CapituloIV Teoria de Funciones

Captulo IV: FUNCIONES
1

FUNCIONES

La idea de funcin.

En la vida diaria nos encontramos con expresiones como:

En
Biologa:
la
contaminaci
n ambiental
En
Economa:
que me
quede al
supletorio
En
Fsica:
la cosecha
de arroz
depende del
el consumo de
gasolina est en
el trfico

2

AYUDA:
Por ejemplo, vamos a leer la temperatura a las 10 de la maana, para
lo cual: buscamos el nmero 10 en el eje de las x, trazamos
mentalmente una lnea vertical hasta que le toque a la curva (punto
D), desde ese punto trazamos ahora una lnea vertical hacia el eje de
las y, leemos el nmero correspondiente, en este caso: 16
o
C.

En todas estas expresiones aparecen las palabras: depende de o est en
funcin de, lo que significa que hay algo que est sujeto a una condicin
determinada.
En Matemtica, decimos que UNA EXPRESIN EST EN FUNCIN DE
OTRA.
Actividades preparatorias:

Temperatura en Quito:

Observemos con atencin el siguiente grfico:

Segn el grfico, contesta lo siguiente:
1.- Cul es la temperatura a las 4 de la maana?, a las 8 de la maana?
2.- Cul es la temperatura a las 4 de la tarde?, a las 10 de la noche?
3.- En qu intervalos de tiempo la temperatura crece?, en qu intervalos de
tiempo la temperatura decrece?,
4.- A qu hora se tiene la temperatura mxima?, a qu hora la temperatura
es mnima?, cules son esas temperaturas?

Un ejemplo en Biologa.-

Las amebas son seres unicelulares cuyo crecimiento poblacional
depende del tiempo. Simbolicemos la poblacin de amebas y el
tiempo (en das). Para indicar que la poblacin depende del tiempo
transcurrido, utilicemos la notacin: (). Se lee:
En l, el eje x
(horizontal) representa
las horas de un da de
invierno en Quito, y el
eje y (vertical)
representa los grados
centgrados de
temperatura.

3

Los bilogos han probado experimentalmente que la poblacin de amebas se
dobla cada 24 horas. Utilicemos al da como unidad de tiempo y a un milln
de amebas como la unidad de poblacin. Suponiendo que empezamos con un
milln de amebas, entonces es natural escribir (0) = 1.
Es evidente que: (1) = 2; (2) = 2x2 =
; (3) =
(4) =
; etc.
Completa: (7) =.; (9) =.
Qu te parece si podemos deducir la frmula general?: ()
. Si es un
nmero entero, por ejemplo: para
pero el tiempo no
siempre es un nmero entero, si tenemos un da y medio por ejemplo,

En la calculadora, para calcular
, utilizamos la tecla:
Ahora vamos a estudiar el crecimiento de la poblacin de amebas en los 4
primeros das, es decir, cuando pertenece al intervalo , -.
En el eje x ponemos los das, del 1 al 4, y en el eje y ponemos la poblacin de
amebas (en millones de individuos), la curva quedara as:
Observamos que la curva representa el crecimiento de la poblacin de amebas
en millones de individuos para un perodo de tiempo de 4 das,
matemticamente, diremos que
la curva representa el grfico de
la funcin: ()
, en el
intervalo: .
Leyendo el grfico, contesta lo
siguiente:
1.- Cul es la poblacin
aproximada en 36 horas?, en
60 horas?
2.- Con la calculadora, calcula
los valores siguientes:

y compara tus respuestas con
y
x

4

las de la pregunta anterior.
3.- Lee en el grfico: cuntos das son necesarios para que haya una
poblacin de 8 millones?, de 12 millones?

Otro ejemplo, ahora en Economa:
La siguiente curva representa el balance comercial (exportaciones-
importaciones) de un pas, tomando como 0 al ao 2000 (en el eje de las x),
en el eje y tenemos el monto en millones de dlares.

Vamos a contestar lo siguiente:
1.- Expresar lo que representa esta curva con una frase que contenga la
expresin: en funcin de.
2.- Entre qu aos est definida esta curva?
3.- Cul es el valor de la balanza comercial para los aos: 1980, 1995,2005?
4.- En qu ao, la balanza es de 40 millones?, de -10 millones?
5.- En cuales aos la balanza estuvo o estar equilibrada?
6.- Sobre qu intervalo de tiempo hay un dficit en la balanza comercial?, un
supervit?
7.- Cul es el comportamiento (crece o decrece) de la balanza comercial entre
mediados de 1997 al 2010? Lo mismo para los aos 1985 y mediados de 1997.
8.- En qu ao la balanza tiene su mximo?, su mnimo?, cules son
esos valores?


5

Una funcin definida sobre un subconjunto de los nmeros reales D es una
relacin que a cada nmero perteneciente a D, le asocia un nico resultado
numrico que le llamaremos ()

Puedes encontrar ms ejemplos de funciones, tales como: el estiramiento de
un resorte en funcin de la masa que se cuelga de l, el rea de un crculo en
funcin de su radio, la presin atmosfrica en funcin de la altura, etc. Tienes
como tarea buscar esos ejemplos.

La nocin de funcin:
Veamos este ejemplo: desde las 6 de la maana hasta las 10 de la noche, el
nmero de pasajeros en la estacin norte del trole vara en funcin del tiempo.
Esta frase nos indica una relacin entre el tiempo, sobre el intervalo entre las
6 y las 22 horas y el nmero de pasajeros en la estacin. Lo podemos ver en el
siguiente esquema:

()
Lo que acabamos de hacer se llama modelizacin matemtica de un caso de la
vida cotidiana, lo que nos conduce a definir una funcin, que la vamos a
llamar , de tal manera que a un tiempo del intervalo [6, 22] le asocia un
nico resultado, llamado (), que es el nmero de pasajeros presentes
en la estacin norte del trole a la hora .
Esta funcin est definida sobre el intervalo [6, 22], y como los resultados son
nmeros, se llama funcin numrica.
Ahora, definamos formalmente a una funcin numrica:

Nmero de
pasajeros
Anlisis
del caso
Tiempo
entre las 6
y 22 horas

6

Definicin.- En un plano cartesiano, la curva C que representa a la funcin es el conjunto de puntos M
del plano, de coordenadas ( )tal que:
o la abscisa recorre el conjunto de definicin D
f

o la ordenada es la imagen de por .
En smbolos: D
f
y ()

Simbologa:
Al conjunto D le llamamos: conjunto de definicin o dominio de la
funcin, tambin se le nota D
f
(segn el nombre de la funcin).
El nmero ()se llama la imagen de a travs de . Al nmero se
llama pre-imagen de() a travs de .
es la variable, que tambin puede llamarse: , es la funcin,
que tambin puede llamarse: Por generalizacin llamamos ()
Es importante anotar que el resultado () es nico para cada . En el
caso analizado, no es posible que, por ejemplo, hayan ms o menos de 56
pasajeros a las 8 de la maana.
En el fenmeno descrito, la funcin toma valores continuos en D. En
general, la funcin es definida sobre un intervalo I, subconjunto de
Cuando el conjunto de definicin no est dado, la funcin se escribe:

()
En algunos ejercicios se pedir encontrar el conjunto de definicin o dominio.
Por lo general, , donde () es un
nmero que resulta de reemplazar el valor numrico de en la frmula.
Por ejemplo: ()
es la frmula para , algunos valores numricos

seran:
()

()

() ()

Podemos ver que esta funcin est definida para valores no negativos (por la
raz cuadrada), luego D
f
, ,
Hay infinitos ejemplos de funciones, como: () n n; ()
; ()
; ()
;
Qu es una curva que representa a una funcin?


7

Definimos adems: el rango o conjunto imagen de , como al conjunto formado por todas
las , de tal manera que (), donde D
f.
Le notamos Im
f

Observa que:
una curva es un conjunto de puntos;
es la abscisa en el eje de las x;() es el nmero en el eje de las y,
llamada ordenada;
() es la ecuacin de la curva C; y,
El conjunto de definicin D
f
est en el eje de las x.

El conjunto imagen est en el eje de las y.

Observa con atencin el siguiente grfico:


8

El punto M tiene coordenadas: ( ())

Hagamos a continuacin un ejemplo numrico:

C es la curva de una funcin definida sobre el intervalo: D
f
= , -.
La imagen de -2 es 5, es decir () esel punto de la curva
correspondiente es ()
() ()
() ()
()
2 es la imagen de -1 y de 7, es decir, 2 tiene como pre-imgenes a los
nmeros -1 y 7.
Observa ahora el grfico y comprueba lo anterior:


9

Ahora, segn el siguiente grfico, trata de responder el cuestionario:

1.- Cul es el conjunto de definicin de
2.- Dar imgenes aproximadas de: 0, 3, -3
3.- Aproximadamente, el conjunto imagen
de es el intervalo:
4.- Cules son las pre-imgenes de 6?
Bien, ahora ya sabes reconocer algunos
elementos de la nocin de funcin, que es
uno de los conceptos ms importantes en
Matemticas. Es recomendable que hagas
ms ejercicios de reconocimiento, para lo cual puedes utilizar una
calculadora grfica o el programa DeadLine, por ejemplo.
Listo, sigamos con un poco ms de materia, veamos ahora:
El Gran Leonhard
Euler: Apuntes
biogrficos

Leonhard Euler naci
en Basilea (Suiza) en
1707. Su padre,
pastor calvinista, se
preocup de que la
formacin
intelectual de su
hijo fuese de gran
calidad. Leonhard
estudi matemticas
con Jean Bernoulli,
Euler escribi sobre
temas relativos a
todas las ramas de
las matemticas. A
lo largo de su vida
public ms de
quinientos libros y
artculos y fue
padre de trece
hijos.
Entre sus
numerossimas
contribuciones
destacamos las
referentes al
simbolismo
matemtico. As,
Euler introdujo el

10

Cuando nos dan la ley de la funcin: () , o si nos dan de la forma:

Analicemos dos casos importantes:
a) Si hay un denominador en la frmula de (), ejemplo: ()
, como
, entonces:
, por lo tanto: el conjunto de

definicin de la funcin es: D
f
{
}
.

Como aplicacin, calcula el D
f
de ()

b) Si existe una raz cuadrada en la frmula de()ejemplo: ()
, igualmente, cmo , entonces:
,por lo tanto, el dominio de la funcin es:
D
f
* + , ,
.

Aplicacin, calcula el D
f
de ()
.
Combinando los dos casos, calcula el D
f
de ()

Seguidamente vamos a formalizar ciertos conceptos que se dieron
anteriormente de manera intuitiva, como: creciente, decreciente, mximo,
mnimo, etc.

Crecimiento y Decrecimiento de una Funcin

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Qu es crecer?, naturalmente tenemos que remitirnos a la nocin cotidiana
de crecer, como por ejemplo el nio que pasa de los 3 a los 6 aos, decimos
que ha crecido en estatura; en los pases industrializados crece la
contaminacin ambiental; en nuestros pases latinoamericanos crece el inters
de la deuda externa, a pesar que ya se les ha pagado el monto de la deuda;
cuando aprendemos matemticas estamos creciendo en nuestro intelecto; en
fin asociamos crecimiento al aumento de algo; Para el decrecimiento
podemos hacer un razonamiento anlogo. Pero, tenemos que definir
formalmente estos conceptos en
matemtica, para lo cual veamos
los siguientes ejemplos:
1.- En Geometra:
El rea de un crculo est en funcin de su radio, con la conocida frmula:

, donde: es el rea y es el radio. Observa que de esta manera se ha

definido una funcin, en este caso : ()
, utilizando la en lugar de la
y la en lugar de la . Es lgico observar que el rea del crculo aumenta
conforme aumenta el radio, por ejemplo, para un radio de 2 cm tenemos un
rea de
si aumentamos el radio a 6 cm, tendremos un rea

de
En este caso diremos que el rea de un crculo, que

est en funcin del radio, es una funcin creciente.
Definicin intuitiva.-Si los valores de aumentan, entonces los valores
de() tambin aumentan, luego diremos que una funcin es creciente; o lo
que es lo mismo, si los valores de disminuyen, los valores de () tambin
disminuyen.
Definicin formal.-Sea f una funcin definida sobre un intervalo I de los
reales, se dice que f es creciente sobre el intervalo I, si para toda pareja de
nmeros reales: que pertenecen a I:

Observa que las dos desigualdades tienen el mismo sentido
Si < ()
()

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2.- En la carretera: Un auto est en movimiento, la cantidad de gasolina en su
tanque disminuye o decrece conforme el auto avanza en el camino, es decir,
mientras aumentan los kilmetros recorridos, la reserva del tanque disminuye.
Podemos entonces decir que la cantidad de gasolina en el tanque es una
funcin decreciente con respecto a la distancia recorrida.
Definicin intuitiva.- Si los valores de aumentan, entonces los valores
de() disminuyen, luego diremos que una funcin es decreciente; o lo que
es lo mismo, si los valores de disminuyen, los valores de () aumentan.
Definicin formal.-Sea f una funcin definida sobre un intervalo I de los
reales, se dice que f es decreciente sobre el intervalo I, si para toda pareja de
nmeros reales: que pertenecen a I:

Observa que las dos desigualdades tienen sentido contrario.
3.- Un reloj antiguo:
Te acuerdas de los relojes de pndulo, como este grandfather en imagen
contigua? La siguiente figura que encontrars es una simulacin grfica de los
movimientos del pndulo de este reloj: el punto A representa la extremidad del
pndulo. La distancia AH desde A hasta la vertical Ox est en
funcin del tiempo. En un intervalo de 1 minuto, esta funcin no es
creciente ni decreciente, en efecto, como el pndulo se
balancea varias veces en este intervalo de tiempo, esta
distancia aumenta y disminuye alternativamente.

Si < () ()


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Hagamos algunas aplicaciones:
1) El ascensor de un edificio, sube del primero al sexto piso, entonces, la
distancia que le separa del piso, es una funcin creciente o decreciente
en funcin del tiempo? El mismo ascensor, sube al noveno piso y luego
baja al tercero, en este caso, la distancia que le separa del piso, es una
funcin creciente, decreciente o ninguna de las dos en funcin del
tiempo?
2) Un bus interprovincial que viaja desde Quito hasta Ambato:
a) La distancia entre Quito y el bus, es una funcin creciente o
decreciente en funcin del tiempo? Por qu?
b) La distancia entre Ambato y el bus, es una funcin creciente o
decreciente en funcin del tiempo? Por qu?
3) Cuando vas a una cabina de Internet, el precio que te cobran est en
funcin del...de utilizacin, ser esta funcin creciente o
decreciente?
Definicin.- Se dice que una funcin definida sobre un intervalo I es
constante, si para todo elemento I se tiene que () donde es
un nmero real.

