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ca
Baccalaurat en psychologie 7733
Facult des sciences humaines
Tlphone : 514 987-3613
grade
Bachelier s sciences, B.Sc.
Note : Pour tre admis par lOrdre des psychologues du Qubec (OPQ), les
tudiants devront avoir satisfait aux exigences de celui-ci.
scolarit
Ce programme comporte 90 crdits.
oBjectifs
Ce programme dtudes a pour but doffrir ltudiant une formation de base
en psychologie qui soit la fois gnrale et scientique. Tenant compte quun
baccalaurat en psychologie ne permet pas la pratique comme psychologue,
que le titre de psychologue est rserv aux membres de lOPQ, que le doctorat
en psychologie est une condition dadmission lOPQ, que, pour des raisons de
contingentement des programmes dtudes de cycles suprieurs, un tudiant du
baccalaurat peut tre incapable de poursuivre des tudes de cycles suprieurs en
psychologie, que les champs de spcialisation et daction du psychologue sont trs
varis et, enn, quune formation en psychologie peut tre utile dans de nombreuses
professions, cette formation doit permettre ltudiant datteindre au moins un des
trois objectifs suivants :
I. poursuivre des tudes suprieures en psychologie lUQAM ou dans une autre
universit, en vue dune carrire de chercheur ou de psychologue praticien membre
de lOPQ ;
II. acqurir des connaissances utiles pour un travail professionnel pouvant
tre assum par un bachelier en psychologie (par exemple, agent de relations
humaines) ;
III. entreprendre des tudes de spcialisation dans une discipline ou profession
connexe.
Latteinte de ces trois objectifs fondamentaux repose sur latteinte de huit objectifs
intermdiaires parfois communs un mme objectif fondamental. Ces objectifs
intermdiaires sont les suivants :
A. Lacquisition des bases de la psychologie disciplinaire. Cet objectif permet une
possibilit de transfert plus grande dune universit lautre et un accs plus facile
aux tudes suprieures en psychologie, quelle que soit la spcialisation ultrieure
de ltudiant.
B. Une initiation la recherche et lemploi de certains instruments techniques et
conceptuels de la psychologie.
C. Une initiation la pratique psychologique.
D. Une mise en contexte de la psychologie, comme discipline et profession, la
situant historiquement, socialement, pistmologiquement parmi dautres disciplines
ou professions connexes.
E. Une initiation diverses spcialits de la psychologie.
F. Un dbut de formation dans une des spcialisations offertes.
G. Une introduction exceptionnelle certaines oeuvres importantes.
H. Une introduction dautres disciplines ou professions.
conditions dadmission
Le programme est contingent
Capacit daccueil : Automne : 180 ; Hiver : 40. (Bases DEC et tudes
universitaires seulement).
Connaissance du franais
Tous les candidats doivent possder une matrise du franais atteste par lune
ou lautre des preuves suivantes : lpreuve uniforme de franais exige pour
lobtention du DEC, le Test de franais crit du ministre de lducation, du Loisir
ou du Sport ou le Test de franais crit de lUQAM. Sont exemptes de ce test les
personnes dtenant un grade dune universit francophone et celles ayant russi le
test de franais dune autre universit qubcoise.
Base DEC
Dtenir une cote de rendement minimale de 25 et
tre titulaire dun diplme dtudes collgiales (DEC) en sciences ou lquivalent ;
ou
tre titulaire dun diplme dtudes collgiales (DEC) ou lquivalent et avoir russi
les cours suivants ou leur quivalent :
MAT360-300 et MAT201-300
et un cours parmi les suivants : BIO101-301 (objectifs de formation 01Y5 ou 022V
ou leur quivalent*) ou 401 ou 911 ou 921.
* Le Tableau dquivalences entre les objectifs et standards de formation et les
anciens codes de cours de CEGEP est disponible ladresse www.registrariat.
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Slection : 100%
La slection se fait 100% sur la cote de rendement.
Les candidats ayant plus de 21 ans et dont la cote R sera juge insufsante pour
permettre leur admission seront convoqus aux tests prvus pour les candidatures
adultes. Ces tests sont offerts uniquement pour les admissions au trimestre
dautomne ; le candidat a la responsabilit de se prsenter ces tests (voir
Slection Base Exprience).
ou
Base Exprience
Il ny a des admissions sur cette base qu lautomne.
Possder des connaissances appropries et tre g dau moins 21 ans.
Toute forme dexprience, quelle quelle soit, peut tre considre pertinente dans
la mesure o elle permet de dvelopper les aptitudes ncessaires pour faire des
tudes universitaires ; ces aptitudes sont vries par des tests dadmission, dont
les rsultats servent galement la slection du candidat au programme.
Slection : 100%
Le candidat est convoqu passer les examens suivants :
Tests daptitudes et de connaissances couvrant les domaines suivants :
-connaissances et culture gnrales (33.3%)
-connaissances en psychologie (33.3%)
-scolaptitudes (33.3%)
Pour tre considr admissible, le candidat doit obtenir une note minimum dans
chacun de ces trois domaines.
ou
Base tudes universitaires
Avoir russi un minimum de dix cours (30 crdits) de niveau universitaire au moment
du dpt de la demande dadmission, avec une moyenne cumulative dau moins
75% ou 3,11 sur 4,3.
Slection : 100%
Dossier scolaire
Les candidats ayant plus de 21 ans, dont la qualit du dossier scolaire est juge
insufsante, seront convoqus aux tests prvus pour les candidatures adultes.
Ces tests sont offerts uniquement pour les admissions au trimestre dautomne ;
le candidat a la responsabilit de se prsenter ces tests (voir Slection Base
Exprience).
ou
Base tudes hors Qubec
tre titulaire dun diplme appropri obtenu lextrieur du Qubec aprs au moins
treize annes (1) de scolarit ou lquivalent. Une moyenne acadmique minimale de
75% ou 11,63/20 est exige.
(1) moins dententes conclues avec le Gouvernement du Qubec.
Slection : 100%
Dossier scolaire.
Les candidats ayant plus de 21 ans, dont la qualit du dossier scolaire est juge
insufsante, seront convoqus aux tests prvus pour les candidatures adultes.
Ces tests sont offerts uniquement pour les admissions au trimestre dautomne ;
le candidat a la responsabilit de se prsenter ces tests (voir Slection Base
Exprience).
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Remarque bases Exprience, tudes universitaires et tudes hors
Qubec
Le tronc commun obligatoire du programme de baccalaurat en psychologie
inclut un cours de statistiques appliques (PSY4031 - Analyse quantitative
en psychologie). Ce cours prsuppose des connaissances lmentaires en
statistiques, quivalentes celles quon retrouve dans les cours de niveau collgial
MAT360-300 et MAT201-300. Ltudiant qui sinscrit au cours PSY4031 a la
responsabilit de sassurer quil possde ces connaissances lmentaires.
Les tudiantes et les tudiants admis sur les bases tudes universitaires,
Exprience et tudes hors Qubec doivent passer et russir le test de
connaissances en statistiques pour pouvoir sinscrire au cours PSY4031 du tronc
commun.
cours suivre
(Sauf indication contraire, les cours comportent 3 crdits ; les cours entre
parenthses sont pralables.)
Les tudes en psychologie exigent la lecture de textes anglais. Le candidat a la
responsabilit dacqurir cette capacit de lecture.
