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Centro Tecnolgico Superior de

Computacin

























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Alumnos:
Leydi Biridiana Amezcua
Garca

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Juan Eduardo Castillo
Montao




INTRODUCCION

El Bullying se ha convertido en uno de los temas ms polmicos de los ltimos tiempos
el hecho de que las instalaciones educativas sean cada vez menos seguras es algo
que preocupa no solo a padres de familias y maestros si no a la sociedad en general
por la razn de que el bullying ya no est limitado solamente al territorio escolar.
Hoy en da la tecnologa es utilizada por los jvenes como herramienta con el fin de
acrecentar su ola de violencia. Ahora es muy fcil encontrar ms videos en internet
que muestran diferentes tipos de agresiones, fsicas y verbales.
Las peleas, rias o agresiones pueden ocurrir en cualquier lugar incluso en la calle
nadie est seguro de caer en esta prctica cada vez mayor y versificada donde el ms
vulnerable es objeto de burla, chantaje o acoso. El agresor intimida a la vctima
causando un dao fsico y emocional o simplemente emocional, que se manifiesta en
un descenso en la autoestima, estados de ansiedad o incluso de depresin lo que llega
afectar la integracin de la vctima en el medio escolar y en el medio de desarrollo en el
aprendizaje, puede suceder entre una o varias personas, aunque por lo general se lleva
a cabo entre varias personas, dejando a la vctima totalmente indefensa. Y de alguna
manera el acoso tambin afecta a los dems espectadores o testigos, pues al ver este
fenmeno como algo natural hace que la poblacin se insensibilice ante la violencia,
violencia genera violencia, dice un dicho popular.
La convivencia juvenil en instituciones de educacin de la repblica mexicana, en los
ltimos tiempos a asido muy difcil y compleja esto a repercutido a estudiantes,
ocasionando tanto un deterioro en la salud a nivel emocional como en lo fsico, al
recibir golpes esto nos a llevado a ser parte de un maltrato donde ciertos estudiantes
que no tienen un rendimiento estudiantil adecuado o tambin llamados alumnos
irregulares, solo van a las escuelas a generar maltrato psicolgico y fsicos a sus

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compaeros que si tienen un beneficio para el sector educativo y la sociedad. Estos
estudiantes mal aconsejados por sus familias y la sociedad, son los causantes de un
desorden poco controlable en las escuelas del sector pblico y privado sin ser
detectados en ocasiones por las autoridades educativas o a veces si se conoce estos
actos que causan gran dao, pero no se toman acciones para evitarlo o reducirlo.





MISION
Crear una convivencia saludable entre la sociedad, a travs de la enseanza de la
importancia del respeto y la tolerancia mediante actividades y seminarios que motiven
a la poblacin para erradicar el acoso y el rechazo en la sociedad en general.
Adaptar la educacin a los cambios sociales, desarrollando la intervencin a diferentes
niveles con la participacin de las familias y la administracin de las instituciones,
mejorar la calidad del vnculo entre profesores y alumnos, mediante la emisin de una
imagen de educador como modelo de referencia y ayudar a los jvenes para que no se
sientan vctimas y puedan prevenir ser vctimas.
Prevenir la intolerancia, el sexismo, la xenofobia. Salvaguardar las minoras tnicas ya
los nios que no se ajustan a los patrones de sexo preconcebidos.
Romper la conspiracin del silencio: no mirar hacia otro lado, hay que afrontar el
problema y ayudar a vctimas y agresores educando a la ciudadana democrtica y
predicar con el ejemplo.








