I.

FICHA DE IDENTIFICACIN:

Nombre:
Fecha de Evaluacin:
Fecha de Nacimiento:
Edad: 6 aos
Escolaridad: 1 de primaria.
Evaluador:


II. RASGOS DE CARCTER
Principales caractersticas de la nia, fsicas y de comportamiento.

III. APLICACIN DE LA PRUEBA
Se utiliz la tcnica de trabajo proyectivo H-T-P (Casa, rbol, Persona)

a) Material: Hojas blancas tamao carta, 2 lpices del 2 o 2 y goma, lpices de colores (slo
si el nio lo pide).

b) Encuadre y consigna: Despus de crear el raport el aplicador (a) le mostro la hoja de papel
en forma horizontal, enseguida le dijo:
Dibuja una casa, un rbol y una persona, como se te ocurra. Hazlo como mejor
te parezca


IV. PRESENTACIN ESCRITA DE RESULTADOS.

Descripcin global del proceso de aplicacin.
La aplicacin se realiz en (lugar y tiempo) quien estaba?
Disposicin para jugar o nivel de contacto de la persona durante la aplicacin.
Se mostr entusiasta y muy participativa (ejemplo)

Interpretacin
Anotar como es el desarrollo Visomotriz a los 6 aos
CASA.
Casa de dos niveles y muy alargada: Encontramos que si se efecta una casa de dos niveles a una
edad inferior a los 9 o 10 aos como en el caso de Kimberly (6 aos), puede estar asociada a un
buen nivel cognitivo, adems son rasgos de que es una nia sensible, observadora, detallista y con
buena relacin familiar y exterior, respecto a lo anterior si existe una buena relacin exterior
pero slo con sus compaeros de clase, porque con los adultos no se comunica, con mucho trabajo
logramos que participara con nosotros su profesora dice que Kimberly no habla.
El que la casa sea alargada en su altura puede representar signos de necesidad de crecer, de hacerse
mayor de alcanzar la vida adulta. Es propio de algunos nios con problemas afectivos en casa y que
desean hacerse mayores para emanciparse. Tambin puede interpretarse ese deseo de crecer
como un anhelo a obtener los beneficios de ser grande, estos dependern de lo que Kimberly
observa en casa, a lo que tiene derecho su hermana por ser mayor y a lo que tiene derecho ella por
ser menor, no quiere decir esto que los padres no sean justos, sino que Kimberly puede creer que la
mayor goza de ciertos beneficios, permisos y atenciones, los cuales ella no tiene y que es por que
los padres tienen preferencia por su hermana, la edad no es algo que parezca considerar. Y creemos
que tal vez la atencin de los padres puede centrarse ms en la hermana mayor, pues est en una
etapa de cambios drsticos (13 aos).
Algunos elementos:
1. Puerta
La Puerta representa el acceso a la vivienda es el elemento que regula la entrada a nuestro espacio
vital, pero tambin es la salida y el contacto con el mundo exterior. Su presencia, forma y tamao
nos va a dar informacin vital acerca de cmo el nio proyecta sus relaciones con el ambiente.
La puerta del dibujo de Kimberly aparece cerrada: En general se asocia a cierta introversin,
evasin del mundo exterior, y una necesidad de proteger su mbito ms ntimo. Encontramos ambas
caractersticas en el comportamiento de Kimberly, pues como ya mencionamos no mostraba mucho
inters o entusiasmo al participar en las actividades propuestas, casi no hablo con nosotros, se
cubra la boca, contestaba con monoslabos o mova la cabeza.
2. Ventanas
Las ventanas suele decirse que representan los ojos de la casa dado que a travs de ellas se
contempla lo que sucede exteriormente. Pero tambin constituyen un elemento a partir del cual
podemos ser observados en nuestra intimidad por agentes externos. En definitiva la presencia,
forma y tamao de las mismas nos van a dar pistas de cmo vive y se comunica el nio con el
medio externo.
Las ventanas de la casa de Kimberly son pequeas, cerradas, simples y sin detalles: Pueden
representar una necesidad de apartarse de los ojos indiscretos que puedan observar y prudencia en la
relaciones con otras personas; como ya dijimos Kimberly parece ser una nia muy reservada aunque
con nios de su edad juega, habla y convive. El hecho de que no tengan detalles y sean ventanas
simples refleja que es una nia con poco inters social.

3. Techo
El techo o tejado de la casa suele asociarse con la parte superior del hombre, es decir, la mente o el
espritu. Representan las inquietudes superiores como pueden ser: la creatividad, la fantasa, la
conciencia, el sentido moral, social, tico o incluso religioso.
El techo de la casa es simple de 2 vertientes: Es el ms habitual en nios de la edad de Kimberly,
se relaciona con un perfil realista, bien conectado con el mundo de las ideas. Aunque el techo
parece un poco distorsionado o mal definido esto puede representar que Kimberly presenta una
ausencia de capacidad para la creatividad y/o fantasa.
4. Las paredes
Algunas teoras afirman que las paredes representan la fortaleza del "yo" y la personalidad del
individuo que las dibuja.
Observamos que las paredes son altas: Podemos hipotetizar que paredes altas, elevndose hacia
arriba suponen una proyeccin de Kimberly, la necesidad de expandirse, crecer otra vez aparece
este anhelo por ser grande.
Tambin puede significar fuerza, incluso agresividad, lucha con el medio externo como forma de
sobrevivir.
5. Chimenea
La Chimenea constituye un elemento muy caracterstico en los diferentes dibujos de la casa.
Tradicionalmente se ha relacionado el humo con una manifestacin de calidez, afecto,
recogimiento, etc... Pese a que es un elemento no demasiado frecuente en las casas urbanas, sigue
apareciendo sistemticamente en muchos de los dibujos de los nios, por tanto, se busca una
interpretacin.
En la casa que dibujo Kimberly notamos que no aparece una chimenea: Esta carencia se puede
asociar con que Kimberly es de temperamento un poco frio, distante, o quizs que est en un ncleo
familiar con pocas vinculaciones afectivas; por lo poco que sabemos coincide con la historia
familiar de Kimberly, pues como ya mencionamos no le gustaba participar con nosotros pero
pareca incomodarse ms cuando hablbamos sobre su familia (con las preguntas del test de la
familia), percibimos que hay un rechazo a la madre, pues dijo no saber su nombre, todas las veces
que le preguntamos, pero los de los dems miembros si los sabia.
RBOL.