PEI CMVO - Z Aprobado

INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR TECNOLGICO PBLICO
CONTRALMIRANTE MANUEL VILLAR OLIVERA

CREADO R. M. N 214-97-ED
REVALIDADO R. D. N 272-2005-ED
1 - 2 MECNICA AUTOMOTRIZ Y TECNOLOGA PESQUERA R. M. N 214-97-ED

3 - 4 COMPUTACIN E INFORMTICA Y ENFERMERA TCNICA R.D. N 245-2007-ED
GOBIERNO REGIONAL DE TUMBES

DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN TUMBES
UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL
CONTRALMIRANTE VILLAR
PROYECTO EDUCATIVO
INSTITUCIONAL
I.E.S.T.P.
CONTRALMIRANTE
MANUEL VILLAR
OLIVERA
ZORRITOS - PER
2013 - 2018
INDICE
PRESENTACIN


CAPITULO I: MARCO INSTITUCIONAL

I. DATOS GENERALES
I.1. NOMBRE DE LA INSTITUCIN
I.2. UBICACIN
CAPITULO II: IDENTIDAD
II. IDENTIDAD DEL INSTITUTO
II.1. RESEA HISTRICA
II.2. VISIN
II.3. MISIN
II.4. VALORES Y ACTITUDES
II.5. ESTRUCTURA ORGNICA DEL INSTITUTO
II.6. NATURALEZA Y FUNCIONES BSICAS DE LOS RGANOS ADMINISTRATIVOS
DEL INSTITUTO
CAPITULO III: DIAGNSTICO ESTRATGICO
III. DIAGNOSTICO ESTRATGICO
III.1. CUADRO DE ANLISIS FODA VARIABLES INTERNAS: FORTALEZAS Y
DEBILIDADES
III.2. ANLISIS DEL ASPECTO INTERNO
III.3. CUADRO DE ANLISIS FODA VARIABLES EXTERNAS: OPORTUNIDADES Y
AMENAZAS
III.4. PROBLEMAS PRIORIZADOS
CAPITULO IV: OBJETIVOS ESTRATGICOS
IV. OBJETIVOS ESTRATGICOS
IV.1. OBJETIVOS INSTITUCIONALES
IV.2. OBJETIVOS PEDAGGICOS
IV.3. OBJETIVOS ADMINISTRATIVOS
CAPITULO V: POLTICAS, PROGRAMAS, PROYECTOS Y ESTRATGIAS
V. DEFINICIN DE POLTICAS, PROGRAMAS, PROYECTOS Y ESTRATGIAS
V.1. DEFINICIN DE POLTICAS INSTITUCIONALES
CAPITULO VI: PROPUESTA PEDAGGICA
VI.PROPUESTA PEDAGGICA
VI.1. PROCESO DEL APRENDIZAJE
CAPTULO VII: PROPUESTA DE GESTIN
VII. PROPUESTA DE GESTIN
VII.1. CONCEPCIN DE GESTIN
VII.2. PRINCIPIOS DE GESTIN
VII.3. PROCESO DE GESTIN
VII.4. CLIMA INSTITUCIIONAL
2


VII.5. INSTRUMENTOS DE GESTIN

VII.6. SISTEMA O MECANISMOS DE PARTICIPACIN Y FISCALIZACIN
VII.7. MONITOREO Y EVALUACIN DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
PRESENTACION
3


El Proyecto Educativo Institucional es un instrumento de gestin, es el documento base

del Instituto de Educacin Superior Tecnolgico Publico Contralmirante Manuel Villar
Olivera, que contribuye en la orientacin, conduccin y definicin de la gestin
educativa, articula el trabajo pedaggico, institucional y administrativo en funcin a los
fines y objetivos del instituto. Contiene la Identidad del Instituto visin, misin y valores,
el diagnstico y conocimiento de los estudiantes a los que atiende, la propuesta
pedaggica y la propuesta de gestin. Que busca el mejoramiento de la calidad
educativa de este Centro Superior de Estudios.
Este documento ha sido elaborado con la participacin de todos los estamentos de
nuestra institucin; del dialogo permanente de la Direccin con el personal Directivo,
Jerrquico, Docente y Administrativo que han dado su tiempo, su experiencia
profesional y competencia y, sobre todo por su entusiasmo y perseverancia. Que ha
dado como resultado este documento.
Este documento est abierto para una continua actualizacin, de acuerdo a las
tendencias de la demanda laboral ocupacional y al desarrollo estratgico de nuestra
comunidad educativa. El cual ponemos a disposicin de ustedes para su conocimiento
a fin de que se ponga en prctica, para poder asimilarlo y ejecutarlo, de lo contrario
ser un documento administrativo ms, que no cumplir el propsito para el cual fue
elaborado: Sistematizar toda la accin y los propsitos educativos, el formar
profesionales tcnicos con un perfil empresarial integral, competentes en la toma de
decisiones y la gerencia general de sus empresas, capaces de disear e implementar
nuevos negocios y gestionar sus propios proyectos empresariales con xito, y de
contribuir con la generacin de riqueza en su entorno.
La Direccin General del IESTP Contralmirante Manuel Villar Olivera hace extensivo
su agradecimiento a los que han hecho posible que este Proyecto Educativo
Institucional se haga realidad.


CAPITULO I
MARCO
INSTITUCIONAL
I.- DATOS GENERALES:

1.1. NOMBRE DE LA INSTITUCIN:


Instituto de Educacin Superior Tecnolgico Pblico "Contralmirante Manuel

Villar Olivera"
1.2. UBICACIN:
Direccin: Panamericana Norte Km. 1235 Los Pinos
Distrito: Zorritos
Provincia: Contralmirante Villar
Regin: Tumbes
Telfono: 072-793336
E-mail: iestpcmvozorritos@hotmail.com
Pgina Web: www.iestpcmvozorritos.edu.pe.
Facebook: iestpcmvozorritos.edu.pe.
1.2.1. RESOLUCIN DE CREACIN
Resolucin Ministerial N 214-97-ED, de fecha 14 de agosto de 1997
1.2.2. RESOLUCIN DE REVALIDACIN
Resolucin Directoral N 272-05-ED del 23 de noviembre de 2005
1.2.3. BASE LEGAL
Constitucin Poltica del Per

Ley N 27050 - Ley General de la Persona con Discapacidad.
Ley N 27444 Ley de Procedimiento Administrativo General.
Ley N 27806 Ley de Transparencia y Acceso a la Informacin.
Ley N 27815 - Ley del Cdigo de tica de la Funcin Pblica.
Ley N 27942 Ley de Prevencin y Sancin al Hostigamiento Sexual.
Ley N 28044 - Ley General de Educacin.
Ley N 28740 - Ley del Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y
Certificacin de la Calidad Educativa y su Reglamento aprobado por D.S.
N 018-2007-ED.
Ley N 29394 - Ley de Institutos y Escuelas de Educacin Superior.
Decreto Legislativo N 276 - Ley de Bases de la carrera administrativa.
D. S. N 039-85-ED - Reglamento Especial para los Docentes de

Educacin Superior.


D. S. N 005-90-PCM - Reglamento de la Ley de la Carrera

Administrativa.
D. S. N 09-2005-ED - Reglamento de la Gestin del Sistema Educativo.
D. S. Nro. 018-2007-ED - Reglamento de la Ley Nro. 28740 Ley del
Sistema Nacional de Evaluacin Acreditacin y Certificacin de la Calidad
Educativa.
D. S. N 028-2007-ED - Reglamento de Gestin de Recursos Propios y
Actividades Productivas Empresariales en Instituciones Educativas
Pblicas.
D. S. N 004-2010-ED - Reglamento de la Ley N 29394 Ley de Institutos
y Escuelas de Educacin Superior.
D.S. N 003-2012-ED - Modifica artculos del Reglamento de la Ley de
Institutos y Escuelas de Educacin Superior D.S. N 004-2010-ED.
R. M. N 0574-94-ED - Reglamento de Control de Asistencia y
Permanencia del Personal del Ministerio de Educacin .
R. M. N 214-97-ED - Crea y autoriza el funcionamiento del Instituto
Superior Tecnolgico Pblico Contralmirante Manuel Villar y Olivera de
Zorritos.
R. M. N 0132-2007- ED - Lineamientos para el proceso de Evaluacin de
Plazas estrictamente necesarias en las Instituciones de Educacin
Superior No Universitaria Pblicas.
R.M. N 401-2007-ED - Modifica la R.M. N 0132-2007- ED. Lineamientos
para el proceso de evaluacin de plazas estrictamente necesarias en las
Instituciones de Educacin Superior No Universitaria Pblicas.
R. M. N 0237 2009 ED - Resuelve ampliar la aplicacin del nuevo
Diseo curricular Bsico de la Educacin Superior Tecnolgica, a todos
los Institutos Superiores Tecnolgicos Pblicos a nivel nacional a partir
del 2010.
R. M. N 0023-2010-ED - Aprueba el plan de adecuacin de los actuales
Institutos y Escuelas de Educacin Superior a la Ley N 29394- Ley de
Institutos y Escuelas de Educacin Superior.
R. M. N 0025-2010-ED - Aprueba las normas para la organizacin y
ejecucin del proceso de admisin a los Institutos y Escuelas de
Educacin Superior Tecnolgicos.
R. M. N. 0089-2010-ED - Presentacin de proyectos de creacin y
autorizacin de funcionamiento de Institutos y Escuelas de Educacin
Superior Tecnolgicos y de nuevas carreras profesionales en los Institutos
y Escuelas de Educacin Superior Tecnolgicos, ante las Direcciones
Regionales de Educacin.
R. M. N 0412-2010-ED - Establece, el perodo comprendido entre el 1 al
31 de marzo de cada ao para que los IEST Pblicos y Privados puedan
efectuar examen de admisin.


R. D. N 272-2005-ED.- Resolucin de revalidacin de funcionamiento del

Instituto Superior Tecnolgico Pblico Contralmirante Manuel Villar
Olivera de Zorritos.
R. D. N 313-2005-ED - Aprueba la Directiva N 205-2005-UFPDINESST.
Disposiciones sobre la inclusin de personas con discapacidad para el
otorgamiento de becas en el proceso de admisin de los Institutos
Superiores Tecnolgicos Pblicos y Privados.
R. D. N 0254-2006-ED - Disponen que Institutos Superiores Tecnolgicos
Pblicos y Privados que hayan obtenido revalidacin de autorizacin
de funcionamiento institucional y de carreras consignen en todo
documento oficial y de publicidad, el nmero y fecha de la respectiva
resolucin de revalidacin.
R. D. N 896-2006-ED - Aprueba el nuevo Diseo Curricular Bsico de
Educacin Superior Tecnolgica
R.D. N 0107-2007-ED - Aprueba, el reajuste de la estructura del Nuevo
Diseo Curricular Bsico de la Educacin Superior Tecnolgica, a partir
del 2010, conforme se seala en el anexo que forma parte de la presente
resolucin.
R. D. N 245-2007-ED - Autoriza ofertar las carreras profesionales de
Computacin e Informtica y Enfermera Tcnica del Instituto Superior
Tecnolgico Pblico Contralmirante Manuel Villar Olivera de Zorritos.
R. D. N 299-2007-ED - Disponen que los institutos superiores
tecnolgicos a nivel nacional, cuenten con un libro de registro de ttulos
que otorguen y aprueba el formato de registros de ttulos otorgados.
R. D. N 056-2008-ED- Aprueba la Directiva N 030-2008DIGESUTPDESTP Normas para la implementacin y funcionamiento del
sistema de seguimiento de egresados en los Institutos superiores
Tecnolgicos Pblicos que aplican el nuevo Diseo Curricular Bsico de
la Educacin Superior Tecnolgica.
R. D. N 0417-2009-ED - Aprueba la Directiva N 0025-2009DIGESUTP/DESTP Normas para la aplicacin del nuevo Diseo
Curricular Bsico de la Educacin Superior Tecnolgico, en los Institutos
Superiores Tecnolgicos e Institutos Superiores Pedaggicos
autorizados
R. D. N. 0164-2010-ED - Aprueban, el reajuste de la estructura del nuevo
Diseo Curricular Bsico de la Educacin Superior Tecnolgica, a partir
del 2010.
R. D. N 208-2010-ED - Norma que precisa exmenes de admisin en
los Institutos y Escuelas de Educacin Superior Tecnolgicos y en los
Institutos y Escuelas de Educacin Superior Pedaggica.
R. D. N 0235-2010-ED - Autoriza a los Institutos de Educacin Superior
Tecnolgica Pblicos a iniciar la Aplicacin del Nuevo Diseo Curricular
Bsico de la Educacin Superior Tecnolgica el ao 2010, en las carreras
profesionales tecnolgicas seleccionadas.
8


R. D. N 279-2010-ED - Aprueba la Directiva Normas para la aplicacin

del Nuevo Diseo Curricular Bsico de la Educacin Superior
Tecnolgica, en los Institutos de Educacin Superior Tecnolgicos,
Institutos Superiores de Educacin e Institutos de Educacin Superior
Pedaggicos autorizados
R. D. N.0321-2010-ED - Lineamientos para elaborar el reglamento
institucional y documentos de gestin de los Institutos y Escuelas de
Educacin Superior.
R. D. N.0401-2010 ED - Lineamientos para la prctica pre-profesional
en Institutos
de
Educacin
Superior Tecnolgico,
Institutos
Superior de Educacin e Institutos de Educacin Superior Pedaggico
que aplican el nuevo Diseo Curricular Bsico de la Educacin Superior
Tecnolgica.
R. D. N 0408-2010-ED - Aprueba los Lineamientos para la Titulacin de
los Egresados de Institutos de Educacin Superior Tecnolgico, Instituto
Superior de Educacin e Instituto Superior Pedaggico que aplican e
NDCBES.
R. D. N 0411-2010-ED - Contenidos bsicos comunes mnimos que
deben incluirse en los planes de estudios de las carreras profesionales.
R. D. N 462-2010-ED - Aprueba los Lineamientos para la Administracin
del Examen terico prctico de los egresados de Instituciones de
educacin superior que aplican la estructura curricular reajustada por
Resolucin Directoral N 819-86-ED y de Instituciones de Educacin
Superior Tecnolgica de ingresantes en los aos 2007, 2008 y 2009.
R. D. N 0102-2011-ED - Normas nacionales para el desarrollo de
programas de post ttulo en Instituto de Educacin Superior Tecnolgico.
R. D. N 0922-2011-ED - Aprueba las normas nacionales para el
desarrollo de cursos de extensin y programas de capacitacin,
actualizacin o especializacin en Institutos de Educacin Superior
Tecnolgico.
R. D. N 929-2011-ED - Aprueba la Directiva N 8-2011-ME/VMGPDIGESUTPDESTP Normas para a aplicacin del nuevo diseo Curricular Bsico de
la Educacin superior Tecnolgica, en Institutos de Educacin superior
Tecnolgico e Instituto superior de Educacin autorizados.
R. J. N 1344-2008-ED - Normas tcnicas sobre descuentos por
tardanzas, inasistencias, huelgas o paralizaciones y permisos de
personal.
R.J. N 0452-2010-ED - Aprueba la Directiva N 022-2010-ME/SG-OGAUPER, Normas que Regulan el Proceso de Seleccin de Personal para
cubrir mediante Encargatura de Puesto y/o Funcin en Plazas Directivas
y Jerrquicas de los institutos y Escuelas Nacionales de Educacin
Superior Pblicos.


