Repblica Bolivariana De Venezuela

Ministerio del Poder Popular Para la Educacin

Direccin De Educacin Del Estado
Ncleo Escolar Rural Escolar 09
Escuela Estadal Unitaria N34
Los Helechales-Municipio Ayacucho
Estado Tchira



Mundial de futbol: Brasil 2014







Realizado por:
Licda. Luz A. Medina
C.I: V-16258286
Grados: 1 a 5
Duracin: desde: 28/04/2014 hasta: 30/05/2014
Los Helechales, abril 2014
Diagnstico
La Escuela Estadal Unitaria N 34, se encuentra ubicada en la Aldea Los Helechales Municipio Ayacucho,
Estado Tchira De La Repblica Bolivariana De Venezuela, est conformado por una matrcula de 09 hembras y 02
varn en edades entre 05 y 11 aos.
Con la observacin constante y directa, se not que los nios y nias disfrutan de buena salud, son nios (as)
responsables y aplicados; aunque algunos presentan deficiencias al leer , redactar composiciones escritas u orales, en el
dictado: la mayora mejoro su ortografa aunque algunos todava presentan dificultad para tomar dictado, en las
operaciones aritmticas, mejoraron de manera notable en suma, resta, multiplicacin y divisin de nmeros naturales,
orden de nmeros decimales y divisin con nmeros decimales de 2 y 3 cifras , mostraron inters en el uso del internet ya
que este recurso fue implementado recientemente en la Escuela. La docente mediante entrevistas dirigidas y
conversatorio indago acerca del tema que ms llama su atencin y pudo notar que el marco del Mundial de Ftbol, los y
las estudiantes estn pendiente del proceso que lleva este acontecimiento mundial, decidi aprovechar esta situacin
significativa para la apropiacin de los contenidos programticos, la lectura y escritura, matemtica, valorar la
importancia que tiene el deporte, la recreacin en la vida de todo ser humano y as la docente en concesin con los
alumnos y alumnas decidieron trabajar con el proyecto: Mundial de futbol , Brasil 2014
Todo lo planteado anteriormente est basado en el artculo # 06 de la L.O.E El Estado, a travs de los rganos
nacionales con competencia en materia educativa, ejercer la rectora en el Sistema Educativo. En consecuencia: f. Los
servicios de orientacin, salud integral, deporte, recreacin, cultura y de bienestar a los y las estudiantes que participan
en el proceso educativo en corresponsabilidad con los rganos correspondientes.


FINALIDAD
Incentivar el amor al deporte en este caso el futbol ya que es una de las actividades de ocio preferidas por nios ,
nias y jvenes que genera fuertes motivaciones personales y estrechas relaciones sociales, adems de tener una
incalculable repercusin y visibilidad social. Asimismo, es una actividad que cuenta con un gran potencial educativo para
el desarrollo de hbitos saludables en relacin a todas las reas de aprendizaje, siendo su ejercicio un mbito idneo,
concreto ejemplificado, de prctica de los valores, entre otros, de esfuerzo, de astucia, superacin personal, trabajo en
equipo, respeto a los otros y convivencia.





