Funciones del lenguaje

Es ms correcto hablar de "funciones del lenguaje", porque una "lengua", en lingstica, es un

idioma, y todos los idiomas tienen las mismas funciones. El lenguaje (es decir, la capacidad
humana de comunicarse mediante un sistema de signos sonoros articulados) tiene las siguientes
funciones:
1. Funcin representativa o referencial. Se usa cuando pretendemos meramente transmitir
una informacin, sin hacer valoraciones sobre ella ni pretender reacciones en nuestro
interlocutor, por ejemplo cuando decimos "est lloviendo", o "la capital de Marruecos es
Rabat". Esta funcin se centra, dentro de los elementos de la comunicacin, en el
mensaje, aunque tambin hay quien dice que se centra en la realidad exterior o
referente (los elementos de la comunicacin estn explicados al final de este artculo).
2. Funcin expresiva o emotiva. Es utilizada cuando el emisor (elemento en el que se
centra esta funcin) pretende dar cuenta de su estado fsico o anmico, como cuando
soltamos un "ay!" al pillarnos la lengua con la tapa del piano, cuando decimos a nuestra
novia que la echamos de menos o cuando decimos que odiamos las espinacas.
3. Funcin apelativa o conativa. Mediante el uso de esta funcin normalmente
pretendemos provocar una reaccin en el receptor, que es el elemento fundamental aqu.
Es decir, queremos que haga algo, o que deje de hacerlo. Es la funcin principal cuando,
por ejemplo, decimos "vete a tomar el aire", "abre la ventana, por favor" o "cllate".
4. Funcin ftica. La usamos para comprobar que el canal (elemento fundamental) sigue
abierto, es decir, que la comunicacin es fsicamente posible. Por ejemplo, cuando
hablando por el mvil preguntamos si nos oyen, o cuando usamos coletillas. Ejemplos de
coletillas, en cursiva: "Te quedas ah quieto, eh?"; "ayer lo pas genial en la fiesta,
sabes?".
5. Funcin potica o esttica. Se pretende crear belleza usando el lenguaje. Es la funcin
principal en poemas, novelas, obras de teatro y canciones. Tambin es una de las
principales funciones en los refranes. Esta funcin, al igual que la representativa, se
centra en el mensaje, pero al contrario que ella, en su forma y no en su contenido.
Cualquier poema es un ejemplo de la funcin esttica del lenguaje. Por ejemplo: "Y yo
me la llev al ro, / creyendo que era mozuela, / pero tena marido." (Federico Garca
Lorca)
6. Funcin metalingstica. Se utiliza cuando se usa la lengua para hablar de la misma
lengua u otra cualquiera. Por ejemplo, cuando decimos "burro se escribe con b", o "the es
el artculo en ingls". Esta funcin se centra en el cdigo, es decir, en la lengua respectiva
de la que se hable.
Las tres primeras funciones son comunes a cualquier acto de comunicacin. A las otras tres, ms
propias del lenguaje, se les llama funciones lingsticas.

No est de ms decir que casi cualquier acto de comunicacin verbal alberga ms de una de las
funciones: por ejemplo, cuando gritamos "Scame el dedo del ojo!" estamos usando al mismo
tiempo las funciones apelativa y expresiva; cuando decimos "Qu bien, maana es mi
cumpleaos", la expresiva y la representativa; al decir "El semforo ya est en verde" usamos
las funciones representativa y apelativa (transmitimos la informacin, y al mismo tiempo
queremos que el conductor arranque); si decimos a un compaero "Barco se escribe con b,
animal", hacemos uso de las funciones apelativa, expresiva y metalingstica al mismo tiempo.

Cmo? Que tampoco os aclaris con los elementos de la comunicacin? Bueno, pues me
siento generoso hoy.



Haz clic sobre la imagen para verla a tamao correcto.