R.J. N 0511-2011-ED - Aprueba Directiva N 014-2011-ME/SG-OGAUPER, Normas y Procedimientos para la Contratacin de Personal
Docente en los Institutos de Educacin Superior Tecnolgico Pblicos.
R. J. N 1053 2011 ED - Modifica Directiva N 022 2010 ME/ SG
OGA UPER.
1.2.4. NIVEL EDUCATIVO

El Instituto de Educacin Superior Tecnolgico Pblico Contralmirante
Manuel Villar Olivera es una Institucin Educativa del nivel de Educacin
Superior No Universitaria, del Sistema Educativo Peruano.
Actualmente el Instituto se encuentra aplicando el Nuevo Diseo Curricular
Bsico de la Educacin Superior Tecnolgica.
1.2.5. RESOLUCIONES DE AUTORIZACIN DE FUNCIONAMIENTO DE
CARRERAS PROFESIONALES
R.M. N 214 - 1997 ED: Mecnica Automotriz
R.M. N 214 -1997 ED: Tecnologa Pesquera
R.M. N 245 - 2007 - ED : Computacin e Informtica
R.M. N 245 -2007 ED : Enfermera Tcnica
1.2.6. TTULOS, DIPLOMAS Y CERTIFICACIONES QUE OTORGA LA
INSTITUCIN
Certificados: Modular, de estudios y de capacitacin.
Diploma de Egresado.
Ttulo Profesional Tcnico a nombre de la Nacin.
1.2.7. REGIMEN Y TURNOS DE ESTUDIOS
Rgimen Semestral
Turno: Diurno
Dos semestres acadmicos por ao.
10


1.2.8. PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO AL 2013

CARGOS
CANTIDAD
Director General
01
Jefe de la Unidad Acadmica
01
Jefe de la Unidad Administrativa
01
Jefe del rea de produccin (*)
01
Secretario Acadmico (**)
01
Jefes de rea Acadmica (**) (*)
04
Personal Docente Nombrado
01
Personal Docente Contratado
13
Personal Administrativo Nombrado
07
Personal Contratado por Servicios No Personales
01
Personal de Apoyo
01
TOTAL
32
11


CAPITULO II
IDENTIDAD
INSTITUCIONAL
II. IDENTIDAD DEL INSTITUTO

12


2.1. RESEA HISTRICA

La creacin del Instituto de Educacin Superior Tecnolgico Pblico
Contralmirante Manuel Villar Olivera de Zorritos nace con el gran esfuerzo de
un grupo de notables pobladores consientes de la importancia de contar con un
Centro de Estudios de Educacin Superior, iniciando as en el ao 1990 las
gestiones ante el Ministerio de educacin para su creacin, hasta que en el ao
1992, que se formul el proyecto de creacin.
Despus de persistentes gestiones de aproximadamente cinco aos se hace
realidad este caro y ansiado anhelo del pueblo Zorriteo, y mediante Resolucin
Ministerial N 214-1997-ED, de fecha 14 de Agosto de 1997, se crea este Centro
Superior de estudios autorizndose sus funcionamiento con dos carreras
profesionales: Mecnica Automotriz y Tecnologa pesquera con una meta de
ingresantes de 40 alumnos por cada carrera en un solo turno.
La mencionada Resolucin la firmo el Ministerio de Educacin de aquel entonces
Don Domingo Palermo Cabrejos y como Director Regional de Educacin de
Tumbes el Profesor Victor Ral Cabrera Granda, siendo la primera Directora del
IESTP CMVO- Z en calidad de encargada la Profesora Rosa Goicochea
Mechato.
En el ao 2007 se logra la ampliacin del servicio educativo con Resolucin
Directoral N 245-2007 se crea las Carreras Profesionales de Computacin e
Informtica y Enfermera Tcnica.
El 23 de noviembre del ao 2005 mediante R.D. N 272 -2005-ED el IESTP
CMVO es revalidado y desde el ao 2009 se viene aplicando el Nuevo Diseo
Curricular Bsico Basado en Competencias en las carreras profesionales de
Mecnica Automotriz, Computacin e Informtica y Enfermera Tcnica y la
carrera profesional de Tecnologa Pesquera desde el ao 2010
Los directores que tuvieron el alto honor de dirigir al IESTP Contralmirante
Manuel Villar Olivera fueron: en el ao 1997 la Prof. Rosa Goicochea Mechato,
Lic. Alonso Saldarriaga Crdova, en el ao 1998 el Prof. Manuel Alcalde de la
Cruz, a partir del mes de marzo del ao 1998 al 1999 el Prof. Ricardo Amarl
Vsquez, en el ao 2000 el Ing. Diego Luna Ordinola, entre los aos 2001 al
2003 el Ing. Germn Cecilio Garca Merel, entre los aos 2004 y 2005 Blog.
Pesq. Carlos Amancio Risco Sifuentes, en el ao 2006 el Ing. Pedro Eliseo
Saavedra Abad el, entre los aos 2007 al 2009 el Ing. Jorge Luis Garca Cortez y
en los aos 2010 hasta la actualidad el Ing. German Cecilio Garca Merel
13


Actualmente y gracias a los aportes del Canon y Sobre canon petrolero que
recibe la Institucin, cuenta con una infraestructura moderna en buen estado de
conservacin, con laboratorios de enfermera, mecnica automotriz, Tecnologa
Pesquera, cmputo con internet, Sala de procesos, aula dibujo tcnico, tpico,
Loza deportiva y recreativas, mini gimnasio, auditorio, oficinas administrativas y
de docentes con instalacin de internet, biblioteca documentada y doce aulas
multimedia con internet y aire acondicionado.
A pesar de ser una Institucin Educativa Joven con 14 aos de actividades
acadmicas, la comunidad de esta parte del distrito de Zorritos y dems distritos
cercanos, son fieles testigos de cmo ha ido creciendo, tanto en cantidad como
en la calidad de servicios que presta y su constante participacin con miras al
desarrollo integral de la comunidad y por ende del distrito de Zorritos y la
Provincia de Contralmirante Villar.
2.2. VISIN
El Instituto de Educacin Superior Tecnolgico Pblico Contralmirante Manuel
Villar Olivera de Zorritos, para el ao 2025, ser una institucin acreditada y lder
en formar profesionales tcnicos competitivos para el desarrollo nacional.
2.3. MISIN
Somos una instituto de educacin superior tecnolgica, que formamos
profesionales tcnicos competitivos en la regin Tumbes, para satisfacer las
demandas y exigencias del mercado laboral local, regional, nacional e
internacional.
2.4. VALORES Y ACTITUDES
Los valores y actitudes son las formas de comportamiento que alientan y
promueven la responsabilidad, el orden y la honradez, el respeto a la Ley, el
amor al trabajo; medios que han conducido a las instituciones e inclusive a
algunos pases para poder alcanzar altos niveles de bienestar. As mismo, en el
campo de la educacin, algunos de sus objetivos ms importantes no son
posibles de ser acreditados. Estos pertenecen al campo de la tica y de los
valores, que a su vez dependen de las condiciones del entorno, en las cuales
cada uno de nosotros ocupamos un lugar especial.
Nuestros valores institucionales son:
Responsabilidad
Democracia
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Respeto
Justicia
Tolerancia
Identidad
Integridad
Vocacin al Servicio
Productividad
Liderazgo transformacional
2.5. ESTRUCTURA ORGNICA DEL INSTITUTO

Para alcanzar su Visin y Misin el Instituto de Educacin Superior Tecnolgico
Pblico "Contralmirante Manuel Villar Olivera", tiene la siguiente estructura
orgnica:
2.5.1. RGANO DE GOBIERNO
Director General
Jefe de Unidad Acadmica
2.5.2. RGANO DE ASESORAMIENTO Y PARTICIPACIN
Consejo Institucional
Consejo Directivo
2.5.3. RGANOS ACADMICOS
Jefe de rea Acadmica de:
Mecnica Automotriz
Tecnologa Pesquera
Computacin e Informtica
Enfermera Tcnica
2.5.4. RGANOS DE APOYO
Secretario Acadmico
Jefe de la Unidad Administrativa
Jefe del rea de Produccin
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2.5.5. ORGANIGRAMA DEL INSTITUTO

La representacin grfica de la organizacin del Instituto se puede mostrar a
travs de un organigrama existente a la fecha
ORGANIGRAMA
CONSEJO
DIRECTIVO
CONSEJO
ACADEMICO
COMIT DE GESTION
DE RECURSOS PROPIOS
Y ACTIVIDADES
PRODUCTIVAS
EMPRESARIALES
JEFE DE LA
UNIDAD
ADMINISTRATIV
A
JEFE DEL
REA
DE
PRODUCCI
N
CONSEJO
CONSULTIVO POR
REAS ACADMICAS
CONSEJO
CONSULTIVO
DIRECTOR
GENERAL
CONSEJO
INSTITUCIONAL
SECRETARIA
ACADMICA
JEFE DE LA
UNIDAD
ACADMICA
COMIT DE PRCTICAS
PREPROFESIONALES
COMIT DE INVESTIGACIN
E INNOVACIN
JEFE DEL REA

ACADMICA
MECANICA
AUTOMOTRIZ
JEFE DEL REA

ACADMICA
MECANICA
AUTOMOTRIZ
JEFE DEL REA

ACADMICA
TECNOLOGIA
PESQUERA
EFE DEL
AREA
ACADMICA
COMPUTACION
E
INFOPRMATICA
DOCENTES
DOCENTES
DOCENTES
DOCENTES
ESTUDIANTES
ESTUDIANTES
ESTUDIANTES
ESTUDIANTES
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2.6.
NATURALEZA Y FUNCIONES
ADMINISTRATIVOS DEL INSTITUTO
BSICAS
DE
LOS
RGANOS
Dentro de la concepcin dinmica de una organizacin gil y eficaz: los

organismos administrativos del Instituto tienen las siguientes misiones:
2.6.1. LA DIRECCIN GENERAL
El rgano de Direccin General es responsable de la conduccin Acadmico
Administrativo de la Institucin Educativa, en concordancia con las normas
legales establecidas y lineamientos de poltica educativa.
El Director General es la primera autoridad y representante legal de la
institucin educativa que dirige, siendo responsable ante las autoridades y la
comunidad, de la organizacin y desarrollo de las acciones acadmicas y
administrativas.
Son funciones, atribuciones y responsabilidades del Director General (e) de
la Institucin Educativa:
a. Ejecutar las disposiciones emanadas del consejo directivo.
b. Elaborar en coordinacin con el consejo directivo, el proyecto de
presupuesto anual.
c. Dirigir la ejecucin de los planes de desarrollo institucional y del presupuesto
d. Dirimir, en caso de empate, las decisiones adoptadas por el consejo
directivo o el consejo institucional.
e. Planificar, gestionar, supervisar y evaluar la marcha institucional con la
participacin de la comunidad educativa.
f. Convocar para la eleccin de los representantes del consejo
institucional, de conformidad con lo establecido en el artculo 30 de la
Ley de Institutos y Escuelas de Educacin Superior.
g. Convocar a los consejos: directivo, institucional y consultivo.
h. Firmar convenios, con previa opinin favorable del consejo directivo,
con entidades, organizaciones o agencias de cooperacin internacional,
siempre y cuando se respete la finalidad formativa, la normatividad que
rige a dichas entidades y redunde en beneficio de la formacin tcnica y
profesional que ofrece el Instituto.
i. Convocar y presidir las reuniones peridicas tcnico pedaggico y
administrativo, para el desarrollo de actividades productivas e investigacin,
creando mecanismos de participacin.
j. Autorizar visitas de estudios y excursiones de acuerdo a las normas
especficas.
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k. Dirigir el proceso de admisin, aprobar las nminas oficiales de matrcula y

ratificaciones de matrcula, dentro de los 15 das despus del inicio de clases
del
semestre acadmico; autorizar los traslados, exoneraciones,
convalidaciones, subsanaciones, evaluaciones exmenes terico prctico
para titulacin.
l. Firmar los certificados de estudios y proponer la expedicin de ttulos.
m. Proponer a la Direccin Regional de Educacin de Tumbes, la cobertura de
plazas administrativas vacantes, el reemplazo del personal en licencia y el
contrato de personal docente, previa seleccin de acuerdo a normas
especficas
n. Remitir al rgano de ejecucin educativa, los documentos tcnico
pedaggicos pertinentes, dentro de los treinta (30) das posteriores a la
culminacin del semestre acadmico, como plazo mximo.
o. Autorizar al Administrador los gastos del instituto.
p. Garantizar la ptima calidad de los aprendizajes de los estudiantes, as como
su motivacin y compromiso con la profesin docente, orientando toda la
actividad, organizacin y procedimientos acadmicos y administrativos del
IESTP CMVO a facilitar el logro de estos resultados.
q. Establecer, promover y cultivar las buenas relaciones interpersonales;
contribuyendo al mantenimiento de un clima institucional favorable para el
proceso de enseanza aprendizaje y socializacin.
r. Cumplir y hacer cumplir el presente Reglamento.
2.6.2. LA UNIDAD ACADMICA
Son funciones, atribuciones y responsabilidades del Jefe (e) de la Unidad
Acadmica:
a. Planificar, supervisar y evaluar el desarrollo de las actividades acadmicas,
en coordinacin con los jefes de las reas acadmicas.
b. Supervisar la aplicacin de la normatividad tcnico pedaggica
correspondiente.
c. Promover el mejoramiento de la calidad profesional de los profesores
(Capacitacin y actualizacin) de la Institucin.
d. Presentar el informe de las actividades educativas programadas al finalizar
el ao acadmico, previo informe de las coordinaciones con las jefaturas de
reas acadmicas correspondientes.
e. Presidir el cuadro de distribucin de horas, el mismo que debe ser elevado a
la Direccin General para su ratificacin u observacin, instancia que elevar
el informe a la superioridad.
f. Reemplaza al Director General en su ausencia.
g. Participar en la formulacin, ejecucin y evaluacin del plan anual de trabajo.
h. Orientar a los Jefes de reas Acadmicas y docentes en la aplicacin de las
normas de evaluacin acadmica, implementndolas con sus respectivos
documentos.
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i. Promover conjuntamente con las jefaturas de las reas correspondientes, la

diversificacin curricular de acuerdo a la realidad local, regional y nacional.
j. Orientar, apoyar y coordinar con los jefes de reas acadmicas la
organizacin, desarrollo, monitoreo y evaluacin de las prcticas pre
profesionales.
k. Implementar, supervisar e informar a la Direccin General el cumplimiento de
las disposiciones de carcter acadmico.
l. Visar las programaciones de prcticas de unidad didctica y los planes de la
prctica pre profesional.
m.Supervisar el buen funcionamiento del tpico, laboratorios, talleres, sala de
procesos, biblioteca y otros recursos didcticos que se utilicen en las
acciones acadmicas.
n. Elaborar la Gua del estudiante en coordinacin con las jefaturas de rea y
contendr como mnimo informacin referente a: el enfoque por
competencias, caractersticas del DCB, descripcin de las carreras
profesionales, campos de accin, el perfil profesional, los mdulos
transversales, los mdulos tcnico profesionales, el itinerario formativo de las
carreras, la descripcin del proceso de evaluacin, el flujo grama de los
procedimientos administrativos, la organizacin de la consejera, la practica
pre profesional, las actividades productivas y empresariales, el consejo
acadmico, el consejo consultivo, el proceso de certificacin, titulacin,
pagina web, seguimiento de egresados y otros; siendo su responsabilidad la
entrega de este documento a los ingresantes en el da de la matrcula.
o. Proponer las directivas de inicio y finalizacin de semestre acadmico.
p. Promover el desarrollo, de proyectos de investigacin, de innovacin
educativa, productivos o de desarrollo y mejoramiento educativo, en equipos
de docentes y/o estudiantes.
q. Convocar y presidir el consejo acadmico.
r. Otras funciones que le asigne el Director General.
2.6.3. CONSEJO INSTITUCIONAL
rgano de asesoramiento de la Direccin General, propone alternativas para
el fortalecimiento de la gestin y mejora institucional, tiene como
atribuciones:
a. Evaluar el proyecto educativo institucional
b. Opinar sobre los criterios de autoevaluacin de la institucin educativa
c. Proponer al consejo directivo la creacin, fusin o supresin de carreras para
la tramitacin correspondiente.
d. Proponer las adecuaciones y ajustes de las normas de organizacin interna y
de los lineamientos de poltica educativa institucional.
e. Proponer las comisiones de control, concursos y procesos.
f. Resolver en ltima instancia, los procesos disciplinarios de los
estudiantes, y otros que seale su reglamento.
19