JUSTIFICACION
Siguiendo con las normativas de Direccin de educacin del Estado Tchira se realizara un proyecto sobre: El amor en mi comunidad educativa,
Potencia la sana convivencia que tiene como finalidad orientar y concientizar a los nios y nias, padres madres, representantes y responsables en la participacin
activa y continua en todos los aspectos que corresponde a la educacin de los nios, nias y adolescentes de la Escuelas.
Por lo antes expuesto se hace necesario ejecutar un proyecto el cual lleva por ttulo; MUNDIAL DE FUTBOL BRASIL 2014. Con el cual se persigue el
objetivo que en la Escuelas o Centros Educativos, ms all de la jornada lectiva tradicional, sean capaces de ofrecer a su alumnado y a las familias una oferta de
jornada escolar completa, de forma que encuentren en sus Escuelas las actividades que necesitan para completar su formacin y para utilizar de una manera
educativa y provechosa su tiempo libre.
Una educacin de calidad para todos los nios y nias es aquella que responde a las nuevas demandas sociales de modo eficaz, proporcionando un
incremento en su calidad de vida del servicio, adems de justicia e igualdad de oportunidades para todos y todas. Este proyecto se plantea como una respuesta de la
escuela para satisfacer las demandas de una sociedad en continua evolucin, cuyos modelos familiares se han transformado considerablemente en los ltimos aos s
como consecuencia de los cambios culturales, sociales y econmicos.
Por todo ello se hace cada vez ms necesario extender las Actividades y los servicios educativos complementarios, con objeto de dar respuesta al deseo de
los padres y madres de otorgar una formacin ms amplia sus hijos e hijas, complementando la educacin reglada con otro tipo de actividades que tienen un carcter
marcadamente ldico y de utilizacin educativa del tiempo de ocio. Una de las Actividades que creemos imprescindible de implantar en nuestro Centro es la "prctica
del deporte", ya que permite desarrollar virtudes educativas de indudable valor, para el desarrollo personal (esfuerzo, coeducacin, disciplina, dedicacin, sacrificio,
solidaridad, etc.) y para el proceso educativo de todo individuo. El deporte universal del futuro debe fomentar la autonoma personal, debe ser para todos y todas, sin
discriminacin, y debe ensear a utilizar un tiempo cada vez ms extenso en la vida de las personas: el tiempo de ocio. Debe ser una diversin y un placer, no una
obligacin la recuperacin de la prctica deportiva es otra vertiente ms para preparar al alumnado para su vida en sociedad, con una educacin ms completa e
integradora de la actividad fsica que permita la accin y la reflexin, que eduque en valores individuales y sociales, que busque la funcionalidad y el aprendizaje
significativo. Por otra parte incluir prcticas tanto participativas como competitivas, que tendrn en todo caso un carcter eminentemente formativo. Como han
puesto de manifiesto recientes estudios sociolgicos se debe dar cabida a otras actividades que permitan proporcionar al alumnado nuevas experiencias y
posibilidades de aprendizaje. La oferta educativa debe as ampliarse a aquellos elementos que complementan la educacin y que impulsan valores, actitudes y hbitos
de importancia significativa en la formacin de la juventud.
Por estos motivos justificativos y amparndonos en: el segundo objetivo del plan de la patria en donde se destaca el pleno apoyo hacia el deporte as como su
fortalecimiento, a la vez se fundamenta legalmente en los artculos: 102, 103, 111, de la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela 15, 30,67 de la LOPNA;
06 de la Nueva Ley Orgnica de Educacin.

Plan de accin




rea de
conocimiento
Componente Contenido Estrategias Recursos
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El lenguaje y la
comunicacin
como expresin
social y cultural.







El lenguaje y la
comunicacin
como eje central
del desarrollo de la
vida en sociedad
o Diferenciacin de la
escritura: escritura
fija, correspondencia
entre el sonido y lo que
escribe.
o Correspondencia entre
el fonema y el grafema.
o Construccin de
familia de las palabras
para formacin de
oraciones.
o Reconocimiento de la
familia como medio
para la convivencia.
o Aplicacin de tcnicas
de recoleccin de
informacin.
o Anlisis y construccin
de expresiones
literarias.
o Escritura y lectura de
vocablos en ingls.
o El computador y su
uso.
o Uso del internet en el
aula
o Iniciacin del
desarrollo de
investigaciones guiadas
en la Web y
herramientas de
internet.
o Usar imgenes concretas en donde se establezcan la escritura fija en
correspondencia entre el sonido y lo que escribe lo cual debern
transcribir en su cuaderno (APRENDER A CREAR- A
REFLEXIONAR LENGUAJE)
o Emplear lecturas referentes a los pases participantes del Mundial
en donde la docente trabaje la aplicacin de grafemas y fonemas y
fomente la buena diccin en la lectura (APRENDER A CREAR- A
REFLEXIONAR- LENGUAJE)
o Construir en grupo dirigido familias de palabras que conforme
oraciones acerca del mundial luego con ello los pondrn en prctica
lo aprendido (APRENDER A REFLEXIONAR A CONVIVIR Y
PARTICIPAR- TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y
COMUNICACIN- LENGUAJE).
o Explicar mediante una exposicin la importancia de la familia para la
convivencia sana y el respeto al prjimo sin importar loas diferencias
entre gustos de equipos entre otras. . (APRENDER A CONVIVIR Y
PARTICIPAR LENGUAJE- ATENCIN A LA DIVERSIDAD)
o Socializacin dirigida de las diferentes tcnicas de investigacin las
cuales se usaran para conocer la historia del mundial, reglas del
futbol entre otras. ((APRENDER A REFLEXIONAR- A CREAR-
TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN -
LENGUAJE).
o Crear con ayuda del grupo cuentos, poemas, fabulas entre otras
acerca de lo que se imaginan que se vive en el mundial. (APRENDER
A CONVIVIR Y PARTICIPAR A CREAR- LENGUAJE
o Investigar con ayuda de la docente escritura y pronunciacin de
palabras en ingls de uso cotidiano (APRENDER A CONVIVIR Y
PARTICIPAR- A REFLEXIONAR- LENGUAJE- TECNOLOGAS
DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN)
o Explicar mediante exposiciones el uso del computador e internet de
manera responsable para la recoleccin de informacin de diversos
temas tales como el mundial de futbol. (APRENDER A
REFLEXIONAR-CREAR- LENGUALE- TECNOLOGAS DE LA
INFORMACIN Y COMUNICACIN)
o Especialista
de educacin
fsica.
o Internet.
o Videos
educativos.
o Canaimitas
o Otros que
estn al
alcance y
sean de
utilidad o
sugeridos por
los
participantes.


