Cuadernos de

Legislacin
Educativa
N 4- Marzo 2014
EL BACHILLERATO EN LA
LOMCE

Relacin de las principales
caractersticas del Bachillerato
segn la Ley Orgnica para la
Mejora de la Calidad Educativa
(LOMCE).
I . Principales novedades
! Para acceder se requiere estar en posesin del ttulo de Graduado en ESO y haber superado la
evaluacin final de Educacin Secundaria Obligatoria por la opcin de enseanzas acadmicas.
! El bachillerato se organiza en tres modalidades: Ciencias, Humanidades y Ciencias Sociales -
dividida en dos itinerarios y Artes.
! Para obtener el ttulo de Bachiller ser necesario haber aprobado todas las materias de la etapa y
superar la evaluacin final de Bachillerato.


II. Calendario de implantacin
Curso 2015-2016 Curso 2016-2017 A partir del curso 2017-2018
Implantacin del
curso 1.
ltima
convocatoria de
PAU.
Implantacin del 2 curso.
Evaluacin individualizada al final
de Bachillerato, de la que se
realizarn 2 convocatorias.
nicamente a efectos de acceso
a la Universidad.
Desaparece la Prueba de Acceso
a la Universidad.
Ser imprescindible
superar la evaluacin
final de Bachillerato para
la obtencin del ttulo de
Bachiller.


III. Distribucin de competencias

Asig. Horario
Competencias

Gobierno
MEC
(En relacin con la
evaluacin final)
Consejera
Educacin
Centro docente
A
s
i
g
n
a
t
u
r
a
s

T
r
o
n
c
a
l
e
s

Mnimo
50% del
horario
lectivo
- Determinar los
contenidos
comunes.
- Fijar el horario
lectivo mnimo.
- Determinar los
estndares de
aprendizaje
evaluables.

Determinar los
criterios de
evaluacin del logro
de los objetivos y del
grado de adquisicin
de las competencias.

Determinar las
caractersticas de las
pruebas.

Disear las pruebas
de evaluacin final y
establecer el
contenido en cada
convocatoria.


- Complementar
los contenidos.
- Fijar el horario
lectivo mximo.
- Complementar
los criterios de
evaluacin.
- Complementar
los contenidos y
configurar su oferta
formativa.

- Determinar la
carga horaria
correspondiente a
las distintas
asignaturas.

- Disear e
implantar mtodos
didcticos y
pedaggicos
propios
A
s
i
g
n
a
t
u
r
a
s

e
s
p
e
c

f
i
c
a
s

Mximo
50% del
horario
- Determinar los
estndares de
aprendizaje
evaluables.
-Establecer
contenidos.
- Fijar el horario
correspondiente.
- Completar los
criterios de
evaluacin.

A
s
i
g
n
a
t
u
r
a
s

d
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l
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b
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c
o
n
f
i
g
u
r
a
c
i

n

a
u
t
o
n

m
i
c
a

- Establecer
contenidos.
- Fijar el horario
correspondiente.
- Determinar los
estndares de
aprendizaje
evaluables.
- Establecer los
criterios de
evaluacin.



ADEMS:
En el aprendizaje de la lengua extranjera, se priorizarn la comprensin y la expresin oral. La
lengua castellana slo se utilizar como apoyo en el proceso de aprendizaje.
Las Administraciones educativas podrn realizar recomendaciones de metodologa didctica a los
centros de su competencia.
La determinacin del currculo y de los estndares de aprendizaje evaluables que permitan la
comprobacin del logro de los objetivos y la adquisicin de las competencias correspondientes a la
asignatura de Religin ser competencia de las respectivas autoridades religiosas.


UT Ordenacin Acadmica
UT Ordenacin Acadmica
IV. Organizacin de la etapa

! 1 Bachillerato

Modalidad Troncales (4+2)
Especficas
(Un mnimo de 3 y un
mximo de 4)
De Libre
Configuracin
Autonmica
C
I
E
N
C
I
A
S

Troncales Generales

Troncales de Opcin
(Se eligen, al menos,
dos en cada modalidad)
Obligatoria:
- Educacin Fsica

(Se elige un mnimo de
dos y un mximo de tres
de entre las siguientes)
Anlisis Musical I
Anatoma Aplicada
Cultura Cientfica
Dibujo Artstico I
Dibujo Tcnico I
(salvo que haya sido
elegida como troncal
de opcin)
Lenguaje y Prctica
Musical
Religin
Segunda Lengua
Extranjera I
Tecnologa
Industrial I
Tecnologas de la
Informacin y la
Comunicacin I
Volumen
Una materia del
bloque de troncales
no cursada

