RESUMEN I NTRODUCCI ON A LA I NGENI ERI A (LI BRO AQUI LES GAY)

Captulo I: El ser humano frente al mundo, la tcnica, la ciencia y la

tecnologa.
a) Sistemas del medio fsico o material:
SISTEMAS DEL MEDIO FISICO O MATERIAL
Obra Humana Tipo de mundo Tipo de campo
Natural No Dado o natural Ciencia
Artificial Si Construido o artificial
Tcnica y
tecnologa

- El mundo natural es objeto de indagacin (conocer la naturaleza y fenmenos, abre el
campo de la ciencia) y accin (controlarlo y modificarlo, abre el campo de la tcnica y
tecnologa).
- La ciencia est asociada al conocer mientras que la tcnica y tecnologa al actuar
(hacer).
- La ciencia se ocupa en gran medida del mundo natural, la tcnica y tecnologa del
mundo artificial.

b) Los campos de la ciencia y de la tecnologia:

El campo de la ciencia
- Responde al deseo del hombre de conocer y buscar comprender racionalmente el
mundo que lo rodea y los fenmenos a l relacionados.
- Conocer lo lleva a investigar.
- Esta actividad humana (la investigacin cientfica) y su producto resultante (el
conocimiento cientfico), es lo que llamamos ciencia.
- Se va de lo particular a lo general.
Motivacin

Actividad

Producto
Ansia de
conocimientos
Investigacin
cientfica
Conocimientos
cientficos

El campo de la tcnica y tecnologa
- Responde al deseo y a la voluntad del hombre de transformar su entorno, buscando
nuevas y mejores formas de satisfacer sus necesidades o deseos.
- En este campo prima la voluntad de hacer (construir, fabricar, crear, etc).
- Esta actividad humana (el hacer) y su producto resultante (bienes y servicios, mtodos
y procesos), es lo que llamamos tcnica o tecnologa.
- Se va de lo general a lo particular.







Motivacin

Actividad

Producto
Satisfaccin de
necesidades o
deseos

Desarrollo
diseo
ejecucin

Bienes y
servicios
Mtodos y
Procesos
c) Tcnica:
- Nace simultneamente con el ser humano.
- En la hominizacin el homo erectus (bpedo) libera el accionar de sus manos y empieza
hacer objetos que le permitan enfrentar con ms posibilidades de xito las contingencias
de la vida, en esta etapa la tcnica la podemos caracterizar como el o los procedimientos
prcticos que tienen como objetivo la produccin de objetos.
- Procesos de fabricacin fue evolucionando y va surgiendo el homo faber (hombre que
fabrica) fue razonando el hacer, desarrollando el pensar y generando conocimientos, y
con el tiempo fue generando el homo sapiens (hombre que sabe).
- Accionar de las manos le posibilit al hombre construir productos artificiales en funcin
de sus necesidades o deseos para facilitar su vida.
- La tcnica es el o los procedimientos que tienen como objetivo la produccin de bienes
(transformacin de la materia) o la provisin de servicios.
- La tcnica implica tanto el conocimiento prctico y terico de las operaciones, como el
manejo de habilidades, tanto las herramientas, como los conocimientos tcnicos y la
capacidad inventiva.
- En el ser humano la tcnica surge de su relacin con el medio y se caracteriza por ser
consciente, reflexiva, inventiva y fundamentalmente individual. El individuo la concibe,
la aprende, la hace progresar y la trasmite a sus congneres.
- La tcnica es creativa, el ser humano no se limita a repetir procedimientos prcticos
conocidos, sino que busca desarrollar otros nuevos.

d) Ciencia:
- Su objeto de estudio es el conocimiento de las cosas por sus principios y causas.
- Surge cuando el ser humano busca descubrir y conocer, por la observacin y el
razonamiento, la estructura de la naturaleza, se abandona una concepcin mtica de la
realidad y se la enfoca con una visin objetiva y reflexiva.
- En Occidente, la ciencia comienza con los griegos. Pero stos se abocaron a una ciencia
pura de carcter especulativo, al saber por el saber mismo. Mientras que la concepcin
actual de la ciencia tiene sus orgenes en los siglos XVI y XVII, cuando sabios como
Galileo Galilei, Francis Bacon, Isaac Newton, etc. comienzan a investigar temas
vinculados al comportamiento del mundo natural, plantendose preguntas.
- El conocimiento no es algo dado, sino que se construye partiendo de preguntas y las
correspondientes respuestas.
- Las respuestas que da la ciencia no son definitivas ni infalibles.
- Con la introduccin de la tcnica, nace el mtodo experimental (mtodo cientfico) y
comienza una interrelacin entre ciencia y tcnica que desempe un papel clave en el
nacimiento de lo que llamamos tecnologa, palabra y concepto que recin aparecen en el
siglo XVIII.
- Las primeras ciencias en desarrollarse fueron de orden fsico natural (qumica, biologa y
fsica).
- Las ciencias sociales surgen en el siglo XIX, a las cuales se les quera imponer el
modelo de las naturales por una supuesta superioridad.
- El mtodo cientfico que nace en la poca de Galileo, se puede esquematizar planteando
tres etapas bsicas:
La observacin de ciertos hechos para descubrir las leyes que los rigen
La formulacin de hiptesis, respuesta tentativa que permita explicar lo
observado.
La comprobacin de la hiptesis, mediante la experimentacin y el anlisis.
Si la comprobacin confirma la hiptesis, sta pasa a ser ley.
Clasificacin de las ciencias:
Ciencias Fcticas Formales
Objeto de estudio
Hechos reales o
fenmenos fsicos
Signos y smbolos, lo
abstracto
Metodologa de
comprobacin
Observacin y
experimentacin
Demostracin lgica
Criterios de validacin Coherencia de hechos
Coherencia de las
leyes y proposiciones
Ejemplo
Fsico, Naturales y
Sociales
Lgica y Matemtica