les quatorze cours suivants (42 crdits) :
Intgration
PSM4300 Sensibilisation aux pratiques de la psychologie
Bases gnrales
PSY4000 Histoire de la psychologie
PSY4020 Mthodologie de la recherche en psychologie
PSY4031 Analyse quantitative en psychologie
PSY4130 Introduction la psychomtrie (PSY4031)
Bases biologiques
PSY4040 Bases psychobiologiques du comportement
PSY4042 Neuropsychologie
PSY4050 Psychologie de la perception
Bases cognitives et affectives
PSY4060 Psychologie de lapprentissage
PSY4071 Processus cognitifs
PSY4080 Psychologie de la motivation et des motions
Bases individuelles et comportementales
PSY4090 Psychologie de la personnalit
PSY4100 Psychologie du dveloppement
PSY4110 Psychopathologie descriptive
Prol rgulier : neuf cours choisis comme suit (27 crdits) :
Prol honours : huit cours choisis comme suit (24 crdits) :
Bases sociales
les deux cours suivants (6 crdits) :
PSY4120 Psychologie sociale
PSY4170 Psychologie communautaire
un cours parmi les suivants (3 crdits) :
PSY4150 Psychologie diffrentielle des sexes
PSY4160 Psychologie, culture et ethnicit
Approches
deux cours parmi les suivants (6 crdits) :
PSY4140 Psychologie dynamique
PSY4181 Psychologie cognitive et comportementale
PSY4190 Psychologie humaniste
Domaines
un cours parmi les suivants (3 crdits) :
PSY4401 Psychologie clinique
PSY4402 Psychologie en ducation
PSY4403 Psychologie de la famille
PSY4404 Psychologie industrielle et organisationnelle
PSY4405 Psychologie compare et thologie
Acquisition dhabilets
deux cours parmi les suivants pour le prol rgulier (6 crdits) :
PSY4501 Mthodes et techniques dobservation (PSY4020)
PSY4502 Laboratoire de recherche exprimentale et quasi-exprimentale
(PSY4020)
PSY4503 Mthodes denqute (PSY4020)
PSY5070 Mthodes projectives (PSY4140)
PSY5080 Recherche qualitative (PSY4020)
PSY5860 Thories et techniques de lentrevue
PSY5871 Laboratoire de pratique des tests en psychologie de ladulte
(PSY4130)
PSY5872 Laboratoire de pratique des tests en psychologie de lenfant et de
ladolescent (PSY4130)
PSY5880 Animation de groupe : thorie et pratique
PSY5890 Utilisations de lordinateur en psychologie
PSY5891 Rdaction scientique en psychologie
un cours parmi les suivants pour le prol honours (3 crdits) :
PSY5902 Techniques avances danalyse quantitative de donnes (Honours
thesis) (PSY4020)
PSY5903 Techniques avances danalyse qualitative de donnes (Honours
thesis)
Ateliers dobservation
un cours parmi les suivants (3 crdits) :
PSM4601 Atelier dobservation en psychologie dynamique (PSM4300)
PSM4603 Atelier dobservation en psychologie humaniste (PSM4300)
PSM4604 Atelier dobservation dapproche cognitive et comportementale
(PSM4300)
PSM4605 Atelier dobservation en psychologie du dveloppement (PSM4300)
PSM4606 Atelier dobservation en psychologie en ducation (PSM4300)
PSM4608 Atelier dobservation en neuropsychologie (PSM4300)
PSM4609 Atelier dobservation en psychologie sociale (PSM4300 ;
PSY4120)
PSM4610 Atelier dobservation en psychologie communautaire (PSM4300)
trois cours choisis dans trois blocs diffrents, parmi les huit
blocs suivants (pour le prol rgulier) (9 crdits) :
deux cours choisis dans deux blocs diffrents parmi les huit
blocs suivants (pour le prol honours) (6 crdits) :
bloc A : Psychodynamique
PSY5000 Les coles psychanalytiques (PSY4140)
PSY5030 Psychopathologie de lenfant et de ladolescent (PSY4140)
PSY5040 Psychopathologie de ladulte (PSY4140)
PSY5050 Paramtres psychodynamiques de lvaluation et de lintervention
chez ladulte
PSY5060 Paramtres psychodynamiques de lvaluation et de lintervention
chez lenfant et ladolescent
bloc B : Psychologie humaniste
PSY5020 Dveloppement affectif de ladulte (PSY4190)
PSY5100 Psychologie humaniste et intervention (PSY4090 ou PSY4190)
PSY511X Thmes spciaux en psychologie humaniste (PSY4190)
PSY5120 Approches phnomnologiques (PSY4190)
PSY5840 Individu crateur et entranement la crativit
bloc C : Psychologie en ducation
PSY5310 Psychologie de lapprentissage et du dveloppement en ducation
PSY5320 Psychologie de la marginalit en ducation : problmes cognitifs
PSY5330 Psychologie de la marginalit en ducation : problmes socio-
affectifs
PSY5340 Psychologie de la douance et du talent
bloc D : Psychologie du dveloppement
PSY5211 Dveloppement cognitif et mtacognitif (PSY4071 ; PSY4100)
PSY5221 Dveloppement social et affectif (PSY4080 ; PSY4100)
PSY524X Thmes spciaux en psychologie du dveloppement (PSY4100)
PSY5250 Psychologie du dveloppement II (PSY4100)
PSY5740 Le vieillissement dans la socit contemporaine
bloc E : Approche cognitive et comportementale
PSY5400 Analyse fonctionnelle du comportement (PSY4180 ou PSY4181)
PSY5411 Introduction lvaluation cognitive et comportementale (PSY4180
ou PSY4181)
PSY5431 Introduction aux stratgies dintervention cognitives et
comportementales (PSY4180 ou PSY4181)
PSY5440 Prvention et intervention auprs de populations risque (PSY4180
ou PSY4181)
PSY544X Thmes spciaux en psychologie cognitive et comportementale
(PSY4180 ou PSY4181)
bloc F : Neuropsychologie
PSY5510 Psychopharmacologie (PSY4040 ; PSY4042)
PSY5540 Dysfonctions neuropsychologiques (PSY4040 ; PSY4042)
PSY556X Thmes avancs en psychobiologie (PSY4040 ; PSY4042)
PSY557X Thmes avancs en cognition (PSY4050 ; PSY4071)
PSY5580 Psychobiologie du dveloppement (PSY4040 ; PSY4042)
bloc G : Psychologie sociale
PSY5610 Psychologie des attitudes (PSY4120)
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PSY5620 Psychologie des relations interpersonnelles (PSY4120)
PSY5630 Psychologie de la communication (PSY4120)
PSY565X Thmes spciaux en psychologie sociale (PSY4120)
PSY5660 Psychologie des relations intergroupes (PSY4120)
bloc H : Psychologie communautaire
PSY5710 Psychologie communautaire : approche prventive (PSY4170)
PSY5730 Psychopathologie sociale
PSY5760 Psychologie de lenvironnement
PSY5770 Implantation et valuation de programme en psychologie
communautaire (PSY4170)
Prol honours (recherche) :
le cours suivant (6 crdits) :
PSY5900 Activit de recherche en psychologie (Honours thesis) (6 cr.)
Prol rgulier et prol honours
deux cours hors du champ de spcialisation choisis parmi les
cours dbutant par les sigles suivants (6 crdits) :
- ANG (anglais)
- ASS (adaptation scolaire et sociale)
- BIO (biologie)
- CAR (dveloppement de carrire)
- COM (communication)
- FEM (tudes fministes)
- GEO (gographie)
- HIS (histoire)
- JUR (sciences juridiques)
- KIN (intervention en ducation physique)
- LIN (langue et linguistique)
- LIT (tudes littraires)
- MOR (morale)
- MUS (musicothrapie)
- ORH (organisation des ressources humaines)
- PHI (philosophie)
- POL (sciences humaines)
- REL (sciences religions)
- SEX (sexologie)
- SHM (sciences humaines)
- SOC (sociologie)
- TRS (travail social)
deux cours au choix, choisis parmi les cours de premier cycle
portant un code autre que PSY et PSM (6 crdits).
rglements pdagogiques particuliers
Le cours PSM4300 doit tre suivi en dbut de programme.
Il faut avoir russi au moins dix cours obligatoires du tronc commun avant de
pouvoir sinscrire un cours de blocs.
Il est prfrable davoir russi le cours PSY4040 avant de sinscrire au cours
PSY4050.
Linscription aux ateliers dobservation doit se faire en troisime anne.
Laccs aux cours PSY5900, PSY5902 et PSY5903 est limit. La slection se
fait sur la base de la moyenne cumulative et en fonction de la disponibilit des
professeurs. Les cours PSY5900 et (PSY5902 ou PSY5903) doivent tre suivis
de faon concomitante.
Les personnes qui souhaitent, dans le cadre de leur cheminement dans le
programme, complter une concentration de premier cycle en tudes
fministes (code F002), en tudes qubcoises (code F007), en Science,
technologie et socit (code F008) ou en tudes ethniques (code F009)
doivent en avertir la direction de leur programme et se conformer aux modalits
dinscription de la concentration.
Les personnes qui souhaitent sinscrire aprs lobtention de leur baccalaurat en
psychologie un programme dtude de cycle suprieur dans un autre domaine
(par exemple la matrise en ducation, prol carrirologie, la matrise en sexologie
ou en travail social) sont invites consulter la direction des programmes de 1er
cycle en psychologie, en particulier pour le choix de leurs cours libres et hors
champ.
Lobtention du baccalaurat ne garantit pas ladmission aux tudes de cycles
suprieurs en psychologie lUQAM (soit le doctorat en psychologie) et ne permet
pas laccs lOrdre des psychologues du Qubec.
description des cours
PSM4300 Sensibilisation aux pratiques de la psychologie
Rendre ltudiant apte orienter son cheminement dans les thmatiques du programme.
Prparer les contextes dans lesquels les contenus plus spcialiss du programme
trouveront leur signication et leur validit. Donner loccasion ltudiant de sadapter
la prsence de dbats et de controverses de la psychologie actuelle et ltat provisoire
de larges tranches de la thorie et de la pratique.
Le cours est compos dune srie de confrences contenu spcique donnes par des
personnes choisies lintrieur et lextrieur du dpartement, dune srie de discussions
en quipe articules autour des confrences et dun programme de lecture systmatique
et de travaux. Les confrences visent prsenter la ralit professionnelle du chercheur
et de lintervenant dans son contexte sociologique, politique et idologique.
Le contenu doit couvrir plusieurs des approches de la recherche fondamentale, applique
et de la recherche-action ainsi que de lintervention individuelle, communautaire, prventive
et de groupe. Il doit reter les aspects multiples de lactivit des psychologues, tant au
niveau des domaines traditionnels quau niveau des domaines en mergence.
PSM4601 Atelier dobservation en psychologie dynamique
Initiation lobservation en milieu dintervention ou de recherche.
Dans le cadre dune orientation psychodynamique, initiation lobservation en milieu
dintervention ou de recherche, en prenant connaissance de divers types particuliers
de pratique, de relations interpersonnelles, de problmes et de mthode de travail.
Divers moyens pdagogiques peuvent tre utiliss cette n : documents audiovisuels,
expos et discussion en prsence dun spcialiste, simulation, jeux de rle, observation
en milieu dintervention, etc.
Confrences, sminaires, discussions en groupe.
Pralable(s) : PSM4300 Sensibilisation aux pratiques de la psychologie
PSM4603 Atelier dobservation en psychologie humaniste
Ce cours a pour objectif de sensibiliser les tudiants aux enjeux, aux problmatiques,
aux mthodes de travail et aux manires dtre des intervenants en psychologie
humaniste.
Rencontres de professionnels, de psychothrapeutes, de psychologues qui ont adopt
lapproche humaniste. Exercices dobservation dans un milieu naturel.
Confrences, sminaires, discussions en groupe.
