INTRODUCCIN

Para realizar el siguiente trabajo se descargaron los datos de la plataforma del ESAD,
donde vena una base de datos con las preferencias por carrera que se encuentran
disponibles en la pestaa de material de apoyo
En este documento se encuentran los resultados de la encuesta en la que participamos en
la actividad ! y datos que vamos a utilizar para esta actividad
Finalidad
"btener una base de datos con la informaci#n plasmada por los alumnos inscritos en el
ESAD, en donde proporcionamos informaci#n como es la edad que tenemos, carrera
que cursamos para que m$s adelante esta informaci#n nos sirviera como base para
realizar diversas actividades, una de ellas determinar cu$ntos alumnos inscritos %ay,
cu$les son las carreras con mayor preferencia por parte de la poblaci#n
Procedimiento
&tilizar la f#rmula para obtener el tamao de la muestra con el de la poblaci#n
conocida, utilizando los datos proporcionados en la evidencia de aprendizaje de la
unidad !,
n es el tamao de la muestra
Z es el nivel de confianza =1.96
p es la variabilidad positiva =0.5
q es la variabilidad negativa =0.5
N es el tamao de la poblacin = 2859
E es la precisin o el error =5% =0.05
Z^2pqN (1.!" ^2(#.$"(#.$"(2%$" 2&'$.&%(! 2&'$.&%(!
n= = = = = ((
N)^2*Z^2pq (2%$"(.#$" ^2*(1.!" ^2(#.$"(#.$"&.1'&$ *(#.!#'" %.1#&
n=339 alumnos
Se genera una lista entre ! ' ((), se toma una muestra aleatoria con la formula
*A+EA,"-."E/,-E0!,12324 y se aade a esta lista anterior
Consecu
tivo
No.
Aleator
io
Rango
de
Edad
Carrera
1 1253 2&+(! ,ercadotecnia internacional
2 2630 2&+(! -esarrollo de soft.are
3 1904 1&+2! /ecnolog0a ambiental
4 213 2&+(! 1iotecnolog0a
5 1530 2&+(! /elem2tica
6 01 2&+(! )nerg0as renovables
2192 '&+$! -esarrollo de soft.are
! 5 '&+$! 1iotecnolog0a
9 1236 1&+2! 3og0stica 4 transporte
10 695 (&+'! 1iotecnolog0a
11 14!! '&+$! 3og0stica 4 transporte
12 20 1&+2! -esarrollo de soft.are
13 159 (&+'! 3og0stica 4 transporte
. . . .
. . . .
. . . .
. . . .
. . . .
. . . .
333 6! 1&+2! 3og0stica 4 transporte
334 !05 '&+$! 1iotecnolog0a
335 461 1&+2! )nerg0as renovables
336 612 2&+(!
/5cnico 6uperior 7niversitario
8aram5dica
33 1514 2&+(! -esarrollo de soft.are
33! 2!40 (&+'! /ecnolog0a ambiental
339 25!9 (&+'! ,ercadotecnia internacional
Primero las vamos a ordenar por carrera y sacaremos
la frecuencia
Frecuencia por carrera
FRECUENCIA
ABSOLUTA
(fi)
FRECUENCIA
ABSOLUTA
ACUMULADA
(Fi)
FRECUENCIA
RELATIVA
FRECUENCIA
RELATIVA
ACUMULADA
9dministracin de empresas tur0sticas ! !
1.77% 1.77%
1iotecnolog0a &$ %1
22.12% 23.89%
-esarrollo comunitario ! %&
1.77% 25.66%
-esarrollo de soft.are 22 1#
6.49% 32.15%
)nerg0as renovables $ 1!%
17.40% 49.56%
:estin 4 administracin de 8;,) 1$ 1%(
4.42% 53.98%
3og0stica 4 transporte 2' 2#&
7.08% 61.06%
,atem2ticas & 21'
2.06% 63.13%
,ercadotecnia internacional 11 22$
3.24% 66.37%
6eguridad p<blica ( 22%
0.88% 67.26%
/5cnico 6uperior 7niversitario
8aram5dica (' 2!2
10.03% 77.29%
/ecnolog0a ambiental (! 2%
10.62% 87.91%
/elem2tica '1 ((
12.09% 100.00%
((
100.00%
5eneramos la gr$fica donde se representa la preferencia por carreras, en el eje
%orizontal se muestran las carreras y en el eje vertical la frecuencia por cada carrera,
podemos visualizar que la carrera de biotecnologa es la que m$s personas se muestran
interesadas y seguridad p6blica es la que menos les interesa estudiar de acuerdo a la
muestra, es importante considerar que estos resultados se tomaron de las personas que
en ese momento %aban contestado la encuesta, a este momento los datos pudieron
%aber cambiado
"REC#ENC$A %&R CARRERA
Esta es la gr$fica de pastel de las preferencias por carrera, cada rebanada representa las
frecuencias de cada carrera y se aprecia la frecuencia absoluta por carrera
"REC#ENC$A A'(&)#*A %&R
CARRERA
Despus ordenaremos por edad y sacaremos la
frecuencia
Frecuencia por
edad
17-26 27-36 37-46 47-56
57 o
ms
FRECUENCI
A
A!"#U$A
%&'(
FRECUENCI
A
A!"#U$A
ACU)U#A*
A %F'(
FRECUENCI
A RE#A$I+A
FRECUENCI
A RE#A$I+A
ACU)U#A*
A
9dministracin de
empresas # 1 # # # 1
1 #.2= #.2=
1iotecnolog0a 1 2# 1! $ # !#
!1 1&.&#= 1&.=
-esarrollo de soft.are 12 11 % ( # ('
$ 1#.#(= 2%.#2=
)nerg0as renovables 11 1& 1( # # '1
1(! 12.#= '#.12=
:estin 8;,) 1 ' ( 2 # 1#
1'! 2.$= '(.#&=
3og0stica 4 transporte 1# 1' & # # (1
1&& .1'= $2.21=
,atem2ticas 1 ( # # # '
1%1 1.1%= $(.(=
,ercadotecnia
internacional ( ( # # # !
1%& 1.&&= $$.1!=
6eguridad p<blica 1 1 # # # 2
1% #.$= $$.&$=
8aram5dica 1# 1# % 2 1 (1
22# .1'= !'.#=
/ecnolog0a ambiental 1% 2& 1' & # !!
2%! 1.'&= %'.(&=
/elem2tica 2! 1! 2 # $(
(( 1$.!(= 1##.##=
$"$A# $ 1(& %$ 21 1 339
100.00%
En esta gr$fica se muestra un %istograma de las frecuencias de alumnos por
rango de edades, o sea, la cantidad de alumnos inscritos por rangos de edades
+$(*&,RA-A