Nombre: Conteras Bernal Karla Elizabeth

Lic. Psicopedagoga sptimo cuatrimestre

Primaria: quinto grado
Campos
ormati!os
Bloque "prendiza#es esperados
Espa$ol Bloque1. Procesos de lectura
e interpretacin de textos
1.1. Identifica y usa
informacin especfica de un
texto para resolver
problemas concretos.
1.2. Formula preguntas
precisas para guiar su
bsqueda de informacin.
1.!. "omprende los aspectos
centrales de un texto #tema$
eventos$ trama$ persona%es
involucrados&.
1.'. Identifica el orden y
establece relaciones de
causa y efecto en la trama de
una variedad de tipos
textuales.
1.(. Infiere informacin en un
texto para recuperar aquella
que no es explcita.
1.). *ee y comprende una
variedad de textos de
mediana dificultad y puede
notar contradicciones$
seme%an+as y diferencias
entre los textos que abordan
un mismo tema.
1.,. Identifica las ideas
principales de un texto y
selecciona informacin para
resolver necesidades
especficas y sustentar sus
argumentos.
1.-. "omprende el lengua%e
figurado y es capa+ de
identificarlo en diversos
. Identifica informacin
complementaria en dos textos que
relatan sucesos relacionados.
. /egistra$ en notas$ los aspectos
centrales de una exposicin oral.
. 0rgani+a un texto en p1rrafos con
oracin tpico y oraciones de apoyo$
empleando puntuacin y ortografa
convencionales.
. 2sa palabras y frases que indican
sucesin
y simultaneidad$ as como relacin
antecedente3consecuente al redactar
un texto 4istrico.
. Identifica las caractersticas de las
f1bulas$ y sus seme%an+as y
diferencias con los refranes.
. "omprende la funcin de f1bulas y
refranes.
Interpreta el significado de f1bulas y
refranes.
Identifica las caractersticas y la
funcin de las frases publicitarias.
. 5mplea diferentes estrategias
textuales para persuadir a un pblico
determinado al elaborar un anuncio.
. Identifica los recursos retricos en la
publicidad.
g6neros7 cuento$ novela$
teatro y poesa.
1.8. Identifica las
caractersticas de los textos
descriptivos$ narrativos$
informativos y explicativos$ a
partir de su distribucin
gr1fica y su funcin
comunicativa9 y adapta su
lectura a las caractersticas
de los escritos.
1.1:. 5mplea la cita textual
para explicar y argumentar
sus propias ideas.
1.11. Interpreta la
informacin contenida en
cuadros y tablas.
1.12. ;elecciona datos
presentados en dos fuentes
distintas y los integra en un
texto.
1.1!. <iferencia entre 4ec4os
y opiniones al leer distintos
tipos de textos.
1.1'. ;inteti+a informacin
sin perder el sentido central
del texto.
1.1(. Identifica y emplea la
funcin de los signos de
puntuacin al leer7 punto$
coma$ dos puntos$ punto y
coma$ signos de
exclamacin$ signos de
interrogacin y acentuacin.
Bloque 2. Produccin de
textos escritos
2.1. "omunica por escrito
conocimientos e ideas de
manera clara$ estableciendo
su orden y explicitando las
relaciones de causa y efecto
al redactar.
2.2. 5scribe una variedad de
textos con diferentes
propsitos comunicativos
para una audiencia
especfica.
. Identifica la organi+acin de las ideas
en un texto expositivo.
. 2tili+a la informacin relevante de los
textos que lee en la produccin de los
propios.
. 5mplea referencias bibliogr1ficas
para ubicar fuentes de consulta.
. 5mplea citas textuales para referir
informacin de otros en sus escritos.
. <istingue elementos de realidad y
fantasa en leyendas.
. Identifica las caractersticas de las
leyendas.
2.!. <istingue el lengua%e
formal y el informal$ y los usa
adecuadamente al escribir
diferentes tipos de textos.
2.'. Produce un texto de
forma autnoma$
conceptualmente correcto$ a
partir de informacin provista
por dos o tres fuentes.
2.(. <escribe y explica por
escrito fenmenos diversos
usando un estilo impersonal.
2.). 0rgani+a su escritura en
p1rrafos estructurados$
usando la puntuacin de
manera convencional.
2.,. 5mplea diversos
recursos ling=sticos y
literarios en oraciones y los
emplea al redactar.
2.-. /ecupera ideas
centrales al tomar notas en la
revisin de materiales
escritos o de una exposicin
oral de temas estudiados
previamente.
2.8. /eali+a correcciones a
sus producciones con el fin
de garanti+ar el propsito
comunicativo y que lo
comprendan otros lectores.
2.1:. 5mplea ortografa
convencional al escribir.
2.11. 2tili+a diversas fuentes
de consulta para 4acer
correcciones ortogr1ficas
#diccionarios$ glosarios y
derivacin l6xica en diversos
materiales&.
. <escribe persona%es o sucesos
mediante diversos recursos literarios.
. /edacta un texto empleando
p1rrafos tem1ticos delimitados
convencionalmente.
. /etoma elementos convencionales
de la edicin de libros.
. Identifica acontecimientos que sean
relevantes para su comunidad.
. /esume informacin conservando
los datos esenciales al elaborar un
boletn informativo.
. Produce textos para difundir
informacin en su comunidad.
. "onsidera la convencionalidad de la
ortografa y puntuacin al escribir.
!. Produccin de textos
orales y participacin
en eventos comunicativos
!.1. <istingue el estilo$
registro y tono de acuerdo
con el contexto$ la audiencia
y las necesidades.
!.2. 5xpone de manera oral
5stablece criterios de clasificacin al
organi+ar informacin de diversas
fuentes.
. 5labora cuadros sinpticos y mapas
conceptuales para resumir
informacin.
. Identifica algunos de los recursos
conocimientos$ ideas y
sentimientos.
!.!. 5mplea su conocimiento
sobre un tema para tomar
decisiones y expresar su
opinin fundamentada.
!.'. 5scuc4a y aporta sus
ideas de manera crtica.
!.(. 5mplea diferentes
estrategias para persuadir de
manera oral a una audiencia.
!.). Identifica diferentes
formas de criticar de manera
constructiva y de responder a
la crtica.
!.,. >oma notas de una
exposicin oral.
!.-. 2sa la discusin para
explorar ideas y temas.
literarios de la poesa.
. <istingue entre el significado literal
y figurado en palabras o frases de un
poema.
. Identifica los temas de un poema y
reconoce los sentimientos
involucrados.
. ?uestra inter6s y sensibilidad al leer
y escribir poemas.
. Identifica el punto de vista del autor
en un texto.
. "omprende el significado de
palabras desconocidas mediante el
contexto en el que se emplean.
. "onoce la funcin y organi+acin del
debate.
. Fundamenta sus opiniones al
participar en un debate.
. 5mplea oraciones comple%as al
escribir$ e identifica la funcin de los
nexos en textos argumentativos.
'. "onocimiento de las
caractersticas$ funcin y uso
del lengua%e
'.1. 2sa convencionalmente
signos de interrogacin y
admiracin$ guiones para
introducir di1logos$ as como
puntos y comas en sus
escritos.
'.2. 5mplea maysculas al
inicio de p1rrafo y despu6s
de punto.
'.!. 2sa palabras de la
misma familia l6xica para
corregir su ortografa.
'.'. /eflexiona
consistentemente acerca del
funcionamiento de la
ortografa y la puntuacin en
los textos.
'.(. Identifica las
caractersticas y la funcin de
diferentes tipos textuales.
'.). Identifica informacin y
sus fuentes para responder
preguntas especficas.
Identifica la relacin entre los datos
y los argumentos de un texto
expositivo.
. 5mplea citas y par1frasis en la
construccin de un texto propio.
. Interpreta la informacin contenida
en gr1ficas y tablas de datos.
. @alora la importancia de incluir
referencias bibliogr1ficas en sus
textos.
. "onoce la estructura de una obra de
teatro.
. Identifica las caractersticas de un
persona%e a partir de descripciones$
di1logos y su participacin en la
trama.
. Adapta la expresin de sus di1logos$
de acuerdo con las intenciones o
caractersticas de un persona%e.
. 5mplea la puntuacin correcta para
organi+ar los di1logos en una obra
teatral$
as como para darle la intencin
requerida al di1logo.
. "onoce la estructura y funcin de un
'.,. Incluye citas textuales y
referencias bibliogr1ficas en
sus textos.
reporte de encuesta.
. 2sa nexos para indicar orden y
relacin lgica de ideas.
. 5mplea tablas de datos y gr1ficas de
frecuencia simple para complementar
la informacin escrita.
. 5scribe conclusiones a partir de
datos estadsticos simples.
(. Actitudes 4acia el lengua%e
(.1. Identifica y comparte su
gusto por algunos temas$
autores y g6neros literarios.
(.2. <esarrolla disposicin
para leer$ escribir$ 4ablar o
escuc4ar.
(.!. <esarrolla una actitud
positiva para seguir
aprendiendo por medio del
lengua%e escrito.
(.'. 5mplea el lengua%e para
expresar ideas$ emociones y
argumentos.
(.(. <iscute sobre una
variedad de temas de
manera atenta y respeta los
puntos de vista de otros.
(.). Ampla su conocimiento
sobre obras literarias y
comien+a a identificar sus
preferencias al respecto.
(.,. /econoce y valora las
venta%as y desventa%as de
4ablar m1s de un idioma
para comunicarse con otros$
interactuar con los textos y
acceder a informacin.
(.-. /econoce y valora la
existencia de otras lenguas
que se 4ablan en ?6xico.
(.8. >raba%a
colaborativamente$ escuc4a
y proporciona sus ideas$
negocia y toma acuerdos al
traba%ar en grupo.
(.1:. <esarrolla un concepto
positivo de s mismo como
lector$ escritor$ 4ablante u
. <escribe persona%es recuperando
aspectos fsicos y de personalidad.
. Integra varios p1rrafos en un solo
texto$ manteniendo su co4erencia y
co4esin.
. 2sa verbos$ adverbios$ ad%etivos y
frases preposicionales para describir.
. /econoce la funcin de los trpticos
para difundir informacin.
. Integra informacin de diversas
fuentes para elaborar un texto.
. Identifica la relevancia de la
informacin para la toma de
decisiones.
. /espeta la integridad propia y la de
los dem1s.
oyente9 adem1s desarrolla
gusto por leer$ escribir$ 4ablar
y escuc4ar.
%atem&ticas 1. ;entido num6rico y
pensamiento algebraico
<urante este periodo el e%e
incluye los siguientes temas7
1.1. Bmeros y sistemas de
numeracin.
1.2. Problemas aditivos.
1.!. Problemas
multiplicativos.
*os 5st1ndares "urriculares
para este e%e son los
siguientes. 5l alumno7
1.1.1. *ee$ escribe y compara
nmeros naturales$
fraccionarios y decimales.
1.2.1. /esuelve problemas
aditivos con nmeros
fraccionarios o decimales$
empleando los algoritmos
convencionales.
1.!.1. /esuelve problemas
que impliquen multiplicar o
dividir nmeros naturales
empleando los algoritmos
convencionales.
1.!.2. /esuelve problemas
que impliquen multiplicar o
dividir nmeros fraccionarios
o decimales entre nmeros
naturales$ utili+ando los
algoritmos convencionales.
. Identifica rectas paralelas$
perpendiculares y secantes$ as
como 1ngulos agudos$ rectos y
obtusos.
Bloque 2. Forma$ espacio y
medida
<urante este periodo el e%e
incluye los siguientes temas7
2.1. Figuras y cuerpos
geom6tricos.
2.2. 2bicacin espacial.
2.!. ?edida.
*os 5st1ndares "urriculares
para este e%e son los
siguientes. 5l alumno7
2.1.1. 5xplica las
. /esuelve problemas que
implican el uso de las caractersticas y
propiedades de tri1ngulos y
cuadril1teros.
caractersticas de diferentes
tipos de rectas$ 1ngulos$
polgonos y cuerpos
geom6tricos.