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Componente Contenido Estrategias Recursos
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Desarrollo del
pensamiento
matemtico a
travs de los
nmeros, forma,
espacios y medio











Identificacin,
formulacin y
resolucin de
problemas a
travs de
operaciones
bsicas
matemticas
o Identificacin,
descripcin y uso de
Figuras planas y diseo
de figuras
tridimensionales
o Descripcin uso del
plano en maquetas,
croquis y matriculas.
o Resolucin de problemas
de clculo de reas de
un rectngulo y
permetros de figuras
geomtricas.

o Recoleccin,
interpretacin y
representacin de datos
estadsticos en diversos
tipos de grficos.
o Agrupar- Sumar-
Adicionar; Quitar-
Restar- Sustraer;
Agrupar- Adicionar
Multiplicar; Repartir-
Dividir: construccin del
concepto, elementos,
signos, aplicacin de
propiedades y resolucin
de problemas

o Establecer con los alumnos y alumnas mediante videos educativos la
identificacin, descripcin, creacin y uso de figuras geomtricas
planas y tridimensionales, mediante grficos, material desechable,
carteleras entre otros, dando nfasis al mundial de futbol.
(APRENDER A CREAR- APRENDER A REFLEXIONAR-
TRABAJO LIBERDADOR).

o Mediante un taller participativo explicar a los alumnos la definicin
uso y creacin de planos, maquetas y croquis para con ello elaborar
pequeos campos de futbol haciendo uso del conocimiento
adquirido. (APRENDER A CONVIVIR Y PARTICIPAR-
APRENDER AREFLEXIONAR- LENGUAJE).

o Instruir a los alumnos con una exposicin y taller la resolucin de
problemas de clculo haciendo uso de ejemplos cotidianos tales
como los usados en el futbol para calcular reas y permetros de las
canchas. APRENDER A CONVIVIR Y PARTICIPAR- APRENDER
AREFLEXIONAR- LENGUAJE- TECNOLOGAS DE LA
INFORMACIN Y COMUNICACIN).


o Emplear talleres en los cuales se resuelvan operaciones bsicas de
nmeros naturales, ejercicios propuestos por la docente
(APRENDER A CONVIVIR Y A PARTICIPAR- APRENDER A
CREAR- APRENDER A VALORAR- TRABAJO LIBERDADOR).



o Usar juegos matemticos didcticos que incentiven el pensamiento
analtico de los alumnos y alumnas (APRENDER A REFLEXIONAR
APRENDER A CREAR- APRENDER A CONVIVIR Y
PARTICIPAR- TRABAJO LIBERDADOR).



cartelera de
nmeros
Libros
Otros que estn
al alcance y sean
de utilidad o
sugeridos por los
participantes.

