las que menos recursos presentan de su evaluacin a travs del uso de las
TIC, presentndose ms en forma de capacidad transversas y no como competencia clave evaluable que debiera estar integrada en el currculo y la
enseanza en las escuelas.