ANLISIS SOCIOMTRICO

Permite estudiar la vida de los grupos a partir de las fuerzas de atraccin y

rechazo entre sus miembros. No es un fenmeno fcil de medir ni de cuantificar,
puesto que su naturaleza es compleja, configurndose en un modelo triangular en
el que lo opuesto de la aceptacin no es el rechazo, sino la no aceptacin y lo
opuesto al rechazo no es la aceptacin, sino la ausencia de rechazo. As, aparece
la dimensin de indiferencia.

A travs de la tcnica de nominacin puede evaluarse aceptacin y rechazo de
manera independiente pidiendo a cada miembro del grupo un nmero limitado o
ilimitado de nominaciones positivas o aceptaciones y de nominaciones negativas o
rechazos. La suma de nominaciones positivas recibidas por cada miembro del
grupo es una medida de la aceptacin del grupo y la suma del nmero de
nominaciones negativas es una medida de rechazo.

En la dcada de los 80 distintos autores proponen las primeras combinaciones de
indicadores (aceptacin, rechazo, preferencia e impacto) para obtener
clasificaciones de los sujetos en tipologas sociomtricas, algunas de las cuales ya
haba descrito Moreno conceptualmente. As surgen las categoras de estatus
clsicas: preferidos, rechazados, ignorados, controvertidos y promedios. La
conceptualizacin de estas categoras es sencilla, pero la clasificacin efectiva de
los sujetos a partir de criterios cuantitativos es compleja.

En el contexto internacional, donde s ha generado mayor produccin la
clasificacin sociomtrica, los sistemas ms utilizados han sido los de Coie, Dodge
y Coppotelli (1982), Coie y Dodge (1983) y Newcomb y Bukowski (1983). Los dos
primeros estn basados en la estandarizacin de las puntuaciones de aceptacin,
rechazo, impacto y preferencia social y en el uso de criterios estadsticos para la
clasificacin de los sujetos. El ltimo utiliza las puntuaciones directas de
aceptacin, rechazo e impacto, haciendo uso de un mtodo probabilstico,
preferible, segn sus autores, por respetar ms la naturaleza de los fenmenos de
aceptacin y rechazo.

Un sistema de clasificacin sociomtrica bastante menos conocido es el elaborado
para poder clasificar a los sujetos en las tipologas clsicas a partir de la escala de
calificacin (Maassen y Laandsheer, 1996). Una ventaja de esta tcnica, en la que
los sujetos evalan su preferencia por cada miembro del grupo puntuando en una
escala que suele oscilar entre 3 y 7 puntos, es que permite obtener informacin de
todos los sujetos, sin que exista el riesgo asociado a la tcnica de nominacin de
sobreestimar el estatus ignorado. Otra de sus ventajas es que, al ser una escala,
permite la gradacin de la preferencia, por lo que su sensibilidad para identificar
las relaciones de aceptacin es mayor, a diferencia de la tcnica de nominacin
que permite identificar ms claramente las relaciones de amistad.
ANLISIS DE COYUNTURA

Contiene siempre un componente subjetivo, ms o menos importante, cuya
garanta es la autoridad profesional del autor del informe. Esta aportacin subjetiva
debe apoyarse lo mximo posible en teoras de aceptacin suficientemente
generalizada y adems debe encauzarse dentro de una estrategia de anlisis que
la discipline y la fuerce a ser consistente a lo largo del tiempo.

A su vez, dicha estrategia debe constreir a que el desarrollo de la contribucin
subjetiva se realice a partir de unos resultados cuantitativos bsicos
suficientemente vlidos, que no deban ser ignorados por los analistas. Ambas
cosas, estrategia de anlisis con fundamento terico y conjunto de resultados
bsicos, contribuyen a aumentar las garantas de objetividad del informe y a poder
determinar en su caso, las causas ltimas que conducen a dos analistas de un
mismo fenmeno a diagnsticos diferentes.

ANLISIS HOLSTICO

Es un anlisis integrador como el de cosmovisin que nos permite ver el hecho,
sus antecedentes y sus consecuentes, as como los factores externos e internos
que influyen en la situacin que se analiza.

El anlisis holstico utiliza:

Los elementos del pasado que nos son tiles para entender
El presente del hecho que se investiga para con ello construir los futuros posibles,
por tanto, no slo se refieren al hecho, sino al contexto y a factores de todo tipo
que pudieran influir en l.
Es un anlisis completo que cubre todos los aspectos que envuelven al presente
no slo al hecho por s mismo.