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Componente Contenido Estrategias Recursos
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Indagacin,
elaboracin,
anlisis y
valoracin de
conceptos
cientficos
provenientes de
las ciencias
naturales











o Salud e higiene:
establecimiento de la
buena nutricin, los
alimentos y la salud.
o Efectos y
enfermedades
producidas por el uso
de las drogas y txicos.
o Experimentos sobre los
cambios fsicos, y
qumicos que se
producen en el
ambiente.
o Aplicacin de
tecnologas agrcolas
para la produccin de
verduras.
o Establecer con los alumnos y alumnas mediante una discusin
socializada la importancia de los alimentos, la buena nutricin y el
deporte en la preservacin de la salud. (APRENDER A
REFLEXIONAR- APRENDERA A VALORAR- AMBIENTE Y
SALUD INTEGRAL).
o Determinar mediante una exposicin la el valor nutritivo de los
alimentos as como podemos llevar una buena alimentacin al igual
que los deportistas. (APRENDER A REFLEXIONAR- APRENDER
A CREAR- TRABAJO LIBERADOR).

o Mediante una charla dirigida por la enfermera del ambulatorio de
Helechales y la docente se tocara el tema de las drogas, consumo,
efectos y enfermedades producidas por su uso. (APRENDER A
VALORAR- APRENDER A CONVIVIR Y PARTICIPAR-
TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y COMUNICACION).

o Usar material impreso para reforzar el conocimiento adquirido
sobre el tema de las drogas y como deben cuidarse los nios y nias
de no caer en ellas. (APRENDER A VALORAR- APRENDER A
CONVIVIR Y PARTICIPAR- TECNOLOGIAS DE LA
INFORMACION Y COMUNICACION).
o Aplicar con la ayuda de la docente diversos experimentos en donde
se denoten los cambios fsicos y qumicos que se producen en el
medio ambiente. (APRENDER A REFLEXIONAR- APRENDER A
CREAR- TRABAJO LIBERADOR)

o Explicar mediante charlas dirigidas por los estudiantes que tcnicas
se usa en la zona para la produccin de verduras y plantas
medicinales para su aplicacin en proyecto productivo de la Escuela.
(APRENDER A REFLEXIONAR- APRENDER A CREAR-
TRABAJO LIBERADOR).

Libros.
Pizarrn.
Enfermera del
Ambulatorio los
helechales
Material
fotocopiado.
canaimita
Cartn
Bombas
Liga
Madera
Pega
Arena
Agua
Carteles
informativos
Otros que estn al
alcance y sean de
utilidad o
sugeridos por los
participantes.



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conocimiento
Componente Contenido Estrategias
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La realidad
geohistrica,
local, regional,
nacional y
mundial.





La ciudadana y
la identidad como
elementos de
creacin de la
sociedad
o Conocimiento del paisaje
geogrfico local:
elementos y clasificacin.

o Utilizacin y estudio del
mapa local, regional,
nacional y mundial.

o Estudio de la integracin
de Latinoamrica.



o Reconocimiento de los
aporte culturales de los
distintos pobladores del
pas


o Realizacin de exposiciones por parte de los alumnos acerca de paisaje geogrfico
de las aldeas los Helechales, La Laja y El Moral.( APRENDER A VALORAR-
APRENDER A REFLEXIONAR- TRABAJO LIBERADOR)
o Mediante una investigacin dirigida la docente junto a los alumnos indagaran
acerca de nuestra posicin geogrfica ante el mundo( APRENDER A CONVIVIR Y
PARTICIPAR- APRENDER A REFLEXIONAR-TECNOLOGIAS DE LA
INFORMACION Y COMUNICACIN)

o Platicar junto a los alumnos acerca de los pases participantes en el mundial de
futbol Brasil 2014, su ubicacin geogrfica, costumbres, banderas, idiomas, entre
otros. (APRENDER A VALORAR- APRENDER A REFLEXIONAR-LENGUAJE).

o Percibir mediante videos sobre la cultura, idioma y paisajes de los pases
participantes de MUNDIAL DE FUTBOL BRASIL 2014 (APRENDER A
REFLEXIONAR APRENDER A VALORAR- APRENDER A CONVIVIR Y
PARTICIPAR-ATENCION A LA DIVERSIDAD).

o Armar un crculo de debate con los alumnos en relacin a los aportes culturales de
los diferentes pobladores de nuestro pas que vienen de otras zonas o pases.
(APRENDER A REFLEXIONAR APRENDER A VALORAR- APRENDER A
CONVIVIR Y PARTICIPAR- ATENCION A LA DIVERSIDAD)

o Platicar junto a los alumnos acerca de los valores esfuerzo, de astucia, superacin
personal, trabajo en equipo, respeto a los otros y convivencia, mediante lecturas,
cuentos y reflexiones (APRENDER A VALORAR- APRENDER A REFLEXIONAR-
A CONVIVIR- LENGUAJE).
o Examinar cada efemrides celebrada en el transcurso del proyecto, leerlas en los
das cvicos junto a los alumnos as como crear la correspondiente cartelera que
haga mencin de ella.( APRENDER A VALORAR- APRENDER A REFLEXIONAR-
ATENCIN A LA DIVERSIDAD)



