DISCOVERY SCHOOL

DOCENTE: FABIOLA LVAREZ VERA

DEPARTAMENTO DE LENGUAJE Y COMUNICACIN



GUA DE APRENDIZAJE
"EL ENSAYO"
NAME:

GRADE: 4 MEDIO DATE: 08/08/2014
UNIDAD: ENSAYO Y OTROS TEXTOS NO LITERARIOS EJE TEMTICO:



LEARNING OBJECTIVES: Conocen las principales caractersticas del ensayo como texto no literario, y producen un mapa
conceptual a modo de sntesis.

INSTRUCTIONS: Realice un mapa conceptual con los aspectos del ensayo como texto no literario tratados en la presente gua de
aprendizaje. El trabajo puede ser realizado en forma individual y en parejas. Debe realizarse con lpiz de pasta azul o negro.
Preocpese de su ortografa y el orden del mapa conceptual. Esta gua ser revisada durante la prxima clase, y ser evaluada como
corresponde.

TIME: 70 minutos.

EL ENSAYO

El ensayo es una forma literaria que favorece la exposicin de impresiones y sentimientos personales sobre aspectos, temas o
problemas de la realidad. Con una variedad temtica que surge de la multiforme realidad de la existencia; a travs del ensayo se
comunican distintas visiones de mundos, ideas y opiniones. Por lo mismo, este gnero literario se constituye como un valioso
testimonio de una poca y de las personas que en ella viven. A travs de la lectura de diferentes ensayos podemos conocer diversas
interpretaciones, reflexiones, miradas y enfoques que han tenido lugar a lo largo de la historia de la humanidad. Los ensayos, son,
entonces, un punto de referencia obligado de la cultura.

Innumerables son los escritores y escritoras que han cultivado este gnero literario caracterizado, en trminos generales, por el
tratamiento, desde un punto de vista personal y subjetivo, de temas de ndole diversa, con flexibilidad de mtodos y voluntad de estilo.

Durante el siglo XX, en Hispanoamrica, encontramos una extensa nmina de excelentes escritores, entre los que destaca Eduardo
Mallea, Arturo Uslar Pietro, Ernesto Sbato, Octavio Paz, Jos Lezama Lima, Julio Cortzar, Jorge Luis Borges, Mario Vargas Llosa,
etc. Si bien cada uno de estos escritores, motivado por una preocupacin esttica, ha reflejado un estilo personal en sus escritos, es
posible distinguir una serie de rasgos peculiares del gnero ensaystico.

SITUACIN COMUNCATIVA DEL ENSAYO:

Aunque el emisor de un ensayo no es necesariamente un experto sobre el tema que trata (como por ejemplo, el emisor de un discurso
expositivo cientfico), siempre demuestra una competencia fluida sobre ste, que le permite hacer reflexiones e interpretaciones. Si
bien muchos ensayos trabajan con datos, cifras, citas, estadsticas y bibliografa, su fin no es slo entregar informacin para el
conocimiento del receptor: a partir de dicha informacin el ensayista es capaz de sacar conclusiones, descubrir nuevas relaciones,
aventurar hiptesis, incluso a veces guiado por la intuicin. En este sentido, el ensayo es un gnero ms complejo que el de los textos
informativos en general.

El ensayo busca experimentar, indagar, explorar, pensar, cuestionar y reformular una materia u objeto de estudio para entregar desde
la perspectiva del emisor del discurso un conocimiento no definitivo de la materia, sugiriendo o proponiendo al receptor moti vos y
elementos que susciten sus propias exploraciones, reflexiones e interpretaciones. Se genera as un intercambio comunicativo que
demanda del receptor una participacin activa de indagacin en los temas tratados para percibir sus potencialidades interpretativas y
postular nuevos sentidos para ellos.

Consecuentemente con la finalidad de indagar en las materias sin pretender entregar un conocimiento pleno de ellas, sino proponerlas
como abiertas a variadas interpretaciones y recreaciones, el discurso ensaystico no se ajusta estrictamente a los esquemas de
ordenamiento lgico-causal, sino que se manifiesta como consecuencia en la que se van asociando variadamente diversas unidades
discursivas: digresiones, reflexiones, enunciados narrativos de hechos, de experiencias del autor o expresivos de su interioridad,
referencias a discursos de otros y auto-reflexiones sobre el propio, etc.

