ESTATSTICA

CURSOS DE GRADUAO EAD

Estatstca Prof. Dr. Denis Cristano Briani
Ol! Meu nome Denis Cristiano Briani, sou bacharel em Ecologia e Licenciado em
Matemtica, com Mestrado em Manejo e Conservao de Recursos e Doutorado em Cincias
Biolgicas. Sempre atuei na rea ambiental, onde pude vivenciar na prtica o uso de alguns
modelos matemticos e estatsticos, como ferramentas na interpretao de dados
ambientais. Sou professor de estatstica das Faculdades Claretianas de Rio Claro e atuo como
tutor dessa mesma disciplina no Ensino a Distncia do Claretiano Centro Universitrio.
Conte comigo para fazermos desta disciplina uma ferramenta valiosa em seu processo de
ensino-aprendizagem!
E-mail: denis.briani@gmail.com
Fazemos parte do Claretiano - Rede de Educao
ESTATSTICA
Plano de Ensino (PE)/Guia de Estudos (GE)
Prof. Dr. Denis Cristiano Briani
Batatais
Claretiano
2014
Fazemos parte do Claretiano - Rede de Educao
Ao Educacional Claretana, 2014 Batatais (SP)
Trabalho realizado pelo Claretano Centro Universitrio
Cursos: Graduao
Disciplina: Estatstca
Verso: ago./2014
Reitor: Prof. Dr. Pe. Srgio Ibanor Piva
Vice-Reitor: Prof. Ms. Pe. Jos Paulo Gat
Pr-Reitor Administratvo: Pe. Luiz Claudemir Boteon
Pr-Reitor de Extenso e Ao Comunitria: Prof. Ms. Pe. Jos Paulo Gat
Pr-Reitor Acadmico: Prof. Ms. Lus Cludio de Almeida
Coordenador Geral de EaD: Prof. Ms. Arteres Estevo Romeiro
Coordenador de Material Didtco Mediacional: J. Alves
Corpo Tcnico Editorial do Material Didtco Mediacional
Preparao
Aline de Ftima Guedes
Camila Maria Nardi Matos
Carolina de Andrade Baviera
Cta Aparecida Ribeiro
Dandara Louise Vieira Matavelli
Elaine Aparecida de Lima Moraes
Josiane Marchiori Martns
Lidiane Maria Magalini
Luciana A. Mani Adami
Luciana dos Santos Sanana de Melo
Patrcia Alves Veronez Montera
Raquel Baptista Meneses Frata
Rosemeire Cristina Astolphi Buzzelli
Simone Rodrigues de Oliveira
Reviso
Ceclia Beatriz Alves Teixeira
Eduardo Henrique Marinheiro
Felipe Aleixo
Filipi Andrade de Deus Silveira
Juliana Biggi
Paulo Roberto F. M. Sposati Ortiz
Rafael Antonio Morotti
Rodrigo Ferreira Daverni
Snia Galindo Melo
Talita Cristina Bartolomeu
Vanessa Vergani Machado
Projeto grfico, diagramao e capa
Eduardo de Oliveira Azevedo
Joice Cristina Micai
Lcia Maria de Sousa Ferro
Luis Antnio Guimares Toloi
Raphael Fantacini de Oliveira
Tamires Botta Murakami de Souza
Wagner Segato dos Santos
Todos os direitos reservados. proibida a reproduo, a transmisso total ou parcial por qualquer forma
e/ou qualquer meio (eletrnico ou mecnico, incluindo fotocpia, gravao e distribuio na web), ou o
arquivamento em qualquer sistema de banco de dados sem a permisso por escrito do autor e da Ao
Educacional Claretiana.
Claretiano Centro Universitrio
Rua Dom Bosco, 466 - Bairro: Castelo Batatais SP CEP 14.300-000
cead@claretiano.edu.br
Fone: (16) 3660-1777 Fax: (16) 3660-1780 0800 941 0006
www.claretianobt.com.br
SUMRIO
PLANO DE ENSINO (PE)/GUIA DE ESTUDOS (GE)
1 APRESENTAO ............................................................................................................................................................. 7
2 DADOS GERAIS DA DISCIPLINA ..................................................................................................................................... 7
3 ORIENTAES PARA O ESTUDO DA DISCIPLINA ..........................................................................................................8
4 AVALIAO DA APRENDIZAGEM .................................................................................................................................. 21
5 CONSIDERAES GERAIS .............................................................................................................................................. 21
6 BIBLIOGRAFIA BSICA ................................................................................................................................................... 21