2.2.1. 2tili+a sistemas de
referencia convencionales
para ubicar puntos o describir
su ubicacin en planos$
mapas y en el primer
cuadrante del plano
cartesiano.
2.!.1. 5stablece relaciones
entre las unidades del
;istema Internacional de
?edidas$ entre las unidades
del ;istema Ingl6s$ as como
entre las unidades de ambos
sistemas.
2.!.2. 2sa frmulas para
calcular permetros y 1reas
de tri1ngulos y cuadril1teros.
2.!.!. 2tili+a y relaciona
unidades de tiempo
#milenios$ siglos$ d6cadas$
aCos$ meses$ semanas$ das$
4oras y minutos& para
establecer la duracin de
diversos sucesos.
!. ?ane%o de la informacin
<urante este periodo el e%e
incluye los siguientes temas7
!.1. Proporcionalidad y
funciones.
!.2. An1lisis y representacin
de datos.
*os 5st1ndares "urriculares
para este e%e son los
siguientes. 5l alumno7
!.1.1. "alcula porcenta%es y
utili+a esta 4erramienta en la
resolucin de otros
problemas$ como la
comparacin de ra+ones.
!.2.1. /esuelve problemas
utili+ando la informacin
representada en tablas$
pictogramas o gr1ficas de
. "alcula el permetro y el 1rea de
tri1ngulos y cuadril1teros.
. /esuelve problemas de valor
faltante en los que la ra+n
interna o externa es un nmero
natural.
barras$ e identifica las
medidas de tendencia central
de un con%unto de datos.
'. Actitudes 4acia el estudio
de las matem1ticas
'.1. <esarrolla un concepto
positivo de s mismo como
usuario de las matem1ticas$
el gusto y la inclinacin por
comprender y utili+ar la
notacin$ el vocabulario y los
procesos matem1ticos.
'.2. Aplica el ra+onamiento
matem1tico a la solucin de
problemas personales$
sociales y naturales$
aceptando el principio de que
existen diversos
procedimientos para resolver
los problemas particulares.
'.!. <esarrolla el 41bito del
pensamiento racional y utili+a
las reglas del debate
matem1tico al formular
explicaciones o mostrar
soluciones.
'.'. "omparte e intercambia
ideas sobre los
procedimientos y resultados
al resolver problemas.
. /esuelve problemas que implican
sumar o restar nmeros fraccionarios
con igual o distinto denominador.
. Identifica problemas que se pueden
resolver con una divisin y utili+a el
algoritmo convencional en los casos
en que sea necesario.
. <escribe rutas y ubica lugares
utili+ando sistemas de referencia
convencionales que aparecen en
planos o mapas.
. /esuelve problemas que implican
conversiones entre unidades de
medida de longitud$ capacidad$ peso y
tiempo.
. /esuelve problemas que implican
leer o representar informacin en
gr1ficas de barras.
. 5xplica las similitudes y diferencias
entre el sistema decimal de
numeracin y un sistema posicional o
no posicional.
. 2sa fracciones para expresar
cocientes de divisiones entre dos
nmeros naturales.
. /esuelve problemas que implican
identificar la regularidad de
sucesiones con progresin aritm6tica
o geom6trica.
. /esuelve problemas que implican
multiplicar nmeros decimales por
nmeros naturales.
Ciencias
naturales
1. "onocimiento cientfico
*os 5st1ndares "urriculares
para esta categora son7
1.1. 5xplica el
funcionamiento integral del
cuerpo 4umano$ a partir de la
interrelacin
de los sistemas que lo
conforman e identifica
causas que afectan la salud.
1.2. <escribe los principales
. Anali+a sus necesidades
nutrimentales en relacin con las
caractersticas de la dieta correcta y
las costumbres alimentarias de su
comunidad para propiciar la toma de
decisiones que impliquen me%orar su
alimentacin.
. <escribe causas y consecuencias
del sobrepeso y de la obesidad$ y su
prevencin mediante una dieta
correcta$ el consumo de agua simple
cambios en la pubertad$ as
como el proceso de
reproduccin y su relacin
con la 4erencia.
1.!. Identifica las
caractersticas de una dieta
correcta y su relacin con el
funcionamiento del cuerpo
4umano.
1.'. /econoce la diversidad
de los seres vivos$ incluidos
4ongos y bacterias$ en
t6rminos de la nutricin y la
reproduccin.
1.(. 5xplica los conceptos de
biodiversidad$ ecosistema$
cadenas alimentarias y
ambiente.
1.). 5xplica la importancia de
la evidencia fsil para el
conocimiento del desarrollo
de la vida a trav6s del tiempo
y los cambios en el ambiente.
1.,. Identifica algunas causas
y consecuencias del
deterioro de los ecosistemas$
as como del calentamiento
global.
1.-. Identifica las
transformaciones temporales
y permanentes en procesos
del entorno y en fenmenos
naturales$ as como algunas
de las causas que las
producen.
1.8. Identifica algunos
efectos de la interaccin de
ob%etos relacionados con la
fuer+a$ el movimiento$ la lu+$
el sonido$ la electricidad y el
calor.
1.1:. Identifica algunas
manifestaciones y
transformaciones de la
energa.
1.11. <escribe la formacin
de eclipses y algunas
potable y la actividad fsica.
. 5xplica los daCos en los sistemas
respiratorio$ nervioso y circulatorio
generados por el consumo de
sustancias adictivas$ como tabaco$
in4alables y bebidas alco4licas.
. Argumenta la importancia de prevenir
situaciones de riesgo asociadas a las
adicciones7 accidentes$ violencia de
g6nero y abuso sexual.
. 5xplica la periodicidad$ la duracin$
los cambios en el cuerpo y el periodo
f6rtil del ciclo menstrual$ as como su
relacin con la concepcin y la
prevencin de embara+os.
. <escribe el proceso general de
reproduccin en los seres 4umanos7
fecundacin$ embara+o y parto$
valorando los aspectos afectivos y las
responsabilidades implicadas.
. Aplica 4abilidades$ actitudes y
valores de la formacin cientfica
b1sica
durante la planeacin$ el desarrollo$ la
comunicacin y la evaluacin
de un proyecto de su inter6s en el que
integra contenidos del bloque.
caractersticas del ;istema
;olar y del 2niverso.
2. Aplicaciones del
conocimiento cientfico y de
la tecnologa
*os 5st1ndares "urriculares
para esta categora son7
2.1. 5xplica algunas causas
que afectan el
funcionamiento del cuerpo
4umano y la importancia de
desarrollar estilos de vida
saludables.
2.2. Identifica la contribucin
de la ciencia y la tecnologa
en la investigacin$ la
atencin de la salud y el
cuidado del ambiente.
2.!. Identifica el
aprovec4amiento de
dispositivos pticos y
el6ctricos$ m1quinas simples$
materiales y la conservacin
de alimentos$ tanto en las
actividades 4umanas como
en la satisfaccin de
necesidades.
2.'. Identifica venta%as y
desventa%as de las formas
actuales para obtener y
aprovec4ar la energa
t6rmica y el6ctrica$ as como
la importancia de desarrollar
alternativas orientadas al
desarrollo sustentable.
. /econoce que la biodiversidad est1
conformada por la variedad de seres
vivos y de ecosistemas.
. Identifica algunas especies
end6micas del pas y las
consecuencias de su p6rdida.
. "ompara las caractersticas b1sicas
de los diversos ecosistemas del pas
para valorar nuestra rique+a natural.
. Anali+a el deterioro de los
ecosistemas a partir del
aprovec4amiento de recursos y de los
avances t6cnicos en diferentes etapas
del desarrollo de la 4umanidad7
recolectora3ca+adora$ agrcola e
industrial.
. Propone y participa en algunas
acciones para el cuidado de la
diversidad biolgica del lugar donde
vive$ a partir de reconocer algunas
causas de su p6rdida.
. Propone y participa en acciones que
contribuyan a prevenir la
contaminacin del agua en los
ecosistemas.
. Aplica 4abilidades$ actitudes y
valores de la formacin cientfica
b1sica durante la planeacin$ el
desarrollo$ la comunicacin y la
evaluacin de un proyecto de su
inter6s en el que integra contenidos
del bloque.
!. Dabilidades asociadas a la
ciencia
*os 5st1ndares "urriculares
para esta categora son7
!.1. /eali+a y registra
observaciones de campo y
anali+a esta informacin
como parte de una
investigacin cientfica.
!.2. Aplica 4abilidades
necesarias para la
. Identifica a la masa y al volumen
como propiedades medibles.
. Identifica la relacin entre la masa y
el volumen de ob%etos de diferentes
materiales.
. <istingue que al me+clar materiales
cambian sus propiedades$ como olor$
sabor$ color y textura$ mientras que la
masa permanece constante.
. Identifica me+clas de su entorno y
formas de separarlas7 tami+ado$
investigacin cientfica7
responde preguntas
o identifica problemas$ revisa
resultados$ registra datos de
observaciones
y experimentos$ construye$
aprueba o rec4a+a 4iptesis$
desarrolla explicaciones y
comunica resultados.
!.!. Planea y lleva a cabo
experimentos que involucren
el mane%o de variables.
!.'. 5xplica cmo las
conclusiones de una
investigacin cientfica son
consistentes con los datos y
evidencias.
!.(. <iseCa$ construye y
evala dispositivos o
modelos aplicando los
conocimientos necesarios y
las propiedades de los
materiales.
!.). "omunica los resultados
de observaciones e
investigaciones usando
diversos recursos$ incluyendo
formas simblicas como los
esquemas$ gr1ficas y
exposiciones$ as como las
tecnologas de la
comunicacin y la
informacin.
decantacin o filtracin.
. <escribe procesos de transferencia
del calor Econduccin y conveccinE
en algunos materiales y su
importancia en la naturale+a.
. 5xplica el uso de conductores y
aislantes del calor en actividades
cotidianas y su relacin con la
prevencin de accidentes.
. Aplica 4abilidades$ actitudes y
valores de la formacin cientfica
b1sica
durante la planeacin$ el desarrollo$ la
comunicacin y la evaluacin
de un proyecto de su inter6s en el que
integra contenidos del bloque.
'. Actitudes asociadas a la
ciencia
*os 5st1ndares "urriculares
para esta categora son7
'.1. 5xpresa curiosidad
acerca de los fenmenos y
procesos naturales en una
variedad de contextos y
comparte e intercambia ideas
al respecto.
'.2. @alora el conocimiento
cientfico y sus enfoques
para investigar y explicar los
fenmenos y procesos
. <escribe el movimiento de algunos
ob%etos considerando su trayectoria$
direccin y rapide+.
. /elaciona la vibracin de los
materiales con la propagacin del
sonido.
. <escribe la propagacin del sonido
en el odo y la importancia de evitar
los sonidos intensos.
. 5xplica el funcionamiento de un
circuito el6ctrico a partir de sus
componentes$ como conductores o
aislantes de la energa el6ctrica.
naturales.
'.!. ?anifiesta disposicin y
toma decisiones en favor del
cuidado del ambiente.
'.'. @alora y respeta las
diferentes formas de vida.
'.(. ?anifiesta compromiso
con la idea de la
interdependencia de los
4umanos con la naturale+a y
la necesidad de cuidar la
rique+a natural.
'.). ?anifiesta
responsabilidad al tomar
decisiones informadas para
cuidar su salud.
'.,. <isfruta y aprecia los
espacios naturales
disponibles para la
recreacin y la actividad
fsica.
'.-. ?anifiesta disposicin
para el traba%o colaborativo y
reconoce la importancia de la
igualdad de oportunidades.
Identifica las transformaciones de la
electricidad en la vida cotidiana.
. <escribe las caractersticas de los
componentes del ;istema ;olar.