En el dibujo encontramos todos los elementos de la comunicacin:
1. El emisor es la fuente del mensaje, es decir, donde se origina la informacin. En el
dibujo, yo represento al emisor, dado que yo emito el mensaje.
2. El receptor es el destinatario de la informacin. En este caso, todos mis alumnos son los
receptores.
3. El mensaje es la informacin que se transmite. En este caso, mi pregunta "Quin ha
tirado ese papel?!!
4. El canal es el medio fsico por el que viaja el mensaje. En el ejemplo, es el aire por el
cual viajan las ondas sonoras de las palabras que digo. Puede ser tambin el cable del
telfono, o el papel en el que est escrita una carta.
5. El cdigo es el sistema de signos que utilizo para codificar la informacin. Puede ser
cualquier lengua natural (como el castellano, en el ejemplo del dibujo), pero tambin un
cdigo secreto, el Morse, el esperanto o las seales que se hacen los deportistas para
indicar qu jugada van a realizar. Por supuesto, para que la comunicacin sea efectiva,
tanto emisor como receptor deben conocer el mismo cdigo (por ejemplo, el mismo
idioma).
6. La situacin son todas las circunstancias que rodean al acto de comunicacin, y que
influyen en el significado del lenguaje. Puede ser el lugar donde se encuentren emisor y
receptor, el momento del da -o del ao- , la relacin que haya entre ellos, etc. En la
situacin se encuentra tambin el
7. referente, que aunque propiamente no es un elemento de la comunicacin, suele ser
explicado junto con ellos. Es la realidad extralingstica a la que se refiere el mensaje (en
caso de que lo haga). En el ejemplo, el referente es el papel arrugado que hay en el suelo.
8. El ruido tampoco suele ser tomado como un elemento de la comunicacin. Es cualquier
interferencia que dificulte que el mensaje llegue a su destino. Puede ser el ruido de la
clase, como los murmullos o las toses, o el motor de un camin que pase por la calle.






















Hola, qu tal? Aqu te lo explicar brevemente puesto que he estudiado Lingstica.

La funcin expresiva sirve para expresar tus sentimientos y emociones. Cuando la utilizas no ests
hablando con nadie sino que hablas debido a los sentimientos que sientes. Ejemplo: ves un accidente y
dices: qu horror! Pues bien, esas palabras no se han dicho para nadie sino que son una prolongacin
del horror y compasin que has sentido al ver el accidente.

La conativa, yo lo uso con una sola n, es aquella que sirve para hacer algo, es decir, es aquella con la que
se dan las rdenes. Cierra la puerta! sera funcin conativa. O una pregunta, -qu hora es?- solicita que
se le responda.

Funcin ftica es aquella que sirve para saber si la comunicacin entre t y el receptor se ha producido,
por ejemplo el "s?" que dices cuando contestas el telfono, o bueno? diga?. O cuando dices hola
para saber si el otro est dispuesto a hablar contigo. Para asegurarse de que hay comunicacin.


La referencial es la que nos libra de sealar. Por ejemplo, para hablar de cualquier cosa. En vez de
sealarla lo dices con palabras, por ejemplo "hemisferio", no puedes sealar nada para intentar decir la
palabra "hemisferio", sera muy complicado.

La potica, para hacer poemas, o las frases de eslganes publicitarios, lo importante es crear un objeto
potico y ser original para llama la atencin del receptor o lector.

Y por ltimo la metalingstica es aquella en la que utilizamos el lenguaje para hablar del propio
lenguaje. Como por ejemplo, cuando decimos "hola se escribe con hache", estamos utilizando el espaol
para hablar de una palabra espaola. O tambin cuando preguntamos que qu significa alguna palabra.

Mucha suerte y un saludo, espero haberte ayudado.








Cules son las funciones del lenguaje?
Un hablante puede afirmar, expresar, preguntar u ordenar. As, segn la actitud que adopte, se
habla de una funcin. Averigua aqu cules son las 6 funciones del lenguaje.

Funcin Emotiva o expresiva: Se centra en el emisor, y en su actitud al momento de emitir un
mensaje, la cual expresa una opinin frente a lo que est diciendo, o est manifestando un estado
interior (sea verdadero o fingido). Ejemplos: "Estoy muy cansado; "Que sorpresa!; "lo
siento, no te vi, estaba distrada.
Para comprender las funciones del lenguaje es necesario conocer los elementos que actan en el
proceso de comunicacin. El ejemplo ms sencillo del proceso comunicativo es la conversacin
entre dos personas; la representacin grfica de este proceso podra verse en el siguiente
esquema:

Para comprender y
aplicar lo aprendido, no
dudes en revisar este
interactivo
Existen seis factores fundamentales en el proceso comunicativo:
El emisor: es quien enuncia un discurso, el hablante.
El receptor: es la o las personas que recepcionan el mensaje; pueden ser oyentes, lectores o
espectadores, dependiendo de la situacin en que se produce la comunicacin y del canal por
medio del cual se transmite el mensaje.