7 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR .................................................................................................................................. 21
Claretiano - Centro Universitrio
PE/GE
Plano de Ensino (PE)/
Guia de Estudos (GE)
1. APRESENTAO
Seja bem-vindo! Voc est iniciando o estudo de Estatstica, uma das disciplinas que com-
pem os Cursos de Graduao na modalidade EaD, cuja finalidade formar um profissional
consciente dos desafios que enfrentar e das possibilidades de contribuir para uma aprendiza-
gem significativa e transformadora.
Para efeitos didticos, a disciplina de Estatstica est dividida em cinco Ciclos de Apren-
dizagem e ter o seguinte Caderno de Referncia de Contedo (CRC) como material de estudo:
BIDURIN, C. P.; MARINHEIRO, C. A. Estatstica. Batatais: Claretiano, 2013.
A proposta desta disciplina trabalhar os conceitos bsicos de Estatstica Descritiva e
Inferencial e oferecer aplicaes prticas dos diversos coeficientes e recursos que a disciplina
possui. Assim, conheceremos as modalidades de tabulao de dados e de medio de variveis
quantitativas, estudaremos a base da teoria das probabilidades e, para tanto, enfocaremos a
teoria da amostragem para as coletas de populaes numerosas, bem como analisaremos a
qualidade dessas coletas com a utilizao da probabilidade.
2. DADOS GERAIS DA DISCIPLINA
Ementa
Sntese histrica e organizao da Estatstica brasileira. Dados estatsticos. Distribuio de
frequncias. Medidas de tendncia central. Medidas de disperso. Teoria elementar de proba-
bilidade. Distribuies de probabilidade. Teoria da amostragem. Estimao. Testes de hipteses.
8
Estatstica
Objetivo geral
Os alunos da disciplina Estatstica, dos cursos de Graduao na modalidade EaD do Clare-
tiano, dado o Sistema Gerenciador de Aprendizagem e suas ferramentas, sero capazes de com-
preender os fundamentos da Estatstica e, principalmente, a sua aplicao prtica em eventos
gerenciais e de tomadas de deciso na parte administrativa de uma empresa, utilizar os concei-
tos da probabilidade para analisar a qualidade de uma amostra e consequentemente verificar
a viabilidade da aplicao dos coeficientes estatsticos para anlise de uma situao financeira
ou econmica.
Com esse intuito, os alunos contaro com recursos tcnico-pedaggicos facilitadores de
aprendizagem, como Material Didtico Mediacional, bibliotecas fsicas e virtuais, ambiente vir-
tual, bem como acompanhamento do professor responsvel, do tutor a distncia e do tutor
presencial, complementados por debates no Frum.
Ao final desta disciplina, de acordo com a proposta orientada pelo professor responsvel e
pelo tutor a distncia, tero condies de interagir com argumentos contundentes e posterior-
mente fundamentar criticamente sua prtica profissional. Para esse fim, levaro em considera-
o as ideias debatidas na Sala de Aula Virtual, por meio de suas ferramentas, bem como o que
produziram durante o estudo.
Objetivos Especficos
(Para que ensinar e aprender?)
Compreender o desenvolvimento histrico da estatstica no Brasil.
Aprender a estimar tamanho de amostras.
Saber como amostrar e tabular dados e analisar as informaes.
Compreender as diferenas entre medidas estatsticas de posio e de disperso.
Conhecer os modos de clculo de probabilidades.
Testar Hipteses.
3. ORIENTAES PARA O ESTUDO DA DISCIPLINA
Os cinco Ciclos de Aprendizagem desta disciplina, cada qual correspondendo a um grupo
de contedos apresentados na ementa, incluem momentos de aprendizagem a distncia e de
encontros presenciais.
Encontros presenciais
O(s) encontro(s) presencial(is) representa(m) momentos importantes para o contato com
seus colegas de curso e tutores presenciais, com a finalidade de promover interao, propiciar
momentos de atividades prticas e de avaliao.
Fique atento (s) data(s) de encontro(s) presencial(is), confira o seu calendrio e anote.
Lembre-se de que as datas so sujeitas alterao. Por isso, importante que voc sempre consulte
o calendrio antes de ir ao polo. Basta acessar o link: <www.claretianobt.com.br/calendarios>.
9
Plano de Ensino (PE)/Guia de Estudos (GE)
Claretiano - Centro Universitrio