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4) En el crculo trigonomtrico, de radio 1, se define al seno y al coseno
como los segmentos siguientes:
Si el ngulo vara desde
, en el sentido anti horario, el

seno y el coseno dependen del ngulo, es decir son funciones de ,
analizando el grfico, el seno: es creciente o decreciente?, el coseno:
es creciente o decreciente?
5) Tienes como tarea averiguar si el precio del petrleo a nivel
internacional, es una funcin decreciente, creciente o ninguna de los
dos, en el lapso de tiempo de los dos ltimos meses.
Interpretacin grfica
Funciones crecientes.-Veamos los siguientes grficos de funciones
crecientes:
i)

Analizando algunos puntos en la grfica, por ejemplo:
< () () < () < ()
< () () < () < ()

*Se conservan las desigualdades, parece ser una funcin creciente, pero:

ADVERTENCIA: Es muy importante sealar que para probar que
la funcin es creciente, no es suficiente hacerlo con ejemplos
numricos, por numerosos que sean, puesto que no estamos
seguros que en algn par de puntos no se cumpla la condicin. Esta


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ii)

iii)

En los dos grficos anteriores se observa que las curvas suben de izquierda
a derecha en el plano cartesiano.
iv) Veamos un caso especial:

Esta funcin est definida en el intervalo , -, observamos que en el
intervalo ,, la funcin crece, pero en el intervalo , -, la funcin
permanece constante, cuyo valor es 1 (su grfico es una lnea horizontal),

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despus, en el intervalo - - sigue creciendo hasta alcanzar su mximo
valor en 6, ()
La pregunta es: En el intervalo , - la funcin crece o decrece? Veamos si
cumple con la definicin: < () (): como para todo
nmero en el intervalo, -() , entonces para cualquier pareja de
nmeros en el intervalo, se tiene que () (), por lo tanto se cumple
con la definicin de funcin creciente, porque, no te olvides que:
() () () < () () ()
* Por lo tanto se puede concluir que: una funcin constante en un intervalo I,
es una funcin creciente en I.
Podr ser decreciente tambin? Pinsalo!

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Funciones decrecientes.- Observemos los siguientes ejemplos:
i)

Probemos con unos puntos en la grfica:
< () () () ()
< () () () ()

* Las desigualdades cambian.
Sin embargo, como antes, no podemos asegurar con certeza que la funcin es
decreciente, pero el grfico nos da una buena pista.

ii) .

iii)

Como puedes observar, en el grfico de una funcin decreciente, la curva
baja de izquierda a derecha en el plano cartesiano.
iv) Caso especial:

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En el dibujo, se puede notar que la funcin es decreciente en el intervalo
, ,, es constante en el intervalo , -, y otra vez decreciente en el
intervalo - -. Nos interesa el intervalo , - como en el anlisis anterior,
para verificar que es decreciente es necesario que cumpla:
< () (); pero como:
() () () () () () ;
La definicin se ajusta perfectamente al intervalo en que la funcin es
constante.
Luego, una funcin constante en un intervalo I tambin es decreciente en I.
* Conclusin: Una funcin que es constante en un intervalo I, es creciente
y decreciente a la vez en I.
Toma un respiro y vamos con otras definiciones:

< () < ()
Definicin.- Se dice que una funcin
definida sobre un intervalo es
estrictamente creciente, si cumple
con:
< () ()
Definicin.- Se dice que una funcin
definida sobre un intervalo es
estrictamente decreciente, si cumple
con:

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En qu se diferencian estas dos definiciones de las ya anotadas
anteriormente?, pues precisamente en los signos de desigualdad, fjate bien y
compara.
Analizando estos conceptos:
Si una funcin es estrictamente creciente (estrictamente
decreciente) sobre un intervalo, entonces esta funcin es
creciente (decreciente) sobre el intervalo, pero una funcin
creciente (decreciente) no es necesariamente estrictamente
creciente (estrictamente decreciente) en el intervalo.
Se dice que una funcin es montona sobre un intervalo si es
creciente o decreciente sobre el intervalo .
Se dice que una funcin es estrictamente montona sobre un
intervalo si es estrictamente creciente o estrictamente
decreciente sobre el intervalo .
El grfico de una funcin estrictamente montona no presenta
lneas horizontales.
Hay que notar que la nocin de creciente o decreciente,
estrictamente o no, est relacionada con el intervalo escogido, por
ejemplo, la funcin del grfico siguiente, no es creciente ni
decreciente (no es montona) en el intervalo , -, pero es
estrictamente montona decreciente en , - y estrictamente
montona creciente en , -:


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Ejemplos:

Puedes construir ms ejemplos para que te acostumbres a las nociones
precedentes, hazlo a mano y tambin con la ayuda de una computadora o
calculadora grfica, en matemtica es imprescindible explorar nuevos
conocimientos, no importa equivocarse al principio, que de los errores se
aprende.
Ahora vamos a ver cmo demostrar formalmente el crecimiento o
decrecimiento de una funcin; el mtodo es bastante algebraico, es decir que
hay un algoritmo fcil a seguir:
Para demostrar que una funcin es creciente, tomamos un par de
nmeros cualquiera en el dominio de definicin de , digamos , tal
que < , y debemos mostrar que: () () Para probar que es
decreciente, debemos mostrar que () () < .
Ejemplo: Probemos que la funcin: () es creciente:
Solucin: Sea <
Multiplicando por 3 a los dos miembros de la desigualdad se obtiene: <

Estrictamente montona
creciente en

Estrictamente montona
decreciente en

Ni creciente ni decreciente
en , -

Estrictamente creciente
en ,-

Estrictamente decreciente
en ,-

Constante en

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Restando 2 a los dos miembros de la desigualdad se tiene: <
Pero () () por lo tanto:
() < (), que es lo que queramos probar, luego () es
creciente.
Otra forma: mostrar que () < () es lo mismo que mostrar que:
() () , para lo cual, segn la definicin de se tiene que:
() () ( ) ( )
Pero como < por lo tanto ( ) , entonces
() () De lo cual concluimos que: () < () entonces la funcin
es creciente.
*Puedes escoger cualquiera de las dos formas
Ejemplo: Mostremos que () es decreciente:
Solucin: Sea <
Multiplicando por -4 a los dos miembros de la desigualdad se obtiene:
(No te olvides que al multiplicar por un nmero negativo, la
desigualdad cambia de sentido)
Sumando 1 a los dos miembros de la desigualdad obtenemos:

Pero () , () por lo tanto:
() (), que es lo que queramos probar, luego () es
decreciente.
Como tarea, prueba el crecimiento o decrecimiento de las siguientes funciones:
a) ()
b) ()
c) ()
, sugerencia para esta funcin: considerar dos intervalos:, - y

, -
Como ves, es indispensable conocer las propiedades de las desigualdades y, a
partir de < vas construyendo () y (), al final los comparas y listo. Los
grficos son de gran ayuda, usa el DeadLine.
Mximos y Mnimos
Estos conceptos matemticos tambin se ajustan al lenguaje ordinario,
escuchamos frecuentemente: La Liga, al ganar la Copa Libertadores es lo
mximo; ayer la temperatura mnima en Quito fue 10 grados y la mxima

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de 21 grados; los prstamos hipotecarios tendrn un monto mximo de 70000
dlares; la nota mnima para pasar de ao es de 28 puntos sobre 40, etc.

La idea intuitiva de mximo es el valor ms grande que se pueda alcanzar
en una situacin determinada, igualmente, el mnimo es el valor ms
pequeo.

Pero, ahora nos toca definirlo matemticamente, toma aire y
Definicin:
MXIMO.- Sea una funcin definida sobre un intervalo , sea un nmero
real que pertenece a Decir que tiene un mximo en , o que () es el
mximo de en , significa que: para todo elemento de , () ()
Definicin:
MNIMO.-Sea una funcin definida sobre un intervalo , sea un nmero real
que pertenece a Decir que tiene un mnimo en , o que () es el mnimo
de en , significa que: para todo elemento de , () ()
Esto quiere decir que el mximo de una funcin es el valor ms alto que
puede alcanzar en el intervalo el mnimo en cambio es el menor valor de
todos los valores de en el intervalo .
Interpretacin grfica
MXIMO:

23

MNIMO:

El punto ( ()) es el punto ms bajo de la curva, tiene un mnimo en
el mnimo es ()
Veamos el siguiente caso, es una funcin definida a trozos, sobre el intervalo

El punto ( ()) es el punto ms alto de la curva, tiene un mximo en
; el mximo es ()


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Esta funcin est definida en el intervalo , -.
o En el intervalo , - la funcin tiene un mximo en x = 2, ese mximo
es 5.
o En el mismo intervalo: , -, el mnimo es 1, para x = 0y x = 5.
o En el intervalo , - el mnimo es 1, para x = 0, el mximo es 5, para
x = 2.
x = 2.
x = 8.
Con esto, hay que notar que las nociones de mximo y mnimo estn
relacionadas con el intervalo a considerarse, adems vemos que alguna
funcin puede alcanzar su mximo o mnimo en varios puntos.
Una pregunta: ser que todas las funciones tienen mximos y mnimos?
La respuesta es obviamente NO, ejemplos:
i. () no tiene mximo ni mnimo en
ii. ()
no tiene mximo ni mnimoen.

Otros ejemplos:
iii. ()
tiene mnimo en 0, pero no tiene mximo en.

iv. () tiene mximo en 0, pero no tiene mnimo en
v. () , definida en el intervalo , -tiene un mximo en
, cuyo
valor es 1, y tiene un mnimo en
, cuyo valor es -1.

Comprubalo con la ayuda de la calculadora o un programa de grficos, el
programa GeoGebra: http://geogebra.softonic.com/ tambin es muy bueno!
Simetras


25

Funciones: Pares, Impares, Peridicas
SIMETRA.- La simetra es un concepto tambin asociado a la realidad, en la
naturaleza encontramos algunos ejemplos: muchas flores tienen dispuestos
sus ptalos de forma simtrica, el cuerpo humano es simtrico, algunas
figuras geomtricas son simtricas, etc.

La idea intuitiva asociada al concepto de simetra es el espejo. Pero tenemos
que definirla matemticamente, para lo cual consideramos dos tipos de
simetra:
A. Simetra axial.- Se dice que dos puntos A y
B son simtricos respecto a un eje d,
llamado eje de simetra, si d es la
mediatriz del segmento
.

En el plano cartesiano, los ejes de simetra suelen
ser precisamente el eje x y el eje y.

B. Simetra central.- Dos puntos M y N son
simtricos respecto a un punto O, si O es la
mitad del segmento
.

Igualmente, en el plano cartesiano, el origen de
coordenadas suele ser el punto de simetra
central.

Sea una funcin definida sobre un intervalo , entonces aprendamos las
siguientes definiciones:


26

Funcin par

I est centrado en cero y
para todo x elemento de
I, se tiene que:

() ()
El eje de las ordenadas
(eje y) es el eje de
simetra de la curva

Funcin impar
I est centrado en cero y
para todo x elemento de
I, se tiene que:

() ()

El origen de
coordenadas es el
centro de simetra de la
curva

Funcin peridica

El dominio de definicin
de f es y para todo x
elemento de , se tiene
que:

( ) ()

Donde p es un nmero
real, llamado perodo de
f

La curva es invariante
por traslacin horizontal

Notas: muchas funciones no son ni pares ni impares, en particular, no lo son
las funciones cuyo conjunto de definicin no est centrado en cero, por
ejemplo, el intervalo: , - est centrado en cero, mientras el intervalo,-
no lo est.
Ahora cmo reconocer si una funcin es par o impar?, el siguiente esquema
nos ayudar:

27

Ejemplos:
Estudiar la paridad de las siguientes funciones:
1.-()
, definida sobre
Calculamos inmediatamente: ()
()
()
Luego, la funcin es par.
2.- ()
, definida sobre * +
Calculamos ()
()
()
()
()
Luego la funcin es impar.
3.- ()
definida sobre* +
Calculando ()
()
()
() ()
Luego la funcin no es par ni es impar.
* La funcin seno es peridica de perodo puesto que: ( )
(), (comprueba con algunos valores en la calculadora). Ms adelante
veremos con detalle estas funciones. Pero si puedes contestar lo siguiente, el
seno es par o impar?, construye el grfico y deduce.
Sentido de Variacin de una Curva.-
Analicemos la siguiente curva:
Clculo de f(-x) f(-x)=f(x) f(-x)=-f(x)
f no es par ni
es impar
f es impar f es par

28

La funcin que representa esta curva, est definida en el intervalo , -, en
el cual no es creciente ni decreciente, pero si la analicemos por sub-intervalos
veremos mejor su comportamiento: en el intervalo , - es estrictamente
decreciente, en el intervalo , - es constante y en el intervalo , - es
estrictamente creciente.
De esta manera hemos estudiado el sentido de variacin de la curva que
representa la funcin. Es decir, hemos encontrado los intervalos en los que la
curva es estrictamente creciente, estrictamente decreciente o constante. Pero
esto lo podemos simplificar con una tabla, llamada
tabla de variacin de la funcin, para el ejemplo
anterior quedara as:
Un chistecito gringo:


29

x 0 5 7 10

f
4 4

1 1
Como aplicacin, encuentra la tabla de variacin de la siguiente curva:

Pero, en la mayora de casos, nos dan la tabla de variacin y se pide construir
la curva, como vemos en el siguiente ejemplo:
Construye la curva de una funcin que tiene la siguiente tabla de variacin:
x -4 0 2 5

f
3

-2 -1 -1

30

Como pueden ver, la representacin anterior coincide con lo planteado en la
tabla de variacin.
Claro que la curva tambin podra ser as:

Es decir, hay infinidad de curvas que se pueden dibujar con esa tabla de
variacin. Entonces el mtodo de la tabla es una manera solo aproximada de
dibujar la curva, pero en todo caso es muy til para ver su comportamiento en
forma general, es decir su monotona en cada intervalo., adems no
necesitamos conocer la ley de la funcin.
Tracemos ahora una curva por otro mtodo, el llamado punto por punto:


31

Sea la funcin: ()
, definida sobre el intervalo , -

El mtodo consiste en construir una tabla de valores de la siguiente manera:
X -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1
y 0.5 0.55 0.65 0.75 0.9 1 0.5

0 1 2 3 4 5 6 7
-3 -3.5 -2.2 -1.5 -1.1 -0.9 -0.75 -0.6
Se han colocado en la fila se las x, los valores enteros entre -7 y 7, en la fila de
las y, se han colocado los valores obtenidos con UNA CALCULADORA
programable, con una aproximacin de 2 centsimas, siguiendo la frmula:
()
; la secuencia de teclas es la siguiente:

( (-) 4 - 3 ) (
^ 2 + 1 )
Comprueba los valores de la tabla!
Observemos y analicemos los valores obtenidos:
De -7 a -2, la variacin no es muy importante, los valores de la funcin
crecen despacio desde 0.5 a 1.
De -2 a -1 hay un pequeo decrecimiento, en cambio de -1 a 0, el
decrecimiento es ms rpido, calculemos por ejemplo: ()
y ()
Podemos deducir que la funcin tiene un mximo que es 1, para x = -2,
se puede observar que al calcular () para valores prximos a -2, nos
dan nmeros menores que 1. Pero Cuidado, no est demostrado
formalmente que 1 es el mximo, para ello habra que demostrar que
() para todos los x que pertenecen a , -
Segn la tabla, la funcin tiene el valor ms pequeo: -3.5, para x =1,
pero por si acaso calculemos algunos valores ms:
() () ()
Deducimos que hay un mnimo en 0.5, este valor es -4.
Ahora ya podemos dibujar la curva

32

Ejercicios Propuestos
CONTESTA VERDADERO O FALSO:
1. La relacin que une a un padre con sus dos hijos es una funcin?
2. Si x es un elemento del conjunto de definicin de , entonces
()siempre existe.
3. Sea A (-3,2) un punto de una curva que representa a la funcin ,
entonces es verdad que () .
4. Las pre-imgenes de una funcin est en el eje de las ordenadas.
5. Una funcin que no es par, entonces es impar.