Conocimiento cientfico:
- No crece de forma natural e inexorable, sino por las investigaciones de los estudiosos.
- Corresponde al termino griego episteme.
- Se distingue del conocimiento vulgar o doxa.
Caractersticas:
- Saber crtico y fundamentado: justificar conocimientos y dar pruebas de su verdad.
- Saber consciente, riguroso y contrastable.
- Sistemtico y metdico: orden lgico para relacionar hechos.
- Explicativo y predictivo: explicar hechos particulares y predecir fenmenos.
- Refutable: sometido a prueba.
- Comunicable: mediante el lenguaje cientfico.
- Discutido
- Provisorio: permanente revisin para que evolucione.

e) Tecnologa:
- La palabra tecnologa data del siglo XVIII, cuando la tcnica, histricamente emprica,
comienza a vincularse con la ciencia y se empiezan a sistematizar los mtodos de
produccin.
- La tecnologa, que surge al enfocar determinados problemas tcnicos-sociales con una
concepcin cientfica y dentro de un cierto marco econmico y cierto marco
sociocultural, est ntimamente vinculada con la ciencia y la complementariedad entre
ambas se acrecienta cada vez ms.
- La tecnologa utiliza el mtodo cientfico, y en su accionar se maneja tanto a nivel
prctico como conceptual, en otras palabras, abarca el hacer tcnico y su reflexin
terica.
- Tecnologa es el conjunto ordenado de conocimientos y los correspondientes procesos,
que tienen como objetivo la produccin de bienes y servicios, teniendo en cuenta la
tcnica, la ciencia y los aspectos econmicos, productivos, sociales y culturales
involucrados; el trmino se hace extensivo a los productos resultantes de esos procesos,
los que deben responder a necesidades o deseos de la sociedad y contribuir a mejorar la
calidad de vida.
Abarcando:
La tcnica: los conocimientos tcnicos, la capacidad inventiva, los
procedimientos, las herramientas y mtodos especficos.
La ciencia: el campo de los conocimientos cientficos, empricos, tcnico-
tecnolgico.
La estructurar sociocultural, econmica y productiva: el campo de las
relaciones sociales, las formas organizativas, los modos de produccin, el
marco cultural.













Caractersticas:
- Es una actividad social: depende de los fines que el hombre proponga de acuerdo a sus
valores e ideales.
- Constituye un sistema racional, organizado y planificado.
- Los insumos de la tecnologa son los recursos materiales y la informacin que una
sociedad tenga.
- Es particular: surge en una cierta poca o cierto lugar.
- Est orientada a dar respuestas a las demandas sociales: satisfacer necesidades de la
sociedad.
- Debe hacerse cargo tanto del diseo de la respuesta demandada, como de todo el
procesos y sus distintas etapas que requieren para ser efectiva en su finalidad.


f) Tecnologia Duras y tecnologas blandas:
- Las tecnologas duras son las que tienen como propsito la transformacin de la
materia con el fin de producir bienes y servicios tangibles, producen objetos en base a
acciones fsicas sobre la materia y procesos qumicos y/o biolgicos. (la mecnica, la
electrnica, la biotecnologa, etc.)
- Las tecnologas blandas, o de organizacin y gestin, se ocupan de la
transformacin de elementos simblicos en bienes y servicios intangibles; permite
mejorar el funcionamiento de las instituciones u organizaciones en el logro de sus
objetivos. (la organizacin, el marketing, la estadstica, la psicologa de las
relaciones humanas, el desarrollo de software, etc.)

Tcnica
Ciencia
Tecnologia
Estructura sociocultural,
econmica y productiva
g) Diferencias entre ciencia y tecnologa:

Tcnica vs
Tecnologia
Tcnica Tecnologia
Abarca
conocimientos
Tcnicos y
herramientas
Cientfico, estructura social,
infraestructura productiva y las formas
organizativas de gestin, ms los
conocimientos abarcados en la tcnica
Fundamentos Cmo hacer? Por qu hacerlo as?
Califica Procedimientos Procesos
Tipo de
disciplina
Unidisciplinaria Interdisciplinaria
Hablamos de Concepcin tcnica Teoras tecnolgicas
Tipo de
fabricacin Fabricacin artesanal Fabricacin industrial

h) Diferencias entre ciencia y tecnologia:



















i) Descubrimiento, invencin e innovacin:
- La ciencia avanza con el descubrimiento de hechos o leyes que explican fenmenos,
mientras que la tcnica y la tecnologia lo hace mediante la invencin o la innovacin en
el campo de los objetos, productos o procesos.
- Descubrimiento: es el hallazgo de algo que era desconocido pero que exista. Es la
puesta en evidencia de una ley de la naturaleza. Ejemplo: Newton descubri la
gravitacin universal.
- Invencin: Es todo nuevo dispositivo, mecanismo o procedimiento concebido por el
espritu humano, en otras palabras es la accin y efecto de encontrar la idea de un nuevo
producto o procedimiento. La invencin es un hecho tcnico. Ejemplo: Watt invento la
mquina de vapor.
- Innovacin: es la incorporacin de un invento al proceso de produccin. La idea o
invencin que se transforma en innovacin puede ser la propuesta de un nuevo producto
o proceso o tambin una mejora en un producto o en un proceso ya existente. Podemos
hablar de innovacin cuando la idea propuesta corresponde a algo que es tcnicamente
posible y que el medio ambiente requiere y/o acepta. La innovacin no es solamente un
hecho tcnico, sino algo que adems de ser tcnicamente realizable y econmicamente
factible es deseado o aceptado por el medio ambiente econmico y humano. La
innovacin es un hecho tecnolgico.
- Difusin: La innovacin en s misma puede no tener mucha importancia social; para que
el impacto sea significativo tiene que tener gran aceptacin, es decir tiene que tener
difusin. La difusin es lo que transforma, la innovacin en un hecho econmico-social.

