UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL

FACULTAD DE PSICOLOGIA
ESTRATEGIAS Y PROGRAMAS DE INTERVENCION TERAPEUTICA EN NIOS Y
ADOLESCENTES
Lic. Dennis Lpez Odar
PROGRAMA DE INTERVENCIN TERAPEUTICA
I. Presentacin
E! presen"e cas# es $n ni%# de & a%#s de edad '$e "iene pr#(!e)as de c#nd$c"a den"r#
de! *#+ar, n# !e +$s"a *acer s$s "areas, p#r !# '$e *a- '$e es"ar sen"ad# a s$ c#s"ad#
para '$e !as p$eda *acer, se dis"rae, '$iere "ener e! "e!e.is#r prendid# )ien"ras *ace !as
"areas # c$and# a!+$ien n# es"/ a-$d/nd#!# se .a a $n# de !#s c$ar"#s - se p#ne a .er
"e!e.isin, n# '$iere es"$diar, es"# *ace '$e c#ns"an"e)en"e )#!es"e s$ *er)an# -
pri)as '$e .i.en c#n 0! "irand# s$s c#sas - e.i"and# '$e es"$dien1 "a)(i0n re2iere '$e
n# a-$da en !as "areas de! *#+ar c#)# s#n !as de !i)piar, n# *ace cas# a !# '$e se !e
dice - c#n"in$a)en"e *a- '$e +ri"ar!e para '$e *a+a !a "area '$e se *a pedid#1 en
#casi#nes n# '$iere c#)er de(id# a '$e !a c#)ida n# es de s$ a+rad# e inc!$s# *a
!!e+ad# a "irar e! p!a"# p#r !# '$e s$ a($e!a *a "enid# de +#!pear!# !a a($e!a.
An"e es"a si"$acin se *a e!a(#rad# $n "ra"a)ien"# para !a )#di2icacin de !as c#nd$c"as
e! c$a! c#ns"a de c$a"r# 2ases, !a pri)era es !a 2ase de psic#ed$cacin diri+id# *acia !#s
2a)i!iares, !a se+$nda es !a 2ase de a$"# re+is"r# de !as c#nd$c"as pr#(!e)as - e! an/!isis
2$nci#na!, !a "ercera 2ase es !a de e3"incin de !as c#nd$c"as )a! adap"a"i.#s - !a c$ar"a
2ase es !a de i)p!e)en"ar n$e.as c#nd$c"as.
II. Marco terico
Probleas !e Con!"cta
#.$ De%inicin
Es"a den#)inacin es $"i!izada en re!acin a ni%#s c#n c#)p#r"a)ien"#s n# *a(i"$a!es #
)aneras de c#)p#r"a)ien"#s n# esperadas p#r !#s ad$!"#s. A'$4 ca(e des"acar es"a
dis"incin, p#r'$e e! c#)p#r"a)ien"# de $n s$5e"# p$ede ser !e4d# desde di2eren"es p"icas.
As4 $n ni%# p#dr/ c#)p#r"arse (ien # )a! dependiend# desde d#nde se e.a!6e.
&.$ caracter'sticas !e "n ni(o con )robleas !e con!"cta
a* El ni(o !esobe!iente
Se+6n a!+$n#s a$"#res, se p#dr4a de2inir !a c#nd$c"a de des#(ediencia c#)#7 La ne+a"i.a a
iniciar # c#)p!e"ar $na #rden rea!izada p#r #"ra pers#na en $n p!az# de"er)inad# de "ie)p#
89 a :; se+$nd#s<. Es"a #rden p$ede *acerse en e! sen"id# de =*acer= # en e! sen"id# de =n#
*acer=, de de"ener $na de"er)inada ac"i.idad. Sin e)(ar+#, es"a de2inicin n# c#)prende
#"ras si"$aci#nes '$e s#n "a)(i0n c#nsideradas c#)# des#(edien"es p#r !#s padres.
E! c)# "ra"ar a $n ni%# des#(edien"e es )#"i.# de c#ns$!"a 2rec$en"e. La des#(ediencia
p$ede ir ac#)pa%ada # n# de #"r#s e!e)en"#s disr$p"i.#s c#)# !as ra(ie"as # e!
ne+a"i.is)#. >a- '$e .a!#rar cada si"$acin para "#)ar !as )edidas c#rrec"#ras #p#r"$nas.
La edad de aparicin de dic*as c#nd$c"as, !as circ$ns"ancias ac"$a!es '$e !a pr#.#can - !as
)an"ienen, !a si"$acin - re!acin 2a)i!iar, s#n a!+$n#s de !#s p$n"#s a "ener en c$en"a. M/s
ade!an"e se e3p!ican a!+$nas de s$s p#si(!es ca$sas - .arias "0cnicas para in"en"ar
c#)(a"ir!as.
b* El ni(o !e las Rabietas
Las ra(ie"as p#dr4a)#s ca!i2icar!as c#)# de e3presi#nes a+resi.as c#n !as '$e a!+$n#s
ni%#s )$es"ran s$ desac$erd# $ en2ad# c#n a!+$na si"$acin c#ncre"a - n#r)a!)en"e
d$ran"e !a in"eraccin c#n a!+6n ad$!"# si+ni2ican"e 8padres, a($e!#s, e"c...<. Las ra(ie"as s#n
$n 2en)en# n#r)a! en $n de"er)inad# es"adi# e.#!$"i.# de! ni%# 8a!reded#r de !#s d#s #
"res a%#s< - de(er4an ir re)i"iend# a )edida '$e e! ni%# se *ace )a-#r para desaparecer
c#)p!e"a)en"e *acia !#s cinc# # seis a%#s de edad. Sin e)(ar+#, a!+$n#s ni%#s, -a c#n
cier"a edad, sa(en '$e "ener ra(ie"as s$p#ne $na 2#r)a r/pida - e2icaz para a!canzar s$s
dese#s # capric*#s.
Es i)p#r"an"e "a)(i0n di2erenciar si es"as ra(ie"as se presen"an c#)# e!e)en"#s ais!ad#s
de rei.indicacin de de"er)inad#s pri.i!e+i#s, # 2#r)an par"e de $n c$adr# c#)p#r"a)en"a!
)/s e3"ens# c#n #"r#s reper"#ri#s de c#nd$c"as pr#(!e)/"icas. En 0s"e 6!"i)# cas# se
de(er4a pr#ceder a $n an/!isis )/s de"a!!ad# de !as c#nd$c"as an"es de in"er.enir.
c* El ni(o ne+ati,ista
En"ende)#s c#)# "a! a'$e! "ip# de ni%# '$e )$es"ra $na #p#sicin ac"i.a per# n# a+resi.a.
Ser4a e! ni%# '$e =sie)pre dice n#=. Pr#(a(!e)en"e e! ne+a"i.is)# sea $na 2#r)a se+$ra de
!!a)ar - )an"ener !a a"encin de !#s #"r#s s#(re $n# )is)#. Una de !as p#si(!es ca$sas de
"a! c#)p#r"a)ien"#, reside en e! *ec*# de '$e e! ni%# *a aprendid# a '$e ne+/nd#se a
c#!a(#rar # a #(edecer rdenes p$ede e.i"ar !a rea!izacin de "areas '$e n# s#n de s$
a+rad#. E! ni%# se da c$en"a de '$e s!# se "ra"a de ser )/s perse.eran"e en s$ c#nd$c"a
8ne+a"i.is)#< '$e !#s )a-#res. A! i+$a! '$e s$ced4a c#n e! =ni%# de !as ra(ie"as= e! res$!"ad#
de s$ c#nd$c"a 8e! !i(rarse de *acer a'$e!!# '$e n# !e +$s"a< n# *ace )/s '$e re2#rzar dic*#
c#)p#r"a)ien"#, a$)en"and# s$ pr#(a(i!idad de #c$rrencia - p#r "an"# !a cr#ni2icacin de!
pr#(!e)a.
E3is"en #"ras carac"er4s"icas i)p#r"an"es en !#s ni%#s, es"as se p$eden a+r$par de !a
si+$ien"e )anera7
Co+niti,o A%ecti,o Inter)ersonal
? A$"#i)a+en ne+a"i.a.
?E+#c0n"ric#. N# "iene en
c$en"a a !#s de)/s.
? N# "#!era !a 2r$s"racin.
? @a!"a de c#n"r#! de !as
e)#ci#nes.
? A$sencia de e)pa"4a. N#
se p#ne en e! !$+ar de
#"r#s.
? La 2a)i!ia7 desac$erd#
en"re padres, !e.an"an
cas"i+#s, inc#*erencias,
pr#(!e)as 2a)i!iares.
-$ ori+en !el )roblea !e con!"cta
a* El control !e las consec"encias
Una de !as .aria(!es )/s i)p#r"an"es s#n las consecuencias que "iene para e! ni%# !a
e5ec$cin de $na de"er)inada conducta. Pa""ers#n 8AB&:< desarr#!! !# '$e den#)in
=*ip"esis de c#ercin= - '$e i!$s"ra per2ec"a)en"e es"e p$n"#. E! a$"#r e3p!ica '$e
a!+$nas c#nd$c"as c#)# e! !!#rar, +ri"ar, pa"a!ear, e"c.., s#n c#nd$c"as ins"in"i.as en e!