Aplica 4abilidades$ actitudes y
valores de la formacin cientfica
b1sica durante la planeacin$ el
desarrollo$ la comunicacin y la
evaluacin de un proyecto de su
inter6s en el que integra contenidos
del bloque.
. Aplica 4abilidades$ actitudes y
valores de la formacin cientfica
b1sica
durante la planeacin$ el desarrollo$ la
comunicacin y la evaluacin
de un proyecto de su inter6s en el que
integra contenidos del curso.
'eograa Bloque I. *os continentes . /econoce en mapas la extensin y
los lmites territoriales de los
continentes de la >ierra.
/econoce la divisin poltica de los
continentes.
*ocali+a capitales$ ciudades y otros
lugares representativos de los
continentes a partir de las
coordenadas geogr1ficas.
. @alora la diversidad de paisa%es de
los continentes a partir de sus
componentes naturales$ sociales$
culturales$ econmicos y polticos.
Bloque II. <iversidad natural
de los continentes
. "ompara la distribucin de las
principales formas del relieve$
regiones ssmicas y volc1nicas en los
continentes.
. <istingue la importancia de la
distribucin de los principales ros$
lagos y lagunas de los continentes.
. /econoce la distribucin de los
climas en los continentes.
. <istingue diferencias en la diversidad
de climas$ vegetacin y fauna silvestre
en los continentes.
Bloque III. *a poblacin de
los continentes
. "ompara la composicin y
distribucin de la poblacin en los
continentes.
. <istingue la distribucin de la
poblacin rural y urbana en los
continentes.
. "ompara causas y consecuencias de
la migracin en los continentes.
. @alora la diversidad cultural de la
poblacin de los continentes.
Bloque I@. "aractersticas
econmicas de los
continentes
. <istingue espacios agrcolas$
ganaderos$ forestales
y pesqueros en los continentes en
relacin con los recursos naturales.
. /econoce la distribucin de los
recursos minerales y energ6ticos$ as
como los principales espacios
industriales en los continentes.
. /elaciona redes carreteras$ f6rreas$
martimas y a6reas con el comercio y
el turismo de los continentes.
. <istingue diferencias econmicas en
pases representativos de los
continentes.
Bloque @. /etos de los
continentes
. "ompara la calidad de vida de los
continentes a partir de los ingresos$
empleo$ salud y ambiente de la
poblacin.
. <istingue problemas ambientales en
los continentes y las acciones que
contribuyen a su mitigacin.
. /econoce desastres ocurridos
recientemente en los continentes y
acciones a seguir antes$ durante y
despu6s de un desastre.
(istoria Bloque I. *os primeros aCos
de vida independiente
. 2bica procesos de la primera mitad
del siglo xix aplicando los t6rminos
d6cada y siglo$ y locali+a cambios en
la divisin territorial.
. <escribe la situacin econmica y
las diferentes formas de gobierno que
se proponan para la nacin mexicana
en las primeras d6cadas de vida
independiente.
. 5xplica los intereses de 5stados
2nidos$ Francia$ 5spaCa e Inglaterra
en ?6xico.
. /econoce las causas y
consecuencias de la separacin de
>exas y de la guerra con 5stados
2nidos.
. <escribe caractersticas del campo y
la ciudad durante las primeras
d6cadas del siglo xix.
. Investiga aspectos de la cultura y de
la vida cotidiana del pasado y valora
su importancia.
Bloque II. <e la /eforma a la
/epblica /estaurada
. 2bica la /eforma y la /epblica
/estaurada aplicando los t6rminos
d6cada y siglo$ y locali+a las +onas de
influencia de los liberales y
conservadores.
. 5xplica el pensamiento de liberales y
conservadores$ y sus consecuencias
en la poltica y economa del pas.
. Identifica las medidas para fortalecer
la economa y la organi+acin poltica
de ?6xico durante la /epblica
/estaurada.
. /econoce la soberana y la
democracia como valores de la
4erencia liberal.
. <escribe cambios y permanencias
en algunas manifestaciones culturales
de la 6poca.
. Investiga aspectos de la cultura y la
vida cotidiana del pasado y valora su
importancia.
Bloque III. <el Porfiriato a la
/evolucin ?exicana
. 2bica la duracin del Porfiriato y la
/evolucin ?exicana aplicando
los t6rminos aCo$ d6cada y siglo$ y
locali+a las +onas de influencia de los
caudillos revolucionarios.
. <escribe el proceso de consolidacin
del Porfiriato.
. /econoce el papel de la inversin
extran%era y el desarrollo econmico$
cientfico y tecnolgico durante el
Porfiriato.
. <escribe las condiciones de vida e
inconformidades de los diferentes
grupos sociales en el Porfiriato.
. /econoce las causas de la
/evolucin ?exicana$ los momentos
del desarrollo de la luc4a armada y las
propuestas de los caudillos
revolucionarios.
. @alora las garantas establecidas en
la "onstitucin de 181, para la
conformacin de una sociedad m1s
%usta.
. @alora el legado que 4a de%ado la
cultura revolucionaria en nuestro
presente.
. Investiga aspectos de la cultura y la
vida cotidiana del pasado y valora su
importancia.
Bloque I@. <e los caudillos a
las instituciones #182:318-2&
. 2bica la formacin de instituciones
en el ?6xico posrevolucionario
aplicando los t6rminos d6cada y aCos$
e identifica cambios en la distribucin
poblacional.
. Identifica las causas de la luc4a por
el poder entre los caudillos
posrevolucionarios y las condiciones
en que se cre el pnr y el surgimiento
de los partidos de oposicin.
. 5xplica algunas causas y
consecuencias de la rebelin cristera.
. Identifica causas de la expropiacin
petrolera y el reparto agrario durante
el cardenismo.
. <escribe la participacin de ?6xico
en la ;egunda Fuerra ?undial$ el
proceso de industriali+acin y sus
consecuencias sociales.
. 5xplica la importancia de la
seguridad social y las causas del
crecimiento demogr1fico.
. /econoce la importancia de otorgar
el derec4o de la mu%er al voto.
. /econoce cambios en la cultura y la
importancia de la participacin de
?6xico en eventos deportivos
internacionales.
. /econoce la importancia de la
educacin en el desarrollo de ?6xico.
. Investiga aspectos de la cultura y la
vida cotidiana del pasado y su
importancia.
Bloque @. ?6xico al final del
siglo xx y los albores del xxi
. 2bica los principales
acontecimientos de las ltimas
d6cadas y aplica los t6rminos d6cada
y siglo.
. 5xplica las causas de la situacin
econmica y la apertura comercial$
y las consecuencias de la expansin
urbana$ la desigualdad y protestas
sociales en el campo y la ciudad.
. @alora la importancia de la reforma
poltica$ la alternancia en el poder
y la participacin ciudadana en la
construccin de la vida democr1tica
del pas.
. /econoce la transformacin
acelerada de la ciencia y los medios
de comunicacin en la vida cotidiana.
. Propone acciones para el desarrollo
sustentable del pas.
. /econoce diferentes
manifestaciones y expresiones
culturales de la sociedad.
. Investiga aspectos de la cultura y la
vida cotidiana del pasado y valora su
importancia.
)ormaci*n
c!ica + tica
Bloque I. BiCas y niCos que
construyen su identidad y
previenen riesgos
. @alora los cambios en su desarrollo y
respeta las diferencias fsicas y
emocionales.
. <efine acciones que contribuyen a
un proyecto de vida sano y seguro.
. Propone medidas para evitar
trastornos alimentarios y adicciones.
. Promueve acciones para un trato
digno$ %usto y solidario en la escuela y
la comunidad.
Bloque II. BiCas y niCos que
aprenden a ser libres$
autnomos y %ustos
. 5xpresa de forma asertiva sus
emociones y autorregula sus
impulsos.
. /econoce que el e%ercicio pleno de la
libertad tiene lmites en la ley y la
dignidad 4umana.
. <ialoga sobre acontecimientos
cotidianos que implican valorar
situaciones %ustas e in%ustas
vinculadas con el respeto a las leyes y
los derec4os 4umanos.
. @alora las implicaciones de sus
decisiones y el impacto en los dem1s.
Bloque III. BiCas y niCos que
traba%an por la equidad$
contra la discriminacin y por
el cuidado del ambiente
. /econoce en la convivencia
cotidiana la presencia o ausencia de
los principios de interdependencia$
equidad y reciprocidad.
. Participa en acciones para prevenir o
erradicar la discriminacin.
. 2tili+a la "onstitucin como
fundamento para la proteccin del
ambiente y de la diversidad natural y
social.
. Participa en acciones colectivas en
favor de un ambiente equilibrado en
su entorno prximo.
Bloque I@. @ida y gobierno
democr1ticos
. /econoce que las normas
representan acuerdos para la
convivencia democr1tica$ basados en
principios y valores reconocidos por
todos y orientados al bien comn.
. /econoce en la "onstitucin la *ey
;uprema que garanti+a derec4os
fundamentales y sustenta principios y
valores democr1ticos.
. "ompara distintas formas de
gobierno y reconoce en la democracia
una opcin que posibilita la
participacin ciudadana y una me%or
convivencia.
. 5mplea pr1cticas democr1ticas para
favorecer la toma de acuerdos en los
contextos donde se desenvuelve.
Bloque @. *a solucin de
conflictos sin violencia
y con apego a los derec4os
4umanos
. <escribe situaciones en las que se
protegen y defienden los derec4os
4umanos.
. 5mplea el di1logo$ la negociacin y
la mediacin como formas pacficas
de resolucin de conflictos.
/econoce la importancia de la
participacin social y poltica como
base de la vida democr1tica.
. Participa en actividades que exigen
la puesta en marc4a del traba%o
colaborativo.
Educaci*n
sica
Bloque I. *a accin produce
emocin
. "ompara sus desempeCos motores
con los de sus compaCeros para
construir formas de %uego
participativas e incluyentes.
. 2tili+a sus 4abilidades en el
desarrollo de un %uego motor para
resolver los problemas que se le
presentan de manera inmediata con
un menor gasto energ6tico.
. <esarrolla un %uicio moral respecto a
su actitud y a la de sus compaCeros
en situaciones de %uego y de su vida
diaria.
Bloque II. Guego y ritmo en
armona
. <istingue la coordinacin din1mica
general de la segmentaria a partir de
formas de locomocin$ participando en
actividades rtmicas y %uegos
colectivos.
. "onstruye secuencias rtmicas para
favorecer el desarrollo de 4abilidades
por medio de la combinacin de
movimientos y percusiones.
. ?uestra seguridad y confian+a al
reali+ar las actividades$ al tiempo que
las traslada a su contexto familiar para
compartirlas.
Bloque III. ?1s r1pido que
una bala
. Identifica movimientos r1pidos y
fluidos para me%orar su agilidad y
generar respuestas motrices
controladas.
. "ontrola diversos ob%etos para
adaptar sus desempeCos a
4abilidades motrices.
. Asume actitudes positivas para
contribuir en el desempeCo propio y el
de sus compaCeros.
Bloque I@. ?e comunico a
trav6s del cuerpo
. /elaciona la expresin verbal
respecto a los elementos del lengua%e
gestual a partir de sus experiencias.
. 5mplea los recursos comunicativos
para usar un cdigo con el cuerpo
como 4erramienta de transmisin de
ideas.
. Participa generando una interaccin
personal y comunicacin con los
dem1s para favorecer la convivencia.
Bloque @. <ame un punto de
apoyo y mover6 el mundo
. Identifica los elementos que
constituyen los %uegos motores para
reconocer las nociones de ataque$
defensa$ cooperacin y oposicin.
. 2tili+a sus capacidades fsico
motrices para la construccin de
%uegos motores colectivos.
. 5stablece relaciones recprocas
basadas en el respeto y el apoyo con
sus compaCeros para reconocer los
aspectos en los que puede me%orar.