g. Proponer al consejo directivo la conformacin de las comisiones para el logro

de los objetivos y el cumplimiento de la visin y misin institucional.
2.6.4. CONSEJO CONSULTIVO
Es un rgano de asesoramiento ad honorem del Consejo Directivo. Su
composicin, donde exista, ser regulada en el Reglamento Institucional,
teniendo en cuenta lo dispuesto en el artculo 37 de la Ley. Tiene como
funciones bsicas:
a. Contribuir en la actualizacin de los perfiles profesionales, proveyendo
experiencias desde el campo laboral real y concreto de cada carrera
profesional.
b. Promover y facilitar el intercambio de informacin actualizada para el
desarrollo
c. de las carreras profesionales del Instituto, mediante la organizacin de
eventos
d. a niveles local, regional, nacional e internacional.
e. Recomendar y proponer al Instituto, los requerimientos de formacin en
correspondencia con las nuevas tecnologas aplicadas en la empresa.
f. Proponer el perfil profesional de los docentes requeridos en las carreras
profesionales para una formacin exitosa de los estudiantes.
g. Participar en la definicin de las lneas de investigacin y de innovacin
tecnolgica que asume el Instituto.
h. Opinar en el proceso orientado a lograr la acreditacin de las carreras
profesionales y del propio Instituto.
i. Promover la participacin de las empresas del medio para las acciones de la
prctica pre-profesional.
j. Apoyar todas las acciones que el Instituto organice con el fin de optimizar los
k. servicios de formacin profesional.
l. Proponer criterios tcnicos para la infraestructura, adquisicin de
equipamiento y material didctico a ser utilizado por el IESTP CMVO.
2.6.5. RGANOS ACADMICOS
Son entes organizacionales que manejan recursos humanos, tcnicos y
materiales que concurren a la formacin profesional en las diversas reas
acadmicas de las carreras tcnicas profesionales que ofrece nuestra
institucin educativa.
Jefaturas de las reas Acadmicas
Estn a cargo de los diferentes Jefes de rea Acadmicas y tienen las
siguientes funciones:
20


a. Planificar, organizar, ejecutar, supervisar, monitorear y evaluar las

actividades tcnico pedaggico (Programaciones curriculares, silabos, plan
de trabajo, titulacin) prcticas pre profesionales y servicios acadmicos
propios de la carrera y programas a su cargo;
b. Aplicar la normatividad tcnico pedaggica correspondiente a la carrera.
c. Mejorar la calidad profesional del equipo de profesores a su cargo.
d. Coordinar con el equipo de consejeros y con delegados de aula.
e. Recepcionar, controlar y actualizar el inventario de equipos, maquinarias y
herramientas a su cargo.
f. Coordinar
y ejecutar acciones de mantenimiento o conservacin de
laboratorios, talleres y otros del rea correspondiente.
g. Participar en la elaboracin del proyecto educativo institucional.
h. Elaborar, ejecutar y evaluar el plan anual de trabajo de la carrera profesional.
i. Visar al inicio del semestre acadmico los planes de trabajo de los docentes
asignados a su carrera.
j. Auditar el plan de trabajo de los docentes asignados a su carrera al finalizar cada
semestre acadmico.
k. Elaborar, ejecutar, evaluar e informar el plan de supervisin y monitoreo
especifico.
l. Evaluar el desempeo laboral de los docentes a su cargo en coordinacin
con el jefe de unidad acadmica.
m. Asesorar, evaluar y aprobar los slabos de las unidades didcticas del plan
curricular de su carrera profesional.
n. Convocar, conducir y sistematizar las reuniones tcnico pedaggico con los
docentes a su cargo, para un trabajo coordinado e integrado.
o. Presidir el comit de prcticas pre profesionales de su carrera profesional,
elaborando el reglamento de prcticas pre profesionales de su competencia
p. Al trmino del Semestre, presidir el jurado evaluador de recuperacin,
debiendo firmar y hacer firmar el acta correspondiente y remitirla en el mismo
da la evaluacin a la oficina de Secretaria Acadmica.
q. Organizar un banco de proyectos de investigacin e innovacin tecnolgica
de su carrera profesional, los que sern difundidos en la pgina web
institucional.
r. Realizar un plan de mantenimiento y reposicin de equipos, instrumentos y
maquinarias de la carrera profesional a su cargo.
s. Presidir la comisin de inventarios anuales de su carrera profesional.
t. Presidir el comit de seguimiento de egresados de su carrera profesional.
u. Otras que le asigne el jefe de unidad acadmica.
Oficina de Produccin
Es el rgano de lnea responsable de llevar a cabo las actividades de
produccin de bienes y/o prestacin de servicios del Instituto. Aunque no
exista la Plaza Orgnica es necesaria ya que a travs de la misma se va
21


desarrollando los diversos proyectos propuestos por los docentes y alumnos

con miras al desarrollo de toda comunidad educativa.
Son funciones de la Oficina de Produccin:
a. Promover la elaboracin de perfiles de proyectos productivos y/o
empresariales.
b. Coordinar con el comit de gestin de recursos propios y actividades
productivas y
empresariales para formular el plan de actividades
productivas y empresariales.
c. Programar, organizar, dirigir, controlar y supervisar la ejecucin de las
actividades productivas y empresariales.
d. Supervisar y viabilizar el cumplimiento del control de calidad en los
proyectos productivos de bienes o servicios.
e. Coordinar y apoyar las
acciones de conservacin, mantenimiento y
reparacin de equipos y maquinarias del IESTP CMVO
f. Informar sobre los avances y resultados de la ejecucin de los
proyectos de produccin empresariales y proceso de comercializacin.
g. Gestionar la participacin del personal en las actividades productivas y
empresariales.
h. Remitir a la instancia correspondiente los requerimientos para la ejecucin de
las actividades productivas y empresariales.
i. Promover la transferencia tecnolgica en las lneas de produccin
existentes en el Instituto.
j. Integra el comit de gestin de recursos propios y actividades productivas y
empresariales.
k. Coordinar, supervisar y controlar la ejecucin de los proyectos de innovacin,
productivos, empresariales y de mejoramiento de la calidad educativa.
l. Promover, planificar, organizar, evaluar y participar en certmenes como la
semana tcnica, ferias tecnolgicas, de produccin, artesanales, tursticas y
culturales, a nivel local, provincial, regional y nacional.
m. Promover, elaborar, presentar y ejecutar proyectos productivos y/o
empresariales, que sern evaluados y aprobados en concordancia a lo
dispuesto por el D.S. N 028-2007-ED.
n. Proponer estmulos a los responsables de los mejores resultados de
proyectos ejecutados a nombre de la institucin.
o. Coordina con el Jefe Unidad Administrativa el cumplimiento de las
responsabilidades tributarias derivadas de la ejecucin de las actividades
productivas y los depsitos de los ingresos provenientes de los recursos
propios y las actividades productivas y empresariales, dentro de los plazos
establecidos por ley, en la cuenta bancaria autorizada de la Institucin.
p. Organiza el banco de proyectos productivos y empresariales, los que sern
difundidos en la pgina web institucional.
q. Asesorar y orientar a los docentes asesores de proyectos de titulacin.
r. Otras funciones que le asigne la jefatura de la Unidad Administrativa.
22


2.6.6. RGANOS DE APOYO

Los integrantes de este rgano son responsables de planificar, organizar,
ejecutar, controlar y evaluar las acciones de trmite documentario, registro y
certificaciones acadmicas, administracin de recursos y servicios
estudiantiles. Est constituido por:
Unidad Administrativa
Es el rgano de apoyo, encargado de Administrar los sistemas de personal,
abastecimiento, contabilidad, tesorera, planeamiento, presupuesto,
estadstica y racionalizacin, tiene las siguientes funciones:
a. Gestionar y proveer los recursos necesarios para la ptima gestin
institucional.
b. Elaborar, ejecutar y evaluar el presupuesto de la institucin.
c. Administrar los bienes y recursos institucionales de manera eficaz y
eficiente, en concordancia con la normatividad vigente.
d. Informar a las autoridades y a la comunidad educativa sobre el
manejo de los recursos y bienes institucionales.
e. Planificar, ejecutar y coordinar las acciones administrativas de control de
personal y de los recursos materiales y financieros, as como de
abastecimientos y servicios de la institucin.
f. Programar, ejecutar, coordinar, dirigir, procesar, controlar las acciones de
contabilidad, tesorera, abastecimientos y presupuestos servicios auxiliares
de la institucin.
g. Asegurar y disponer el mantenimiento y conservacin de los bienes
patrimoniales de la institucin.
h. Integrar el equipo tcnico de actividades productivas y empresariales.
i. Participar en la elaboracin de los documentos de gestin institucional.
j. Mantener actualizado el inventario de bienes patrimoniales del instituto y
garantizar su mantenimiento y custodia.
k. Presentar ante la Direccin General del Instituto, el consejo directivo,
consejo institucional y organismos descentralizados del Ministerio de
Educacin la informacin econmica y balances del movimiento econmico
institucional, de manera mensual, semestral, anual; y disponer su
publicacin en la pgina web del Instituto.
l. Responder por el acervo documental de los ingresos y gastos del instituto.
m. Adecuar a la realidad institucional el Texto nico de Procedimientos
Administrativos del IESTP CMVO.
n. Informar peridicamente al rgano de Direccin de la situacin financiera de
la institucin.
23


o. Elaborar el plan logstico de la institucin de acuerdo a normas generales.

p. Proporcionar el apoyo logstico a las actividades acadmicas y
administrativas del instituto, proveyndoles de los recursos materiales y
financieros necesarios a los agentes de la comunidad educativa.
q. Invertir los recursos generados por los proyectos desarrollados por
cada carrera profesional en la implementacin y capacitacin docente de
dicha carrera.
r. Facilitar la informacin econmica y financiera del instituto al jefe del rea
de Informtica Institucional para su procesamiento y publicacin en la
pgina web institucional.
s. Es responsable de controlar e informar la asistencia y permanencia del
personal jerrquico, docente y administrativo del instituto.
t. Otros que la direccin general le asigne.
Secretara Acadmica
Es el rea responsable de organizar, ejecutar, controlar y evaluar acciones
de trmite documentario, registro acadmico, certificacin y titulacin. Le
corresponde desarrollar las siguientes funciones:
a. Planificar, organizar, dirigir y controlar el proceso de matrcula,
ratificacin de matrcula, convalidaciones, traslados internos, traslados
externos, reingresos, reserva de matrcula, licencia de matrcula.
b. Organizar y administrar los servicios de registro acadmico y de
evaluacin del estudiante.
c. Organizar el proceso de certificacin modular y su respetiva
tramitacin ante la Direccin Regional de Educacin.
d. Organizar el proceso de titulacin profesional y su tramitacin.
e. Elaborar y sistematizar la base de datos estadstica de la institucin.
f. Cumplir con la elevacin de la documentacin oficial ante la instancia
superior en los plazos establecidos.
g. Facilitar la informacin acadmica al jefe del rea de Informtica
Institucional para su procesamiento y publicacin en la pgina web
institucional.
h.
Coordinar con los jefes de las reas acadmicas para el registro,
consolidacin y archivo de la informacin y documentos acadmicos
i.
Llenar y firmar las actas consolidadas de evaluacin acadmica, los
certificados de estudios, boletas de notas, record acadmico, asimismo
elaborar certificados modulares, constancias acadmicas, diplomas de
mritos y cuadro de ubicacin de mritos acadmicos.
j. Organizar el archivo de registros de evaluacin, actas de unidades
acadmicas, actas consolidadas de evaluacin semestral, actas de
recuperacin, de repitencia, de cargo, de evaluacin extraordinaria,
convalidaciones de prcticas pre profesionales, de examen terico
prctico para titulacin; y responder por el correcto mantenimiento de los
archivos de carcter acadmico de la institucin.
24


k. Organizar, archivar y custodiar el acervo documental acadmico

institucional.
l.
Manejar el registro de ttulos institucional y el registro de duplicado de
ttulos.
m. Integrar las reuniones tcnico pedaggico y administrativo que organice la
unidad acadmica, Direccin General, consejo directivo y consejo
institucional, actuando como secretario de actas; siendo responsable del
manejo, uso y cuidado de los libros de actas institucional.
n. Elaborar, aplicar, ejecutar, publicar y comunicar el plan de seguimiento de
egresados, en coordinacin con la Unidad Acadmica y las reas
acadmicas.
o. Organizar y administrar los servicios de registro acadmico, de evaluacin
del estudiante, datos estadsticos del rendimiento acadmico y publicar el
ranking de los primeros puestos.
p. Elaborar y sistematizar la base de datos que permitan elaborar estadsticas
de orden acadmico de la institucin
q. Procesar los documentos de matrcula y carne de estudiantes; de
convalidaciones, de prctica profesional y titulacin.
r. Fedatear en forma gratuita documentos pedaggicos oficiales emitidos por
el IESTP CMVO.
s. Programa charlas de orientacin y asesoramiento al personal docente,
administrativo, estudiantes y pblico usuario sobre el trmite documentario
al interior del Instituto, inherentes a secretaria acadmica.
t. Organiza la elaboracin e impresin de las nminas oficiales de matrcula,
antes de los 30 das posteriores a la matrcula y eleva con firma del director
al rgano Intermedio correspondiente para su visacin
u. Elabora la nmina de estudiantes egresados expeditos para titulacin, al
final de cada semestre de estudios y deriva copia al responsable de
seguimiento de egresados
v. Organiza el proceso y cronograma de titulacin en coordinacin con el Jefe
de Unidad del turno respectivo.
w. Lleva un libro de registro de ttulos y resoluciones de titulacin, certificados
modulares, considerando numeracin y denominacin del proyecto de
investigacin y/o proyecto productivo realizado, capacidades terminales del
mdulo y los que resulten pertinentes.
x. Coordina con el Jefe de Unidad Acadmica sobre los procesos acadmicos
para la aplicacin oportuna conforme a las disposiciones legales vigentes.
y. Evala la gestin acadmica y administrativa de su rea, informando sobre
el registro acadmico, la estadstica de los estudiantes repitentes y
aprobados por carrera, modulo y unidad didctica, la certificacin modular
por carrera profesional y promocin de ingreso, titulacin, egresados que se
titularon por turno y carrera profesional.
z. Otras funciones que le asigne la jefatura de la unidad acadmica.
25


CAPTULO III
DIAGNSTICO
ESTRATGICO
26


VARIABLES INTERNAS
ANLISIS FODA
FORTALEZAS
INSTITUCIONAL
ASPECTOS
DEBILIDADES
nica Institucin de Educacin Superior Tecnolgica

Publica en la provincia de Contralmirante Villar.
Amplio mbito de influencia institucional a nivel regional.
Convenios suscritos con instituciones de la regin.
Beneficiario del canon y sobrecanon
Ubicacin estratgica.
Gestin y coordinacin con las instituciones de la regin.
Acceso a internet
Servicio de movilidad
Infraestructura adecuada
Cuenta con los servicios bsicos
Aporte del econmico del estado para mantenimiento de
la institucin
27
Pgina Web incompleta y desactualizada

Escasa identidad y compromiso de algunos
agentes educativos con la Institucin
Inexistencia de convenios con empresas privadas.
Limitadas actividades de proyeccin a la

comunidad
Limitado liderazgo del director y jerrquicos.
Escasa participacin del personal en diversas

actividades institucionales.
Deficiente planificacin.
Limitada capacitacin al personal de la institucin.
Escasa relaciones humanas interpersonales.
Carencia de documentos de gestin.
Insuficiente personal de apoyo y servicios
Baja imagen institucional.