Se manejan tres niveles para el anlisis:
1.-Datos, informacin
2.- Traduccin de cdigos y elementos simblicos
3.- Significados profundos.

Ventajas del anlisis holstico

Organizar y sistematizar la informacin y el conocimiento relacionado con la
metodologa de la investigacin.

Apertura hacia la transdisciplinaridad.
Mayor trascendencia de lo cientfico

Ayuda al investigador a comprender las distintas fases por la que atraviesan
los procesos creativos de la investigacin


ANLISIS DE CONTENIDO

Es un mtodo que busca descubrir la significacin de un mensaje: un discurso,
una historia de vida, un artculo de revista, un texto escolar, un decreto ministerial,
etc. Clasifica y/o codifica los diversos elementos de un mensaje en categoras con
el fin de hacer aparecer de la mejor manera el sentido.
El anlisis de contenido se puede aplicar tambin a materiales que no sean
puramente lingsticos; por ejemplo, pelculas o anuncios publicitarios. En la
misma direccin de Mayntz et al, Pinto y Grawitz han retomado la definicin
clsica de Berelson (1952), el anlisis de contenido es una tcnica de
investigacin para la descripcin objetiva, sistemtica y cuantitativa del contenido
manifiesto de las comunicaciones, teniendo como fin interpretarlos (1967:459).
Tipos de anlisis de contenido
Existen varias maneras de clasificar el anlisis de contenido. Pinto y Grawitz
(1967: 461) han destacado la importancia de establecer una primera distincin
entre el anlisis que tiene por fin la verificacin de una hiptesis y el que busca en
primer lugar explorar un campo de estudios. Partiendo de esta distincin bsica,
autores como Mayer y Quellet (1991:478); Landry (1998:335; 1987:119) delimitan
seis tipos de anlisis de contenido:
1. El anlisis de exploracin de contenido. Se trata de explorar un campo de
posibilidades, de investigar las hiptesis, las orientaciones o an de servirse
de sus resultados para construir cuestionarios ms adaptados.
2. El anlisis de verificacin de contenido. Pretende verificar el realismo y la
fundamentacin de las hiptesis ya determinadas.
3. El anlisis de contenido cualitativo. Este tipo de anlisis permite verificar la
presencia de temas, de palabras o de conceptos en un contenido.
4. El anlisis de contenido cuantitativo. Tiene como objetivo de cuantificar los
datos, de establecer la frecuencia y las comparaciones de frecuencia de
aparicin de los elementos retenidos como unidades de informacin o de
significacin (las palabras, las partes de las frases, las frases enteras, etc.)
5. El anlisis de contenido directo. Se limita a tomar el sentido literal de lo que
es estudiado. No se busca descubrir un eventual sentido latente de
discurso; se permanece al nivel de sentido manifiesto.
6. El anlisis de contenido indirecto. En este caso, el investigador busca
extraer el contenido latente que se escondera detrs del contenido
manifiesto, recurrir a una interpretacin del sentido de los elementos, de
su frecuencia, de su agenciamiento, de sus asociaciones, etc.
Las etapas tcnicas del anlisis de contenido
A partir de autores como Mayntz et al (1980:201-206);Lpez-Aranguren
(1986:373-383); Bardin (1986:93 ); Lcuyer (1990:71); Mayer y Quellet
(1991:478) Landry (1998:335), se pueden identificar como etapas tcnicas
generales del anlisis de contenido las siguientes:
1. El anlisis previo o la lectura de documentos. Es lo que se llama generalmente
la lectura flotante, entendida como una actividad que consiste en familiarizarse
con los documentos de anlisis por las lecturas sucesivas y dejando nacer las
impresiones y las orientaciones. Progresivamente la lectura se hace ms precisa:
las hiptesis comienzan a aparecer, y el investigador puede identificar las teoras
aplicables al material y el uso posible de tcnicas empleadas sobre materiales
anlogos.
De manera general, la etapa de anlisis previo apunta a tres objetivos: la seleccin
de los documentos para someter al anlisis, la formulacin de las hiptesis y los
objetivos, y la determinacin de indicadores sobre los cuales se apoyar la
interpretacin final.
2. La preparacin del material. Los documentos deben ser desglosados en
unidades de significacin, que son luego clasificadas en categoras bien definidas.
Se agruparn en estas categoras las unidades de informacin que se han
extrado de los documentos. La unidad puede ser un tema, una palabra, un
concepto, una frase, una idea o una frecuencia de aparicin de palabras o de
frases.
La unidad de registro es utilizada para permitir contar los elementos del contenido.