Ciclos de Aprendizagem a Distncia

Os Ciclos de Aprendizagem sero organizados semanalmente, para que voc possa al-
canar uma aprendizagem que lhe permita o aprofundamento dos contedos expostos nesta
disciplina.
1 CICLO DE APRENDIZAGEM A DISTNCIA
Contedos
Histria da Estatstica. Natureza dos dados estatsticos. Tabelas e grficos de frequncias.
Medidas de posio e de tendncia central.
1 semana
Problematizao
Qual o conceito de amostra e de populao? Quais as relaes entre os dois conceitos?
Quais as frequncias que compem uma tabela? Quais os principais tipos de grficos de
frequncias?
Orientaes gerais
Acesse a Sala de Aula Virtual (SAV), leia as orientaes de seu tutor a distncia, verifique
o Cronograma e os materiais postados no Material de Apoio e faa a leitura atenta do Guia Aca-
dmico do curso, deste Plano de Ensino (PE)/Guia de Estudos (GE), para, em seguida, realizar a
leitura do material indicado.
O que preciso estudar?
BIDURIN, C. P.; MARINHEIRO, C. A. Estatstica. Batatais: Claretiano, 2013. Introduo, Abor-
dagem Geral, Orientaes para estudo, Unidades 1 e 2 (confira no Material de Apoio).
O que preciso fazer?
Ler e estudar os contedos propostos. Caso tenha dvidas, entre em contato com seu tu-
tor a distncia pela Lista ou pelo 0800.
2 semana
Problematizao
Qual o conceito de uma medida de posio ou de tendncia central? Como se calcula a
mdia aritmtica simples e quais suas propriedades? Como se calcula a mdia aritmtica pon-
derada e quais as suas propriedades?
Orientaes gerais
Reflita sobre as questes da problematizao, pesquise sobre o tema, faa a leitura atenta
do material indicado e refaa os exemplos apresentados na Unidade 3 do CRC.
10
Estatstica
O que preciso estudar?
BIDURIN, C. P.; MARINHEIRO, C. A. Estatstica. Batatais: Claretiano, 2013. Unidade 3 (con-
fira no Material de Apoio).
O que preciso fazer?
Ler e estudar os contedos propostos. Caso tenha dvidas, entre em contato com seu tu-
tor a distncia pela Lista ou pelo 0800.
3 semana
Problematizao
Quais as medidas alternativas para a mdia aritmtica? Quando devo utilizar cada uma
delas?
Orientaes gerais
Reflita sobre as questes da problematizao, pesquise sobre o tema e faa a leitura aten-
ta do material indicado, refaa os exemplos apresentados no CRC e resolva as questes autoava-
liativas colocadas no final da Unidade 3. Alm disso, desenvolva a atividade indicada no tpico
O que preciso fazer?.
O que preciso estudar?
BIDURIN, C. P.; MARINHEIRO, C. A. Estatstica. Batatais: Claretiano, 2013. Unidade 3 (con-
fira no Material de Apoio).
O que preciso fazer?
Atividade no Portflio

Objetivos
Compreender o clculo e interpretao das mdias aritmticas.
Compreender o clculo e a relao entre as medidas de posio ou de tendncia
central.
Formular corretamente um problema envolvendo medidas estatsticas e seus clculos.

Descrio da atividade
Com base nas leituras dos contedos e estudos propostos no 1 Ciclo de Aprendizagem
a Distncia, resolva os seguintes exerccios e encaminhe-os ao Portflio.
1) Uma empresa, interessada em avaliar a qualidade de seu produto, elaborou uma
pesquisa com consumidores finais para avaliar a importncia relativa (peso) de 4
diferentes atributos do produto (durabilidade, confiabilidade, prazo de entrega e
qualidade do ps-venda), que conjuntamente reflete a qualidade do produto como
um todo. Em paralelo, a empresa solicitou a um grupo de representantes de vendas
que dessem uma nota, de 0 a 100, para a qualidade de cada um dos atributos. Ao
final do processo, os dados obtidos foram:
11
Plano de Ensino (PE)/Guia de Estudos (GE)
Claretiano - Centro Universitrio
Atributos Nota Peso
Durabilidade 65 25
Confiabilidade 70 30
Prazo de Entrega 80 15
Qualidade do Ps-Venda 50 30
Se a empresa esperava uma nota mnima de 65 pontos para seu produto, com base nos
dados coletados, determine a nota mdia do produto e verifique se a expectativa da
empresa foi confirmada ou no. Faa os clculos necessrios e justifique objetivamente
sua resposta. Se, por acaso, as notas de cada atributo tivessem o mesmo peso (mdia
aritmtica simples), qual seria a concluso? Faa novamente os clculos e avalie o pro-
blema.
2) Suponhamos que a srie histrica a seguir representa o volume de comercializao,
em milhes de reais, de uma empresa, considerando os ltimos 12 meses.
12,5 11,6 13,7 14,7 18,9 11,5
10,5 19,5 23,5 11,6 10,9 30,5
Se o volume de comercializao possuir um comportamento simtrico, significa
que no ocorreram picos de negociao durante o perodo avaliado, mas, se, por
ventura, o comportamento for no simtrico (ou assimtrico), significa que temos
momentos de pico. Faa o clculo das medidas de tendncia central necessrias e
verifique se temos pico ou no. Apresente todos os clculos e as concluses neces-
srias.