El Mensaje: es la informacin que se transmite en el
discurso; lo que decimos sobre algo o alguien (sea
positivo o negativo); tambin puede ser una pregunta, una orden o la expresin de un estado
emocional o fsico del hablante.
El Cdigo: para construir el mensaje es necesario un cdigo compartido por emisor y receptor.
Los seres humanos tenemos en comn el lenguaje hablado y la escritura, pero para entendernos,
es necesario compartir tambin un idioma, un dialecto e incluso aquellos gestos y elementos
no verbales que acompaan a la expresin oral (ruidos, expresiones del rostro, actitud corporal).
El Contacto: es el canal fsico y la "conexin psicolgica entre emisor y receptor.
Finalmente...

Antes de seguir...
Recuerda que los roles de emisor y
receptor son intercambiables entre
quienes participan en el proceso de
comunicacin; se alternan segn quien
habla y quien responde. Por ejemplo:
- en un dilogo frente a frente
- en una conversacin telefnica o por
chat
- al escribir y recibir cartas, e-mails o
mensajes de texto.
Antes de seguir...
El canal es el medio a travs del cual se transmite el mensaje: cuando la comunicacin es oral,
corresponde al aire a travs del que viajan las ondas de sonido; si se trata de comunicacin
escrita, ser el medio impreso que leemos (un libro, un diario, una revista), o bien la pantalla del
computador o celular.
La "conexin psicolgica es la voluntad e intencin de emisor y receptor para entablar un
dilogo o intercambio de informacin y lograr una comunicacin efectiva.
El Contexto: es el entorno que rodea a emisor y receptor, el lugar en que estn (sala de clases,
oficina, plaza, fiesta) y el "mundo conocido, al cual pertenecen todas las cosas y temas de que
tratar la comunicacin; todas las cosas a las que se refieren.
A partir de estos elementos, distinguimos seis funciones de lenguaje:
1. Funcin Emotiva o expresiva: Se centra en el emisor, y en su actitud al momento de emitir
un mensaje, la cual expresa una opinin frente a lo que est diciendo, o est manifestando un
estado interior (sea verdadero o fingido). Ejemplos: "Estoy muy cansado; "Que sorpresa!;
"lo siento, no te vi, estaba distrada.

2. Funcin Conativa: Se centra en el receptor. Todo mensaje va dirigido a un receptor, pero en
algunos casos hay una intencin explcita de producir una reaccin o respuesta de su parte.
Ejemplos: "Me alcanzas el azcar, por favor; "Devulveme mi libro".

3. Funcin Potica: Se centra en el mensaje y la forma en que este se construye. No se refiere
exclusivamente al uso del lenguaje en la poesa, sino que se reconoce tambin en tipos de
comunicacin cotidianos, cuando el emisor se preocupa de hablar bien y pone cuidado a elegir y
ordenar las palabras de modo que suenen bien (normalmente hacemos de forma inconciente).
Ejemplos: "Cotibn, al rojo del ojo pone fin".; "Tal para cual".; "El que quiere celeste, que le
cueste".
4. Funcin Metalingstica: Se centra en el lenguaje mismo. Se observa esta funcin cuando
empleamos el lenguaje para hablar del lenguaje, cuando necesitamos aclarar el sentido de lo que
se ha dicho, el significado de una palabra o explicar la manera en que debe decirse algo.
Ejemplos: "Qu quiere decir ambiguo?; "Ambiguo es sinnimo de incierto; "Las
palabras acentuadas en la ltima slaba se llaman agudas".
5. Funcin Fctica o ftica: Se centra en el contacto. Corresponde a aquellos mensajes o usos
del lenguaje para establecer, mantener, verificar e interrumpir la comunicacin; en la
comunicacin oral, formas de entablar un dilogo, mantener la atencin del receptor, saber si
ste sigue atento y terminar la conversacin, o en los casos en que se emplea un medio de
comunicacin para comprobar que ste funciona. Ejemplos: "Alo?Me escuchas?; "Cmo
deca,; "Hasta luego".
6. Funcin Referencial: Se centra en el contexto. Predomina el tema o contenido del mensaje, es
decir, la informacin que se transmite. Para que el receptor comprenda lo dicho, esto debe ser
coherente en el contexto o marco dentro del que se produce la comunicacin, la situacin en que
se encuentran emisor y receptor, y el tema del que hablan, que debe pertenecer al mundo
conocido por ambos. Ejemplos: "La ballena es un animal mamfero; "Claudia es una nia de
vestido azul, con el pelo negro trenzado".