reci0n nacid#. En es"a pri)era e"apa dic*as c#nd$c"as "endr4an $n .a!#r de
s$per.i.encia, -a '$e e! (e(0 p$ede c#n"r#!ar !a c#nd$c"a de s$ )adre en .is"as a
p#der sa"is2acer s$s necesidades )/s .i"a!es 8c#)ida, ca!#r.<. De es"a 2#r)a, si !!#ra,
!a )adre ac$dir/. C$and# .a creciend#, e! ni%# .a s$s"i"$-end# es"as c#nd$c"as
r$di)en"arias p#r n$e.as *a(i!idades de c#)$nicacin. Sin e)(ar+# en
de"er)inadas circ$ns"ancias, !#s padres p$eden 2a.#recer '$e e! ni%# si+a $"i!izand#
!as es"ra"e+ias r$di)en"arias de !a pri)era in2ancia 8ra(ie"as, +ri"#s, !!#r#s...< c#)#
2#r)a para c#n"r#!ar e! c#)p#r"a)ien"# de !a )adre, en !$+ar de $"i!izar c#nd$c"as
)/s adec$adas. Es e! cas# de c$and# !#s padres en .ez de pres"ar !a de(ida
a"encin a !as c#nd$c"as adec$adas a !a edad de! ni%# 8)edian"e a!a(anzas #
pre)i#s< s!# parecen reacci#nar - a"ender!e c$and# 0s"e e3presa s$ de)anda en
2#r)a de ra(ie"a # pa"a!e"a, )#)en"# en e! '$e !a )adre ac$de pres"a - n#r)a!)en"e
cede an"e s$s e3i+encias. E! *ec*# de a"ender r/pida)en"e s!# a es"e "ip# de
c#)p#r"a)ien"# *ace '$e es"as c#nd$c"as c#erci"i.as de c#n"r#!, p#r par"e de! ni%#,
se )an"en+an - perpe"6en.
b* Caracter'sticas )a!res e interaccin con .i/os
>#- en d4a, $n# de !#s pe#res ene)i+#s a !a *#ra de es"a(!ecer $n ($en .4nc$!#
a2ec"i.# 8.4nc$!# de ape+#< c#n !#s *i5#s es !a p#ca disp#ni(i!idad de "ie)p# p#r par"e
de !#s padres. Las 5#rnadas de "ra(a5#, n#r)a!)en"e #c$pan a a)(#s padres "#d# e!
d4a, e!!# p$ede reperc$"ir ne+a"i.a)en"e "an"# en !a can"idad c#)# en !a ca!idad de !a
in"eraccin padres?*i5#s "an necesaria a !# !ar+# de "#d# e! desarr#!!# de! ni%#. Un
escas# "ie)p# de dedicacin de"er)ina en a!+$n#s ni%#s !a aparicin de c#nd$c"as
n# adec$adas, de des#(ediencia # inc!$s# s#)/"icas 8d#!#res, en2er)edades sin
ca$sa #r+/nica aparen"e<.
O"r# 2ac"#r i)p#r"an"e a "ener en c$en"a s#n !#s es"i!#s ed$ca"i.#s de !#s padres. >#-
sa(e)#s '$e !#s padres '$e c#)(inan e! a2ec"# e)#ci#na! a!"# *acia !#s *i5#s, per#
"a)(i0n s$ c#n"r#!, s#n !#s '$e #("ienen !#s )e5#res res$!"ad#s en c$an"# a!
2$nci#na)ien"# a2ec"i.# e in"e!ec"$a! de s$s *i5#s c#n $n )4ni)# de pr#(!e)as de
c#nd$c"a. Es"e es"i!# ed$ca"i.# den#)inad# =de)#cr/"ic#= - c#nsiderad# c#)# e!
p"i)#, se+6n a!+$n#s es"$di#s, se carac"eriza p#r '$e e! ni%# se sien"e a)ad# -
acep"ad#, per# "a)(i0n c#)prende !a necesidad de !as re+!as de c#nd$c"a - !as
#pini#nes # creencias '$e s$s padres c#nsideran '$e *an de se+$irse. C#)# padres
de(e)#s sa(er ser +ener#s#s per#, a !a .ez, es i)prescindi(!e es"a(!ecer !4)i"es
c!ar#s a !as c#nd$c"as - de)andas de n$es"r#s *i5#s. Si as4 n# se *ace, !as
de)andas a$)en"ar/n - !a percepcin de! ni%# ser/ de '$e "iene e! c#n"r#! s#(re
n#s#"r#s - '$e s$s s#!ici"$des s#n derec*#s rea!es a !#s '$e n# "iene p#r '$0
ren$nciar.
L#s )#de!#s (asad#s en $na a$"#ridad in2!e3i(!e # !#s e3cesi.a)en"e per)isi.#s,
*an de)#s"rad# ser )en#s adec$ad#s - e2icien"es en e! es"a(!eci)ien"# de .4nc$!#s
a2ec"i.#s adec$ad#s, as4 c#)# en !a aparicin de c#nd$c"as disr$p"i.as.
c* Factores e0ternos al ni(o
En 6!"i)# !$+ar, des"acar '$e e5ercen $na par"ic$!ar in2!$encia en !as c#nd$c"as de
n$es"r#s *i5#s 2ac"#res e3"ern#s a! pr#pi# ni%# c#)# p$eden ser7
a* Los ,'nc"los eocionales con los iebros !e la %ailia.
A! respec"# de(e)#s pre+$n"arn#s si e! ni%# se sien"e '$erid# den"r# de s$
n6c!e# 2a)i!iar. L#s !az#s a2ec"i.#s (ien es"a(!ecid#s a edades "e)pranas
c#)# e! !!a)ad# Ape+#, s#n 2$nda)en"a!es para !a es"a(i!idad de! ni%# -
para pre.enir p#si(!es c#nd$c"as disr$p"i.as. Es )$- 2rec$en"e !a aparicin
de c#nd$c"as a+resi.as - de 2a!"a de e)pa"4a *acia !#s #"r#s, en e! cas# de
ad#!escen"es '$e se *an .is"# pri.ad#s de $na adec$ada .inc$!acin
a2ec"i.a c#n s$s pr#+eni"#res. E!!# p$ede de(erse "an"# a 2ac"#res de 2$erza
)a-#r c#)# !a p0rdida, )$er"e # separacin 24sica de !#s )is)#s, c#)# a
ne+!i+encia # 2a!"a de a"encin adec$ada de !#s padres *acia s$s *i5#s,
)a!#s "ra"#s, e"c, a6n c#n.i.iend# en $n )is)# "ec*#.
b* El a/"ste eocional 1 social !e los )a!res.
Para $na ($ena pr#+resin e)#ci#na!?c#nd$c"$a! de! ni%#, es )$- p#si"i.#
'$e !#s padres, n# "an"# n# "en+an "ras"#rn#s e)#ci#na!es, sin# '$e e! ni%#
n# !#s perci(a de 2#r)a an+$s"i#sa. Es"# p$ede res$!"ar di24ci! en cas# de
si"$aci#nes de )a!"ra"# # separaci#nes "ra$)/"icas. Sa(e)#s '$e e3is"e $na
a!"a c#rre!acin en"re )adres depri)idas - "ras"#rn#s de c#nd$c"a en !#s
*i5#s.
c* El ni,el c"lt"ral 1 econico.
L#s pr#(!e)as de c#nd$c"a n# s#n pa"ri)#ni# de nin+$na c!ase s#cia!. Se
dan en "#das e!!as. Es e.iden"e '$e $n ni.e! c$!"$ra! )$- (a5# $nid# a $na
si"$acin de precariedad !a(#ra! - ec#n)ica es $n s$s"ra"# )$- 2$er"e para
+enerar c#nd$c"as n# deseadas - '$e p$eden dese)(#car en !a
de!inc$encia. Sin e)(ar+#, es"a)#s asis"iend# a !a aparicin de c#nd$c"as
de!ic"i.as e inc!$s# cri)ina!es en sec"#res de p#(!acin 5#.en de c!ase
ac#)#dada.
!* Los Mo!elos.
>as"a '$e n# es"/ cercana !a ad#!escencia, !#s principa!es )#de!#s a se+$ir,
en "#das s$s 2ace"as, s$e!en ser !#s pr#pi#s padres # *er)an#s )a-#res. De
nada ser.ir/ '$e !e di+a)#s '$e se c#)p#r"e de $na de"er)inada )anera,
si !#s )#de!#s '$e "iene a s$ a!reded#r n# s#n c#*eren"es c#n !# '$e !e
pedi)#s.
>a- "#da.4a $n +ran de(a"e acerca de !a in2!$encia de cier"#s pr#+ra)as
.i#!en"#s s#(re !a c#nd$c"a de !#s ni%#s. Las c#nc!$si#nes ap$n"an en e!
sen"id# de '$e n# p$ede es"a(!ecerse re!acin direc"a ca$sa?e2ec"#. E! 2ac"#r
rea!)en"e i)p#r"an"e es e! en"#rn# d#nde e! ni%# .e es"#s c#n"enid#s. Si
0s"e es -a c#n2!ic"i.# 82a)i!ias deses"r$c"$radas, presencia de )a!#s "ra"#s,
en"#rn# )ar+ina!, a)i+#s .i#!en"#s, e"c...< s4 '$e p$ede "ener $na
reperc$sin en !a )a+ni"$d # 2rec$encia de !as c#nd$c"as inadec$adas. N#
s$ceder4a en e! cas# de '$e $n c#n"enid# .i#!en"# se pr#d$5era en $n
en"#rn# es"a(!e, c#n"r#!ad# p#r !#s padres, - en e! '$e !#s ni%#s p$eden
per2ec"a)en"e discri)inar en"re 2iccin # rea!idad.
Failiar
#.$ Failia
Es $n c#n5$n"# de pers#nas '$e c#n.i.en (a5# e! )is)# "ec*#, #r+anizadas en r#!es 2i5#s
8padre, )adre, *er)an#s, e"c.< c#n .4nc$!#s c#nsan+$4ne#s # n#, c#)6n )#d# de e3is"encia
ec#n)ic# - s#cia! c#)$nes, c#n sen"i)ien"#s a2ec"i.#s '$e !#s $nen - a+!$"inan.
Na"$ra!)en"e pasa p#r e! naci)ien"#, !$e+# creci)ien"#, )$!"ip!icacin, decadencia -
"rascendencia. A es"e pr#ces# se !e den#)ina cic!# .i"a! de .ida 2a)i!iar 8Ins"i"$"#
In"era)erican# de! Ni%#, :;;&<.