Pralable(s) : PSM4300 Sensibilisation aux pratiques de la psychologie
PSM4604 Atelier dobservation dapproche cognitive et
comportementale
Prsentation de lapproche cognitive et comportementale par une sensibilisation aux
pratiques de recherche, dvaluation et dintervention. Ltudiant est appel prendre
connaissance de divers types particuliers de pratique, de problmes et de mthodes
de travail. Divers moyens pdagogiques peuvent tre utiliss dont la rencontre avec des
spcialistes dans divers domaines de lapproche cognitive et comportementale. Des
confrences, des sminaires, des cours donns par le professeur, des discussions en
groupe constituent les mthodes pdagogiques utilises dans ce cours.
Pralable(s) : PSM4300 Sensibilisation aux pratiques de la psychologie
PSM4605 Atelier dobservation en psychologie du
dveloppement
Initiation lobservation en milieu dintervention ou de recherche.
Dans le cadre dune orientation dveloppementale, initiation lobservation en milieu
dintervention ou de recherche, en prenant connaissance de divers types particuliers
de pratique, de relations interpersonnelles, de problmes et de mthode de travail.
Divers moyens pdagogiques peuvent tre utiliss cette n : documents audiovisuels,
expos et discussion en prsence dun spcialiste, simulation, jeux de rle, observation
en milieu dintervention, etc.
Confrences, sminaires, discussions en groupe.
Pralable(s) : PSM4300 Sensibilisation aux pratiques de la psychologie
PSM4606 Atelier dobservation en psychologie en ducation
Ce cours a pour objectif de rendre ltudiant apte effectuer diverses observations
et en faire la synthse.
Dans le cadre dune orientation de psychologie en ducation, initiation lobservation
en milieu dintervention ou de recherche, en prenant connaissance de divers types
particuliers de pratique, de relations interpersonnelles, de problmes et de mthode
de travail. Divers moyens pdagogiques peuvent tre utiliss cette n : documents
audiovisuels, expos et discussion en prsence dun spcialiste, simulation, jeux de
rle, observation en milieu dintervention, etc.
Confrences, sminaires, discussions en groupe.
Pralable(s) : PSM4300 Sensibilisation aux pratiques de la psychologie
PSM4608 Atelier dobservation en neuropsychologie
Sensibilisation aux pratiques dvaluation clinique, dintervention clinique, ou de
recherche en neuropsychologie.
Dans le cadre dune orientation neuropsychologique, initiation lobservation en milieu
dintervention ou de recherche, en prenant connaissance de divers types particuliers
de pratique, de relations interpersonnelles, de problmes et de mthode de travail.
Divers moyens pdagogiques peuvent tre utiliss cette n : documents audiovisuels,
expos et discussion en prsence dun spcialiste, simulation, jeux de rle, observation
en milieu dintervention, etc.
Confrences, sminaires, discussions en groupe.
Pralable(s) : PSM4300 Sensibilisation aux pratiques de la psychologie
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PSM4609 Atelier dobservation en psychologie sociale
Acquisition de connaissances relativement la vie professionnelle dans le domaine
de la psychologie sociale.
Dans la perspective de la psychologie sociale, ltudiant sera expos aux pratiques de
la recherche fondamentale et applique dans un contexte dexpertise professionnelle.
Il prendra connaissance des problmes abords et des mthodes de travail en usage.
Divers moyens pdagogiques peuvent tre utiliss cette n : documents audiovisuels,
exposs et discussions en prsence de spcialistes, simulations, jeux de rles, sances
dobservation en milieu dintervention.
Confrences, sminaires, discussions en groupe.
Pralable(s) : PSM4300 Sensibilisation aux pratiques de la psychologie ; PSY4120
Psychologie sociale
PSM4610 Atelier dobservation en psychologie communautaire
Initiation lobservation en milieu dintervention ou de recherche.
Dans le cadre dune orientation de psychologie communautaire, initiation lobservation
en milieu dintervention ou de recherche, en prenant connaissance de divers types
particuliers de pratique, de relations interpersonnelles, de problmes et de mthode
de travail. Divers moyens pdagogiques peuvent tre utiliss cette n : documents
audiovisuels, expos et discussion en prsence dun spcialiste, simulation, jeux de
rle, observation en milieu dintervention, etc.
Confrences, sminaires, discussions en groupe.
Pralable(s) : PSM4300 Sensibilisation aux pratiques de la psychologie
PSY4000 Histoire de la psychologie
Antcdents de la psychologie comme discipline universitaire et profession : philosophie,
sciences naturelles et biologiques. Formation de la psychologie disciplinaire : facteurs
culturels, philosophiques, scientiques et institutionnels. Fechner Wundt et la psychologie
exprimentale. Divergences thoriques dans le dveloppement de la psychologie
scientique : structuralisme, fonctionnalisme, gestaltisme, behaviorisme, psychanalyse,
psychologie humaniste et psychologie cognitive.
volution diffrentielle de la psychologie dans divers pays, dont le Canada et le Qubec.
Apparition des divers domaines de la psychologie applique et facteurs socioculturels
favorisant ou sopposant leur dveloppement. Tendance la professionnalisation et
la spcialisation en psychologie fondamentale et applique ; sa nature, ses causes
et ses consquences. Inuence de la culture environnante sur la vision de lhomme du
point de vue de lhistoire de la psychologie. Impact de la psychologie sur la socit.
PSY4020 Mthodologie de la recherche en psychologie
Introduction au problme et la mthodologie de la recherche en psychologie. Diverses
conceptions de la science et de la mthodologie scientique. Buts de la recherche.
Milieux et contexte de recherche. Obstacles la validit de la recherche : contrle et
variables confondues ; obstacles dans le processus de recherche et chez le chercheur,
chez les individus et les phnomnes tudis, dans la socit. Problmes thiques.
Le droulement dune recherche. Principales mthodes de recherche employes en
psychologie.
Section I. tude de cas. Rcit de vie. Observation participante et systmatique. Entrevue
et questionnaire. Analyse de contenu et de discours. Le rapport verbal ; le rapport des
pairs ; le jugement dexperts. Etc.
Section II. La notion de mesure : mathmatiques et statistiques. Les chelles de cotation.
Mesure des attitudes. Mthodes corrlationnelles : analyses factorielles, etc. Enqute,
sondage et mthodes pidmiologiques. Simulation par ordinateur. Etc.
Section III. Schmes exprimentaux, quasi-exprimentaux sujet unique. Mthodes
psychophysiques. Stimulation. Lsion. valuation de programmes dintervention. Etc.
PSY4031 Analyse quantitative en psychologie
Introduction aux diverses mthodes de mesures quantitatives en psychologie.
Statistiques descriptives, corrlationnelles et infrentielles : non paramtriques et
paramtriques. Analyses multivaries. chelles mathmatiques. Le rationnel de lemploi
de ces mthodes et leurs applications dans les divers schmas de recherches en
psychologie. Apprentissage dun logiciel statistique permettant de mettre en application
les connaissances thoriques
PSY4040 Bases psychobiologiques du comportement
Notions de base en neurobiologie permettant une meilleure comprhension des
mcanismes physiologiques et gntiques et une meilleure connaissance des structures
anatomiques sous-jacentes aux processus mentaux et comportementaux. Ces notions
sinscrivent lintrieur dune formation hirarchise et comme pralables plusieurs
autres cours spcialiss en neuropsychologie, psychopharmacologie, psychologie de
la perception, psychologie des motions et de la motivation.
PSY4042 Neuropsychologie
Bases crbrales des fonctions mentales et des troubles cognitifs. La reconnaissance
des objets et de lespace. La mmoire et lamnsie. Le langage et laphasie. Lattention,
le contrle cognitif et la conscience. Le sommeil. Bases crbrales des motions et
des comportements instinctifs.
PSY4050 Psychologie de la perception
Description et intgration des approches neuropsychologique, cognitive (traitement
de linformation) et phnomnale. Thories constructionniste et directe. Phnomnes
et processus perceptifs. tude des systmes sensoriels avec laccent sur le systme
visuel. Illusions cognitives et physiologiques. Attention. Interactions entre perception et
mmoire (imagerie), perception et tats de vigilance (hallucinations, rves). Perception
articielle : simulation de lanalyse et de la reconnaissance visuelle. Entranement de
la pense visuelle par ordinateur. Pathologies sensorielles et perceptives. Application
certaines situations concrtes rencontres dans divers secteurs dactivits du
psychologue praticien.
PSY4060 Psychologie de lapprentissage
Initiation aux concepts, mthodes et phnomnes de la psychologie de lapprentissage
et de la mmoire.
I. Habituation, conditionnement pavlovien et apprentissages instrumentaux : situations
et procdures ; notions de contigut, de corrlation et de contingence, valeur
informationnelle des stimuli ; principaux phnomnes : gnralisation et discrimination,
renforcement, punition, chappement et vitement, etc. Contraintes biologiques et
volutives. Thories et problmes thoriques.
II. Apprentissages verbal et moteur : situations et procdures, notion de feedback,
dorganisation et de plan ; les principaux phnomnes observs. Thories et problmes
thoriques. La mmoire : mthodes et procdures, types et stages de mmoire. Thories
de loubli et de la rtention. Mnmotechnique. Caractristiques de la mmoire en situation
naturelle. Difcults dapprentissage et pathologies de la mmoire. Applications diverses
situations concrtes ou secteurs dactivits du psychologue praticien.
PSY4071 Processus cognitifs
Introduction aux processus de traitement cognitif de linformation chez lhumain.
Phnomnes pertinents lis la catgorisation perceptuelle ou reconnaissance, les
formes dattention, la mmorisation et la structure de la mmoire, la programmation
du comportement, la solution de problmes et le raisonnement. Codes langagier et
visuo-spatial de traitement cognitif. Cognition animale.