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VISION
Crear una institucin comenzando de forma nacional que tenga como fin fomentar la
tolerancia, el respeto a la diversidad, y las diferentes formas de pensar y sentir entre
toda la sociedad donde se fortalezca la comunicacin y el dialogo que las personas
logren conectarse con sus propias emociones y las del otro, enfatizando y
comprendiendo lo que el otro quiere expresar o decir para as lograr una unin
colectiva que nos lleve a vivir en un mundo libre de discriminacin y acoso bullying.
Desarrollar varios programas de prevencin, capacitando a profesores, alumnos y a
personas en general con herramientas y tcnicas propias de la mediacin para que
guen a las personas en conflicto en la resolucin pacfica de estos





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JUSTIFICACION
Elegimos este tema debido que es una de las problemticas que ms se presentan en
el mundo incluso en nuestro pas dentro de nuestras instituciones educativas, a todos
los niveles desde primarias hasta nivel superior, siendo las primarias y secundarias los
lugares ms comunes donde se desarrolla o se manifiesta este problema.
Adems que es un tema de suma importancia que se debe tomaren cuenta por parte
de las instituciones, los padres de familia, e incluso por parte de las autoridades de
gobierno, para llevar acabo las medidas necesarias para poder combatirlo debido a que
nios y adolescentes de educacin bsica lo presentan da con da por parte de sus
agresores, que son sus mismos compaeros de clases o por otros compaeros ms
grande que ellos sometindolos a torturas e intimidaciones que en muchos de los
casos los llevan hasta el extremo de quitarse la vida para poder ser al fin libres de tanto
sufrimiento.









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BULLYING
La generacin de violencia es un grave factor que afecta a la sociedad que en los
ltimos aos a percibido un clima de actos violentos en las calles y las autoridades no
han podido controlar. La solucin del problema est en la sociedad y en el inters que
se preste al mismo sin embargo el primer gran paso debe ser dado por los propios
padres de familia, quienes son los principales responsables de los nios. Aunque es
difcil identificar un cuadro de conducta agresiva o abuso en los hijos para ello hay que
estar muy pendiente de su comportamiento y de su conducta.
Los primeros sntomas se empieza a percibir de los nueve meses e incluso al ao de
ser padecidos las personas que padecen de este acoso son generalmente nios
menores de 14 aos, estas personas pierde autoestimas, y se van cerrando en ellos
mismos hasta el punto de aislarse por completo. Estos menores tambin tienden a
culpabilizarse de lo que les pasa y se produce una desestructuracin de la
personalidad en las victimas acusadas afectando as su autopercepcin, ya que se
trata de un acoso moral y de vejacin por lo que no siempre es necesario que se
produzca un dao fsico.
Lo ms probable que el primer sntoma de un acosado sea una baja en el rendimiento
escolar con una clara disminucin de calificaciones. Y de ah sea el aislamiento y una
negativa por asistir al colegio.
Los nios que son vctimas pueden:
Sufrir depresin, ansiedad, estrs pos-traumtico, abuso de sustancias y
suicidio.
Es ms probable que lleven armas a la escuela para su autodefensa.
Faltan a la escuela con frecuencia porque se sienten inseguros.

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Tienen problemas para concentrarse en la tarea y las clases por que los
consume la ansiedad y el miedo.
Tienen una baja autoestima y altos ndices de depresin y otros desrdenes
mentales en su adultez.
Pueden desarrollar problemas para el manejo de ira o presentar
comportamientos autodestructivos.
Padecen color de cabeza y de estmago aparentemente sin explicacin.





Cmo intervenir?
Algunos padres de familia que noten alguno de estos comportamientos en sus hijos
debern actuar cuanto antes a modo de conocer la raz del problema. Para ello es
recomendable hablar con l o la menor. Teniendo presente que los nios que estn
siendo acosados que pueden ser reacios a hablar de su experiencia porque estn
desconcertados o temen que, si hablan, el acoso ser mayor.
Pueden preguntar de forma directa o bien valerse de las siguientes preguntas
indirectas.
Los nios de la escuela se meten con otros nios?
Conoces a alguien en tu escuela que moleste o acose a otros nios?
Cmo es cuando pasas por los pasillos de la escuela?
Qu sueles hacer en el recreo?
Juegas con otros nios?
Te gusta ir al escuela?
Si se descubre que es objeto de acoso escolar se debe prestar apoyo incondicional. Lo
mas grave del bullying es dejar pasar el tiempo sin hacer nada. Todo el acoso escolar
amerita intervencin. No anime a su hijo a que pelee o busque venganza, porque esto
lo pone en peligro y esto hace que contine el ciclo de violencia. Decirle que no haga
caso al acosador tampoco solucionara el problema. La mejor manera de ayudarle es
ensearle a demostrar confianza en s mismo y como evitar las situaciones que lo
pongan en riesgo de ser acosado.
Estas son algunas sugerencias que pueden servir de ayuda:

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1. Ayude al nio a desarrollar confianza en s mismo. Anmelo a que participe en
actividades extraescolares como: deportes, msica, baile, teatro, etc; las cuales
disfrute y se le d bien. Los nios que se sienten bien consigo mismos son
menos propensos a ser escogidos como vctimas.
2. Ensele a tener confianza en s mismo ante los dems. Si alguien trata de
acosarlo, debe mirarlo directamente a los ojos y decir algo como:
basta, no me gusta lo que ests haciendo, y luego alejarse y caminando con
confianza, ignorando cualquier otro comentario del acosador.
3. Anmele a tener amistades. Los nios que son solitarios son ms propensos a
ser escogidos como vctimas. Ayude a su hijo hacer amigos. Los amigos
tambin aportaran ms confianza y autoestima.
4. Aconseje a su hijo a moverse en grupos. Tendr menos probabilidades de ser
un blanco para los acosadores si esta con otros amigos.
5. Ensele a su hijo la importancia del lenguaje del cuerpo. Los nios que
aprenden a mantener un contacto visual directo, mantenerse erguidos con la
cabeza en alto, sus brazos y manos relajadas, y utilizar una voz firme, son ms
eficaces para disuadir a los acosadores. Pdale al nio que mantenga una
postura propia la mayor parte del tiempo incluso fuera del colegio as se ira
acostumbrando.
6. Hable con otros padres. Si su hijo est siendo acosado, es posible que tambin
lo sea de otros, de modo de que entre varios podran aportar sugerencias.
7. Informar a la escuela de lo que est pasando. Esto es muy importante porque se
va a depender de la escuela que su hijo este seguro durante el da. Sus
esfuerzos sern ms eficaces si implica tambin a otros padres. Sugiera a la
escuela que aumente la supervisin de los pasillos y recreos.
8. Forme un grupo de padres y hablen con los nios de la escuela ya que en la
mayora de casos el acoso proviene de los propios compaeros de la vctima
siendo este uno de los medios ms eficaces para evitar la violencia. Hacer
consientes a los estudiantes del problema existente, animarlos a implicarse para
defender a sus compaeros y ensearles la importancia de tratar a los dems
con respeto, evitando recurrir a cualquier clase de burla o humillacin es
fundamental para luchar contra el acoso escolar.

Qu pasara si es su hijo quien acosa a uno o varios de sus compaeros la evasin
no cambia el problema solo lo agrava. Si es nuestro hijo quien acosa, tenemos en
nuestras manos la oportunidad de hacer un gran cambio ayudndolo a que modifique
su comportamiento.
Lo primero que ay que hacer es tener una pltica con l o ella para saber hasta donde
a llegado la situacin. Esto nos ayudara a conocer la raz de problema. Por ejemplo,
algunos nios sufren acoso verbal o fsico de otros nios, padres o hermanos, y
despus se comportan de ese mismo modo con otros nios. Adems que es probable
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que exista otro tipo de problemas que orillen a tomar ese rumbo, como el pasar mucho
tiempo solo. Algunas cosas que se puedan hacer:
1. Dejen en claro que no van a tolerar el acoso. Asegrese de que entiendan que
ese tipo de comportamiento no es correcto y es daino para todos. Aydele a
entender como el acoso influye y daa a otros nios establezca limites firmes y
definidos para ese comportamiento y responda a los incidentes del acoso como
consecuencias negativas, como prdida de tiempo que pasa con sus amigos
2. Ensele comportamientos alternativos. Aydele a desarrollar estrategias
constructivas para conseguir lo que desea. Ensele y practiquen habilidades de
negociacin y solucin de problemas de forma no violenta.
3. Sea un modelo positivo. Los nios pueden aprender de usted con respeto y
amabilidad. Demuestre a sus hijos como pueden obtener lo que desean sin
amenazas o atacar a otras personas.
4. Supervise a su hijo ms de cerca. Permanezca cerca lo ms posible cuando
est jugando con otros nios. Anime su participacin en actividades
extraescolares supervisadas. Esta actividades ayudaran al nio a desarrollar
habilidades e inters, y al mismo tiempo pueden servir como una descarga
socialmente aceptable del exceso de la energa o agresividad por ejemplo algn
deporte.
5. Consulte a un psiclogo ya que un profesional puede ayudar a su hijo a
descubrir cules son los encadenamientos de su comportamiento violento y le
pueden ensear diversas maneras de manejar estos problemas.