Primaria: ,uinto grado
Campo
ormati!o
Bloque "prendiza#es esperados
5spaCol 1. Procesos de lectura e
interpretacin de textos
1.1. Identifica y usa informacin
especfica de un texto para
resolver problemas concretos.
1.2. Formula preguntas precisas
para guiar su bsqueda de
informacin.
1.!. "omprende los aspectos
centrales de un texto #tema$
eventos$ trama$ persona%es
involucrados&.
1.'. Identifica el orden y
establece relaciones de causa y
efecto en la trama de una
variedad de tipos textuales.
1.(. Infiere informacin en un
texto para recuperar aquella que
no es explicita.
1.). *ee y comprende una
variedad de textos de mediana
dificultad y puede notar
contradicciones$ seme%an+as y
5labora guas de estudio con
base en las caractersticas
que identifica en ex1menes y
cuestionarios.
Identifica distintos formatos
de preguntas en ex1menes y
cuestionarios.
Identifica las formas de
responder m1s adecuadas
en funcin del tipo de
informacin que se solicita.
Identifica e infiere las
caractersticas del persona%e
a trav6s de la lectura de
biografas y autobiografas.
Identifica la diferencia en el
uso de la vo+ narrativa en la
biografa y la autobiografa.
2sa oraciones compuestas
al escribir.
5mplea recursos literarios en
la escritura de biografas y
diferencias entre los textos que
abordan un mismo tema.
1.,. Identifica las ideas
principales de un texto y
selecciona informacin para
resolver necesidades
especficas y sustentar sus
argumentos.
1.-. "omprende el lengua%e
figurado y es capa+ de
identificarlo en diversos g6neros7
cuento$ novela$ teatro y poesa.
1.8. Identifica las caractersticas
de los textos descriptivos$
narrativos$ informativos y
explicativos$ a partir de su
distribucin gr1fica y su funcin
comunicativa y adapta su lectura
a las caractersticas de los
escritos.
1.1:. 5mplea la cita textual para
explicar y argumentar sus
propias ideas.
1.11. Interpreta la informacin
contenida en cuadros y tablas.
1.12. ;elecciona datos
presentados en dos fuentes
distintas y los integra en un
texto.
1.1!. <iferencia entre 4ec4os y
opiniones al leer diferentes tipos
de textos.
1.1'. ;inteti+a informacin sin
perder el sentido central del
texto.
1.1(. Identifica y emplea la
funcin de los signos de
puntuacin al leer7 punto$ coma$
dos puntos$ punto y coma$
signos de exclamacin$ signos
de interrogacin y acentuacin.
autobiografas.
Identifica los elementos y la
organi+acin de un programa
de radio.
"onoce la funcin y
estructura de los guiones de
radio.
5mplea el lengua%e de
acuerdo con el tipo de
audiencia.
/esume informacin de
diversas fuentes$
conservando los datos
esenciales.
2. Produccin de textos escritos
2.1. "omunica por escrito
conocimiento e ideas de manera
clara$ estableciendo su orden y
explicitando las relaciones de
causa y efecto al redactar.
Identifica las caractersticas
generales de los reporta%es y
su funcin para integrar
informacin sobre un tema.
"omprende e interpreta
2.2. 5scribe una variedad de
textos con diferentes propsitos
comunicativos para una
audiencia especfica.
2.!. <istingue el lengua%e formal
y el informal$ y los usa
adecuadamente al escribir
diferentes tipos de textos.
2.'. Produce un texto de forma
autnoma$ conceptualmente
correcto$ a partir de informacin
provista por dos o tres fuentes.
2.(. <escribe y explica por
escrito fenmenos diversos
usando un estilo impersonal.
2.). 0rgani+a su escritura en
p1rrafos estructurados$ usando
la puntuacin de manera
convencional.
2.,. 5mplea diversos recursos
ling=sticos y literarios en
oraciones y los emplea al
redactar.
2.-. /ecupera ideas centrales al
tomar notas en la revisin de
materiales escritos o de una
exposicin oral de temas
estudiados previamente.
2.8. /eali+a correcciones a sus
producciones con el fin de
garanti+ar el propsito
comunicativo y que lo
comprendan otros lectores.
2.1:. 5mplea ortografa
convencional al escribir.
2.11. 2tili+a diversas fuentes de
consulta para 4acer
correcciones ortogr1ficas
#diccionarios$ glosarios y
derivacin l6xica en diversos
materiales&.
reporta%es.
;elecciona informacin
relevante de diversas fuentes
para elaborar un reporta%e.
5mplea notas que sirvan de
gua para la escritura de
textos propios$ refiriendo los
datos de las fuentes
consultadas.
Identifica las caractersticas
de los cuentos de misterio o
terror7 estructura$ estilo$
persona%es y escenario.
Infiere las caractersticas$ los
sentimientos y las
motivaciones de los
persona%es de un cuento a
partir de sus acciones.
5mplea verbos y tiempos
verbales para narrar
acciones sucesivas y
simult1neas.
/edacta p1rrafos usando
primera y tercera persona.
5scriben cuentos de terror o
suspenso empleando
conectivos para dar
suspenso.
2sa palabras que indiquen
orden temporal$ as como
numerales y viCetas para
explicitar los pasos de una
secuencia.
5labora instructivos
empleando los modos y
tiempos verbales adecuados.
Adapta el lengua%e para una
audiencia determinada.
2sa notas y diagramas para
guiar la produccin de un
texto.
!. Produccin de textos orales y
participacin en eventos
comunicativos
5stablece el orden de los
sucesos relatados #sucesin
y simultaneidad&.
!.1. <istingue el estilo$ registro y
tono de acuerdo con el contexto$
la audiencia y las necesidades.
!.2. 5xpone de manera oral
conocimientos$ ideas y
sentimientos.
!.!. 5mplea el conocimiento que
tiene sobre un tema para tomar
decisiones y expresar su opinin
fundamentada.
!.'. 5scuc4a y aporta sus ideas
de manera crtica.
!.(. 5mplea diferentes
estrategias para persuadir de
manera oral a una audiencia.
!.). Identifica diferentes formas
de criticar de manera
constructiva y de responder a la
crtica.
!.,. >oma notas de una
exposicin oral.
!.-. 2sa la discusin para
explorar ideas y temas.
Infiere fec4as y lugares
cuando la informacin no es
explcita$ usando las pistas
que el texto ofrece.
/econoce la funcin de los
relatos 4istricos y emplea
las caractersticas del
lengua%e formal al escribirlos.
/edacta un texto en
p1rrafos$ con co4esin$
ortografa y puntuacin
convencionales.
/econoce la estructura de
una obra de teatro y la
manera en que se diferencia
de los cuentos.
2sa verbos para introducir el
discurso indirecto en
narraciones y acotaciones.
2sa signos de interrogacin
y exclamacin$ as como
acotaciones para mostrar la
entonacin en la
dramati+acin.
Interpreta un texto
adecuadamente al leerlo en
vo+ alta.
Identifica la estructura de las
cartas de opinin.
Identifica las diferencias
entre expresar una opinin y
referir un 4ec4o.
Adapta el lengua%e escrito
para dirigirse a un
destinatario.
5xpresa por escrito su
opinin sobre 4ec4os.
'. "onocimiento de las
caractersticas$ funcin y uso del
lengua%e
'.1. 2sa convencionalmente
signos de interrogacin y
admiracin$ guiones para
introducir di1logos$ as como
"ontrasta informacin de
textos sobre un mismo tema.
/ecupera informacin de
diversas fuentes para
explicar un tema.
5mplea conectivos lgicos
para ligar los p1rrafos de un
puntos y comas en sus escritos.
'.2. 5mplea maysculas al inicio
de p1rrafo y despu6s de punto.
'.!. 2sa palabras de la misma
familia l6xica para corregir a su
ortografa.
'.'. /eflexiona
consistentemente acerca del
funcionamiento de la ortografa y
la puntuacin en los textos.
'.(. Identifica las caractersticas
y la funcin de diferentes tipos
textuales.
'.). Identifica informacin y sus
fuentes para responder
preguntas especficas.
'.,. Incluye citas textuales y
referencias bibliogr1ficas en sus
textos.
texto.
/econoce diversas pr1cticas
para el tratamiento de
malestares.
"onoce y aprecia diferentes
manifestaciones culturales y
ling=sticas de ?6xico.
"omprende el significado de
canciones de la tradicin
oral.
Identifica algunas diferencias
en el empleo de los recursos
literarios entre el espaCol y
alguna lengua indgena.
"omunica ideas$
sentimientos y sucesos a
otros a trav6s de cartas.
Identifica palabras y
expresiones que indican
tiempo y espacio en las
cartas personales.
"onoce la estructura de los
datos de las direcciones
postales yHo electrnicas del
destinatario y remitente.
Adapta el lengua%e para
dirigirse a destinatarios
conocidos.
"ompleta formularios de
datos de manera efica+ para
obtener un servicio.
(. Actitudes 4acia el lengua%e
(.1. Identifica y comparte su
gusto por algunos temas$
autores y g6neros literarios.
(.2. <esarrolla disposicin para
leer$ escribir$ 4ablar o escuc4ar.
(.!. <esarrolla una actitud
positiva para seguir aprendiendo
por medio del lengua%e escrito.
(.'. 5mplea el lengua%e para
expresar ideas$ emociones y
argumentos.
(.(. <iscute sobre una variedad
Interpreta el lengua%e
figurado al leer poemas.
5mplea recursos literarios
para expresar sentimientos
al escribir poemas.
2tili+a diversos recursos
literarios para crear un efecto
po6tico.
Gerarqui+a informacin en un
texto a partir de criterios
establecidos.
0rgani+a un texto por
secciones tem1ticas.
de temas de manera atenta y
respeta los puntos de vista de
otros.
(.). Ampla su conocimiento
sobre obras literarias y comien+a
a identificar sus preferencias al
respecto.
(.,. /econoce y valora las
venta%as y desventa%as de 4ablar
m1s de un idioma para
comunicarse con otros$
interactuar con los textos y
acceder a informacin.
(.-. /econoce y valora la
existencia de otras lenguas que
se 4ablan en ?6xico.
(.8. >raba%a colaborativamente$
escuc4a y proporciona sus
ideas$ negocia y toma acuerdos
al traba%ar en grupo.
(.1:. <esarrolla un concepto
positivo de s mismo como
lector$ escritor$ 4ablante u
oyente9 adem1s$ desarrolla
gusto por leer$ escribir$ 4ablar y
escuc4ar.
?atem1ticas 1. ;entido num6rico y
pensamiento algebraico
<urante este periodo el e%e
incluye los siguientes temas7
1.1. Bmeros y sistemas de
numeracin.
1.2. Problemas aditivos.
1.!. Problemas multiplicativos.
*os 5st1ndares "urriculares
para este e%e son los siguientes.
5l alumno7
1.1.1. *ee$ escribe y compara
nmeros naturales$ fraccionarios
y decimales.
1.2.1. /esuelve problemas
aditivos con nmeros
fraccionarios o decimales$
empleando los algoritmos
convencionales.
1.!.1. /esuelve problemas que
impliquen multiplicar o dividir
/esuelve problemas que
impliquen leer$ escribir y
comparar nmeros naturales$
fraccionarios y decimales$
explicitando los criterios de
comparacin.
/esuelve problemas aditivos
con nmeros naturales$
decimales y fraccionarios
que implican dos o m1s
transformaciones.
<escribe rutas y calcula la
distancia real de un punto a
otro en mapas.
nmeros naturales empleando
los algoritmos convencionales.
1.!.2. /esuelve problemas que
impliquen multiplicar o dividir
nmeros fraccionarios o
decimales entre nmeros
naturales$ utili+ando los
algoritmos convencionales.
2. Forma$ espacio y medida
<urante este periodo el e%e
incluye los siguientes temas7
2.1. Figuras y cuerpos
geom6tricos.
