AUTOR : Armando Zabert

TEMA : Introduccin a la epistemologa

ALUMNO: John Kevin Calla Anaya
CICLO : 1
SINTESIS:
Para poder saber lo que es la filosofa debemos entender que la epistemologa es la disciplina que se encarga de
todo lo que tiene que ver con el conocimiento cientfico sobre su autenticidad y de normatividad para poder hacer
ciencia tambin llamada actualmente como la filosofa de la ciencia, si bien fue estudiada desde Aristteles la
epistemologa se divide en tres partes que son la realidad estudiada por el cientfico y no por el epistemlogo pues
este se encarga de observar y ver si lo que el cientfico hace en su investigacin..
la epistemologa trabaja la investigacin y esta trabaja con tres medidas fundamentales que son : testimonial,; esta
se encarga de describir objetivamente todo lo que el cientfico hace describir los mtodos que utiliza, explicativa
porque a travs de las investigaciones el epistemlogo ve el problema halla una relacin entre los objetos y los
atributos para que ellos nos digan las relaciones que estos tienen considera el quien el cmo y el porqu de las
cosas .y la epistemologa normativa todo cientfico si desea practicar la ciencia tiene y debe que apelar a la medias
que la epistemologa impone, como debe ser la ciencia y del cmo puede ir mejorando los mtodos del investigador
para que se pueda ir perfeccionado y progresando y adems examina las medidas en que esta se puede asemejar
aun modelo ideal.
A diferencia de las dimensiones de la epistemologa podemos encontrar las orientaciones epistemolgicas no estn
tal vez en todos los estudios pero pueden ser formas de cmo encarar el estudio de ella ciencia, tiene dos criterios:
El primer criterio: segn Armando Zabert internalista (estudia la ciencia en s); externalista (estudia a la
ciencia desde su contexto)
El segundo criterio: segn Zabert no-historicista, presenta a la ciencia como esta actualmente, sin tomar
en cuenta todo lo que haya pasado antes y lo historicista que estudia toda la ciencia tomando en cuenta su
historia
CONCLUSIONES:
Todo trabajo de investigacin si bien tiene a una investigador quien se encarga de ver los problemas de la
realidad y ayudarnos a como solucionarlo tiene que limitarse a las reglas que la epistemologa le impone
para poder llegar a obtener todo beneficio para lo sociedad sin afectar a nadie.
La epistemologa tiene puede ver distinto campos y puede decirnos la ciencia como es, que mtodos hacer,
y mostrarnos cosas que antes han pasado y poder aprovecharlo para ir mejorndolo constantemente.
BIBLIOGRAFIA:
http://prezi.com/2elv63zs6bkb/introduccion-a-la-epistemologia/
http://www.buenastareas.com/ensayos/Introduccion-a-La-Epistemologia-1/17762.html
http://es.slideshare.net/piisleloir/introduccion-a-la-epistemologia

