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MANUAL DE CONVIVENCIA
INSTITUCIN EDUCATIVA
COLEGIO LA NUEVA FAMILIA
Hacia el Liderazgo con tica
y Creatividad
Nit. No. 900.137.396-5
DANE 115238001775
ACUERDO DE REESTRUCTURACIN No. 01 DE 2013
Agosto 15 del 2013
Por el cual se reestructura el Manual de Convivencia (Reglamento Escolar) del
COLEGIO LA NUEVA FAMILIAR de Duitama.
EL CONSEJO DIRECTIVO DEL COLEGIO LA NUEVA FAMILIA EN USO DE SUS
ATRIBUCIONES LEGALES Y EN ESPECIAL LAS CONFERIDAS POR EL
ARTCULO 144, LITERALES a, c, e, g i, n o de la LEY 115 DEL 08 DE FEBRERO
DE 1994.
ACUERDA:
Expedir el Manual de Convivencia ( REGLAMENTO ESCOLAR ) reestructurado
por la Comunidad Educativa del COLEGIO LA NUEVA FAMILIA de Duitama,
contiene el espritu cultural de la regin, los principios ticos y morales, las
aspiraciones institucionales, as como los criterios y metodologas para la sana
convivencia con el fin de lograr la mejor calidad educativa.
CAPTULO PRIMERO
DIRECTRICES GENERALES
ARTICULO 1. Conceptos Bsicos. La elaboracin y puesta en marcha del
reglamento estudiantil, como aspecto esencial del Proyecto Educativo
Institucional, es obligacin legal consagrada en los Artculos 73 y 87 de la Ley
115 de 1994 o Ley General de Educacin donde ordena que en cada
establecimiento educativo debe existir un REGLAMENTO O MANUAL DE
CAPTULO SEGUNDO
MARCO INSTITUCIONAL DEL MANUAL DE CONVIVENCIA
ARTICULO 3. LA NUEVA FAMILIA es un colegio, que desarrolla las actividades
propias definidas en la Ley General de Educacin y contribuye con su trabajo
para alcanzar los fines de la educacin colombiana.
Por tanto, el Manual tiene coherencia con la misin, visin, objetivos, enfoques,
estrategias pedaggicas, la estructura y la organizacin del currculo; los sistemas
de vinculacin, permanencia, evaluacin y promocin de educandos, son tambin
elementos estructurales as como la gobernabilidad, ordenamiento administrativo,
formas de relacionarse con personas y grupos tanto de la institucin educativa
como de su entorno.
CAPITULO TERCERO
MARCO JURDICO GENERAL.
El Manual, adems de los contenidos que aborda, se fundamenta en todo el
marco legal que reglamenta el servicio educativo en Colombia adoptado por el
MEN como poltica general para la educacin.
Artculo 9.- CONCEPTOS JURISPRUDENCIALES ORIENTADORES
A,- Derecho - Deber de la educacin, (Sentencia 002 de 1992) Ahora bien, una
caracterstica de algunos de los derechos constitucionales fundamentales es la
existencia de deberes correlativos. En el Artculo 95 de la Constitucin Poltica se
encuentran los deberes y obligaciones de toda persona. La persona humana
adems de derechos tiene deberes; ello es como las dos caras de una moneda,
pues es impensable la existencia de un derecho sin deber frente a s mismo y
frente a los dems.
B. (Sentencia T-341 de 1993) Considera la Corte que quien se matricula en un
centro educativo con el objeto de ejercer el derecho constitucional fundamental
que lo ampara, contrae por ese mismo hecho obligaciones que debe cumplir, de
tal manera que no puede invocar el mentado derecho para excusar las
infracciones en que incurra. Por ello, si reclama proteccin mediante la accin de
tutela, alegando que el plantel desconoce las garantas constitucionales al
aplicarle una sancin, es imperioso que el juez verifique tanto los actos ejecutados
por las autoridades del centro educativo como la conducta observada por el
estudiante, a objeto de adoptar una decisin verdaderamente justa en cuya virtud
no se permita el quebrantamiento de los derechos constitucionales del educando
pero tampoco se favorezca la irresponsabilidad de ste.