Pontuao
A atividade vale de 0 a 0,5.

Critrios de avaliao
Na avaliao desta atividade, sero utilizados como critrios:
utilizao da norma padro da Lngua Portuguesa e das normas da ABNT;
coerncia, conciso e coeso;
compreenso dos textos estudados;
capacidade de anlise do contedo e sntese de ideias;
articulao entre o tema e as consideraes apresentadas.
2 CICLO DE APRENDIZAGEM A DISTNCIA
Contedos
Medidas estatsticas de disperso. Medidas de assimetria. Teoria elementar das probabi-
lidades.
4 semana
Problematizao
Qual a importncia das medidas de disperso? Qual o conceito de varincia amostral?
Qual o conceito de desvio padro amostral?
12
Estatstica
Orientaes gerais
Reflita sobre as questes da problematizao, pesquise sobre o tema e faa a leitura aten-
ta do material indicado. Refaa os exemplos da Unidade 4 do CRC.
O que preciso estudar?
BIDURIN, C. P.; MARINHEIRO, C. A. Estatstica. Batatais: Claretiano, 2013. Unidade 4 (con-
fira no Material de Apoio).
O que preciso fazer?
Ler e estudar os contedos propostos. Caso tenha dvidas, entre em contato com seu tu-
tor a distncia pela Lista ou pelo 0800.
5 semana
Problematizao
Quais as principais aplicaes do desvio padro? Qual o conceito e importncia do Coefi-
ciente de Variao?
Orientaes gerais
Reflita sobre as questes da problematizao, pesquise sobre o tema, faa a leitura atenta
do material indicado, procure resolver os exemplos apresentados no material e no deixe de
responder s questes autoavaliativas presentes no final da Unidade 4.
O que preciso estudar?
BIDURIN, C. P.; MARINHEIRO, C. A. Estatstica. Batatais: Claretiano, 2013. Unidade 4 (con-
fira no Material de Apoio).
O que preciso fazer?
Ler e estudar os contedos propostos. Caso tenha dvidas entre em contato com seu tutor
a distncia pela Lista ou pelo 0800.
6 semana
Problematizao
Quais as principais propriedades dos clculos probabilsticos? Qual o conceito de evento
aleatrio?
Orientaes gerais
Reflita sobre as questes da problematizao, pesquise sobre o tema, faa a leitura atenta
do material indicado e refaa todos os exemplos apresentados na Unidade 5. Alm disso, desen-
volva a atividade indicada no tpico O que preciso fazer?.
O que preciso estudar?
BIDURIN, C. P.; MARINHEIRO, C. A. Estatstica. Batatais: Claretiano, 2013. Unidade 5 (con-
fira no Material de Apoio).
13
Plano de Ensino (PE)/Guia de Estudos (GE)
Claretiano - Centro Universitrio
O que preciso fazer?
Atividade no Portflio

Objetivos
Compreender o clculo e as aplicaes do desvio padro em conjunto com a mdia.
Compreender o clculo e as aplicaes do coeficiente de variao.
Conhecer o clculo e as aplicaes do ndice de assimetria.
Formular corretamente um problema envolvendo medidas de disperso.