2.2. 2bicacin espacial.
2.!. ?edida.
*os 5st1ndares "urriculares
para este e%e son los siguientes.
5l alumno7
2.1.1. 5xplica las caractersticas
de diferentes tipos de rectas$
1ngulos$ polgonos y cuerpos
geom6tricos.
2.2.1. 2tili+a sistemas de
referencia convencionales para
ubicar puntos o describir su
ubicacin en planos$ mapas y en
el primer cuadrante del plano
cartesiano.
2.!.1. 5stablece relaciones entre
las unidades del ;istema
Internacional de ?edidas$ entre
las unidades del ;istema Ingl6s$
as como entre las unidades de
ambos sistemas.
2.!.2. 2sa frmulas para calcular
permetros y 1reas de tri1ngulos
y cuadril1teros.
2.!.!. 2tili+a y relaciona
unidades de tiempo #milenios$
siglos$ d6cadas$ aCos$ meses$
semanas$ das$ 4oras y minutos&
para establecer la duracin de
diversos sucesos.
"alcula porcenta%es e
identifica distintas formas de
representacin #fraccin
comn$ decimal$ I&.
!. ?ane%o de la informacin
<urante este periodo el e%e
incluye los siguientes temas7
2tili+a el sistema de
coordenadas cartesianas
para ubicar puntos o tra+ar
!.1. Proporcionalidad y
funciones.
!.2. An1lisis y representacin de
datos.
*os 5st1ndares "urriculares
para este e%e son los siguientes.
5l alumno7
!.1.1. "alcula porcenta%es y
utili+a esta 4erramienta en la
resolucin de otros problemas$
como la comparacin de
ra+ones.
!.2.1. /esuelve problemas
utili+ando la informacin
representada en tablas$
pictogramas o gr1ficas de barras
e identifica las medidas de
tendencia central de un con%unto
de datos.
figuras en el primer
cuadrante.
/esuelve problemas que
implican conversiones del
;istema Internacional #si& y
el ;istema Ingl6s de ?edida.
/esuelve problemas que
involucran el uso de medidas
de tendencia central #media$
mediana y moda&.
'. Actitudes 4acia el estudio de
las matem1ticas
'.1. <esarrolla un concepto
positivo de s mismo como
usuario de las matem1ticas$ el
gusto y la inclinacin por
comprender y utili+ar la notacin$
el vocabulario y los procesos
matem1ticos.
'.2. Aplica el ra+onamiento
matem1tico a la solucin de
problemas personales$ sociales
y naturales$ aceptando el
principio de que existen diversos
procedimientos para resolver los
problemas particulares.
'.!. <esarrolla el 41bito del
pensamiento racional y utili+a las
reglas del debate matem1tico al
formular explicaciones o mostrar
soluciones.
'.'. "omparte e intercambia
ideas sobre los procedimientos y
resultados al resolver
problemas.
5xplica las caractersticas de
diversos cuerpos
geom6tricos #nmero de
caras$ aristas$ etc.& y usa el
lengua%e formal.
/esuelve problemas que
implican identificar la
regularidad de sucesiones
con progresin aritm6tica$
geom6trica o especial.
/esuelve problemas que
implican multiplicar o dividir
nmeros fraccionarios o
decimales con nmeros
naturales.
/esuelve problemas que
implican comparar dos o m1s
ra+ones.
"iencias
naturales
1. "onocimiento cientfico
*os 5st1ndares "urriculares
para esta categora son7
1.1. 5xplica el funcionamiento
integral del cuerpo 4umano$ a
partir de la interrelacin de los
sistemas que lo conforman e
identifica causas que afectan la
salud.
1.2. <escribe los principales
cambios en la pubertad$ as
como el proceso de
reproduccin y su relacin con la
4erencia.
1.!. Identifica las caractersticas
de una dieta correcta y su
relacin con el funcionamiento
del cuerpo 4umano.
1.'. /econoce la diversidad de
los seres vivos$ incluidos 4ongos
y bacterias$ en t6rminos de la
nutricin y la reproduccin.
1.(. 5xplica los conceptos de
biodiversidad$ ecosistema$
cadenas alimentarias y
ambiente.
1.). 5xplica la importancia de la
evidencia fsil para el
conocimiento del desarrollo de la
vida a trav6s del tiempo y los
cambios en el ambiente.
1.,. Identifica algunas causas y
consecuencias del deterioro de
los ecosistemas$ as como del
calentamiento global.
1.-. Identifica las
transformaciones temporales y
permanentes en procesos del
entorno y en fenmenos
naturales$ as como algunas de
las causas que las producen.
1.8. Identifica algunos efectos de
la interaccin de ob%etos
relacionados con la fuer+a$ el
movimiento$ la lu+$ el sonido$ la
electricidad y el calor.
1.1:. Identifica algunas
. Anali+a las venta%as de preferir el
consumo de agua simple potable en
lugar de bebidas a+ucaradas.
. Argumenta la importancia de la
dieta correcta$ del consumo de
agua simple potable$ la activacin
fsica$ el descanso y el
esparcimiento para promover un
estilo de vida saludable.
. 5xplica el funcionamiento integral
del cuerpo 4umano a partir de las
interacciones entre diferentes
sistemas.
. <escribe cmo los progenitores
4eredan caractersticas a sus
descendientes en el proceso de la
reproduccin.
. Argumenta en favor de la
deteccin oportuna de c1ncer de
mama y las conductas sexuales
responsables que inciden en su
salud7 prevencin de embara+os e
infecciones de transmisin sexual
#its&$ como el virus de
inmunodeficiencia 4umana #vi4&.
. Aplica 4abilidades$ actitudes y
valores de la formacin cientfica
b1sica durante la planeacin$ el
desarrollo$ la comunicacin y la
evaluacin de un proyecto de su
inter6s en el que integra contenidos
del bloque.
manifestaciones y
transformaciones de la energa.
1.11. <escribe la formacin de
eclipses y algunas
caractersticas del ;istema ;olar
y del 2niverso.
2. Aplicaciones del conocimiento
cientfico y de la tecnologa
*os 5st1ndares "urriculares
para esta categora son7
2.1. 5xplica algunas causas que
afectan el funcionamiento del
cuerpo 4umano y la importancia
de desarrollar estilos de vida
saludables.
2.2. Identifica la contribucin de
la ciencia y la tecnologa en la
investigacin$ la atencin de la
salud y el cuidado del ambiente.
2.!. Identifica el
aprovec4amiento de dispositivos
pticos y el6ctricos$ m1quinas
simples$ materiales y la
conservacin de alimentos$ tanto
en las actividades 4umanas
como en la satisfaccin de
necesidades.
2.'. Identifica venta%as y
desventa%as de las formas
actuales para obtener y
aprovec4ar la energa t6rmica y
el6ctrica$ as como la
importancia de desarrollar
alternativas orientadas al
desarrollo sustentable.
. 5xplica que los seres vivos y el
medio natural 4an cambiado a
trav6s del tiempo$ y la importancia
de los fsiles en la reconstruccin
de la vida en el pasado.
. Propone acciones para cuidar a
los seres vivos al valorar las causas
y consecuencias de su extincin en
el pasado y en la actualidad.
. Identifica que es parte del
ambiente y que 6ste se conforma
por los componentes sociales$
naturales y sus interacciones.
. Practica acciones de consumo
sustentable con base en la
valoracin de su importancia en la
me%ora de las condiciones naturales
del ambiente y la calidad de vida.
. Propone acciones para disminuir
la contaminacin del aire a partir del
an1lisis de las principales causas y
sus efectos en el ambiente y la
salud.
. Identifica qu6 es y cmo se
gener el calentamiento global en
las ltimas d6cadas$ sus efectos en
el ambiente y las acciones
nacionales para disminuirlo.
. Aplica 4abilidades$ actitudes y
valores de la formacin cientfica
b1sica durante la planeacin$ el
desarrollo$ la comunicacin y la
evaluacin de un proyecto de su
inter6s en el que integra contenidos
del bloque.
!. Dabilidades asociadas a la
ciencia
*os 5st1ndares "urriculares
para esta categora son7
!.1. /eali+a y registra
. Argumenta el uso de ciertos
materiales con base en sus
propiedades de dure+a$ flexibilidad
y permeabilidad$ con el fin de tomar
decisiones sobre cu1l es el m1s
observaciones de campo y
anali+a esta informacin como
parte de una investigacin
cientfica.
!.2. Aplica 4abilidades
necesarias para la investigacin
cientfica7 responde preguntas o
identifica problemas$ revisa
resultados$ registra datos de
observaciones y experimentos$
construye$ aprueba o rec4a+a
4iptesis$ desarrolla
explicaciones y comunica
resultados.
!.!. Planea y lleva a cabo
experimentos que involucren el
mane%o de variables.
!.'. 5xplica cmo las
conclusiones de una
investigacin cientfica son
consistentes con los datos y
evidencias.
!.(. <iseCa$ construye y evala
dispositivos o modelos aplicando
los conocimientos necesarios y
las propiedades de los
materiales.
!.). "omunica los resultados de
observaciones e investigaciones
al usar diversos recursos$
incluyendo formas simblicas$
como los esquemas$ gr1ficas y
exposiciones$ as como las
tecnologas de la comunicacin
y la informacin.
adecuado para la satisfaccin de
algunas necesidades.
. >oma decisiones orientadas a la
revalori+acin$ al rec4a+o$ a la
reduccin$ al reso y al reciclado de
papel y pl1stico al anali+ar las
implicaciones naturales y sociales
de su uso.
. "aracteri+a e identifica las
transformaciones temporales y
permanentes en algunos materiales
y fenmenos naturales del entorno.
. 5xplica los beneficios y riesgos de
las transformaciones temporales y
permanentes en la naturale+a y en
su vida diaria.
. Argumenta la importancia de la
energa y sus transformaciones en
el mantenimiento de la vida y en las
actividades cotidianas.
. Anali+a las implicaciones en el
ambiente de los procesos para la
obtencin de energa t6rmica a
partir de fuentes diversas y de su
consumo.
. Aplica 4abilidades$ actitudes y
valores de la formacin cientfica
b1sica durante la planeacin$ el
desarrollo$ la comunicacin y la
evaluacin de un proyecto de su
inter6s en el que integra contenidos
del bloque.
'. Actitudes asociadas a la
ciencia
*os 5st1ndares "urriculares
para esta categora son7
'.1. 5xpresa curiosidad acerca
de los fenmenos y procesos
naturales en una variedad de
contextos y comparte e
intercambia ideas al respecto.
'.2. @alora el conocimiento
cientfico y sus enfoques para
investigar y explicar los
"ompara los efectos de la
fuer+a en el funcionamiento
b1sico de las m1quinas
simples y las venta%as de su
uso.
Argumenta la importancia de
los instrumentos pticos en
la investigacin cientfica y
en las actividades cotidianas.
"ompara la formacin de
im1genes en espe%os y
fenmenos y procesos
naturales.
'.!. ?anifiesta disposicin y
toma decisiones en favor del
cuidado del ambiente.
'.'. @alora y respeta las
diferentes formas de vida.
'.(. ?anifiesta compromiso con
la idea de la interdependencia
de los 4umanos con la
naturale+a y la necesidad de
cuidar la rique+a natural.
'.). ?anifiesta responsabilidad
al tomar decisiones informadas
para cuidar su salud.
'.,. <isfruta y aprecia los
espacios naturales disponibles
para la recreacin y la actividad
fsica.
'.-. ?anifiesta disposicin para
el traba%o colaborativo y
reconoce la importancia de la
igualdad de oportunidades.
lentes$ y las relaciona con el
funcionamiento de algunos
instrumentos pticos.
<escribe diversas
manifestaciones de energa7
movimiento$ lu+$ sonido$
calor y electricidad$ y sus
transformaciones en el
entorno.