PSY4080 Psychologie de la motivation et des motions
Historique du domaine. Dnition des principaux concepts : motivation, besoin, motion,
sentiments, affects, etc. Les principales approches thoriques de la motivation et
des motions. Motivations primaires, apprises et sociales. Motivation intrinsque et
extrinsque. tude empirique et thorique de certaines motivations et motions. Activation
et stress, besoin daccomplissement agressivit, afliation sociale, altruisme, surprise,
curiosit et exploration, anxit. Dpression, colre, dgot, frustration, peur, jalousie.
Attirance interpersonnelle, amour et haine, joie et bonheur. Conits motivationnels et
motionnels. Expression et mesure des motions. Dimensions sociales et culturelles des
phnomnes motivationnels et motionnels. Relation avec les processus cognitifs.
PSY4090 Psychologie de la personnalit
La notion de personnalit. Les grandes approches de ltude de la personnalit :
psychodynamique, traits et types, phnomnologique, behaviorale. Leur conception
de la structure de la dynamique, du dveloppement, de la normalit, de lanormalit et
du changement de la personnalit. Leurs mthodes de mesures et dvaluation de la
personnalit. Les thories implicites ou naves de la personnalit. tude de quelques
concepts centraux.
PSY4100 Psychologie du dveloppement
tude des lois et des phnomnes du dveloppement humain. Mthodes de recherche.
Notions dtape, de stade et de rythme de croissance. Hrdit et environnement.
Diverses approches thoriques de la psychologie du dveloppement. Dveloppement
intellectuel, motif et social, de la naissance la vieillesse.
PSY4110 Psychopathologie descriptive
volution des conceptions des phnomnes psychopathologiques et des traitements
concernant les troubles mentaux. Prsentation et valuation des perspectives actuelles :
biomdicales, psychologiques, sociologiques et intgratives. Prsentation critique des
grandes classications dont celle du DSM-IV.
PSY4120 Psychologie sociale
Lobjectif de ce cours est lacquisition des concepts et des processus fondamentaux
relativement aux thories qui dcrivent et expliquent la conduite sociale.
Historique et mthodes de recherche. Le soi : contenu et processus. Perceptions,
cognitions et attributions. Inuence sociale ; attitudes et changements dattitudes.
Communication et relations interpersonnelles. Agression et comportement daide.
Groupes et relations intergroupes. Applications. Mise en relief, selon les thmes, des
apports spciques des principales thories.
PSY4130 Introduction la psychomtrie
La notion de test et les divers types de tests. Dnition de la psychomtrie. Principales
tapes de la construction dun test. Problmes relis la rdaction et lanalyse des
noncs. tude comparative de divers indices de dlit et de stabilit (homognit,
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versions parallles, test-retest, interjuges). Problmes de validit des contenus et des
construits ; validit critrie (concomitante ou prdictive).
Techniques de standardisation et de normalisation des scores. La polmique du biais
systmatique (culturel ou socioconomique) des scores aux tests dhabilets et de
performance. Analyse des standards professionnels de rdaction et de publication
des tests. Survol des principaux tests dintelligence et daptitudes, de personnalit
et dintrts, de psychopathologie. Lusage des tests en divers milieux dutilisation :
scolaire, clinique, counseling, industriel-organisationnel.
Pralable(s) : PSY4031 Analyse quantitative en psychologie
PSY4140 Psychologie dynamique
Lobjectif de ce cours est lintroduction aux rudiments de la thorie et la pratique
psychanalytiques.
Concept de psychologie dynamique, ses origines ; ses tenants socioculturels. Conception
psychanalytique de lappareil psychique. Linconscient et ses manifestations. Premire
et deuxime topiques. Thories des pulsions. Notion de conit psychique : diverses
thorisations et applications (coles franaises, britanniques et amricaines).
PSY4150 Psychologie diffrentielle des sexes
Les objectifs de ce cours sont les suivants : Dcrire les principaux courants du domaine
de la psychologie des diffrences sexuelles. Sensibiliser les tudiantes et les tudiants
aux problmatiques sociales lies aux rles sexuels.
Aspects thoriques et mthodologiques de la psychologie diffrentielle des sexes.
Diffrences sexuelles et diffrences individuelles. Facteurs socio-environnementaux et
biologiques dans la diffrenciation psychologique des sexes. Effet des rles sexuels,
de la socialisation et des conditions de vie des femmes et des hommes sur leurs
comportements et sur leur sant mentale. Analyse critique des modles traditionnels
dintervention en psychologie. Les nouveaux modles dintervention. La rednition
des rles sexuels traditionnels.
PSY4160 Psychologie, culture et ethnicit
Introduction la notion de psychologie transculturelle, interculturelle et aux diverses
conceptions du fonctionnement psychologique travers les cultures. Relations et
communications interethniques : discrimination et acculturation. Sensibilisation aux
politiques et enjeux dmographiques de limmigration et de lintgration au Qubec
et au Canada. Aspects individuels et collectifs de la migration et de lexil. Adaptation
des modles thoriques et des instruments de mesure de la psychologie au contexte
pluriethnique et pluriculturel.
PSY4170 Psychologie communautaire
tude des relations entre les individus, les communauts et la socit. Historique
et prmisses de cette branche de la psychologie. Approches thoriques, valeurs
et concepts fondamentaux en psychologie communautaire. Interpntration de la
recherche et de laction pour comprendre et amliorer la qualit de vie. Recherche
en psychologie communautaire : objectifs, contenu et mthodes. Intervention en
psychologie communautaire : prvention, promotion, participation et changement social.
Dveloppement et valuation de programmes. Tendances actuelles en psychologie
communautaire au Qubec et ailleurs.
PSY4181 Psychologie cognitive et comportementale
Les objectifs de ce cours sont didentier les notions centrales qui distinguent lapproche
cognitive et comportementale des autres approches, dnoncer les caractristiques
des divers modles de lapproche cognitive et comportementale et danalyser les
conduites humaines partir des principes de lanalyse cognitive et comportementale.
Bref historique de lapproche cognitive et comportementale. Thories et modles
inuents en psychologie cognitive et comportementale. Comparaison avec dautres
approches en psychologie. Conception cognitive et comportementale du fonctionnement
psychologique. Dimensions philosophiques et dontologiques de lapproche. Exemples
dapplications thoriques et pratiques.
PSY4190 Psychologie humaniste
Ce cours a pour objectif dinitier ltudiant aux fondements historiques en philosophie
et lvolution du concept de lintervention.
La tradition humaniste : de la philosophie la psychologie. Contrastes entre lapproche
des sciences naturelles et lapproche humaniste. tude de certains phnomnes : la
personne, la rencontre, la qute de sens, les croyances, les valeurs.
PSY4401 Psychologie clinique
Les objectifs de cours sont les suivants : Acqurir les notions de base sur les principales
orientations de la psychologie clinique ainsi que sur les objectifs et mthodes. Connatre
les diffrents domaines dintervention de la psychologie clinique, leurs caractristiques
et particularits.
Aperu gnral de la psychologie clinique et expos des principales lignes directrices
qui affectent la discipline actuellement. Bref historique de la psychologie clinique, son
objet, ses mthodes et ses principales orientations thoriques. Aperu des principaux
objectifs de la psychologie clinique, cest--dire : la description et la classication, les
causes et le dveloppement des problmes et troubles psychologiques ; le diagnostic
et lvaluation clinique ; les problmes gnraux relis lintervention ; la consultation,
lexpertise psycholgale et la supervision.
Aperu des champs majeurs de lintervention en psychologie clinique, cest--dire la
neuropsychologie, la psychologie de la sant, le conseil psychologique, lintervention de
crise et la psychothrapie ainsi que la psychologie communautaire et organisationnelle.
Milieu de travail et clientles spcialises (personnes ges, handicapes, etc.). La
profession de psychologue clinicien et les problmes particuliers en psychologie
clinique (problmes dthique, relations interprofessionnelles et relations avec les
organismes de la sant, etc.).
PSY4402 Psychologie en ducation
Lobjectif de ce cours est de dcrire les principaux courants de pense ainsi que les
divers champs dapplication de la psychologie en ducation.
Cours dintroduction la psychologie de lducation et la psychologie scolaire. Bref
historique. tude de thmes prdominants : thories et recherches sur lapprentissage
scolaire, thories en psychologie de lducation ayant inspir les modles de
lenseignement, motivation, troubles des comportements extrioriss et intrioriss,
relations sociales lcole, clientles ayant des besoins psychologiques particuliers,
douance et talent, relations cole-famille.
PSY4403 Psychologie de la famille
Les objectifs de ce cours sont les suivants : Situer la famille dans la socit. Permettre
un tour dhorizon des grands thmes dtudes contemporaines portant sur la famille.
Introduire les modes les plus frquents de laide prventive ou curative offerte aux
familles.
Lvolution historique de la structure familiale et des fonctions de la famille. La famille
comme systme social et comme systme de support. Les types de famille. Lexpression
des motions et des relations affectives dans la famille. La question de lintimit et
du pouvoir : le cas des abus sexuels. Les rles parentaux, ses caractristiques, ses
consquences et ses dterminants. Les relations entre parents et enfants : attachement,
autonomie et appartenance. Les situations de tension et de conits. Les tapes de
dveloppement de la vie familiale. Les familles en recomposition : sparation, divorce
et remariage. Les familles denfants prsentant des problmes particuliers. Les familles
violentes. La prvention des conits dans la famille. Lvaluation du fonctionnement
familial. La famille dans la socit : les relations entre la vie familiale, la garderie, lcole
et le monde du travail. Les modes dintervention auprs des familles en crise.