Descrio da atividade
Com base nas leituras propostas, resolva os seguintes exerccios e encaminhe-os ao Portflio.
Um economista est analisando a evoluo da produo industrial, contabilizada em
milhes de reais, polarizando, em dois setores especficos, o Setor Metalrgico (StM) e o Setor
Automobilstico (StA), com uma proposta de estabelecer uma certa relao entre os dois. Para
sua anlise, coletou dados considerando o ltimo ano como amostra de referncia da evolu-
o dos dois setores, obtendo os dados a seguir (em milhes de reais, considerando duas casas
decimais):
StM 14,77 11,71 10,89 12,55 13,77 15,77
11,76 5,33 10,21 12,55 13,21 15,45
StA 23,65 22,65 21,22 23,99 25,88 26,77
23,66 6,77 12,32 14,66 21,66 26,88
Dentre as anlises de interesse, o economista:
1) Pretende verificar se os dados evidenciam a existncia (ou no) de picos ou valo-
res extremos nos dados e de que tipo tais picos seriam, o que poderia mostrar os
momentos de alta ou baixa na produo dos setores. Assim, verifique a questo da
simetria dos dados e responda.
2) Pretende comparar o comportamento variacional, a fim de identificar qual se apre-
senta mais homogneo e, portanto, menos suscetvel aos picos ou valores extremos.
Assim, calcule uma medida de variao adequada e responda questo.
3) Pretende identificar se existe uma possvel relao entre os dois testando uma hip-
tese de similaridade entre a produo mdia mensal dos dois setores. Assim, deter-
mine um intervalo para a mdia de cada caso, fazendo a mdia mais ou menos duas
vezes o desvio padro e responda questo.

Pontuao
A atividade vale de 0 a 0,75.

Critrios de avaliao
Na avaliao desta atividade, sero utilizados como critrios:
utilizao da norma padro da Lngua Portuguesa e das normas da ABNT;
coerncia, conciso e coeso;
compreenso dos textos estudados;
14
Estatstica
capacidade de anlise do contedo e sntese de ideias;
articulao entre o tema e as consideraes apresentadas;
preciso dos clculos necessrios;
representao matemtica das frmulas e clculos efetuados.
7 semana
Problematizao
Quais as principais relaes entre eventos aleatrios? Quais as principais frmulas envol-
vidas em clculos de probabilidade frequentista?
Orientaes gerais
Reflita sobre as questes da problematizao, pesquise sobre o tema, faa a leitura atenta
do material indicado e procure resolver os exemplos apresentados no material e as questes
autoavaliativas presentes no final da Unidade 5.
O que preciso estudar?
BIDURIN, C. P.; MARINHEIRO, C. A. Estatstica. Batatais: Claretiano, 2013. Unidade 5 (con-
fira no Material de Apoio).
O que preciso fazer?
Ler e estudar os contedos propostos. Caso tenha dvidas, entre em contato com seu tu-
tor a distncia pela Lista ou pelo 0800.
3 CICLO DE APRENDIZAGEM A DISTNCIA
Contedos
Distribuies de probabilidade. Teoria da amostragem. Distribuies amostrais.
8 semana
Problematizao
O que uma distribuio de probabilidades? Quais as principais caractersticas da distri-
buio normal de probabilidades?
Orientaes gerais
Reflita sobre as questes da problematizao, pesquise sobre o tema, faa a leitura atenta
do material indicado e procure resolver os exemplos apresentados na Unidade 6.
O que preciso estudar?
BIDURIN, C. P.; MARINHEIRO, C. A. Estatstica. Batatais: Claretiano, 2013. Unidade 6 (con-
fira no Material de Apoio).
O que preciso fazer?
Ler e estudar os contedos propostos. Caso tenha dvidas, entre em contato com seu tu-
tor a distncia pela Lista ou pelo 0800.
15
Plano de Ensino (PE)/Guia de Estudos (GE)
Claretiano - Centro Universitrio
9 semana
Problematizao
Qual o conceito da padronizao? Como podemos calcular probabilidades por meio da
tabela da Normal padronizada?
Orientaes gerais
Reflita sobre as questes da problematizao, pesquise sobre o tema, faa a leitura atenta
do material indicado, procure resolver os exemplos apresentados no CRC e resolva as questes
autoavaliativas presentes no final da Unidade 6. Alm disso, desenvolva a atividade indicada no
tpico O que preciso fazer?.
O que preciso estudar?
BIDURIN, C. P.; MARINHEIRO, C. A. Estatstica. Batatais: Claretiano, 2013. Unidade 6 (con-
fira no Material de Apoio).
O que preciso fazer?
Ler e estudar os contedos propostos. Caso tenha dvidas, entre em contato com seu
tutor a distncia pela Lista ou pelo 0800.

Atividade no Portflio

Objetivos
Compreender o processo de padronizao.
Entender como se utiliza a tabela da Normal Padronizada.
Formular corretamente um problema envolvendo probabilidades normais e seu clculo.