&.$ Abiente Failiar2
E! a)(ien"e 2a)i!iar es e! c#n5$n"# de re!aci#nes '$e se es"a(!ecen en"re !#s )ie)(r#s de !a
2a)i!ia '$e c#)par"en e! )is)# espaci#. Cada 2a)i!ia .i.e - par"icipa en es"as re!aci#nes de
$na )anera par"ic$!ar, de a*4 '$e cada $na desarr#!!e $nas pec$!iaridades pr#pias '$e !e
di2erencian de #"ras 2a)i!ias. Per# e! a)(ien"e 2a)i!iar, sea c#)# sea !a 2a)i!ia, "iene $nas
2$nci#nes ed$ca"i.as - a2ec"i.as )$- i)p#r"an"es, -a '$e par"i)#s de !a (ase de '$e !#s
padres "ienen $na +ran in2!$encia en e! c#)p#r"a)ien"# de s$s *i5#s - '$e es"e
c#)p#r"a)ien"# es aprendid# en e! sen# de !a 2a)i!ia. L# '$e di2iere a $nas 2a)i!ias de #"ras
es '$e $nas "ienen $n a)(ien"e 2a)i!iar p#si"i.# - c#ns"r$c"i.# '$e pr#picia e! desarr#!!#
adec$ad# - 2e!iz de! ni%#, - en ca)(i# #"ras 2a)i!ias, n# .i.en c#rrec"a)en"e !as re!aci#nes
in"erpers#na!es de )anera a)#r#sa, !# '$e pr#.#ca '$e e! ni%# n# ad'$iera de s$s padres
e! )e5#r )#de!# de c#nd$c"a # '$e "en+a carencias a2ec"i.as i)p#r"an"es 8La*#z, :;;B<.
E! a)(ien"e 2a)i!iar n# es 2r$"# de !a cas$a!idad ni de !a s$er"e. Es c#nsec$encia de !as
ap#r"aci#nes de "#d#s !#s '$e 2#r)an !a 2a)i!ia - especia!)en"e de !#s padres. L#s '$e
in"e+ran !a 2a)i!ia crean e! a)(ien"e - p$eden )#di2icar!# - de !a )is)a )anera, e! a)(ien"e
2a)i!iar de(e "ener !a capacidad de )#di2icar !as c#nd$c"as errneas de n$es"r#s *i5#s - de
p#"enciar a! )/3i)# a'$e!!as '$e se c#nsideran c#rrec"as.
Para '$e e! a)(ien"e 2a)i!iar p$eda in2!$ir c#rrec"a)en"e, La*#z 8:;;B< n#s da a c#n#cer
'$e es 2$nda)en"a! '$e !#s si+$ien"es e!e)en"#s "en+an $na presencia i)p#r"an"e - '$e
p$edan dis2r$"ar de! s$2icien"e espaci#7
&.#. A%ecto
C$e !#s padres '$ere)#s a n$es"r#s *i5#s es $n *ec*# e.iden"e. Per# '$e !#
)ani2es"e)#s c#n s$2icien"e c!aridad -a n# res$!"a "an e.iden"e. L# i)p#r"an"e es '$e
e! ni%# se sien"a a)ad#. Para e!!#, ade)/s de dec4rse!# c#n pa!a(ras, "ene)#s '$e
de)#s"rar '$e n#s +$s"a c#)# es, '$e '$ere)#s s$ 2e!icidad, '$e sien"a !a
se+$ridad '$e !e da)#s, e! ap#-# - e! rec#n#ci)ien"# - a-$dar!e en "#d# !# '$e
necesi"e. Y es"# se c#nsi+$e )edian"e !#s pe'$e%#s de"a!!es de cada d4a7 )#s"rand#
in"er0s p#r s$s c#sas, pre+$n"and#, 2e!ici"and#, sa(iend# !# '$e !e +$s"a e in"eresa, -
)#s"r/nd#n#s c#)prensi.#s - pacien"es.
&.&. A"tori!a! )artici)ati,a
Tiene '$e .er c#n !a )anera de e5ercer !a a$"#ridad. C#nsider# indisc$"i(!e '$e !#s
padres de(en sa(er c)# e5ercer !a a$"#ridad. La a$"#ridad es $n derec*# - $na
#(!i+acin '$e par"e de n$es"ra resp#nsa(i!idad c#)# padres en !a ed$cacin de
n$es"r#s *i5#s. Per# !a a$"#ridad s!# "endr/ $na 2$ncin ed$ca"i.a c#rrec"a si se
e5erce de )anera pers$asi.a c$and# !#s *i5#s s#n pe'$e%#s, - de )anera
par"icipa"i.a c$and# -a sean )a-#res. Di24ci!)en"e ser/n ed$ca"i.#s a'$e!!#s
)anda"#s '$e n# .a-an precedid#s de raz#nes # '$e n# *a-an "enid# en c$en"a !as
#pini#nes - !as circ$ns"ancias de !#s *i5#s.
&.-. Intensin !e ser,icio
La in"encin de! ser.ici# '$e (rinda)#s !#s padres a !#s *i5#s "iene '$e .er c#n !a
in"enci#na!idad # !a 2ina!idad de n$es"ra a$"#ridad - de n$es"ras re!aci#nes en
+enera!. L#s padres de(e)#s ($scar !a 2e!icidad de n$es"r#s *i5#s - a-$dar!es para
'$e s$ .ida sea )/s a+rada(!e - )/s p!ena. N$nca de(e)#s $"i!izar n$es"ra
a$"#ridad para apr#.ec*arn#s de n$es"r#s *i5#s ni .i.ir!a c#)# $n pri.i!e+i# # $na
.en"a5a '$e "ene)#s s#(re e!!#s.
&.3. Trato )ositi,o
E! "ra"# '$e (rinda)#s a n$es"r#s *i5#s - a n$es"ra pare5a de(e ser de ca!idad -
p#si"i.#, es decir, a+rada(!e en !as 2#r)as - c#ns"r$c"i.# en e! c#n"enid#. Es
2rec$en"e '$e n$es"r#s *i5#s esc$c*en de n$es"r#s !a(i#s )/s cr4"icas '$e *a!a+#s.
N# de(er4a ser as4. De(e)#s c#)en"ar "#d# !# ($en# '$e "ienen !as pers#nas '$e
c#n.i.en c#n n#s#"r#s - "#d# !# p#si"i.# de s$s acci#nes. Ta)(i0n p#de)#s -
de(e)#s c#)en"ar !as c#sas ne+a"i.as, per# n# de(e)#s per)i"ir '$e n$es"r# a2/n
per2ecci#nis"a n#s *a+a .er s!# !#s de2ec"#s '$e *a- '$e )e5#rar. Pense)#s '$e
c#n e!!# p#dr4a)#s !esi#nar +ra.e)en"e $n# de s$s )e5#res rec$rs#s7 s$ a$"#es"i)a.
&.4. Tie)o !e con,i,encia
La '$in"a c#ndicin para $n ($en a)(ien"e 2a)i!iar es '$e "en+a)#s s$2icien"e
"ie)p# para c#)par"ir c#n !#s *i5#s - c#n !a pare5a. Se+$ra)en"e es $na c#ndicin
'$e )$c*as .eces n# depende de n#s#"r#s - '$e a .eces res$!"a di24ci! de c#nse+$ir.
Per# es necesari# '$e e3is"a "ie)p# !i(re para dis2r$"ar en 2a)i!ia - '$e per)i"a
c#n#cern#s !#s $n#s a !#s #"r#s, e3p!icarn#s !# '$e *ace)#s, !# '$e n#s +$s"a - !#
'$e n#s pre#c$pa, - '$e p#da)#s a-$darn#s - pasar!# (ien 5$n"#s. M$c*as .eces n#
es necesari# disp#ner de )$c*# "ie)p#, sin# '$e e! "ie)p# '$e "en+a)#s sepa)#s
$"i!izar!# c#rrec"a)en"e. A!+$n#s padres disp#nen de )$c*# "ie)p# para pasar c#n
!#s *i5#s per# es"/n c#n e!!#s )ien"ras es"/ !a "e!e encendida, *acen !a cena, *a(!an
p#r "e!02#n# - #"ras )i! c#sas a !a .ez, sin pres"ar de)asiada a"encin a =es"ar=
rea!)en"e c#n s$ *i5#. C$iz/s es )e5#r para e! ni%# '$e s!# disp#n+as de $n par de
*#ras per# '$e es"0s c#n 0! di($5and#, -end# en (icic!e"a # e3p!ic/nd#!e $n c$en"#.
Ese es $n "ie)p# de c#n.i.encia de ca!idad, p#r'$e "$ a"encin es"/ cen"rada en "$
*i5# - es# 0! !# n#"a - !# a+radece.
L#s e2ec"#s deri.ad#s de $na re!acin adec$ada, "an"# en !a in"enci#na!idad de !a )is)a
c#)# en !#s c#n"enid#s '$e p#seen c$a!'$ier c#nd$c"a in"erac"i.a, p$eden sin"e"izarse en
!#s si+$ien"es7
Se+"ri!a! )ersonal.$ Se deri.a 2$nda)en"a!)en"e de! "ip# de in"eraccin '$e se
es"a(!ece en"re !#s ad$!"#s de! a)(ien"e 2a)i!iar - e! ni%#. En"re e!!as #c$pa $n !$+ar
prep#nderan"e e! padre, en c$an"# '$e se c#n.ier"e para e! ni%# en )#de!# de
i)i"acin c#)# pas# pre.i# e ine.i"a(!e para !a c#ns#!idacin de !#s pr#ces#s de
iden"i2icacin pri)aria.
Con%ian5a b6sica.$ Deri.ada de !a c#rrec"a, c#ns"an"e - pr#2$nda in"eraccin c#n !a
)adre c#)# =#(5e"#= +ra"i2icad#r de necesidades (/sicas.
Inte+racin a%ecti,a.$ E! )$nd# a2ec"i.# de! ni%# .a a es"ar (#)(ardead#
per)anen"e)en"e p#r !a re!acin c#n !#s de)/s1 per# .a a c#ns#!idarse en !a )edida
c#n '$e !#s ad$!"#s !e re2$ercen !a )ani2es"acin de sen"i)ien"#, e)#ci#nes - a2ec"#s
sin a)enazar s$ esp#n"aneidad ni (!#'$ear s$ e3"eri#rizacin.
Estabili!a! eocional.$ La c#n"in$idad, presencia per)anen"e, i+$a!dad de ri")# e
in"ensidad en !a in"eraccin, pr#d$ce es"a(i!idad en e! s$5e"#. La a)(i+Dedad,
a)(i.a!encia e inc#*erencia en !a re!acin pr#.#ca e2ec"#s c#n"rari#s7 e! s$5e"# n#
"endr/ re2erencias a !as '$e a+arrarse - en !as '$e c#ns#!idar s$ e'$i!i(ri# e)#"i.#.