IDENTIFICACIN GRFICA:
1. Observar las siguientes curvas:
a) Indicar cules curvas representan una funcin (sugerencia: Si trazas una
lnea vertical en cualquier parte del plano, para que la curva represente a
una funcin, sta debe cortar en un SOLO PUNTO a la curva).
b) Cules son pares, impares?
c) Para cada curva encontrar el conjunto de definicin.
Bueno aqu nos paramos de tanta teora y nos vamos a hacer algunos
ejercicios, lo cual es muy necesario para reafirmar la teora. Aqu
se necesita tu mayor concentracin, si no sabes alguna pregunta,
revisa nuevamente la teora, no te rindas frente a un problema,
algunos son ms difciles que otros, pero TODOS SON
RESOLUBLES.

33


34

2. Observa la siguiente curva, definida en , - y contesta lo siguiente:

i. Realiza la tabla de variacin de la funcin
ii. Cul es el mximo, cul es el mnimo en el intervalo , -?
iii. Cul es el mnimo en el intervalo , -?, Cul es mximo en el
intervalo , -?
iv. Encuentra los siguientes valores de la funcin: () (), la funcin
es par, es impar?
v. Si ()
vi. Traza otra curva con la misma tabla de variacin de esta funcin.

3. En el grfico siguiente se han trazado unas curvas que representan la talla y
el peso de los muchachos y las muchachas entre 0 y 18 aos.
Las dos curvas superiores indican las tallas y las dos inferiores indican el peso.
Las curvas que indican a las muchachas estn en rojo, las de azul indican a los
muchachos y la verde indica los pesos de un muchacho con desnutricin.
Nota que hay dos ejes de ordenadas, la de la izquierda indica las tallas en cm y
la de la derecha indica los pesos en kg.

35

PREGUNTAS:
a) Cules curvas son estrictamente crecientes?, cules son crecientes,
decrecientes?, ninguna de las dos? En el intervalo , -
b) Indicar el mximo y el mnimo en el intervalo , - de cada una de las
cinco curvas representadas, precisar la edad.
c) Un chico desnutrido pesa 35 kg, qu edad tiene?
d) Comparar la manera de crecer en talla y en peso entre los muchachos y
las muchachas.
e) Busca tu edad y encuentra tu peso y tu talla.
f) Definimos una nueva funcin llamada donde () es el peso de un
muchacho de edad , y sea () el peso de un muchacho de edad
que tiene desnutricin, entonces, sea la funcin:
() () ()
Encontrar aproximadamente los valores (), (), (). Saca alguna
conclusin.

36

En qu intervalos la curva que representa a la funcin es creciente,
decreciente? Concluye algo interesante.

4. Un problema de Fsica:
El grfico siguiente representa la variacin de la distancia en funcin del
tiempo
() realizada por un mvil M. tambin se da una tabla de datos, en la cual se
tiene valores del tiempo , expresado en segundos y su respectiva distancia
(), expresada en metros.
0 2 5 10 15 20 30 40 50
() 0 19 29 42 56 61 78 88 98
Recordemos que la velocidad media de un mvil, entre los instantes:

est definida como el cociente entre la variacin de la distancia
recorrida y el tiempo utilizado, es decir:
(
)(

Veamos lo que se puede concluir de los datos anteriores:
a. El mvil recorre la misma distancia en iguales intervalos de tiempo?, es
decir, el movimiento es uniforme? Sugerencia: fjate en la tabla, por
ejemplo en el intervalo entre 5 y 10 segundos, es la misma distancia
que el intervalo entre 10 y 15, o 15 y 20?, etc.

37

b. Recorre ms metros durante los primeros cinco segundos que durante
los diez ltimos?, es decir es mayor la velocidad en el intervalo de
tiempo, -que sobre el intervalo , -?
c. De acuerdo al grfico, la velocidad del mvil: tiende a disminuir?, a
ser constante?, verificar con la tabla.
d. Segn el grfico y la tabla, cul es el intervalo de tiempo en que el
mvil tiene mayor velocidad?
e. Cul es la velocidad media en el intervalo , -?, en el intervalo
, -?
f. Supongamos que otro mvil N, se mueve con la misma velocidad que el
mvil M en el intervalo , -, es decir el mvil N se mueve con esa
velocidad constante desde el tiempo , sin hacer
clculos, directamente sobre el grfico, traza la curva que representa la
funcin () que es la distancia en metros que recorre el mvil N en el
tiempo .
5. a) es una funcin creciente en el intervalo , - por qu f(3) es el mnimo
en el intervalo , -?. Por qu f(7) es el mximo en el mismo intervalo?
b) es una funcin decreciente en el intervalo , - por qu f(-4) es el
mximo en el intervalo , -?. Por qu f(5) es el mnimo en el mismo
intervalo?
6. es una funcin definida en , f es creciente sobre , tal que f(0) = 1, se
puede decir que es cierto que: si () ?
7. es una funcin estrictamente creciente en el intervalo , - es cierto o
falso lo siguiente: - , se tiene que: () < () < ()
8. Indicar la monotona (decir si es creciente, decreciente, estrictamente o no)
de las siguientes funciones:
I.
II.
III.
IV.
V.

VI.


38

Las funciones I y II, tienen la misma monotona?
9. Dada la siguiente tabla de variacin de una funcin, hacer dos grficos
aproximados de la misma.
X -2 0 3 6

F
5 0

-1 -3
10. Sea la funcin sobre, definida por ()

a. Verificar que () () ( )( )
b. Demostrar las dos propiedades siguientes:
{
< <
<

c. Deducir de a. y b. que es estrictamente creciente en el intervalo
- - y que es estrictamente decreciente en el intervalo, ,. Hallar
la tabla de variacin de la funcin.
d. Resolver la ecuacin:
(factora e iguala a cero cada factor).

e. Utiliza c. y d. para resolver la inecuacin:
.
11. Resolver lo siguiente:
i. Qu nmero real es igual a su opuesto?. Deducir la funcin definida
sobre , que es a la vez par e impar.
ii. f es una funcin impar, definida sobre el intervalo [ ], entonces,
demostrar que ()
iii. Demostrar que si f es creciente sobre el intervalo , -, entonces
tambin es creciente en el intervalo , -
iv. Demostrar que si f es decreciente sobre el intervalo , -, entonces
tambin es decreciente en el intervalo , -
v. Analizar lo mismo si es par
12. Sea una funcin definida sobre el intervalo [ ]. Sobre este intervalo,
consideremos las funciones definidas as:
()
() ()


39

()
() ()

a. Determinar las funciones cuando: es par, es impar.
b. Estudiar la paridad de en una forma general.
13. Para cada par de nmeros reales
tal que:
, se
tiene:(
) (
).
a) Qu se puede decir de la monotona de esta funcin?
b) f es una funcin definida sobre , - y tal que: () () ,
se puede decir que la funcin es creciente en , -?. Justificar.
c) Se sabe que () , y que para todo real del intervalo , - se tiene
que () . se puede decir que esta funcin es decreciente en
, -, justificar.
14. Dibujar las siguientes curvas:
i. Decreciente en , - y creciente en ,-
ii. est definida en el intervalo , -, tal que : sea decreciente en , -,
decreciente en , -, pero no estrictamente decreciente en , -
iii. es creciente en el intervalo , -, y tal que, para todo del conjunto
de definicin: () <
iv. es una funcin decreciente sobre los nmeros negativos y tal que para
todo , se tiene que ()
15. Considera la siguiente curva de la funcin :

40

a) Encontrar el conjunto de definicin de
b) Resolver grficamente las ecuaciones:() () ()

c) Encontrar los puntos de las abscisas donde la imagen es negativa
d) Resolver grficamente: ()
16. Una funcin definida a trozos tiene la forma siguiente:
() {
<

Se ha representado dicha funcin en cada una de sus partes para que puedas
observar cmo se grafica este tipo de funciones cuya curva de definicin no
tiene un comportamiento igual en todo su dominio.

41

a. Hay mximo?, hay mnimo?, cules?
b. En qu intervalos es creciente?, en qu intervalos es decreciente?
c. La funcin se anula en qu puntos?
d. En qu intervalos es positiva?, En qu intervalos es negativa?
e. Cul es su conjunto imagen?
17. Un problema de medicina: Se inyecta a un ratn de laboratorio por va
intramuscular una sustancia inofensiva que pasa del msculo a la sangre y es
eliminada enseguida por los riones. El grfico siguiente muestra la variacin
de la cantidad de sustancia () en gramos por litro presente en la sangre en el
instante (en segundos). Leer el grfico siguiente para responder las
preguntas:


42

Observa que el proceso de asimilacin de la sustancia sucede en el intervalo
de 0 a 18 segundos, mientras que el proceso de eliminacin sucede a partir de
los 18 segundos en adelante.
a. Cul es la cantidad mxima de sustancia que pasa a la sangre?, en
qu tiempo?
b. A partir de qu momento comienza la eliminacin de la sustancia?
c. El tiempo de la asimilacin de la sustancia es ms largo o ms corto
que la eliminacin? por qu?
d. Cul es el tiempo de paso de 1.5 g a 2.3 g en el proceso de
asimilacin? Cul es el tiempo de paso de 2.3 g a 1.5 g en el proceso
de eliminacin?. Compara los dos tiempos.
18. Demostrar que la funcin
, es estrictamente decreciente
en el intervalo- -, y es estrictamente creciente en el intervalo , ,,
construye la tabla de variacin y dibuja la curva
19. Un problema de Fsica: Un proyectil se lanza desde el suelo , designamos
por () la altura en metros al instante en segundos, los fsicos estiman que la
altura del objeto responde a la ley siguiente: ()
.
a) En qu instante el proyectil regresar al suelo?
b) Demostrar que la funcin () es estrictamente creciente en el
intervalo , - y es estrictamente decreciente en el intervalo
, -
c) Cul es la altura mxima a la que llega el proyectil?
d) En qu tiempo lleg a esa altura?
e) Acurdate de las clases de Fsica y responde: cul es la velocidad
inicial con la que se lanz el proyectil?, qu valor aproximado de g
(aceleracin de la gravedad) se ha tomado en la frmula de ()?
f) Dibuja la curva
20. Vamos por la Ecologa, tema tan de moda en estos tiempos: Estudio de la
evolucin de las fuentes de energa en el mundo desde 1950 a 1985.
1. Hacer la tabla de variacin de cada funcin
2. A partir de 1980, qu pasa con el consumo del carbn y la madera?
3. Qu funcin tiende a crecer ms rpidamente?
4. En qu ao se presenta la mxima produccin de carbn?

43

5. Por qu tiende a disminuir el consumo de la madera?

21. La relacin que une a cada nmero real con su cuadrado es una funcin?
V____ F____
22. Si el punto P (3, 2) pertenece a la curva de la funcin , entonces se
verifica que: () . V____ F____
23. El dominio de una funcin es un subconjunto del eje de las x. V____ F____
24. Si () , entonces () () V____ F____
25. En una relacin se tiene () () , entonces no es una
funcin V_____ F____
26. En el siguiente grfico se representa la distancia recorrida por los ciclistas
en la Vuelta a la Repblica del Ecuador en la etapa Quito - Santo Domingo:


44

a) A qu hora salen?_______, A qu hora llegan?_______
b) Suponiendo que tienen velocidad constante en cada hora, calcula la
velocidad en cada tramo: 10-11:_____km/h; 11-12:____km/h; 12-
13____km/h; 13-14_____km/h; 14-15____km/h; 15-16____km/h
c) Dnde y a qu hora hay la mayor cuesta?: hora_______; Km_______
d) Dnde y a qu hora hay la mayor bajada?: hora_______; Km_______
27. Se dispone de una lmina de cartn cuadrada de 20 cm de lado, se recorta
en cada esquina un cuadrado de cm de lado y luego se dobla para fabricar
una caja.
a) Expresar el volumen de la caja en funcin de :
()
b) Hallar el dominio de:
*|+
Nota: El volumen de la caja es igual a la superficie de la base por la
altura


45

28. Una agencia de alquiler de autos propone dos tarifas diarias a
sus clientes para alquilar un auto: Primera: $50 fijos ms $0.5 por
kilmetro. Segunda: $25 fijos ms $1.5 por kilmetro. Llamemos al
nmero de kilmetros recorridos en el da, ()al precio que se
pagara en la primera tarifa; () al precio que se pagara por la
segunda tarifa.
a) Encontrar () y (); () ()

b) Suponiendo que se recorra 500 km en el da, Cul de las dos
tarifas es ms conveniente? Explicar: (se sugiere hacer un grfico en
la parte de atrs)

29. Hallar el dominio de las siguientes funciones:
a) ()

b) ()

c) ()
___
d) ()
__
e) ()

