INSTITUTO PROFESIONAL LOS LAGOS

Direccin: Patricio Lynch N 1346

Sede: Casa Matriz
www.iploslagos


NOMBRE DE LA ASIGNATURA

TEORAS PSICOLGICAS DEL APRENDIZAJE

CARRERA
PSICOPEDAGOGIAS

NIVEL QUE SE IMPARTE: 300
PLAN DE CARRERA: PROFESIONAL
PRE-REQUISITO:
PLAN DE ESTUDIOS: RESOLUCIN N 1268 DEL 23/09/2011
TOTAL HORAS PEDAGGICAS: 64
RESPONSABLE ACADMICO:
CORREO ELECTRNICO:
BREVE DESCRIPCIN DEL CURSO: La asignatura pretende entregar al alumno aquellos
contenidos bsicos relevantes que tienen relacin
con los fundamentos tericos de la psicologa de los
procesos de aprendizaje del ser humano, desde las
distintas corrientes y paradigmas de la psicologa,
analizando y comprendiendo su implicancia en el
quehacer psicopedaggico.


OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA:
OBJETIVO GENERAL:
Conocer y comprender las distintas teoras psicolgicas que explican y describen el
proceso de aprendizaje del ser humano.
Conocer los fundamentos y caractersticas principales de los distintos enfoques
psicolgicos que explican los procesos del aprendizaje humano.
Comprender los factores que inciden en los procesos de aprendizaje desde las
distintas perspectivas psicolgicas.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
1) Identificar los distintos estilos de aprendizaje, su aplicacin e importancia en el
quehacer psicopedaggico.
2) Relacionar el quehacer psicopedaggico con las teoras psicolgicas como base
fundamental en la comprensin de los aprendizajes.

CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA:

La epistemologa de la psicologa en aprendizaje.
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El empirismo v/s Racionalismo.
Teoras y sistemas psicolgicos en el Aprendizaje clsico.
Conocer diferentes autores: Pavlov, Watson, Skinner, Bandura, Thorndike.
Concepciones tericas de Piaget sobre el desarrollo cognitivo.
Las etapas de Piaget en educacin.
La influencia de Piaget en la pedagoga.
La psicologa cognitiva como marco
referencial.
Conocer diferentes autores:
Bruner,
Vygostsky.
Ausubel.
El cognitivismo
El constructivismo
El positivismo.
Qu son los estilos de aprendizaje
Tipos de estilos de Aprendizaje
Aprender a aprender.
Mapas conceptuales.

FORMAS DE TRABAJO DOCENTE:

Los contenidos temticos sern entregados a travs de clases interactivas que
logren una discusin socializada de los contenidos.
Se desarrollarn ejercicios que permitan la aplicacin terica a casos prcticos,
reforzando cada uno de los contenidos expuestos en clases.
Se entregarn guas de ejercicios para que los estudiantes resuelvan en forma
individual o grupal, de manera guiada por el profesor.

EVALUACIN:


Cada docente deber ajustar su programa de acuerdo con el Reglamento Acadmico,
Artculo 21,"CALENDARIZACIN DE LAS EVALUACIONES" y sus modificaciones asociadas.


BIBLIOGRAFA
OBLIGATORIA:
1) Ruiz Corbell,Marta;Martnez Quintana, Mara Violante;Bouch Peris, Jean Henri,
Garca Almibur; Mara. Antropologa De La Educacin
2) Garca Almibur;Mara.Anbal Puente, Aprendiendo a Ser Humanos Psicologa
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Bsica. Introduccin al estudio de la conducta humana, 2da. Pirmide
COMPLEMENTARIA (Ser sugerida por el docente responsable de la asignatura)