Nunca le de la espalda a los problemas un hijo abusador es un pequeo que muy en el
fondo se siente indefenso inseguro y necesita ayuda tanto como el nio acosado. Los
padres tienen mucha responsabilidad en el desarrollo de sus hijos su obligacin es
velar por su bienestar y su seguridad tanto fsica como emocional.
Muchas veces caemos en el error de que la escuela es quien educa siendo que es el
hogar la primera fuente de influenza y educacin que tienen los nios. No esperemos
que sean los maestro y dems autoridades escolares los que nos advierten este tipo de
conductas, hay que estar mas al pendiente del desarrollo de los nios y jvenes.

INTERVENCION DE LAS ESCUELAS
Tanto la familia como la escuela deben hacer reglas para evitar el acoso escolar. El tipo
de disciplina que haya en el aula es fundamental en la construccin de una buena
conducta. La constante supervisin en los salones y en el patio as como en los pasillos
y comedor tambin cuenta en el momento de detectar si est o no ocurriendo algn tipo
de acoso escolar.
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Qu se puede hacer?
En un principio, no cerrar los ojos a la realidad. Establecer reglas para evitar el bullying,
mantener un buzn de sugerencias y quejas siempre abierto tratar el tema a travs de
cursos conferencias o seminarios, poner supervisin o vigilantes en el recreo y en otras
zonas de riesgo, introducir y mantener asignaturas con el valor de valores, e intervenir
de una forma rpida, directa y contundente en el caso de que haya una sospecha de
acoso escolar. En complicidad con el centro escolar los maestros deben colaborar en la
identidad de algn acoso, o simplemente estableciendo con sus alumnos normas de no
agresin.



Es de suma importancia que las autoridades escolares conozcan las seas de un
acosador e intervengan para la correccin de ese comportamiento.
Los siguientes puntos son algunas seas que nos pueden ayudar a identificar un
acosador.

Empuja, golpea y patea a sus compaeros.
Insulta, se burla de los dems.
Amenaza verbalmente utilizando medios electrnicos e inclusive algn tipo de
armas.
Destruye cosas que son propiedad de otros nios.
Pone apodos ofensivos.
Asla a un compaero del resto
Amenaza e intimida a travs de sitios web o blogs.
Busca que la vctima sea ignorada por sus compaeros.
El abusador por lo general no hace esto solo, siempre se rodea de amigos que lo
estarn apoyando en sus acciones abusivas e intimidatorias son los nios que festejan
y felicitan al acosador por sus actos abusivos.
El acoso y e intimidacin ocurren en los salones de clases, en los baos, en los pasillos
y cafeteras, en los patios de la escuela, en los autobuses escolares, en algunas otras
ocasiones, cuando el nio camina de su casa al escuela o de regreso. Hoy en da el
acoso ocurre con frecuencia a travs de internet y celulares. Los estudiantes pueden
utilizar las pginas personales, los correos electrnicos y los chats para esparcir
rumores, videos y fotografas perjudiciales as como amenazas.
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Los maestros no deben olvidar que son figura de autoridad, y como tal deben
comportarse aun cuando visiblemente sean muy jvenes. No pueden permitir que
ningn alumno quebrante las reglas y deben dar parte a la direccin de cualquier tipo
de conducta inadecuada.
Pero tambin los profesores y dems autoridades escolares son responsables de
identificar cualquier tipo de conducta inapropiada por parte de un alumno en apariencia
de acosador.