PEDAGGICO
Personal altamente calificado con estudios de post grado.

Docentes capacitados en el nuevo diseo curricular bsico
basado en competencias.
Uso de las Tics como apoyo en el proceso educativo.
Estudiantes participativos y responsables en eventos
organizados al interior y exterior de la Institucin.
Profesionales con capacidad para el desarrollo de cursos

de extensin y proyeccin social, en diversos temas.
Docentes con predisposicin al cambio, de acuerdo al

nuevo diseo curricular bsico de educacin superior
tecnolgico.
Estudiantes predispuestos al aprendizaje.
Docentes preparan su material educativo.
28
Algunos estudiantes provienen de hogares

disfuncionales.
Autofinanciamiento de los estudios por parte de
algunos estudiantes.
Escasa cultura de prevencin y conciencia ecolgica
de la comunidad educativa.
Elevado nmero de estudiantes con U.D.
desaprobadas por inasistencias y repitencia.
Alto ndice de estudiantes que no realizan su
proyecto productivo y/o empresarial para titulacin.
Alto ndice de desercin estudiantil.
Desinters por parte de los estudiantes en las U.D.
de los Mdulos transversales.
Insuficiente material bibliogrfico actualizado en la
biblioteca.
Falta de trabajo en equipo en la elaboracin de las
programaciones curriculares.
Estudiantes sin mentalidad innovadora al

cambio.


Biblioteca implementada con televisin, videos, DVD para el

servicio del estudiante, docente y a la comunidad.
La institucin cuenta con laboratorios bsicos equipados:

Mecnica Automotriz, Tecnologa Pesquera, Computacin e
Contamos con infraestructura moderna.
Personal administrativo con experiencia en el cargo.
Existen 06 aulas multimedia (06), internet y aire

acondicionado.
Cuenta con 03 centros de cmputo y con internet.

ADMINISTRATIVO
Cuenta con una sala de procesos de productos

hidrobiolgicos.
Cuenta con 01 taller de mecnica bsico.
Cuenta con una loza deportiva y un mini gimnasio

equipado.
Cuenta con auditorio debidamente equipado.
Cuenta con 02 camionetas 4x4 y un mnibus modernos.
Mobiliario completo.
29
Inventarios no se presentan actualizados.

Documentos no llegan a tiempo para la
ejecucin.
Insuficiente personal de guardiana y limpieza
Mala distribucin de los recursos econmicos
directamente recaudados
Servicios restringido de telefona e internet
inalmbrico (no llega lnea a la institucin)
Cerco perimtrico incompleto
Personal administrativo no coadyuva al buen
funcionamiento institucional.
No existe un manual de procedimientos
administrativos, TUPA, MOF, entre otros
Servicio de control de asistencia inadecuado
No existe libro de reclamos
Poca difusin peridica del estado financiero
Falta de ambientes y equipos de acuerdo al
avance tecnolgico para el desarrollo de los
mdulos de la carrera profesional de computacin e
informtica
Deficiencia del uso de recursos econmicos
directamente recaudados para gastos operativos
No cuenta con un tpico equipado.


3.2. ANLISIS DEL ASPECTO INTERNO

3.2.1. FORTALEZAS
VALORACIN
PRIORIDADES
Alta
INSTITUCIONAL
ASPECTO
nica Institucin de Educacin Superior Tecnolgica Publica en

la provincia de Contralmirante Villar.
Amplio mbito de influencia institucional a nivel regional.
Convenios suscritos con instituciones de la regin.
Beneficio del canon y sobrecanon
Ubicacin estratgica.
Gestin y coordinacin con las instituciones de la regin.

Acceso a internet
Servicio de movilidad
Infraestructura adecuada
Cuenta con los servicios bsicos
10
09
Media
08
07
06
05
Baja
04
03
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Aporte econmico del estado para mantenimiento de la

institucin
Personal altamente calificado con estudios de post grado.
Docentes capacitados en el nuevo diseo curricular bsico basado
en competencias.
Uso de las Tics como apoyo en el proceso educativo.
30
x
x
X
x
02
01

ADMINISTRATIVO
PEDAGGICO

Estudiantes participativos y responsables en eventos organizados

al interior y exterior de la Institucin.
Profesionales con capacidad para el desarrollo de cursos de

extensin y proyeccin social, en diversos temas.
Docentes con predisposicin al cambio, de acuerdo al nuevo

diseo curricular bsico de educacin superior tecnolgico.
Estudiantes predispuestos al aprendizaje.
Docentes preparan su material educativo.

Biblioteca implementada con televisin, videos, DVD para el
servicio del estudiante, docente y a la comunidad.
La institucin cuenta con laboratorios bsicos equipados:

Mecnica Automotriz, Tecnologa Pesquera, Computacin e
Contamos con infraestructura moderna.
Personal administrativo con experiencia en el cargo.
Existen 06 aulas multimedia (06), internet y aire acondicionado.
Cuenta con 03 centros de cmputo y con internet.
Cuenta con una sala de procesos de productos hidrobiolgicos.
Cuenta con 01 taller de mecnica bsico.
Cuenta con una loza deportiva y un mini gimnasio equipado.
Cuenta con auditorio debidamente equipado.
Cuenta con 02 camionetas 4x4 y un mnibus modernos
x
10
8 7X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Mobiliario completo.
TOTAL PARCIAL
10
TOTAL
3.2.2. DEBILIDADES
31
45
40
77
6
5
193


VALORACIN
PRIORIDADES
PEDAGGICO
INSTITUCIONAL
Alta
ASPECTO
Pgina Web incompleta y desactualizada
Escasa identidad y compromiso de algunos agentes educativos
con la Institucin
Escasos convenios con empresas privadas.
Limitadas actividades de proyeccin a la comunidad.
Limitado liderazgo del director y jerrquicos.
Escasa participacin del personal en diversas actividades

institucionales.
Deficiente planificacin.
Limitada capacitacin al personal de la institucin.
Escasa relaciones humanas interpersonales.
Carencia de documentos de gestin.
Insuficiente personal de apoyo y servicios
Baja imagen institucional.
Algunos estudiantes provienen de hogares disfuncionales.
Autofinanciamiento de los estudios por parte de algunos
estudiantes.
Escasa cultura de prevencin y conciencia ecolgica de la
comunidad educativa.
Elevado nmero de estudiantes con U.D. desaprobadas por
inasistencias y repitencia.
Alto ndice de estudiantes que no realizan su proyecto productivo
y/o empresarial para titulacin.
Alto ndice de desercin estudiantil.
Desinters por parte de los estudiantes en las U.D. de los Mdulos
transversales.
32
10
09
Media
08
X
07
06
05
Baja
04
03
X
X
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
X
X
x
x
02
01


Insuficiente material bibliogrfico actualizado en la biblioteca

Falta de trabajo en equipo
programaciones curriculares.
en
la
elaboracin
de
Estudiantes sin actitud innovadora al cambio.

Inventarios no se presentan actualizados.
Documentos no llegan a tiempo para la ejecucin.
Insuficiente personal de guardiana y limpieza
Mala distribucin de los recursos econmicos directamente
recaudados
Servicios restringido de telefona e internet inalmbrico (no

llega lnea a la institucin)
Cerco perimtrico incompleto
Personal administrativo no coadyuva al buen funcionamiento

institucional.
No existe un manual de procedimientos administrativos, TUPA,

MOF, entre otros
Servicio de control de asistencia inadecuado
No existe libro de reclamos
Poca difusin peridica del estado financiero.
Falta de ambientes y equipos de acuerdo al avance tecnolgico

para el desarrollo de los mdulos de la carrera profesional de
computacin e informtica
Deficiencia del uso de recursos econmicos directamente
recaudados para gastos operativos
No cuenta con un tpico equipado.
TOTAL PARCIAL
TOTAL
ADMINISTRATIVO
las
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
20
135
72
14
12
3.3. CUADRO DE ANLISIS FODA VARIABLES EXTERNAS: OPORTUNIDADES Y AMENAZAS

33


VARIABLES EXTERNAS
ANLISIS FODA
POLTICOS
ASPECTOS
SOCIALES
OPORTUNIDADES
Apoyo del Gobierno Regional en cuanto a los perfiles
de los proyectos de inversin.
Apertura de las fronteras con el Ecuador posibilitan

intercambio comercial y cultural.
Apoyo de la municipalidad provincial de Zorritos con
asignacin de personal de servicio
Programa Beca 18
Apoyo de aduana con donaciones
Es la nica Institucin Educativa de educacin Superior
en la Provincia.
Interrelaciones culturales y deportivas con instituciones
locales y regionales.
Cconvenios con empresas pblicas y privadas afines
para prcticas pre profesionales
TECNOLG Uso de las Tics posibilita el acceso a la informacin y al

ICOS
ECONMIC
OS
AMENAZAS
Cambios en la poltica educativa.
Politizacin de los cargos de la Direccin Regional de
Educacin y los rganos Intermedios.
Existencia de problemas Psicosociales en el entorno del centro

educativo:
drogadiccin,
alcoholismo,
delincuencia,
homosexualidad, desintegracin y disfuncionalidad en las
familias, violencia familiar (maltrato fsico y psicolgico), micro
comercializacin de droga, abuso y acoso sexual.
Necesidades bsicas insatisfechas: alimentacin, salud, agua,
luz, desage y vivienda.
Alienacin cultural promovida por los medios de comunicacin.
Proliferacin de centros de ventas bebidas alcohlicas.
Competencia de instituciones universitarias.
No llega a la Institucin la red de internet almbrica, ni lnea
telefnica.
conocimiento de otras culturas.
Aporte econmico del canon y sobre Canon petrolero.

Carencia de partida presupuestal destinada por el gobierno
regional para el IEST
Crecen los niveles de desempleo y sub empleo en nuestra
Regin.
3.3. ANLISIS DEL ASPECTO EXTERNO
34


3.3.1. OPORTUNIDADES
VALORACIN
PRIORIDADES
Alta
ECON TECNOL
MICOS GICO
SOCIALES
POLTICOS
ASPECTO
Apoyo del Gobierno Regional en cuanto a los perfiles de los proyectos de
inversin.
Apertura de las fronteras con el Ecuador posibilitan intercambio comercial y
cultural.
Apoyo de la municipalidad Provincial de Zorritos en asignacin de un chofer.
Programa Beca 18
Apoyo de aduanas con donaciones.
Es la nica Institucin Educativa de educacin Superior en la Provincia
Interrelaciones culturales y deportivas con instituciones locales, regionales.
Realizar Convenios con empresas Pblicas y Privadas afines para prcticas pre
profesional.
Uso de las Tics posibilita el acceso a la informacin y al conocimiento de otras

culturas.
10
09
Media
08
07
x
06
05
Baja
04
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Aporte econmico del canon y sobre Canon petrolero
36
TOTAL PARCIAL
TOTAL
16
14
12
78
3.3.2. AMENAZAS
VALORACIN
35
PRIORIDADES
03
02
01


Alta
ECONOMICO TECNOLGICO
SOCIALES
POLTICOS
ASPECTO
10
Cambios en la poltica educativa.

Politizacin de los cargos de la Direccin Regional de Educacin y los rganos
Intermedios.
Existencia de problemas Psicosociales en el entorno del centro educativo:

drogadiccin, alcoholismo, delincuencia, homosexualidad, desintegracin y
disfuncionalidad en las familias, violencia familiar (maltrato fsico y psicolgico),
micro comercializacin de droga, abuso y acoso sexual.
Necesidades bsicas insatisfechas: alimentacin, salud, agua, luz, desage y

vivienda.
09
Media
08
07
06
x
x
Alienacin cultural promovida por los medios de comunicacin
Proliferacin de centros de ventas bebidas alcohlicas
x
x
No llega a la Institucin red de internet ni lnea telefnica.
Carencia de partida presupuestal destinada por el gobierno regional para el

IEST
x
x
Crecen los niveles de desempleo y sub empleo en nuestra regin.

36
TOTAL PARCIAL
TOTAL
36
21
12
69
05
Baja
04
03
02
01


CAPITULO IV
OBJETIVOS
ESTRATGICOS
37


III. OBJETIVOS ESTRATGICOS:

3.1. OBJETIVOS INSTITUCIONALES
Promover un modelo de cultura organizacional de calidad con
instrumentos de gestin moderna y eficiente que permita lograr una
institucin de excelencia organizacional.
Mejorar el clima institucional a nivel de todos los actores educativos.
Fortalecer la prctica de valores morales a nivel de Directivos,
Jerrquicos, docentes, administrativos y estudiantes.
Reforzar el Compromiso, Identificacin Institucional y actitud de
Cambio del personal del Instituto, a travs de talleres-vivenciales.
Evaluar anualmente los documentos de gestin, con el fin de verificar
los logros planteados.
Promover alianzas estratgicas con instituciones pblicas y privadas,
con el fin de fortalecer la mejora continua del servicio educativo de
calidad
Implementar un sistema de control de calidad del servicio educativo
Promover la Identidad cultural e institucional a nivel de todos los
actores educativos.
Fortalecer la participacin de los estudiantes en la toma de decisiones
a travs del Consejo de Estudiantes
Ampliar ms Carreras Profesionales de mayor demanda en el mercado
laboral.
Lograr la Acreditacin y Certificacin de las Carreras que oferta el
Instituto
3.2. OBJETIVO PEDAGGICO
Implementar el funcionamiento de academia Pre-Tecnolgico para los
postulantes con el fin garantizar la calidad de ingresantes a las carreras
que oferta el Instituto
Implementar una oficina de Desarrollo Humano a cargo de un
Psiclogo especialista en procesos y estilos de aprendizaje, o una
Asistenta Social Especialista en Desarrollo Humano.
38


Implementar curso-taller sobre Investigacin Tecnolgica, con el fin de

generar proyectos de Investigacin y Desarrollo, segn las Carreras
Profesionales
Verificar que todos los docentes implementen sus portafolios docente,
como instrumento base de trabajo pedaggico
Reglamentar y fortalecer la Prcticas Pre Profesionales de los
estudiantes.
Implementar la Diversificacin e innovacin curricular en forma
permanente.
Actualizacin permanente del personal docente, para garantizar la
calidad de enseanza, con apoyo del gobierno: Nacional, Regional,
Local e institucional con Recursos Directamente Recaudados.
Elaborar el Plan de Proyeccin a la Comunidad
3.3. OBJETIVO ADMINISTRATIVO
Implementar un plan de estmulos y reconocimientos por acciones
excepcionales y de calidad que contribuyan al desarrollo del Instituto,
para el personal.
Fortalecer programas de capacitacin permanente al personal
administrativo y de servicios.
Implementar un programa actualizado de control de ingreso y salida del
personal y bienes de la institucin.
Implementar un sistema de seguridad integral e incendios.
39