C. Alcances del manual (Sentencia T-386 de 1994) Para la Corte es claro
entonces, que la ley asign a los establecimientos educativos, pblicos y privados,
un poder de reglamentacin dentro del marco de su actividad. Los reglamentos
generales de convivencia, como es de la esencia de los actos reglamentarios,
obligan a la entidad que los ha expedido y a sus destinatarios, esto es, a quienes
se les aplican, porque su fuerza jurdica vinculante deviene en forma inmediata a
la propia ley y de manera mediata a la Constitucin Poltica.
d.- (Sentencia T-015 de 1994) Si bien es cierto que el reglamento del plantel
educativo es base fundamental orientadora de la disciplina del colegio, pues sin l
CAPTULO CUARTO
DERECHOS Y DEBERES DE LOS EDUCANDOS
ARTCULO 13. DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES. Todo derecho implica el
cumplimiento de un deber. El estudiante es el centro del proceso educativo y
debe participar en:
1. Activar su propia formacin integral como indica el (Artculo 91 de la Ley
General de Educacin): El alumno o educando es el centro del proceso educativo
y debe participar activamente en su propia formacin integral. As mismo la ley
1620 del 2013 en el artculo 1, dice: de tal manera que, fortalezca la formacin
ciudadana y el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos de los
estudiantes, prevenir y mitigar la violencia escolar y el embarazo en la
adolescencia.
2.- Recibir una educacin completa e integral, acorde con sus aptitudes y
aspiraciones, para lo cual los ritmos de trabajo sern concebidos en funcin del
estudiante.
3.- Propiciar un ambiente que favorezca su desarrollo, haciendo del Colegio un
espacio de vida y de trabajo aptos para el aprendizaje y para el desarrollo
armnico de todo su ser.
4. Ser educados para la autonoma y la libertad con el fin de convertirse en
autores de su propia formacin. El colegio ofrece los conocimientos bsicos, los
medios para la adquisicin de prcticas personales de aprendizaje y la ocasin de
desarrollar sentido crtico.
5. Educarse en y para los valores, ayudndoles a descubrir y vivir los valores
propios de su edad que les permita construirse como personas, fomentar el
aprendizaje y la prctica de virtudes humanas.
6. Recibir atencin eficiente de sus profesores, en los aspectos pedaggicos y en
su formacin personal.
7. Mantener relaciones de respeto y confianza con el personal directivo, docente,
administrativo y de servicio, a quienes pueden acudir en busca de ayuda.
8. Desarrollar su creatividad, descubrir y apreciar la belleza y el arte.
9. Respetar y ser respetados en su dignidad e integridad.
10. Aprender a vivir en sociedad; para lo cual el colegio debe ofrecerles testimonio
de una comunidad viva, comprometida con la libertad, la democracia, la paz, la
tica y la ecologa.
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ARTICULO 20.-
Transicin:
Primaria sede central
Primaria sede Higueras
Bachillerato: presencial
Bachillerato semipresencia
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2. Por fuerza mayor que afecte al estudiante e implique la terminacin del contrato
por mutuo consentimiento.
3. Por cierre temporal del Colegio por ms de sesenta (60) das o por clausura
definitiva del mismo.
4. Por las causales determinadas en el presente Manual de Convivencia,
inherentes a la aplicacin de los regmenes acadmicos, disciplinarios y de
sanciones.
ARTICULO 25.-RETlRO VOLUNTARIO.- El padre de familia o acudiente que
decida retirar voluntariamente al estudiante y por ende dar por terminado el
contrato de matrcula. Debe:
1. Informar por escrito a la Secretara Acadmica del Colegio tal decisin,
indicando los motivos y la fecha a partir del cual opera el retiro.
2. Suscribir el acta de terminacin por mutuo consenso del contrato de matrcula y
la correspondiente cancelacin en el libro de matrculas.
3. Estar a paz y salvo por todo concepto.
4. Solicitar la entrega de los documentos y certificados correspondientes.
ARTICULO 26.- PAZ Y SALVO. El Colegio establece el certificado de paz y salvo
por todo concepto, como un instrumento fundamental para garantizar el
cumplimiento de las obligaciones por parte del padre de familia o acudiente y del
educando, pactadas en el Contrato de Matrcula, de conformidad con lo
establecido en el Artculo 96 de la Ley 115 de 1994 en cuanto a la fijacin de
condiciones para la permanencia del educando en el establecimiento educativo y
en armona con el Artculo 25 del Decreto 2253 de 1995, en cuanto a la fijacin de
normas generales para el cumplimiento oportuno de las obligaciones econmicas
derivadas de los compromisos econmicos adquiridos.