j) Relacin bidireccional tecnologa-sociedad:








Capitulo II: La tecnologa, la sociedad y el ingeniero
- Vivimos en un mundo modelado por la tecnologa, jams en su historia la sociedad humana
estuvo tan condicionada por los desarrollos tecnolgicos, jams dependi tanto de la
tecnologa como en el mundo de hoy.
- Los progresos de la ciencia y la tecnologa durante los ltimos siglos han sido tales que los
peligros han crecido an ms rpidamente que las soluciones.
- Existen problemas muy graves debido a usos incorrectos, inapropiados o simplemente sin
control, de determinados desarrollos tecnolgicos, pero creemos que la responsabilidad no
es de la tecnologa, sino ms bien de quienes utilizan los recursos tecnolgicos sin
analizar previamente las consecuencias que su uso y abuso pueden acarrear.
- Recordemos que si bien el hombre a lo largo de su historia trat por todos los medios de
superar las barreras que le impona la naturaleza, durante siglos acept sus leyes y aun se
someti a los caprichos, sin cuestionar su papel tutelar. Pero todo cambi a causa del
espectacular desarrollo de la ciencia y de la tecnologa; el hombre pas a sentirse dueo de
la naturaleza, dominarla fue uno de sus objetivos fundamentales.
- Actualmente, el hombre no se siente parte de la naturaleza sino ms bien como una fuerza
externa destinada a dominarla y conquistarla.
- Si buscamos las personas ms directamente implicadas en los temas tecnolgicos nos
encontramos con los ingenieros; stos estn en el centro de todos los desarrollos
tecnolgicos; al hablar de ingeniera implcitamente hablamos de tecnologa.
- Teniendo en cuenta que los ingenieros son los hacedores de la obra tecnolgica, su papel
es muy importante.
- El ingeniero no debe ser un simple espectador pasivo del proceso socioeconmico, sino
fundamentalmente un participante activo; debe asumir el papel que le corresponde en este
mundo modelado por la tecnologa, y encauzar los desarrollos tecnolgicos para el bien y el
progreso de la humanidad.
- Los ingenieros estn directamente vinculados con la tecnologa y los procesos
tecnolgicos, es decir con actividades centradas en el hacer: construir, crear, concebir,
fabricar. La ingeniera es una profesin fundamentalmente creativa.
- La esencia de la tecnologia radica en utilizar el conocimiento de la sociedad, de la
economa, de la psicologa humana, del dominio y de la conservacin del medio ambiente
para crear un objeto que no sea simplemente aceptable para el pblico, sino que tienda a
mejorar la calidad de vida.

a) Un poco de historia:
- Para buscar los orgenes de la actividad profesional llamada ingeniera tendramos que
remontarnos a las importantes civilizaciones del pasado (como la egipcia, por ej.), cuyas
realizaciones en el campo de las grandes construcciones (templo, diques, canales de
riego, etc), no hubieran visto la luz si no hubiera habido personas con conocimientos que hoy
llamamos ingenieriles.
- En el campo de la mecnica podemos recordar a Arqumedes junto a Ctesibios son los
primeros que podramos llamar ingenieros mecnicos, aplicaron sus conocimientos
cientficos en la construccin de artefactos.
- Parece haber consenso en que la palabra ingeniero tiene su origen en la palabra latina
ingenium (ingenio), que tanto en ese idioma como en el espaol, se refiere a mquinas o
artificios mecnicos, as como tambin a una disposicin innata y natural del espritu, la
facultad de discurrir o inventar. Pero parece que el trmino ingeniero tiene un origen
mucho ms antiguo, ya que en una carta de Plinio el Joven, aparece el trmino ingeniosus
con referencia al constructor de mquinas de guerra.
- A mediados del siglo XVII, el ingls John Smeaton, para diferenciar su especialidad de la
del experto en construcciones militares, adopt por primera vez, el ttulo de ingeniero
civil.
- Podramos decir que el ingeniero, en la concepcin actual de la profesin, tiene sus
orgenes en el Renacimiento, perodo de cambios radicales en el esquema mental del
hombre europeo, que comienza a reflexionar sobre la tcnica; surge as el ingeniero que
racionaliza la tcnica haciendo uso de los recursos de las matemticas, rompiendo las
tradiciones del artesano y afirmndose en actividades como la arquitectura, arte militar,
construcciones civiles, construcciones de mquinas, etc.
- La tcnica de la poca se adelant a la ciencia. El dibujo pas a desempear un importante
papel en el desarrollo de la tcnica, simplificando la parte descriptiva.
- Entre los representantes de la poca podemos mencionar a Brunelleschi y a Leonardo da
Vinci.
- Suele asumirse como fecha de institucionalizacin de la profesin de ingeniero el 27 de
junio de 1490, fecha en que fueron convocados por Ludovico el Moro los maestros-
ingenieros de la poca para definir una maqueta de la torre linterna de la Catedral de Miln.
- Siguiendo el hilo histrico del desarrollo de la profesin podemos mencionar a Galileo
Galilei, padre de la dinmica modera y del mtodo experimental en las ciencias.