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Componente Contenido Estrategias Recursos
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el lenguaje
artstico para
el desarrollo de
la expresin del
mundo exterior
o El lenguaje
artstico: tipos de
lnea, colores
primarios y
secundarios,
cuerpos
geomtricos.
o Creacin libre.
o Valoracin de la
msica y pintura
creaciones
artesanales con
material de
desecho.

o Estudiar junto a los alumnos las diferentes formas de
manifestaciones artsticas. (APRENDER A REFLEXIONAR-
APRENDER A CREAR-ATENCION A LA DIVERSIDAD).
o Crear junto a los alumnos objetos relacionados al mundial
utilizando los elementos del lenguaje artstico, (APRENDER A
CREAR-APRNDER A VALORAR- ATENCION A LA
DIVERSIDAD).
o Escuchar junto a las y los alumnos las diferentes
manifestaciones musicales de los pases participantes en el
mundial (APRENDER A CREAR- APRENDER A
REFLEXIONAR-TRABAJO LIBERADADOR).
Videos educativos.
Canaimitas
Material de reciclaje.
Otros que estn al alcance y
sean de utilidad o sugeridos por
los participantes.
rea de
conocimiento
Componente Contenido Estrategias Recursos
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La educacin
fsica, el
deporte y la
recreacin,
como medio
fundamental
para la salud
integral y el
desarrollo de
habilidades y
destrezas del
pensamiento

Habilidades motrices
bsicas: correr, saltar,
lanzar, trepar, reptar.
Afianzamiento de
destrezas deportivas:
el futbol.
Actividades grupales
de integracin
escuela- comunidad.


Estudiar de manera individual y grupal la importancia de las habilidades
motrices .(APRENDER A CONVIVIR Y PARTICIPAR- APRENDER A
REFLXIONAR- APRENDER A VALORAR- AMBIENTE Y SALUD
INTEGRAL)
Investigar en grupo la historia del futbol, reglas del futbol, canchas de
futbol, entre otros.( APRENDER A REFLEXIONAR- APRENDER A
VALORAR- AMBIENTE Y SALUD INTEGRAL- TECNOLOGIAS DE
LA INFORMACION Y COMUNICACION)
Realizacin de un mini campeonato de futbol, asemejando el mundial de
futbol, entre los alumnos. ( APRENDER A PARTICIPAR Y CONVIVIR-
A VALORAR- SALUD INTEGRAL )

Material
fotocopiado.
Videos educativos
Canaimitas
Otros que estn
al alcance y sean
de utilidad o
sugeridos por los
participantes.
Plan de
Evaluacin








LENGUA Y LITERATURA GRADO 1

LENGUA Y LITERATURA GRADO 2
Indicador Tcnica Instrumentos

o Escribe en forma colectiva, individual textos sencillos, de
acuerdo con su nivel de aproximacin al sistema
alfabtico.
o Comprende textos instruccionales escritos y acta en
consecuencia.
o Reconoce la importancia de la lectura y la escritura para la
recreacin y comprensin del mundo.
o Produce textos donde atribuye caractersticas humanas y
elementos de la naturaleza.
o Realiza analogas entre literatura y juego.
o Escribes textos creativos

o Observacin directa.


o Anlisis de produccin escrita.


o Anlisis de produccin artstica


o Anlisis de produccin orales.


o Registro diario.

o Escala de estimacin

o Lista de verificacin

Indicador Tcnica Instrumentos

o Comprende lecturas orales dentro de contextos
significativos, atendiendo a la entonacin y acentuacin de
los textos.
o Redacta textos breves formados por prrafos sencillos
sobre diversos temas.
o Enriquece su vocabulario.
o Determina en textos sencillos las oraciones que lo
conforman.
o Analiza oraciones sencillas para observar y determinar las
palabras que lo integran.
o Reconoce y usa en forma oral y escrita palabras que se
ubican en el tiempo.
o Lee textos imaginativos y construye nuevos significados.
o Utiliza experiencias para crear textos imaginativos.
o Construye y recita poemas.