PSY4404 Psychologie industrielle et organisationnelle
Lobjectif de ce cours est de familiariser les tudiants aux thories et aux pratiques de
la psychologie industrielle et organisationnelle.
Thories et pratiques du comportement organisationnel. Lhistoire du comportement
industriel et organisationnel. Lapproche systmique et autres modles explicatifs du
comportement industriel et organisationnel. Stress, problmes psychosomatiques,
troubles de comportement, prvention et promotion de la sant mentale en milieu de
travail industriel et organisationnel. Introduction aux concepts relatifs au domaine : la
personne, ses perceptions, ses valeurs. Le processus dcisionnel, la motivation au travail,
la performance et la satisfaction au travail, linuence rciproque entre les groupes et
lorganisation, le changement dans les organisations.
PSY4405 Psychologie compare et thologie
Les objectifs de ce cours sont les suivants : Acquisition des connaissances de base en
psychologie compare et en thologie. Sensibilisation aux applications de ces concepts
et mthodes en vue de la description et de la comprhension du comportement humain
ainsi que de ses relations avec lanimal.
Introduction ltude compare du comportement des animaux et de lhumain en tant
quanimal. Histoire, perspectives et mthodes de la psychologie compare, de lthologie,
de lcologie et de la gntique du comportement, de la sociobiologie. La description du
comportement et du rpertoire spcique. Le monde sensoriel spcique. La gntique
et lvolution du comportement par slection naturelle. La phylogense et lontogense,
linn et lacquis et lpigense. Lexprience et les apprentissages. La valeur biologique
et la fonction tlologique (adaptative) du comportement. La chronobiologie. La conduite
sexuelle, reproductive et parentale. Lagression. La communication. Lorganisation des
socits animales vue travers la coopration et la comptition pour les ressources.
Lorientation spatiale et vectorielle. Lintelligence et la cognition animale. Lthologie et
la zoopsychologie appliques au bien-tre animal, la zoothrapie pour les animaux et
pour les humains.
PSY4501 Mthodes et techniques dobservation
Lobjectif de ce cours est de familiariser ltudiant avec la mthodologie dobservation
au moyen dapplications de techniques des questions spciques dvaluation.
Dnition et description de comportements observables. Catgories de comportement.
Grilles dobservation, units dobservation et chelles dvaluation du comportement.
Instruments denregistrement des comportements. Mthodes dvaluation de la dlit
des enregistrements. valuation de la validit des construits mesurs par observation.
Transformation des donnes dobservation en vue des analyses et introduction aux
analyses squentielles.
Cours magistral et laboratoire.
Pralable(s) : PSY4020 Mthodologie de la recherche en psychologie
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PSY4502 Laboratoire de recherche exprimentale et quasi-
exprimentale
Lobjectif de ce cours est lacquisition dhabilets mthodologiques et techniques.
tude approfondie et mise en pratique des concepts et de certaines mthodes prsentes
dans la section III du cours PSY4020 : schmes exprimentaux, quasi-exprimentaux
sujet unique. Mthodes psychophysiques. Enregistrement des processus et phnomnes
biologiques. valuation de programmes dintervention
Pralable(s) : PSY4020 Mthodologie de la recherche en psychologie
PSY4503 Mthodes denqute
Lobjectif de ce cours est de familiariser les tudiants avec les notions fondamentales des
mthodes denqute. Principaux types denqute : avantages et limites. tablissement
de la problmatique : objet et objectifs de lenqute. laboration de linstrument :
formulation des questions, modalits de rponse, agencement des questions, prtest,
mise au point nale. Principes dchantillonnage : choix de la population, construction
de lchantillon. Administration du questionnaire : formation des enquteurs, terrain,
taux de rponse. Principes de codication. Analyse statistique et interprtation des
donnes. Rdaction du rapport.
Cours magistral et laboratoire.
Pralable(s) : PSY4020 Mthodologie de la recherche en psychologie
PSY5000 Les coles psychanalytiques
Lobjectif de ce cours est de familiariser avec la spcicit des principales approches
psychanalytiques.
Les grands courants de la psychanalyse : lcole viennoise, lcole anglaise, les coles
franaises, les coles amricaines. volution des concepts freudiens fondateurs
travers les diffrents de la pense psychanalytique. Lavenir de la psychanalyse
contemporaine.
Pralable(s) : PSY4140 Psychologie dynamique
PSY5020 Dveloppement affectif de ladulte
Lobjectif de ce cours est dtablir les liens entre les principaux concepts dcrivant le
dveloppement de ladulte en psychologie humaniste.
Notions de dveloppement et de croissance : tches dveloppementales, sphres de
vie, styles de vie, situations-cl : amnagement de lintimit et de lautonomie, parentage,
sparations et ruptures, menaces lintgrit corporelle et perte de fonctions. tude
de grilles thoriques du dveloppement adulte (Erikson, Neugarten, Levinson, Gould,
Riverin-Simard, etc.). Ses aspects existentiels : tre en devenir, conscience de la nitude,
intentionnalit, survie et dpassement.
Pralable(s) : PSY4190 Psychologie humaniste
PSY5030 Psychopathologie de lenfant et de ladolescent
Lobjectif de ce cours est linitiation la thorie psychanalytique de la psychopathologie
chez lenfant et ladolescent.
tude des troubles psychiques et psychosomatiques chez lenfant et ladolescent.
Dsordres au niveau de laffectivit et du comportement. Familiarisation avec des grandes
entits psychopathologiques (psychose, nvrose, perversion) et leur expression chez les
enfants et les adolescents. tude des causes et de la gense des troubles psychiques
(organogense vs psychogense ; problmes familiaux, environnement, etc.).
Pralable(s) : PSY4140 Psychologie dynamique
PSY5040 Psychopathologie de ladulte
Lobjectif de ce cours est dinitier ltudiant la thorie psychanalytique de la
psychopathologie adulte.
Conception psychanalytique des notions de normalit, sant et maladie. Principes
gnraux de classication : conits entre instances psychiques, les statuts de lobjet,
etc. Pathogense : conits intrapsychiques et leurs origines pulsionnelles et objectales ;
statut et rle du fantasme. Le trauma, les ractions motionnelles et les mcanismes de
dfense. Caractristiques diffrentielles des diverses structures psychiques (nvrose,
psychose, perversion, tats limites, etc.).
Pralable(s) : PSY4140 Psychologie dynamique
PSY5050 Paramtres psychodynamiques de lvaluation et de
lintervention chez ladulte
Lobjectif de ce cours est dinitier ltudiant aux principes de base de la technique
psychanalytique dexploration et dcoute auprs de ladulte.
Principes gnraux de la technique de base dexploration psychanalytique : libre
association, coute ottante, neutralit, interprtation, etc. Variations techniques. Les
phnomnes de transfert et de contre-transfert dans lentrevue dvaluation et au cours
du processus thrapeutique. Analyse et interprtation de lentrevue dvaluation :
motifs de consultation ou de rfrence, demande formelle et demande inconsciente.
Histoire personnelle et familiale. Les indices cliniques : laffect, la relation dobjet, etc.
Indications thrapeutiques. Le processus psychothrapeutique et le changement.
thique et responsabilit professionnelle.
PSY5060 Paramtres psychodynamiques de lvaluation et de
lintervention chez lenfant et ladolescent
Lobjectif de ce cours est dinitier ltudiant aux principes de base de la technique
psychanalytique dexploration et dcoute auprs de lenfant et de ladolescent.
Diverses modalits dvaluation psychodynamique des lments spciques en clinique
de lenfant et de ladolescent. Les changements de technique dvaluation et dintervention
en rapport avec lge et avec le type de problmes prsents. La consultation, la prise
en charge et lintervention en clinique infantile.
PSY5070 Mthodes projectives
Notion de projection. Notion de test projectif. Quelques exemples de tests projectifs :
leurs buts, leur administration et leur interprtation. Utilisation des tests projectifs comme
instrument dvaluation en clinique et comme technique en recherche.
Pralable(s) : PSY4140 Psychologie dynamique
PSY5080 Recherche qualitative
Les objectifs de ce cours sont les suivants : Fournir aux tudiants des rfrences sur
les mthodologies qualitatives. Travailler certains textes importants. Initier les tudiants
aux mthodologies qualitatives.
Caractristiques de la recherche qualitative au sens de non soumise la quantication mais
une analyse des composantes dynamiques de la vie intrapsychique et interrelationnelle
en psychologie clinique dorientation psychodynamique ou phnomnologique. La
question de la rigueur. Thorie et pratique : partir de quoi et comment laborer une
dmarche mthodologique pertinente. Quelques techniques. Comment tre rigoureux
dans linterprtation du matriel et dans la rdaction dun rapport de recherche.
Cours magistral et laboratoire.
Pralable(s) : PSY4020 Mthodologie de la recherche en psychologie
PSY5100 Psychologie humaniste et intervention
Lobjectif de ce cours est de favoriser une prise de contact avec les modes dintervention
issus de lapproche humaniste.
Concepts de croissance et dactualisation. mergence du self. Importance du sens de
la vie et de la conscience de la nitude. Apports des approches ludiques et cratives.
Dveloppement dune orientation holistique avec intgration de lorganisme, de la
psych et du milieu. Modles dintervention issus de lapproche humaniste. Aspects
thiques de lintervention.