INTERVENCION DE LAS AUTORIDADES A NIVEL GOBIERNO.
El papel de las autoridades comienza de la puerta de la escuela para afuera, aunque
casos muy especiales en el que el nio este armado, les obliga intervenir e incluso
dentro del sector escolar. Se infringe la paz y se inquebrantable una norma nadie
puede portar armas sin tener permiso y menos la puede aportar un menor de edad. Si
se aplicara la ley tal cual se establece, los nios que porten un arma en las escuelas
deberan de recibir un castigo, sin embargo, por considerarlo un delito menor no es
castigado. De modo que por ah deberan de comenzar con el programa mochila
segura que no obstante a sido un programa implementado por las autoridades sino
seguido por los padres.
MOCHILA SEGURA
El operativo mochila segura se basa en la implementacin de revisiones por los padres
de familia de los tiles escolares la cual se realiza en presencia de los uniformados,
quienes explican a los alumnos la funcin de la polica y como recurrir a ella en caso de
una emergencia. En estas ocasiones tambin participan adems de las autoridades
escolares quienes solicitan el servicio a la secretaria de seguridad pblica.
Adems en este operativo en la que los padres seleccionados revisan mochila a
mochila que los alumnos no porten armas u objetos peligrosos. As como drogas y
sustancias nocivas para la salud.
La secretaria de seguridad pblica creo la USE (Unidad de Seguridad Escolar), con el
motivo de fomentar una cultura de prevencin del delito entre la comunidad estudiantil.
La USE es una polica especializada en su tipo de nuestro pas capacitada para
interactuar con jvenes estudiantes a quienes les brindan la seguridad con vigilancia en
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los alrededores de los planteles educativos, y orientacin para la prevencin del delito,
adicciones y conductas antisociales como el bullying.
No obstante, hace falta ampliar el programa al resto de la repblica mexicana, debido a
que ningn lujar esta exento de este problema. Estamos atravesando momentos de
inseguridad que ameritan mas participacin y apoyo de las autoridades y creemos que
es necesario que la misma unidad sea extendida a todo el pas. Volvemos al hecho de
que todo estudiante, todo joven es importante para la sociedad e incluso el acosador
merece una orientacin, aunque si ya se a cometido un delito mayor es preciso que se
actu ejerciendo la ley.




SOFTWARE ANTIBULLYING
Estudiantes de la escuela superior de computo del IPN, desarrollaron el primero
software interactivo que permite detectar perfiles violentos en el aula con la aplicacin
de un sistema de inteligencia artificial y un innovador cuestionario virtual en solo 20 min
puede conocerse el grado de acoso escolar o bullying que padece un alumno si es
agresor o testigo silencioso del abuso.
Creado como un programa interactivo de 60 preguntas, puede aplicarse mediante el
internet o descargarse en la computadora. La poblacin objetivo son estudiantes de 5to
de primaria de edades de 10 y 13 aos. Las preguntas fueron tomadas de un material
que cuenta con la validacin de expertos en psicologa y abuso escolar. Bsicamente
se trata de cuestionamientos creados por psiclogos espaoles, fortalecidos por
especialistas mexicanos en la misma materia (auto test, Cisneros).