Argumenta las implicaciones
del aprovec4amiento de
fuentes alternativas de
energa en las actividades
4umanas$ y su importancia
para el cuidado del
ambiente.
<escribe los componentes
b1sicos del 2niverso y
argumenta la importancia de
las aportaciones del
desarrollo t6cnico en su
conocimiento.
Aplica 4abilidades$ actitudes
y valores de la formacin
cientfica b1sica durante la
planeacin$ el desarrollo$ la
comunicacin y la evaluacin
de un proyecto de su inter6s
en el que integra contenidos
del bloque.
Aplica 4abilidades$ actitudes
y valores de la formacin
cientfica b1sica durante la
planeacin$ el desarrollo$ la
comunicacin y la evaluacin
de un proyecto de su inter6s
en el que integra contenidos
del curso.
Feografa Bloque I. 5l estudio de la >ierra /econoce la utilidad de
diferentes representaciones
cartogr1ficas de la >ierra.
<istingue diferencias en la
informacin geogr1fica
representada en mapas de
escalas mundial$ nacional y
estatal.
Interpreta planos urbanos a
partir de sus elementos.
/econoce la importancia de
las tecnologas aplicadas al
mane%o de informacin
geogr1fica.
Bloque II. *a >ierra y su
naturale+a
/econoce consecuencias de
los movimientos de rotacin
y de traslacin de la >ierra.
/elaciona los movimientos
internos de la >ierra con la
sismicidad$ el vulcanismo y
la distribucin del relieve.
<istingue la importancia de
la distribucin y la din1mica
de las aguas oce1nicas para
las condiciones de vida en la
>ierra.
/elaciona los climas con la
distribucin de la vegetacin
y la fauna en la >ierra.
Bloque III. *a poblacin mundial Anali+a tendencias y retos
del crecimiento$ de la
composicin y la distribucin
de la poblacin mundial.
/econoce implicaciones
naturales$ sociales$
culturales y econmicas del
crecimiento urbano en el
mundo.
/econoce las principales
rutas de migracin en el
mundo y sus consecuencias
sociales$ culturales$
econmicas y polticas.
<istingue la distribucin y la
relevancia del patrimonio
cultural de la 4umanidad.
Bloque I@. *a economa mundial /elaciona procesos de
produccin$ transformacin y
comerciali+acin de
diferentes productos en el
mundo.
"ompara la produccin y la
comerciali+acin de
productos en diferentes
pases del mundo.
<istingue diferencias entre el
consumo responsable y el
consumismo en diferentes
pases del mundo.
/econoce diferencias
socioeconmicas en el
mundo$ a partir del producto
interno bruto #pib& por
4abitante$ empleo$
escolaridad y salud.
Bloque @. /etos del mundo /econoce factores que
inciden en la calidad de vida
de la poblacin en el mundo.
@alora los retos del mundo
para me%orar el ambiente.
/econoce diferencias
sociales y econmicas que
inciden en la mitigacin de
los desastres en el mundo.
Distoria Bloque I. *a pre4istoria. <e los
primeros seres 4umanos a las
primeras
;ociedades urbanas
Identifica la duracin del periodo y
la secuencia del origen del ser
4umano$ del poblamiento de los
continentes y de la sedentari+acin
aplicando t6rminos como siglo$
milenio y a.".
. 2bica espacialmente el origen del
ser 4umano$ el poblamiento de los
continentes y los lugares donde se
domesticaron las primeras plantas y
animales.
. 5xplica la evolucin del ser
4umano y la relacin con la
naturale+a durante la pre4istoria.
. "ompara las actividades y las
formas de vida nmada y
sedentaria.
. /econoce la importancia de la
invencin de la escritura y las
caractersticas de las primeras
ciudades.
. Investiga aspectos de la cultura y
la vida cotidiana del pasado y
valora su importancia.
Bloque II. *as civili+aciones
agrcolas de 0riente y las
civili+aciones
<el ?editerr1neo
2bica las civili+aciones agrcolas
y del ?editerr1neo con la aplicacin
de los t6rminos siglo$ milenio$ a.". y
d.".$ y las locali+a geogr1ficamente.
. 5xplica la importancia de los ros
en el desarrollo de las civili+aciones
agrcolas$ sus rasgos comunes y
diferencias.
. /econoce la importancia del mar
?editerr1neo en el desarrollo del
comercio y la difusin de la cultura.
. Identifica caractersticas de las
ciudades35stado$ el origen del
concepto
JdemocraciaK y la importancia de la
civili+acin 4elenstica en la difusin
de la cultura.
. <escribe cambios en la vida
cotidiana$ la organi+acin poltica y
econmica de /oma$ y las causas
que permitieron su expansin.
. Identifica el contexto en que
surgi el cristianismo y sus
caractersticas.
. @alora el patrimonio cultural y
material que 4a de%ado el mundo
antiguo.
. Investiga aspectos de la cultura y
la vida cotidiana del pasado y
valora
su importancia
Bloque III. *as civili+aciones
mesoamericanas y andinas
2bica la duracin y simultaneidad
de las civili+aciones
mesoamericanas y andinas
aplicando los t6rminos siglo$
milenio$ a.". y d.".$ y locali+a sus
1reas de influencia.
. /econoce la importancia del
espacio geogr1fico para el
desarrollo de las culturas
mesoamericanas e identifica las
caractersticas de los periodos.
. Identifica algunas caractersticas
de las civili+aciones de los Andes.
. <istingue las caractersticas de la
organi+acin econmica$ social$
poltica y cultural de los incas.
. ;eCala seme%an+as y diferencias
entre las culturas mexica e inca.
. Investiga aspectos de la cultura y
la vida cotidiana del pasado y
valora su importancia.
Bloque I@. *a 5dad ?edia en
5uropa y el acontecer de 0riente
en esta 6poca.
;eCala la duracin y la
simultaneidad de las culturas de
5uropa y 0riente del siglo @ al L@
aplicando el t6rmino siglo y las
ubica espacialmente.
. 5xplica las causas y
consecuencias de la cada del
Imperio romano de 0ccidente.
. Anali+a los rasgos de la
organi+acin social$ forma de
gobierno$ economa y religin en las
sociedades feudales.
. Identifica las caractersticas
econmicas y polticas del Imperio
bi+antino
y su importancia para la difusin de
la cultura entre 0riente y 0ccidente.
. <istingue la importancia de las
"ru+adas para el desarrollo del
comercio y el intercambio cultural
entre 5uropa y Asia.
. ;eCala el origen$ las
caractersticas y la expansin de la
civili+acin isl1mica.
. Identifica algunos rasgos de las
culturas de Asia del siglo v al xv y
sus aportaciones al mundo.
. Investiga aspectos de la cultura y
la vida cotidiana del pasado y
valora su importancia.
Bloque @. Inicios de la 5dad
?oderna
0rdena cronolgicamente los
procesos de expansin cultural y
econmica de los inicios de la 5dad
?oderna y ubica espacialmente los
via%es de exploracin que
permitieron el encuentro de 5uropa
y Am6rica.
. <escribe las causas que
favorecieron el crecimiento de las
ciudades.
. Identifica causas de la formacin
de las monarquas europeas.
. 5xplica las consecuencias
econmicas de la cada de
"onstantinopla.
. <escribe las caractersticas del
arte$ la cultura$ la ciencia y la
influencia del 4umanismo durante
los inicios de la 5dad ?oderna.
. "ompara las distintas
concepciones del universo y el
mundo para explicar la forma en
que los adelantos cientficos y
tecnolgicos favorecieron los via%es
de exploracin.
. /econoce la trascendencia del
encuentro de Am6rica y 5uropa y
sus consecuencias.
. Anali+a la influencia del
4umanismo en la reforma religiosa
y su cuestionamiento a los dogmas.
. Investiga aspectos de la cultura y
la vida cotidiana del pasado y
valora su importancia.
Formacin
cvica y 6tica
Bloque I. <e la niCe+ a la
adolescencia
Anali+a la importancia de la
sexualidad y sus diversas
manifestaciones en la vida de los
seres 4umanos.
. /econoce la importancia de la
prevencin en el cuidado de la
salud y la promocin de medidas
que favore+can el bienestar
integral.
. "onsulta distintas fuentes de
informacin para tomar decisiones
responsables.
. 5stablece relaciones personales
basadas en el reconocimiento de la
dignidad de las personas y
cuestiona estereotipos.
Bloque II. >omar decisiones
conforme a principios 6ticos para
un futuro me%or
Aplica estrategias para el mane%o
y la manifestacin de las emociones
sin lesionar la dignidad propia ni la
de los dem1s.
. Formula metas personales y prev6
consecuencias de sus decisiones y
acciones.
. Argumenta sobre las ra+ones por
las que considera una situacin
como %usta o in%usta.
. Aplica principios 6ticos derivados
en los derec4os 4umanos para
orientar y fundamentar sus
decisiones ante situaciones
controvertidas.
Bloque III. *os desafos de las
sociedades actuales
Anali+a crticamente las causas e
implicaciones de problemas
sociales.
. @alora que en ?6xico y en el
mundo las personas tienen diversas
formas de vivir$ pensar$ sentir e
interpretar la realidad$ y manifiesta
respeto por las distintas culturas de
la sociedad.
. ?anifiesta una postura crtica ante
situaciones de discriminacin y
racismo en la vida cotidiana.
. "uestiona las implicaciones del
uso inadecuado de los recursos en
el ambiente local y mundial.
Bloque I@. *os pilares del
gobierno democr1tico
5%erce los derec4os y las
responsabilidades que le
corresponde como integrante de
una colectividad.
. Argumenta sobre las
consecuencias del incumplimiento
de normas y leyes que regulan la
convivencia y promueve su
cumplimiento.
. @alora las fortale+as de un
gobierno democr1tico.
. 5xplica los mecanismos de
participacin ciudadana que
fortalecen la vida democr1tica.
Bloque @. Acontecimientos
sociales que demandan la
participacin ciudadana
Participa en la solucin de
conflictos$ tomando en
consideracin la opinin de los
dem1s y empleando mecanismos
de negociacin y mediacin.
. Argumenta sobre la importancia
de la participacin individual y
colectiva en con%unto con
autoridades$ para la atencin de
asuntos de beneficio comn.
. "ompara la informacin
proveniente de diversas fuentes
sobre las acciones del gobierno
ante las demandas ciudadanas
planteadas.
. Propone estrategias de
organi+acin y participacin ante
condiciones sociales desfavorables
o situaciones que ponen en riesgo
la integridad personal y colectiva.
5ducacin
fsica
Bloque I. *a imaginacin es el
camino de la creacin
. Identifica caractersticas del
proceso creativo para la exploracin
de sus posibilidades y la toma de
decisiones.
. 5mplea su baga%e motri+ para la
construccin de acciones
novedosas y originales.
. /espeta las producciones de los
dem1s$ reconociendo elementos
significativos en su carga
comunicativa.
Bloque II. *os %uegos cambian$
nosotros tambi6n
. Identifica la combinacin de
4abilidades motrices para
asignarles un sentido propio
#conducta motri+& al participar en
actividades de iniciacin deportiva.
. Propone cambios a los elementos
estructurales de los %uegos
modificados$ como el espacio$ las
reglas$ el compaCero y el
implemento para efectuar acciones
t1cticas.
. Acuerda con sus compaCeros
formas de comunicacin que le
permitan valorar la participacin y el
desempeCo de los dem1s.
Bloque III. Bo soy un robot$
tengo ritmo y cora+n
. Identifica distintas formas de
resolver un problema a partir de su
experiencia motri+.
. "ontrola los movimientos de su
cuerpo a partir del uso de
secuencias rtmicas para adaptarse
a las condiciones de la actividad.
. ?uestra deseo por superarse a s
mismo para descubrir nuevas
posibilidades en las actividades
donde participa.
Bloque I@. 5n donde 4ay alegra
4ay creacin
. Identifica las acciones motrices$
anali+1ndolas previamente$ durante
y despu6s de su actuacin para la
construccin de respuestas
creativas.