CAPTULO V
POLTICAS, PROGRAMAS
PROYECTOS Y
ESTRATEGIAS DEL
PLANEAMIENTO
40


V. DEFINICIN
ESTRATEGIAS.
DE
POLTICAS,
PROGRAMAS,
PROYECTOS
5.1. DEFINICIN DE POLTICAS INSTITUCIONALES.

Con la finalidad de articular los propsitos y objetivos estratgicos del
Proyecto Educativo Institucional al 2025, el Instituto de Educacin
Superior Tecnolgico Publico Contralmirante Manuel Villar Olivera del
Distrito de Zorritos, con la firme conviccin de su Visin, Misin, sus
objetivos estratgicos e institucionales, as como la disponibilidad de sus
recursos y los perfiles de la comunidad educativa y en atencin a las
exigencias de la formacin tcnica y las demandas sociales de la
educacin, sus servicios educativos en Educacin Superior Tecnolgica
los brinda bajo los siguientes lineamientos polticos institucionales.
5.1.1. ESTUDIANTES CON APRENDIZAJES
FORMACIN DE CALIDAD.
PERTINENTES
Que nuestros jvenes reciban una formacin integral de calidad de

acorde a los avances cientficos y tecnolgicos y a los retos que
presenta la sociedad, ya que nuestros egresados al concluir sus
carreras profesionales sean tcnicos capacitados y bien preparados
con perfiles personales, profesionales, sociales y ticos que
garanticen un ejercicio profesional tcnico competente.
5.1.2. UNA GESTIN EDUCATIVA EFICIENTE Y DEMOCRTICA.
Que la Direccin del Instituto asuma y lidere una gestin con alto
nivel profesional, tcnico, moral y tico ante la comunidad
institucional y general, es decir promoviendo la coordinacin y
participacin de todos los estamentos de la institucin, tales como la
plana jerrquica, docentes, administrativos y estudiantes de las
diferentes carreras profesionales que se atiende. El modelo de
gestin estar basado en procedimientos democrticos y en el
planeamiento, promocin, monitoreo y evaluacin de los objetivos,
planes y programas que se desarrollan en la institucin y aquellos
que tienen carcter de proyeccin social comunitario.
5.1.3. FINANCIAMIENTO PRIORITARIO, SUFICIENTE Y USO PTIMO
DE LOS RECURSOS DE LA INSTITUCIN.
Efectuando una administracin eficaz y eficiente de los recursos
econmicos que se generan en la institucin ya que es por ingresos
propios, priorizando los presupuestos en la solucin oportuna de las
necesidades y problemticas institucionales, invirtindolos en el
41


mejoramiento de la infraestructura, el equipamiento de las diferentes

carreras profesionales y la actualizacin profesional.
5.1.4. EDUCACIN SUPERIOR PARA EL DESARROLLO Y LA
COMPETIVIDAD LOCAL Y NACIONAL.
La institucin asume un sistema de educacin superior no
universitario que responda a los retos del desarrollo local, regional y
nacional, vinculando un alto nivel de desarrollo de sus perfiles con
las exigencias sociales. Consolidando una formacin profesional de
tcnicos con altos principios ticos, morales y vocacin profesional,
competentes frente a las demandas del entorno socio econmico,
cultural y laboral.
5.1.5. PROCESO DE ADMISIN A LAS CARRERAS PROFESIONALES.
Como en toda institucin de formacin superior, en el Instituto de
Educacin Superior Tecnolgico Publico Contralmirante Manuel
Villar Olivera, el proceso de admisin a las carreras profesionales
que oferta la institucin se llevan a cabo de acuerdo a un
Reglamento previamente elaborado y aprobado, el mismo que tiene
por finalidad normar dichos procesos de las carreras profesionales
que oferta la institucin. El proceso de admisin para el ingreso
requiere que el postulante haya pasado una serie de requisitos tales:
como inscripcin para el examen, haya rendido el examen y haber
logrado el puntaje suficiente para el ingreso al I.E.S.T.P.CMVO en
las diferentes carreras profesionales.
5.1.6. INVESTIGACIN COMO
QUEHACER EDUCATIVO.
UN
EJE
ESTRATGICO
DEL
La actividad investigativa constituye un reto no solo para la

formacin tcnica en particular sino para todo el sistema de la
educacin superior en nuestro pas. No por falta de contenidos para
ser enseados si no por la forma como debe enfrentarse el
desarrollo de capacidades de investigacin en los futuros
profesionales tcnicos. En el I.E.S.T.P Contralmirante Manuel Villar
Olivera concebimos la investigacin como un reto y un componente
indispensable en la formacin tcnica, en tanto pretendemos hacer
de la enseanza una tarea de investigacin. Reconocemos la
responsabilidad de responder con propuestas innovadoras a las
demandas educativas del pas.
42


5.1.7. EVALUACIN INTEGRAL Y PERMANENTE

CAPACIDADES Y APRENDIZAJES LOGRADOS.
DE
LAS
En el I.E.S.T.P.CMVO se concibe a la evaluacin como un proceso

sistemtico, y permanente de obtencin de informacin sobre el
logro de las competencias y capacidades propuestas en cada
especialidad, a partir del cual nos permite reflexionar y emitir juicios
de valor para la toma de decisiones pertinentes, enfatizando el logro
de las competencias en sus dimensiones, conceptuales,
procedimentales y actitudinales, cabe indicar que estos procesos se
fortalecen con acciones de seguimiento y acompaamiento del
personal directivo, jerrquico, docentes y estudiantes de la
institucin
5.1.8. PROCESO DE TITULACIN DE LOS EGRESADOS.
De conformidad a la normatividad vigente elabora, aprueba y ejecuta
las normas y procedimientos para el proceso de sustentacin y
titulacin de los nuevos profesionales tcnicos a nombre de la
nacin como tcnicos en las carreras profesionales de: Mecnica
Automotriz, Tecnologa Pesquera, Enfermera Tcnica y
Computacin e Informtica.
43


CAPITULO VI
PROPUESTA
PEDAGGICA
44


VI.- PROPUESTA PEDAGGICA:

6.1. PROCESOS DEL APRENDIZAJE
6.1.1. Ideario y Principios
Ideario
El Instituto de Educacin Superior Tecnolgico Pblico
Contralmirante Manuel Villar Olivera busca la excelencia
formando profesionales tcnicos competentes para el mundo
globalizado mediante la preparacin de un hombre innovador con
habilidades y destrezas propias, pragmtico, demcrata y social,
con valores slidos y asertivos que promueven la responsabilidad,
el orden y la honradez, el respeto a la ley, la dedicacin al trabajo,
capaz de solucionar problemas y mejorar el bienestar social de la
poblacin.
Principios
La Institucin imparte educacin centrada en la persona para
contribuir a que cada estudiante realice su ideal.
La institucin reconoce a la persona como centro y accionar
hacia el ideario humanista; apuntado a la realizacin de s
mismo en la libertad, actividad, autonoma, normalizacin,
creatividad y socializacin.
Propicia la prctica permanente de una educacin centrada en
valores.
Persigue la excelencia humana, estimulando el conocimiento,
amor y aceptacin realista de uno mismo.
Desarrolla una slida formacin cientfica y cultural de acuerdo a
las potencialidades e intereses.
6.1.2. Objetivos y Metas
Objetivos
Capacitar al personal docente del IESTP CMVO, a travs de
Programas de Actualizacin Tcnico-Pedaggico, para mejorar
la calidad educativa
Fomentar en los estudiantes la apreciacin crtica de los
avances cientficos y tecnolgicos a travs de la participacin
organizada en eventos (prcticas pre-profesionales, charlas,
conferencias, seminarios, visitas guiadas, etc).
45


Implementar progresivamente con tecnologa moderna los

talleres y laboratorios de las distintas carreras profesionales,
para elevar el nivel de aprendizaje en los estudiantes del IEST
CMVO.
Gestionar la construccin y equipamiento de nuevos ambientes
(aulas, talleres, laboratorios, etc.) en beneficio de la comunidad
institucional.
Fomentar la identificacin hacia la institucin por parte de los
agentes Educativos del IESTP CMVO, a travs del trabajo en
equipo, participando en todas las actividades y practicando los
valores del respeto, solidaridad, responsabilidad, honestidad,
tolerancia, etc. y comunicacin constante.
6.1.3. Perfil del Docente
Saber Ser
Afianza su identidad personal y profesional, cultiva su
autoestima, logrando su desarrollo integral.
Es coherente con principios ticos, morales, espirituales y
humanizantes.
Tiene altas expectativas en sus estudiantes e inters por
estimular sus aprendizajes.
Controla su sensibilidad y busca profundizarla
Asume los cambios crtica y creativamente.
Desarrolla inters y curiosidad por comprender y profundizar
diferentes aspectos del campo educativo.
Cultiva la apertura a lo nuevo y a lo distinto.
Asume responsablemente el riesgo de sus opciones
Vive en coherencia con los valores humanizantes que propone a
los dems.
Desarrolla su conciencia cvica y ecolgica, particularmente en el
aprecio por la vida.
Desarrolla independencia sin perder permeabilidad y apertura.
Saber Convivir
Desarrolla relaciones humanas a diferente nivel interpersonal,
intra e interinstitucional y en el trabajo de equipo contribuyendo a
mejorar el clima Institucional.
Promueve relaciones humanas de gnero, familiares y
comunitarias.
Genera respuestas adecuadas para el bienestar colectivo y la
defensa civil.
46


Se identifica con su nacin, promueve valores patriticos, la

soberana y defensa nacional.
Analiza e interpreta, en equipo multidisciplinario, la realidad
compleja, para plantear alternativas de solucin.
Coordina con especialistas afines y promueve el intercambio de
saberes.
Adquiere instrumentos para comunicarse educativamente con
una sociedad global compleja a travs de una lengua extranjera
y de la informtica
Reconoce, practica y divulga la defensa de salud, de los
recursos naturales, de los derechos humanos y de la paz.
Se compromete con los problemas y aspiraciones de los dems.
Saber Pensar
Domina conceptos y teoras actualizadas, amplias y profundas
sobre disciplinas educativas y de su especialidad.
Posee una cultura general propia del nivel de educacin
superior.
Traduce un su quehacer educativo la poltica y legalizacin
educativas vigentes, as como la orientacin proveniente de
objetivos regionales, nacionales y de la humanidad de nuestro
tiempo.
Domina la teora curricular, las respectivas tcnicas de
planificacin y diversificacin, as como diseos de evaluacin
coherentes con el nuevo enfoque de la educacin nacional.
Desarrolla los niveles ms complejos del pensamiento lgico
formal que permiten el desarrollo del juicio moral autnomo.
Maneja conceptos y teoras actualizados sobre filosofa,
epistemologa, estadstica, comunicacin e investigacin
tecnolgica.
Maneja instrumentos que le permitan ampliar horizontes: idioma
extranjero e informtica.
Posee conocimientos suficientes y actualizados sobre los
aspectos geogrfico, econmico, social, poltico y cultural de la
comunidad.
Saber Hacer
Define y elabora proyectos Educativos institucionales, sobre la
base del diagnstico, perfiles institucionales y acompaa su
gestin eficiente.
47


Diversifica el currculo en funcin de las necesidades y

posibilidades geogrficas, econmicas y socioculturales de la
regin y del rea de influencia de su institucin.
Promueve el auto e interaprendizaje, al aplicar metodologas
activas, de preferencia constructivistas, que favorezcan la
iniciativa personal y grupal, as como la auto e interevaluacin.
Maneja tcnicas e instrumentos que le permitan obtener
informacin de todo tipo de fuentes (la realidad, biblioteca y
archivos, trabajo en campo y en laboratorio, consulta a expertos,
medios de comunicacin e formalizados), procesarla, analizarla,
sistematizarla, e interpretarla.
Describe, conoce y utiliza las herramientas tcnico-pedaggicas
modernas para la transmisin de conocimientos.
Utiliza los resultados de la investigacin en la solucin de
problemas de la comunidad.
Maneja y difunde tcnicas de gestin empresarial.
Participa en cursos de actualizacin y perfeccionamiento de
acuerdo a su especialidad para beneficio institucional.
6.1.4. PERFIL DEL ESTUDIANTE
Un estudiante con alta autoestima, sensible ante los problemas
que observa, responsable y consiente de su realidad.
Un estudiante que busca alternativas de solucin a su
problemtica, investigador de conocimientos, constructor de su
propio aprendizaje, crtico y autocrtico.
Un estudiante con capacidad de expresarse con libertad, de
aplicar sus habilidades y destrezas con capacidad organizativa
del espacio adecuado.
Un estudiante que valora el trabajo, capaz de sistematizarlo,
ordenarlo y hacer buen uso del tiempo.
Un estudiante que tenga conciencia clara de la realidad del pas;
de sus potencialidades, limitaciones y desafos, as como
desarrollo de un concepto de sociedad universal sin
discriminaciones que no le impidan ser capaz de aceptar y
asumir la diferencia y la diversidad.
Respeto a la naturaleza y su preservacin
Aprecio y valoracin de la cultura.
Un estudiante competente en el rea tecnolgica de su
formacin; capaz de solucionar, analizar, disear, aplicar
tcnicas y estrategias para enfrentar problemas creativamente,
as como generar puestos de trabajo y gestionarlos.
Un estudiante formado en hbitos de trabajo con criterios de
seguridad, limpieza, precisin y rapidez.
48


6.1.5. PERFIL DEL DIRECTOR GENERAL

En el Aspecto Personal
Conviccin sobre los principios de tica y moral que rigen el
ejercicio profesional y desempeo funcional, atribuciones y
responsabilidades.
Cultivar as como ejercitar la iniciativa y la creatividad e incluir su
prctica en el resto del personal.
Habilidad para comunicarse y establecer relaciones adecuadas
con los dems, respetando y valorando sus opiniones.
Conocer la estructura del sistema educativo.
Conocer el marco institucional del sistema educativo.
Conocer las atribuciones y competencias de las instancias de
gestin educativa y las relaciones de stas con la Institucin
Educativa.
Estar permanentemente informado sobre la situacin cualitativa
y cuantitativa del sistema educativo.
Conocer la problemtica que en la actualidad aqueja a la
Institucin Educativa.
Contar con habilidades para identificar y resolver problemas.
Practicar un liderazgo eficaz para el logro de objetivos
compartidos.
6.1.6. CARRERAS PROFESIONALES:
MECANICA AUTOMOTRIZ
PERFIL TECNICO PROFESIONAL:
1) COMPETENCIA GENERAL
Planificar, organizar, diagnosticar, ejecutar y supervisar el
mantenimiento integral de unidades automotrices aplicando
las normas de seguridad e higiene industrial, control de
calidad y preservacin del medio ambiente.
2) CAPACIDADES PROFESIONALES
Capacidades tcnico transformadoras
Realizar el diagnstico y mantenimiento de motores
de combustin interna.
Diagnosticar y ejecutar el mantenimiento de los

mecanismos y sistemas de suspensin, direccin, frenos y
transmisin de fuerza de unidades automotrices.
49


Diagnosticar e instalar circuitos elctricos y

electrnicos automotrices.
Realizar la rectificacin de motores.
Realizar el mantenimiento de sistemas de inyeccin

de combustibles.
Realizar conversin en motores de combustin

interna.
Capacidades de organizacin
Organizar la instalacin y funcionamiento de un taller de
mantenimiento de vehculos aplicando las normas legales y
tcnicas.
Dirigir y supervisar personal a su cargo con un adecuado
manejo de tareas y tiempo en las actividades, manteniendo un
adecuado clima laboral.
Elaborar programas de mantenimiento de acuerdo a las
caractersticas operativas de las unidades.
Elaborar presupuestos de mantenimiento considerando la
oferta y demanda del mercado.
Ejecutar actividades de gestin empresarial en el campo
automotriz.
Capacidades de cooperacin y comunicacin
Se adapta con facilidad al equipo de trabajo.
Informar oportunamente las actividades ejecutadas en el taller.
Mantener relaciones empticas y asertivas con los miembros
de su equipo de trabajo y entorno laboral.
Interpretar y manejar la informacin tcnica de los manuales de
mantenimiento.
Dirigir y capacitar al personal a su cargo.
Promover la proteccin del medio ambiente.
Capacidades de contingencia
Adaptar su desempeo laboral a las nuevas exigencias
planteadas como consecuencia de los cambios informticos y
tecnolgicos.
Actuar adecuadamente ante las contingencias tcnico
productivo, accidentes o emergencias, resolucin de problemas
tomando las decisiones adecuadas
50