Pralable(s) : PSY4090 Psychologie de la personnalit ou PSY4190 Psychologie
humaniste
PSY511X Thmes spciaux en psychologie humaniste
Lobjectif de ce cours est dapprofondir ltude du monde exprientiel de la
personne.
tude de thmes selon lapproche des sciences humaines. Parmi les thmes proposs,
on retrouve des notions fondamentales telles que le monde, le corps, autrui, le temps,
lintentionnalit, des notions existentielles telles que identit, authenticit, responsabilit,
actualisation, situations limites, la pathologie.
Confrences, sminaires, discussions en groupe.
Pralable(s) : PSY4190 Psychologie humaniste
PSY5120 Approches phnomnologiques
Lobjectif de ce cours est de se familiariser avec la tradition phnomnologique et ses
rapports en recherche et en intervention.
Introduction aux concepts de base de la phnomnologie existentielle et aux oeuvres
reprsentant cette dmarche en psychologie : Binswanger, van den Berg, Giorgi,
Scheller, Straus.
Cours magistral ou sminaire.
Pralable(s) : PSY4190 Psychologie humaniste
PSY5211 Dveloppement cognitif et mtacognitif
Lobjectif de ce cours est de comprendre les aspects critiques de lvolution des thories
du dveloppement cognitif ; comprendre les concepts cruciaux de la mtacognition,
comprendre le dveloppement des aspects critiques lis la perception de soi et
lenvironnement social qui affectent le fonctionnement cognitif et mtacognitif
diffrents ges.
Thories du dveloppement cognitif : la thorie de Piaget et ses prolongements (coles
genevoise et nopiagetienne) ; thories du traitement de linformation ; thories socio-
cognitives. tude du dveloppement de diffrentes capacits cognitives. Dnition
de la mtacognition et analyse de la relation entre cognition et mtacognition. Impact
de diffrentes variables affectivo-motivationnelles sur le fonctionnement cognitif et
mtacognitif.
Cours magistral ou sminaire.
Pralable(s) : PSY4071 Processus cognitifs ; PSY4100 Psychologie du
dveloppement
PSY5221 Dveloppement social et affectif
Les objectifs de ce cours sont les suivants : tudes des approches thoriques et
empiriques pour comprendre lintgration progressive de lenfant dans son environnement
social. Dveloppement des relations de lenfant lintrieur de sa famille et dans son
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groupe de pairs. Diffrences sexuelles et rles sexuels. Dveloppement des motions
chez lenfant.
Pralable(s) : PSY4080 Psychologie de la motivation et des motions ; PSY4100
Psychologie du dveloppement
PSY524X Thmes spciaux en psychologie du dveloppement
Lobjectif de ce cours est dacqurir une connaissance articule dune problmatique
de pointe en psychologie du dveloppement.
Sminaire consacr lanalyse approfondie dun thme intrt particulier en psychologie
du dveloppement : par exemple lautorgulation et son volution, psychologie du
dveloppement et ducation, psychologie de ladolescence, thories des cycles de
vie, dveloppement du langage, psychologie compare, etc.
Cours magistral ou sminaire.
Pralable(s) : PSY4100 Psychologie du dveloppement
PSY5250 Psychologie du dveloppement II
Les objectifs de ce cours sont les suivants : Comprendre les bases conceptuelles et
pistmologiques des principales thories portant sur le dveloppement aux plans
cognitif, social et affectif. Connatre les problmatiques actuelles en psychologie du
dveloppement. Comprendre et tre en mesure dvaluer de faon critique les travaux
empiriques rcents.
Analyse de diffrentes conceptions thoriques du dveloppement. tude avance de
diffrents aspects du dveloppement tant au plan cognitif, social quaffectif. Prsentation
des tendances rcentes en psychologie du dveloppement.
Cours magistral ou sminaire.
Pralable(s) : PSY4100 Psychologie du dveloppement
PSY5310 Psychologie de lapprentissage et du dveloppement
en ducation
tude de la question de lapplication des thories dveloppementales et des thories
dapprentissage en milieu dducation : le passage de la thorie la pratique. Analyse de
limpact des grandes thories dveloppementales contemporaines sur les programmes
dapprentissage des matires et sur les programmes de prvention des problmes
dadaptation scolaire. Analyse de limpact de diffrentes thories dapprentissage
(bhavioriste, cognitive, interactionniste) dans les domaines lis au comportement
lcole et au traitement de linformation dans lapprentissage scolaire. tude de
questions spciques : rle et place des conceptions naves dans lapprentissage
des matires ; habilets mtacognitives et apprentissage scolaire ; les stratgies
dapprentissage en classe : rle de lenseignant, rle de llve. Prsentation de projets
innovateurs : apprentissage coopratif ; apprentissage par projets ; apprentissage et
nouvelles technologies, etc.
PSY5320 Psychologie de la marginalit en ducation :
problmes cognitifs
Caractristiques psychologiques de la personne en difcult dapprentissage. Dnitions
et classications des dcits : dcience mentale, difcults dapprentissage, dciences
physiques et sensorielles. tiologie des dcits et des difcults cognitives. Impact
des difcults cognitives, des handicaps physiques ou sensoriels sur le dveloppement
affectif et social de la personne ; linteraction de celle-ci avec son milieu physique et
social. Les rles du psychologue dans ltude des besoins, des particularits de la
personne marginale, des outils et des procds dvaluation, des principes et des
modles dintervention.
PSY5330 Psychologie de la marginalit en ducation :
problmes socio-affectifs
Initiation la problmatique de lintervention du psychologue auprs des personnes
en difcult socio-affective. Dnitions, caractristiques psychologiques et types
de dviance socio-affective : hyperactivit, inhibition, rejet social, rbellion contre la
famille ou lcole, agressivit et violence, dcrochage. tude critique des thories de
la dviance socio-affective et sa signication dans les milieux ducatifs. Analyse des
variables tiologiques, des interactions individu-milieu et des facteurs relis au contexte
ducatif. Les rles du psychologue en regard des outils et procds dvaluation, des
modles dintervention lcole et la maison, ainsi que du soutien aux enseignants
et aux parents.
PSY5340 Psychologie de la douance et du talent
Caractristiques psychologiques et sociales de la douance et du talent. Dnitions de
quelques concepts centraux : douance, talent, gnie, prcocit, surdouance. Relation
aux notions de marginalit, dexceptionnalit et danormalit. Problmes dvaluation
de la prvalence de cette clientle.
Les divers domaines de douance et de talent : sciences, arts, sports, apprentissages
scolaires, etc. Thories de la douance et du talent. Principes, outils et procdures de
dpistage. Facteurs de dveloppement de la douance et du talent. Le rle de lcole
dans lencouragement et le support des clientles doues. Lenrichissement scolaire : ses
principales formes, ses consquences administratives et institutionnelles, ses impacts
cognitifs et affectifs chez les enfants dous et chez les enfants normaux.
Principaux modles dintervention : le service intra-classe, le regroupement homogne
et lacclration. Le rle du psychologue en ducation face cette problmatique.
Ractions sociales, idologiques et institutionnelles aux notions de douance, de talent
et denrichissement scolaire pour les clientles doues.
PSY5400 Analyse fonctionnelle du comportement
Analyse de comportements humains complexes. Contraintes biologiques, maturation
et apprentissage. Processus dinteraction individu-environnement. Individualit et
traits de comportement. Dveloppement de la comptence et apprentissage de rles
socioculturels. Laccent peut tre mis, selon lanne, sur des tapes particulires de la
vie (petite enfance, enfance, adolescence, ge adulte ou vieillesse) ou des populations
spciales.
Pralable(s) : PSY4180 Psychologie comportementale ou PSY4181 Psychologie
cognitive et comportementale
PSY5411 Introduction lvaluation cognitive et
comportementale
Modles dvaluation cognitifs et comportementaux. Concepts centraux et problmes
thoriques, pratiques, mtriques et thiques. Les mthodes de cueillette dinformation et
dvaluation dans le domaine : entrevues, chelles, jeux de rles, observations, analyses
environnementales. Droulement de lvaluation.
Pralable(s) : PSY4180 Psychologie comportementale ou PSY4181 Psychologie
cognitive et comportementale
PSY5431 Introduction aux stratgies dintervention cognitives
et comportementales
Examen critique et connaissance pratique des principales stratgies dintervention
cognitives et comportementales : rationnel ; procdures ; conditions dapplication.
Rle de lvaluation et de lintervention, choix de la technique, mesures du changement.
Applications dans divers milieux et situations. Problmes dthique.
Pralable(s) : PSY4180 Psychologie comportementale ou PSY4181 Psychologie
cognitive et comportementale
PSY544X Thmes spciaux en psychologie cognitive et
comportementale
Lobjectif de ce cours est dapprofondir les connaissances de faon plus spcialise sur
des thmes contemporains importants dans le domaine de la psychologie cognitive et
comportementale. Cours consacr ltude dun ou plusieurs thmes dintrt particulier
en psychologie cognitive et comportementale. Par exemple, mdecine comportementale,
troubles anxieux, problmes sexuels de couple, dpression, schizophrnie, problmes
de la petite enfance et de son tude, etc. Le choix du thme est variable en fonction
de lanne et du professeur qui donne le cours.
Pralable(s) : PSY4180 Psychologie comportementale ou PSY4181 Psychologie
cognitive et comportementale
PSY5440 Prvention et intervention auprs de populations
risque
Les objectifs de ce cours sont les suivants : Acquisition des notions de base sur le
concept de risque. Connatre les lments dun programme de prvention et tre
capable den laborer un.
Identication des comportements risque dans certaines populations. lments
contextuels de vie. Facteurs individuels et environnementaux qui posent des risques
pour le dveloppement et le fonctionnement de la personne. Recherche des lments
de prvention et dintervention pertinents ces populations et leurs problmes. Effets
court, moyen et long termes. Les populations et risques tudis pourront varier selon
lanne o le cours est donn. Lapproche sert de cadre et de modle explicatifs des
problmatiques abordes.