El certificado de paz y salvo por todo concepto, ser suscrito y expedido por la
secretara acadmica de oficio o por solicitud del padre de familia o acudiente.
Este certificado ser obligatorio en los siguientes casos:
1. Para el trmite de renovacin de la matrcula.
2. Para la terminacin del contrato de matricula por mutuo consenso.
ARTCULO 27.SISTEMA DE EVALUACIN INSTITUCIONAL PARA
ESTUDIANTES.- El sistema de evaluacin y promocin consagrado en el
Proyecto Educativo Institucional del Colegio, se fundamenta en los fines y
objetivos educativos establecidos en la Ley General de Educacin, Decreto 1290
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3.- ATENCIN todos los grupos o cursos contarn con el apoyo y asesora de un
docente o director de curso, quien de manera directa estar en dilogo
permanente, identificando por s mismo o por informacin de terceros, las
dificultades o problemticas de los estudiantes y ser la intermediacin de primera
instancia. El colegio publicar en sitios visibles horarios de atencin al padre de
familia o acudiente, sin que el horario condicione o impida la atencin del docente
director o cualquier funcionario o directivo del colegio, salvo en casos de urgencia,
violencia, acoso escolar o de comportamiento agresivo que vulnere los derechos
humanos, sexuales y reproductivos que pongan en peligro la seguridad fsica o
moral de cualquier estudiante.
En cada perodo acadmico y con base en los diferentes registros de control, se
socializarn los informes de comportamiento y seguridad, uno a uno, de todos los
estudiantes y se definirn los procedimientos o acciones de proteccin para cada
caso.
El colegio podr involucrar a todos los actores mencionados en ste artculo y que
son diferentes a los de la comunidad educativa, cuando la gravedad del hecho
denunciado, las circunstancias que lo rodean o los daos fsicos y psicolgicos de
los menores vulnerados, sobrepasan la funcin misional del establecimiento
educativo.
4.- SEGUIMIENTO para garantizar la calidad acadmica, seguridad fsica, moral,
crecimiento y desarrollo de los estudiantes, el colegio implementa los siguientes
instrumentos de control:
registro de llegada al colegio, registro de asistencia a cada bloque u hora de clase,
observador del estudiante para identificar los hechos anormales o salidos de lo
habitual en los comportamientos, carpeta con documentacin de informacin o
seguimiento de hechos puntuales, carpeta con informacin de apoyo y asesora
por parte de la docente de apoyo, carpeta de los documentos elaborados por un
estudiante (opiniones, sugerencias, manifestaciones de sus sentimientos) como
producto en trabajos de apoyo y asesora pedaggica, las que se manejarn de
manera discrecional y reservada, pero que servirn para establecer y construir
perfiles comportamentales integrales de cada estudiante.
Los nios, nias y adolescentes matriculados, implcitamente buscan el pleno
respeto a su dignidad, vida, integridad fsica y moral en la convivencia escolar, por
tanto, practican las buenas costumbres y conocen las obligaciones ticas definidas
en el Artculo 43 del Cdigo de Infancia y Adolescencia (Ley 1098 de 2006), Ley
1620 de marzo del 2013 que entre algunos apartes dicen:
1. Formar a los nios, nias y adolescentes en el respeto por los valores
fundamentales de la dignidad humana, los Derechos Humanos, la aceptacin, la
tolerancia hacia las diferencias entre personas. Para ello, debern inculcar un trato
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b.- HOMBRES
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Sudadera azul con bandas grises, segn modelo. Pantaln bota recta.
Pantaloneta o bicicletero azul oscuro.
Camiseta gris con escudo del colegio, cuello redondo.
Tenis totalmente blancos.
Medias blancas.
CAPTULO SPTIMO
FALTAS Y PROHIBICIONES
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20. Presentarse en el aula de clase sin los textos y tiles necesarios, concertados
con los profesores de cada asignatura
21. Utilizar vocabulario soez o dirigirse de forma irrespetuosa hacia compaeros,
docentes o hacia cualquier otro miembro de la comunidad educativa
22. No superar logros de dos asignaturas en un periodo.
ARTCULO 33. FALTAS GRAVES. Son aquellas que entorpecen el normal
funcionamiento de la institucin y demeritan la accin educativa. A continuacin se
especifican algunas faltas tipificadas como graves:
1.-Reincidir en la inasistencia, incumplimiento en la presentacin de tareas,
trabajos, actividades especiales, complementarias y dems actividades de una
asignatura.