Cabe aclarar que si bien los medios de comunicacin todava no se an subido al carro
de abajo la violencia escolar al menos si han hecho su papel para rescatar aspectos
para la sociedad como el respeto en cuanto el internet, los servidores, portales y foros
virtuales as como otros espacios o plataformas cibernticas tambin deben ser parte
central de los esfuerzos anti-bullying. En efectos. Los administradores de hostings,
pginas web, fotologs y sitios como YouTube, tienen una relevante funcin para cumplir
y no pueden desentenderse, pues muchos de los contenidos que ellos ofrecen son
accedidos por millones de personas varias de ellas por menores de edad; y mucho de
este contenido fomenta la violencia. Los medios deben asumir su responsabilidad en
cuanto en la medida de ellos dependa no permitir la publicacin o circulacin de textos,
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imgenes, videos u otros soportes que promuevan la violencia escolar, y facilitar que
los usuarios intercambien esos archivos. Es difcil ms no imposible.








CONCLUSION
Si bien es cierto que el bullying puede ser controlado, e incluso erradicado de las aulas
aplicando medidas estratgicas mismas que hemos mencionado.
Mucha de la historia que se est escribiendo actualmente en nuestro pas es causa de
nuestra indiferencia Cuntas veces no nos habremos quedado callados al ver un
asalto?, Cuantas veces no nos escondimos al presenciar un secuestro?, Cuntas
veces preferimos irnos de una tienda donde se practica el robo hormiga antes de dar
parte a las autoridades?, Cuntas veces no hemos acudido a un grito de ayuda?,
Cuntas veces no nos hemos quitado para que el nio que robo pasara, cuantas
cuantas cuantas cuantas.
Y todava queremos que los nios del futuro sean un dechado de virtudes. Claro que
los son si solo estn siguiendo el ejemplo que le hemos dejado Cmo reclamarle a un
pequeo que es cmplice del maltrato fsico?, Cmo reclamarle a un nio que acosa a
su compaero ms dbil?, Cmo pedirle a un nio acosado que hable?, si nosotros
mismos no lo estamos haciendo, si le estamos demostrando que en esta sociedad los
malos llevan las e ganar, si las autoridades nos estn demostrando que el que habla
sufre consecuencias.
Definitivamente necesitamos cambiar como sociedad es necesario reescribir nuestra
historia, crear nuevos cimientos donde se apoyen nuestras leyes, rescatar los valores
que le dieron virtudes e inmoralidad al hombre.
Les invitamos a reflexionar a poner ms atencin en los actos de sus hijos, en su
comportamiento, cualquier tipo de cambio pro insignificante que sea, de persistir
advierte algo que no est marchando como debera en la escuela.
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Como sabemos en todo trabajo tenemos que tener en mente una hiptesis a la cual le
tenemos que encontrar si se cumple o no realmente y en nuestro caso esta es la
nuestra: algn da estos organismos que hablan de bullying mediante estadsticas
podrn realmente demostrar resultados o soluciones concretas ante la erradicacin del
problema.
A la respuesta que llegamos ante este hiptesis es que mundialmente se habla
demasiado sobre el tema del bullying y llegamos a la conclusin que de que vemos
muy lejano una solucin ante tal problemtica, debido que estos organismos hablan
sobre el tema, pero solo se basan o se justifican mucho en graficas que segn han
realizado, quien nos puede asegurar que realmente son ciertas y adems a nosotros
como sociedad de que nos sirve saber solo nmeros basados en estadsticas que
plantean con tanta seguridad; nos debera importar ms si sus hijos han o sufren algn
tipo d bullying y esos organismos como no se ponen en los zapatos de aquellos
pequeitos que estn esperando una esperanza que les ayude a superar tanto
maltrato que viven da con da.
Lo que realmente ellos esperan es que se pongan las pilas para impulsar leyes
proyectos y soluciones que realmente cumplan y aseguren que se podr erradicar gran
problema. Es verdad que existen leyes que hablan de este problema, pero de qu sirve
que solo se explique en varios pases o estados, que segn ellos son los lujares que
ellos presenta pero no se dan cuenta que eso a llegado al extremo.