En ciertos casos, se tratar de una palabra o de un tema (grupo de palabras, de
frases, de imgenes, etc. teniendo un significado intelectual o afectivo nico). En
una misma categora pueden entrar varios temas, cada uno teniendo una
frecuencia diferente.
En cuanto a la unidad de enumeracin, se trata de una unidad de medida que
permite diferenciar los elementos seleccionados en cada categora. De esta forma,
en un discurso, en lugar de limitarse a contar el nmero de veces que aparecen
por ejemplo ciertas palabras o ciertos temas, se notar los tiempos que el orador
consagra a cada uno de ellos. El empleo de esta unidad supone que es posible y
til cuantificar el anlisis de los resultados; y no necesariamente est presente en
todos los tipos de anlisis.
Esta etapa se subdivide a su vez, en tres momentos que son:
a) La constitucin del corpus: conjunto de textos, de documentos, privados o
publicados que son reunidos para los fines del estudio
b) La transcripcin del material: Una vez se han seleccionado los documentos,
o las entrevistas realizadas, se debe transcribir el material para darse una
herramienta de anlisis claro, completo y lo ms significativo posible.
c) La seleccin de un mtodo de anlisis: El mtodo tradicional consiste en
desglosar el contenido y agruparlo en temas, luego en categoras o
subcategoras.
3. La seleccin de la unidad de anlisis. La unidad de anlisis refiere al espacio y
el tiempo en los cuales se retendr la recurrencia de los elementos de
investigacin. Se puede tratar del nmero de apariciones por pgina o por texto,
por prrafo o por lnea, por unidad de tiempo (en una pelcula, un discurso, etc.).
El cdigo del investigador depende entonces de las preguntas que ste desea
plantear, y es indispensable que estas preguntas hayan sido suficientemente
precisas en la formulacin de la investigacin para que la rejilla de lectura pueda
ser pertinente.
4. La explotacin de los resultados (anlisis cuantitativo y/o anlisis cualitativo).
Todo anlisis de contenido, supone la descomposicin del material tratado en
elementos de anlisis. Estos elementos deber ser clasificados en categoras.
Segn autores como L'cuyer (1987) y Landry (1998) esta etapa de
categorizacin puede ser abordada segn tres modelos. En un modelo abierto, no
hay categoras preestablecidas, las categoras son entonces inducidas de los
textos analizados. En un modelo cerrado, las categoras estn predeterminadas
por un investigador desde el comienzo, por una teora de la cual se quiere testar
las predicciones (o las hiptesis). Finalmente, en el caso de un modelo mixto, una
parte de las categoras preexistente desde el comienzo y el investigador deja lugar
a la posibilidad que cierto nmero de hiptesis sean inducidas en el curso del
anlisis.
L'cuyer (1990) y Landry (1998), privilegian un anlisis que sea a la vez
cuantitativo y cualitativo. El anlisis cuantitativo, comprende habitualmente la
realizacin de anlisis ligados a la verificacin de hiptesis. Por lo que respecta al
anlisis ms cualitativo, an si los procedimientos son menos codificados, todos
los autores estn de acuerdo, para decir que ellos deben ser llevados a cabo de
manera rigurosa y sistemtica. En resumen, que tcnicas diversas y
complementarias, tanto de naturaleza cuantitativa como cualitativa, pueden ser
utilizadas en un mismo proyecto de investigacin.
Ventajas y desventajas del anlisis de contenido
No permitir jams restituir la totalidad de los significados posibles de un material;
implica necesariamente una eleccin y el instrumento de anlisis adoptado no
hace ms que traducir esta determinacin.
Las principales desventajas del anlisis del anlisis de contenido son resumidas
por el mismo autor as: la codificacin de los datos es a veces compleja y toma
tiempo; la realizacin de los tests para establecer la fiabilidad y la validez de los
datos no es siempre fcil y finalmente el anlisis cuantitativo atribuye
generalmente la misma importancia a cada observacin, ya se trate de una
palabra, de un tema o de una proposicin cuando el emisor del mensaje puede
acordar una peso que vara segn las palabras, los temas o las proposiciones.
(p. 353-354),
Es una tcnica que puede servir de instrumento para comprender mejor las
realidades vividas por los individuos y medir los efectos de la intervencin social y
del uso de las metodologas de investigacin participante, efectos que se
manifiestan tambin en el plano de los discursos, y as distinguir las nuevas
realidades o problemticas, y evaluar la evolucin de los discursos en un grupo.