b) El Ingeniero en el mundo de hoy:
- Buscando definir al ingeniero en el mundo actual podemos comenzar diciendo que, desde un
punto de vista estrictamente institucional, el ingeniero es un egresado de una
Universidad o de un Instituto habilitado, con el ttulo acadmico que lo consagra como
tal.
- El ingeniero es un hombre que, partiendo de conocimientos, ideas, medios y recursos
(materiales y humanos) concibe y construye objetos o productos tecnolgicos, y realiza
proyectos tcnicos o desarrolla procesos. Su objetivo fundamental es, como planteo general,
mejorar la calidad de vida del ser humano.
- Las actividades especficas de la ingeniera abarcan desde asesoramientos, peritajes,
proyectos, clculos, investigacin, planificacin, fabricacin, etc., hasta direccin,
administracin, gestin, comercializacin; pero detrs de cualquiera de esas actividades
esta siempre el objeto o el producto tecnolgico, es decir que su actividad est vinculada,
fundamentalmente, a la tcnica y a los procesos tecnolgicos.
El ingeniero es el hombre de la tecnologa.
- El ingeniero es sobre todo un tecnlogo, no un cientfico, en algunos casos puede llegar a
serlo, pero no est en la esencia misma de su profesin; para l la ciencia es una
herramienta bsica que debe conocer muy bien pues la utiliza a menudo, pero es una
herramienta y no una meta en s.
- La actividad especfica del ingeniero se desarrolla dentro del campo de la tecnologa,
buscando satisfacer las necesidades o los deseos del hombre, mediante los objetos o los
productos tecnolgicos, partiendo de los recursos disponibles.
- Para esto deber poseer el sentido de la tcnica y/o de la tecnologa, entendiendo por tal la
capacidad de vincular ptimamente los recursos (materias primas y elaboradas), con las
necesidades o los deseos del hombre, mediante los objetos o los productos tecnolgicos,
utilizando los medios y conocimientos disponibles (la tecnologa).
- La tecnologa se materializa, se concreta, en los objetos o los productos tecnolgicos que
responden a necesidades o deseos del hombre; a diferencia de la ciencia que busca el
conocimiento pero que no crea objetos.
- El objeto tecnolgico es una creacin. Es la sntesis de recursos y conocimientos, pero si
bien es una sntesis formal, tambin es una sntesis temporal.
- El tiempo no condiciona la existencia y el valor de las leyes cientficas, que pueden
permanecer inmutables durante largos perodos, mientras que no sucede lo mismo con la
tecnologa y sus productos que dependen del tiempo y varan fundamentalmente a lo largo
del mismo.

c) Campo de actividades del ingeniero:
- Dos grandes campos de actividades, la ciencia y la tecnologia pero abarca
fundamentalmente el campo de la tecnologa, el ingeniero es sobre todo un tecnlogo
no un cientfico, aunque en algunos casos puede llegar a serlo.
- El hecho de que los ingenieros hayan derivado de los cientficos y que estn continuamente
ligados a ellos no significa que ambas profesiones no puedan distinguirse.
- Es difcil lograr una plena apreciacin del papel que desempea la ingeniera si no se
comprende la diferencia bsica entre ciencia y la ingeniera. Estas difieren en los procesos
bsicos caractersticos de cada una (investigacin versus diseo) y en el producto final
(conocimiento versus obras y aparatos fsicos)
- El objetivo primario del hombre de ciencia es el conocimiento como un fin en s mismo. En
contraste, el producto final del trabajo de un ingeniero es usualmente un dispositivo
fsico, una estructura o un proceso.
- Volviendo al campo de actividades del ingeniero, para que sea ms completo habra que
tener en cuenta que el ingeniero puede cumplir tambin otras actividades, como
direccin, gestin, administracin, docencia, etc.
- A modo de sntesis, podemos decir que un ingeniero es un profesional que ha adquirido una
metodologa de trabajo que le permite tomar un problema, analizarlo, conocer sus objetivos
y metas, poder trazar un programa de trabajo, tomar los elementos auxiliares necesarios,
pronosticar los resultados, saber qu medios humanos y materiales necesita, saber qu costo
ha de tener la solucin, poner en marcha todos los elementos de la solucin, supervisar el
camino de la solucin, poner todo en normas y tolerancias, saber hacer los ensayos de rutina
y de recepcin, poner en marcha industrial el producto o la obra o la instalacin y labrar
toda la documentacin necesaria para la entrega formal y el pago.

CAPITULO III: Tcnica, tecnologa y civilizacin
- Homo faber: fabrica y usa herramientas u otros objetos producto de la tcnica ej: hacha de
piedra, arco.
- Con el correr del tiempo el ser humano comienza a cultivar la tierra y a domesticar
animales, descubre la alfarera y luego la metalurgia.
- Para ahorrar esfuerzos introduce el uso de los animales de carga y de la traccin animal, as
como la de la palanca.
- En Asia se inventa la rueda que revoluciono el transporte y contribuyo al desarrollo de la
civilizacin urbana. Con esto el ser humano da el primer paso en la bsqueda de liberarse
del trabajo fsico pesado. Luego se apel al torno de alfarero (nacido en Mesopotamia) o la
rueca.
- Se forjaron grandes civilizaciones. El llamado milagro griego se caracteriz por un gran
desarrollo en el campo del pensamiento, abarc tambin el de la tcnica, y se lleg a
plantear un verdadero sistema tcnico.
- El llamado milagro griego que comenz a gestarse en el siglo VI antes de nuestra era y
que se caracteriz por un gran desarrollo en el campo del pensamiento, abarc tambin el
de la tcnica, y se lleg a plantear un verdadero sistema tcnico. El ingenio puesto de
manifiesto por los griegos en las construcciones civiles, en el campo de los armamentos, en
dispositivos tcnicos para el placer o la curiosidad, etc., no estuvo aplicado a la
transformacin de las condiciones de existencia cotidiana.
- No podemos decir que en la civilizacin griega, ni aun en su edad de oro, haya habido una
real vinculacin entre la ciencia y la tcnica, hay que llegar a la poca de la escuela de
Alejandra para que aparezcan personajes como Ctesibio, Arqumedes, o Hern de
Alejandra, hombres de ciencia y adems hbiles constructores de artefactos tcnicos.
- Cuando la civilizacin griega llega a su ocaso, como una continuidad histrica, surge la
civilizacin romana.





