El ensayo no posee un orden preciso o prefijado que deba seguirse de antemano. Asimismo, su lnea argumentativa no siempre se
percibe claramente, como un estudio o una investigacin. El ensayo admite las ms variadas digresiones que un autor quiera plantear,
las que aparentemente se alejan del punto central, aunque en el fondo apunten a reforzarlo. Todo esto le confiere al discurso
ensaystico un carcter ms bien discontinuo y fragmentario.

Con respecto a sus formas discursivas bsicas, se puede decir que en el ensayo adquieren relevancia la reflexin y argumentacin
frente a elementos descriptivos, narrativos, expositivos. Estos ltimos tienden a manifestarse dependientes o subordinados al discurso
del comentario y al servicio de la finalidad fundamental que es plantear reflexiones e interpretaciones sobre los temas tratados y
proponer al lector motivos para su propias reflexin e interpretacin.

Desde el punto de vista de la escritura, el ensayo tiene siempre un sello particular de su autor, un estilo propio que lo identifica. Ello
supone el uso de un lxico adecuado al tema tratado que, en distintos grados, incorpora trminos especializados o tcnicos, as como
figuras o smbolos que contribuyan a la expresin de los sentidos que el emisor confiere a las materias y comunica al receptor. Al
mismo tiempo, aunque se observa en el ensayo un predominio del nivel formal del habla, ste admite tambin elementos coloquiales,
dialgicos como recursos destinados a favorecer la comprensin del lector, a mantener su inters y atencin y a estimular en l la
reflexin sobre las materias del discurso.

CARACTERSTICAS DEL ENSAYO:

1.- Brevedad: Se busca plantear un razonamiento mediante un camino de anlisis, con el fin de que ste contine. Con respecto a su
amplitud, aunque suelen ser textos de extensin ms bien breve, existen casos en la historia de la literatura de ensayos que abarcan
libros completos (por ejemplo, ciertas obras del pensador espaol Jos Ortega y Gasset).

2.- Carcter sugeridor e interpretativo: No se busca dar una clase magistral o demostrar erudicin; lo que importa es que el ensayista
haga un planteamiento y una interpretacin novedosa acerca del tema y que despierte en el lector una nueva relectura o reevaluacn
del planteamiento en boga.

3.- Carcter confesional: El escritor de ensayo manifiesta su yo ntimo, sus sentimientos, ideas y su visin del mundo, mediante el
desarrollo del tema. Es por ello que los ensayos se caracterizan por contener apreciaciones subjetivas.

4.- Intencin dialogal: El que escribe un ensayo tiene por objetivo comunicarse con sus lectores en forma mucho ms personal que
otros escritos. De alguna manera, se establece un puente conversacional con el receptor de su mensaje, a travs de un tono ameno y
directo. El lector, a su vez, busca en un ensayo que se le despierten inquietudes, se le haga reflexionar y replantearse sus propios
puntos de vista.
5.- Carencia de una estructura prefijada: Aunque tenga orden interno y coherencia, el ensayo no presenta un orden lgico y
sistemtico, sino que la comunicacin progresa por medio de asociaciones, de digresiones y de intuiciones.

6.- Variedad temtica: Los temas a tratar en un ensayo son muy diversos. Pueden ir desde lo histrico a lo poltico, desde lo
sociolgico a lo literario, desde la apreciacin de la realidad cotidiana a lo autobiogrfico, desde la filosofa al arte, etc.

7.- Voluntad de estilo: Esta es una caracterstica imprescindible del ensayo. El ensayista es consciente de que se espera de l una
calidad esttica en la expresin de sus ideas. En este sentido el ensayo se acerca muchas veces ms a la obra de arte que al tratado
cientfico.


Actividad: Haz un mapa conceptual con el contenido tratado en esta gua.