2.- Inasistencia a clases, exmenes o pruebas programadas sin causa justificada.
3. Evidenciar falta de participacin, preparacin, profundizacin, investigacin,
inters y preocupacin frente a la adquisicin del conocimiento, en las actividades
acadmicas.
4. No informar y/o hacer firmar a sus acudientes o padres oportunamente los
comunicados escritos de cualquier asunto, que el Colegio enve a travs del
estudiante.
5. No ingresar a clases estando en el Colegio. Tipificado como evasin.
6. Comercializar artculos o hacer recaudos de cualquier ndole dentro del Colegio
sin autorizacin expresa de la Rectora.
7. Cometer fraude en las evaluaciones, preguntando o hablando sobre cualquier
tema a otros compaeros durante la prueba; dar o recibir informacin no
autorizada, as como tener y/o consultar textos, documentos o ayudas no
permitidas. De igual forma salir del saln durante dicha evaluacin sin previa
autorizacin expresa de profesor.
8. Esconder, alterar, daar o no devolver cualquier tipo de material que se haya
entregado en calidad de prstamo, o hacerlo despus de la fecha pactada con las
personas pertinentes.
9. Presentar reiterativamente trabajos que no cumplan con los lineamientos
establecidos por los maestros o que no tengan la calidad esperada de acuerdo
con el grado, nivel de pensamiento y exigencia segn el rea.
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10. Traer al colegio, consultar, hacer circular dentro del mismo revistas, libros,
vdeos, folletos, DVD o cualquier otro material con contenido clasificado
legalmente como pornogrfico.
11. Incumplir con la realizacin de actividades y trabajos programados para las
fechas en que el estudiante sea semiescolarizado.
12. Entregar trabajos acadmicos como propios, constatndose que fueron
hechos por otras personas.
13. Causar dao a las instalaciones, muebles y enseres que el Colegio haya
puesto a su servicio, sin perjuicio del pago que deben efectuar los padres o
acudientes del estudiante en tesorera del valor del bien o artculo daado.
14. Incurrir en conductas de abuso de confianza con algn miembro de la
comunidad educativa.
15. Dar tratamiento irrespetuoso a algn miembro de la comunidad educativa o a
las personas que prestan servicios adicionales a la institucin.
16 Reincidir por cuarta ocasin en faltas leves e incumplir los compromisos
pactados.
17. Portar armas de cualquier clase o tipo, dentro o fuera del Colegio.
ARTCULO 34. FALTAS GRAVSIMAS. Aquellas que se cometen dentro o fuera
del plantel educativo que causen perjuicio material, fsico o moral, atentando
contra el derecho de las personas y entorpeciendo objetivos educativos y el
ambiente en la institucin. A continuacin se especifican algunas faltas tipificadas
como gravsimas.
1. Realizar actos que atenten contra la integridad fsica, moral o psicolgica de las
personas y en especial con los miembros de la comunidad educativa.
2. Hacer uso de armas de cualquier clase o tipo, dentro o fuera del Colegio.
3. Realizar actividades o eventos dentro o fuera del colegio, que afecten
gravemente el buen nombre y prestigio de la comunidad educativa.
4. Propiciar, promover o participar en peleas, grescas o rias dentro o fuera del
Colegio.
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16. Usar celulares y artculos distintos a los tiles de estudio en las horas de clase,
en actividades complementarias realizadas en lugares distintos a las aulas de
clase, izadas de bandera y celebraciones religiosas.
17. Usar maquillajes fuertes, tinturas y esmaltes extravagantes o accesorios que
no hacen parte del uniforme.
18. Practicar o difundir juegos peligrosos o de riesgo para la salud e integridad
fsica y mental, o promover la violencia o el acoso a los estudiantes.
19. Ingresar a las aulas de clase por las ventanas o violentando las cerraduras.
20. Consumir alimentos en horas de clase o en actividades complementarias y
comunitarias, en las cuales no est permitido.
21. Realizar actos o trato fsico que son usuales en las relaciones de amor o
noviazgo, que no corresponden a la edad de nios y adolescentes, dentro y fuera
del establecimiento, cuando se porte el uniforme o se encuentre participando en
actividades acadmicas organizadas por el colegio.
22. Emplear lenguajes de contenido y significado vulgar, de doble sentido o no
ajustado al lenguaje cientfico y tico para referirse a las personas, a la sexualidad
y a la dignidad del amor y de la procreacin.
