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Estudioterminadoendiciembrede2013.
La hiptesis que planteo este trabajo giro
en torno a que la economa del
departamento de Risaralda requiere de
una intervencin que permita rescatar los
sectores productivos (agropecuarios,
industriales), pues son stos los que
generan una dinmica econmica
estable soportada en un mercado laboral
en el que se valoran las competencias de
las personas con remuneraciones que
dignifiquen el trabajo realizado.
El conocimiento de los determinantes de
la oferta de trabajo como los salarios, los
ingresos no laborales, la relacin trabajo
ocio, el nmero de oferentes, la
asociatividad entre remesas e inactividad,
el ciclo de formacin de las personas, la
migracin interna y los aspectos no
salariales del empleo, se constituye en el
soporte fundamental para la identificacin
de cmo se comporta tal oferta, adems
facilita la tipificacin de sus principales
caractersticas, mediante las cuales el
gobernante puede focalizar de manera
precisa las variables a intervenir.
En lo que concierne a los determinantes
de la demanda de trabajo, aspectos
como la demanda de productos, la
productividad, el precio de los recursos y
la estructura de las empresas, se
constituyen en soporte fundamental para
el diseo de polticas mediante una labor
OBSERVATORIODELMERCADODETRABAJO ORMET RISARALDA
INFORMATIVO DEL MERCADO
LABORAL DE RISARALDA
Resumen de estudio**
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EDUCACIN
El nmero de egresados del nivel
tecnolgico creci en el periodo de
estudio a una tasa promedio anual del
16%, los egresados del nivel universitario
evolucionaron a una media del 8%, los de
las especializaciones lo hicieron a un
guarismo medio del 15.6%, los de las
maestras al 14% y los tcnicos
profesionales en la franja 2006-2012
crecieron a una media anual del 20%.
Fuente: archivo Gobernacin.
Entre las vigencias 2002 y 2010 los
matriculados en el nivel universitario se
incrementaron en un 67%, en el
tecnolgico un 145%, tcnico profesional
el 55%, maestra un 244%, especializacin
el 47% y doctorado el 96%.
La formacin universitaria creci en el
periodo de estudio a una tasa promedio
anual del 7.2%, la del nivel tecnolgico lo
hizo a una guarismo medio del 9.8%, el
tcnico profesional ha decrecido a una
media del 1%, los discentes en el nivel de
maestra han evolucionado a una media
anual del 14% y los de especializacin al
6.5%.
Se observa una relacin ms estrecha
entre las personas en paro con la
poblacin egresada de grado 11, no
registrndose la misma situacin con los
egresados de educacin superior, quienes
exhibieron una tendencia creciente en el
periodo de estudio referenciado. Durante
el intervalo de tiempo evaluado la
poblacin desocupada evoluciono a una
tasa promedio anual del 0.5%, la
poblacin egresada de grado 11 lo hizo a
una media del 2% y la de los salientes de
educacin superior al 10,5%.
La velocidad a la cual vienen egresando
las personas de educacin superior
asociada con el comportamiento
discontinuo del PIB como producto de la
estructura empresarial del Risaralda (95%
de microempresas) en los tres sectores
econmicos, se puede inferir que la
poblacin egresada de las universidades
se ve expuesta a ocupar puestos laborales
creados para personas con un nivel de
educacin inferior, lo cual lleva a la
subutilizacin del recurso humano. Al
desplazar los egresados de educacin a
las personas de ms bajo nivel educativo
se presenta un aumento de la
desocupacin en los egresados de
secundaria (grado 11), por lo tanto en el
ente territorial los niveles educativos por
debajo al de educacin superior registran
lo ms altos niveles de paro y los
egresados de educacin superior
padecen una considerable subutilizacin
de su capacidades, es decir que la
desocupacin de la poblacin con
formacin en los niveles de secundaria,
primaria y ninguno registr un avance
preocupante.
Al comparar la participacin en el
mercado laboral de los profesionales entre
el ao 2001 frente a la del 2012, se observa
un aumento de sta en 15 puntos
porcentuales, la de las personas con nivel
de secundaria se redujo en 8 puntos
porcentuales, la de primaria descendi en
5% y la de las personas que no cuentan
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FORMULACIN DE PROPUESTAS DE
INTERVENCIN CON BASE EN LAS
POTENCIALIDADES IDENTIFICADAS EN EL
PLAN DE COMPETITIVIDAD REGIONAL DEL
DEPARTAMENTO DE RISARALDA
La Secretara de Educacin
Departamental en asocio con los alcaldes
de los municipios no descentralizados,
empresarios, gremios econmicos,
universidades y con sus similares de Pereira
y Dosquebradas, debe desarrollar toda
una estrategia de formacin de capital
humano que responda a las necesidades
del entorno municipal, regional, nacional e
internacional, pues la globalizacin exige
hoy en da que los procesos de formacin
trasciendan las fronteras.
En el ente territorial se debe crear el
instituto regional de formacin profesional
y capacitacin para el desarrollo humano,
el cual se encargar de realizar
inteligencia de mercados laborales y
desplegar estudios sobre la dinmica de
los sectores productivos, buscando
identificar las necesidades de formacin
requeridas a nivel nacional e internacional
para trazar polticas en asocio con las
universidades de la regin.
La formacin de un capital humano
basada en el conocimiento claro y preciso
del entorno regional, nacional e
internacional, le permitir a los municipios
contar con un recurso humano dispuesto a
disear nuevos productos y nuevos
procesos productivos
Una formacin pertinente para las
personas de los diferentes municipios del
Departamento debe estar asociada a la
conveniencia, coherencia y relacin
lgica, a las condiciones y requerimientos
sociales, a las normas que regulan la
convivencia social y especialmente a las
caractersticas de los discentes en sus
diversos entornos naturales y sociales. El
siglo pasado los recursos naturales eran
generadores de ventajas comparativas,
para hoy, en pleno siglo XXI, el recurso
humano es el promotor de las ventajas
competitivas.
Las empresas que desarrollan sus
actividades en el ente territorial deben
entender que los clster se convierten en
estrategia fundamental para afrontar la
globalizacin de las economas, y que el
trabajo integrado es la nica alternativa
que tienen para alcanzar progresos
significativos en lo concerniente a la
competitividad.
Es importante mencionar que en
infraestructura de transporte Colombia
ocupa el puesto 101 entre 109 naciones.
La situacin expuesta est sealando que
el pas presenta un rezago alarmante del
cual no se escapa el Departamento de
Risaralda. Los problemas que presenta la
infraestructura de transporte en el
Departamento han llevado a que los
costos logsticos representen
aproximadamente el 20% de las ventas.
En la gran mayora de hospitales se cuenta
con una infraestructura fsica que requiere
de mantenimiento, las camas deben
reponerse, pues su vida til es muy
avanzada, las ambulancias cuentan con
un periodo de desgaste elevado, los
servicios son restringidos.
En infraestructura educativa a nivel
departamental se cuenta con
aproximadamente 587 instituciones
educativas, de las cuales el 70% presenta
problemas en sus estructuras, aspecto este
que incide sobre la calidad acadmica y
pone en riesgo la integridad fsica de
profesores, estudiantes, administrativos y
directivos. (Entrevista con el secretario de
educacin departamental).
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