PLAN DE TRABAJO INDIVIDUALIZADO

DATOS DEL ALUMNO-A:

NOMBRE

PRIMER APELLIDO

NIVEL-GRUPO

SEGUNDO APELLIDO

PROF. TUTOR/A

FECHA NACIMIENTO

CURSO ACADMICO

DATOS DEL DOCUMENTO:

FECHA DE ELABORACIN:
DURACIN PREVISTA:
DOCUMENTO MOTIVADO POR:
MEDIDAS ADOPTADAS
FUNCIN

de 20__
1er Trimestre 2 Trimestre 3er Trimestre Curso ____
PROMOCIONAR CON REAS SUSPENSAS (
PERMANECER UN AO MAS (REPETIDOR)
REFUERZO EN AREAS ( Lengua Matemticas

)
)

Refuerzo internivel Apoyo fuera del aula Apoyo dentro del aula

PROFESIONALES QUE REALIZAN EL P.T.I.

NOMBRE Y APELLIDOS

TUTOR-A
PROFESOR-A DE PT/AL
PROFESOR DE REFUERZO
ORIENTADOR
ORGANIZACIN DEL PROCESO ENSEANZA APRENDIZAJE:
AREAS CON REFUERZO:

Lengua

Matemticas

C. del M. Idioma Artstica

OBJETIVOS CONTENIDOS: Nivel y-o Ciclo del que parte el PTI: ________________
Se sealan en cada rea.
ACTIVIDADES DE
Los objetivos y contenidos que se trabajarn sern:
ENSEANZA/APRENDIZAJE Comunes al resto de alumnos
Parcialmente distintos
Totalmente diferentes
Cundo lo haremos:
Antes que el profesor tutor
Al mismo tiempo
Despus del tutor
HORARIO (TIEMPOS):
____ SESIONES:
LUNES __ MARTES__ MIRCOLES___ JUEVES__
VIERNES__
ESPACIO (LUGAR):
En el aula ordinaria En el aula de apoyo Otros:
AGRUPAMIENTO:

MATERIALES:

P.T.I. del alumno/a :

En el aula ordinaria: Individual Pequeo grupo Grupos flexibles,

desdobles, Refuerzos intertutoriales
En el aula de apoyo y-o refuerzo: Individual
Pequeo grupo (2-3-4)
Materiales comunes. Adaptacin de materiales comunes Material de
cursos inferiores
Fotocopias o ejercicios especiales Materiales especficos (indicar rea,
nivel, tipo..)

EVALUACIN:

Evaluacin normalizada
Evaluacin adaptada (modificar las tcnicas, los procedimientos, los
instrumentos , pruebas especficas, trabajos...)
Evaluacin individualizada, (se modificaran los objetivos, los contenidos y
se sealan criterios especficos.)
COMPETENCIAS BASICAS QUE EL ALUMNO-A DEBE ALCANZAR:

COMPETENCIAS BSICAS CON MAYORES NECESIDADES

Competencias
1- Comunicacin lingstica

reas
Lengua
L. extranjera

2- Matemtica, ciencia y
tecnologa

Matemticas
Naturales
sociales

3- Competencia digital

Todas las
reas

4 - Aprender a aprender

Todas las
reas

5 - Sociales y cvicas

Todas las
reas
Todas las
reas

6- Sentido de iniciativa y
espritu emprendedor

7 - Conciencia y expresiones
culturales

Msica,
Plstica

Campos especficos
Expresin oral :Hablar, conversar, dialogar, vocabulario Leer
Escribir Comprensin y expresin
Grafa y ortografa
Nmeros Operaciones Medidas Geometra
Resolucin de Problemas
cuerpo salud Medio ambiente Consumo
Destrezas manipulativas bsicas
Motricidad fina y gruesa
Tecnologa de la informacin Uso de Internet
Uso de paquetes integrados
Tcnicas de estudio Hbitos de trabajo
Aprendizaje autnomo Revisin presentacin de trabajos
Relacin con los iguales (interaccin-participacin)
Relacin con adultos (convivencia-colaboracin
Habilidades de relacin social, Normas valores
Fijar metas Planificar Capacidad de elegir, de decidir,
tener criterio autoevaluarse Hbitos de autonoma
personal iniciativa
Autoconcepto y autoestima Tolerancia a la frustracin
Asertividad Empata Autocontrol
Dibujar Pintar Manualizaciones
Msica Cantar-ritmo creatividad

PROCESO DE ENSEANZA APRENDIZAJE:

Faltas de asistencia:
Actitud del alumno-a:

Trabajo
en
el
independencia, ):

aula,

Trabajo en apoyo

Trabajo y estudio en casa:

No tiene Tiene algunas Tiene bastantes o muchas ( absentismo)

Positiva Normal, adecuada Negativa
Su nivel de Atencin y Motivacin es:
alto medio bajo
Su grado de comprensin y generalizacin es: alto medio bajo
(ritmo, Su nivel de retencin o memorizacin es:
alto medio bajo
Es capaz de seguir el desarrollo habitual de las clases? s a veces
no
Es capaz de realizar las actividades o ejercicios comunes? s a veces
no
Su ritmo de ejecucin es:
alto medio bajo
Su nivel o grado de independencia es:
alto medio bajo
Realiza las tareas ?
Trabaja habitualmente?
Realiza los deberes?
Estudia habitualmente?
Colabora su familia?