Co.esin )ersonal.$ L#s )ensa5es en.iad#s p#r !#s )ie)(r#s de! sis"e)a 2a)i!iar
c#ns"i"$-en $n en"ra)ad# de re!aci#nes '$e a-$dan a! ni%# a 2#r)arse $na idea de s4
)is)#, -a '$e en !# "rans)i"id# *a- c#n"in$as re2erencias a !# '$e 0! es - !# '$e se
'$iere '$e sea, per)i"i0nd#!e !a c#n2i+$racin de $n =-#= di2erenciad#, indi.id$a! -
per2ec"a)en"e pers#na!izad#.
Pro+reso )eranente.$ A cada in"eraccin si+$e $na resp$es"as - en cada
resp$es"a es"/ e! +er)en de $na c#nd$c"a i+$a!)en"e n$e.a. De es"e )#d#, "er)ina
cre/nd#se $na esca!a ascenden"e, )/s rica en c$an"# )/s a($ndan"es sean !as
re!aci#nes.
Den"r# de! a)(ien"e 2a)i!iar, $na .aria(!e '$e in2!$-e en e! desarr#!!# de esa es !a de !#s
es"i!#s de crianza '$e s#n !a 2#r)a en !a c$a! !#s padres cr4an a s$s *i5#s. Es !a 2#r)a en !a
'$e *a sid# ana!izada !a in"eraccin en"re padres e *i5#s. Es"as inc!$-en "an"# !as c#nd$c"as
en !as c$a!es !#s padres represen"an s$s pr/c"icas paren"a!es, as4 c#)# !as c#nd$c"as n#
.er(a!es "a)(i0n c#)# s#n7 +es"#s, ca)(i#s en e! "#n# de !a .#z, # !as e3presi#nes
e)#ci#na!es esp#n"aneas. Es"#s es"i!#s s#n en"endid#s c#)# !a accin - e! e2ec"# de criar a
!#s ni%#s1 es"#s a-$dan - 2#r)an par"e de !a s#cia!izacin, pr#ces# p#r )edi# de! c$a! , !#s
n$e.#s )ie)(r#s de !a s#ciedad !es s#n ense%ad#s cier"as re+!as de c#nd$c"a , as4 c#)#
"a)(i0n aprenden indicad#res '$e !es a-$dan a de"er)inar c$a!es s#n !as acci#nes )/s
adec$adas para cada si"$acin, e!!#s aprender/n a in"e+rarse den"r# de! sis"e)a s#cia! , e!
c$a! !es (rindar/ en"re #"ras c#sas se+$ridad, a2ec"#, sa"is2acci#nes, - as4 )is)# "a)(i0n
aprender/n c)# ac"$ar an"e c#nd$c"as ne+a"i.as 8Crisp#!aris, :;;B<.
Se+6n M$%#z 8:;;B<, es3is"en *as"a "res es"i!#s de crianza, !#s c$a!es s#n7
Estilo autoritario. L#s padres '$e $"i!izan es"e es"i!# .a!#ran s#(re "#d# !a
#(ediencia - e! c#n"r#!. Tra"an de *acer '$e !#s ni%#s se adap"en a $n es"/ndar de
c#nd$c"a - !#s cas"i+an c#n d$reza si n# !# *acen. S#n )/s indi2eren"es - )en#s
a2ec"$#s#s '$e #"r#s padres. S$s *i5#s "ienden a es"ar )/s inc#n2#r)es, a ser
re"ra4d#s e insa"is2ec*#s.
Estilo permisivo. S#n padres '$e .a!#ran !a a$"#rre+$!acin - !a a$"#e3presin.
>acen p#cas e3i+encias a s$s *i5#s, de5and# '$e sean !#s )is)#s ni%#s '$ienes
c#n"r#!en s$s pr#pias ac"i.idades "an"# c#)# sea p#si(!e. C#ns$!"an c#n s$s *i5#s !as
decisi#nes - rara .ez !#s cas"i+an. N# s#n "an c#n"r#!ad#res - e3i+en"es - s#n
re!a"i.a)en"e a2ec"$#s#s. S$s *i5#s en edad preesc#!ar "ienden a ser in)ad$r#s, c#n
)en#r capacidad de a$"#c#n"r#! - )en#r in"er0s en e3p!#rar.
Estilo democrtico. Es"#s padres respe"an !a indi.id$a!idad de! ni%# a$n'$e *acen
0n2asis en !#s .a!#res s#cia!es. Diri+en !as ac"i.idades de s$s *i5#s de $n )#d#
raci#na!. Respe"an !#s in"ereses, !as #pini#nes - !a pers#na!idad de s$s *i5#s, a$n'$e
"a)(i0n !#s +$4an. S#n cari%#s#s - respe"an !as decisi#nes independien"es de s$s
*i5#s, a$n'$e se )$es"ran 2ir)es para )an"ener !as n#r)as e i)p#nen cas"i+#s
!i)i"ad#s. E3p!ican a !#s *i5#s !#s )#"i.#s de s$s #pini#nes # de !as n#r)as -
2a.#recen e! in"erca)(i# de #pini#nes.
P#r "an"#, e! es"i!# de)#cr/"ic# de pa"ernidad parece ser e! )/s (ene2ici#s# para !#s
ni%#s. Es"#s padres "ienen $nas e3pec"a"i.as raz#na(!es - $nas n#r)as rea!is"as, !#
c$a! a)p!4a !a c#)pe"encia de s$s *i5#s.
En ca)(i#, !#s *i5#s de padres a$"#ri"ari#s "ienen $n c#n"r#! "an es"ric"# '$e a
)en$d# n# p$eden "#)ar $na decisin s#(re $n c#)p#r"a)ien"# en par"ic$!ar p#r'$e
es"/n de)asiad# pre#c$pad#s p#r !# '$e s$s padres pensar/n # *ar/n.
L#s ni%#s de *#+ares per)isi.#s reci(en )$- p#ca #rien"acin # +$4a p#r par"e de
s$s padres. Es"# *ace '$e a )en$d# se .$e!.an inse+$r#s - ansi#s#s p#r'$e n#
sa(en si !# '$e *acen es c#rrec"#.
En !#s *#+ares de)#cr/"ic#s e3is"en n#r)as - !#s padres de5an c!ar# !# '$e esperan
de s$s *i5#s, !# c$a! da se+$ridad a !#s ni%#s. Se espera de e!!#s '$e c$)p!an s$s
c#)pr#)is#s - par"icipen en !as #(!i+aci#nes - en !a di.ersin de !a 2a)i!ia. Es"#s
ni%#s sa(en !# '$e si+ni2ica c$)p!ir c#n s$s resp#nsa(i!idades - c#n#cen !a
sa"is2accin de c$)p!ir c#n e!!as - !#+rar e! 03i"#. P#r es"e )#"i.# s#n )/s
c#)pe"en"es - "ienen $na )a-#r c#n2ianza en s4 )is)#s.
III. Caso Cl'nico
E.A Da"#s Genera!es
Ape!!id#s - N#)(re 7 Car!#s Enri'$e @#nseca M#n"a!./n
Edad 7 & a%#s B )eses
L$+ar - 2ec*a de Naci)ien"# 7 AF de #c"$(re de! :;;: G Ma"ernidad de Li)a
Se3# 7 Masc$!in#
Grad# de Ins"r$ccin 7 Pri)aria
Ins"i"$cin ed$ca"i.a 7 I.E.P. HSan Ra2ae!I
D#)ici!i# Ac"$a! 7 Jr. San Mar"4n 9AF Can"# Grande S. J. L.
L$+ar '$e #c$pa en !a @a)i!ia 7 Se+$nd#
L$+ar de !a e.a!$acin 7 Casa de s$ A($e!a Pa"erna 8sa!a<
In2#r)an"e 7 A($e!a - "4a
E3a)inad#r 7 Car!#s Ar"$r# M#n"a!./n Ra)4rez
E.: M#"i.# de C#ns$!"a
S$ a($e!a )ani2ies"a es '$e $n ni%# '$e n# !e +$s"a *acer s$s "areas, p#r !# '$e *a-
'$e es"ar sen"ad# a s$ c#s"ad# para '$e !as p$eda *acer, se dis"rae, '$iere "ener e!
"e!e.is#r prendid# )ien"ras *ace !as "areas # c$and# a!+$ien n# es"/ a-$d/nd#!# se
.a a $n# de !#s c$ar"#s - se p#ne a .er "e!e.isin, n# '$iere es"$diar, es"# *ace '$e
c#ns"an"e)en"e )#!es"e s$ *er)an# - pri)as '$e .i.en c#n 0! "irand# s$s c#sas -
e.i"and# '$e es"$dien1 "a)(i0n re2iere '$e n# a-$da en !as "areas de! *#+ar c#)#
s#n !as de !i)piar, n# *ace cas# a !# '$e se !e dice - c#n"in$a)en"e *a- '$e +ri"ar!e
para '$e *a+a !a "area '$e se *a pedid#1 en #casi#nes n# '$iere c#)er de(id# a '$e
!a c#)ida n# es de s$ a+rad# e inc!$s# *a !!e+ad# a "irar e! p!a"# p#r !# '$e s$ a($e!a
*a "enid# de +#!pear!# !a a($e!a1 re2iere7 H-# -a es"#- cansada, )i *i5a de(er4a
c$idar!#, -a n# es"#- para c$idar ni%#sI, es"# es de(id# a '$e *ace a%# - )edi# s$
*i5a !# de5# a! c$idad# de s$ a($e!a para '$e es"$die, "a)(i0n c#)en"a '$e d#nde
.i.4a "en4a pr#(!e)as si)i!ares -a '$e n# *ac4a s$s "areas se escapa(a de casa -
re+resa(a en !a n#c*e, a .eces n# i(a a !a c#!e+i#1 e! pr#2es#r c#ns"an"e)en"e !e
"ra4a '$e5as.