- Los romanos se caracterizaron por sus grandes realizaciones tcnicas y su racional
capacidad de planificacin en prcticamente todos los campos.
- Dentro del campo de la tcnica fueron capaces de realizar admirables obras pblicas de
ingeniera: carreteras, puertos, acueductos, baos, teatros, etc. y adems efectuaron una gran
contribucin a la civilizacin con la creacin de un cuerpo jurdico, el llamado Derecho
Romano.
- Tanto para los griegos como los romanos la actividad artesanal o manual, no era honrosa y
deformaba, por lo tanto era actividad propia de los esclavos mas no de los ciudadanos.
- Con el cristianismo cambio la concepcin esclavista del trabajo pero se lo sigui
presentando como un mal, un mal necesario que recuerda al ser humano la maldicin
divina.
- La esclavitud bloqueo el progreso tcnico, en la medida que al disponerse de una mano de
obra servil no haba necesidad de tcnicas perfeccionadas para economizar el trabajo.
- En el siglo IV los llamados pueblos brbaros atraviesan las fronteras del Imperio Romano,
lo invaden y se produce la cada de dicho imperio, se da el fin de la esclavitud en esa parte
del mundo.
- Pueblos de Roma tuvieron que rehacer su estructura social partiendo de cero, fue la obra de
la edad Media.

a) Edad Media(medievo):
- Comienza con la cada del Imperio Romano de Occidente (476 Siglo V) y se extiende
hasta el siglo XV. Como fecha de finalizacin se toma la cada de Constantinopla (Imperio
Romano de Oriente) en el 1453. Algunas otras fechas son relativas y las consideran tambin
con el descubrimiento de Amrica (1492) y otros con la invencin de la imprenta (1445).
- 2 etapas la Alta Edad Media (siglo V-X) y la Baja Edad Media (XI-XV).
- Se estable en Europa la sociedad Feudal.
- Desaparicin de la mano de obra esclava.
- Frente al seor feudal estaban los siervos, sufran condiciones de sumisin, no eran esclavos
y gozaban de ciertas libertades.
- Alrededor de los castillos feudales se organizan los burgos y con el paso del tiempo va
surgiendo el artesanado.
- Se palpitaba un teocentrismo.
- Acontecimientos importantes: La mquina reemplaza el esfuerzo fsico o muscular del
hombre y animal, invencin del reloj mecnico, invencin de la imprenta, construccin de
las catedrales gticas, creacin de universidades, invencin de la collera, herrado de los
caballos, uso del estribo, invencin de la rueca.
- El uso del estribo llevo al surgimiento de la caballera, con la collera y el herrado de los
caballos provoc cambios en el trasporte y tareas agrcolas, el arte gtico inspiraba a
arquitectos, ingenieros y albailes para construir estructuras monumentales.
- Otra fuente de energa mecnica era la vela de los barcos.
- La causa principal de la introduccin de la maquina fue la falta de mano de obra por la
desaparicin de la esclavitud, o como consecuencia de las pestes, otros hablan de un cambio
de mentalidad diferente ante la realidad de esa poca.
- El reloj mecnico fue sincronizando las acciones humanas imponindoles un ritmo, el ritmo
de la mquina.
- El uso de la brjula en Europa abri el camino a la navegacin martima mientras que la
plvora marzo el comienzo de la estructura feudal.
- La mecanizacin en este periodo se centr en la produccin de fuerza motriz, se reemplaza
el esfuerzo muscular del ser humano pero no el trabajo manual.
- Las fuentes de energa la hidrulica, la elica y la animal con sus respectivos ejemplos
molinos de agua, viento y el uso del arns en el caballo fueron la base del desarrollo tcnico
y econmico del medievo.
- Se genera una cultura tcnica.

b) Un cambio en el esquema productivo(Entre el ocaso de la revolucin cientfica y
comienzos de la revolucin industrial siglo XVII XVIII respectivamente):
- Se produce un cambio en el esquema productivo, surge la manufactura.
- El sistema se basa en la divisin organizada del trabajo, aqu se segmentan las actividades
productivas en forma tal que un determinado nmero de personas, trabajando en el mismo
lugar, realizan articuladamente las tareas que antes realizaba una sola persona, lo que
conduce a un incremente de la productividad.
- Surge una nueva categora social: el asalariado, aquella persona que desempea un trabajo
para otra persona fsica o jurdica a cambio de un pago o salario.





