Descrio da atividade
Com base nas leituras propostas, resolva os seguintes exerccios e encaminhe-os ao
Portflio:
1) Em uma grande rede hoteleira, sabe-se que, em mdia, se hospedam, por semana,
=150 pessoas, com um desvio padro s=20 pessoas. Com isso, o gerente de um de-
terminado hotel dessa rede fez uma aposta com um concorrente de que, na semana
que comea, o seu hotel teria uma ocupao mnima de 204 pessoas. Determine a
probabilidade de que ele ganhe a aposta.
2) Em uma empresa que produz e comercializa caf em p, as mquinas utilizadas no
empacotamento oferecem uma variao de peso no pacote, de forma que, em m-
dia, possuem =735 gramas, com um desvio padro s=30 gramas. Para evitar pro-
blemas com fiscalizaes, a empresa precisa calibrar regularmente as mquinas, a
fim de evitar um empacotamento abaixo do mnimo exigido pelos rgos fiscaliza-
dores. Se for aceitvel apenas 5% da produo com peso abaixo do mnimo, as m-
quinas devem ser calibradas para garantir qual peso mnimo?

Pontuao
A atividade vale de 0 a 0,5.

Critrios de avaliao
Na avaliao desta atividade, sero utilizados como critrios:
16
Estatstica
utilizao da norma padro da Lngua Portuguesa e das normas da ABNT;
coerncia, conciso e coeso;
compreenso dos textos estudados;
capacidade de anlise do contedo e sntese de ideias;
articulao entre o tema e as consideraes apresentadas;
representao adequada da curva normal;
preciso dos clculos necessrios;
representao matemtica das frmulas e clculos efetuados.
10 semana
Problematizao
Quais os principais mtodos de amostragem? Qual a frmula de padronizao para a m-
dia amostral?
Orientaes gerais
Reflita sobre as questes da problematizao, pesquise sobre o tema, faa a leitura atenta
do material indicado e procure resolver os exemplos apresentados na Unidade 7.
O que preciso estudar?
BIDURIN, C. P.; MARINHEIRO, C. A. Estatstica. Batatais: Claretiano, 2013. Unidade 7 (con-
fira no Material de Apoio).
O que preciso fazer?
Ler e estudar os contedos propostos. Caso tenha dvidas, entre em contato com seu tu-
tor a distncia pela Lista ou pelo 0800.
11 semana
Problematizao
Qual a frmula da padronizao para uma proporo amostral?
Orientaes gerais
Nesta 11 semana, voc dever responder s Questes on-line, um instrumento avaliati-
vo, com perguntas objetivas, que compe a avaliao formativa (continuada). Esse instrumento
tem como objetivo contribuir para que voc expresse suas aprendizagens em relao aos conte-
dos trabalhados at o momento.
Ao final do perodo de uma semana, voc ter acesso s respostas e correo automtica.
O que preciso estudar?
Retome as leituras do que foi estudado at o momento.
17
Plano de Ensino (PE)/Guia de Estudos (GE)
Claretiano - Centro Universitrio
O que preciso fazer?
Responder s Questes on-line, disponibilizadas na Sala de Aula Virtual, no prazo de
uma semana.

Pontuao
As Questes on-line valem de 0 a 0,25.
4 CICLO DE APRENDIZAGEM A DISTNCIA
Contedos
Estimao. Testes de Hipteses.
12 semana
Problematizao
Qual a diferena entre estimativa pontual e estimativa por intervalo? Como determinar a
margem de erro e quais as suas propriedades?
Orientaes gerais
Reflita sobre as questes da problematizao, pesquise sobre o tema, faa a leitura atenta
do material indicado e procure resolver os exemplos apresentados na Unidade 8. Alm disso,
desenvolva a interatividade indicada no tpico O que preciso fazer?.
O que preciso estudar?
BIDURIN, C. P.; MARINHEIRO, C. A. Estatstica. Batatais: Claretiano, 2013. Unidade 8 (con-
fira no Material de Apoio).
O que preciso fazer?
Interatividade no Frum

Objetivos
Compreender as propriedades da margem de erro.
Compreender a relao entre preciso e confiabilidade.
Compreender a relao do tamanho da amostra e do desvio padro com a margem de
erro.

Descrio da interatividade
Com base nas leituras propostas, discuta a seguinte questo no Frum da disciplina:
Nesta unidade, estudamos, entre outras coisas, o conceito de margem de erro, que con-
fere s estimativas a sua preciso. O clculo da margem de erro depende de um parmetro
probabilstico que d confiabilidade estimativa, depende do tamanho da amostra e depende
do desvio padro, que determina o grau de variabilidade dos dados.
Assim, aps refletir sobre essas propriedades da margem de erro, discuta com seus co-
legas e com o seu tutor, no Frum, sobre a seguinte problematizao:
18
Estatstica
desejado que as estimativas tenham preciso e confiabilidade. Considerando o que
foi discutido na unidade 4, discuta as condies para garantir as duas estimativas.
Ainda discuta sobre as vantagens e desvantagens prticas de cada uma delas e apre-
sente exemplos em que mais vantajosa a abordagem pelo tamanho da amostra e
exemplos em que mais vantajosa a abordagem pelo desvio padro. No se esquea
de debater com seus colegas, acessando as interatividades postadas.