La "4a re2iere7 H0! *ace !# '$e se !e da !a +anaI, H-a n# sa(e)#s c)# c#n"r#!ar!#I, H-a
!e *e dic*# .arias .eces a s$ )adre '$e !# !!e.e d#nde e!!a es"/ - '$e !# c$ideI, Hs!#
*ace rene+ara )4 - )i )adreI.
E.E >is"#ria Pers#na!
E.E.A. Desarr#!!# de! ni%#7
Prenatal2 La a($e!a de! Car!#s re2iere '$e !a )adre n# presen"
nin+$na c#)p!icacin d$ran"e e! e)(araz#, en !#s d#s pri)er#s )eses
"$.# n/$seas - .)i"#s1 e!!a presen"a(a $n es"ad# de /ni)# es"a(!e a
pesar de !a ines"a(i!idad ec#n)ica '$e e3is"4a. La e"apa de e)(araz#
"$.# $na d$racin de B )eses.
Parto2 E! par"# se rea!iz en !a )a"ernidad de Li)a - es"$.# a car+# de
$n )0dic#. E! par"e 2$e p#r ces/rea1 !a )adre re2iere '$e n# !# esc$c*#
!!#rar - 2$e necesari# '$e e! (e(0 $sara #34+en#.
Desarrollo Ne"ro"sc"lar2 Ir+$i !a ca(eza a !#s K )eses, se sen"
sin a-$da a !#s & )eses, +a"e a !#s B )eses, se )an"$.# de pie a !#s
AA )eses, di# s$s pri)er#s pas#s a! a%#, e)pez a c#rrer a! a%# -
)edi# - !#+r sa!"ar a !#s d#s a%#s.
76bitos2 La !ac"ancia )a"erna "$.# $na d$racin de a%# - )edi#, !a
reaccin de! des"e"e 2$e !a de !!#rar - $"i!iz c*$pn *as"a !#s : a%#s.
La a!i)en"acin s!ida se inici a! a%# - presen"a(a ($en ape"i"#.
C#n respec"# a s$ ase# pers#na!, !#+ra (a%arse, !a.arse !as )an#s -
cara sin a-$da1 a .eces p$ede .es"irse - des.es"irse. D$er)e $n
pr#)edi# de B *#ras diaria - !# *ace en c#)pa%4a de s$ )adre #
*er)an#, presen"a $n s$e%# pr#2$nd#.
Se0"ali!a!2 N# *a *ec*# pre+$n"as acerca de! naci)ien"# de !#s
(e(es, !#+ra rec#n#cer s$ se3#, den#)inar r+an#s +eni"a!es - "iene
a)i+#s de a)(#s se3#s1 se "#ca s$s r+an#s +eni"a!es *aciend# '$e
!a )adre c#ns"an"e)en"e !e es"0 !!a)and# !a a"encin.
In!e)en!encia2 E! e3a)inad# !#+ra dar s$ n#)(re - s$ edad, n# sa(e
!a direccin de s$ casa per# sa(e c)# !!e+ar a e!!a - n# sa(e c$/nd#
es s$ c$)p!ea%#s1 rec$erda !#s n#)(res de !#s )ie)(r#s de s$ 2a)i!ia
8pap/, )a)/ - *er)an#s<1 rea!iza pe'$e%as !a(#res en !a casa c#)#
s#n !a de (arrer, "ender s$ ca)a - c#)prar en !a "ienda1 $"i!iza !#s
ser.ici#s *i+i0nic#s, se a"a !#s pasad#res a$n'$e !# *ace de )a!a
+ana1 a .eces n# '$iere c#)er e inc!$s# s$s a!i)en"#s se !#s da s$
a($e!a.
Sal"!2 A !#s c$a"r# a%#s "$.# sara)pin p#r !# '$e es"$.# en ca)a
$na se)ana, #casi#na!)en"e s$2re de res2r4#s, especia!)en"e en !a
0p#ca de in.iern#.
Escolari!a!2 Es"$di en 5ard4n, de d#s a c$a"r# a%#s en e! "$rn#
)a%ana - de c$a"r# a cinc# a%#s en e! "$rn# "arde1 en !a ac"$a!idad
c$rs# e! c$ar"# a%# de pri)aria en e! c#!e+i# San Ra2ae!, en e! *#rari#
de !a )a%ana1 La "4a de! )en#r )ani2ies"a '$e s$ )aes"ra !e *a
c#)$nicad# '$e a .eces se dis"rae - c$and# se !e pre+$n"a n# sa(e1
en !a ac"$a!idad s$ rendi)ien"# es pr#)edi# - n# *a- pers#na '$e se
encar+$e de! ap#-# en s$s es"$di#s, en #casi#nes !# *ace s$ "4a, a!
decir '$e *a+a s$s "areas, es"e n# !as rea!iza.
Alteraciones !e Con!"cta2 C#ns"an"e)en"e presen"a ra(ie"as
c$and# n# !e dan !# '$e 0! '$iere1 in"en"a +#!pear a !#s de)/s cada
.ez '$e es )#!es"ad# - +#!pea a s4 )is)#, n# '$iere c#)er, s!# c#)e
!# '$e !e +$s"a, s$ a($e!a # s$ "4a !e "ienen '$e dar de c#)er en !a
(#ca.
Actit"!es !e los Pa!res 7acia s' iso2 La "4a - !a a($e!a s#n !as
'$e se encar+an de !a crianza de(id# a '$e s$s padres s!# .ienen L #
9 .eces a! a%#1 !a "4a $"i!iza c#)# cas"i+# !a a+resin 24sica 8$s# de
c#rrea< cada .ez '$e *ace s$s ra(ie"as, se p#r"a )a! - c#)# )edi#
para rea!izar s$s "areas, !a reaccin de! ni%# es +ri"ar - !!#rar. Cada .ez
'$e se p#r"a (ien es rec#)pensad# !!e./nd#!# a pasear # !e da
per)is# para e! $s# de! in"erne". Den"r# de casa e! ni%# es "ra.ies# -
c#ns"an"e)en"e )#!es"a a s$s *er)an#s.
E.E.:. Desarr#!!# A2ec"i.#7
Presen"a $n )a-#r ape+# - cari%# *acia s$ a($e!a1 es $n ni%#
in"r#.er"id#, a pesar de es# se )$es"ra a!e+re, 2rec$en"e)en"e )$es"ra
s$ a2ec"# *acia !as de)/s pers#nas1 rea!iza (errinc*es - ra(ie"as
c$and# n# !e dan !# '$e 0! '$iere.
E.E.E. Mrea S#cia!7
Es $n ni%# in"erac"6a p#c# c#n !as de)/s pers#nas de )anera na"$ra!,
s#nr4e p#cas .eces, "iene di2ic$!"ad para *acer a)is"ades - par"icipa en
5$e+#s c#n s$s de)/s c#)pa%er#s, es"as c#nd$c"as !as rea!iza "an"#
en e! c#!e+i# c#)# en e! *#+ar - en !a ca!!e.
E.E.L. Da"#s Psic#peda++ic#s7
La "4a )ani2ies"a '$e s$ pr#2es#ra )e *a dic*# '$e !a c#nd$c"a de!
e3a)inad# es "ran'$i!a a$n'$e a .eces )#!es"a a s$s de)/s
c#)pa%er#s - !#s dis"rae1 en e! c#!e+i# rea!iza !as "areas, per# c$and#
se !es de5a "areas para !a casa n# !as rea!iza. Par"icipa en !#s 5$e+#s
c#n s$s c#)pa%er#s - n# !e +$s"a '$e n# es"0n )#!es"and#.
E.L E.a!$acin Psic#!+ica
Ins"r$)en"#s
o Di($5# de !a @i+$ra >$)ana de Mac*#.er
o Di($5# de !a 2a)i!ia
o A$"#rre+is"r#s
o Tes" de )ad$rez )en"a! de ca!i2#rnia
Res$!"ad#s
o Pers#na!idad
A ni.e! de pers#na!idad se )$es"ra dis)in$cin .i"a! - $na 2/ci!
e3"ra.ersin de !as "endencias1 se e.idencian 2$er"es p$!si#nes1 se
#(ser.a $na repe"icin r4")ica en e! di($5# !# '$e si+ni2ica '$e *a- $na
p0rdida de !a esp#n"aneidad1 "endencia de a5$s"es en"re !as de)andas
in"ernas - e3"ernas, )$es"ra e'$i!i(rada - cen"rada. Se #(ser.a $na
e3pansin i)a+ina"i.a, s#%ad#ra e idea!is"a. La esp#n"aneidad *a sid#
in*i(ida p#r !a cens$ra, p#r !# c$a! *ace '$e !a repr#d$ccin de! di($5#
sea es"ere#"ipada1 p#r #"ra par"e se e.idencia sensi(i!idad den"r# de!
+r$p# 2a)i!iar. Presencia de $na an+$s"ia, se #(ser.an indicad#res de
dis)in$cin, se c#nsidera )en#s '$e !as de)/s pers#nas de s$
2a)i!ia1 se a$"#e3c!$-e. Se e.idencia a!+$n#s indicad#res de
des.a!#rizacin, re2!e5ad#s en e! dis"ancia)ien"# p#r par"e de !#s
*er)an#s, !a e.a!$ada nie+a !a rea!idad a !a c$a! n# p$ede adap"arse.
o Mad$rez Men"a!7
Presen"a $n ni.e! de )ad$rez )en"a! n#r)a! in2eri#r. Se #(ser.a
di2ic$!"ades en !a )e)#ria in)edia"a, en raz#na)ien"# !+ic# -
n$)0ric#1 presen"a ($ena capacidad en !as re!aci#nes espacia!es.