Capitulo IV: La tecnologa y la cultura
- Tecnologia y cultura, dos palabras que en el mundo de hoy estn ntimamente
interconectadas, y ms an, podemos decir que cada una integra la otra. Cuando hablamos
de cultura hacemos abstraccin del fenmeno tecnolgico.
- Teniendo en cuenta que la cultura abarca el desarrollo de todas las facultades del hombre no
podemos reducir el concepto a ciertas prcticas y productos, debemos hacerlos extensivo al
conjunto de prcticas sociales.
- En nuestro entorno la tecnologia esta omnipresente: la casa, la radio, la televisin, el
telfono, el celular, los electrodomsticos, etc. La mayor parte de objetos cotidianos son
productos tecnolgicos que enmarcan la vida diaria y condicionan nuestro comportamiento
y actividades.
- Cultura es la parte del medio ambiente echa por el hombre, podemos decir que la tecnologa
y la tcnica son ingredientes fundamentales de la cultura de nuestros das.
- El entorno tecnolgico condicionan nuestro comportamiento y nuestras actividades y como
consecuencia nuestra cultura; tenemos 2 conceptos de cultura:
- Uno acadmico o tradicional (individual), que define a la cultura como un desarrollo de
las facultades del espritu, es decir la relaciona a los atributos del llamado hombre
cultivado. Y otro antropolgico (social), que defino a la cultura como el conjunto de
modelos de comportamientos y actividades encuadrados dentro de normas propias de un
grupo social.
- Cuestionante: Humanizar las mquinas y no robotizar a los hombres.
Cultura Tecnolgica
- Amplio espectro que abarca conocimientos, habilidades y sensibilidad.
Los conocimientos tanto empricos como prcticos relacionados con el mundo
construido por el ser humano y con los objetos que forman parte del mismo.
Las habilidades, el saber hacer, la actitud creativa que posibilite no ser actores
pasivos en este mundo tecnolgico.
La sensibilidad que lleve a poner los conocimientos y habilidades al servicio de la
sociedad.
- Su objetivo es desarrollar conocimientos, habilidades y sensibilidad que permitan una
apropiacin del medio en el cual se desarrolla la vida humana como garanta para evitar
caer en la alienacin y la dependencia, y poder colaborar con su control y evolucin.
- La cultura tecnolgica es casi, podramos decir la anttesis de la sociedad de consumo, de la
sociedad de lo descartable en la que la mayora de los objetos son cajas negras de las que se
sabe para qu sirven pero nada ms, la cultura tecnolgica implica el conocimiento de los
aspectos conceptuales de su funcionamiento, contar con tecnologa sin cultura
tecnolgica nos puede cuanto ms ayudar a vivir pero no a pensar.

Captulo V: La tecnologa, la industria y el medio ambiente
- La explotacin indiscriminada de los recursos naturales renovables y no renovables,
sumados al desarrollo urbano de las sociedades modernas ha determinado un impacto de las
actividades humanas sobre los ecosistemas locales, regionales y globales.
- Todos estos problemas plantean situaciones de riesgo:
Para el medio ambiente: contaminacin del suelo, recursos hdricos, atmosfera.
Para cierto hbitat: degradacin de la calidad de vida, falta de agua potable, escasez
de espacios verdes, carencia de sistemas de recoleccin y tratamiento de aguas
servidas, hacimiento y la precariedad habitacional, etc.
- Vivimos la civilizacin del riesgo.

a) El riesgo en el mundo hoy.
- Riesgos permanentes: contaminacin del medio ambiente, lluvias acidas, deterioro de la
capa de ozono, efecto invernadero, tecnologia nucleares.
- En el pasado los riesgos eran exgenos, no dependan del accionar humano, pero hoy los
riesgos son endgenos como consecuencia de nuestro propio accionar.
- Los problemas ambientales son muy complejos y obedecen a mltiples factores, por
ejemplo la industria agropecuaria (erosin, fertilizantes, y plaguicidas) explotacin de la
naturaleza. Todo para lograr mayor confort, sin tener en cuenta las medidas para apaliar
dichas consecuencias.
- Los ecosistemas naturales sufren cambios pero el problema surge en la magnitud de
dichos cambios, a tal punto de ser irreversible en la biosfera.

b) La relacin del hombre-naturaleza.
- Est en constante evolucin debido a que busca la manera de mejorar modificar su
entorno (adquiri formas de hacerlo) en relacin a sus necesidades. Pero dichas
modificaciones tienen problemas ecolgicos, debido a que no corresponde al ciclo biofsico
natural (y viene aparejado de mltiples alteraciones de gran magnitud), causando la
degradacin del medio ambiente.
- Podemos dividir el tema en dos partes; primero elementos que alteran composicin fsico-
qumica (directa con un efecto a corto plazo) la segunda es la degradacin del ciclo bio-
sociolgico como consecuencia de acciones humanas (indirecta con efecto a corto plazo).
- El ingeniero es responsable de que dichos aspectos antes mencionados sean en beneficio
tanto del medio ambiente como de la cultura de la poca.
- El acelerado desarrollo tecnolgico de los ltimos tiempos est planteando situaciones de
riesgos que pueden llegar a poner en peligro la propia existencia del ser humano., debido a
la ruptura del equilibrio biosocioecologico de siglos entre el ser humano, la sociedad y el
medio ambiente.

Ciclo Recursos-Produccin-consumo-Residuos-Contaminacin:
- Es un ciclo cerrado y el eslabn de cierre es el medio ambiente, cuya preservacin es
fundamental para la continuidad del ciclo. Cuando los residuos y contaminaciones superan
la capacidad depuradora de la naturaleza perturban y pueden llegar hasta destruir el
ecosistema, con el riesgo de subsistencia de los seres vivos.







Medio ambiente/ Recursos
naturales
Consumo
Residuos y
Contaminacin
Produccin
Trabajo y capital
- La flecha vertical descendente representa los recursos que no pasan por el ciclo productivo,
fundamentalmente el consumo como consecuencia del metabolismo humano. La flecha
horizontal de derecha a izquierda representa los residuos directos de la produccin que no
pasan por el circuito del consumo.
- Una lnea vertical divide el al grafico en 2 partes, la de la derecha representa el ciclo tal
como se lo ha concebido desde el punto de vista tcnico-econmico clsico, sin tener en
cuenta los residuos, la contaminacin y todos los problemas ambientales conexos.
c) El costo social del desarrollo tecnolgico.
- Al implementarse una nueva tecnologa la misma requiere una evaluacin respecto al
impacto ambiental. Al medir el costo debe analizarse el costo social (contaminacin;
degradacin del medio ambiente, etc).
- El concepto racionalidad econmica debe tenerse en cuenta los efectos extraeconmicos
es decir cambiar su enfoque (es lo referente a dejar de lado el pensamiento costo social y
tener en cuenta los costos medio ambientales)
- Es necesario encontrar medios de produccin ms eficientes en relacin a la contaminacin
as como mejores formas de energa y ahorro de recursos renovables y no renovables.
- Para lograr tecnologas ms eficientes debe tenerse en cuenta lo siguiente.
produccin limpia.
uso sostenido de los recursos.
Mantenimiento de la diversidad cultural.
Participacin para la adopcin de tecnologa.
- Esto es clave para la toma de conciencia en la comunidad as como la responsabilidad.
- El desarrollo acelerado lleva a una crisis ecolgica y tiene sus bases en:
Progresos tecnolgicos.
Incremento de poblacin
Errores en pensamientos y actitudes, nuestros valores son errneos.