. Fenera propuestas motrices
asertivas para plantear y solucionar
problemas en %uegos modificados
para el desarrollo del pensamiento
creativo.
. Acta propositivamente a partir de
reconocer la importancia de los
factores que inciden en el desarrollo
de las actividades.
Bloque @. "ompartimos
aventuras
. Identifica actividades en las que
se rescaten las tradiciones de su
regin$ traslad1ndolas al contexto
escolar para una mayor identidad
cultural.
. 0rgani+a eventos deportivos y
recreativos que favorecen su salud
en un ambiente de cordialidad y
respeto$ utili+ando lo aprendido
durante el trayecto escolar.
. 5stablece la importancia de la
solidaridad y el respeto como
elementos que permiten una me%or
convivencia dentro y fuera del
contexto escolar.
Bachiller: primer semestre
Campo
ormati!o
Bloque "prendiza#es esperados
Lengua
adicional al
espa$ol -
Bloque 1. MNui6n
soyO
P2sa el presente simple al 4ablar$ escribir y
leer.
P"omprende a trav6s de la escuc4a y la lectura
el uso del presente simple.
P2sa el verbo to be en diversas formas segn
la intencin comunicativa.
P;e presenta a s mismo y a otras personas en
diversos contextos mediante conversaciones y
escritos
Bloque 2. MNu6
4ago y como vivoO
P2sa el presente simple en sus diversas formas
para describir tanto sus actividades cotidianas$
como su estilo de vida$ as como el de otros al
4ablar y escribir textos simples.
P"omprende a trav6s de la escuc4a y la lectura
el uso del presente simple en sus diferentes
formas.
Bloque !. <escribo
lo que est1 pasando
P2tili+a el presente progresivo en sus diversas
formas para describir actividades que se est1n
llevando a cabo al momento de 4ablar y las
que ocurrir1n en un futuro$ a trav6s de di1logos
y escritos simples.
Bloque '. 5xpreso
medidas y
cantidades
P5mplea sustantivos contables y no contables
as como cuantificadores al 4ablar y escribir
textos simples.
P"omprende el uso de los sustantivos
contables as como de los cuantificadores al
escuc4ar y leer.
-ntroducci*n
a las ciencias
sociales
Bloque 17 reconoces
como se reali+a la
construccin del
conocimiento en
ciencias sociales.
PIdentifica los tipos de conocimiento usando
e%emplos propios de su vida.
P<escribe el ob%eto de estudio de las
Dumanidades$ ciencias formales y ciencias
f1cticas a partir de situaciones propias del
contexto en que vive.
P<iferencia el ob%eto de estudio de la filosofa$
ciencias sociales y ciencias experimentales
identificando su campo de accin en su
localidad.
Bloque 27 describes
los procesos de
construccin del
conocimiento de las
ciencias sociales.
P2bica en tiempo y espacio los
acontecimientos 4istricos que contribuyeron a
la construccin de las "iencias ;ociales.
PIdentifica y describe los aportes ideolgicos de
la revolucin cientfica$ empirismo$
racionalismo$ evolucionismo unilineal y
positivismo en la conformacin %urdica$ poltica
y econmica del mundo actual.
PProporciona e%emplos de la vida cotidiana y de
su comunidad relacionados con estos
acontecimientos.
Bloque !7 identificas
el 1mbito de accin
de las ciencias
PIdentifica los ob%etos$ principios$ t6cnicas$
campos y m6todos de estudio de cada una de
las "iencias ;ociales.
sociales. P<escribe con e%emplos de su vida cotidiana el
campo de accin de las "iencias ;ociales.
Identifica problemas sociales de su comunidad
y expresa cu1les especialistas de las "iencias
;ociales pueden proponer soluciones a dic4as
problem1ticas.
Bloque '7 reali+as
interpretaciones
cientficas de la
realidad social.
PIdentifica la concepcin del individuo y de la
sociedad desde el ?aterialismo 4istrico$ el
5structural3funcionalismo$ la >eora
comprensiva y la >eora crtica.
Bloque (7
comprendes los
conceptos b1sicos
para el estudio de
fenmenos sociales
contempor1neos.
P5mplea los conceptos de sociedad$ clase y
grupos sociales para describir las
caractersticas generales de los miembros que
forman parte de su contexto social.
P2tili+a los t6rminos de proceso y pr1ctica
social para explicar los eventos sociales que
ocurren en su comunidad.
P<escribe$ de manera respetuosa$ los procesos
y pr1cticas propias$ as como de los diversos
grupos sociales que 4abitan en su comunidad.
Bloque )7 anali+as la
interaccin del
individuo y sociedad
con las instituciones
del estado mexicano
ba%o el marco
<e la
interculturalidad.
P<escribe la funcin de las instituciones
gubernamentales que existen en su
comunidad.
PIdentifica tr1mites o servicios que ofrecen las
instituciones del 5stado mexicano con
situaciones cotidianas de ndole personal o
social.
P/elaciona las funciones de las instituciones
gubernamentales que existen en su comunidad
con tr1mites$ servicios o asesora en la
solucin de problemas.
Bloque ,7 identificas
problemas sociales
actuales de ?6xico
y el mundo tomando
en cuenta la
perspectiva de
g6nero.
P*ocali+a informacin general en diversas
fuentes de consulta sobre problemas actuales
que sean de su inter6s$ tanto su comunidad$
como de ?6xico y el mundo.
P<elimita un problema social de su localidad
para anali+arlo$ definiendo su relacin
#ubicacin& en el plano nacional e internacional.
PIdentifica los problemas sociales de ?6xico y
el mundo que afecta su vida cotidiana$ se
interesa por ellos y muestra una actitud crtica
y reflexiva en el momento de explicar su origen
y repercusiones.
-norm&tica Bloque 17 operas
funciones b1sicas
P"omprende el funcionamiento b1sico de una
computadora #esquema entrada3proceso3
del sistema
operativo y
garanti+as la
seguridad de la
informacin.
salida&.
P?ane%a las 4erramientas de uso comn de un
sistema operativo.
PAplica los procedimientos para garanti+ar la
seguridad de la informacin de forma 6tica y
responsable.
Bloque 27 navegas y
utili+as los recursos
de la red.
PBusca$ valora$ adapta y emplea informacin
con base en los requerimientos de las
actividades que reali+a.
PIntercambia informacin va electrnica con
estudiantes de otras comunidades$ estados yHo
pases.
P5mplea el correo electrnico$ participa en
foros de discusin$ crea blogs$ Qebquest o
diversas 4erramientas con propsitos
acad6micos yHo personales.
Bloque !7 elaboras
documentos.
P2tili+a procesadores de textos para elaborar
documentos.
PPublica el documento a trav6s de las >I".
Bloque '7 elaboras
presentaciones
electrnicas.
P5mplea presentaciones electrnicas como
recurso para comunicarse.
PPresenta un tpico de inter6s personal o
escolar con el apoyo de presentaciones
electrnicas.
.tica +
!alores -
Bloque 17 identificas
a la 6tica como
disciplina filosfica.
P"omprende el ob%eto de estudio de la 6tica y
de las ciencias auxiliares de la filosofa.
P/econoce situaciones relacionadas con la
6tica y las ciencias auxiliares de la filosofa.
Bloque 27 anali+as
situaciones y
problemas
especficos
asociados a la
pr1ctica de valores
que ocurren a nivel
local y
Bacional.
P/eflexiona sobre la importancia del %uicio
moral y la libertad como 4erramientas b1sicas
del que4acer cotidiano en la toma de
decisiones.
PAnali+a problemas particulares locales$
nacionales y mundiales y asume una actitud de
respeto.
P@alora uso de su propia %erarqua de valores
respetando el actuar propio y de los dem1s.
P>oma decisiones personales congruentes con
los valores que practica.
Bloque !7
promueves el
respeto a los
derec4os 4umanos.
PAnali+a las funciones del 5stado$ las acciones
ciudadanas y la participacin en la democracia
del pas.
P/econoce y problemati+a sobre el 5stado de
derec4o$ legalidad$ derec4o a la vida$ a la
propiedad y a la libertad.
PAnali+a los obst1culos que impiden7 la
democracia$ legalidad$ igualdad social$ equidad
de g6nero$ organi+acin social$ procuracin de
%usticia.
P;ustenta una postura personal sobre pr1cticas
antidemocr1ticas y derec4os 4umanos
considerando otros puntos de vista de manera
crtica y reflexiva.
Bloque '7
comprendes la
importancia del
respeto a la
identidad nacional
ante los fenmenos
asociados a la
Flobali+acin.
P/econoce los elementos que integran la
cultura$ la interculturalidad$ la multiculturalidad
y valora el legado cultural de ?6xico.
PAnali+a los aspectos que integran la
diversidad cultural en ?6xico y se identifica con
su cultura.
PProblemati+a sobre la influencia de la
globali+acin en ?6xico y valora nuestras
races culturales.
/aller de
lectura +
redacci*n -
Bloque 17 practicas
el proceso
comunicativo
P/econoce el proceso e intencin comunicativa
de las diversas expresiones orales o escritas.
PAplica los elementos del proceso
comunicativo.
PAplica las funciones del lengua%e en su vida
cotidiana y acad6mica.
Bloque 27 practicas
el proceso de
lectura y escritura
PIdentifica las etapas del proceso de lectura y
escritura.
P/eali+a textos sencillos siguiendo el proceso
de escritura.
P/eali+a lecturas siguiendo el proceso de
lectura e identifica argumentos e ideas.
Bloque !7 redactas
prototipos textuales
P"omprende las propiedades de la redaccin.
P/eali+a escritos claros en los que expone sus
ideas$ argumentos y mensa%es de forma clara y
precisa.
P5xpone ideas y conceptos de manera lgica y
creativa.
Bloque '7 practicas
el uso del l6xico y
sem1ntica
P/econoce las principales reglas del uso de
grafas.
P5labora textos que le permitan expresar la
redaccin.
PPractica la lectura.
PAplica el uso de los 4omfonos y las grafas
en la redaccin de distintos textos.
Bloque (7 redactas
textos personales
P5xpresa sus ideas y experiencias personales
a trav6s de textos personales reconociendo la
funcin emotiva y la funcin apelativa en la
redaccin.
P"omprende las caractersticas de los textos
personales.
PAplica las funciones del lengua%e en la
redaccin de textos personales.
Bloque )7 clasificas
los textos
personales
P"lasifica textos personales.
P"ompara los diferentes tipos de textos segn
el propsito comunicativo.
P/edacta textos 4istricos$ familiares y
escolares de manera correcta.
Bloque ,7 practicas
el uso del l6xico y la
sem1ntica
P/econoce el uso de los signos de puntuacin
como 4erramientas al redactar y expresar sus
ideas.
PPractica las principales reglas del uso de
grafas en la redaccin de textos.
P2bica las grafas que presentan dificultad.
PAplica el uso de los 4omfonos y las grafas al
redactar textos.
Bloque -7 redactas
textos expositivos
P"omprende las funciones del lengua%e en el
texto expositivo.
P"omprende las caractersticas internas y
externas de un texto expositivo.
P/edacta textos expositivos empleando las
funciones del lengua%e correspondientes.
Bloque 87 clasificas
los textos
expositivos
P"lasifica textos expositivos e identifica la
intencin comunicativa en cada tipo de texto.
P5stablece diferencias y seme%an+as de las
caractersticas de los textos 4istricos
P"omprende las caractersticas de los textos
periodsticos e identifica la intencin
comunicativa en cada tipo de texto
P/edacta textos propios a partir de la
compresin de las caractersticas de los textos
escolares
PIdentifica las etapas necesarias para elaborar
un reporte de investigacin.
Bloque 1:7 practicas
el uso del l6xico y la
sem1ntica
P"omprende las caractersticas y el uso de
sinnimos$ antnimos$ 4omgrafos y
4omnimos para aumentar el l6xico y me%orar
la redaccin.