TEST SU8$TEST
PUNTA9E
POSI8LE
PUNTA9E
O8TENIDO
MEMORIA
E.#cacin in)edia"a :: AL
E.#cacin di!a"ada & F
RELACIONES
ESPACIALES
Sen"id# de derec*a N iz'$ierda F K
Manip$!acin de /reas F K
RAOONAMIENTO
LGICO
Op$es"#s F 9
Se)e5an"es F K
Ana!#+4as F K
In2erencias F K
RAOONAMIENTO
NUMPRICO
C#ncep"#s n$)0ric#s F 9
Pr#(!e)as n$)0ric#s F K
CONCEPTOS
VERQALES
.#ca($!ari# AL A:
P$n"a5e "#"a! FB p$n"#s
Grad# de ins"r$ccin pri)aria
Percen"i! KF
Ca"e+#r4a Men"a! N#r)a! In2eri#r
E.9 Dia+ns"ic#
o Presen"a pr#(!e)as de c#nd$c"a den"r# de! *#+ar.
o Mad$racin )en"a! N#r)a! in2eri#r
IV. Inter,encin Tera):"tica
L.A Conce)t"ali5acin !el )roblea2
@#r)$!acin de! pr#(!e)a
Car!#s es $n ni%# de B a%#s de edad '$e .i.e c#n s$ a($e!a - s$ "4a de(id# a
'$e s$s padres "ra(a5an en $na pr#.incia de >$/n$c#, se carac"eriza p#r '$e
n# !e +$s"a *acer s$s "areas, p#r !# '$e *a- '$e es"ar sen"ad# a s$ c#s"ad#
para '$e !as p$eda *acer, se dis"rae, '$iere "ener e! "e!e.is#r prendid#
)ien"ras *ace !as "areas # c$and# a!+$ien n# es"/ a-$d/nd#!# se .a a $n# de
!#s c$ar"#s - se p#ne a .er "e!e.isin, n# '$iere es"$diar, es"# *ace '$e
c#ns"an"e)en"e )#!es"e s$ *er)an# - pri)as '$e .i.en c#n 0! "irand# s$s
c#sas - e.i"and# '$e es"$dien1 p#r #"r# !ad#, n# a-$da en !as "areas de! *#+ar
c#)# s#n !as de !i)piar, n# *ace cas# a !# '$e se !e dice - c#n"in$a)en"e *a-
'$e +ri"ar!e para '$e *a+a !a "area '$e se *a pedid#1 en #casi#nes n# '$iere
c#)er de(id# a '$e !a c#)ida n# es de s$ a+rad# e inc!$s# *a !!e+ad# a "irar
e! p!a"# p#r !# '$e s$ a($e!a *a "enid# de +#!pear!# !a a($e!a. L#s cas"i+#s
$"i!izad#s p#r !a a($e!a - !a "4a s#n !#s +ri"#s, e.i"ar '$e .ea "e!e.isin -
+#!pear!# c#n $na c#rrea.
Es"as c#nd$c"as !as *a presen"ad# an"es de residir c#n s$ a($e!a, -a '$e 0s"a
)ani2ies"a '$e en e! !$+ar d#nde .i.4a c#n s$s padres, s$ced4an !as )is)as
c#nd$c"as e inc!$s# Car!#s se escapa(a de !a casa # n# i(a a! c#!e+i#, es p#r
es"#s )#"i.#s '$e s$s padres !# "ra5er#n a Li)a - !# de5ad# a car+# de !a
a($e!a - s$ "4a1 s$s padres .ienen 9 .eces a! a%# p#r "res # c$a"r# d4as.
Den"r# de! c#!e+i# n# presen"a pr#(!e)as, s$ a($e!a )ani2ies"a '$e n# *a
"enid# nin+$na '$e5a p#r par"e de !#s d#cen"es. P#r #"r# par"e, !a a($e!a
re2iere7 H-# -a es"#- cansada, )i *i5a de(er4a c$idar!#, -a n# es"#- para c$idar
ni%#sI.
De"er)inacin de P#si(!es O(s"/c$!#s
o La principa! !i)i"acin es !a a$sencia de !#s padres c#n '$ienes se
de(er4a "ra(a5ar, an"e es"#, se "ra(a5ar/ c#n e! ni%#, !a a($e!a - !a "4a.
o La disp#sicin de! "ie)p# p#r par"e de !as 2i+$ras de a$"#ridad en e!
*#+ar 8a($e!a - "4a< ser/ $na !i)i"acin de(id# a '$e e!!as "ra(a5an,
es"# *ar/ '$e se di2ic$!"ar4a e! se+$i)ien"# - !a ap!icacin de "0cnicas
para !a )#di2icacin de c#nd$c"as '$e +eneran pr#(!e)as.
L.: Ob/eti,os tera):"ticos
Genera!es
o E3"in+$ir !as c#nd$c"as )a!adap"a"i.#as - +enerar n$e.as
c#nd$c"as.
Espec42ic#s
o E3"in+$ir !as c#nd$c"as '$e +eneran pr#(!e)as en e! *#+ar
o Inc$!car n$e.as c#nd$c"as
o Re2#rzar !as n$e.as c#nd$c"as
o Man"ener !as n$e.as c#nd$c"as
L.E T:cnicas 1 Estrate+ias !e Inter,encin Tera):"tica
E3"incin
T0cnicas de M#de!ad#
M#!dea)ien"#
Encadena)ien"#
Ec#n#)4a de @ic*as
Psic#ed$cacin
L.L Ni,eles !e Inter,encin
Indi.id$a!
Se "ra(a5ar/ c#n e! pacien"e "0cnicas c#nd$c"$a!es, !as c$a!es
per)i"ir/n )#di2icar s$ c#nd$c"a.
@a)i!ia
Se !es ense%ar/ a !#s 2a)i!iares cercan#s e! $s# de "0cnicas para
)#di2icar !as c#nd$c"as de! ni%#.
ns"i"$ci#na! - c#)$ni"ari#
A! n# *a(er c#nd$c"as )a!adap"a"i.as den"r# de! c#!e+i#, n# se
"ra(a5ar/ en e! cen"r# ed$ca"i.#.
L.9 Fases o Eta)as !e Inter,encin
Primera Fase: Psicoeducacin
En es"e pr#cedi)ien"# se !es descri(ir/ e! "ra"a)ien"# - se !es dar/
c#n#ci)ien"# acerca de! pr#(!e)a '$e se presen"a, en es"e cas# !#s
pr#(!e)as de c#nd$c"a de! ni%#, se !es c#)$nica a !#s 2a)i!iares )/s
cercan#s acerca de !a pr#(!e)/"ica presen"e - ade)/s se !es ense%a
!as "0cnicas '$e se $"i!izar/n para red$cir !as c#nd$c"as pr#(!e)as e
i)p!e)en"ar n$e.as c#nd$c"as.
Segunda Fase: Auto registro de las conductas problemas y anlisis funcional.
Se *ar/ $n re+is"r# de !as c#nd$c"as '$e +eneran pr#(!e)as -
p#s"eri#r)en"e se rea!izar/ e! an/!isis 2$nci#na!.
MEDICIN DE LA CONDUCTA PROQLEMA A TRAVPS DE UN AUTORREGISTRO
Con!"cta L M M 9 V S D
N# '$erer *acer s$ "area : L E E L L K
G#!pear a s$ *er)an# - pri)#s : A : E : E :
N# '$erer c#)er : E : : E : :
N# '$erer es"$diar E E : : A E L
Ver "e!e.isin sin per)is# : E E L E : 9
Tercera Fase: Extincin de conductas problemas
E! pr#cedi)ien"# de e3"incin c#nsis"e en s$pri)ir e! re2#rzad#r de $na
c#nd$c"a pre.ia)en"e re2#rzada. Es decir, es"a(!ecer !as c#ndici#nes
para '$e !a pers#na n# reci(a re2#rza)ien"# "ras !a e)isin de !as
c#nd$c"as desadap"adas. A"encin, apr#(acin, re2#rzad#res
)a"eria!es de5an de se+$ir c#n"in+en"e)en"e a !a c#nd$c"a '$e se
desea red$cir.
E! pr#cedi)ien"# de !a e3"incin c#n!!e.a $na serie de pr#piedades
2$nda)en"a!es para s$ ap!icacin7
Es $n pr#cedi)ien"# de red$ccin +rad$a! '$e depende de !a
*is"#ria - e! pr#+ra)a de re2#rza)ien"# de !a c#nd$c"a
desadap"ada, e! ni.e! de pri.acin de! indi.id$# de !#s re2$erz#s
'$e eran c#n"in+en"es a !a c#nd$c"a indesea(!e - !a in"ensidad
de 0s"#s, e! es2$erz# necesari# para e)i"ir !a resp$es"a 8c$an"#
)/s es2$erz# re'$iera, )/s 2/ci! ser/ de e3"in+$ir<, - e! $s#
c#)(inad# de pr#cedi)ien"#s de re2$erz# de c#nd$c"as
a!"erna"i.as 8'$e *ar/n '$e !a red$ccin sea )$c*# )/s
r/pida<.
La ap!icacin de !a e3"incin pr#d$ce $s$a!)en"e $n incre)en"#
en !a 2rec$encia e in"ensidad de !a resp$es"a en !#s pri)er#s
)#)en"#s de ap!icacin 8Re3p!#sin de resp$es"asS<, as4 c#)#
.ariaci#nes i)p#r"an"es en s$ "#p#+ra24a. Pr#d$ce $n p#si(!e
a$)en"# de c#)p#r"a)ien"#s a+resi.#s # e)#ci#na!es
in*eren"es a! pr#cedi)ien"# - !a !!a)ada rec$peracin
esp#n"/nea, en d#nde !a resp$es"a p$ede reaparecer "ras $n
!aps# de "ie)p# en '$e !a c#nd$c"a (a5# e3"incin *a(4a
desaparecid#.
uarta Fase: rear nue!as conductas
T0cnicas de M#de!ad#7
Es $n pr#ces# de aprendiza5e #(ser.aci#na! en e! '$e !a c#nd$c"a de
$n indi.id$# # +r$p# ac"6a c#)# $n es"4)$!# para +enerar c#nd$c"a,
pensa)ien"# # ac"i"$des se)e5an"es en #"ras pers#nas '$e #(ser.an
!a ac"$acin de! )#de!#. E! pr#cedi)ien"# (/sic# de! )#de!a)ien"# es
)$- si)p!e, c#nsis"e en e3p#ner a! c!ien"e an"e $n# # )/s indi.id$#s
presen"es # 2i!)ad#s '$e e3*i(en !#s c#)p#r"a)ien"# adec$ad#s '$e
e! de(er4a ad#p"ar. Las "0cnicas de )#de!ad# in"en"an ense%ar !#s
principi#s # re+!as '$e de(en +$iar !a c#nd$c"a en c#n"e3"#
de"er)inad# )/s '$e resp$es"as i)i"a"i.as si)p!es.