Alguna materia
del bloque
especfico de las
no cursadas
Alguna materia
de ampliacin del
bloque de
troncales o
especficas.
A determinar
Lengua Castellana y
Literatura I
Primera Lengua
Extranjera I
Filosofa
Matemticas I
Fsica y Qumica
Biologa y Geologa
Dibujo Tcnico I

H
U
M
A
N
I
D
E
S

Y

C
I
E
N
C
I
A
S

S
O
C
I
A
L
E
S

Itinerario
Humanida
des
Lengua Castellana y
Literatura I
Primera Lengua
Extranjera I
Filosofa
Latn I
Economa
Griego I
Historia del Mundo
Contemporneo
Literatura Universal

Itinerario
Ciencias
Sociales
Lengua Castellana y
Literatura I
Primera Lengua
Extranjera I
Filosofa
Matemticas Aplicadas
a las CC Sociales I
A
R
T
E
S

Lengua Castellana y
Literatura I
Primera Lengua
Extranjera I
Filosofa
Fundamentos del Arte I
Cultura Audiovisual I
Historia del Mundo
Contemporneo
Literatura Universal


OBSERVACIONES:

a) Generales
Se sustituyen las materias de modalidad y las materias optativas por materias troncales, especficas y de
libre configuracin autonmica. Las materias troncales se dividen en generales (obligatorias para el alumno)
y de opcin (el alumno elige, al menos, dos).

b) Primero de Bachillerato
Filosofa y ciudadana se sustituye por Filosofa.
Se crea la materia Fundamentos del Arte I como materia del bloque de asignaturas troncales generales de
la modalidad del Bachillerato de Artes.
Se crea la materia Cultura Cientfica como materia del bloque de asignaturas especficas.
Las materias Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin y Cultura Audiovisual se segregan en I y
II. Ambas se impartirn en 1 y 2 de Bachillerato, respectivamente.
La materia Literatura Universal, hasta ahora ofertada en 2 de Bachillerato, se imparte en este curso.


! 2 Bachillerato

Modalidad
Troncales
(4+2)
Especficas (Un mnimo
de dos y un mximo de
tres)
De Libre
Configuracin
Autonmica

Troncales Generales
Troncales de Opcin
(Se eligen, al menos,
dos en cada modalidad) Anlisis Musical II
Ciencias de la Tierra y
del Medio Ambiente
Dibujo Artstico II
Dibujo Tcnico II (salvo
que haya sido elegida como
troncal de opcin)
Fundamentos de
Administracin y Gestin
Historia de la Filosofa
(salvo que haya sido
elegida como troncal de
opcin)
Historia de la Msica y
de la Danza
Imagen y Sonido
Psicologa
Religin
Segunda Lengua
Extranjera II
Tcnicas de Expresin
Grfico-Plstica
Tecnologa Industrial II
Tecnologas de la
Informacin y la
Comunicacin II
Una materia del bloque
de troncales no cursada
Educacin Fsica
Alguna materia
del bloque
especfico de las no
cursadas
Alguna materia
de ampliacin del
bloque de troncales
o especficas.
A determinar
C
I
E
N
C
I
A
S

Historia de Espaa
Lengua Castellana y
Literatura II
Primera Lengua Extranjera II
Matemticas II
Fsica
Qumica
Biologa
Geologa
Dibujo Tcnico II
H
U
M
A
N
I
D
E
S

Y

C
I
E
N
C
I
A
S

S
O
C
I
A
L
E
S

Itinerario
Humanidad
es




Historia de Espaa
Lengua Castellana y
Literatura II
Primera Lengua Extranjera II
Latn II
Economa de la
Empresa
Geografa
Griego II
Historia del Arte
Historia de la Filosofa

Itinerario
Ciencias
Sociales
Historia de Espaa
Lengua Castellana y
Literatura II
Primera Lengua Extranjera II
Matemticas Aplicadas a las
CC. Sociales II
A
R
T
E
S

Historia de Espaa
Lengua Castellana y
Literatura II
Primera Lengua Extranjera
II
Fundamentos del Arte II
Artes Escnicas
Cultura
Audiovisual II
Diseo


OBSERVACIONES:

a) Generales
Se sustituyen las materias de modalidad y las materias optativas por materias troncales, especficas y de
libre configuracin autonmica. Las materias troncales se dividen en generales (obligatorias para el
alumno) y de opcin (el alumno elige, al menos, dos).

b) Segundo de Bachillerato
Historia de la Filosofa pasa a ser materia del bloque de asignaturas troncales de opcin de la
modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales.
Todos los alumnos de la modalidad de Ciencias han de cursar la materia del bloque de asignaturas
troncales Matemticas II.
Se crea la materia Fundamentos de Arte II como materia del bloque de asignaturas troncales generales
de la modalidad de Artes.
La materia Artes Escnicas, de la modalidad de Artes, se imparte ahora en 2 de Bachillerato.
Se deja de impartir la materia Electrotecnia
Se incluye Educacin Fsica, que podr impartirse como materia del bloque de asignaturas de libre
configuracin autonmica.
Se crea la materia especfica Imagen y Sonido
Psicologa se ofrecer ahora como materia especfica de 2 de Bachillerato.

