Tasa De Retorno De La Educacin En El Departamento De Nario En El Segundo

Trimestre Del Ao 2012 Para Hombres Y Mujeres

Resumen:


Este artculo estima la tasa de retorno de la educacin de la poblacin asalariada
en un Departamento especfico para el ao 2012, teniendo como referencia la teora del
capital humano. Se construir y preparara una base de datos, por medio de la cual se
proceder a realizar la estimacin de modelos de participacin laboral y modelos de
Mincer (Salarios - Tasa de retorno de la educacin). Se tom como referencia el
departamento de Nario para responder al siguiente problema de investigacin: Cules
son la tasa de retorno de la educacin en la regin de Nario en 2012 para hombres y
mujeres?
Palabras clave: ecuacin de mincer, retorno de la educacin, sesgo de seleccin,
teora del capital humano. Clasificacin J EL: C24, J 24, J 31, J 38.


Abstract:


This paper estimates the rate of return to education in employees in a specific
department for 2012, with reference to the theory of human capital. It will build and
prepare a database, through which we will proceed to the estimation of models of labor
participation and models of Mincer (Wages - Rates of return on education). Nario was
taken as a reference to answer the following research question: What is the rate of return
to education in the region of Nario in 2012 for men and women?
Keywords: mincer equation, returns to education, selection bias, human capital
theory. J EL classification: C24, J 24, J 31, J 38.











Tasa De Retorno De La Educacin En El Departamento De Nario En El Segundo
Trimestre Del Ao 2012 Para Hombres Y Mujeres


Los avances en educacin superior en la gran mayora de los pases se han
sustentado en la necesidad de ampliar las opciones de los individuos y en su consecuente
mejora en la calidad de vida. En Colombia, la cobertura en educacin superior ha
aumentado, aunque a ritmos menores que la educacin bsica y secundaria. En estudios
recientes se ha demostrado que la tasa de retorno de la educacin es positiva y motiva a los
individuos a especializarse para mejorar su calidad de vida.


Objetivo General


Determinar las tasa de retorno de la educacin en el departamento de Nario para
hombres y mujeres en el ao 2012.


Objetivos Especficos


I. Resear un estado de la cuestin sobre rendimientos de la educacin en
Colombia.
II. Describir la poblacin bajo estudio.
III. Cuantificar las tasas de retorno de la educacin.


Metodologa


I. Se tomara como referente 3 artculos, sobre rendimientos de la educacin con
ecuaciones de Mincer, realizados para Colombia o a nivel sub regional.
II. A partir de la Gran Encuesta Integrada de Hogares (GEIH) 2012. Se utilizarn
estadsticas descriptivas bsicas tales como frecuencias, medias, tablas cruzadas,
histogramas o kernels de densidad, entre otras. Para describir la poblacin bajo
estudio, controlando por gnero u otra variable de inters.
III. Se corrern ecuaciones de Mincer por mnimos cuadrados ordinarios
controlando por gnero.


Estadsticas Descriptivas Bsicas


A partir de la GEIH 2012 se realiza las estadsticas descriptivas bsicas tales como
frecuencias, medias, tablas cruzadas, histogramas o kernels de densidad, entre otras. Se
presenta un resumen estadstico de las variables como escolaridad (Esc) que esta medida
por los niveles de educacin alcanzados, la variable experiencia (EXP) que es la
experiencia potencial de los individuos en la produccin y la experiencia al cuadrado
(EXP2) que es el efecto negativo de la edad en la produccin, se utilizan estas variables
para describir la poblacin del departamento de Nario en el ao 2012.

Grafica 1. Escolaridad del rea metropolitana Nario determinados por la densidad de su
poblacin.