E! )#de!ad# p$ede $"i!izarse para aprenden n$e.as c#nd$c"as, in*i(ir
# desin*i(ir pa"r#nes c#)p#r"a)en"a!es, 2aci!i"ar resp$es"as, a$)en"ar
!#s e2ec"#s de !#s es"4)$!#s # incre)en"ar !a ac"i.acin e)#ci#na! #
a2ec"i.a. Las dis"in"as "0cnicas de )#derad# di2ieren en s$ $"i!izacin
se+6n se $se c#n $n #(5e"i.# $ #"r#.
Las principa!es /reas de ap!icacin de !as "0cnicas de )#de!ad#
p#de)#s di.idir!as en "res7
Pre!enti!a: es decir, pr#)#cin de pr/c"icas de )an"eni)ien"#
de !a sa!$d, )e5#ra de! c$idad# pers#na! - de !as pers#nas
a!!e+adas.
Tratamiento de problemas ya desarrollados: 2#(ias - ansiedad,
d02ici" en *a(i!idades s#cia!es - asercin.
Educacin: en"rena)ien"# de !#s a+en"es "erap0$"ic#s,
cn-$+es, padres, direc"i.#s # e! pr#pi# c!ien"e.
M#!dea)ien"#7
T0cnica)en"e de2inid#, e! )#!dea)ien"# es $n pr#cedi)ien"# en e! '$e
se re2$erzan !as apr#3i)aci#nes s$cesi.as a $na c#nd$c"a )e"a. Para
'$e e! re2#rza)ien"# "en+a !$+ar es necesaria !a #c$rrencia de a!+$na
c#nd$c"a pre.ia. Cier"a c#nd$c"a "raer/ de"er)inad# re2$erz#, '$e a s$
.ez se dispensar/ s!# an"e "a! c#nd$c"a. E! re2$erz#, es c$a!'$ier
#(5e"# # e.en"# '$e incre)en"e !a pr#(a(i!idad de !a c#nd$c"a '$e !#
precede. Siend# as4, !# '$e *ar/ e! re2#rza)ien"# es 2#r"a!ecer !a
pr#(a(i!idad de !a c#nd$c"a respec"# de !a c$a! es c#n"in+en"e. E!
re2#rza)ien"# es e! ac"# de ad)inis"rar e! re2#rzad#r si+$iend# a!+6n
cri"eri# de 2rec$encia re!a"i.a a !a c#nd$c"a en c$es"in. La c#nd$c"a,
"ra"/nd#se de! )#!dea)ien"#, es c$a!'$ier ac"$acin #s"ensi(!e an"e !a
c$a! e! a)(ien"e Hresp#ndeI 2ia(!e)en"e. A!+# '$e *ace e! s$5e"# .iene
a ser $na #peracin c#n cier"#s e2ec"#s. As4 p$es, !a c#nd$c"a es $na
#peran"e c$-as c#nsec$encias es e! re2$erz#.
P$es"# '$e se "ra"a de 2#r)ar de"er)inada c#nd$c"a '$e a*#ra n#
p$ede darse, e! re2#rza)ien"# es se!ec"i.# respec"# de! reper"#ri#
disp#ni(!e. En par"ic$!ar, se e)pezar/n a 2#r"a!ecer a'$e!!as c#nd$c"as
'$e )/s se ase)e5en "#p#+r/2ica - 2$nci#na!)en"e a !a '$e se
pre"ende c#nse+$ir. S$cesi.a)en"e, e! re2#rza)ien"# se *ar/ )/s
e3i+en"e en 2$ncin de cier"#s aspec"#s de dic*a c#nd$c"a - de
ac$erd# p#r !# de)/s c#n s$ .aria(i!idad. De es"a )anera, e!
)#!dea)ien"# res$!"a $n pr#ces# din/)ic# en e! '$e se .an
"rans2#r)and# c#n5$+ada)en"e !a c#nd$c"a - s$s c#nsec$encias. En
ri+#r *a- '$e decir '$e !a accin se!ec"i.a de !as c#nsec$encias
"rans2#r)a !a c#nd$c"a, es"# es, !a )#!dea.
A$n'$e, en a!+$na )edida, e! )#!dea)ien"# es $na "0cnica $(ic$a en
"erapia de c#nd$c"a, se .a a *acer $n repar"# en $n#s c$an"#s /)(i"#s
pre2eren"es, )#s"rand# en "#d# cas# s$ di.ersidad. Se pr#p#nen cinc#,
siend# e! 6!"i)# $n# sin per2i! 8a 2in de ac#+er s$p$es"#s dispares<, a
sa(er7 !a ed$cacin especia!, !a re*a(i!i"acin de 2$nci#nes )#"#ras, !a
ins"r$ccin acad0)ica, !a dis2$ncin se3$a!, - #"r#s. Na"$ra!)en"e, es"e
repar"# n# "iene #"r# c#)pr#)is# '$e e! de *acer $na pr#p$es"a
.ariada - di.ersa. Sin e)(ar+#, n# se de5ar4a de rec#n#cer, a! *acer!#
as4, $n cier"# ar+$)en"#, re!a"i.# a presen"ar e! )#!dea)ien"# H)/s
a!!/I de ap!icaci#nes 6nica)en"e in"eresadas en e! desarr#!!# de
c#nd$c"as e!e)en"a!es, a !as '$e s$e!e '$edar re!e+ada es"a "0cnica.
Encadena)ien"#7
E! encadena)ien"# es !a 2#r)acin de $na c#nd$c"a c#)p$es"a a
par"ir de #"ras )/s senci!!as '$e -a 2i+$ran en e! reper"#ri# de!
indi.id$#, )edian"e e! re2#rza)ien"# de s$s c#)(inaci#nes. De !# '$e
se "ra"a p$es es de c#nse+$ir $na $nidad 2$nci#na! '$e res$!"a
c#)p$es"a sin e)(ar+# de s$($nidades c#nd$c"$a!es pree3is"en"es,
de )anera '$e 0s"as se s$(s$)en en $na n$e.a c#nd$c"a. En
rea!idad, !# '$e se c#ns"r$-e es $na cere)#nia, '$e si (ien se
c#)p#ne de di.ersas #peraci#nes, !# '$e i)p#r"a es s$ c#n5$n"# en
#rden a $n 2in de"er)inad#.
C#nsi+$ien"e)en"e, *a- '$e c#n"ar de en"rada c#n c#nd$c"as '$e
.ienen a ser R2ra+)en"#sS de !a '$e .a-a a res$!"ar. En "0r)in#s
"0cnic#s, se dir4a '$e cada c#nd$c"a de! c#)p!e5# res$!"an"e "iene $na
d#(!e 2$ncin c#)# es"4)$!#. Es"# es, 2$nci#nar4a, p#r $n !ad#, en
ca!idad de es"4)$!# discri)ina"i.# para !a si+$ien"e -, p#r #"r#, c#)#
es"4)$!# re2#rzan"e de !a an"eri#r. @ina!)en"e ad'$irir4a !a $nidad
2$nci#na! a '$e se *a a!$did#. Se *a de decir '$e e! pri)er
c#)p#nen"e de !a cadena p$ede ser $na ins"r$ccin # $na re+!a '$e
di+a c)# se e)pieza.
La ap!icacin de! encadena)ien"# "iene in"er0s en e! s$p$es"# de '$e
se disp#n+a de !#s 2ra+)en"#s para !a n$e.a $nidad c#nd$c"$a!
deseada. Es p#r e!!# '$e n# se p$ede decir '$e *a-a $n /)(i"#
ap!icad# para e! '$e 2$era !a "0cnica de e!eccin. Sin e)(ar+#, se .an
a ap$n"ar cier"as /reas en !as '$e c#n )/s 2rec$encia se da !a
si"$acin para e! encadenad#, a sa(er, se re2ieren a !a a$"#n#)4a
d#)0s"ica, a! desarr#!!# de !a 2!$idez .er(a!, a cier"#s aspec"#s de !a
ins"r$ccin acad0)ica, - a R#"r#sS, para ac#+er $na )isce!/nea de
s$p$es"#s.
E! desarr#!!# de *a(i!idades de autonom"a dom#stica, "a!es c#)#
.es"irse, c#)er - !a !i)pieza pers#na!, presen"a en ed$cacin especia!
si"$aci#nes pr#picias para e! encadenad#. E! indi.id$# '$iz/ p$ede
rea!izar )$c*as Rs$($nidadesS de esas pr/c"icas, per# n#
c##rdinadas c#)# re'$iere !a "area e2ec"i.a. L# '$e 2a!"a
pr#(a(!e)en"e sea en ($ena )edida s$ c#n5$n"acin. Pn+ase p#r
cas# e! ense%ar a c#)er c#n c$c*ara.
Respec"# a! desarr#!!# de !a fluide$ !erbal, $na si"$acin se da en !a
ed$cacin especia! de! !en+$a5e, c$and# se "ra"a de c#nse+$ir $na
diccin in"e+rada de s#nid#s, sea para c#ns"i"$ir pa!a(ras # 2!$5#s
.er(a!es )/s a)p!i#s. E! ri")# - !a en"#nacin 2#r)ar4an par"e de es"a
ap!icacin.