Cours magistral ou sminaire.
Pralable(s) : PSY4180 Psychologie comportementale ou PSY4181 Psychologie
cognitive et comportementale
PSY5510 Psychopharmacologie
Lobjectif de ce cours est la sensibilisation aux modes daction des mdicaments et
substances psychotropes.
Bases biochimiques. Classication des drogues et leurs actions sur le comportement.
Usage exprimental, emploi thrapeutique, toxicomanies.
Pralable(s) : PSY4040 Bases psychobiologiques du comportement ; PSY4042
Neuropsychologie
PSY5540 Dysfonctions neuropsychologiques
Lobjectif de ce cours est la sensibilisation aux principaux syndromes de la neurologie
du comportement.
tude des dysfonctions motrices, perceptives et cognitives laide de modles tels
ceux de Geschwind et Luria. Les consquences psychopathologiques de quelques
perturbations neurologiques (tumeurs, pilepsies, accidents crbro-vasculaires,
dmences, traumatismes).
Pralable(s) : PSY4040 Bases psychobiologiques du comportement ; PSY4042
Neuropsychologie
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PSY556X Thmes avancs en psychobiologie
Lobjectif du cours est lapprofondissement de questions de pointe en neuropsychologie
slectionnes par le professeur.
Mcanismes et troubles du sommeil. Psychophysiologie de la conscience et de la
vigilance. Rythmes circadiens et saisonniers. Inuences des systmes endocriniens
et immunitaires sur le comportement. Diffrences sexuelles. Psychobiologie du
dveloppement. Psychobiologie de la raction au stress. Bases biologiques des
troubles psychiatriques.
Cours magistral ou sminaire.
Pralable(s) : PSY4040 Bases psychobiologiques du comportement ; PSY4042
Neuropsychologie
PSY557X Thmes avancs en cognition
Lobjectif de ce cours est la matrise de lapproche traitement de linformation en
psychologie cognitive.
Donnes exprimentales et modles thoriques contemporains concernant certaines
classes de processus cognitifs. Les bases du langage, la catgorisation, la mmoire
smantique, la lecture et lcriture. Les mcanismes de lattention, effets dinterfrences,
dcisions rapides, exploration et reprage visuel. Les processus de mmoire, lvocation,
les souvenirs anciens, la reconnaissance, mcanismes implicites.
Cours magistral ou sminaire.
Pralable(s) : PSY4050 Psychologie de la perception ; PSY4071 Processus
cognitifs
PSY5580 Psychobiologie du dveloppement
Lobjectif de ce cours est la sensibilisation la neuropsychologie de lenfant et la
neuropsychologie griatrique.
Bases gntiques du comportement. Maturation biologique des comportements.
Syndromes hrditaires. Troubles congnitaux. Biologie du vieillissement.
Cours magistral ou sminaire.
Pralable(s) : PSY4040 Bases psychobiologiques du comportement ; PSY4042
Neuropsychologie
PSY5610 Psychologie des attitudes
La mesure des attitudes. Thories de la formation et du changement dattitudes.
Concepts relis : attentes, croyances, valeurs, reprsentations sociales. Domaines
dapplication.
Pralable(s) : PSY4120 Psychologie sociale
PSY5620 Psychologie des relations interpersonnelles
Ce cours a pour objectif lacquisition de connaissances visant mieux comprendre les
processus sous-jacents aux relations et aux interactions dyadiques.
La connaissance dautrui, la perception dautrui et les attributions. Communication
verbale et non verbale. Le concept de soi, lestime de soi et linteraction dyadique.
Lintimit, le contrle et le pouvoir interpersonnel. La communication fonctionnelle et
dysfonctionnelle. La mtacommunication.
Pralable(s) : PSY4120 Psychologie sociale
PSY5630 Psychologie de la communication
Ce cours a pour objectif lacquisition de connaissances sur les divers processus de
la communication.
Cadres descriptifs et limites des concepts des thories cyberntique, smiologique
et psycholinguistique. Signes et symboles. Communication de masse et cognition
sociale. Comprhension des histoires. Mise en relief, selon les thmes, des apports
spciques des principales thories.
Pralable(s) : PSY4120 Psychologie sociale
PSY565X Thmes spciaux en psychologie sociale
Rexion critique et approfondissement des connaissances en fonction du thme
abord par le cours.
Ce cours est consacr lanalyse approfondie dun thme dintrt spcique la
psychologie sociale. Selon lanne, un thme sera abord tel que : psychologie des
motions, psychologie sociale applique, thories en psychologie sociale, psychologie
sociale du langage, etc.
Cours magistral ou sminaire.
Pralable(s) : PSY4120 Psychologie sociale
PSY5660 Psychologie des relations intergroupes
Lobjectif de ce cours est dinformer les tudiants des recherches contemporaines en
psychologie sociale des relations intergroupes et fournir aux tudiants les outils danalyse
ncessaires pour les amener mieux comprendre le prjug, la discrimination et les
conits intergroupes dans les socits modernes.
Une explication des processus qui sous-tendent les problmes des relations intergroupes
est labore en faisant appel aux thories et recherches rcentes de la psychologie
sociale. Les principaux concepts du cours sont les suivants : catgorisation sociale,
strotype, prjug, discrimination, attribution et biais cognitif de groupe. Lethnocentrisme
et lautoritarisme. Lidentit sociale, comparaison sociale, diffrentiation et comptition
sociale. La vitalit ethnolinguistique. Le statut social et les relations dominants-domins
en situation minoritaire-majoritaire. Principales thories : le conit dintrt, justice et
quit, la privation relative et la thorie de lidentit sociale. tudes de cas travers le
monde et modles de solutions des conits intergroupes.
Cours magistral ou sminaire.
Pralable(s) : PSY4120 Psychologie sociale
PSY5710 Psychologie communautaire : approche prventive
Historique de la notion de prvention. Les formes de prvention et son lien avec la
psychopathologie ; la promotion de la sant et son lien avec le bien-tre. La recherche
pidmiologique, lanalyse des besoins et la prvention. Les modles de prvention :
sant mentale, ducation, dveloppement communautaire, changement social. La place
des variables en prvention. Caractristiques des programmes efcaces. Limplantation
et lvaluation des programmes de prventions.
Pralable(s) : PSY4170 Psychologie communautaire
PSY5730 Psychopathologie sociale
Conceptions de la maladie mentale travers lhistoire et dans le monde contemporain.
Attitudes et ractions lgard des malades mentaux : concepts de dviance et
dtiquetage. Introduction au modle pidmiologique en sant mentale : rle du
soutien social, des vnements stressants et de leur contexte, des tracas quotidiens
et des stratgies dadaptation sur la sant mentale. Application du modle certaines
problmatiques sociales : la famille et la condition fminine, les problmes conomiques,
limmigration, le suicide.
PSY5740 Le vieillissement dans la socit contemporaine
Introduction aux processus du vieillissement physique, biologique, psychologique et motif
dans le contexte social et communautaire daujourdhui. Les thories du vieillissement,
les plans de recherche en grontologie, les problmes de sant mentale, les pathologies
sociales et dsordres organiques, la prvention des troubles psychosociaux et de la
psychopathologie dans une perspective sociocommunautaire.
PSY5760 Psychologie de lenvironnement
Les objectifs de ce cours sont les suivants : Initier les tudiants aux multiples facettes
des relations entre lindividu ou le groupe et lenvironnement, considr dun point
de vue molaire. Faire acqurir les connaissances fondamentales dveloppes en
psychologie pour dcrire, expliquer et modier le comportement humain en relation
avec lenvironnement.
Historique et caractristiques du domaine sur les plans thorique et mthodologique.
Cognition environnementale : perception de lenvironnement, cartographie cognitive,
orientation spatiale. Comportement sociospatial : espace personnel, comportement
territorial, sentiment dentassement, rgulation de la frontire entre soi et les autres.
Psychologie cologique : cadres comportementaux et peuplement. Stresseurs
environnementaux : Apprciation de lenvironnement : esthtique, adquation personne/
environnement, qualit de lenvironnement. Intervention psycho-environnementale.
Modication des attitudes et comportements procologiques. Relations personne/
environnement dans divers milieux : rsidentiel, scolaire, professionnel, naturel, urbain,
institutionnel. Problmatiques particulires certaines clientles (par exemple : enfant,
personnes ges, personnes handicapes).
Exposs magistraux et exercices pratiques.
PSY5770 Implantation et valuation de programme en
psychologie communautaire
Lobjectif de ce cours est de se familiariser aux concepts et aux techniques dimplantation
et dvaluation de programme dans le contexte de la psychologie communautaire.
Identification des besoins et planification de programmes dans un contexte
communautaire : dnition de lidentication et de lvaluation des besoins, justication
de ltude des besoins, objectifs de lvaluation des besoins et revue gnrale des
techniques didentication et dvaluation des besoins. Mesure et valuation de
lefcacit des programmes : buts et utilisations diverses de lvaluation, dtermination
des buts et objectifs du programme, valuation des processus, dtermination de critres
datteintes des objectifs, les schmes dvaluation (exprimental, quasi-exprimental, non
exprimental), analyse des cots et bnces. Utilisation des rsultats de lvaluation :
le rle de lvaluateur, les rsistances lvaluation, la diffusion des rsultats, lvaluation
et les propositions de changements.
Cours magistral ou sminaire.