o Observacin directa.


o Anlisis de produccin escrita.


o Anlisis de produccin artstica


o Anlisis de produccin orales.


o Registro diario.

o Escala de estimacin

o Lista de verificacin


LENGUA Y LITERATURA GRADO 3
LENGUA Y LITERATURA GRADO 4
Indicador Tcnica Instrumentos

o Realiza la lectura comprensiva de textos sencillos que responden a
diferentes intenciones comunicativas.
o Enriquece su vocabulario.
o Disfruta de la lectura y escritura.
o Escribe atendiendo a la separacin de los espacios entre las letras
o Reconoce y usa elementos que permiten establecer relaciones entre
palabras y oraciones.
o Identifica y usa familia de palabras.
o Pronuncia adecuadamente palabras en ingles.
o Construye textos imaginativos.
o Reconoce la literatura como fuente de recreacin y goce esttico.
o Respeta las normas y convenciones de la lengua.

o Observacin directa.


o Anlisis de produccin escrita.


o Anlisis de produccin artstica


o Anlisis de produccin orales.


o Registro diario.

o Escala de estimacin

o Lista de verificacin

Indicador Tcnica Instrumentos

o Realiza investigaciones siguiendo normas establecidas para
efectuarlas.
o Utiliza la observacin, entrevistas visitas de reconocimiento como
recursos para realizar investigaciones.
o Realiza el registro de sus investigaciones a travs de toma de notas,
subrayado de ideas fundamentales y elaboracin de fichas
bibliogrficas.
o Pronuncia adecuadamente palabras en ingles
o Reconoce la intencionalidad artstica e imaginativa de texto
literario.
o Lee fabulas, cuentos y poemas.
o Caracteriza y diferencia algunos recursos literarios como el smil,
hiprbole y la humanizacin.
o Registra la importancia del computador.
o Utiliza adecuadamente el internet para investigar,
o Reconoce los peligros del internet y su mal uso.


o Observacin directa.


o Anlisis de produccin escrita.


o Anlisis de produccin artstica


o Anlisis de produccin orales.


o Registro diario.

o Escala de estimacin

o Lista de verificacin

LENGUA Y LITERATURA GRADO 5









Indicador Tcnica Instrumentos

o Escribe relatos con secuencias lgicas.
o Elabora informes y trabajos expositivos escritos.
o Revisa, corrige y reelabora sus trabajos escritos.
o Realiza el registro de sus investigaciones usando las tcnicas
adecuadas.
o Redacta preguntas y respuestas.
o Realiza resmenes coherentes.
o Pronuncia adecuadamente palabras en ingles
o Lee fabula, cuentos, mitos, leyendas y poemas.
o Crea relatos y textos poticos.
o Caracteriza y diferencia algunos recursos literarios.
o Usa adecuadamente el computador.
o Reconoce la importancia de usar con responsabilidad el internet
para investigar.

o Observacin directa.


o Anlisis de produccin escrita.


o Anlisis de produccin artstica


o Anlisis de produccin orales.


o Registro diario.

o Escala de estimacin

o Lista de verificacin

Matemtica Grado 1
Matemtica Grado 2
Indicadores Tcnicas Instrumentos
o Utiliza adecuadamente las palabras: cono,
paraleleppedo, cubo, esfera, pirmide, circulo,
rectngulo..
o Realiza trazados de tringulos, rectngulos,
cuadrados usando cuadriculas, geo planos.
o Forma figuras plana por composicin y
descomposicin de otras figuras.
o Realiza estimaciones de sumas y diferencia con
nmeros de hasta de dos cifras.
o Efecta adiciones y sustracciones de forma mental.
o Interpreta y resuelve problemas de adicin y
sustraccin con enunciados grficos.
o Observacin directa.
o Pruebas practicas
o Anlisis de producciones escritas.
o Anlisis de producciones
cientficas.
o Anlisis de produccin orales
o Registro diario.

o Escala de estimacin

o Lista de verificacin

o Lista de cotejo.