30. Dados los siguientes grficos, encontrar el dominio y el conjunto
imagen
Operaciones con Funciones:
Las funciones, al igual que los nmeros tambin se pueden combinar con
varias operaciones para producir otras funciones, vamos a estudiar algunas de
estas operaciones:
SUMA Y RESTA DE FUNCIONES:
Para poder sumar o restar dos
funciones es necesario que ambas
tengan el mismo dominio de
definicin, de esta forma
definimos:
Sean dos funciones con el mismo dominio de definicin, entonces la
suma de ysimbolizada: tiene la ley:( )() () (), donde
pertenece a
Parntesis
cultural: Galois
Galois fue un
matemtico
genial que no es
conocido por el
pblico en
general. Su obra
pertenece al
campo del
Anlisis
Matemtico que
no est entre los
contenidos de la
escuela primaria
ni secundaria,
quedando al
margen de los
estudios bsicos
de cultura
general. Su genio
le permiti dejar
una obra de
inestimable valor
habiendo vivido
slo 21 aos. Su
vida se

46

Sean dos funciones con el mismo dominio de
definicin , entonces la resta de y simbolizada:
tiene la ley:( )() () (), donde
pertenece a
Ejemplos:
1. Sean()
, y ()
entonces:
( )() () ()
( )()

( )()

Grficos:

1. Sean ()
;
()
; entonces:
( )() () ()
( )()

( )()

Grficos:

3. Sean ()
; ()

( )() () ()
( )()

( )()
)
( )()
de Pars sin
dejar, por
supuesto las
otras
actividades.
Intervena en
las discusiones
artsticas. En el
ao 1827,
Galois fracas
en su intento
de ingresar a
dicha
institucin, as
que se dedic a
preparar una
memoria con
sus trabajos y
la present por
su cuenta en la
Academia de
Ciencias. Sus
apuntes sobre
la teora de
ecuaciones
algebraicas
fueron

47

Grficos:

4. Sean ()
; ()
entonces:
( )() () ()
( )()
)
( )()

( )()

Grficos:

Multiplicacin y Divisin de Funciones:
De la misma forma que la suma y la multiplicacin, para que dos funciones
puedan multiplicarse deben tener el mismo dominio de definicin. La
multiplicacin entonces sigue las mismas reglas que el producto entre nmeros
reales; sin embargo para la divisin es necesario constatar que el denominador
sea diferente de cero.
conserv toda
su vida de
estudiante. En
la Escuela
Normal sus
profesores de
matemtica lo
tenan por un
alumno
inteligente,
lcido y
aceptaban que
haba obtenido
resultados
nuevos en el
Anlisis
Matemtico,
pero los otros lo
consideraban un
psimo alumno.
La atmsfera
poltica de la
ciudad ya
estaba cargada
y desde ese
momento lo que
sigui fue a

48

definicin , entonces el producto de y
simbolizado: tiene la ley: ( )() ()
(), donde pertenece a
definicin , entonces la divisin de por
simbolizada: tiene la ley: ()() () (),
donde pertenece a y ()
Ejemplos:
1. Sean ()
; ()
entonces:
( ) (
)(
)
( )

Veamos los grficos:

2. Sean ()
; () ( )( ) entonces:
(
) ()

( )( )

(
) ()
( )( )
( )( )

su continuas
muestras de
desafecto por
Luis Felipe, fue
en varias
ocasiones
tomado
prisionero, pero
por cortos
perodos. Esta
fue sin dudas la
causa de su
temprana
desaparicin
fsica, cuando
una vez ms se
complic en
enredos
polticos con
sus enemigos y
acept batirse
a duelo por
motivos que
nunca quedaron
muy claros.
Consciente de
su desventaja

49

(
) ()
( )
( )

Pero: ,

Veamos a continuacin los grficos de dichas funciones:

Como se puede apreciar en la mayora de los grficos, los resultados de
sumar, restar, multiplicar o dividir resultan grficos diferentes a las funciones
iniciales.
Tambin se pueden combinar las operaciones.

Ejemplos:
Sean ()
()
()

Hallar:

Solucin:
( )() () () ()
( )() (
) (

) (
)

Un ejemplo interesante:
Sea()
, se pide encontrar:
()()
, donde es un nmero diferente de

cero.
Solucin:
( ) ()
( )

( ) ()


50

( ) ()
( )

Veamos un ejemplo de la vida real:
Una pequea industria produce zapatos, suponiendo que la materia
prima cuesta $7 por cada par de zapatos, se deben pagar gastos fijos,
como: luz, agua y telfono: $75, a los 3 empleados se les paga $300
mensuales a cada uno; suponiendo que al mes se producen pares de
zapatos, se pide encontrar las frmulas matemticas de las siguientes
funciones, : gastos fijos al mes; gastos mviles, de acuerdo al
nmero de pares de zapatos producidos al mes; si cada par de zapatos
se vende a $20, encontrar la funcin de dinero producido por la venta
de pares de zapatos, por ltimo, se pide encontrar la funcin de
ganacias al vender pares de zapatos.

Solucin:
() ()
()
()
() () () ()
()
()

Si vende 100 pares de zapatos, cul es su ganancia?:
()
() () , luego su ganancia es: $325

Cuntos pares de zapatos debe vender para obtener una ganancia de por lo
menos $1000?
()


51

Luego, para conseguir una ganancia de por lo menos $1000 debe vender 152
pares de zapatos o ms.
Composicin de Funciones
Vamos a aprender una nueva forma de operar funciones, es un poco ms
complicada que las anteriores pero una vez que la comprendas se te har fcil,
adems esta operacin es muy til en muchos temas de la matemtica. Toma
un respiro y va la definicin siguiente:
Definicin.- Sean tres conjuntos de los nmeros reales, sea una
funcin de en , sea una funcin de en , definimos entonces la
funcin: compuesta de g con f, simbolizada que va de en , de tal
manera que: ( )() (()),donde pertenece a .
Parece un poco complicado, pero vamos analizando la definicin:
Esta operacin se llama composicin porque la nueva funcin resulta de
aplicar una funcin en otra, es decir, la funcin resulta de aplicar la
funcin a la funcin . En general, si tomamos dos funciones , si
tomamos un elemento del dominio de , calculamos luego su imagen: (),
si este nmero () pertenece al dominio de , entonces podemos calcular el
nmero: (()). Entonces el dominio de la nueva funcin ( )es un
subconjunto del dominio de la funcin , de tal manera que () pertenece al
dominio de , el conjunto imagen o rango de es un subconjunto del
rango de .
Con el siguiente esquema lo podemos ver mejor:

Con un ejemplo numrico se aclara tremenda duda que tienes:
Sea ()
y sea () , hallemos
Por definicin: ( )() (()) Luego:
( )() (
)
( )() (
)
f(x)
g(f(x))
g o f
x

52

( )()

Otro ejemplo: Sea ()
y sea () , hallemos
Por definicin: ( )() (()) luego:
( )() (
)
( )()

( )()

( )() ||
Y otro ms: Sea () y sea ()
, hallemos
( )() ( )
( )() ( )

( )()

( )()

Otro caso: De igual manera podemos definir la funcin , que sera as:
( )() (())
Esquema:

Ejemplo: Sea ()
y sea () , hallemos
( )() ( )
( )() ( )
( )

Otro: Sea ()
y sea () , hallemos
g(x)
f(g(x))
f o g
x

53

( )() ( )
( )() ( )

( )()

Otro ms: Sea () y sea ()

( )() (
)
( )()

Ejercicio: Sea ()
y sea ()
, halla

Analicemos el caso inverso de las operaciones algebraicas que hemos
realizado hasta ahora en los ejemplos anteriores:

Variando los ejercicios: Dadas o , hallar
Sea ( )()
Vemos que: () y ()
Sea ( )()


54

Vemos que ()
y ()
Sea ( )()

Vemos que: ()
y ()
Sea ()
Hallar .
() (()) (

Ser cierto que la operacin composicin es conmutativa?, es decir que:
, evidentemente y por definicin: en general NO. Pero puede
darse el caso en que , por ejemplo:
() ()

Encontremos ; () (())
() (

)
() (

)
()
Ahora calculemos ; () (())
() ( )
()

()
Entonces vemos que en este caso , pero es solo un caso
particular, en general la composicin no es conmutativa.
Encuentra otro ejemplo!

Ser cierto que la operacin composicin es asociativa?
Veamos, para que la composicin sea asociativa se debe cumplir:
( ) ( )
Desarrollemos los dos lados de la igualdad:
( ( ))() (( )())
( ( ))() ((()))
Por otro lado: (( ) )() ( )(())

55

(( ) )() ((()))
Como se puede ver las dos expresiones son iguales, por tanto, hemos probado
formalmente que la composicin de funciones es asociativa.
Probemos con un ejemplo:
Sean ()
() ()

Calculemos primero: ( )() (()) .
/ .
/;
( )() (())

Ahora:
( ( ))() (( )())
( ( ))() (.
/)
( ( ))()
)
Por otro lado:(( ) )() ( )(())
(( ) )() ( ) (
)
(( ) )()
)
Por lo tanto:
( ) ( )
Encuentra otro ejemplo para que te ejercites

Existe una funcin real muy particular, que se llama la funcin identidad, la
notamos: () , es decir es una funcin que a cualquier valor
le devuelve el mismo valor. Su grfico es:

56

Sea cualquier funcin real, hagamos la composicin de con la funcin
identidad:
( )() (()) ()
( )() (()) ()

Es decir al componer cualquier funcin con la identidad, tanto a la izquierda
como a la derecha nos da como resultado la misma funcin. Decimos entonces
que la funcin identidad cumple con una misin modulativa o de neutralidad,
si te acuerdas un poco de los nmeros reales, existen dos nmeros que
cumplen con esa propiedad, el cero para la suma y el uno para la
multiplicacin.

En este caso, como estamos tratando con funciones y con la operacin
composicin, es lgico que ese papel lo cumpla otra funcin, y esta es pues, la
funcin identidad.

Haciendo un resumen: hemos visto que la composicin de funciones es una
operacin que cumple con dos propiedades: la asociativa y la existencia de
un elemento neutro, que se llama funcin identidad, ms adelante veremos
que cumple con otra propiedad ms, que se llama la existencia de un inverso
y vers cmo se juntan mgicamente dos partes esenciales de la matemtica:
el anlisis en los reales y el lgebra abstracta, todo esto claro est, es
posible bajo las condiciones de existencia y de cada una de las composiciones
de las funciones que intervienen en las propiedades.

57

1. Dadas las siguientes funciones, hallar las operaciones indicadas y su
conjunto de definicin
()
() ( ) () ()

a)
b)
c)

d)

e)

f)
g)
h)
i) ( ) ( )
j)
k) ( ) ( )
l) ( )
( )

2. Hallar ()sabiendo que para cualquier se tiene que:
()

3. Hallar ()sabiendo que para cualquier se tiene que: ()

4. Hallar ()sabiendo que para cualquier *+se tiene que:
()

5. Hallar ()sabiendo que para cualquier 0
0 se tiene que:
()

6. Si sabemos que ()
, hallar una funcin (), tal que:

( )()
7. Si ()
, hallar una funcin (), tal que: ( )() ()

8. Definimos la siguiente operacin: , de tal manera que, dadas dos funciones
reales , se tiene que: ( )() ( ) .
/ (). Si ()
y
()
, demostrar que: ( )()

9. Definimos: ()() ( )() ( )(), sean: ()
,
()
, demostrar que ()( )

10. Si ()
, hallar ()
()()
. Encontrar (), () (en funcin de h)

Si Cunto vale (). Compara con ()
Funciones Inyectivas

58

Hay un tipo muy especial de funciones que se llaman inyectivas o uno a
uno, para acercarnos a su concepto veamos un par de ejemplos de la vida
real:
Si a cada ciudadano del Ecuador le asociamos el nmero de su cdula de
identidad, es decir si establecemos una relacin entre el conjunto de
ciudadanos y sus nmeros de cdula, sabemos que, en primer lugar cada
ciudadano tiene un nico nmero de cdula(es decir no puede tener ms de
uno), lo cual convierte a esta relacin en una funcin, pero por otro lado, dos
ciudadanos distintos, digamos Pedro y Luis, no pueden tener el mismo
nmero de cdula, lo cual, ya vamos a ver, le convierte a esta funcin en
inyectiva.
En el conjunto de los nmeros naturales: * +, tomemos el
subconjunto de los nmeros pares:* +, encontremos una funcin que:
a cada nmero par le asocie un determinado y nico nmero natural, as por
ejemplo tendramos las parejas:*( ) ( ) ( ) ( ) +, en este caso
hemos formado una funcin inyectiva, es decir, a cada nmero par se le
asocia un nmero natural determinado, de tal manera que: dos nmeros pares
distintos, tienen distintas parejas.
De esta manera podemos acercarnos al concepto defuncin inyectiva,
una funcin es inyectiva cuando por cada dos nmeros distintos del dominio,
se les asocia dos nmeros diferentes en el conjunto imagen
Definicin formal: Sea una funcin real definida sobre un intervalo ,
decimos que es inyectiva si: () () o () () ,
donde .
Traduciendo: () (), significa que: en una funcin inyectiva, si
tenemos dos elementos distintos del dominio entonces sus imgenes deben
ser tambin distintas. Tambin se puede poner as: () () , lo
que quiere decir que: para que la funcin sea inyectiva, si dos imgenes son
iguales, entonces, sus pre imgenes deben ser tambin iguales.
Tambin podemos interpretar este concepto grficamente: si trazamos lneas
horizontales en cualquier parte de la grfica, estas lneas deben cortar a la
grfica de la funcin en un solo punto.

59

En cambio, si trazamos lneas horizontales y stas cortan a la grfica en dos
puntos o ms, entonces esta funcin no es inyectiva:

Tambin lo podemos ver en un diagrama de conjuntos:

Funcin inyectiva Funcin no inyectiva

Ejemplos:
Funciones inyectivas: ()
()
()
()


60

Funciones no inyectivas: ()

()
()
Ahora, cmo podemos probar formalmente que una funcin es inyectiva?
El mtodo es relativamente fcil: tomamos dos imgenes iguales y mostramos
que sus pre imgenes son iguales tambin.

Ejemplo:
Probemos que la funcin: () es inyectiva.
Tomamos () ()

por lo tanto, hemos partido de la igualdad de las dos
imgenes y hemos concluido en la igualdad de las pre-imgenes, por lo tanto la
funcin:
() es inyectiva.

Prueba con la funcin: ()
Veamos en cambio esta funcin:
()
. Suponemos la igualdad de dos imgenes cualquiera:
, en
este caso no podemos probar que , puesto que, por ejemplo: ()
()

Esta funcin (cuadrtica) no representa una funcin inyectiva, lo puedes
comprobar adems haciendo el grfico con el programa Deadline, y trazando
lneas paralelas al eje x, vers que cada paralela corta a la curva en 2 puntos.
Ya estamos listos entonces para hacer algunos ejercicios sobre este tema:
1. Dadas las siguientes funciones:
a) ()
b) ()

c) ()
d) ()

e) ()

f) ()

g) ()

61

Determine cules son inyectivas y cules no. Justifique.
2. Dadas las siguientes representaciones grficas de ciertas funciones:

Diga cules representan funciones inyectivas. Justifique.