Pontuao
A interatividade vale de 0 a 0,75.

Critrios de avaliao
Na avaliao desta interatividade, sero utilizados como critrios:
utilizao da norma padro da Lngua Portuguesa e das normas da ABNT;
coerncia, conciso e coeso;
compreenso dos textos estudados;
capacidade de anlise do contedo e sntese de ideias;
articulao entre o tema e as consideraes apresentadas;
coerncia dos exemplos apresentados;
interaes debatendo de forma significativa as respostas dos demais colegas de tur-
ma.
13 semana
Problematizao
Como calcular a margem de erro e as estimativas com o desvio padro amostral? Como
calcular a margem de erro e as estimativas em pequenas amostras?
Orientaes gerais
Reflita sobre as questes da problematizao, pesquise sobre o tema, faa a leitura atenta
do material indicado, procure resolver os exemplos apresentados no material e responder s
questes autoavaliativas no final da Unidade 8.
O que preciso estudar?
BIDURIN, C. P.; MARINHEIRO, C. A. Estatstica. Batatais: Claretiano, 2013. Unidade 8 (con-
fira no Material de Apoio).
O que preciso fazer?
Ler e estudar os contedos propostos. Caso tenha dvidas, entre em contato com seu tu-
tor a distncia pela Lista ou pelo 0800.
14 semana
Problematizao
Como formular um teste de hipteses? Qual a diferena de um teste unilateral para um
bilateral? Como definir a regio de rejeio da hiptese inicial? Como executar os testes com
base na Normal?
19
Plano de Ensino (PE)/Guia de Estudos (GE)
Claretiano - Centro Universitrio
Orientaes gerais
Reflita sobre as questes da problematizao, pesquise sobre o tema, faa a leitura atenta
do material indicado e procure resolver os exemplos apresentados no material da Unidade 4.
O que preciso estudar?
BIDURIN, C. P.; MARINHEIRO, C. A. Estatstica. Batatais: Claretiano, 2013. Unidade 9 (con-
fira no Material de Apoio).
O que preciso fazer?
Ler e estudar os contedos propostos. Caso tenha dvidas, entre em contato com seu tu-
tor a distncia pela Lista ou pelo 0800.
15 semana
Problematizao
Como executar os testes com base na distribuio t-Student?
Orientaes gerais
Reflita sobre as questes da problematizao, pesquise sobre o tema, faa a leitura atenta
do material indicado, procure resolver os exemplos apresentados no material e responder s
questes autoavaliativas que esto colocadas no final da Unidade 9.
O que preciso estudar?
BIDURIN, C. P.; MARINHEIRO, C. A. Estatstica. Batatais: Claretiano, 2013. Unidade 9 (confira no
Material de Apoio).
O que preciso fazer?
Ler e estudar os contedos propostos. Caso tenha dvidas, entre em contato com seu tu-
tor a distncia pela Lista ou pelo 0800.
5 CICLO DE APRENDIZAGEM A DISTNCIA
16 semana
Problematizao
Os conceitos estudados nas Unidades 1, 2, 3 e 4 foram bem apreendidos? A aplicao prtica
das tabelas, grficos e frmulas foi entendida? Os clculos envolvidos foram compreendidos?
Orientaes gerais
Nesta 16 semana, voc dever responder s Questes on-line, um instrumento avaliati-
vo, com perguntas objetivas, que compe a avaliao formativa (continuada). Esse instrumento
tem como objetivo contribuir para que voc expresse suas aprendizagens em relao aos conte-
dos trabalhados at o momento.
Ao final do perodo de uma semana, voc ter acesso s respostas e correo automtica.
O que preciso estudar?
Retome as leituras do que foi estudado at o momento.
20
Estatstica
O que preciso fazer?
Responder s Questes on-line, disponibilizadas na Sala de Aula Virtual, no prazo de
uma semana.