CAPITULO VI: La tecnologa, la estructura productiva y la economa
- La estructura productiva ha experimentado, a lo largo de los dos ltimos siglos,
transformaciones radicales que han contribuido, en gran medida, a cambiar el ritmo de
evolucin de la sociedad.
- Estas transformaciones fueron consecuencia, por un lado del desarrollo tecnolgico, y por
el otro de cambios en la estructura econmica. El desarrollo tecnolgico fue el factor
clave de estas transformaciones; y en cuanto a la estructura econmica, hubo
modificaciones en las relaciones comerciales que incentivaron cambios en la estructura
productiva.
- A lo largo de la historia la actividad humana se desarroll fundamentalmente en tres reas,
la agricultura, el comercio y la fabricacin de bienes, pero esta ltima desempe,
durante siglos, un papel secundario, desde el punto de vista econmico, frente a la
agricultura y al comercio pues la produccin era limitada y artesanal; todo comenz a
cambiar cuando se ampli el campo de las transacciones comerciales, aument la demanda,
y consecuentemente surgi un sistema de mercado que posibilit la produccin en gran
escala.
- El sistema de mercado promovi una sociedad de mercado que progresivamente suplant
la sociedad medieval, esta ltima, en la que el trabajo era un deber que la sociedad exiga a
los integrantes de determinados grupos, por ej. Los esclavos; en la que el trabajador rural
era un siervo al servicio de su seor; en la que los artesanos estaban atados a sus actividades
de por vida; en donde la riqueza normalmente no proceda de actividades comerciales, sino
ms bien del privilegio que algunos reciban del sistema; en la que ganar dinero
comerciando no era una actividad digna; en la que para el cristiano prestar dinero a inters
era casi pecado mortal.
- Con la sociedad de mercado, cambi el sistema de relaciones sociales, el concepto de
mercanca tom otra dimensin, lo econmico se integr slidamente en la vida social, que
se caracteriz por una monetizacin general; las reglas de la oferta y la demanda se
generalizaron; el trabajo dej de ser parte de una relacin social para convertirse en una
mercanca; tambin la tierra, centro de poder poltico y administrativo, pas a ser algo
expresable en trminos monetarios.
- La aparicin de la sociedad de mercado est muy vinculada, al fenmeno de la urbanizacin
que tuvo lugar a lo largo de la Edad Media, y al mejoramiento de las comunicaciones y del
transporte. El crecimiento de las ciudades ampli el campo de las transacciones
comerciales.
- El sistema de mercado abri las puertas al capitalismo.
- La consolidacin de la sociedad de mercado y del capitalismo se produce aproximadamente
en el siglo XVI. Con el capitalismo nace una nueva clase social, la burguesa, que desplaza
a la nobleza y va a desempear un papel fundamental en la evolucin de la sociedad.
- Donde primero se plante la produccin en gran escala fue en el mbito de la fabricacin de
telas.
- Con la revolucin industrial comienza el reemplazo sistemtico del trabajo manual por el
trabajo de la mquina, es decir la mecanizacin de las actividades productivas y la
fabricacin en gran escala.
- En el sistema de produccin industrial capitalista, la tecnologa como factor de produccin
es asunto de capital y ste se rige por la ley del mximo beneficio.
- La caracterstica ms importante de ese nuevo esquema productivo es la separacin de las
tareas de concepcin, de las de fabricacin.
- Se establece as una nueva etapa en la divisin tcnica del trabajo consistente en la
separacin de las actividades de concepcin de las de fabricacin.
- La divisin del trabajo tambin alter de otras maneras la vida social. El trabajo se volvi
ms fragmentario, montono, tedioso, alienante y la autosuficiencia de los individuos se
restringi notablemente.
- El progreso tecnolgico pas a ser en s una actividad social.
- La tecnologa se ha convertido en una fuerza productiva, algunos la califican como un
factor de la produccin asimilndola a los factores clsicos que son: trabajo, capital y
recursos naturales; se la puede considerar como un mercanca que se produce, se
comercializa y se incorpora a los medios de produccin con la caractersticas fundamental
de que es inmaterial.