3. Determine si las siguientes funciones son o no inyectivas.
a)

b)

c)
d)
e)
f)
g) ||
h)

i)

j)

Funciones inversas:
A continuacin analicemos otra propiedad que cumplen las funciones. Para
determinar dicha propiedad es muy importante conocer si la funcin es o no
inyectiva. Estamos hablando de las Funciones Inversas, las cuales solo pueden
obtenerse a partir de una funcin inyectiva.

62

TRABALENGUAS:
Toda funcin
inyectiva es la
funcin inversa de
otra funcin, y
viceversa.
El concepto de Funcin Inversa cotidianamente se asocia con la imagen que se
obtiene al reflejar un cuerpo en un espejo. Es exactamente esta la relacin que
existe entre una funcin y su inversa.
Tomando la funcin f, como una funcin inyectiva, podemos representar a la
funcin inversa de f como f
-1
. La relacin existente entre estas 2 funciones
recprocamente inversas una de la otra establece que:
Dominio de = Imagen de

Imagen de Dominio de

Tal que:
() ()
()
()

Grficamente una funcin y su inversa son simtricas
respecto a la recta f(x)=x, o tambin representada como
y=x. Esta recta es quien funciona como el espejo entre las
curvas de las funciones recprocamente inversas.

En general, en dicha representacin cada par ordenado ( ) de la funcin
principal representa el par ordenado ( ) de la funcin inversa. Como ya
habamos enunciado el dominio (o valores que toma la funcin en x) de la

63

funcin pasa a ser la Imagen (o valores que toma la funcin en y) de
, es
decir que si ( ) entonces ( )
.
Por ejemplo, las funciones:
, e son inversas, veamos sus

grficos por separado:

Ahora, en el siguiente grfico, se ve a las dos funciones, cuyos grficos son
simtricos respecto a la recta : (pero solo en el intervalo , ,), por
qu?

Veamos entonces cmo obtener la inversa de una funcin inyectiva utilizando
mtodos algebraicos.
Ejemplo:
Sea () . Hallar la funcin inversa si es posible.

64

Antes de comenzar definamos el Dominio y la Imagen de
* + , ,
* + , ,
A continuacin hay que determinar si es esta una funcin inyectiva:
() ()
Simplificamos en cada miembro el -1 por ser factor
comn.
Elevamos al cuadrado ambos miembros para eliminar la raz.
Simplificamos en cada miembro el -3 por ser factor comn.
Por lo tanto: Entonces la funcin es inyectiva, y por lo tanto se puede
determinar su funcin inversa.
Entonces procedemos a despejar la x de la funcin principal. Para ms
comodidad sustituiremos F(x) por y:

Elevamos al cuadrado ambos miembros para eliminar la raz.
( )

( )
Al despejar la variable hemos invertido la ecuacin, con lo

cual podemos intercambiar las variables para obtener la ecuacin de
definicin de la Funcin Inversa, haciendo un cambio de variable:
( )
Queda definida entonces
() ( )

Teniendo en cuenta la relacin de Dominio e Imagen de las funciones y sus
inversas queda definida esta nueva funcin de modo siguiente:

* + , ,
Ejercitemos los contenidos de este resultado para garantizar una mejor
comprensin del tema.
1. Represente grficamente la funcin () . Por simetra con
la recta y=x represente en el mismo grfico la funcin inversa
correspondiente.

65

2. Segn los resultados obtenidos en los ejercicios de comprobacin de
inyectividad en el epgrafe anterior, halle las funciones inversas en los
casos en que sea posible.
3. Encuentre algbricamente la inversa de la funcin:

4. Si una funcin no es inyectiva en todo su dominio, ser posible
encontrar su inversa en la parte en que s es inyectiva? Prueba con la
funcin: (), en el intervalo: , -
Funciones Especiales
En esta parte de la materia vamos a comenzar con el estudio de ciertas
funciones especiales, muy comunes en matemticas de nmeros reales, as
pues, empezamos con:
La funcin lineal y la funcin afn
Para todos es conocida la frase: el camino ms corto entre dos puntos es la
lnea recta. Pues bien, la lnea recta es una de las funciones ms conocidas y
tiles, muchos fenmenos fsicos, econmicos y sociales se describen
mediante una recta. Vamos a definirla correctamente:
UNA FUNCIN LINEAL EST DEFINIDA SOBRE LOS REALES, DE ESTA
FORMA:

()
Donde .
Grficos:


66

Vemos que la grfica de una funcin lineal es una recta que pasa por el origen,
si es positiva, el grfico va de izquierda a derecha subiendo, es decir es una
funcin creciente (acurdate de la definicin) en cambio si es negativa, el
grfico va de bajada de izquierda a derecha (es decir es una funcin
decreciente).
Igualmente, es evidente que el dominio de la funcin lineal es el conjunto de los
nmeros reales, lo mismo para el conjunto imagen
La funcin lineal siempre pasa por el origen. Por qu? Cmo ser el grfico
de () si es cero?
Casos particulares:
Funcin identidad: es de la forma: () , es decir
Su grfico:

La funcin opuesto aditivo: es de la forma: () , es decir
Su grfico:

67

En la funcin lineal, las imgenes , son proporcionales a los valores de .
Por ejemplo: ()
-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4
-12 -9 -6 -3 0 3 6 9 12

Ser proporcional significa que el cociente
( )es siempre constante e

igual a
Comprueba con los valores de la tabla.
En fsica, un ejemplo de una funcin lineal es el espacio recorrido cuando
transcurre el tiempo, en el movimiento uniforme (sin aceleracin) , en
este caso la constante es la velocidad y la variable independiente es el
tiempo .
En geometra, la longitud de un crculo en funcin del radio es lineal y se
mide por , y la variable independiente es
UNA FUNCIN AFN EST DEFINIDA SOBRE LOS REALES, DE ESTA
FORMA:

()
Donde . ( )
Como puedes ver, se diferencia de la funcin lineal en que a sta se le suma el
nmero , en su grfica, la funcin afn pasa por el punto ( ).
Si es positiva, la Si es negativa, la Si es cero, la

68

funcin afn es
creciente sobre

funcin afn es
decreciente sobre .

funcin afn se llama
funcin constante:

Analicemos su frmula: , con , al nmero se le llama
coeficiente director o pendiente de la recta, de tal forma que si la recta forma un
ngulo agudo con el eje de las , se tiene que: ||
Veamos en el grfico:

Ejemplo:
Sea la funcin:
, observamos que
, entonces la
curva pasa por el punto ( ), y |
, donde


69

Como vemos, la nocin de una funcin afn:
()
Generaliza a estos tipos de funciones:
Si , entonces () , es una funcin lineal.
Si , entonces () , es una funcin constante
Si , entonces () , es la funcin nula.

Para pensar: cul sera el grfico de la funcin nula?
1. Seale la respuesta correcta: si f(x) = (-3/7) x, entonces f (2) es:
a) -32/7 b) -0.857 c) -6/7

2. El precio P de un producto aumenta en un 10 %, entonces el nuevo precio
es:
a) 1.1 P b) 110 P c) 0.9 P

3. Para una funcin lineal g, la imagen de 2 es -3, entonces el coeficiente
director es:
a) -2/3 b) -3/2 c) -6

4. i) El ancho de un rectngulo es 2 cm, el largo es x cm, entonces el permetro
P es:
a) 2x b) 2 + 2x c) 4 + 2x

ii) Complete la tabla siguiente:

70

x 0 1 2 3 4 5
P
iii) Es esta una tabla de proporcionalidad? ________
iv) La funcin que asocia a x con P es aplicacin lineal? ________

5. a) La base de un tringulo es 4 cm, su altura es x, entonces el rea es: A =
______.
b) Es A una aplicacin lineal? _______
c) Calcular el rea si x = 5. A = _________cm
2

d) Para qu valor de la altura, el rea es 100 cm
2
?: x = _______cm.

6. En un campamento de vacaciones hay 360 personas, de las cuales 198 son
nios, el resto son adultos. Todos los das, 176 nios y 1/3 de los adultos van a
la piscina.
a) Cuntos adultos van todos los das a la piscina? __________
b) Cul es el porcentaje de todas las personas que van a la piscina?
__________%

7. El siguiente grfico representa el consumo de gasolina: C (en litros) de un
auto en funcin de los kilmetros recorridos: x, a la velocidad constante de 90
km/h.

a) Leer en el grfico el consumo de gasolina para 250 km: _________litros.
b) Deducir el consumo para 100 Km: __________litros.
c) Cul es la aplicacin lineal que representa a la grfica?: C = ______x.


71

8. Dados los puntos A = (1.4; 4.55) y B = (-1.8; -5.85), encuentre la ecuacin
que define la recta que une esos dos puntos: y = __________________.
Es una aplicacin lineal? ________

9. Grafique la siguiente funcin: y = x + 1

10. Grafique en el plano las siguientes parejas de puntos:
X -2 -1 0 1 2
y 5 3 1 -1 -3

Es una aplicacin afn? _________ Su ecuacin es: y = _____________a

11. En cada caso, indicar si existe una relacin del tipo y = ax entre x e y.
Indicar tambin, qu representa a?
a) y = distancia en Km recorrida por un auto con velocidad constante. x =
tiempo en horas que se demora el auto en recorrer esa distancia.
b) y = distancia en un mapa. x = distancia real.

12. Para cada tabla: decir si es una tabla de proporcionalidad de la forma y =
ax, en ese caso, encontrar a.
x 1 5
y 4 20

x -2 0 3
y -8 0 12

x -3 5 7
y -6 -10 -15

13. La receta de un mousse de chocolate para 3 personas necesita la
utilizacin de 2 huevos. En esta receta, el nmero de personas: x, es
proporcional al nmero de huevos utilizados: n.
a) Cul es el coeficiente de la aplicacin lineal que asocia x con n?

72

b) Calcular n, si x = 24
c) Calcular x, si n = 44.

14. ABC es un tringulo rectngulo en A. El ngulo B = 60
o
, h es la longitud de
la hipotenusa y x es la longitud del lado AB.
a) Expresar h en funcin de x
b) Es una relacin de proporcionalidad? , en tal caso encontrar el coeficiente
de proporcionalidad. Dato adicional: cos 60
o
= 0.5

15. Un rectngulo de ancho: A y de largo: L, tiene por permetro igual a 500.
Decir si hay una aplicacin lineal que asocia A con B, encontrar su ecuacin.

16. f es la aplicacin lineal tal que f: x - 0.9 x
Calcular: f (10), f (0), f (-5).
Calcular x si f (x) = 0.99.
Graficar Y = - 0.9 x

17. Para demostrar que una propiedad es falsa, basta con encontrar un
ejemplo en que la propiedad es falsa, este mtodo se llama: por contraejemplo.
a) Si es la aplicacin lineal definida por () (se llama aplicacin
identidad), verificar que () () ( ).
b) Sea la aplicacin lineal definida por () . Mara afirma que para todo
par de nmeros: , se cumple que ( ) () (), demostrar por
contraejemplo que Mara est equivocada.

18. Sea la funcin: () . Demostrar que cumple:
( ) () () Dar un ejemplo ms. Sea ahora la funcin general
() demostrar que para cualquier par de nmeros se cumple que
( ) () () (ES LA PROPIEDAD QUE DEFINE A UNA
FUNCIN LINEAL)
19. En un sistema de coordenadas cartesiano, la recta L pasa por el origen y
por el punto (1,3). Representa esta recta una aplicacin lineal?, si es as,

73

cul es su coeficiente, cul es su ecuacin? Iguales preguntas para la recta
que pasa por los puntos (3,1.5) y (6,3).

20. Dar un ejemplo de una funcin que sea afn pero no lineal: f(x)=
___________

21. Se mide el ancho (a) y el largo (l) de unas hojas de ramas de cedro, se
obtienen los siguientes resultados:
a 5.2 4.8 4.4 4.2 4
l 6.5 6 5.5 5.25 5
a) Es esta una tabla de proporcionalidad? Si: ____. No:____
b) Expresar a en funcin de l : a =___________
c) Expresar l en funcin de a : l = ___________

22. a) Convertir una velocidad de 35 m/s en km/h: __________km/h. Sea V la
velocidad expresada en km/h, sea v la velocidad expresada en m/s. Expresar
V en funcin de v: V = __________v; expresar v en funcin de V: v
=__________V. Convertir una velocidad de 46.8 km/h en m/s;
__________km/h.

23. Encontrar la ecuacin de la funcin afn que pasa por los puntos: (1,-1) y
(3,3), Ecuacin: y = _____________. Esta recta pasa por el punto (0,-2)?.
Si___, No___. Pasa por el punto (2,1)?. Si___. No___.

24. Decir si es verdadero o falso:
a) En cualquier aplicacin afn : f(x) = ax + b, se cumple que: f(0) = b
_____
b) Toda aplicacin afn es lineal. _____
c) En cualquier aplicacin afn : f(x) = ax + b, se cumple que: f(-b/a)= 0
_____
d) Toda aplicacin lineal es constante.____

25. Sea la aplicacin lineal: y = x, Entonces:

74

a) La imagen de 6 es :____
b) Si y = -9, entonces x =____

26. Unos zapatos costaban $ 55 hace dos aos, cada ao el precio aument en
5%. Cul es el valor actual de esos zapatos?

27. Graficar la funcin: y = 2x -4

28. Encontrar la ecuacin de la recta que representa el siguiente grfico:

y =__________

29. Si una aplicacin lineal tiene coeficiente director 5, (a = 5) entonces, la
imagen de 80 es:
a) 85 b) 400 c) 16

30. Un cuadrado tiene de lado x, entonces su rea es: A = ____, es una
aplicacin afn?______

31. Se tiene la aplicacin lineal f(x)= -3x, calcular f (-5) =_____. Si la imagen
de x es -9, entonces x = ____

32. Sea la aplicacin afn: f(x) = 3x 5, calcular f (-2/3). Calcular el nmero que
tiene por imagen 4, es decir, si y = 4, entonces x =____

33. Sea la funcin afn definida por:
x -
, completar la tabla:
x 1 2

75

y 1 2

34. Sea la funcin f(x) = 3x 2, encontrar un nmero x tal que su imagen sea el
mismo nmero. x =_____

35. es una funcin afn, tal que: f (3) = -1 y f (-3) = 5, encontrar la ecuacin
de Y de la forma: y = ax + b.
Y = ___________

36. Trazar la grfica de la funcin: y = 2x 4

37. Dada la siguiente grfica:

Hallar su ecuacin: y = _____________
La imagen de -10 es _____, si y = 3, entonces x = ______

38. Se quiere comprar un computadora porttil, cuyo precio es $ 1600, se
ofrece el 25 % de descuento, cunto se debe pagar? $_________

39. Por un DVD se obtuvo una rebaja del 10 %, se pag 57.60 dlares. Cul
fue el precio real del aparato? $_________

40. Un automovilista recorre media hora a la velocidad de 200 km/h, luego una
hora a la velocidad de 100 km/h.
a) Hacer un grfico de la distancia en funcin del tiempo

76

b) Cuntos kilmetros recorri en total? ______________km
Funcin valor absoluto

En la seccin de los nmeros reales hemos visto ya el valor absoluto, ahora lo
vamos a ver en su aspecto analtico y grfico:

La funcin valor absoluto se define as:
() || {

<

Su grfico es:


77

Se puede deducir que:

El valor absoluto es una funcin afn para x positivo: ()
El valor absoluto es una funcin afn para x negativo ()
El valor absoluto es creciente en , ,
El valor absoluto es decreciente en - -
El valor absoluto tiene un mnimo en ( )
El valor absoluto es par
El valor absoluto tiene como eje de simetra al eje y
El valor absoluto como distancia
Si se te pregunta: cul es la distancia entre tu casa y el colegio o universidad
donde estudias?, seguramente hars un clculo en metros o kilmetros,
haciendo una lnea recta imaginaria entre las dos localidades.