Pralable(s) : PSY4170 Psychologie communautaire
PSY5840 Individu crateur et entranement la crativit
Les objectifs de ce cours sont les suivants : tablir des liens entre la notion de crativit
et les connaissances acquises en psychologie de lintelligence, de la personnalit, de
lapprentissage et de la perception ; pouvoir dnir la crativit selon les diverses
thories ; amorcer la rexion sur la part que joue la crativit dans les domaines
tels que : ducation, recherche, croissance personnelle, intervention professionnelle ;
simpliquer de faon personnelle et active dans la dcouverte et lactualisation de son
potentiel crateur.
Prsentation thorique : dnition, champs de recherche et dapplication ; exercices
dassociations verbales (3 6 heures). Ateliers : au nombre de 10, ces ateliers proposent
des travaux individuels et de groupe. Ces travaux font appel aux divers modes de
Baccalaurat en psychologie
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perception comme moyens privilgis enrichissant le processus associatif la base
du comportement crateur.
Cours-atelier
Condition daccs : Avoir accompli les cours du tronc commun avant daccder au
cours du bloc humaniste dans son programme de baccalaurat.
PSY5860 Thories et techniques de lentrevue
tude des principales orientations thoriques de lentrevue. Les divers types dentrevue.
Les variables en cause : langage, prjugs, rles, ractions personnelles, etc. Problmes
particuliers : le dbut et la n de lentrevue, les silences, les rsistances, etc.
PSY5871 Laboratoire de pratique des tests en psychologie de
ladulte
tude pratique des principaux instruments de mesure non projective utiliss lors de
lexamen psychologique de la personne adulte : WAIS, tests dintrts, GATB, tests
daptitudes spciques, questionnaires de personnalit, etc. Principes directeurs
leur utilisation. Variable examinateur et variables situationnelles. Nomenclature
des principales preuves individuelles et collective. Initiation ladministration et la
correction : ateliers pratiques. Interprtation des rsultats. Initiation lanalyse informatise
des rsultats de test. Rdaction de rapports : objectifs et principes des diffrents types
de rapports ; facteurs thiques et situationnels. Cours-atelier.
Pralable(s) : PSY4130 Introduction la psychomtrie
PSY5872 Laboratoire de pratique des tests en psychologie de
lenfant et de ladolescent
Ce cours a pour but dinitier les tudiants la passation, la correction et linterprtation
des principaux tests non projectifs destins lvaluation des enfants et des
adolescents.
tude pratique des principaux instruments de mesure non projective utiliss lors de
lexamen psychologique de lenfant et de ladolescent : les chelles de Weschler, preuves
individuelles dhabilet mentale de Chevrier, autres preuves cognitives, questionnaires
sur le comportement et de personnalit, etc. Principes directeurs leur utilisation.
Variable examinateur et variables situationnelles. Facteurs thiques. Nomenclature
des principales preuves individuelles et collectives. Initiation ladministration et la
correction. Rdaction de rapports de testing. Cours-atelier.
Pralable(s) : PSY4130 Introduction la psychomtrie
PSY5880 Animation de groupe : thorie et pratique
Familiarisation avec les concepts se rapportant aux phnomnes psychosociologiques
dans les groupes : la croissance et le dveloppement du groupe, la communication
dans le groupe, lengagement et la participation des membres, la cohsion et le moral
du groupe, la structure du groupe et les afnits interpersonnelles, lautorit, le pouvoir
et linuence dans un groupe. Approfondissement des questions touchant aux rles, aux
fonctions, aux qualits et aux attitudes de lanimateur. Initiation aux techniques et aux
procdures danimation : la prparation, la planication et lorganisation dun groupe, la
xation des objectifs, la prise de dcision, la rsolution de problmes, la rsolution de
conits, la manire de transiger avec les comportements difciles, la co-animation.
PSY5890 Utilisations de lordinateur en psychologie
Les objectifs de ce cours sont les suivants : Raliser limportance et lutilit de lordinateur
dans son champ de formation. Comprendre lessentiel de la nature et du fonctionnement
dun ordinateur. Se familiariser aux utilisations multiples de lordinateur dans le contexte
de sa formation la recherche et lintervention. Acqurir une comptence dans une
application importante de lutilisation de lordinateur.
Nature et utilits de lordinateur et du microordinateur : structure et types dordinateurs,
langage de programmation et niveaux de langages. Usages de lordinateur a) en
recherche : tude et simulation de processus psychologiques, intelligence articielle,
contrle dexprience, collecte et analyse de donnes, b) en psychologie de lducation :
ordinateur et dveloppement des habilets penser ; rsolution de problmes,
visualisation, organisation de linformation et des oprations... Travail pratique selon les
intrts et les connaissances antrieures de ltudiant, installation de priphriques ou
de cartes sur un ordinateur, construction dun site Web ou dun programme simple,
apprentissage dun progiciel chiffrier (par exemple : Excel) ou base de donnes
bibliographiques. Prsentation en classe du travail avec application multimdia.
PSY5891 Rdaction scientique en psychologie
Lobjectif gnral du cours consiste dvelopper ses habilets de rdaction scientique
en psychologie de sorte que ltudiant produise des textes de qualit, tant au cours de
ses tudes quen situation professionnelle.
Introduction la rdaction scientique en psychologie. tude des grands principes de
rdaction, mis en pratique dans des ateliers de rdaction et des exercises individuels.
Laccent est mis sur la rdaction de rapports de recherche et darticles scientiques.
Le contenu du message (fond) et sa prsentation (forme) sont abords, de mme que
des aspects stratgiques facilitant le processus de rdaction.
Condition daccs : tre inscrit au baccalaurat en psychologie.
PSY5900 Activit de recherche en psychologie (Honours thesis)
(6 cr.)
Lobjectif de ce cours est de pouvoir dmontrer sa capacit raliser une recherche
complte durant lanne scolaire sous la supervision troite dun professeur.
Intgration de ltudiant aux travaux ou recherches dun ou des professeurs ou un
projet de recherche dvelopp par une quipe dtudiants sous la supervision dun
professeur. La coordination de lensemble de lactivit est assure par le directeur du
programme ou par un professeur, nomm par le directeur de programme.
Rencontres suivies entre le superviseur et ltudiant.
PSY5902 Techniques avances danalyse quantitative de
donnes (Honours thesis)
Lobjectif de ce cours est de dvelopper une expertise en analyse quantitative an de
faciliter la ralisation du cours PSY5900 Activit de recherche en psychologie.
Rvision des fondements de linfrence statistique. Analyse de la variance : principes,
devis un et plusieurs facteurs, effet dinteraction, devis pour mesures rptes et
variables niches, valuation a priori et a posteriori des effets simples. Corrlation
partielle, modle de base, diverses conditions dapplication. Analyse de covariance.
Techniques danalyse non paramtriques. Plans de recherche incomplets, transformation
des donnes.
Pralable(s) : PSY4020 Mthodologie de la recherche en psychologie
PSY5903 Techniques avances danalyse qualitative de
donnes (Honours thesis)
Lobjectif de ce cours est de dvelopper une expertise en mthodes qualitatives an de
faciliter la ralisation du cours PSY5900 Activits de recherche en psychologie.
volution des concepts de science, dobjectivit (des chercheurs et des instruments),
de thorie, de rigueur. Recherche clinique et recherche psychosociale. Sujet concret, la
ralit clinique et son objet. Recherche exploratoire et sa valeur scientique. Types de
recherche : thorique, clinique (monographie, tude de cas). Mthodologie proprement
dite. Techniques de recherche : entrevues diriges, semi-diriges, libres ; histoire de
cas ; autobiographies ; histoires de vie ; questionnaires et tests projectifs. Transcription,
organisation et interprtation du matriel ; le contenu manifeste et le contenu latent du
discours. La question du sens. Analyse structurale et dynamique du discours. Rdaction
du travail de recherche.
Baccalaurat en psychologie
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N.B. : Le masculin dsigne la fois les hommes et les femmes sans aucune discrimination et dans le seul but dallger le texte.
Cet imprim est publi par le Registrariat. Bas sur les renseignements disponibles le 20 avril 2009, son contenu est sujet changement sans pravis.
cheminement-type titre indicatif seulement
1 PSM4300 2 PSY4031 Analyse 3 PSY4040 Bases 4 PSY4000 Histoire 5 PSY4100
Sensibilisation aux quantitative en psychobiologiques du de la psychologie Psychologie du
pratiques de la psychologie comportement dveloppement
psychologie
6 PSY4020 7 PSY4042 8 PSY4090 9 PSY4120 10 PSY4071 Processus
Mthodologie de la Neuropsychologie Psychologie de la Psychologie sociale cognitifs
recherche en personnalit
psychologie
11 PSY4170 12 APPROCHE 13 PSY4050 14 PSY4150 15 PSY4110
Psychologie Psychologie de la Psychologie Psychopathologie
communautaire perception diffrentielle des descriptive
sexes ou PSY4160
Psychologie, culture
et ethnicit
16 PSY4060 17 APPROCHE 18 BLOC 19 HORS CHAMP (selon 20 PSY4130
Psychologie de la liste) Introduction la
lapprentissage psychomtrie
(PSY4031)
21 PSY4080 22 DOMAINE 23 BLOC 24 HORS CHAMP (selon 25 PSM46XX Atelier
Psychologie de la la liste) dobservation
motivation et des
motions
26 CHOIX 27 CHOIX 28 BLOC ou PSY5900 29 HABILET ou 30 HABILET ou
Activit de PSY5900 Activit de PSY5902 Techniques
recherche en recherche en avances danalyse
psychologie (Honours psychologie (Honours quantitative de
thesis) (6 cr.) thesis) (6 cr.) donnes (Honours
thesis) (PSY4020) ou
PSY5903 Techniques
avances danalyse
qualitative de
donnes (Honours
thesis)