UT Ordenacin Acadmica

V. Evaluacin, promocin y titulacin en la etapa.
a) Evaluacin y promocin.
El profesor de cada materia decidir, al trmino del curso, si el alumno ha logrado los objetivos y ha
alcanzado el adecuado grado de adquisicin de las competencias correspondientes.
Se promociona al haber superado todas las materias cursadas o con dos materias con evaluacin
negativa como mximo. En todo caso, los alumnos debern matricularse en segundo curso de las materias
pendientes de primero.
A efectos de promocin, solo se computan las materias que el alumno ha de cursar como mnimo en
cada bloque.
Los centros debern organizar actividades de recuperacin de las materias pendientes.
Se podr repetir cada uno de los cursos una sola vez como mximo, si bien excepcionalmente se podr
repetir uno de los cursos una segunda vez, previo informe del equipo docente. En cualquier caso, los
alumnos podrn permanecer cursando bachillerato en rgimen ordinario cuatro aos.

b) Evaluacin final de la etapa y titulacin
! Caractersticas de la evaluacin final
Caractersticas generales Candidatos
Superacin y
Calificacin
Competencias
- Individualizada.
- Se celebrarn, al menos, dos convocatorias
anuales: ordinaria y extraordinaria.
- La evaluacin comprobar el logro de los
objetivos de la etapa y el grado de adquisicin
de las competencias en relacin con las
siguientes materias:
a) Todas las materias generales cursadas en el
bloque de asignaturas troncales. En el caso de
materias que impliquen continuidad, se tendr
en cuenta slo la materia cursada en 2.
b) Dos materias de opcin cursadas en el
bloque de asignaturas troncales. Las materias
que impliquen continuidad entre 1 y 2 slo
computarn como una materia; en este caso se
tendr en cuenta slo la materia cursada en 2.
c) Una materia del bloque de asignaturas
especficas cursadas en cualquiera de los
cursos, que no sea Educacin Fsica o Religin.
- La aplicacin de la evaluacin se realizar por
personal externo al centro.
-Slo podrn
presentarse los
alumnos con
evaluacin positiva
en todas las
materias.
- A estos efectos,
slo se computarn
las materias que
como mnimo, el
alumno debe
cursar en cada uno
de los bloques.
- La
superacin de
esta
evaluacin
requerir una
calificacin
igual o
superior a 5
puntos sobre
10.

MEC (previa consulta a las
CCAA)

- Establecer los criterios
de evaluacin,
caractersticas de las
pruebas.
- Disear las pruebas y
establecer su contenido
para convocatoria
Consejera de Educacin

Realizacin material de
las pruebas

! Titulacin

Para obtener el ttulo de Bachiller es necesario superar la evaluacin final de bachillerato, a la que slo
se podrn presentar los alumnos que hayan obtenido evaluacin positiva en todas las materias, y alcanzar
una calificacin final de bachillerato igual o superior a cinco puntos sobre diez.
La calificacin final de la etapa se deducir de la siguiente ponderacin:
o La media de las calificaciones numricas obtenidas en cada una de las materias
cursadas en bachillerato. (60%)
o La nota obtenida en la evaluacin final de bachillerato. (40%)
La evaluacin positiva en todas las materias del Bachillerato sin haber superado la evaluacin final de
la etapa dar derecho a los alumnos a obtener un certificado que surtir efectos laborales y acadmicos,
entre ellos el acceso a los ciclos formativos de grado superior de Formacin Profesional y de enseanzas
deportivas.
Los alumnos que no hayan superado esta evaluacin, o que deseen elevar su calificacin final de
Bachillerato, podrn, previa solicitud, repetir la evaluacin final en convocatorias sucesivas.
Se tomar en consideracin la calificacin ms alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se
haya concurrido.

VI. Acceso a la Universidad
El ttulo de Bachiller permite el acceso a los estudios universitarios, superando los procedimientos de
admisin que, en su caso, fijen las diferentes Universidades.
Las Universidades debern asignar, al menos, un 60% del resultado final del procedimiento de
admisin a la calificacin final de Bachillerato. Adems, podrn, si as lo consideran, utilizar alguno o
algunos de estos criterios:
o Modalidad y materias cursadas en el Bachillerato.
o Calificaciones obtenidas en materias concretas del Bachillerato, o de la evaluacin final de la
etapa.
o Formacin acadmica o profesional complementaria.
o Estudios superiores cursados con anterioridad.
o Adems, de forma excepcional, las universidades podrn establecer evaluaciones especficas
de conocimientos o de competencias.