Fuente: Elaboracin propia con base a la Gran Encusta Integrada de Hogares (GEIH) ao 2012 - DANE


La grfica indica tres grandes grupos de densidad, la poblacin que alcanza hasta
los primeros 5 aos de escolaridad, la poblacin que alcanza hasta los 11 aos de
0
.
1
.
2
.
3
.
4
D
e
n
s
i
t
y
0 5 10 15 20 25
Escolaridad Nario
escolaridad y la poblacin que alcanza los 16 aos de escolaridad, entre esos tres grandes
grupo el que tienen mayor densidad en el departamento de Nario son los que alcanzaron
los 11 aos de escolaridad.



Grafica 2. Experiencia potencial del rea metropolitana Nario determinados por la densidad
de su poblacin.

Fuente: Elaboracin propia con base a la Gran Encusta Integrada de Hogares (GEIH) ao 2012 - DANE

Podemos observar en la grfica el nmero de individuos pertenecientes a cada nivel
experiencia en la produccin, el mayor porcentaje en experiencia en produccin de la
poblacin del departamento de Nario es de 2,94% que corresponde a 8 aos de
experiencia.

Grafica 3. Experiencia potencial al cuadrado del rea metropolitana Nario determinados por
la densidad de su poblacin.
0
.
0
1
.
0
2
.
0
3
D
e
n
s
i
t
y
0 20 40 60 80
Experiencia Potencial Nario

Fuente: Elaboracin propia con base a la Gran Encusta Integrada de Hogares (GEIH) ao 2012 - DANE
Se presentan los porcentaje del efecto negativo de la edad sobre la produccin de la
poblacin del departamento de Nario, el mayor porcentaje es de 2,94% que corresponde a
10 aos de experiencia, es decir que hay mayores posibilidades de tener un empleo en el
departamento de Nario si la persona tiene alrededor de 10 aos de experiencia.

Grafica 4. Ingresos Laborales del rea metropolitana Nario determinados por la densidad de
su poblacin.

Fuente: Elaboracin propia con base a la Gran Encusta Integrada de Hogares (GEIH) ao 2012 DANE

0
5
.
0
e
-
0
4
.
0
0
1
.
0
0
1
5
D
e
n
s
i
t
y
0 2000 4000 6000 8000
Experiencia Potencial^2 Nario
0
.
2
.
4
.
6
D
e
n
s
i
t
y
4 6 8 10 12
Ingresos Laborales Nario * Hora
En la grfica se puede observar que la mayora de personas en el departamento de
Nario estn ganando 7.768 pesos la hora de trabajo.


Tabla 1. Determinacin de las medidas estadsticas de la variable escolaridad: media,
desviacin estndar, mnimo y mximo.




Media aritmtica en el caso de la variable escolaridad es de 9,712837 que es el
promedio representativo al conjunto de datos, la mayora de los individuos del
departamento de Nario han alcanzado hasta los 9 aos de escolaridad. La desviacin
estndar que presento el estudio fue de 4,997664 lo cual indica que el grado que los datos
numricos de la variable escolaridad tienden a extenderse alrededor del valor medio, pero
en relacin con el valor mximo de 26 el departamento de Nario presenta falencias en el
nivel educativo de la poblacin.

En cuanto al nivel de experiencia el promedio de la poblacin est en un nivel de 24
aos y en comparacin con el mximo de 86 aos, los habitantes de Nario an poseen
capacidad de adquirir experiencia, esto implicara una mayor produccin cuando adquieran
mayor experiencia, por tanto el promedio de la poblacin tiene posibilidades de una mayor
produccin en un futuro.

El hecho de que el promedio de la experiencia al cuadrado con un valor de 889 sea
mucho menor que el mximo de 7396 confirma la teora en donde la poblacin del
departamento de Nario an no ha llegado a una edad productiva.


Modelo bsico


Teniendo como base la Gran Encuesta Integrada De Hogares (GEIH) para el
segundo trimestre del ao 2012, y como referencia el departamento de Nario, inicialmente
se plantea un modelo minceriano de la forma:

()

Para el desarrollo de este ejercicio se tom la variable escolaridad, la cual fue una
variable construida ya que los datos disponibles estn en trminos de niveles alcanzados y
no de aos cursados. Dicha variable se espera que tenga una incidencia fuerte en la
determinacin de los salarios, a ms educacin mayores salarios. Se puede observar a
grandes rasgos en la siguiente grfica, que en el departamento de Nario, entre ms aos de
educacin los individuos incrementan un poco su nivel de salarios.