AUTOR : Torres Bardales
TEMA : El problema del conocimiento
ALUMNO: John Kevin Calla Anaya
CICLO : 1
SINTESIS
Para ser humano el conocer es algo que desarrollamos en nuestra vida, ayudndonos a encontrar la verdad y
respuestas a muchas interrogantes; mediante el conocimiento podemos ir superando las experiencias simples
y convertirlas en saberes ms coherentes y con consistencia que sirva para ms a futuro.
Siempre surge la pregunta del cmo conocer nuestra realidad; que a medida del tiempo ha adquirido ciertas
respuesta en la cuales diferentes corrientes filosficas dan su propio punto de vista. El dogmatismo nos dice :
afirman que se puede conocer y que est en forma evidente y que se puede conocer a travs de nuestra
inteligencia, los escpticos nos cuenta que los sentidos nos engaan que lleva a los hombres a cometer gran
cantidad de errores diversas opiniones, solo puede observar, buscar y cuestionar la realidad; pero no puede
afirmar ni negar nada , PARA EL RELATIVISMO Y EL SBJETIVISMO la realidad significa que ah es aceptada
debe ser ese conocimiento universal, el pragmatismo la realidad consiste en lo til y provechos para
nosotros; solo as puede ser aceptada, y el criticismo si queremos aceptar el conocimiento de la realidad
este debe ser justificado para que solo as pueda ser aceptado
Se puede decir que el conocimiento nace desde nuestra cultura de que querer saber del porqu de las cosas
tema que preocupo mucho y que al mismo tiempo exigi la comprensin de todo lo que nos rodea, existes
diversas posturas sobre cmo se origin el conocimiento? Del cual mencionare dos posturas que: el
empirismo y el intelectualismo; el primero nos dice que el conocimiento ser origina en la experiencia, ellos
niegan lo innato; sin embargo el intelectualismo nos dice que la experiencia y la razn ayudan a formar el
conocimiento.
Todo proceso de conocimiento tiene sus elementos y estos tienes una relacin que las mencionare a
continuacin: 1 elemento; sujeto y objeto el sujeto es el que conoce mientras que el objeto se deja conocer,
el 2 elemento es la relacin sujeto- objeto el objeto debe ser analizado por el sujeto; 3 elemento, es el
papel que desempea el sujeto y el objeto cada uno por su cuenta; 4 elemento, trata sobre el dinamismo del
conocimiento porque es progresivo dialectico y no dogmtico, 5 elemento, nos dice que nuestra conciencia
elabora la representacin del objeto a partir de todos los dato que puede captar el sujeto y por ltimo el 6
elemento que es su finalidad ya que del conocimiento su nico fin es llegar a la verdad que nos va a llevar a
relacionarnos con la realidad y como proyectarnos al cambio.
Existen distintas formas de conocer, encontramos: el conocimiento ordinario, el conocimiento filosfico y el
conocimiento cientfico, de estos tipos de conocimiento el que posee ms crditos por nuestra sociedad es el
conocimiento cientfico porque nos ayuda a descubrir y a contribuir en el desarrollo de nuestra sociedad.
CONCLUSIONES:
El conocer nos ayuda a ver nuestra realidad y pensar en cmo poder desarrollarla.
existen diversas maneras de entender el conocimiento que tratan de definir cada uno que es conocer
para ello
el tipo de conocimiento que ms se desarrolla es el cientfico porque es ms confiable y muy objetivo
con lo que afirma.
BIBLIOGRAFIA
http://ht ml.rincondelvago.com/distintas-formas-de-conocimiento.html
http://coerulea.wordpress.com/2007/09/07/origen-y-esencia-del-conocimiento/
AUTOR : Manuel Garca Morente
TEMA : El conjunto de la filosofa
ALUMNO: John Kevin Calla Anaya
CICLO : 1
SINTESIS:
El hombre en toda su vida va a practicar filosofa aunque este no se de cuenta ya que vive muchas experiencias
en carne propia. Existen distintos significados de filosofa pero uno mismo tiene su propio significado por el
como lo ha vivido, pero una definicin concreta que se puede ver en los libros es que la filosofa es el amor a
la sabidura.
Filosofa se ha practicado desde pocas anteriores; en la edad antigua se deba distinguir entre un simple
opinin iniciada por Platn quien distingue entre la doxa que es la opinin que adquirimos de algo sin haberlo
obtenido y la ciencia episteme que es el saber que si lo tenemos porque lo hemos buscado por medio de un
mtodo el mtodo para Platn es la dialctica que consiste en suponer mediante un autodilogo para obtener
un saber que luego con la llegada de Aristteles, este lo cambio en tres partes: lgica, fsica y tica. En la edad
media la filosofa el famoso totum rovolutu se dividi en dos sectores que es la teologa y la filosofa donde
prevalece ms la teologa que es el conocimiento acerca de Dios mientras que la filosofa se encarga de los
conocimientos de la naturaleza. Ya en la edad moderna las cosas cambias pues de la filosofa se empiezan a
desprender para formar las ciencias particulares; ahora en la actualidad la filosofa solo se dedica a la
ontologa.
Toda filosofa tiene su mtodo que es la manera en que vamos a practicar la filosofa y llegar an
conocimiento: en este trabajo tratare 5 mtodos que son el mtodo socrtico: quien trabaja la mayutica que
consiste en una serie de preguntas para llegar a una respuesta correcta, mtodo de Platn que es la dialctica
que consiste en formular una pregunta y realizarle una crtica a ella para as poder conocer y la lgica de
Aristteles que supone que la mente reproduce slo la realidad, la existencia de las cosas tal y como son, por
ello es una ciencia objetiva que se dedica a estudiar conceptos, desglosndolos en predicables y
predicamentos. La lgica analiza juicios y formas de razonamiento y su manera de expresar resultados es el
silogismo o razonamiento deductivo categrico. En la edad media santo tomas de Aquino realiza una discusin
dialctica para que sea confirmada o negada y por ltimo el mtodo de descartes que se trata de un mtodo
natural que obra desde la propia razn en virtud d su propia naturaleza y que justamente consiste en la
marcha natural de la propia razn.
CONCLUSIONES:
Antes la filosofa una sola peor con el paso del tiempo se ha ido separando en ciencias particulares
dejando solo a la filosofa ocupndose de la ontologa.
Distintos mtodo han tenido los tempos que trataban de definir su filosofa.
Todos podemos practicar filosofa solo debemos vivirla y entenderemos bien las cosas ya que filosofa
no tiene una definicin universal.
BIBLIOGRAFA
Lecciones preliminares de filosofa
http://html.rincondelvago.com/distintas-formas-de-conocimiento.html
http://html.rincondelvago.com/metodo-de-descartes.html
http://www.ecured.cu/index.php/L%C3%B3gica_aristot%C3%A9lica
AUTOR :
TEMA : Lgica del conocimiento
ALUMNO: John Kevin Calla Anaya
CICLO : 1
SINTESIS:
El conocimiento es la representacin terica de la sociedad explicado y analizado a base de
mtodos, tcnicas e instrumentos de investigacin cientfica. El conocimiento tiene niveles y
segn su complexin de cada uno de ellos se clasifica en: c. emprico que es lo adquirido en
una prctica cotidiana, no nos explica por qu pero tiene su grado de validez, es obtenido
por nuestra propia experiencia. El c. cientfica, es el que ms credibilidad tiene, es un
proceso del cual conocemos las leyes del desarrollo de la naturaleza, la sociedad y el
pensamiento, el cientfico es quien se encarga de este tipo de conocimiento que combina las
ideas y las convierte en teoras y luego leyes si es comprobada, este tipo de conocimiento es
producida para los fines econmicos,poltica artstica y entre otras que contribuyen al
desarrollo general de la sociedad, se basa en demostraciones por lo que es muy confiable y
el mtodo filosfico es un conocimiento que se obtiene de los documentos escritos, pero
esto no quiere decir que el filsofo se dedique nicamente a recopilar datos escritos sino
que los analiza y los corrobora en la prctica humana, es reflexivo y adems que es la
adquisicin del saber aplicado a un mtodo lgico y coherente a la naturaleza del problema
de investigacin.
CONCLUSIONES:
El conocimiento es una representacin de la realidad pudo haber sido adquirido por
la experiencia, por la demostracin o por la reflexin.
El conocimiento cientfico es el que ms aceptacin tiene entre todos.
Todo conocimiento tiene un fin y es contribuir con el avance general de la sociedad.
BIBLIOGRAFA:
http://lorefilosofia.aprenderapensar.net/2011/09/24/conocimiento-filosofico/
http://www.monografias.com/trabajos11/concient/concient.shtml