23. Portar y difundir material pornogrfico por cualquier medio.
24. Incurrir en cualquier comportamiento que atente contra la moral, la moral
pblica, la seguridad, la salud y los derechos de la persona.
ARTCULO 36. CUMPLIMIENTO CON EL HORARIO INSTITUCIONAL
1. Llegar al colegio despus de las horas de entrada, se considera retardo y por lo
tanto se registrar en las carpetas tanto de coordinacin como el profesor de la
primera hora de clase. De la misma forma los retardos despus de los recreos o
cambios de hora para llegar a clase
2. Al completar tres (3) llegadas tarde al inicio de la jornada el estudiante seguir
en clase pero se registrar en planilla de retardos. Para regresar al siguiente da
se presentar obligatoriamente con su padre y/o acudiente, se asignar la sancin
correspondiente y se firmar acta de compromiso.
3. Si contina llegando tarde y completa seis (6) retardos, se considera falta grave,
se notificar al padre de familia y se suspende del colegio por los das indicados
en el Manual de Convivencia.
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CAPTULO OCTAVO
RGIMEN DISCIPLINARIO APLICABLE A LOS EDUCANDOS
ARTCULO 37.- Principios rectores. El rgimen disciplinario establecido en este
Manual de Convivencia, parte del reconocimiento de la dignidad humana, la
bsqueda de garantas y medidas coercitivas para la convivencia pacfica, la
presuncin de inocencia y el debido proceso, como principios rectores de su
aplicabilidad.
Las normas dispuestas en este rgimen se expiden bajo el amparo del
ordenamiento de la Ley General de Educacin, especialmente en sus Artculos 87
y 132; el Cdigo de la Infancia y de la Adolescencia y de lo dispuesto en el
Decreto 1860 de 1994, artculos 17, 23 y 25. Las disposiciones sancionatorias
buscan construir un ambiente propicio y sano que facilite la calidad en el desarrollo
humano y pedaggico.
EL COLEGIO es respetuoso de las garantas constitucionales y el debido proceso
aplicadas en el trmite disciplinario que adelante la institucin educativa, tal como
lo ha indicado la Corte Constitucional en diversas oportunidades.
ARTCULO 38. PROTOCOLO PARA SANCIONES, DEBIDO PROCESO Y
COMPETENCIAS. De conformidad con el MANUAL DE CONVIVENCIA, las
categoras de las faltas registradas en los captulos precedentes, se clasifican en:
FALTAS LEVES, FALTAS GRAVES Y FALTAS GRAVSIMAS, para las cuales el
colegio, define sanciones concretas, cuyo propsito es generar en el estudiante
acciones de reflexin, cambios de conducta, comprensin y toma de decisiones
y/o finalmente cancelacin de matrcula con el retiro del colegio.
ARTCULO 39 SANCIONES. Las sanciones para los estudiantes que infrinjan las
prohibiciones y desarrollen acciones conscientes que van en contra de las normas
contempladas en este Manual de Convivencia. Las sanciones se asignarn de
acuerdo a su gravedad y de manera ascendente en las siguientes categoras:
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Llamada de atencin
Amonestacin verbal
Amonestacin escrita
Matrcula condicional Suspensin temporal
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Cancelacin de matrcula
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procedimientos mnimos
que a
Ante las faltas leves, graves y gravsimas del estudiante, las personas,
docentes y autoridades competentes que observen o hayan sido informadas
sobre el suceso, el deber de aclarar, en caso de necesidad, dialogar con el
director de curso y dems miembros de la Comunidad Educativa para verificar
dicha falta y de manera inmediata, hacer la llamada de atencin o sancin
disciplinaria correspondiente.
Si la falta es relevante pero no grave debe registrarse en el observador del
estudiante para efectos de cualificacin como faltas agravantes en casos de
reincidencia.
Cuatro faltas leves, adquieren la categora de grave. Estas faltas leves pueden
o no estar registradas en el observador del estudiante. Cuando no son
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5. Utilizar una bata, blusa o una camiseta de manga larga que cumpla la funcin
de proteger el uniforme.
En los talleres y laboratorios se respetan las normas y protocolos de uso
establecidas sobre uniformes, horarios, cuidado de los objetos, aseo e higiene
personal, asignacin de puestos y dems reglamentaciones especficas que sean
definidos por el Colegio.