Indicadores Tcnicas Instrumentos

o Identifica la esfera, cilindro, el cono, el
paraleleppedo y la pirmide.
o Traza tringulos, rectngulos y cuadrados partiendo
de las medidas de los lados y usando papel
cuadriculado y la regla, con cierta precisin.
o Recorta formas de figuras planas y cuerpos
geomtricas.
o Maneja correctamente los trminos: doble, triple,
cudruple.
o Realiza multiplicaciones de un nmero de una cifra
por otra de dos cifras.
o Completa multiplicaciones que les hace falta un
elemento.
o Observacin directa.
o Pruebas practicas
o Anlisis de producciones escritas.
o Anlisis de producciones
cientficas.
o Anlisis de produccin orales
o Registro diario.

o Escala de estimacin

o Lista de verificacin

o Lista de cotejo.

Matemtica Grado 3

Matemtica Grado 4 y 5
Indicadores Tcnicas Instrumentos

o Elabora plantillas para construir formas de cuerpos geomtricos:
pirmides, prismas, paraleleppedos, cubos, cilindros...
o Traza polgonos sobre cuadrculas, calcando sobre el geo plano,
usando adecuadamente regla y compas.
o Resuelve problemas sobre trazados de figuras geomtricas al
establecer relaciones entre sus lados.
o Recolecta y clasifica datos de naturaleza continua a su entorno.
o Describe e interpreta las tablas, diagramas y grficos sencillos.
o Reconoce la importancia de la recoleccin de datos.
o Utiliza correctamente los trminos de la divisin.
o Calcula cocientes y resto en divisiones exactas e inexactas.
o Establece cuando un nmero es divisible entre otro
o Observacin directa.
o Pruebas practicas
o Anlisis de producciones
escritas.
o Anlisis de producciones
cientficas.
o Anlisis de produccin orales
o Registro diario.

o Escala de estimacin

o Lista de verificacin

o Lista de cotejo.

Indicadores Tcnicas Instrumentos

o Realiza plano de maquetas, croquis y matriculas.
o Efecta problemas de clculo de reas de un rectngulo y permetros
de figuras geomtricas.
o Construye tringulos conociendo las medidas de sus lados.
o Construye grficos y tablas con informacin obtenida del torno.
o Interpreta tablas y grficos estadsticos.
o Toma decisiones de acuerdo a la informacin recolectada.
o Realiza divisiones dividendo un nmero decimal por un nmero
natural.
o determina los mltiplos y divisores de cualquier nmero natural.
o Realiza estimaciones en divisiones de nmeros naturales usando el
redondeo.
o Observacin directa.
o Pruebas practicas
o Anlisis de producciones
escritas.
o Anlisis de producciones
cientficas.
o Anlisis de produccin orales
o Registro diario.

o Escala de estimacin

o Lista de verificacin

o Lista de cotejo.

Ciencias Naturales Grado 1

Ciencias Naturales Grado 2

Indicadores Tcnicas Instrumentos
o Determina la necesidad de los alimentos para mantener
su cuerpo sano.
o Reconoce el valor de los desechos vegetales para
abonar la tierra.
o Explica el valor de los alimentos.
o Nombra tcnicas de cultivo.
o Menciona los diferentes rubros que se cultivan en la
regin
o Realiza diferentes experimentos propuestos.
o Sigue instrucciones.

o Observacin directa.
o Pruebas practicas
o Anlisis de producciones escritas.
o Anlisis de producciones
cientficas.
o Anlisis de produccin orales
o Registro diario.

o Escala de estimacin

o Lista de verificacin

o Lista de cotejo.

Indicadores Tcnicas Instrumentos
o Seala el valor nutritivo de los diferentes tipos de
alimentos.
o Clasifica los alimentos de acuerdo a su valor nutritivo en
naturales y procesados.
o Comenta sobre los alimentos que se consumen en la regin.
o Relaciona costos con el valor nutritivo de los alimentos.
o Especifica la importancia de una alimentacin adecuada
para la salud.
o Valora la ciencia y la tecnologa al producir experimentos.
o Demuestra rechazo por productos nocivos como las drogas.
o Observacin directa.
o Pruebas practicas
o Anlisis de producciones escritas.
o Anlisis de producciones cientficas.
o Anlisis de produccin orales
o Registro diario.

o Escala de estimacin

o Lista de verificacin

o Lista de cotejo.