AUTOR :
TEMA : Conocimiento cientfico
ALUMNO: John Kevin Calla Anaya
CICLO : 1
Para hablar del coocimiento cientfico se debe llegar a este mediante el mtodo cientfico, el
conocmiento cientfico es una forma de darle sentido a la realidad; este observa, descubre, explica
y predice la realidad,























AUTOR : Ciro Sols Espinoza
TEMA : Ciencias
ALUMNO: John Kevin Calla Anaya
CICLO : 1
SINTESIS:
Las ciencias son los conocimientos parciales de los objetos que se explican mediantes leyes e
hiptesis y se caracteriza por ser metodico. Y se carcterizan por ser muy objetivos y racionales. La
ciencias es la cima de la sociedad, nos ayuda a beneficiar a los seres ue integran nuestra sociedad y
nos ayudan a la vez a dominarla, su estructura se dan a algo concreto que a dems podemos en verlo
en las dems ciencias particulares.
La ciencia se encarga de estudiar la naturaleza la sociedad y el pensamiento humano ; de cada
conocimiento de nuestra realidad se originan ciencias con un propio conocimiento que va ayudando
a entender mas nuestra socidad y nuestra relacion con nuestro medio. Todo conocimiento cientfico
necesita de ciencia para tener en cuenta a nestra naturaleza y encontrarle a todo obejto de
investigacin.


















AUTOR :
TEMA : Produccin del conocimiento cientfico
ALUMNO: John Kevin Calla Anaya
CICLO : 1