Responsabilidad y autonoma
Asumir responsabilidad en las actividades del servicio
automotriz propiciando una mejor imagen y calidad profesional.
Demostrar autonoma para dar solucin a los problemas en el
centro de trabajo.
Aplicar las normas de calidad y seguridad e higiene industrial
Respetar y promover la preservacin del medio ambiente
ITINERARIO FORMATIVO DE LA CARRERA PROFESIONAL MECNICA AUTOMOTRIZ

HORAS Y CRDITOS
(Decreto Supremo No. 004-2010-ED y Resolucin Directoral No. 0411-2010-ED
51


Horas por Semestre

Mdulos
MP No.1
Mantenimiento de los
Sistemas de
Suspensin, Direccin
y Frenos Automotrices
FORMACIN ESPECFICA
(Mdulos Tcnico - Profesionales)
MP No.2
Mantenimiento del
Sistema de
Transmisin de
Velocidad y Fuerza
Automotriz
MP No.3
Mantenimiento del
Sistema Elctrico
Electrnico Automotriz
Unidades Didcticas
II
III
IV
Horas
U.D.
Dibujo Mecnico
72
144
10
Sistema de Suspensin y
Direccin
Hidroneumtica
72
Prevencin de Riesgos
36
Sistema de Frenos
10
180
144
Mecanismo de Embrague y
Caja de Velocidades
Mecanismo Diferencial
Soldadura Aplicada a
Mecanismos Automotrices
Laboratorio de Mecanismos de
Transmisin
Dibujo Elctrico Automotriz
72
72
16
72
54
72
108
90
10
180
90
90
Fundamentos Elctricos y
Electrnicos Automotrices
Sistema de Carga y Arranque
Sistema de Encendido
Convencional y Electrnico
Sistema de Luces y Controles
Auxiliares
Motores de Combustin Interna
Otto
Inyeccin Electrnica Otto
Conversin de Motores a
Combustibles Alternos
Motores de Combustin
Interna Diesel
Laboratorio de Sistema Diesel
Total de
Horas
180
32
Laboratorio de Sistemas
17
108
108
756
396
432
72
36
90
108
72
54
23
101
101
2430
2430
TOTAL HORAS Mdulos Transversales 8 10 8

6
6
7
TOTAL HORAS SEMANALES
30 30 30 30 30 30
TOTAL HORAS Y CREDITOS
540 540 540 540 540 540
33
33
810
810
134
134
3240
3240
Rectificaciones Automotrices
TOTAL HORAS Mdulos Tcnico

Profesionales
22
20
22
24
24
MDULOS TRANSVERSALES
(PARA TODAS LAS CARRERAS )
52
90
846
Afinamiento de Motores de
Combustin Interna
Inyeccin Electrnica Diesel
HORAS
VI
Horas
Crditos
Mdulo.
Mecnica de Taller
Laboratorio de Motores
MP No.4
Mantenimiento
de Motores de
Combustin
Interna
Crditos
Crditos
U.D.


UNIDADES
DIDCTICAS
SEMESTRE
MDULOS
UNIDADES DIDCTICAS
I
COMUNICACIN
MATEMATICA
SOCIEDAD Y
ECONOMIA
MEDIO AMBIENTE Y
DESARROLLO
SOSTENIDO
Tcnicas de comunicacin
Interpretacin y produccin
de textos
Lgica y funciones
Estadstica general
Sociedad y economa en la
globalizacin
(Mdulos Transversales
III
IV
VI
HORAS
CRDITOS
HORAS
CRDITOS
72
36
1.5
36
1.5
36
36
1.5
1.5
72
54
54
54
54
36
36
36
36
36
36
1.5
1.5
1.5
1.5
1.5
1.5
72
72
72
36
1.5
36
1.5
144
72
72
Medio ambiente y desarrollo

sostenible
Cultura fsica y deporte

Cultura artstica
Informtica e internet
INFORMTICA
Ofimtica
Comunicacin interpersonal
IDIOMA EXTRANJERO
Comunicacin empresarial
Fundamentos
de
investigacin
INVESTIGACIN
Investigacin e innovacin
TECNOLGICA
tecnolgica
Proyectos de investigacin e
innovacin tecnolgica
Comportamiento tico
RELACIONES EN EL
ENTORNO DEL
Liderazgo y trabajo en
TRABAJO
equipo
Organizacin y constitucin
GESTIN
de empresas
EMPRESARIAL
Proyecto empresarial
FORMACIN Y
Legislacin
e
insercin
ORIENTACIN
laboral
TOTAL HORAS
Y CRDITOS
DE MDULOS
TRANSVERSALES
TOTAL HORAS Y CRDITOS DE MDULOS TCNICO
PROFESIONALES
TOTAL GENERAL
ACTIVIDADES
II
MDULOS
EDUCATIVOS
2
2
2
2
2
2
2
2
4
2
2
2
72
36
1.5
36
1.5
36
1.5
36
1.5
54
54
10
810
33
810
33
22
20
22
24
24
23
2430
101
2430
101
30
540
30
540
30
540
30
540
30
540
30
540
3240
134
3240
134
TECNOLOGIA PESQUERA
PERFIL TCNICO PROFESIONAL:
Planificar, organizar, ejecutar, evaluar e innovar las
actividades pesqueras para obtener productos de calidad y
competitivos en el mercado; para su comercializacin y/o
transformacin, aplicando
normas de bioseguridad,
manteniendo la conservacin del medio ambiente
promoviendo la prctica de
valores morales y ticos,
ejercitando sus derechos y deberes laborales.
53
TOTAL
HORAS
810
3240


Capacidades Tcnico Transformadoras

Planifica, organiza, ejecuta, monitorea y evala los procesos
de produccin transformacin y comercializacin de cultivos
de peces y mariscos, empleando tecnologas de avanzada y
obteniendo productos de calidad
Organiza, supervisa y ejecuta los procesos de produccin de
cultivos acucola marinos y continentales, utilizando corrales,
linternas .suspendidos en lneas, jaulas flotantes y estanques
con la calidad requerida mediante la aplicacin de tcnicas
adecuadas. y normas vigentes.
Planifica, organiza, monitorea y controla plagas y
enfermedades que atacan a los cultivos acucola.
Elabora frmulas de alimentos balanceados para peces y
mariscos, utilizando los requerimientos nutricionales y
controlando la calidad de los insumos.
Planifica, organiza, disea y construye aparejos y mtodos
de pesca para la extraccin de recursos hidrobiolgicos en
forma racional
Planifica, organiza, ejecuta, monitorea el proceso de
transformacin y comercializacin de productos pesqueros
Organiza, constituye y monitorea empresas pesqueras
Realizar el control de calidad de materia prima e insumos, en
proceso y producto final, aplicando los sistemas de calidad
exigidos.
Seleccionar el material de envase empaque y embalaje de
acuerdo a la naturaleza del producto, aplicando tcnicas
innovadoras.
Operar maquinarias y equipos para la industria pesquera y
asimismo realizar su mantenimiento,
Aplicar las normas de seguridad e higiene en la produccin
pesquera
Disear y desarrollar productos innovadores de acuerdo a las
necesidades del mercado.
Aplica avances informticos en la produccin pesquera
Organizar y supervisar el personal a su cargo para la
ejecucin de las actividades pesqueras.
Racionalizar el uso adecuado de instalaciones, maquinarias,
equipos y aparejos de pesca para la extraccin de los
recursos hidrobiolgicos
Determinar, seleccionar, calcular y dosificar los insumos
acucola
Promover y organizar empresas pesqueras
Realizar planes de comercializacin de productos pesqueros
54


para el
mercado nacional y de exportacin.

Comprender e interpretar correctamente el lenguaje
utilizado en los procesos de produccin de tecnologa
pesquera
Comunicar en forma clara y precisa la realizacin de las

actividades del proceso de produccin pesquera
Promover la participacin activa y organizada, en el

desarrollo de actividades productivas
Apoyar a superar las dificultades del equipo de trabajo

para lograr las metas establecidas.
Capacidades de Contingencias
Intervenir oportunamente con criterio tcnico frente a
situaciones imprevistas que se presenten en el desarrollo de
las actividades pesqueras
Adecuar su desempeo laboral a las distintas exigencias

de trabajo, ocasionadas por las innovaciones tecnolgicas o
disposiciones legales que norman su actividad profesional.
Responsabilidades y Autonoma
El Profesional Tcnico en Tecnologa Pesquera es

responsable de las siguientes actividades:
Planificar, programar y supervisar las actividades para el
desarrollo de los procesos de las actividades pesqueras
Programar, organizar, ejecutar y supervisar el uso correcto
y mantenimiento de instalaciones, maquinaria, equipos y
herramientas en la realizacin de las diferentes labores
pesqueras.
Programar, organizar y supervisar las acciones de
proteccin ambiental y pesquero
Evaluar el rendimiento del personal a su cargo.
Optimizar el uso racional de los recursos hidrobiolgicos
55


ITINERARIO FORMATIVO DE LA CARRERA PROFESIONAL TECNOLOGA PESQUERA

HORAS Y CRDITOS
(Decreto Supremo No. 004-2010-ED y Resolucin Directoral No. 0411-2010-ED
Horas por semestre
Mdulos
I
Recursos Hidrobiolgicos
Embarcaciones Pesqueras
(Mdulos Tcnico Profesionales)FORMACIN ESPECFICA
MP No. 2
Produccin Acucola
Elementos de Maquinarias
Pesqueras
Materiales Mtodos y Artes de Pesca
Horas
III
IV
VI
Crditos U.D :
Crditos
Mdulo
Horas
U.D.
72
54
90
90
32
90
72
90
54
72
72
Diseo y Construcciones Acucolas
108
Nutricin en Acuicultura
72
72
Navegacin y Seguridad a
Bordo
Diseo y Construccin en Artes de
Pesca
Evaluacin y Manejo de los
Recursos Pesqueros
Equipos Electroacsticos de Pesca y
Navegacin
Planificacin y Organizacin Acucola
Patologa y Sanidad en Cultivos

Acucolas
Cultivo de Peces
4
5
35
90
Cultivo de Moluscos
144
Cultivo de Crustceos
126
72
90
72
72
90
Manejo de Agua y Suelos
Reproduccin y Gentica en
Organismos Acuticos
Anlisis y Ensayos
Bromatolgicos
Microbiologa Pesquera
Conservacin de Productos
Hidrobiolgicos
Control y Aseguramiento de la
Calidad Pesquera
MP No. 3
Seguridad e Higiene en la Industria
Procesamiento de
Pesquera
Productos Pesqueros
Procesamiento de Productos
y Acucolas
Curados y Sub Productos de la
Pesca
Procesamiento de Productos
Congelados
Tecnologa de Pastas y Conservas
de Pescado
Procesamiento de Harina y Aceite de
Pescado
24
34
90
756
828
846
72
126
108
108
108
23
101
101
2430
2430
33
33
810
810
134
134
3240
3240
22
20
TOTAL HORAS Mdulos Transversales
10
30
30
30
30
30
30
TOTAL HORAS Y CRDITOS
540 540 540 540 540 540
56
22
Total de
Horas
72
TOTAL HORAS Mdulos Tcnico Profesionales

HORAS
II
Legislacin y Reglamentacin
Pesquera
Oceanografa y Meteorologa
MP No. 1
Extraccin
Pesquera y
Navegacin
Crditos
Unidades didcticas
24


COMPUTACIN E INFORMTICA
PERFIL TCNICO PROFESIONAL
Planificar, instalar, configurar y gestionar el uso de las
Tecnologas de Informacin y Comunicaciones de una
organizacin, a partir del anlisis de sus requerimientos,
teniendo en cuenta los criterios de calidad, seguridad y tica
profesional propiciando el trabajo en equipo.
Utilizar con eficacia y eficiencia el software y hardware de un
entorno organizacional.
Realizar el diagnstico y mantenimiento del software y/o
hardware
organizacional.
Utilizar adecuadamente las herramientas de diseo grfico y
produccin multimedia.
Planificar, disear, implementar y administrar redes
informticas.
Disear, construir y gestionar sistemas de informacin
considerando los criterios de calidad y seguridad.
Planificar, Disear, implementar y administrar Bases de
Datos.
Disear, desarrollar, implantar y mantener aplicaciones para
Internet.
Organizar los diferentes procesos de la actividad humana,
mediante la sistematizacin de la informacin, utilizando las
tecnologas de la informacin y comunicaciones.
Organizar, ejecutar y monitorear las actividades de los
centros de informacin de las organizaciones, teniendo en

cuenta los aspectos tcnico administrativos y /o productivos.
57


Coordinar con los usuarios de los sistemas de informacin

para atender sus requerimientos por nuevas funciones,
opciones o cambios generados por el entorno, ejerciendo las
acciones de control que permitan un adecuado nivel de
servicio y explotacin de la informacin.
Mantener relaciones fluidas con los clientes internos,
externos y miembros del grupo de trabajo funcional en el que
est integrado, haciendo suya la responsabilidad de la
consecucin de los objetivos asignados al equipo.
Utilizar los manuales organizativos de trabajo, cooperando
en la superacin de las dificultades que se presenten,
identificando y resolviendo la causa de los problemas.
Capacidades de contingencias
Establecer procedimientos para evitar interrupciones en el
funcionamiento de los sistemas de informacin.
Establecer planes de contingencia para resolver problemas
eventuales en la operacin de los sistemas de informacin,
controlando el cumplimiento de las normas emitidas en el
uso de los sistemas de informacin y el adecuado uso de los
recursos instalados.
Adaptar las Tecnologas de Informacin y Comunicacin a
las nuevas situaciones derivadas de los cambios
tecnolgicos, organizativos, econmicos y laborales que
inciden en su actividad profesional.
Responsabilidad y autonoma
Dirigir equipos de trabajadores del nivel operativo y tctico,
encargados de labores ms especficas, respetando la
estructura organizacional.
Es responsable de la implementacin del plan de desarrollo
estratgico de los sistemas informticos mantenindolos
operativos para la toma de decisiones de la empresa.
Es responsable de formular los requerimientos de los
recursos necesarios para mantener la operatividad,
integridad, confidencialidad y permanente disponibilidad de
la informacin en la organizacin.
58


ITINERARIO FORMATIVO DE LA CARRERA PROFESIONAL COMPUTACIN E INFORMTICA

HORAS Y CRDITOS
(Decreto Supremo No. 004-2010-ED y Resolucin Directoral No. 0411-2010-ED)
Horas por semestre
Mdulos
Organizacin y Administracin del

Soporte Tcnico
Integracin de las Tecnologas de
Informacin y Comunicacin
Mantenimiento de Equipos de Cmputo
MP No. 01
Didctica en el Uso de Recursos
Gestin de Soporte Informticos
Tcnico, Seguridad Diseo de Redes de Comunicacin
y Tecnologas de la Instalacin y configuracin de redes de
Informacin y
comunicacin
Comunicacin Herramientas de Gestin de Redes de
III
IV
VI
108
108
36
31
54
36
Software de Servidores de Red
756
54
90
72
Total
de
Horas
72
4
4
Horas
U.D.
72
Administracin de Redes
Crditos
Mdulo
Seguridad Informtica
Crditos
U.D :
3
Comunicacin
(Mdulos Tcnico Profesionales)

