ACTIVIDAD 2: BORRADOR

FERNANDO CORIA SALAS

CLAVE ALUMNO: AL12523870
MAESTRA: DENIS AGUILAR ORDAZ
Actividad 2, Borrador 2
Para continuar con el borrador del protocolo de investigacin haz el siguiente ejercicio:
1. Define el significado de cada elemento de tu escrito a fin de valorar su contenido terico.
2. Subraya cada concepto numerado y analiza los alcances de la idea y las posibilidades de desarrollar con
base en tu experiencia, conocimientos y prctica en el campo de la investigacin social.
!. Seala en tu escrito cules son las nociones y cules son los conceptos.
". Seala #u$ tipo de estudio se perfila en la secuencia de conceptos elegidos y explicados del texto #ue has
escrito.
o Para fortalecer esta etapa de tu trabajo es fundamental leer el texto de %ra&itz, '. (1)*"+. ,-as
exigencias de la investigacin,. .eccin /. en: '$todos y t$cnicas de las 0iencias .ociales. 1omo /.
'$xico, 2ditia, pp. !2! 3 !"2, este material puede orientar en la importancia de las diferencias entre
nocin y concepto.
4. Puedes apoyarte en el ejemplo para realizar tu trabajo.
5. Sube tu documento a la base de datos para #ue tus compa6eros puedan comentarlo. 7e igual manera tu
comenta el trabajo de al menos dos de tus compa6eros.
7 !on"iderando la" a#ortacione" de tu" co$#aero" reelabora tu traba%o y env&alo a tu facilitador'a(
*. )nv&a tu documento con la siguiente nomenclatura:
'/8918:18;;<=
>.ustituye las ;; por las dos primeras letras de tu primer nombre, la < por la inicial de tu apellido paterno y
la = por la inicial de tu apellido materno.
). *ara acceder a la ba"e de dato": 2n la ruta (parte superior iz#uierda del aula+ da clic en 'etodolog?a de la
investigacin. .e enlistarn las actividades de la unidad, da clic en @ase de datos: @orrador 2.
1A. *ara enviar tu docu$ento: 2n la ruta (parte superior iz#uierda del aula+ da clic en 'etodolog?a de la
investigacin. .e enlistarn las actividades de la unidad, da clic en .eccin de tareas: @orrador 2.
2spera la retroalimentacin de tu facilitador y env?alo nuevamente.
2l suelo, junto con el agua y la energ?a solar, constituyen los recursos ms importantes para la agricultura.
2l suelo contiene los nutrientes esenciales, almacena agua para el crecimiento vegetal y provee el medio de
sost$n en el cual se desarrollan las plantas.
2n el suelo se realiza una serie de complicados y complejos procesos f?sicos, #u?micos y biolgicos, #ue
afectan o influyen en el desarrollo de los cultivos de manera definitiva.
9n problema #ue enfrentan t$cnicos y productores es el desconocimiento de las caracter?sticas del suelo,
dado #ue $stas var?an de una parcela a otra, se hace necesario diagnosticarloB sin embargo, ello no es fcil,
ya #ue es dif?cil observar a simple vista todas sus caracter?sticas, procesos, s?ntomas y consecuencias.
1$cnicos y productores pueden diagnosticar las caracter?sticas del suelo a trav$s de la observacin f?sica y
de los anlisis f?sicoC#u?micos, #ue permiten determinar su pD, textura, contenido de materia orgnica,
fertilidad, salinidad, permeabilidad, entre otros factores #ue influyen en el desarrollo de los cultivos.
2xcesiva alcalinidad o acidez
2s cuando tenemos gran cantidad de lcalis o de cidos en un suelo agr?cola. .e designa por el t$rmino pD
(concentracin de iones de hidrgeno+. -a acidez del suelo depende de los coloides orgnicos e inorgnicos
de la arcilla, #ue son de reaccin cida. 2l exceso de acidez provoca #ue la planta no pueda obtener los
elementos necesarios para regular la reaccin natural. 2l exceso de alcalinidad dificulta la asimilacin de los
fertilizantes. %eneralmente los diferentes cultivos presentan diferentes tolerancias de pD, pero nunca
cercanas a los extremos.
'uchas especies cultivadas crecen satisfactoriamente en solucin cuyo pD oscila entre " y *, tomando las
necesarias precauciones para eliminar efectos perjudiciales secundarios, pero las ra?ces se da6an de
manera definitiva en soluciones con un pD menor de ", y son incapaces de absorber fosfatos en pD mayor
de )
Pobreza de nutrientes o infertilidad
9n suelo agr?cola es pobre en nutrientes cuando no contiene las cantidades adecuadas de los elementos
minerales necesarios para la ptima produccin agr?colaB en ocasiones, el aprovechamiento de estos
elementos est limitado por otros factores #ue influyen en el crecimiento de las plantas.
-os nutrientes minerales son absorbidos, en su mayor parte, por las ra?ces. 2stos elementos se encuentran
en el suelo en tres formas: en minerales primarios y secundarios como: cationes absorbidos a los coloides
del suelo y en la solucin del suelo en forma inica o en sustancias de bajo peso molecular.
-a infertilidad del suelo puede ser corregida o aminorada mediante la aplicacin de abonos orgnicos tales
como compostas, esti$rcoles, animales, desechos vegetales (por ejemplo leguminosas+, etc., o bien, la
aplicacin de fertilizantes #u?micos, ya sea para agregar macronutrientes (en la mayor?a de los casos+ o
micro elementos, la seleccin del tipo de fertilizantes #u?micos a emplear, sobre todo, debe ser
cuidadosamente analizada, ya #ue pueden generarse problemas mayores a los #ue se pretende corregir
(por ejemplo el uso del sulfato de amonio acidifica el suelo+ 2n todo caso es recomendable realizar el
anlisis del suelo para determinar deficiencias de los elementos mayores y menores del suelo.
@ibliograf?a
20D2E2FFG:, DB .:H ':F1GH, HB @2F%IH=/, F 1))5. 'ineralizacin del azufre y su relacin con la del
nitrgeno en suelos agr?colas. 0iencia del suelo 1": 1AJ C 1A).
/HPIKI., 1))). /nformaciones agronmicas del cono sur. :rchivo agronmico HL !. Fe#uerimiento
nutricionales de los cultivos HL ". 7ic. 1)))