ANLISIS DEL DISCURSO
Desde el siglo XVII se iniciaron en Francia los estudios de la produccin
lingstica, no fue sino hasta inicios del siglo XX que en Ginebra F. de Saussure
estableci los primeros parmetros de la lingstica como disciplina especfica con
su Curso de Lingstica General; siguiendo estas lneas, el dans Hjelmslev
elabor su teora glosmica y ms adelante Jakobson fund el Crculo de Praga.
Entre 1920 y 1950, dentro de la escuela anglosajona, sobresale el Crculo de
Viena, de corte positivista lgico y desarrollo de la filosofa anlitica, entre cuyos
principales representantes se destacan: Russel, Carnap y Wittgenstein. En
Estados Unidos, a mediados del siglo XX, Zelig Harris elabor la teora
distribucionalista y ms adelante Chomsky propuso su Lingstica Generativa
(ambas con influencia conductista, aunque Chomsky, muy superada).
En Francia, el gran auge del anlisis de discurso fue en los aos sesenta
sobresaliendo la teora de la enunciacin de Benveniste, el anlisis cuantitativo de
Cotteret y Moureau, el anlisis poltico de M. Pecheux y la semiologa de Roland
Barthes.

ANLISIS DE CONTINGENCIA

Trata de mostrar las asociaciones (o presencias simultneas) de dos o ms
elementos en una misma unidad de anlisis. Pone de manifiesto la frecuencia con
la cual dos elementos del texto aparecen juntos.

OSGOOD (en 1959) aplic los anlisis de contingencia para identificar las
coocurrencias de referencias a conceptos. Estas co-variaciones dentro de un
discurso, las utiliz como indicadores de asociaciones y disociaciones cognitivas,
segn alcanzaran una frecuencia superior o inferior de la que correspondera
proporcionalmente. Con esta operacin, se hacan inferencias sobre la estructura
cognitiva del productor del discurso. Es decir, se operaba con el supuesto de que
esas mismas asociaciones y disociaciones estaran funcionando como tales en la
mente del emisor.

El estudio de las contingencias tambin sirve para saber si la frecuencia de
aparicin de una categora determinada se mantiene aproximadamente constante,
con independencia de la presencia de otras categoras en la misma unidad de
anlisis; o, por el contrario, si sufre altibajos dependiendo de la presencia de esas
otras.


ANLISIS RETROSPECTIVO
Son una modalidad avanzada de estudios de casos que comportan la
reconstruccin histrica de los procesos y productos inherentes a una actividad
cientfica. Por ello estn especialmente indicados para los proyectos de
investigacin bsica de larga maduracin.
Son tiles para la identificacin de vnculos entre programas distintos e
innovaciones a lo largo de extensos intervalos de inversin en investigacin, pero
no son adecuados para la evaluacin a corto plazo debido al gran intervalo existen
entre el momento en que se realiza una investigacin bsica y aquel en que se
identifican sus resultados prcticos.
Los estudios de casos nos ilustran acerca de los efectos de los factores
institucionales, organizativos y tcnicos que influencian a todo proceso de
investigacin, y es una metodologa capaz de identificar un amplio abanico de
beneficios y productos resultantes de una actividad cientfica concreta.
Los estudios de casos pueden implicar simultneamente a varios programas y
reas del conocimiento, pero su materializacin es larga y costosa.
ANLISIS PROSPECTIVO
Los estudios sobre el futuro -basados en la extrapolacin- se dirigieron a analizar
las tendencias del pasado y del presente que les permitieran deducir una idea del
porvenir. No obstante, sera hasta despus de la Segunda Guerra Mundial cuando
el estudio del futuro se constituye como disciplina acadmica. La creacin, en
1945, de la Fundacin RAND (Research and Development) en los Estados
Unidos, y el movimiento prospectivo en Francia encabezado por Gastn Berger
que culmina con la fundacin del Centro Internacional de Prospectiva en 1957,
capturaron el inters de mltiples especialistas en diversos campos del saber
humano por explorar el porvenir y alertar a la sociedad de los peligros y
oportunidades que ah se esconden.