FORMACIN ESPECFICA
II
Reparacin de Equipos de Cmputo
54
2
Anlisis y Diseo de Sistemas
108
Herramientas de Desarrollo de Software
6
4
4
3
108
Taller de Base de Datos

Metodologas de Desarrollo de Software
MP No.02
Desarrollo de
Taller de Programacin Concurrente
Software y Gestin
de Base de Datos Taller de Programacin Distribuida
72
36
144
35
144
Lgica de Programacin
36
Taller de Modelamiento de Software
72
108
Administracin de Base de Datos

Diseo Grfico
Animacin de Grficos
90
Herramientas Multimedia
72
108
Produccin Audiovisual
Taller de Programacin Web

Comercio Electrnico
35
72
10
180
54
3
4
108
Gestin y Administracin Web
828
90
Diseo Web
Aplicaciones Mviles
HORAS
Horas
Unidades didcticas
I
MP No. 03
Gestin de
Aplicaciones para
Internet y
Produccin
Multimedia
Crditos
846
72
TOTAL HORAS Mdulos Tcnico Profesionales
22
20
22
24
24
23
101
101
2430
2430
10
33
33
810
810
30
30
30
30
30
30
540 540 540 540 540 540
134
134
3240
3240
59


ENFERMERA TCNICA
PERFIL TCNICO PROFESIONAL
Realizar servicios tcnicos de enfermera en la atencin
integral de la persona, familia y comunidad, considerando los
niveles de atencin en salud en las diferentes etapas de vida,
con calidad y calidez, cumpliendo las normas de bioseguridad y
protocolos establecidos.
Participar en el diagnstico situacional de salud de la

comunidad.
Identificar las necesidades prioritarias de salud de la
persona, familia y comunidad.
Realizar visitas domiciliarias de captacin y seguimiento de
casos, proponiendo alternativas de solucin.
Ejecutar actividades de educacin para la salud.
Coordinar y participar en campaas de salud.
Programar, planes de contingencias y actuar en casos de
desastres y primeros auxilios.
Brindar atencin integral de salud segn ciclo de vida,
aplicando las estrategias sanitarias nacionales de salud.
Colaborar en la administracin de medicamentos y otros
procedimientos especiales
Realizar procedimientos tcnicos de enfermera, teniendo en
cuenta el grado de dependencia del paciente.
Poseer una visin integral del sistema de salud segn los
niveles de atencin.
Poseer una visin de conjunto y coordinada de los distintos
servicios de salud dirigida a los usuarios.
Interpretar y comprender la informacin y el lenguaje
asociado a los distintos procesos de atencin de salud,
estableciendo adecuados canales de comunicacin con el
60


equipo de trabajo, para el bienestar de la persona, familia y

comunidad
Capacidades de contingencias
Actuar con serenidad y rapidez en situaciones de
emergencia, procediendo de forma pertinente en la toma de
decisiones, en condiciones de bioseguridad.
Adaptarse a nuevas situaciones laborales generadas como
consecuencia de las innovaciones tecnolgicas y
organizativas en su entorno.
Responsabilidades y autonoma.
Realizar sus actividades bajo la supervisin del profesional
de salud con responsabilidad.
Es responsable de realizar labores de asistencia, prevencin
y promocin en la prestacin de los servicios de enfermera
segn su competencia.
Acta con iniciativa y autonoma en el ejercicio tcnico
profesional de acuerdo al nivel de salud donde se encuentra.
61


ITINERARIO FORMATIVO DE LA CARRERA PROFESIONAL ENFERMERA TCNICA

HORAS Y CRDITOS
(Decreto Supremo No. 004-2010-ED y Resolucin Directoral No. 0411-2010-ED)
Horas por semestre
HORAS
(Mdulos Tcnico-Profesionales)FORMACIN ESPECFICA
Mdulos
M P No.01
ATENCIN
PRIMARIA EN
SALUD
Unidades Didcticas
Anatoma Funcional
Primeros Auxilios
Educacin para la Salud

Actividades en Salud Pblica
II
III
IV
Crditos
VI
108
90
Asistencia en Inmunizaciones
Actividades en Salud Comunitaria

5
Actividades en Epidemiologa
Horas
Total
Crditos Crditos Horas
de
U.D.
Mdulo U.D.
Horas
4
90
31
162
108
108
90
36
Documentacin en Salud
Bioseguridad
90
Asistencia Bsica Hospitalaria
10
180
90
Nutricin y Dietas
M P No.02
Procedimientos Invasivos y no
SERVICIOS
Invasivos
TCNICO DE
ENFERMERA Asistencia en la Administracin de
ASISTENCIAL
Medicamentos
72
35
828
90
Muestras Biolgicas
Asistencia al Usuario con
Patologas
72
72
Asistencia al Usuario Quirrgico
126
Atencin en Salud Materna
90
Salud del Nio y Adolescente
126
126
Asistencia al Adulto Mayor

M P No.03
Asistencia de Enfermera en Salud
SERVICIOS
Mental
TCNICOS DE
Asistencia en Fisioterapia y
ENFERMERA
Rehabilitacin
ESPECIALIZADA
Asistencia en Salud Bucal
756
90
35
846
126
72
Asistencia en Medicina Alternativa
90
Asistencia al Usuario Oncolgico

TOTAL HORAS Mdulos Tcnico
Profesionales
126
23
101
101
2430
2430
33
33
810
810
134
134
3240
3240
22
20
22
24
24
10
30
30
30
30
30
30
540 540 540 540 540 540
6.1.7. IMPLEMENTACIN CURRICULAR

62


Se propone en:
rea Tcnico Pedaggico
Capacitar a los docentes y directivos en el nuevo enfoque
pedaggico y su aplicacin en el Instituto Tecnolgico.
Capacitacin especializada a los docentes
Implementar y asesorar en la estructura curricular o syllabus,
actualizando y adaptando sus contenidos.
Cada docente debe elaborar su plan de clase o ficha gua (para
evitar improvisaciones) y mejorar el proceso de enseanza
aprendizaje.
Proveer, implementar o mejorar segn el caso, lo siguiente:
Material educativo actualizado para las diferentes asignaturas
para evitar problemas de aprendizaje.
Introducir hbitos de estudio educados para elevar el rendimiento
de los alumnos, ya que actualmente carecen de una metodologa
para el estudio.
Participacin de los alumnos y docentes en el desarrollo de las
actividades, a fin de desterrar la improvisacin.
Superar las deficiencias en la elaboracin de documentos Tcnico
Pedaggicos, por la falta de actualizacin e implementacin del
personal, en la aplicacin de metas y tcnicas en la ejecucin
curricular.
La accin de servicio estudiantil (O.B.E., Psicologa y Asistencia
Social), en el afianzamiento de acciones en el aula, en el sentido
que los alumnos toman mayor sentido de responsabilidad.
6.1.8. EVALUACIN
Criterios
Formacin transversal
Lograr una slida cultura de paz, preservacin del medio
ambiente, sustentada en valores.
Uso adecuado del lenguaje.
Precisin en la resolucin de ejercicios.
Comprensin de los fenmenos sociales globales.
Formacin Tecnolgica
Manejo adecuado de instrumentos sin error.
Comprensin, ejecucin y modificacin de procesos
relacionados con su especialidad de manera creativa.
Elaboracin de proyectos empresariales.
63


Identifica, clasifica, ordena y reconoce la calidad de los

materiales relacionados con la especialidad,
Conserva y repara los instrumentos y equipos.
6.1.9. PROCEDIMIENTO E INSTRUMENTOS
Evaluacin de contexto o diagnstico (observacin y
seguimiento)
Aspectos administrativos y pedaggicos.

A los documentos de gestin.
A los directivos.
A docentes y administrativos.
Evaluacin del educando (pruebas orales, escritas, de

ejecucin y actitudinales)
Valorativa
Mediante el uso de la escala de Liket y otros instrumentos que
nos indiquen como los estudiantes van cambiando en

direccin a los objetivos deseados.
Formativa
Mediante los instrumentos tales como: opcin mltiple,
correlacin de alternativas, etc. que nos permitan verificar los
resultados obtenidos.
La evaluacin es un medio, para alcanzar fines. No constituye un
fin en s misma.
6.1.10. OTROS COMPONENTES:
a) Ambientacin
Ambientacin Externa: Se promover
La conservacin y extensin de reas verdes.
Se colocar el lema de la institucin en un lugar visible para toda
la comunidad.
Ambientacin Interna
La conservacin y extensin de reas verdes.

Ambiente adecuado para rendir honores a los smbolos patrios.
Sealizacin de zonas de seguridad contra sismos.
La colocacin de peridicos murales en pasadizos de acuerdo a
sus especialidades y sala de profesores.
64


Colocacin de un cuadro ideario de la institucin en una pared

visible.
Ambientacin de las aulas
Colocacin de lema de acuerdo a las carreras.
Colocacin de cortinas.
Elaboracin de un peridico mural.
Ambientacin de Servicios Higinicos
Deben estar limpios y en buen estado: pintados.

Debe contar con un espejo amplio.
Mensajes alusivos al orden y la limpieza.
Decoracin con macetas.
b) Organizacin de Secciones
Si bien el local de la Institucin es propio se hace necesario
contar con los planos respectivos, que permitan obtener el
ttulo de propiedad, ya que con este importante documento se
podr iniciar y financiar innovaciones y/o ampliar la
construccin del local institucional.
Actualmente se cuenta con 12 aulas; las que cuentan con
carpetas unipersonales, de las cuales tienen las dimensiones
que establece el Ministerio de Educacin no permitiendo
realizar una sesin de aprendizaje con las nuevas tcnicas
participativas.
Se cuenta con:
Las Carreras Profesionales de Mecnica Automotriz,
Tecnologa Pesquera y Computacin e Informtica de
Cmputo, cuenta cada una con su laboratorio de cmputo
con conexin a internet.
Sera conveniente que la biblioteca cuente con servicio de
Internet tanto a los docentes y alumnos.
Un Auditorio ampliado y equipado con modernos medios y
materiales educativos que permitan realizar eventos y
actividades de capacitacin tales como: Seminarios,
Paneles, Frum, etc.
Se cuenta con los Talleres y/o laboratorios de Mecnica
Automotriz, Tecnologa Pesquera y Enfermera Tcnica, los
cuales estn adecuados con tecnologa de punta para
relacionar los contenidos tericos con la prctica.
65


Un tpico de enfermera Tcnica, para dar servicio a los

alumnos y desarrollar sus prcticas de las U.D.
Un mini gimnasio y loza deportiva donde se realiza las
actividades de deporte y recreacin.
6.1.11. Actividades extra-curriculares
Los aspectos a considerar en nuestro proyecto de desarrollo
Institucional sern los siguientes:
La promocin familiar y social.
Educacin ambiental y utilizacin de los recursos naturales.
Talleres de desarrollo personal.
Educacin cvica patritica y defensa civil.
Revaloracin de la mujer y promocin de su participacin.
Formacin de consejos de aula.
Manifestaciones artsticas: folklore, danzas, msica, poesa y
artesana.
Educacin fsica y actividades deportivas
66


CAPITULO VII
PROPUESTA
DE GESTION
VII. PROPUESTA DE GESTIN:

67


7.1 CONCEPCIN DE GESTIN

En nuestra institucin se concibe a la gestin como un conjunto de
acciones a realizar, como: planeamiento, organizacin, direccin,
control y evaluacin necesario para la conduccin del proceso
educativo, donde la evaluacin es el elemento clave para iniciar un
proceso de planificacin de donde se recoger las deficiencias y se
reforzarn las estrategias xitos. Por lo tanto el Instituto de
Educacin Superior Tecnolgico Pblico Contralmirante Manuel
Villar Olivera asume una gestin centrada en el aprendizaje de los
estudiantes y la capacitacin continua de los docentes y
administrativos.
7.2 PRINCIPIOS DE GESTIN
Son lneas directrices que orientan la prctica cotidiana en el rea
acadmica y administrativa, en coherencia con la identidad y la
propuesta pedaggica. Por lo que el Instituto de Educacin Superior
Tecnolgico Pblico Contralmirante Manuel Villar Olivera asume los
siguientes principios:
7.2.1 PRINCIPIO DE LA MISIN INSTITUCIONAL.
Se privilegiar el logro de las competencias coherentes con el
perfil de los futuros profesionales tcnicos.
7.2.2 PRINCIPIO DE UNIDAD.
La organizacin debe responder a un sentido convergente y
un propsito colectivo.
7.2.3 PRINCIPIO DE LA COMPETENCIA O ESPECIALIZACIN
FUNCIONAL.
Se tendr en cuenta las habilidades de cada profesional
tcnico, en virtud de la especializacin o del criterio de gestin
ms eficiente, para aplicarla en el lugar en el que tendr
mayor rendimiento y realizacin.
7.2.4 PRINCIPIO DE JERARQUIA O DE LA AUTORIDAD.
Existir un orden jerarquizado para vincular a los distintos
rganos de la institucin, en la cual la direccin ejerce
funciones y como tal dirige, impulsa y ordena, respetando las
competencias propias de cada rgano.
68


7.2.5 PRINCIPIO DE COORDINACIN.

La coordinacin ser gil y oportuna, con la finalidad de
obtener resultados de modo ms eficaz y con mejor economa
de medios.
7.2.6 PRINCIPIO DE LIDERAZGO EFICAZ.
En la Institucin los responsables de la gestin, motivarn
constantemente a los dems integrantes hacia el logro de la
visin, misin y objetivos de la institucin.
7.2.7 PRINCIPIO DE LA PARTICIPACIN.
Se promover la participacin de todos los miembros de la
institucin en la toma de decisiones que contribuyan para el
logro de los objetivos institucionales.
7.2.8 PRINCIPIO DE LA TOMA DE DECISIONES ESTRATGICAS.
Sern las ms giles y pertinentes que fortalezcan la eficacia
en la gestin.
7.2.9 PRINCIPIO DE PLANEACIN ESTRATGICA
Se seleccionarn metas, programas y polticas acordes a los
cambios de la ciencia, tecnologa y pedagoga necesarias para
lograr la visin, misin y objetivos deseados por nuestra
institucin de formacin tcnica.
7.2.10 PRINCIPIO DE CONTROL EFICAZ.
Se implementar y ejecutar un sistema de evaluacin y
monitoreo permanente que proporcione informacin a fin de
orientar de manera oportuna las decisiones y asegurar el logro
de la visin institucional.
7.3 PROCESO DE GESTIN.
Constituye el conjunto de acciones a realizar, como: Planeamiento,
organizacin, direccin, control y evaluacin; necesarios para la
conduccin del proceso educativo donde la evaluacin ser el
elemento clave para iniciar un nuevo proceso de planificacin, de
donde se recoger las deficiencias y se reforzarn las estrategias.
7.3.1 PLANIFICACIN Y ORGANIZACIN INSTITUCIONAL.
69


A travs de este proceso vamos a formular y actualizar los

siguientes documentos de gestin:
El Proyecto Educativo Institucional (P.E.I)

Plan Anual de Trabajo
Reglamento Interno de la Institucin
Plan de Monitoreo y Supervisin
Plan Anual de Prctica e Investigacin
Plan de Mejoramiento Institucional
Manual de Organizacin y Funciones
Manual de procedimientos administrativos
Cuadro de asignacin de personal
Matricula
Organizacin de las Aulas
Reglamento de admisin
Presupuesto Institucional
Inventario de Bienes
Memoria de Gestin Anual.
La organizacin institucional se caracteriza por lo siguiente:

a) Flexibilidad en el proceso de enseanza aprendizaje de los
estudiantes.
b) Integridad, para articular el proceso de aprendizaje, en las
diferentes especialidades, semestres que funciona en la
institucin.
c) Competencia, para el desempeo en las actividades educativas
y extracurriculares; y liderazgo, compartiendo la autoridad en
todos los mbitos de la organizacin exigiendo, competencia,
especializacin y confianza.
d) Elaborar la estructura orgnica, que conlleva a indicar como
est constituida la institucin, los rganos con que cuenta, las
funciones de estos y la forma como se relacionan entre s; se
representa mediante un organigrama.
e) Elaboracin y reformulacin del PEI, del PAT y el Plan Anual de
Supervisin.
f) Elaboracin y/o actualizacin del Reglamento interno que
contiene: los derechos, obligaciones, fines y objetivos.
g) Elaborar y/o actualizar el Manual de Organizacin y Funciones,
es el documento que contiene en forma pormenorizada la
70


clasificacin de los cargos; as como las funciones especficas

de cada uno de los miembros de ella, debe realizar.
h) Elaboracin y/o actualizacin del Manual de Procedimientos
administrativos, es el documento que indica la forma detallada
los pasos esenciales que debe seguir cada trmite
administrativo.
i) Inventario valorado de bienes muebles y enseres, que significa
el registro detallado y documentado de las propiedades de la
institucin, de las donaciones y/o adquisiciones actualizadas
j) Registro de los bienes inmuebles considerando su reevaluacin
y/o depreciacin
k) Inventario de activo y pasivo de trmite de documentos
clasificados, que indican el movimiento informativo y de
comunicacin tanto interna como externa
l)
Balances contables de aos anteriores y movimiento

actualizado, que da el indicador como se efectan las
inversiones de la institucin con referencia al Presupuesto.
n) Registro de evaluacin actualizada de personal

7.3.2. PROGRAMACIN Y DESARROLLO CURRICULAR.
Mediante este proceso de gestin se pondr en prctica la
propuesta pedaggica institucional; es decir, el diseo de alcances
y secuencias (DCB) por rea de cada carrera profesional en forma
diversificada y contextualizada, a partir del cual los docentes
elaborarn sus slabos y sesiones de aprendizajes.
El proceso de diversificacin del currculo permitir a los equipos
de docentes la elaboracin del Proyecto Curricular de la institucin
en el nivel superior.
7.3.3 ADMINISTRACIN DE PERSONAL
Por medio de este proceso de Gestin el rgano de Direccin y sub
Direccin Acadmica est facultado para:
Seleccionar y designar el personal docente y administrativo.