a) La produccin de tecnologa:
- Los modos de produccin estn en constante evolucin. En esta nueva etapa de la historia
de la humanidad el desarrollo tecnolgico y la produccin de tecnologa son aspectos muy
importantes que deben ser tenidos en cuenta porque afectan no slo la estructura
productiva, sino tambin nuestra cultura y nuestra forma de vida.
- En cuanto a la produccin de tecnologa, uno de los aspectos importantes es que dej de ser
algo fortuito, librada al azar y resultado de esfuerzos individuales, para pasar a ser u
proceso orgnico, sistemtico, continuo e industrial.
- Actualmente la produccin de tecnologa tiene lugar en laboratorios de Investigacin y
Desarrollo que son verdaderas fbricas en las que se manufacturan y procesan
conocimientos, insumos que se utilizan en la produccin de bienes y servicios.
- Entre los antecedentes histricos de estas Fbricas de Tecnologa, podemos mencionar el
laboratorio que en 1880 organiz Toms Alva Edison en Menlo Park, New Jersey, donde
con un pequeo, pero capacitado equipo, se propuso producir invenciones.
- Es conveniente tomar conciencia de la importancia de estas Fbricas de Tecnologa pues su
producto resultante, la tecnologa, es el elemento clave del desarrollo econmico y social
del mundo de hoy.
- Hay tres caractersticas de la tecnologa que nos interesan:
1. como cualquier otra mercanca, la tecnologa tiene un valor de uso y un valor de
cambio.
2. la tecnologa no es una mquina, ni un programa de computadora, ni una frmula,
ni un diseo ni una patente, sino mucho ms. La tecnologa es un paquete de
conocimientos organizados de distintas clases provenientes de diversas fuentes a
travs de mtodos diferentes.
3. mientras que durante milenios el hombre produjo tecnologa de manera espontnea,
asistemtica y casi amateur, en las ltimas dcadas este modelo de produccin de
la tecnologa ha cambiado drsticamente y se ha transformado en una actividad
especfica, organizada, diferenciada y continua, con su propia identidad, su propia
legitimidad y sus propias caractersticas econmicas.

- Este salto de la produccin artesanal de tecnologa, a su manufactura industrial es uno de
los factores clave de lo que ha dado en llamar la Segunda Revolucin Industrial.
- El modelo basado en el concepto de paquete tiene la suficiente flexibilidad para incorporar
todos los imputs que intervienen en el cambio tecnolgico. En particular, este modelo
reconoce que no hay un nico origen del cambio tecnolgico; a veces puede ser la
investigacin cientfica, pero en muchos casos es el diseo industrial, la simple copia,
descubrimientos empricos, etc. Por definicin, el paquete tecnolgico no es atomstico sino
ms bien holstico.

b) La dependencia tecnolgica:
- La imposibilidad de producir toda la tecnologa que requiere la estructura productiva de
bienes y servicios de un pas, plantea la necesidad de importar lo que no se puede producir.
La complejidad de los desarrollos tecnolgicos ha llegado a un grado tal que hoy
prcticamente ningn pas puede hablar de una autarqua tecnolgica.
- La tecnologa que fluye en su estructura productiva es una mezcla de tecnologa nacional y
de tecnologa importada. El problema es regular ese flujo para evitar caer en una
dependencia tecnolgica. Sin lugar a dudas, la solucin est en desarrollar una capacidad
tecnolgica propia a fin de poder manejar con autonoma la mezcla tecnologa nacional-
tecnologa importada. Para lograr esto es necesario establecer una poltica tecnolgica que
posibilite el desarrollo de una capacidad tecnolgica autnoma. La palabra autonoma no
implica el concepto de autarqua.
- La poltica tecnolgica puede considerarse como el conjunto de reglas y decisiones que
guan la produccin, importacin, difusin, utilizacin y exportacin de tecnologa.
- El diseo de una poltica para el manejo explcito de la tecnologa en el conjunto del pas
debe tener necesariamente en cuenta, la produccin de tcnicas en el orden interno, su
importacin, modificacin, adaptacin, difusin, y exportacin. Debe propender a que las
actividades productivas no dependan abrumadoramente de la tecnologa extranjera.
- Debe darse impulso a la creacin de tecnologas propias, principalmente en lo que respecta
al aprovechamiento de recursos naturales del pas, de modo de realizar una gradual
sustitucin tecnolgica que aminore la dependencia tecnolgica del exterior.

c) Valor de uso, valor de cambio y valor de signo:
- Considerada como mercanca, la tecnologa tiene valor de uso y valor de cambio, a los
objetos tecnolgicos de uso corriente se les puede agregar, en muchos casos, el valor de
signo.
- El valor de uso est referido a la capacidad para satisfacer determinadas necesidades o
requerimientos. Est asociado a la utilidad prctica, a la funcin que cumple, al valor de la
tecnologia posee para quien lo utiliza.
- El valor de cambio es el valor que cualquier cosa tiene como mercanca y en general
depende en gran medida de su valor de uso; expresa la cantidad de mercanca que se puede
intercambiar por otra, pero en una economa monetaria estas relaciones se expresan en
trminos de dinero. La tecnologia se puede vender a quien necesite y como consecuencia
tiene valor de cambio.
- Paradoja: Mercancas de gran utilidad con bajos valores de cambio y mercancas mucho
menos tiles pero con altos valores de cambio Ej: Agua y diamantes.
- El valor de signo (planteado por Baudrillard), aplicable a los objetos tecnolgicos, es el
valor incorporado que tiene un objeto cuando adems de su valor de uso tiene un valor de
significacin (connotador de status, definidor de gustos, de actitud frente a la vida, etc.) de
un origen distinto del valor de uso, pero tan funcional como ste. Como ejemplo podemos
plantear el caso de un automvil de lujo (objeto tecnolgico) al que habra que agregarle a
su valor de uso lo que representa como eventual smbolo de status.
- Todo objeto, por ms bien hecho que est, tiene un determinado valor de cambio vinculado
al valor de uso, que es difcil superar, a menos que se le confiera un valor artificial, un valor
de significacin, el valor de signo. Esto no quiere decir que el valor de signo este
necesariamente asociado a un alto valor de cambio, pues en muchos casos hay objetos de
uso corriente, de venta en gran escala que sin ser muy costosos pueden tener un valor de
signo y marcar actitudes frente a la vida.
- No confundir valor de signo con valor simblico, el primero es un producto social, funcin
del medio sociocultural e independiente de motivaciones particulares, mientras que el
segundo es funcin de una relacin de simbolizacin motivada de causa tipo afectiva. Por
ejemplo un regalo puede tener para quien lo recibe un valor simblico muy grande
independientemente de otras consideraciones (precio, elegancia, moda, valor de signo, etc).