Herramientas para el anlisis prospectivo

Mtodo de escenarios

Un escenario es un modelo de futuro posible, dotado de coherencia interna.
Sus precedentes pueden retraerse a los primeros aos de la dcada de 1970,
cuando Shell International anunci su uso coincidiendo con una fase en que esta
petrolera se recuperaba de la conmocin que haba supuesto la duplicacin en los
precios del crudo. El nuevo mtodo contribuy a reorientar a la empresa hacia el
xito, a pesar de las transformaciones rpidas e inesperadas en el mercado
global. La planificacin basada en escenarios se utiliza como herramienta prctica
que ayuda a los procesos de toma de decisiones dentro de contextos complejos y
cuando las circunstancias futuras estn cargadas de incertidumbre.
Las experiencias obtenidas con el empleo del mtodo de escenarios muestra que
las personas intentan desarrollar exclusivamente las estrategias que hacen posible
que se produzca el escenario particular elegido. Se obsesionan con el futuro ms
apetecible, en lugar de desarrollar estrategias que puedan resultar eficaces para
diferentes escenarios.
Se fundamenta en datos empricos para hacer un anlisis y tomar en cuenta la
combinacin de los diversos factores que promueven el cambio (motores de
cambio). Es probable que alguno de los principales motores acten con
independencia de los protagonistas que configuran las estrategias, por ello, y casi
por definicin, no es una labor sencilla hacer realidad un escenario particular. De
aqu se sigue que una condicin para un buen escenario ser por tanto que ste
refleje los contextos amplios que puedan resultar posibles en la realidad, y que no
se vincule a las posibilidades estratgicas por las que puedan optar protagonistas
particulares, ni a variables dependientes.
Una parte importante de este proceso es detectar las incertidumbres
fundamentales y las tendencias seguras en el entorno. Otra es tambin la
deteccin de aquellos factores que configuran, promueven o inhiben el cambio.
Ello debe animar a los principales protagonistas a considerar toda una serie
amplia de estrategias y polticas para afrontar toda una gama de circunstancias
futuras posibles.
Mtodo Delphi
Su objetivo es construir escenarios sobre la base de opiniones expertas llevadas a
travs de un proceso iterativo de rondas de presentacin y retroalimentacin de
conocimientos, para lograr un examen crtico y detallado sobre la evolucin y
probabilidades que una tecnologa o una situacin especficas pueden tener en el
futuro.
El mtodo busca estructurar un proceso de comunicacin grupal donde se le
pregunta a expertos o especialistas sus opiniones acerca del conocimiento a
futuro de un grupo dado de variables e indicadores; con la finalidad de tener una
idea lo ms clara posible a la situacin futura descrita a travs de ciertos
enunciados.
Principales fases del mtodo:
Establecimiento de un panel de expertos para explorar un determinado
sector industrial o rea del conocimiento y disear los ejes claves del
cuestionario.
Circulacin de una primera ronda del cuestionario entre la poblacin de
expertos seleccionados.
Anlisis de las respuestas y circulacin de una segunda ronda del
cuestionario. Esta ronda incluye la informacin obtenido en la primera
ronda. Ello ofrece la oportunidad a los consultados de revaluar sus
respuestas a la luz de las aportadas por otros, a la vez que se invita a
aquellos cuyas respuestas estn fuera del rango normal a exponer sus
razones.
Evaluacin de la informacin que se presenta mediante valores promedios
con alguna medida de dispersin y anlisis de la misma por el panel de
expertos.


Anlisis de las estrategias de actores
Son bsicos para identificar los puntos de inflexin o transformacin de las
tendencias y estructuras.
Permiten comprender el origen de las rupturas, las cuales se desprenden del
comportamiento histrico de los agentes, sus fortalezas y debilidades, sus
motivaciones y estrategias.
Se orientan a mirar sus alianzas y conflictos, los puntos de convergencias y
divergencia de los actores sociales.
Exteriorizar los deseos inconscientes de los actores sociales que una vez puestos
al da modifican el presente y actan sobre el futuro.



FUENTES DE CONSULTA

Anlisis sociomtrico en
http://www.unioviedo.net/reunido/index.php/PST/article/view/8713
Anlisis de coyuntura en
http://www.bde.es/f/webbde/SES/Secciones/Publicaciones/PublicacionesSeriadas/
DocumentosTrabajo/90/Fich/dt_9003.pdf
Anlisis holstico en
https://es.scribd.com/doc/44273697/Analisis-Holistico
Anlisis de contenido en:
http://revistacienciassociales.ucr.ac.cr/wp-content/revistas/96/03-.pdf
http://www.utp.edu.co/~chumanas/revistas/revistas/rev20/gomez.htm
Anlisis del discurso en:
http://www.die.cinvestav.mx/Portals/0/SiteDocs/Investigadores/RBuenfil/Articulos/A
nalisisDeDiscursoYEducacion.pdf
Anlisis de contingencia en
http://eprints.ucm.es/24160/1/Bernete%20(2013b).pdf
Anlisis prospectivo en
Leney Tom, Manual de escenarios, Luxemburgo, Cedefop Dossier series 9, 2004
Bookshop europa PDF. 23 de octubre de 2014