Otorgar licencias
Otorgar permiso
Supervisar las acciones administrativas
y tcnicas
pedaggicas.
71


Organizar eventos, capacitacin y actualizacin docente y

tcnico.
Evaluar, incentivar y reconocer el esfuerzo y mrito individual y
colectivo.
Convocar a reuniones permanentes con el personal directivo,
jerrquico, docentes, trabajadores administrativos y delegados
de los alumnos.
Revisar y evaluar el cumplimiento de los deberes y derechos
normados en el Reglamento Interno de la Institucin.
7.3.4 RECURSOS Y FINANCIAMIENTO
El Director General del Instituto debe ser un lder capaz de tomar
decisiones y utilizar adecuadamente los recursos institucionales
asignados y propios
Los recursos
financieros.
institucionales
son:
Humanos,
materiales
a) RECURSOS HUMANOS
Estn constituidos por todo el personal que trabaja en el Instituto y
los estudiantes de las diversas carreras profesionales.
b) RECURSOS MATERIALES
Estn constituidos por la infraestructura fsica tecnolgica,
equipamiento, mobiliario y otros bienes del instituto.
c) RECURSOS ECONMICOS FINANCIEROS
El financiamiento del instituto es por medio de sus recursos
propios. Dichos recursos son administrados racionalmente por el
encargado del rea administrativa.
7.4. CLIMA INSTITUCIONAL.
Es el ambiente generado en una institucin a partir de las vivencias
cotidianas de sus miembros. Un clima institucional favorable es
fundamental para un funcionamiento eficiente del IESTP CMVO,
as como para crear condiciones de convivencia armoniosa.
Es tambin un reflejo de la gestin, pues esta no solo es producto de
buenas voluntades sino tambin fruto. Una direccin clara
encabezando la voluntad del colectivo; una organizacin y funciones
adecuadas y responsablemente cumplidas; sistemas de
comunicacin transparentes, evaluaciones oportunas y serias, y lo
72


ms importante: el impacto de los aprendizajes en el campo laboral

de los estudiantes. Necesitamos, pues, un buen clima para tener
buenos frutos.
Que obstaculiza un clima institucional adecuado:
1.
Falta de confianza
2. Decisiones autocrticas
3. Falta de planificacin y visin
4. Supervisin deficiente y parcializada
5. Comunicacin inoportuna
6. Ausencia de actitud para el cambio
Para lograr un buen clima institucional que prevenga situaciones de
enfrentamientos entre los miembros de la comunidad educativa y
que contribuya evitar que cada uno haga los suyo o lo mnimo para
cumplir, se deber establecer el Manual de Organizacin y
Funciones, los roles y las tareas de cada uno de los sujetos
intervinientes en cada una de las acciones.
Entre los miembros del I.E.S.T.P. Contralmirante Manuel Villar
Olivera debe exister un ambiente favorable y armonioso como
producto de:
Una gestin que respete la voluntad del colectivo.
Una organizacin de funciones adecuadas y responsablemente
cumplidas.
Una comunicacin asertiva.
Solucionar problemas de comunicacin mediante la confrontacin
a travs de polticas de comunicacin y coordinacin, para lograr
acuerdos concertados.
Autoevaluacin, cohevaluacin oportunas y serias que hagan
posible un buen servicio educativo y crecimiento institucional.
Para optimizar el clima institucional se pondrn en prcticas
estrategias para desarrollar la autoestima y afirmacin personal, a
travs de las siguientes polticas de motivacin y estmulos.
Reconocimientos a los xitos de los miembros de
I.E.S.T.P.CMVO
Capacitacin para docentes y estudiantes.
Promocin por mritos estudiantiles
Crear una atmsfera de cooperacin y corresponsabilidad, a
travs de polticas de delegacin de funciones y el trabajo en
equipo.
7.5. INSTRUMENTOS DE GESTIN.
7.5.1. DOCUMENTOS PARA LA FORMALIZACIN DE LA GESTIN.
73


Para garantizar la calidad del servicio educativo que brinda el

I.E.S.T.P CMVO contamos con los siguientes documentos de
gestin que se actualizarn segn las necesidades de los
estudiantes y las exigencias del Ministerio de Educacin.
a. REGLAMENTO DE ADMISIN.
Documento que norma el Proceso de Admisin para los
postulantes que aspiran a una carrera profesional tcnica, en esta
institucin de educacin superior y que est determinado a partir
de las normas vigentes de educacin cada ao y el reglamento
institucional.
b. REGLAMENTO INTERNO.
Instrumento que regula la organizacin y funcionamiento
institucional y pedaggico, en el marco del P.E.I y las normas
oficiales; prevee los procedimientos especficos que optimicen los
procesos de gestin y respalden el trabajo institucional. Debiendo
ser modificado cada dos aos y segn el caso lo requiera con la
participacin plena de los integrantes de la institucin.
c. PLAN DE SUPERIVISIN, MONITOREO Y EVALUACIN.
Instrumento que permitir recoger informacin y socializarlo entre
los docentes y toda la comunidad educativa con la intencin de
superar debilidades detectadas. Es reajustado de acuerdo a las
circunstancias y necesidades de la educacin y la institucin.
d. CUADRO DE ASIGNACIN DE PERSONAL.
La encargatura de Director General, Jefatura de Unidad
Acadmica, Jefe de reas acadmicas de cada carrera
profesional, jefe de del rea de produccin y servicios, jefe del
rea de secretara acadmica, jefe del rea de administracin,
personal docente y administrativo sern asignadas de acurdo a la
normatividad vigente en concordancia con el Reglamento
Institucional.
e. PLAN ANUAL DE TRABAJO.
En este documento se plasman las acciones y/o actividades
propuestas por la Direccin en permanente coordinacin con la
secretaria acadmica, Jefatura de Unidad Acadmica, Jefes de
rea de cada carrera profesional, jefe de produccin y servicios,
jefe del rea administrativa, plana docente y administrativos y
74


estudiantes, que sern desarrollados durante cada ao

acadmico, para el mejoramiento del servicio educativo y
dinamizar la gestin en la institucin.
f. PLAN DE PRCTICA E INVESTIGACIN.
Nuestra institucin deber contar con un plan estratgico de
integracin de la prctica e investigacin, donde los estudiantes y
docentes de las diferentes carreras profesionales, generen
proyectos de innovacin e investigacin desde las entidades
donde desarrollan sus prcticas pre-profesionales, teniendo en
cuenta que la investigacin e innovacin permite solucionar
situaciones problemticas a nivel de aula, institucin y a nivel de
comunidad.
7.6. SISTEMAS O MECANISMOS DE PARTICIPACIN Y FISCALIZACIN.
7.6.1 PERSONAL DIRECTIVO Y JERARQUICO.
La Direccin y la plana Jerrquica del I.E.S.T.P. Contralmirante Manuel

Villar Oliveras, tiene participacin directa en la toma de decisiones y
responsabilidades
institucionales,
basado
en
las
siguientes
consideraciones:
Asume la representacin legal e institucional del I.E.S.T.P.
Contralmirante Manuel Villar Olivera, en las acciones internas y
externas.
Participa como presidente del Consejo Institucional, y de otras
comisiones tcnicas para emprender proyectos y acciones de gestin a
favor de la Institucin.
Dirige las acciones y procesos administrativos en la adquisicin y
manejo ptimo de los recursos de la institucin.
Promueve y dirige proyectos sociales y de proyeccin comunitaria a
favor del desarrollo humano y socio cultural econmico de la poblacin.
7.6.2 PERSONAL DOCENTE

Asume con responsabilidad la ejecucin de actividades y tareas a nivel
interno y externo, para el desarrollo institucional y el mejoramiento del
servicio educativo.
Participa como integrante de comisiones tcnicas para emprender
proyectos y acciones de gestin a favor de la institucin y comunidad
educativa.
Participacin en la ejecucin y evaluacin de aspectos tcnicos
pedaggicos
75


Evala los procesos de enseanza aprendizaje y los resultados de la

evaluacin de los aprendizajes de los estudiantes del instituto.
Participa en la elaboracin de documentos de gestin, pedaggica e
institucional.
7.6.3 ESTUDIANTES.
Ejecuta las actividades y tareas a nivel interno y externo, para el
desarrollo institucional y el mejoramiento del servicio educativo.
Participa como integrante del consejo institucional.
Ejecuta los proyectos sociales y de proyeccin a la comunidad a favor
del desarrollo humano y socio cultural, econmico de la poblacin.
Evala el trabajo pedaggico de los docentes de las diferentes
especialidades.
Participa en la ejecucin del proceso de enseanza aprendizaje de los
estudiantes.
7.7. MONITOREO
INSTITUCIONAL
EVALUACIN
DEL
PROYECTO
EDUCATIVO
Tiene por finalidad garantizar la calidad educativa que brinda el Instituto de

educacin superior Tecnolgico Pblico Contralmirante Manuel Villar
Olivera, enfatizando en los aspectos acadmico y administrativo, por lo
que se determinar lo siguiente:
Considerar en el Plan de Supervisin y monitoreo el cronograma de
actividades de acadmicas semestral, a partir de las debilidades
encontradas, que nos brinde informacin que sirva de lnea de base para
brindar acompaamiento y asesoramiento efectivo y superar las
deficiencias encontradas en los docentes.
Se establecer un cronograma, estrategias e instrumentos adecuados
para las acciones de supervisin interna de las acciones tcnico pedaggicas y administrativas.
Se elaborar criterios e indicadores para la autoevaluacin de la gestin
en la institucin, con el propsito de destacar las fortalezas y debilidades
a partir de las cuales orientar hacia una cultura evaluativa.
76


El xito de una institucin educativa es

simplemente
el reflejo de la motivacin, compromiso y actitud
de sus actores educativos
COMISIN DE ELAVORACIN DEL PROYECTO EDUCATIVO

INSTITUCIONAL DEL IESTP CONTRALMIRANTE MANUEL VILLLAR
OLIVERA DE ZORRITOS
Lic. Juan Alberto Roncal Rodrguez (Coordinador)

Ing. Pedro Eliseo Saavedra Abad
Econ. Toribio Suncin Len
Lic. Roger Alemn Pardo
Ing. Carola Ortiz Mogolln
Prof. Juan Luis Mac Guire Aguilar
Prof. Luis Alberto Prado Panique
Tcn. Mec. Walter Herrera Jimnez
Sr. Carlos Saldarriaga Crdova
77

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CONTRALMIRANTE MANUEL VILLAR OLIVERA

1 - 2 MECNICA AUTOMOTRIZ Y TECNOLOGA PESQUERA R. M. N 214-97-ED

GOBIERNO REGIONAL DE TUMBES

INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR TECNOLGICO PBLICO

1 - 2 MECNICA AUTOMOTRIZ Y TECNOLOGA PESQUERA R. M. N 214-97-ED

CAPITULO I: MARCO INSTITUCIONAL

INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR TECNOLGICO PBLICO

1 - 2 MECNICA AUTOMOTRIZ Y TECNOLOGA PESQUERA R. M. N 214-97-ED

VII.5. INSTRUMENTOS DE GESTIN

INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR TECNOLGICO PBLICO

1 - 2 MECNICA AUTOMOTRIZ Y TECNOLOGA PESQUERA R. M. N 214-97-ED

El Proyecto Educativo Institucional es un instrumento de gestin, es el documento base

INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR TECNOLGICO PBLICO

1 - 2 MECNICA AUTOMOTRIZ Y TECNOLOGA PESQUERA R. M. N 214-97-ED

I.- DATOS GENERALES:

INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR TECNOLGICO PBLICO

1 - 2 MECNICA AUTOMOTRIZ Y TECNOLOGA PESQUERA R. M. N 214-97-ED

Instituto de Educacin Superior Tecnolgico Pblico "Contralmirante Manuel

Constitucin Poltica del Per

D. S. N 039-85-ED - Reglamento Especial para los Docentes de

INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR TECNOLGICO PBLICO

1 - 2 MECNICA AUTOMOTRIZ Y TECNOLOGA PESQUERA R. M. N 214-97-ED

D. S. N 005-90-PCM - Reglamento de la Ley de la Carrera

INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR TECNOLGICO PBLICO

1 - 2 MECNICA AUTOMOTRIZ Y TECNOLOGA PESQUERA R. M. N 214-97-ED

R. D. N 272-2005-ED.- Resolucin de revalidacin de funcionamiento del

INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR TECNOLGICO PBLICO

1 - 2 MECNICA AUTOMOTRIZ Y TECNOLOGA PESQUERA R. M. N 214-97-ED

R. D. N 279-2010-ED - Aprueba la Directiva Normas para la aplicacin

INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR TECNOLGICO PBLICO

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1.2.4. NIVEL EDUCATIVO

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1.2.8. PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO AL 2013

Jefe de la Unidad Acadmica

Jefe de la Unidad Administrativa

Jefe del rea de produccin (*)

Secretario Acadmico (**)

Jefes de rea Acadmica (**) (*)

Personal Docente Nombrado

Personal Docente Contratado

Personal Administrativo Nombrado

Personal Contratado por Servicios No Personales

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II. IDENTIDAD DEL INSTITUTO

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2.1. RESEA HISTRICA

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2.5. ESTRUCTURA ORGNICA DEL INSTITUTO

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2.5.5. ORGANIGRAMA DEL INSTITUTO

JEFE DEL REA

JEFE DEL REA

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