Igualmente podemos preguntarnos: cul es la distancia entre el 7 y el 12?, la
respuesta es sin duda: 5, puesto que el nmero de unidades que separa al 12
del 7 es 5. Con esto, vamos a formalizar la distancia entre dos nmeros reales
cualesquiera, as:
Llamaremos ( ) a la distancia entre un par de nmeros reales ,

Definimos formalmente:
( ) {

Es decir ( ) ( ).

Veamos con ejemplos:
Encontrar: ( )

( ) ( )

78

Calculamos: , luego escogemos el mximo (ms grande)
entre , que naturalmente es el

Entonces ( ) ,
Observaciones:
( ) {

<

O lo que es lo mismo:
d(x ; 0) =max(-x ; x)
Se observa fcilmente que la distancia es simtrica, es decir:
( ) ( )
Pero, qu tiene que ver esto con el valor absoluto?, fcil, fjate bien:

( ) {

<

Es la misma definicin del valor absoluto, es decir:
|| ( )
O lo que es lo mismo:
|| ( )

Otra forma de definir al valor absoluto:
||

Para pensar: ( ) ( ) ,

As pues, es lgico deducir que: ( ) | |

Veamos ahora la relacin entre valor absoluto e intervalos:
Por las propiedades de valor absoluto, sabemos que: || , significa que

Ahora bien, consideremos la siguiente igualdad: | |


79

Se tiene que: , de lo cual resulta que:
, es decir, puede tomar los valores extremos del
intervalo , -

En cambio, si tenemos la desigualdad: | | , , sabemos que,
por la propiedad del valor absoluto: es decir, la
desigualdad: | | significa que la variable puede tomar todos los
valores entre y , que es equivalente a decir que: , -
En otras palabras, decimos que alrededor del punto , existe una vecindad o
un entorno de radio , en el idioma de las distancias pondremos: ( )
Y esta es la idea fundamental para comprender muchos conceptos en
matemtica, como es el lmite.

Ejercicios Propuestos:

1. Cunto vale | |?

2. Si || || V____; F____


80

3. Si | | . Determine la respuesta correcta dentro de las siguientes
opciones:
a) la distancia entre y 7 es igual a 4;
b) la distancia entre y 4 es igual a 7;
c) la distancia entre y -7 es igual a 4;
d) la distancia entre y -4 es igual a 7.

4. La inecuacin | | tiene por solucin:

5. La inecuacin | | < tiene por solucin:

6. La inecuacin | | tiene por solucin:

7. Resolver la ecuacin: || || por dos mtodos:
Primer mtodo: Considere dos casos: cuando <
Segundo mtodo: Sean () || () || , llene la siguiente
tabla:
Grafique las dos funciones y concluya.

8. Mediante el uso del valor absoluto, encontrar una expresin para:
a) , -] significa que: __________________
b) - , significa que: __________________
Ejemplo: , - significa que: | |

9. Escriba en smbolos matemticos (con valor absoluto):

81

a) La distancia entre y 3 es mayor a 2:
_______________________________________
b) La distancia entre -5 y es menor o igual a7:
________________________________

10. La propiedad llamada desigualdad triangular dice que para cualquier
par de nmeros reales e se cumple que: | | || ||
a) Pruebe que se cumple con dos nmeros cualquiera
b) Qu significa geomtricamente la desigualdad triangular?
La funcin cuadrtica
Es una funcin de la forma: ()
, donde: son nmeros

reales. Es evidente verificar que:
Si , entonces () , es una funcin afn
Si , entonces () , es una funcin lineal
Si , entonces () , es una funcin constante
Si , entonces () , es la funcin nula
Para lo cual, vamos a considerar que

Vamos por partes:
Consideremos la funcin: ()
, en este caso: ,
Su grfico, muy sencillo:

Se llama parbola, nos recuerda al tiro parablico, o a los faros del auto o a la
trayectoria de ciertos cometas.
Ahora grafiquemos la funcin ()
,

82

Comparando los dos grficos, vemos que: el grfico de ()
es ms
angosto que el grfico de ()
, lo que en realidad significa que la curva
crece ms rpido que la curva
, de tal manera que, si seguimos

aumentando el valor de la curva ser cada vez ms angosta, es decir
crecer ms rpido para valores positivos de y decrece ms rpido para
valores negativos de , mira esto, ()

En cambio si tomamos valores de ms pequeos que 1, pero positivos, por
ejemplo: ()
, su grfico queda as:


83

Ahora ()

Como puedes observar, los grficos se vuelven cada vez ms anchos
conforme se acerca a 0 con valores positivos, lo cual quiere decir que la
curva crece ms lento para valores positivos y decrece ms lento para valores
negativos de .

En todos los casos anteriores, la grfica de estas funciones es:
Decreciente en el intervalo:- -
Creciente en el intervalo:, ,

Y efectivamente, la funcin
, tiene un mnimo en ( )
Si toma ahora valores negativos: ()

Como puedes observar es el mismo grfico de la funcin ()
, solo que
hacia abajo. Anlogamente, los grficos cuando tome cada vez valores ms
pequeos menores a -1, el grfico se tornar ms angosto, pero hacia abajo

84

del eje y. Mientras que, si toma valores entre 0 y -1, (excluyendo el 0), la
grfica se volver ms ancha, otra vez, hacia abajo.
Como tarea tienes que hacer estos grficos en el DeadLine y concluir sobre los
intervalos de crecimiento y decrecimiento en el caso de que tome valores
negativos, y decir dnde hay mnimo o tal vez, mximo

Avancemos un poco, veamos ahora cmo graficar una funcin cuadrtica de la
forma: ( )

El grfico de ( )

(No te olvides que ( ) ( ())

Como puedes ver el grfico es muy parecido al de
, solo que se ha
corrido 3 unidades a la izquierda.
Veamos este otro: ( )

En cambio se ha recorrido 4 unidades a la derecha, podemos entonces
generalizar as:

85

El grfico de ( )
es igual al grfico de
, pero desplazado
unidades en el eje de las x, si es positivo, se desplaza a la derecha, y si es
negativo, se desplaza a la izquierda del origen
Observacin: No te olvides que ( ) ( ()), por eso, en el grfico de
( )
, se desplaza a la izquierda puesto que: ( ) ( ()), en

este caso, es negativo
Es evidente que se pueden deducir los grficos de: ( )

Continuemos con otro ejemplo para ilustrar mejor el comportamiento grfico de
las funciones cuadrticas:
( )

Vamos por partes: el grfico tiene la misma forma de , pero se ha
desplazado 3 unidades a la derecha en el eje de las x, y 4 unidades hacia
arriba en el eje de las y.
Otro: ( )

Y otro ms: ( )


86

Listo, ya podemos graficar una parbola de la forma: ( )
, donde:
El vrtice de la parbola es: ( )
Si es positivo, el grfico se abre hacia arriba y la grfica tiene un
mnimo en el punto: ( )
Si es negativo, el grfico se abre hacia abajo y la grfica tiene un
mximo en el punto: ( )
Su anchura o angostura depende del valor absoluto de , es decir: si
|| , el grfico es ms angosto que el grfico de
, en cambio, si
|| < , el grfico es ms ancho.
Pero y si nos piden graficar y analizar una funcin cuadrtica de la forma:

, pues fcil, igualemos las dos formas:
( )

Obtenemos:

De donde deducimos que:

Y de esta forma,
la podemos expresar como:

( )

Ejemplo: Probemos con un grfico
Graficar la funcin:

Haciendo las transformaciones anteriores, esta expresin es equivalente a:
( )
, y su grfico es:

87

Claro que esto lo podemos hacer tambin completando los cuadrados, as:
( )

Si hacemos , se obtienen las races de la funcin, es decir las abscisas
donde la curva interseca al eje de las x, as:
( )
, despejando x, se obtiene:

Bueno, basta de lgebra, aqu lo importante es observar las propiedades de la
parbola, pues bien, podemos observar que sta tiene un eje de simetra y es
la recta: .
Adems, si tenemos el siguiente grfico de la funcin:

Se puede observar que sus races son: -3 y 2, luego como es positivo, la
parbola se abre hacia arriba, y en el intervalo , -, se tiene que la funcin
es negativa ( ), mientras que en el intervalo - , - , la funcin

88

es positiva ( ). Un anlisis similar se puede hacer para los siguientes
casos:

Intenta hacerlos t.

1. Completar: a) x
2
+ 2x 15 = (x +.)
2
16; b) x
2
- 2x 8 = (x -1)
2

Graficar a) y b)

2. Encontrar la hipotenusa de un tringulo rectngulo sabiendo que las medidas
de sus lados son tres nmeros enteros consecutivos. (Utilizar el teorema de
Pitgoras)

3. Hallar tres nmeros enteros consecutivos, tales que: si al cuadrado del
mayor se le restan los cuadrados de los otros dos se obtiene como resultado 3.

4. Las soluciones de la ecuacin: (2x + 3)
2
x
2
= 0 son:
a) -1 y -3 b) 1 y -3 c) -1 y 3

5. Probar que la ecuacin: x
2
+ x + 3 = 0 no tiene soluciones reales.

6. Graficar las siguientes funciones cuadrticas:
a) x 3x 10 = 0 b) x 10 = 0 c) 9x 12x + 4 = 0
d) -x + 7x 1 = 0 e) -2x + 3x 7 = 0

89

7. Si a = 0, entonces, la funcin
se convierte en una funcin:

____________.

8. El grfico de la funcin cuadrtica se llama una: _____________.

9. Con la funcin:
, completa la tabla:
x y
-2
1
-1
2

10. i) Dar un grfico aproximado de:
a)
b) ( )

ii) Sabiendo que los siguientes grficos tienen la misma forma de
,
encontrar las ecuaciones de:

Y =________________ y =________________


90

11. Dadas las siguientes funciones cuadrticas, encontrar: vrtice, decir si es
mximo o mnimo y su eje de simetra:
a)
. V( , ) es _________, Eje simetra: X = ____

b) ( )
V( , ) es _________, Eje simetra: X = ____

c)
V( , ) es _________, Eje simetra: X = ____

12. En las siguientes ecuaciones, encontrar su discriminante y decir si hay: dos
races reales distintas, una sola raz o no hay races reales:
a)
; _ Hay_______________________
b)
; Hay_______________________
c)
; Hay_______________________
d)
; _ Hay_______________________

13. Encontrar las races de:
a)
b)
c)

14. Demostrar que la suma de las races de una ecuacin cuadrtica:
, es igual a:

15. La edad de un padre es el cuadrado de la de su hijo. Dentro de 24 aos la
edad del padre ser el doble de la del hijo. Cuntos aos tiene ahora cada
uno?

16. Dar un grfico aproximado de: a)

17. Factorizar los siguientes polinomios:

( )( ) (


91

18. Desarrollar:
( )

19. Resolver las siguientes ecuaciones cuadrticas:
a)

b)

20. Encontrar un nmero de tal manera que su triple aumentado en dos sea
igual a su doble disminuido en tres.

21. Encontrar dos nmeros pares consecutivos, de tal manera que su producto
sea 2024.

22. Probar que la ecuacin: x
2
+ 2x - 3 = 0 tiene soluciones 2 soluciones reales
distintas.

23. i) Dar un grfico aproximado de: a)
b) ( )

24. Resolver las ecuaciones:
a)


92

b)

c)

25. Para qu valores de x, el permetro del rectngulo es ms pequeo que el
permetro del tringulo equiltero?
x
3
.
5

Funciones exponenciales:

En tus estudios precedentes debes haber definido y trabajado con potencias.
Este concepto define que para todo nmero real positivo y todo nmero
real c, existe un nico nmero real tal que
, y recprocamente
es la potencia de base a y exponente c.

Esta es la base de la definicin de la Funcin Exponencial. Solo cambiaremos
la variable c por una x para homogenizar con otras bibliografas sobre el tema
que podrs consultar.

Entonces decimos que a cada nmero real x una nica potencia del nmero
real a ( ). Esta propiedad permite definir la Funcin Exponencial.

Debes observar que en la funcin exponencial
la base es constante en
tanto que el exponente es variable. Las funciones de tipo
en las cuales
Definicin: se llama funcin exponencial de base a ( ) a la funcin
que a cada nmero real x le hace corresponder
, es decir el conjunto de pares

ordenados *(
) +

93

la base es variable y el exponente constante son funciones potenciales (como
).

Al ser la relacin de x con la potencia
nica para cada valor de x, podemos

inferir que las funciones exponenciales son inyectivas. Siendo as podemos
afirmar que dichas funciones tienen una funcin inversa asociada: la funcin
logartmica que estudiaremos ms adelante. Debido a esto a las funciones
exponenciales tambin se les conoce como Antilogaritmo.

Comencemos a estudiar a continuacin un ejemplo que nos ayudar a
entender mejor el comportamiento y las propiedades de la funcin exponencial.

Es muy comn la utilizacin de la base a=10 en las funciones exponenciales
por su alto grado de aplicacin, pues los nmeros reales se escriben
cmodamente en el sistema decimal. Sin embargo no es preciso tomar como
base al nmero 10, cualquier otro entero positivo diferente de 1 puede tomarse
como base.