s
s

a veces no
a veces no

s a veces no
s a veces no
s a veces no

Materiales que utiliza

Las relaciones con el grupo:

Relaciones con profesorado:

Conducta, comportamiento:

P.T.I. del alumno/a :

Son
normales.(Tiene amigos, est integrado-a, se
adecuadamente).
Son especiales: _______________________________________
Las relaciones son
adecuadas
escasas
deficientes
El comportamiento es
adecuado
inadecuado

relaciona

Reforzadores
alumno-a:

adecuados

para

el Positivos:
Negativos:

3 /4 DE PRIMARIA
OBJETIVOS /CONTENIDOS A REALIZAR EN APOYO
(objetivos de las reas que contribuyen a la adquisicin de las competencias deficitarias)
REA DE LENGUA
APOYO
solicitado
Trimestre

Que el alumno-a sea capaz de:

1 2 3

APOYO
realizado
Trimestre

1 2 3
COMUNICACIN ORAL
Escuchar, atender
Hablar, conversar, dialogar, participar

LEER Y ESCRIBIR
Leer-escribir slabas directas e inversas
Leer-escribir slabas trabadas y mixtas
Leer y escribir palabras
Lectura de frases. Lectura de textos cortos
Lectura fluida y comprensiva adecuada
(velocidad, entonacin, pausas)
Copiar frases. Copiar ejercicios
Escribir al dictado
Corregir errores (omisiones, inversiones, ...)
Alargar una frases
Componer frases a partir de una palabra

COMPRENSIN Y EXPRESIN
Lectura comprensiva de un texto
Captar las ideas o hechos ms importantes
Responder a preguntas de un texto
Comprender resumir una narracin
Narrar, contar, describir oralmente un hecho
o una situacin
Resumir por escrito un texto corto
Componer un texto: descripcin o narracin

GRAFA Y ORTOGRAFA
Presentar cuadernos con orden y limpieza
Grafa adecuada
Repaso de Ortografa de 1er ciclo *
BR-BL; Y griega; terminaciones en d y z
Verbos terminados en VIR-BIR, GER-GIR
BU-BUR-BUS; HACER-ECHAR, -ABA
Acentuacin de agudas, llanas y esdrjulas

P.T.I. del alumno/a :

EVALUACIN
NO-nunca, ? A veces, SI-siempre
1er
Trimestre

2
Trimestre

3er
Trimestre

OBSERVACIONES
(Dificultades encontradas,
fecha de superacin, faltas de
asistencia, ...)

3 /4 DE PRIMARIA - REA DE MATEMATICAS

APOYO
solicitado
Trimestre

Que el alumno-a sea capaz de:

1 2 3

APOYO
realizado
Trimestre

1 2 3

EVALUACIN
NO-nunca, ? A veces, SI-siempre

1er
Trimestre

2
Trimestre

3er
Trimestre

NUMEROS
Leer y escribir nmeros hasta el 9.999
Leer y escribir nmeros hasta el 99.999
Leer y escribir nmeros hasta el 999.999
Completar series progresivas y regresivas
(R = 6,7,8,9, ..)
Ordenar series de nmeros
Descomponer nmeros de 4 y 5 cifras

OPERACIONES
Sumas con llevadas
Restas con llevadas
Conocer (saber de memoria)las tablas de
multiplicar
Multiplicaciones por 1 cifra
Multiplicaciones por 2 ms cifras
Dividir por una cifra
Dividir por 2 cifras

MEDIDAS
Conocer las unidades del S. M. D.
Conocer mltiplos y submltiplos usuales
Realizar transformaciones de unidades
Saber utilizar el dinero hasta 100 euros
Utilizar el reloj (1/4,1/2) y el calendario

GEOMETRA
Reconocer-dibujar polgonos hasta 6 lados
Indicar vrtices, ngulo, lado, cara, ...
Reconocer cuerpos geomtricos: cubo,
prisma, pirmide, esfera,

RESOLUCIN DE PROBLEMAS
Resolver problemas con todas las
operaciones (+, -, x, :)
Resolver problemas de 2-3 operaciones
COORDINACIONES Y SEGUIMIENTOS

o
o
o

La tutora y prof. de apoyo , PT, AL en las reuniones de ciclo/nivel

La tutora , prof. de apoyo, PT, AL en las reuniones del equipo docente
Las prof de PT, AL en las reuniones semanales de coordinacin con el EOEP

COLABORACIN DE LA FAMILIA
Asiste la familia a las reuniones? S,
No
Se interesa habitualmente por el alumno-a? (pregunta, colabora, pide ayuda,) S,
No
Se ha-n mantenido entrevista-s con la familia durante este curso?
S ( Profesor-tutor, P. Intercultural, Otros: ________ N de entrevistas:______ ).
No (Posible-s causa-s: ____________________________________________________ ).
Temas tratados: (sealar el objetivo-s de la entrevista-s:)

P.T.I. del alumno/a :

OBSERVACIONES
(Dificultades encontradas,
fecha de superacin, faltas
de asistencia, ...)

 Recoger o dar informacin

Analizar la evolucin del alumno-a, Seguimiento de los acuerdos; Dar
orientaciones, pautas de trabajo o actuacin, etc.) Otros:
Resultados: (objetivos perseguidos y objetivos logrados, grado de colaboracin familiar; cumplimiento de los acuerdos; propuestas o
demandas de la familia, etc.)

FECHA Y FIRMA:

P.T.I. del alumno/a :