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GLOSARIO

BULLYING
Es una palabra inglesa que significa intimidacin. El Bullying o acoso escolar se refiere
a todas las formas de actitudes agresivas intencionales y repetidas que ocurren sin una
razn clara adoptadas por uno o ms estudiantes en contra de otro u otros.
VIOLENCIA
Es el tipo de interaccin humana que se manifiesta en aquellas conductas o situaciones
que, de forma deliberada, provocan, o amenazan con hacerlo, un dao o sometimiento
grave (fsico, sexual o psicolgico) a un individuo o una colectividad; o los afectan de tal
manera que limitan sus potencialidades presentes o futuras.
VICTIMA
Es quien sufre las agresiones. Suelen ser una persona tmida insegura, que mantiene
una excesiva proteccin de los padres y es menos fsicamente.
AGRESOR
Es quien ejerce la violencia, el abuso o el poder sobre la vctima. Suele ser fuerte
fsicamente, impulsivo, dominante, con conductas antisociales y poco emptico con sus
vctimas.
ACOSO
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El acoso es la forma de violencia en la que, si bien no existe la subordinacin real, hay
un ejercicio abusivo de poder que conlleva a un estado de indefensin y de riesgo para
la persona, independientemente de que se realice uno o varios eventos.
OSTIGAMIENTO
Acoso al que se somete a una persona mediante acciones o ataque leves pero
continuados, causndolo inquietud y agobio, con la intencin de molestarla o
presionarla.
MALTRATO
Es la accin y efecto de maltratar (tratar mal a una persona, menoscabar echar a
perder). El concepto est vinculado a una forma de agresin en el marco de una
relacin entre dos o ms personas.


INTIMIDACION.
Ocurre cuando una persona es atormentada continuamente por una persona o un
grupo con ms poder; ya sea por su fortaleza fsica o por su nivel social. Dos de los
principales de la intimidacin son la apariencia o el nivel social de la vctima. Los
intimidadores atormenta a los nios que ellos estiman no encajan dentro de su grupo
debido a su apariencia, comportamiento (por ejemplo los muchachos que son tmidos o
reservados), raza o religin, o porque los intimidadores consideran que la vctima
puede ser homosexual.
AGRESIONES FISICAS
Golpear, empuja, provocar tropezones, encerrar a alguien en un closet, un bao o en
algn espacio del que no pueda salir patear, pellizcar, sujetar zapear, ahorcar,
aventar objetos, utilizar cualquier tipo de arma
AGRESIONES VERBALES
Amenazar en general, amenazar usar un arma, extorsiona, provocar, burlarse,
molestar, apodar, rumorar, hablar de alguien revelar o distorsionar secretos ntimos, es
decir mentiras descaradas, deteriora la reputacin social, criticar, escribir grafiti
ofensivo sobre alguien, burlarse de una discapacidad, fsica o mental, notas que pasan
de mano en mano, crticas respecto al origen, la religin, el nivel socioeconmico de la
persona, de sus familiares o amigos.
AGRESIONES PSICOLOGICAS
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Son aquellas acciones que daan la autoestima del individuo y fomenta su sensacin
de temor. Por ejemplo: rerse de l o ella ignora, amenazar para causar miedo,
amenazar con objetos, hacer gestos, contar mentiras o falsos rumores sobre l o ella,
enviar nota hirientes y tratar de convencer a los dems para que no se relacione con
los dems.
AGRESIONES EMOCIONALES
Rerse de alguien, imitarlo, hacer caras, hacer seas con dedos y manos comentarios
de que la vctima es estpida y fea y que todos en la escuela lo odien, burlas ofensivas
con comentario y racistas, (por raza, religin/ credo, origen, color de piel,
caractersticas fsicas o psicolgicas), aprovecharse de alguna discapacidad fsica o
mental, crticas sobre el origen, nivel socioeconmico de la o de sus familiares o
amigos.



REACIO- CIA
Que se opone o no est decidido a hacer una cosa determinada
XENOFOBIA
Es el miedo, hostilidad, rechazo u odio al extranjero con manifestaciones que van
desde el rechazo ms o menos manifiesto, el desprecio y las amenazas, hasta las
agresiones y asesinatos. Una de las formas ms comunes de xenofobia es la que se
ejerce en funcin









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