La representacin grfica de la funcin
es la siguiente.

Como puedes ver para lodo la funcin
, por lo que su grfica no

toca el eje x, aunque s se acerca ilimitadamente a l. Esta recta a la cual la

94

curva se aproxima ilimitadamente se denomina Asntota de la Funcin
Exponencial.

A partir de la Grfica podemos definir las propiedades de la funcin:
Dominio:
Imagen:
(reales positivos)
Ceros (puntos donde la curva interseca el eje x): no tiene
Monotona: Creciente
Valor mximo: no tiene pues la funcin toma cualquier valor positivo
Valor mnimo: no tiene pues la funcin se aproxima indefinidamente al
eje x sin tocarlo
Paridad: no es par ni es impar pues la funcin no es simtrica respecto
al origen ni al eje y

Analicemos los siguientes grficos de las funciones
;
.
respectivamente.

Qu notas en comn? Qu diferencias puedes determinar?

A continuacin te resumo las principales conclusiones que podrs aprender de
este anlisis.

Para las funciones de tipo:


95

En ambos casos las propiedades de las funciones resultantes coinciden con las
de
, solo es diferente la monotona en el caso de < < que pasa a

ser decreciente.

Transformaciones de funciones exponenciales:

Partiendo de los grficos de las funciones
; y .
tratemos de
esbozar cmo seran las grficas de
; y .

CASO 1:
.

Tomando como base la funcin
en su forma ()
podemos decir
que la funcin
es del tipo () donde ()
y .

S non log por S < < non log < , y la
n onrn o dln n l onrn o dln d l grf d
drn dl x
l g n mr rpo
l "y"


96

Siendo as la grfica de

se obtiene por un
desplazamiento de la funcin
()
en 8 unidades hacia
abajo. Partiendo de en la
funcin ()
la ; y
para la funcin
, la x
correspondiente se ubica 8
unidades ms abajo. Por lo
tanto sera , y el par
ordenado sera (-7; 1)

Tarea:
Cul sera el grfico de

CASO 2: Utilizamos el mismo
procedimiento que en el caso
anterior. Definimos entonces
que .
es una funcin
de tipo ( ) donde ()
.
y .

De aqu que su grfica se
obtenga recorriendo la grfica
de () .
2 unidades a la
derecha.

Tarea:
Cul sera el grfico de
.

Funcin exponencial con base


97

Leonard Euler, como pudiste leer en el primer Parntesis Cultural, realiz
dismiles investigaciones y aportes a la matemtica moderna. El ms
reconocido es el nmero . Con l se logra la ampliacin de las
aplicaciones de las funciones exponenciales mediante la conceptualizacin de
las funciones exponenciales naturales. Dichas funciones tienen como base a .
Estas son muy aplicadas en clculos, estadsticas, anlisis econmicos, y en
problemas que implican crecimiento o decaimientos naturales, como estudios
poblacionales, intereses compuestos de inversiones y decaimientos radiactivos,
por citar algunos ejemplos.

Como puedes constatar a travs de la representacin grfica, la funcin

mantiene las caractersticas y propiedades generales de las funciones
exponenciales con base .

A continuacin analicemos otros ejemplos que te ayudarn a comprender mejor
la aplicacin de las funciones exponenciales en la resolucin de problemas.

Recuerda las siguientes propiedades de las potencias que te sern muy
tiles
Si
*
( )

*
log

*Si
, entonces

98

CASO 3: Una de las principales inquietudes de los padres es qu talla
alcanzarn sus hijos. Este es el caso de un nio llamado Carlos, quien tiene 3
aos de edad. Carlos midi al nacer 30cm de longitud, y ha aumentado su
estatura a razn de 45% anual en sus 3 primeros aos de vida.
a) Determine la funcin de crecimiento de Carlos

Estatura inicial= 30cm
% de crecimiento anual= 1.45%
Variable (exponente)= t (tiempo en aos de vida de Carlos)

Con estos datos podemos definir la funcin de crecimiento de Carlos
como () ( )
.

b) Qu estatura tiene Carlos actualmente.

Han transcurrido 3 aos desde el nacimiento de Carlos, por lo tanto
. Entonces
() ()

()
Carlos mide aproximadamente 91,5 cm de estatura.

c) Represente grficamente la funcin de crecimiento de Carlos, y ubique
en la misma el punto de crecimiento hasta los 3 aos.

Secuencia en la calculadora:
1 . 45 x^y 3 = * 3 0 =

99

CASO 4: El monto que se obtiene de una cantidad de dinero invertida a un
inters compuesto, est expresado por la funcin:
() ( )

Donde:
S=monto compuesto
n= aos transcurridos desde el inicio de la inversin (variable independiente de
la funcin)
P=capital al final de n aos
r= tasa de inters compuesto anual
Supongamos que hemos realizado una inversin de 1000 dlares a una tasa
de inters compuesta del 9% anual-
a) Representa grficamente la funcin.


100

Comenzamos como puedes ver con un capital P=1000, la asntota de la
funcin ser la recta y=1000, porque desde que se inicia la inversin se
comienza a percibir ganancias de los intereses, por lo que el monto S nunca va
a ser 1000 aunque se aproxime infinitamente a l.

b) Determine el monto acumulado a los 5 aos.

( )

()

Ya tenemos sistematizados los contenidos principales de esta seccin, por lo
cual te propongo realizar los siguientes ejercicios de consolidacin.


Secuencia en la calculadora:
1 . 09 x^y 5 = * 1 0 0 0 =

101

1. Los puntos A1; A2; A3; A4 estn situados en la curva
. Sus
ordenadas son iguales a los nmeros 1; 0,1; 1,2; 2; 79,6 respectivamente.
Determina las abscisas de dichos puntos.

2. Dadas las funciones
; (
. Determine a qu funcin corresponde

cada uno de los siguientes puntos:
(0;1); (-0,1;0); (5;1/32); (0;2); (-2;-4); (0;0); (-2;1/4)

3. Resuma las propiedades que son comunes a todas las funciones
exponenciales.

4. Sean las funciones:
()
()
()
()
()

a) Determina el Dominio y la Imagen de cada una de ellas.
b) Diga si tienen ceros.
c) Para qu valor de x se cumple que:
()
() ( )
( )
()

5. Si ()
() (

a) Determina el punto de interseccin entre las 2 funciones.
b) Calcula
()()()
()()()

6. De las funciones siguientes:
()
()
() (
()

a) Determine el Dominio y la Imagen de cada una.
b) Identifique los ceros en los casos donde sea posible.
c) Obtn en cada caso el par ordenado (0;y)
d) Realiza un esbozo grfico de cada una de ellas.

7. Diga si es verdadera o falsa la siguiente afirmacin. Justifique su respuesta.

102

Para toda funcin exponencial se cumple que si su base se encuentra en el
rango de 0 a 1, la representacin grfica de la misma es idntica a la de la
funcin ()

8. Sea la funcin ()
Determina si los pares ordenados siguientes

pertenecen a ella:
(0;5); (3;7); (0;6); (3;13); (5;37); (4;23); (11;126)

9. Sea ()
.
Para qu valores de x se cumple que ( )

10. Calcula x en ( )
a) Si ()

b) Si ()

c) Si ()

d) Si ()

11. Resolver las siguientes ecuaciones:
a)

b)

c)

d) (

e)

12. Sea la funcin ()

a) Determina el Dominio y la Imagen de la misma
b) Tiene ceros?
c) Clasifquela en cuanto a la paridad
d) Cules son sus valores mnimos y mximos.
e) Determine si los pares ordenados siguientes pertenecen a dicha funcin:
(0,015;15); (0;618)


103

13. En un mismo eje de coordenadas ortogonales graficar las siguientes
funciones:
a) y = 2
x

b) y = 3
x

c) y = 4
x

14. Idem ejercicio anterior:
a) y = (1/2)
x

b) y = (1/3)
x

c) y = (1/4)
x

15. Resolver los siguientes sistemas:
a) 4x = 16.y
2(x + 1) = 4.y
b) 2
x
- 2
y
= 24
x + y = 8

16. Observe las bases de cada una de las funciones exponenciales y las
grficas trazadas en los ejercicios anteriores, qu conclusiones extrae?

17. En un cultivo de laboratorio, el nmero de clulas en el momento t est
dado por la funcin
), siendo
la cantidad de clulas. En qu
tiempo la cantidad de clulas se duplicar con respecto a la cantidad inicial?

18. Producto de la crisis econmica mundial que est enfrentando todo el
planeta, los economistas han pronosticado para los pases pobres una
disminucin de las importaciones promedio en un 15% anual para los prximos
12 meses. Si uno de estos pases tiene un nivel de importaciones de 1500
millones de dlares cunto debera estar importando en el noveno mes? y
en el onceno mes?

19. Producto del envejecimiento poblacional que estaban experimentando
algunos pases desarrollados, los estados implantaron polticas para incentivar

104

al aumento del nmero de hijos de un matrimonio. Despus de 5 aos de
comenzado el proyecto, se ha constatado un aumento de un 2% anual en la
cantidad de nios nacidos. Si al inicio la poblacin de nios de uno de estos
pases era de 2,5millones. A cunto debe ascender la poblacin de nios
dentro de 4 aos?

20. Para la funcin
, determine:
a) Para qu valor de x la funcin toma valor -5?
b) Cul es el Dominio e Imagen de la funcin?
c) La funcin tiene ceros?

Funciones logartmicas
A continuacin definiremos la funcin logartmica formalmente.

Una vez ms vemos la interrelacin entre la funcin exponencial y la
logartmica, tanto que hasta para su definicin una est en dependencia de la
otra. Decimos que log
es la forma logartmica de la forma exponencial

Te muestro otro estilo de definicin con un enfoque a los pares ordenados y los
valores admitidos para la constante y la variable de la ecuacin. Veamos:

Grfica:
Para obtener la grfica de la funcin logartmica podemos hallar los valores de
y que corresponden a cada x (ya sabemos que la funcin logartmica es
inyectiva as que cada y se obtiene a partir de un solo valor de x) Pero adems
al saber la relacin inversa entre las funciones logartmicas y exponenciales,

*( log
+
Se llama funcin logartmica de base ( ) a la funcin que a cada
( ) le hace corresponder log
, es decir, al conjunto:

105

podemos utilizar el procedimiento grfico explicado en el epgrafe de funciones
inversas, donde trazando la recta sobre el eje de coordenadas, y con la
representacin grfica de la funcin exponencial, proyectamos sobre la recta
dicha funcin, obtenindose la curva correspondiente a la representacin
grfica de la funcin logartmica.
Vamos a representar la funcin log , ya que en la seccin de funciones
exponenciales habamos representado la funcin inversa de esta, o se a

.

Una vez representada la funcin, comparemos las propiedades de esta, con su
funcin inversa.

Dominio

Imagen

Ceros No tiene x=1 ya que
log
Monotona Creciente Creciente
Valor
mximo
No tiene No tiene
Valor
mnimo
No tiene, se acerca
infinitamente al eje x
No tiene, se acerca
infinitamente al eje y
Paridad No es impar ni par No es impar ni par

Como vez, la relacin entre dominio e imagen de ambas funciones nos
confirmar la relacin inversa que existe entre ellas.

106

Analicemos ahora un Ejemplo en el que utilizaremos la base , y vamos
a determinar par qu valores de , la funcin
alcanza los valores 5; 10 y

42,5 respectivamente.

Los valores 5; 10 y 42,5 son imgenes de la funcin, o lo que es igual, son
valores que toma la variable y con determinado valor de x respectivamente.

Entonces si:

Los valores de x en cada caso los determinamos despejando dicha variable,
con lo cual obtenemos una ecuacin logartmica.

log

log

Recuerda que puedes obtener los
valores de los logaritmos
utilizando una calculadora
cientfica. La secuencia de teclas sera la siguiente:

Para
En el caso de calculadoras con editor de frmulas la secuencia es la
siguiente:

Ahora te propongo determinar cules seran las imgenes de la funcin anterior
si los valores de las abscisas (x) son 0,5; 1,3 y -1,7.

En la calculadora cientfica se obtienen dichos valores utilizando la secuencia
de teclas siguiente:
1
0
0 , 5 =

5 Log =

log 5 =

Importante: Los logaritmos de base 10 son

107

Apoyados en la demostracin anterior podemos llegar a la siguiente conclusin:
En general las propiedades de las funciones
y sus grficas pueden

obtenerse de la de la funcin
ya que

( )

Es decir que una funcin exponencial desconocida se puede transformar una
en una variacin de otra conocida. Lo mismo puede aplicarse en las funciones
logartmicas, pero eso ya debes suponerlo debido a la relacin inversa que ya
conoces existe entre exponenciales y logartmicas.
A continuacin se relacionan algunas propiedades algebraicas de los
logaritmos que te sern muy tiles para el trabajo con estas funciones.

( )

Para curiosos
Cmo sera la representacin grfica de
sin utilizar ningn

programa computarizado?
Tenemos una funcin de forma:

Primero transformaremos la expresin en una potencia de base 10:

(ecuacin 1)
Despejamos c en la ecuacin 1 quedando: log
log (ecuacin 2)
Calculamos el valor numrico de:
En la funcin principal sustituimos las ecuaciones 1 y 2 y queda:
Como puede verse la funcin y=2^x se obtiene grficamente por una
contraccin de la funcin
en el sentido del eje x. Por lo que si

grfica tiene la misma representacin que esta ltima con una ligera
contraccin con respecto a ella.
Se infiere adems que las propiedades de dicha funcin son muy similares
a las de la funcin de tipo


108

Ya estamos listos entonces para trazar la grfica de la funcin log
, como
hicimos en las funciones exponenciales con
, sin utilizar un programa

computarizado.
log
Utilizamos la propiedad del cambio de base, para cambiar la base 2

por base 10.

log
log
Calculamos con la calculadora cientfica el valor de log . Por lo
que:

log
Por lo tanto la grfica se puede obtener de la de log por una

contraccin en el sentido del eje x. Realiza el grfico de ambas
funciones y comprueba sus concordancias (Recuerda que puedes
utilizar el programa DeadLine)

Al igual que las funciones exponenciales, las logartmicas de base ( ) se
pueden obtener de la de log por una dilatacin o contraccin de su
grfica: log

log
log
(log
)Por consiguiente estas funciones mantienen

las propiedades de la funcin log .
Ahora, si la base ( < < ), entonces se tiene que:
log
log
log ; con
log
< .
Esto significa que la grfica se obtendra de log aadindole a la
dilatacin o contraccin de su grfica, una simetra con respecto al eje x (la
misma situacin que en exponenciales) Por ello las propiedades de estas
log
() log
log
log
) log
log

log
log
log

log
log

Si
log
/ log
log
log
) log
log

*Si log
log
, entonces


109

funciones coinciden con las de log pero cambia el sentido de la
monotona, de creciente para log a decreciente para estas ultimas.