La instruccin acad#mica "a)(i0n c$en"a c#n si"$aci#nes a !as '$e !es
c#n.iene es"e pr#cedi)ien"#. P#r e5e)p!# en !a #r+anizacin de!
disc$rs# 8escri"# # *a(!ad#< en 2$ncin de !#s e2ec"#s '$e se
pre"endan. La c$es"in es '$e !#s ar+$)en"#s p$eden e3p#nerse de
$na $ #"ra )anera, c$-# encadena)ien"# es i)p#r"an"e cara a a!+$na
2$ncin pre"endida. Se "iene $n c#n"enid# "e)/"ic#, dad# '$iz/ en
.arias R$nidadesS, desde pr#p#sici#nes # 2rases, *as"a p/rra2#s #
cap4"$!#s, - se "ra"a de dar!e 2#r)a. Una .ez '$e se sa(e !# '$e se .a
a decir, se #rdenar/n !as ideas c#n +ran di!i+encia. E! as$n"# de in"er0s
a'$4 es '$e !as es"ra"e+ias de c#)p#sicin de "e3"#s, - !a #ra"#ria, se
p$eden ense%ar, - e!!# s$p#ne, ade)/s de !a *a(i!idad e3p#si"i.a, $n
adies"ra)ien"# en !a 2#r)a de aprender. >acerse car+# de !a !+ica
e3p#si"i.a de $n "e3"#, si es '$e n# re#r+anizar s$ c#n"enid#, es $na
des"reza de! #2ici# de es"$dian"e. P#r s$p$es"#, "a)(i0n se p$ede
ap!icar a !a ense%anza de !a ari")0"ica.
Ec#n#)4a de @ic*as7
L#s pr#+ra)as de ec#n#)4a de 2ic*as s#n pr#cedi)ien"#s diri+id#s a
es"a(!ecer $n c#n"r#! es"ric"# s#(re $n de"er)inad# a)(ien"e, para de
esa 2#r)a c#n"r#!ar !as c#nd$c"as de $na pers#na # de $n +r$p# de
pers#nas.
La $"i!izacin de $n sis"e)a de ec#n#)4a de 2ic*as per)i"e in"r#d$cir
$na # .arias c#nd$c"as, a!"erar !as 2rec$encias c#n '$e !as c#nd$c"as
#(5e"#s de in"er.encin se e)i"en # e!i)inar !as c#nd$c"as
desadap"a"i.#s.
L#s pr#+ra)as de ec#n#)4a de 2ic*as aparecen c#n 2rec$encia en !a
.ida c#"idiana, a$n'$e n# es"0n e3p!ici"ad#s c#)# "a!, p#r e5e)p!#, !a
)aes"ra '$e da p$n"#s a !#s a!$)n#s '$e rinden (ien para '$e !#s
can5een p#r $n ra"# de recre# adici#na!, # !#s pr#.eed#res '$e dan
p$n"#s a s$s c!ien"e *a(i"$a!es para '$e p$edan ca)(iar!#s p#r $na
ca2e"era # $n pa%$e!# de seda.
La i)p!an"acin de $n pr#+ra)a de ec#n#)4a de 2ic*as i)p!ica "res
2ases7
Fase de muestreo o establecimiento de la fic%a como
refor$ador generali$ado. En es"a 2ase *a de es"a(!ecerse !a
2ic*a c#)# re2$erz# +enera!izad# - re)arcarse e! .a!#r '$e
"iene c#)# #(5e"# de in"erca)(i#. Es precis# ense%ara a !as
pers#nas inc!$idas en e! pr#+ra)a a dar .a!#r a !as 2ic*as. Las
e3p!icaci#nes .er(a!es p$eden ser s$2icien"es en a!+$n#s
cas#s, per# c$and# se "ra(a5a c#n pers#nas c#n d02ici" #
!i)i"aci#nes in"e!ec"$a!es se *ace necesari# pr#ceder a!
H)$es"re#I de !as 2ic*as. Para e!!# p$eden en"re+arse en
di.ersas #casi#nes 2ic*as a !#s s$5e"#s de 2#r)a +ra"$i"a, c#n
independencia de s$s c#nd$c"a, - ca)(i/rse!as
in)edia"a)en"e p#r a!+$n#s de !#s re2#rzad#res '$e *an
de)#s"rad# ser e2icaces c#n a!+$n#s s$5e"#s.
En !#s pri)er#s )#)en"#s es necesari# !!e.ar a ca(# es"as
en"re+as de 2ic*as +ra"$i"as .arias .eces a 2in de '$e se
es"a(!ezca e! .a!#r de !a 2ic*a c#)# #(5e"# de in"erca)(i#. >a-
'$e rec#rdar !# i)p#r"an"e '$e es e! '$e se ca)(ien !as 2ic*as
p#r dis"in"#s re2#rzad#res e2icaces c#n e! s$5e"# - n# s!# p#r
$n#. A !a *#ra de ca)(iar !as 2ic*as p#r !#s re2$erz#s es
in"eresan"e re)arcar e3p!4ci"a)en"e e! .a!#r de in"erca)(i# de
!as 2ic*as. En es"#s pri)er#s )#)en"#s e! ca)(i# de !as 2ic*as
p#r !#s re2$erz#s *a de ser p#c# )en#s '$e in)edia"#. Es"#s
peri#d#s de )$es"re# de !as 2ic*as p$eden *acerse c#ns"an"es
en e! "ie)p# # (ien desarr#!!arse s!# en de"er)inad#s
in"er.a!#s "e)p#ra!es.
Fase de aplicacin contingente de las fic%as por las conductas
deseadas. Se en"re+an !as 2ic*as de )anera c#n"in+en"es a !as
c#nd$c"as '$e se desee es"a(!ecer # incre)en"ar. A$n'$e n#
es necesari# ac!arar a! s$5e"# p#r '$0 se !e en"re+a !a 2ic*a,
#(.ia)en"e e! especi2icar!# de an"e)an# en !a )a-#r4a de !#s
cas#s 2aci!i"a s$ e2ec"#, as4 c#)# e! ac!arar e! .a!#r de !as 2ic*as
- e! "ip# de re2#rzad#res '$e se p$eden ad'$irir c#n e!!as.
C#n.iene '$e !#s pacien"es "en+an $na c#pia de !a !is"a de !#s
re2#rzad#res, c#n s$ .a!#r en 2ic*as, # p$edan acceder a e!!as
2/ci!)en"e.
Las c#nd$c"as par"ic$!ares #(5e"i.# de in"er.encin *an de
especi2icarse de )anera precisa - c#ncre"a, de 2#r)a '$e
re'$ieran e! )4ni)# de in"erpre"acin "an"# de !a pers#na
encar+ada de en"re+ar !a 2ic*a c#)# de! '$e .a a reci(ir!a.
Fase de des!anecimiento o finali$acin del control de las
conductas por fic%as. Dad# '$e e! #(5e"i.# de $n pr#+ra)a de
ec#n#)4a de 2ic*as es 2aci!i"ar !a aparicin - c#ns#!idacin de
de"er)inadas c#nd$c"as, $na .ez '$e 0s"as se *an dad# -
es"/n c#ns#!idadas e! pas# si+$ien"e de(e c#nsis"ir en p#ner
esas c#nd$c"as (a5# e! c#n"r#! de !as c#ndici#nes *a(i"$a!es
Hn#r)a!esI en '$e ac"6a e! s$5e"#.
Las raz#nes p#r !as '$e de(e re"irarse e! pr#+ra)a s#n7 !a
ec#n#)4a de 2ic*as es $n sis"e)a ar"i2icia!, '$e s$p#ne $n
c#s"e de "ie)p#, de rec$rs#s, e"c, '$e n# se ase)e5a a !a .ida
c#"idiana en !a '$e *a- p#c#s re2#rzad#res n# na"$ra!es - n#
direc"#s. Ade)/s i)p!ica $n c#n"r#! ar"i2icia! de !as c#nd$c"as -
p$ede in"er2erir c#n !a ad'$isicin de !a )#"i.acin in"r4nseca.
T#das !as ec#n#)4as de 2ic*as inc!$-en $n pr#+ra)a de
des.aneci)ien"# de! sis"e)a a )edida '$e se .an pr#d$ciend#
)e5#r4as en !a c#nd$c"a. Es"# p$ede !!e.arse a ca(#
a$)en"and# e! "ie)p# en"re !as en"re+as de 2ic*as,
incre)en"and# e! cri"eri# para !a #("encin de 2ic*as,
red$ciend# de! n6)er# de 2ic*as +anadas p#r )edi# de !as
c#nd$c"as #(5e"i.#s, a$)en"and# e! n6)er# de 2ic*as necesari#
para +anar !#s re2#rzad#res de ap#-#, # p#r a!+$na
c#)(inacin de es"#s pr#cedi)ien"#s.
V. Concl"siones 1 Recoen!aciones
C#nc!$si#nes7
Presen"a $n ni.e! de )ad$rez n#r)a! in2eri#r.
M$es"ra (a5#s ni.e!es en c#ncep"#s .er(a!es 8.#ca($!ari#<, )e)#ria
8e.#cacin in)edia"a - e.#cacin in)edia"a<.
D02ici" en !a capacidad de )e)#ria.
Rec#n#ci)ien"# de /reas espacia!es.
Presencia de in"r#.ersin
D02ici" de esp#n"aneidad
E.idencia de des.a!#rizacin
Rec#)endaci#nes7
Rea!izar e! se+$i)ien"# de! )an"eni)ien"# de c#nd$c"as
Man"ener - )e5#rar e! /rea de )e)#ria $"i!izand# 5$e+#s de pa!a(ras,
2i+$ras, n6)er#s.
Man"ener - )e5#rar e! /rea de c#ncep"#s .er(a!es 8.#ca($!ari#< )edian"e
e! rec#n#ci)ien"# de #(5e"#s - acci#nes $"i!izand# 2i+$ras - c$en"#s.
A$)en"ar s$ capacidad en e! /rea de raz#na)ien"# !+ic# p#r )edi# de
di2erencias - se)e5anzas de #(5e"#s, )edian"e i)/+enes ($scar !#s
#p$es"#s.
Tra(a5ar e! desarr#!!# de *a(i!idades s#cia!es
Re%erencias
Qar$d-, J. - Dan"a+nan, M. 8sin a%#<. Problemas de onducta &nfantil. Psic#dia+n#sis.es.
Re.isad# e! AB de 5$!i# :;AA de
*""p7GGTTT.psic#dia+n#sis.esGarea+enera!Gpr#(!e)asc#nd$c"ain2an"i!Ginde3.p*p
La*#z, J. 8:;;B<. 'a influencia del Ambiente Familiar. Re.isad# e! A& de 5$!i# de! :;AA de
*""p7GGTTT.s#!#*i5#s.c#)G*")!Gar"ic$!#.p*pUidar"VE