Ciencias Naturales Grado 3

Ciencias Naturales Grado 4 y 5


Indicadores Tcnicas Instrumentos
o Seala el valor nutritivo de los diferentes tipos de
alimentos.
o Clasifica los alimentos de acuerdo a su valor nutritivo.
o Expone acerca del valor del deporte y la alimentacin sana.
o Valora la ciencia y la tecnologa al producir experimentos.
o Efecta experimentos siguiendo instrucciones
o Demuestra rechazo por productos nocivos como las drogas.
o Habla acerca de los efectos de las drogas.
o Realiza trpticos acerca de las drogas.
o Observacin directa.
o Pruebas practicas
o Anlisis de producciones escritas.
o Anlisis de producciones cientficas.
o Anlisis de produccin orales
o Registro diario.

o Escala de estimacin

o Lista de verificacin

o Lista de cotejo.

Indicadores Tcnicas Instrumentos
o Practica hbitos adecuados para la alimentacin y la salud.
o Muestra ser responsables por su salud al rechazar
situaciones que causan deterioro.
o Elabora y aplica medidas preventivas para evitar situaciones
riesgosas.
o Se muestran preparados ante problemas sociales( droga,
delincuencia)
o Efecta experimentos acerca de los cambios fsicos y
qumicos.
o Observacin directa.
o Pruebas practicas
o Anlisis de producciones escritas.
o Anlisis de producciones cientficas.
o Anlisis de produccin orales
o Registro diario.

o Escala de estimacin

o Lista de verificacin

o Lista de cotejo.

Ciencias Sociales Grado 1 y 2
Ciencias Sociales Grado 3 a 5



Indicadores Tcnicas Instrumentos
o Observa y representa los elementos geogrficos del
paisaje geogrfico.
o Disfruta del paisaje geogrfico.
o Reconoce el mapamundi.
o Explora en las diferentes culturas de los pases.
o Muestra inters por las efemrides del pas.

o Observacin directa.
o Pruebas practicas
o Anlisis de producciones escritas.
o Anlisis de produccin orales
o Registro diario.

o Escala de estimacin

o Lista de verificacin

o Lista de cotejo.

Indicadores Tcnicas Instrumentos
o Reconoce del paisaje geogrfico local: elementos y clasificacin.

o Utiliza para estudio del mapa local, regional, nacional y mundial.

o Estudia de la integracin de Latinoamrica.

o Reconoce los aportes culturales de los distintos pobladores del
pas.
o Explora en las diferentes culturas de los pases participantes
del mundial.
o Participa en las celebraciones de las efemrides celebradas en el
pas.
o Participa en los das cvicos.

o Observacin directa.
o Pruebas practicas
o Anlisis de producciones escritas.
o Anlisis de produccin orales
o Registro diario.

o Escala de estimacin

o Lista de verificacin

o Lista de cotejo.

Educacin para el arte Grado 1 a 5

Educacin fsica, actividades fsicas y recreacin Grado 1 a 5


Indicadores Tcnicas Instrumentos
o Estudia las diferentes formas de manifestaciones artsticas
o Elabora objetos artesanales con material reciclable
o Reconoce las diferentes manifestaciones musicales de pases
distintos.
o Elabora dibujos libres.
o Crea objetos artesanales de forma espontnea y segura
o Observacin directa.
o Pruebas practicas
o Anlisis de producciones escritas.
o Anlisis de producciones
artsticas
o Anlisis de produccin orales
o Registro diario.

o Escala de estimacin

o Lista de verificacin

o Lista de cotejo.
Indicadores Tcnicas Instrumentos
o Manifiesta la importancia de la actividad fsica en el
mejoramiento de la salud integral.
o Nombra la importancia de las habilidades motrices
o Explica la historia del futbol, reglas del futbol, canchas de
futbol, entre otros
o Participa en el mini campeonato de futbol.
o Muestra placer durante las actividades.
o Muestra seguridad y confianza en s mismo durante
la interaccin con sus compaeros.
o Demuestra respeto al participar en los juegos
recreativos.
o Observacin directa.

o Anlisis de produccin orales



o Registro diario.

o Escala de estimacin

o Lista de verificacin

o Lista de cotejo.

Intercambio de experiencias
significativas

El intercambio de experiencias significativas la docente junto
a las y los alumnos realizaran un mini campeonato de futbol en el
cual participaran los representantes, docentes y especialistas,
cada equipo representara al pas que ms le agrade seguidamente
habr un pequeo compartir con todos los participantes.