< <

Existe un tipo de logaritmo llamado logaritmo natural, cuya particularidad es
que tiene como base al nmero , cuya notacin es , que es igual a
log
. Su representacin grfica, al ser , coincide con la representacin

grfica de las funciones logartmicas con base . Puedes comprobarlo
representando grficamente la funcin con la ayuda del programa DeadLine.

Esta coincidencia en los grficos se hace extensiva a las propiedades, as que
la funcin , coincidir con las propiedades de la funcin log .

Veamos a continuacin algunos ejemplos que tanto nos ayudan a comprender
la importancia y aplicacin del contenido terico.

CASO 5: Revisa el caso 3 de la seccin de Funciones Exponenciales y
responde:
Suponiendo que Carlos mantuviera dicha funcin de crecimiento y teniendo en
cuenta la talla promedio mxima de un hombre adulto (para este ejemplo la
fijaremos en 180cm). Hasta qu edad necesitara crecer Carlos a este ritmo?.
Es probable que a esa edad ya Carlos haya alcanzado esa talla?
En este caso podemos hacerlo utilizando la representacin grfica y ubicando
en el eje x el valor 180cm, y buscando cul es el valor de y correspondiente.

110

Pero lo haremos calculando por ser ms exacto el resultado, y porque no todos
los editores de grficos nos permiten ese nivel de detalle. Siendo as:
() Por lo que,
()
Despejamos y,
, Simplificando obtenemos

, Despejamos en funcin de t, y quedara

log
, Transformamos para poder calcular el valor,

log
log
Quedando,
, con lo que
.
Carlos alcanzara la estatura de 180cm a los 5 aos aproximadamente, lo cual
no es probable que ocurra.

CASO 6: Anlogamente revisa el CASO 4 de funciones exponenciales y
responde: A qu tiempo el monto acumulado ser igual a 40000.
Por lo que,
( )
Simplificamos y queda,

Despejamos en funcin de n,
log
, Transformamos para poder calcular el valor,

log
log
, Quedando,
, con lo que

El monto acumulado ser igual a 40000 a los 10 aos aproximadamente.

CASO 7: Este es un caso de aplicacin de funciones exponenciales, y su
relacin con los logaritmos naturales:
El seor Marcos Lpez trabaja en las obras de construccin del nuevo
aeropuerto de Quito que se piensa se termine en el ao 2011. El turno de
trabajo del seor Marcos comienza a las 11pm y termina a las 7am del otro da.
Es as que Marcos necesita dormir durante el da para estar listo en la noche
para su jornada laboral. Marcos decidi comprarse unas cortinas para tapar las

111

ventanas, disminuir un poco la intensidad de la luz del da y poder conciliar el
sueo. Cada tela de 1mm de espesor con las que estn elaboradas las cortinas
que don Marcos escogi, segn le indic el vendedor reduce el 10% de la
intensidad de la luz. Si don Marcos quisiera disminuir la intensidad de la luz en
su cuarto al 50%, cuntas capas de esta tela deben tener estas cortinas.

Solucin: Como puedes ver este es un problema clsico de decaimiento de un
factor natural (como es la intensidad de la luz). Es por ello que supongo que
hayas inferido que en nuestra formulacin del caso estar involucrada el
nmero como constante de nuestra ecuacin de decaimiento.
El factor que queremos disminuir es la intensidad de la luz, que la definiremos
con la letra , con lo cual la intensidad de la luz inicial (o sea en un 100%) la
definimos por
. Como queremos reducirla al 50%, o sea a la mitad, en

nuestro caso diramos que la intensidad que necesitamos es

La variable que necesitamos encontrar es la cantidad de capas de tela
necesarias, y la representaremos con la letra . Dicha variable provoca una
disminucin de la intensidad de la luz a razn de un 10% por capa, o sea
, y al ser decaimiento debemos afectar dicho producto por un signo
negativo de denote la disminucin, es decir .
Con todos los datos definidos procedemos a plantear la ecuacin que define la
funcin.

Para reducirla al 50% quedara entonces:

Algebraicamente podemos cancelar la
como factor comn de ambos miembros

dividiendo por
. La formula queda entonces:

Despejamos para hallar , quedando:
ln
Recuerda que es el logaritmo la funcin inversa de la funcin exponencial con la cual
podemos determinar el valor del exponente de la exponencial.

112

ln

Resultando:
Por lo tanto, don Marcos necesitara 7 capas de tela para reducir la intensidad
de la luz en su cuarto a la mitad.

Despus de los ejemplos citados, y con el estudio de los temas tericos de esta
seccin, ya ests listo para comenzar a realizar ejercicios para lograr una mejor
comprensin del contenido.

1. Calcular utilizando las propiedades de logaritmo estudiadas:
a)
log

b)
log

c)
log

d)
log

e)
log

f)
log

g)
log

h) log

i) log
log

j) log
log

k) log log
l) log
log

m) log log
n) log
log

o) log log
p) ln
l()
l

2. Resolver las siguientes ecuaciones:
La secuencia en la calculadora seria:
0 , 5 ln * - 0 , 1


113

a) ( )
b) log
log
log

c)
log

d) log

e)
log
log()

f) log
/ log
( ) log
( ) log
( ) log
( )

3. Hallar el logaritmo de los siguientes nmeros:
a)
b)
c)
d)
e)

4. Determine si los siguientes pares pertenecen a log
( ) .
/ ( ) ( )

5. Encuentre los valores de x para los cuales estn definidas las siguientes
funciones:
a) () log
)
b) () log
)
c) () log( )
d) () log
( )
e) () log
)
f) () log(
)

6. Represente grficamente los incisos anteriores, y determine la imagen en
cada caso. (Recuerda que puedes utilizar el programa DeadLine para estos
fines)

114

7. Determine la funcin inversa de los incisos del ejercicio 2. Cules seran los
dominios respectivos?

8. Utilizando las propiedades de los logaritmos expresa las funciones siguientes
tan reducidas como sea posible:
a) () log
( ) log
( )
b) ()
log
log
log
c) ()
log
()
log
()
log
( )

9. Determina el conjunto solucin en cada caso:
a) log
log

b) log
log
( )
c) log
( ) log

d) log
) log
( ) log

10. Si ()
() log
( )
a) En qu punto de la grfica cortan al eje x
b) Determina el Dominio y la Imagen de cada una.
c) Represntelas grficamente.
d) Halla x si () () log
( )

11. Complete las coordenadas de los puntos siguientes, si todos pertenecen a
la funcin () log( )
a) ( )
b) ( )
c) ( )
d) ( )
e) ( )
f) ( )

12. Sea la funcin ()


115

a) Cules de los pares siguientes pertenecen a la funcin.
( ) (
) ( ) ( )

b) Determina la imagen de la funcin en el intervalo ( < )
c) Para qu valor de x, h(x)=12, h(x)=5

13. Las propiedades radiactivas de las sustancias disminuyen con el paso del
tiempo. Digamos que tenemos la cantidad R de miligramos de una sustancia
radiactiva despus de n aos, y que la relacin de dependencia entre estas 2
variables se define por la funcin
. Determine a partir de ella:

a) La cantidad de sustancia inicial.
b) La cantidad de sustancia presente despus de 3,5 aos. Y despus de 5
aos.
c) Determine la vida media de la sustancia (apyate en el ejemplo CASO 3)
d) Despus de qu cantidad de tiempo, encontraremos una cantidad de
sustancia de 35 miligramos.

14. El crecimiento poblacional normalmente se expresa en trminos de una
funcin exponencial. Dado esto, si tenemos que en cierto pas la poblacin est
disminuyendo a razn de un 0,5% anual a partir de una poblacin inicial de 10
millones de habitantes.
a) Plantee la ecuacin de definicin de la funcin, donde la variable
dependiente es el crecimiento poblacional (C) y la variable independiente
es t (aos transcurridos).
b) Cuntos aos tardar en disminuir al 50% de la poblacin inicial.

15. En un submarino hay censores que determinan la intensidad de la luz solar
que est influyendo sobre el mismo. Estos censores marcan la intensidad de la
luz en cero a partir de un 2% de intensidad. Si se sabe que la intensidad de la
luz disminuye en un 15% por cada 50 cm de profundidad.
a) Determine la funcin que representa dicha situacin.
b) A qu profundidad se detecta una intensidad media de la luz.
c) A qu profundidad comenzar el censor a registrar la ausencia de luz.

116

16. Vamos a invertir un capital de 6000 dlares en un proyecto empresarial en
el cual recibiremos un incremento anual de la inversin inicial, por concepto de
intereses compuestos del 15%. La ecuacin que define dicha funcin es la
siguiente: ()
, donde A es el monto compuesto que obtendremos de

dicha inversin. Con estos datos responda:
a) Cuntos aos hacen falta para que la inversin inicial se triplique.
b) Si en el primer ao se retira hasta el 50% del capital inicial, segn el
contrato, no se acumula ningn inters por el tiempo que estuvo
completo, pero en su lugar se ganar una tasa de inters del 8% desde el
inicio de la inversin y hasta 5 aos mnimos, en los cuales no podr
retirar el capital restante. Entonces, cul sera la ecuacin de definicin. Y
a cunto ascendera el monto de la inversin despus de los 5 aos.

17. Las ventas de un producto que recientemente se lanz al mercado han
registrado un comportamiento segn la siguiente funcin:
() .
, siendo t el tiempo en das que ha transcurrido desde el

lanzamiento.
a) Cul fue la cantidad vendida el primer da. (aproxime el resultado al
nmero natural ms cercano.)
b) Cuntos das harn falta para que a este ritmo de ventas, se aumente 6
veces la cantidad vendida el primer da?
c) En cuntos das se habrn vendido 30000 unidades.

18. De acuerdo con Richter, la magnitud de un terremoto que ocurre a 100
km de cierto tipo de sismgrafo est dada por log , donde A es la
magnitud del trazo registrado (en milmetros) del terremoto.
a) Encuentre la magnitud de un terremoto que registra una amplitud de trazo
de 1mm.

117

b) Si un terremoto tiene amplitud
y magnitud
, determine la magnitud
de un temblor con amplitud 100
. Exprese su respuesta en trminos de
.
1

19. Dada la funcin () log

a) Simplifique la expresin de la funcin hasta que sea posible.
b) Determine el Dominio e Imagen de la misma.
c) Cul es su Monotona?
d) Tiene ceros? Cules?

20. En Qumica debes recordar que el pH de una disolucin acuosa se
determina por la frmula log
. En dependencia del valor del pH

podemos decir que una disolucin es cida si < , bsica si , y
neutra si . Diga entonces:
a) Para qu valores de
la disolucin es cida? y bsica?

b) Si el cul es el
de esta disolucin.
c) Represente grficamente el la funcin, rotulando en el mismo los
intervalos en que la funcin cambia de y por consiguiente de
propiedades.
d) Cul es el pH de una disolucin salina utilizada en la preparacin de
cosmticos, si su
.

1
Ernest F. Haeussler Jr., Richard S. Paul, Matemtica para Administracin y Economa, Pearson
Education, 209p.

118

BIBLIOGRAFA

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administracin y la economa Ed. Pearson Educacin, Mxico 2002.
Campistrous L., Cuadrado Z Colectivo de Autores Matemtica Onceno
Grado Ed. Pueblo y Educacin, La Habana 1990.
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Haeussler F., Ernest Jr. Matemticas para administracin y economa.
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Grficas SILVA, Quito 2004.
Malaval J., Courbon D. Math 3
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Misset, L.; Delaruelle, D. Mathmatiques Seconde Ed. Hachette
Education, Paris 1957.
Saenz, Rolando; Lara, Jorge; Len Hernn. Matemtica para el ciclo
diversificado Segunda Parte Ed Grficas Mediavilla Hermanos. Quito,
1989.

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Captulo IV: FUNCIONES

es la frmula para , algunos valores numricos

, por lo tanto: el conjunto de

, donde: es el rea y es el radio. Observa que de esta manera se ha

si aumentamos el radio a 6 cm, tendremos un rea

En este caso diremos que el rea de un crculo, que

, en el sentido anti horario, el

, sugerencia para esta funcin: considerar dos intervalos:, - y

no tiene mximo ni mnimoen.

tiene mnimo en 0, pero no tiene mximo en.

, cuyo valor es -1.

, definida sobre el intervalo , -

; la secuencia de teclas es la siguiente:

(factora e iguala a cero cada factor).

, donde es un nmero diferente de

, hallar una funcin (), tal que:

, hallar una funcin (), tal que: ( )() ()

, demostrar que: ( )()

, demostrar que ()( )

. Encontrar (), () (en funcin de h)

. Suponemos la igualdad de dos imgenes cualquiera:

, e son inversas, veamos sus

Al despejar la variable hemos invertido la ecuacin, con lo

Queda definida entonces

( )es siempre constante e

, donde: son nmeros

, lo que en realidad significa que la curva

crece ms rpido que la curva

, de tal manera que, si seguimos

, su grfico queda as:

, se desplaza a la izquierda puesto que: ( ) ( ()), en

, pues fcil, igualemos las dos formas:

la podemos expresar como:

se convierte en una funcin:

. V( , ) es _________, Eje simetra: X = ____

V( , ) es _________, Eje simetra: X = ____

V( , ) es _________, Eje simetra: X = ____

es la potencia de base a y exponente c.

, es decir el conjunto de pares

nica para cada valor de x, podemos

, por lo que su grfica no

, solo es diferente la monotona en el caso de < < que pasa a

es del tipo () donde ()

. Determine a qu funcin corresponde

Determina si los pares ordenados siguientes

es la forma logartmica de la forma exponencial

alcanza los valores 5; 10 y

y sus grficas pueden

sin utilizar ningn

en el sentido del eje x. Por lo que si

, sin utilizar un programa

Utilizamos la propiedad del cambio de base, para cambiar la base 2

Por lo tanto la grfica se puede obtener de la de log por una

)Por consiguiente estas funciones mantienen

. Su representacin grfica, al ser , coincide con la representacin

, Despejamos en funcin de t, y quedara

, Transformamos para poder calcular el valor,

, Transformamos para poder calcular el valor,

. Como queremos reducirla al 50%, o sea a la mitad, en

como factor comn de ambos miembros

. La formula queda entonces:

. Determine a partir de ella:

, donde A es el monto compuesto que obtendremos de

. V( , ) es _____, Eje simetra: X =

V( , ) es _____, Eje simetra: X =

V( , ) es _____, Eje simetra: X =