ARTCULO 54. PAUTAS ESPECIALES EN EL USO DE LABORATORIOS. Para
garantizar la seguridad, se deber tener en cuenta las siguientes pautas:
1. Conocer antes de cada prctica los objetivos, procedimientos y materiales
requeridos a travs de las guas entregadas por el docente o diseadas por el
estudiante, segn el caso. Despejar la mayor cantidad de dudas posibles sobre la
prctica antes de ir al laboratorio.
2. Asignar previamente las responsabilidades en el uso de los equipos de trabajo
lo referente a materiales, computadores y accesorios requeridos.
3. Abstenerse de realizar desplazamientos o movimientos que puedan poner en
peligro el buen funcionamiento de los laboratorios, preservacin de las aulas, los
recursos de los mismos, la seguridad y/o salud de los miembros integrantes de
comunidad.
4. Abstenerse de ingresar objetos que obstaculicen el desarrollo de las actividades
y que no hayan sido exigidos para las clases o prcticas.
CAPITULO DIEZ
PAUTAS PARA EL USO DE ESPACIOS ESPECIALIZADOS
ARTCULO 55. BIBLIOTECA. La biblioteca es un espacio vital dentro de la
institucin para el apoyo y la adquisicin de habilidades comunicativas, formacin
de hbitos lectores y el acercamiento al conocimiento.
ARTICUCLO 56. NORMAS EN EL USO DE LA BIBLIOTECA. El espacio
destinado a resguardar la seguridad de los documentos bibliogrficos y lugar
especial de lectura, debe mantener un ambiente de silencio y exento de todo tipo
de distracciones para que el lector pueda lograr la concentracin y agrado por la
lectura, en consecuencia, debe:
1. Observar las normas tanto de convivencia al interior de la biblioteca, como el
uso adecuado de los diferentes implementos y recursos que se ponen a
disposicin de los usuarios.
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2. Hacer buen uso del material bibliogrfico que se presta para la lectura en sala,
manteniendo la debida compostura y respeto con los bienes y usuarios del
servicio.
3. Cumplir estrictamente con las fechas para la devolucin de material bibliogrfico
o de los recursos prestados.
4. Cuidar los libros y dems recursos educativos y abstenerse de sustraerlos o de
causar dao, maltrato o cualquier clase de deterioro.
5. Abstenerse de obstaculizar o impedir la lectura con personas que se encuentren
dentro de la biblioteca.
6. Darle uso adecuado a las instalaciones fsicas y tcnicas de la biblioteca.
7. Cumplir con las reglas especficas sealadas en el reglamento interno de la
biblioteca. La prdida de material bibliogrfico, debe comunicarse por escrito a la
direccin de biblioteca, mximo al da siguiente de la fecha de vencimiento. A partir
de esta fecha se concede un plazo de 30 das para la reposicin del material
perdido por quien se responsabiliz.
ARTICULO 57. MEDIDAS CORRECTIVAS. De modo particular se establecen
como parte del reglamento interno de la biblioteca, las siguientes medidas
correctivas:
1.- S el usuario extrava, daa o mutila el material, deber reponerlo con un
ejemplar de las mismas caractersticas y condiciones (el mismo ttulo, autor,
editorial y edicin) o con otro ejemplar de la misma materia, debidamente
actualizado segn acuerdo con la Direccin de la Biblioteca. En su defecto, deber
reembolsar el valor del material en moneda nacional y segn los costos
actualizados de operacin s los hubiere, en la tesorera del Colegio.
2.- El usuario que sea sorprendido deteriorando el material bibliogrfico (dao o
mutilacin de cualquier especie) o los muebles, estantes, vitrinas y dems
elementos propios de la biblioteca, ser suspendido en forma temporal en el
acceso a la biblioteca. Podr reanudar el derecho con la autorizacin de la
rectora, previa reposicin del material daado. El usuario as sorprendido tendr
el acompaamiento del Departamento de Psicologa que permita prevenir
repeticiones futuras.
3. El usuario que adeude material bibliogrfico prestado para la sala o llevado en
prstamo a domicilio, ser notificado junto con sus padres de la situacin a travs
de un llamado de atencin. S transcurridos 30 das despus de vencida la fecha
de entrega, no ha devuelto el material solicitado en prstamo se le suspender
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TABLA DE CONTENIDO
Contenido
CAPTULO PRIMERO............................................................................................ 1
DIRECTRICES GENERALES..................................................................................1
CAPTULO SEGUNDO........................................................................................... 2
MARCO INSTITUCIONAL DEL MANUAL DE CONVIVENCIA.......................................2
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