Pontuao
As Questes on-line valem de 0 a 0,25.
17 semana
Problematizao
Os conceitos estudados nas Unidades 5, 6 e 7 foram bem entendidos e compreendidos? A
aplicao prtica das frmulas foi bem entendida? Os clculos envolvidos foram bem entendidos?
Orientaes gerais
Nesta 17 semana, propomos que voc retome as leituras realizadas.
O que preciso estudar?
Leituras complementares verificar com seu tutor a distncia.
O que preciso fazer?
Ler e estudar os contedos propostos. Caso tenha dvidas, entre em contato com seu tu-
tor a distncia pela Lista ou pelo 0800.
18 semana
Problematizao
Os conceitos estudados nas Unidades 8 e 9 foram bem entendidos e compreendidos? A
aplicao prtica das frmulas foi bem entendida? Os clculos envolvidos foram bem entendidos?
Orientaes gerais
Nesta 18 semana, propomos que voc retome as leituras realizadas.
O que preciso estudar?
Leituras complementares verificar com seu tutor a distncia.
O que preciso fazer?
Ler e estudar os contedos propostos. Caso tenha dvidas, entre em contato com seu tu-
tor a distncia pela Lista ou pelo 0800.
19 semana
Correo de Provas Substitutivas.
20 semana
Correo de Provas Complementares.
21
Plano de Ensino (PE)/Guia de Estudos (GE)
Claretiano - Centro Universitrio
4. AVALIAO DA APRENDIZAGEM
Observe, a seguir, as informaes referentes avaliao.
AVALIAES VALOR TOTAL FORMAS VALOR PARCIAL MODALIDADE LOCAL
Avaliao
Formativa
5,0
Atividades e
Interatividades
3,0 a distncia Ambiente Virtual
Avaliao
Intermediria
2,0 presencial Polo
Avaliao
Somativa
5,0
Prova Dissertativa 3,0 presencial Polo
Avaliao
Semestral
Integrada
2,0 presencial Polo
TOTAL 10,0
mnimo de 4
formas
7,0 pontos presenciais e 3 a distncia
6,0 pontos mdia para aprovao
5. CONSIDERAES GERAIS
Neste Plano de Ensino/Guia de Estudos, voc pde obter informaes prticas de como foi
desenvolvida a disciplina, os objetivos que pode atingir, bem como a bibliografia bsica e com-
plementar que fundamentam os contedos desenvolvidos.
Sua participao nos debates da Sala de Aula Virtual foi fundamental para construir o co-
nhecimento de forma colaborativa.
Durante nosso estudo, voc foi convidado a fazer pesquisas sobre os temas abordados.
Com isso, a pesquisa tornou-se um hbito, assim como compartilhar suas ideias por meio das
ferramentas disponibilizadas na Sala de Aula Virtual ou pelo telefone.
Esperamos que voc tenha atingido suas metas! Bom estudo!
6. BIBLIOGRAFIA BSICA
LEVIN, J.; FOX, J. A. Estatstica para cincias humanas. 9. ed. So Paulo: Prentice Hall, 2004.
NEUFELD, J. L. Estatstica aplicada administrao usando excel. So Paulo: Prentice Hall, 2003.
SMAILES, J.; MCGRANE, A. Estatstica aplicada administrao com excel. So Paulo: Atlas, 2002.
7. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
COSTA NETO, P. L. O. Estatstica. 2. ed. So Paulo: Edgard Blucher, 2002.
BRAULE, R. Estatstica aplicada com Excel. Rio de Janeiro: Campus, 2001.
BUNCHAFT, G.; KELLNER, S. R. O. Estatstica sem mistrios. 4. ed. Petrpolis: Vozes, 2002.
HISTRIA da estatstica. Disponvel em: . Acesso em: 9 out. 2007.
LEVINE, D. M.; BERENSON, M. L.; STEPHAN, D. Estatstica: teoria e aplicaes. Rio de Janeiro: LTC, 2000.
MCGRANE, A. Estatstica aplicada administrao com Excel. So Paulo: Atlas, 2002.
MEMRIA, J. M. P. Breve histria da estatstica. Embrapa Informao Tecnolgica. Disponvel em: . Acesso em: 9 out. 2007.
SMAILES, J.; MOREIRA, J. S. Elementos de estatstica. 9. ed. So Paulo: Atlas, 1981.
MORETTIN, L. G. Estatstica bsica? inferncia. So Paulo: Makron Books, 2000.
SILVA, E. M. et al. Estatstica para os cursos de: Economia, Administrao, Cincias Contbeis. 2.ed. Atlas: So Paulo, 1997.
SPIEGEL, M. R. Probabilidade e estatstica. So Paulo: Makron Books, 1978.
______. Estatstica. 3. ed. So Paulo: Makron Books, 1993.
VIEIRA, S. Estatstica para a Qualidade: como avaliar com preciso a qualidade em produtos e servios. Rio de Janeiro: Elsevier,
1999.