P/edacta y corrige textos.
P2tili+a los parnimos y la polisemia en la
redaccin de textos.
%atem&ticas - Bloque 17 resuelves
problemas
aritm6ticos y
algebraicos
PIdentifica formas diferentes de representar
nmeros positivos$ decimales en distintas
formas #enteros$ fracciones$ porcenta%es&$ y de
los dem1s nmeros reales.
PGerarqui+a operaciones num6ricas al
reali+arlas.
P/eali+a operaciones aritm6ticas$ siguiendo el
orden %er1rquico al efectuarlas.
P"alcula porcenta%es$ descuentos e intereses
en diversas situaciones.
P5mplea la calculadora como instrumento de
exploracin y verificacin de resultados.
P/epresenta relaciones num6ricas y
algebraicas entre los elementos de diversas
situaciones.
P;oluciona problemas aritm6ticos y
algebraicos.
Bloque 27 utili+as
magnitudes y
nmeros reales.
P2bica en la recta num6rica nmeros reales y
sus respectivos sim6tricos.
P"ombina c1lculos de porcenta%es$ descuentos$
intereses$ capitales$ ganancias$ p6rdidas$
ingresos$ amorti+aciones$ utili+ando distintas
representaciones$ operaciones y propiedades
de nmeros reales.
P2tili+a ra+ones$ tasas$ proporciones y
variaciones$ modelos de variacin proporcional
directa e inversa.
P"onstruye modelos aritm6ticos$ algebraicos o
gr1ficos aplicando las propiedades de los
nmeros reales.
Bloque !7 reali+as
sumas y sucesiones
de nmeros.
PIdentifica y diferencia las series y sucesiones
num6ricas y as como sus propiedades.
"lasifica las sucesiones num6ricas en
aritm6ticas y geom6tricas.
<etermina patrones de series y sucesiones
aritm6ticas y geom6tricas.
"onstruye gr1ficas para establecer el
comportamiento de sucesiones aritm6ticas y
geom6tricas.
P5mplea la calculadora para la verificacin de
resultado en los c1lculos de obtencin de
t6rminos de las sucesiones.
P/eali+a c1lculos obteniendo el en6simo
t6rmino y el valor de cualquier t6rmino en una
sucesin aritm6tica y geom6trica tanto finita
como infinita mediante las frmulas
correspondientes.
P;oluciona problemas aritm6ticos y algebraicos
usando series y sucesiones aritm6ticas y
geom6tricas.
Bloque '7 reali+asPIdentifica las operaciones de suma$ resta$
transformaciones
algebraicas i.
multiplicacin de polinomios de una variable.
P5%ecuta sumas$ restas y multiplicaciones con
polinomios de una variable.
P5mplea productos notables para determinar y
expresar el resultado de multiplicaciones de
binomios.
P"omprende las diferentes t6cnicas de
factori+acin$ como$ de extraccin de factor
comn y agrupacin9 de trinomios cuadrados
perfectos y de productos notables a diferencia
de cuadrados perfectos.
PFormula expresiones en forma de producto$
utili+ando t6cnicas b1sicas de factori+acin.
P2tili+a los productos notables de diferencia de
cuadrados y de trinomios cuadrados perfectos.
Bloque (7 reali+as
transformaciones
algebraicas ii.
PIdentifica expresiones racionales con factores
comunes y no comunes$ susceptibles de ser
simplificadas.
P2tili+a una o varias t6cnicas de transformacin
para descomponer un polinomio en factores.
P/econoce expresiones racionales en forma
simplificada a partir de factores comunes y la
divisin de polinomios.
P0btiene factores comunes$ factori+ando con
las t6cnicas aprendidas y reduce 6stos.
P5scribe expresiones racionales en forma
simplificada utili+ando factores comunes y la
divisin de polinomios.
P;oluciona problemas aritm6ticos y
algebraicos.
Bloque )7 resuelves
ecuaciones lineales
i.
PIdentifica lo que es una ecuacin lineal en una
variable y una funcin lineal$ as como la
relacin entre ellas.
P2sa diferentes t6cnicas para resolver
ecuaciones lineales en una variable.
PAplica diversas t6cnicas para graficar una
funcin lineal.
P?odela situaciones para escribirlas como una
ecuacin lineal yHo una funcin lineal.
P/edacta y resuelve problemas relativos a
situaciones que requieran el uso de ecuaciones
lineales en una variable yHo funciones lineales.
P<escribe el comportamiento de las variables
yHo resultados al solucionar problemas de
ecuaciones yHo funciones lineales9 tanto
algebraica como gr1fica.
PAplica diferentes t6cnicas para construir la
gr1fica de una funcin lineal.
P<escribe el comportamiento de la gr1fica de
una funcin lineal.
P/epresenta relaciones num6ricas y
algebraicas entre los elementos de diversas
situaciones.
Bloque ,7 resuelves
ecuaciones lineales
ii.
P/econoce el modelo algebraico de un sistema
de ecuaciones con dos incgnitas.
P/esuelve e interpreta sistemas de ecuaciones
dos incgnitas mediante m6todos7
PBum6rico7 <eterminantes
PAlgebraicos7 5liminacin por igualacin$
reduccin #suma y resta& y sustitucin.
PFr1ficos.
P5xpresa y soluciona situaciones utili+ando
sistemas de ecuaciones con dos incgnitas.
PIdentifica gr1ficamente s un sistema de
ecuaciones simultaneas tiene una$ ninguna o
infinitas soluciones
P/esuelve problemas que se plantean en
lengua%e algebraico utili+ando m6todos
algebraicos$ num6ricos y gr1ficos.
P5labora o interpreta gr1ficas$ tablas y mapas$
para resolver situaciones diversas que
conllevan el uso de sistemas de ecuaciones
con dos incgnitas.
Bloque -7 resuelves
ecuaciones lineales
iii.
P/econoce el modelo algebraico de un sistema
de ecuaciones con tres incgnitas.
P/esuelve e interpreta sistemas de ecuaciones
de tres incgnitas mediante m6todos7
PBum6rico7 <eterminantes.
PAlgebraicos7 5liminacin reduccin #suma y
resta&$ sustitucin.
PFr1ficos.
P5xpresa y soluciona situaciones utili+ando
sistemas de ecuaciones con tres incgnitas.
P/esuelve problemas que se plantean en
lengua%e algebraico utili+ando m6todos
algebraicos$ num6ricos y gr1ficos.
P5labora o interpreta gr1ficas$ tablas y mapas$
para resolver situaciones diversas que
conllevan el uso de sistemas de ecuaciones
con tres incgnitas.
Bloque 87 resuelves
ecuaciones
PIdentifica el modelo algebraico de una
ecuacin cuadr1tica con una variable7
cuadr1ticas i. P"omprende los m6todos para resolver
ecuaciones cuadr1ticas con una variable
completa e incompleta.
P/esuelve ecuaciones cuadr1ticas con una
variable completa e incompleta por los
m6todos7
PPor extraccin por factor comn y formula
general para ecuaciones incompletas.
PPor factori+acin$ completando trinomio
cuadrado perfecto y frmula general para
ecuaciones cuadr1ticas con una variable
completas.
PInterpreta la solucin de la ecuacin
cuadr1tica completa e incompleta para reales$
comple%as e imaginarias.
PInterpreta situaciones con ecuaciones
cuadr1ticas con una variable
P/esuelve problemas o formula problemas de
su entorno por medio de la solucin de
ecuaciones cuadr1ticas.
Interpreta la solucin de los problemas para
cuando tiene soluciones inadmisibles.
Bloque 1:7
resuelves
ecuaciones
cuadr1ticas ii.
PIdentifica la relacin entre ecuaciones y
funciones cuadr1ticas.
PIdentifica que toda funcin cuadr1tica es una
par1bola$ que puede ser cncava 4acia arriba
o aba%o.
P5labora o interpreta gr1ficas y tablas a partir
de situaciones diversas e interpretando sus
soluciones para cuando son o no admisibles.
,umica - Bloque 17 reconoces
a la qumica como
una 4erramienta
para la vida.
P"omprende el concepto de qumica$ su
desarrollo 4istrico y su relacin con otras
ciencias.
P2tili+a el m6todo cientfico en la resolucin de
problemas de su entorno inmediato
relacionados con la Numica.
Bloque 27
comprendes la
interrelacin de la
materia y la energa.
P"omprende el concepto$ las propiedades y los
cambios de la materia.
P"aracteri+a los estados de agregacin de la
materia.
P5xpresa algunas aplicaciones de los cambios
de la materia en los fenmenos que observa en
su entorno.
PPromueve el uso responsable de la materia
para el cuidado del medio ambiente.
P<istingue entre las fuentes de energas
limpias y contaminantes.
PArgumenta la importancia que tienen las
energas limpias en el cuidado del medio
ambiente.
Bloque !7 explicas el
modelo atmico
actual y sus
aplicaciones.
P<istingue las aportaciones cientficas que
contribuyeron al establecimiento del modelo
atmico actual.
P"onstruye modelos para representar las
distintas teoras atmicas.
PIdentifica las caractersticas de las partculas
subatmicas.
P/esuelve e%ercicios sencillos donde explica
cmo se interrelacionan el nmero atmico$ la
masa atmica y el nmero de masa.
P5labora configuraciones electrnicas para la
determinacin de las caractersticas de un
elemento.
PArgumenta sobre las venta%as y desventa%as
del empleo de istopos radiactivos en la vida
diaria.
Bloque '7 interpretas
la tabla peridica.
P<escribe el proceso 4istrico de la
construccin de la tabla Peridica.
P2tili+a la tabla peridica para obtener
informacin de los elementos qumicos.
P"omprueba$ de manera experimental$ las
propiedades fsicas y qumicas de algunos
elementos qumicos.
P2bica a los elementos qumicos en la tabla
peridica a trav6s de la interpretacin de su
configuracin electrnica.
PIdentifica aplicaciones de metales$ no metales
y minerales en el que4acer 4umano y en el
suyo propio.
P/econoce la importancia socioeconmica de
la produccin de metales y no metales en
nuestro pas y el mundo.
Bloque (7 interpretas
enlaces qumicos e
interacciones
intermoleculares.
P5labora estructuras de *eQis para los
elementos y los compuestos con enlace inico
y covalente.
P<emuestra experimentalmente las
propiedades de los compuestos inicos y
covalentes.
P5xplica las propiedades de los metales a partir
de las teoras del enlace met1lico.
@alora las afectaciones socioeconmicas que
acarrea la oxidacin de los metales.
PPropone acciones personales y comunitarias
viables para optimi+ar el uso del agua.
P5xplica las propiedades macroscpicas de los
lquidos y gases$ a partir de las fuer+as
intermoleculares que los constituyen.
P5xplica la importancia del puente de
4idrgeno en la conformacin de la estructura
de las biomol6culas.
Bloque )7 mane%as
la nomenclatura
qumica inorg1nica.
P5scribe correctamente las frmulas y nombres
de los compuestos qumicos inorg1nicos.
P/esuelve e%ercicios de nomenclatura Numica
inorg1nica.
PAplica correctamente las frmulas qumicas a
la solucin de problemas.
P/econoce compuestos qumicos inorg1nicos
en productos de uso cotidiano.
Bloque ,7
representas y
operas reacciones
qumicas.
PBalancea ecuaciones qumicas por m6todos
diversos.
PIdentifica y representa los diferentes tipos de
reaccin.
Bloque -7
comprendes los
procesos asociados
con el calor y la
velocidad de las
reacciones
qumicas.
P<istingue entre reacciones qumicas
endot6rmicas y reacciones qumicas
exot6rmicas partiendo de los datos de entalpa
de reaccin.
P5xplica el concepto de velocidad de reaccin.
P"alcula entalpa de reaccin a partir de
entalpas de formacin.