Grafica 5. Ingresos Laborales por hora del rea metropolitana Nario determinados por el
nivel de escolaridad de su poblacin.

Fuente: Elaboracin propia con base a la Gran Encusta Integrada de Hogares (GEIH) ao 2012 DANE

La experiencia potencial (Exp), corresponde al tiempo de vida de cada individuo
posterior a su tiempo de educacin (sin tener en cuenta los primeros 5 aos de vida), dado
que un individuo con ms experiencia puede ser ms productivo, entonces se espera que
esta variable tenga una incidencia positiva en el nivel de salarios de cada individuo.

4
6
8
1
0
1
2
L
o
g
a
r
i
t
m
o

d
e
l

S
a
l
a
r
i
o

*

H
o
r
a
0 5 10 15 20 25
Escolaridad Nario
Grafica 6. Ingresos Laborales por hora del rea metropolitana Nario determinados por el
nivel de experiencia potencial de su poblacin.

Fuente: Elaboracin propia con base a la Gran Encusta Integrada de Hogares (GEIH) ao 2012 DANE

En este caso la variable no muestra una tendencia clara que confirme los resultados
esperados.
La experiencia potencial al cuadrado (Exp2) es una variable que intenta captar el
efecto negativo de la edad, es decir que un individuo con ms experiencia potencial (y por
lo tanto con ms edad) podr enfrentarse al hecho de ser considerado menos productivo y
eficaz que los ms jvenes. Se puede observar en la siguiente grfica, que la experiencia
potencial al cuadrado en el departamento de Nario muestra un leve efecto negativo sobre
los salarios tal como se esperaba.

Grafica 7. Ingresos Laborales por hora del rea metropolitana Nario determinados por el
nivel de experiencia potencial al cuadrado de su poblacin.

Fuente: Elaboracin propia con base a la Gran Encusta Integrada de Hogares (GEIH) ao 2012 DANE
4
6
8
1
0
1
2
L
o
g
a
r
i
t
m
o

d
e
l

S
a
l
a
r
i
o

*

H
o
r
a
0 20 40 60 80
Experiencia Potencial Nario
4
6
8
1
0
1
2
L
o
g
a
r
i
t
m
o

d
e
l

S
a
l
a
r
i
o

*

H
o
r
a
0 2000 4000 6000 8000
Experiencia Potencial^2 Nario

Se procede entonces a realizar la estimacin del modelo planteado inicialmente, de
lo cual se obtiene los siguientes resultados.



Como se puede apreciar, en el modelo inicial para el departamento de Nario se
observa que la variable escolaridad tiene un impacto positivo en el logaritmo del ingreso
laboral, es decir que por un ao adicional de educacin el ingreso laboral variara en un
13,03%. En cuanto a la variable de experiencia potencial, se observa que por un ao
adicional de experiencia el ingreso laboral variara en un 2,38%.


Modelo complementario, incluyendo gnero


A continuacin, se incluir la variable sexo para complementar el anlisis, por lo
tanto se plantea el siguiente modelo.

()

La variable sexo , es una variable dictoma que toma el valor de 1 en caso de ser
hombre y cero en el caso de ser mujer, el resultado esperable teniendo en cuenta distintos
aspectos culturales ser que en caso de ser hombre se recibir un mayor salario.


Se puede observar que en la nueva estimacin no cambia el resultado de las
variables del modelo bsico de forma significativa, puesto que por un ao adicional de
educacin para el caso de los hombres su ingreso laboral variara en un 13,07%, mientras
que para el caso de las mujeres su ingreso laboral variara en un 13,11%, de lo cual se podra
manifestar, que las mujeres adquieren ms salario que los hombres por un ao adicional de
educacin en un 0,04%. En cuanto a la variable de experiencia potencial, se observa que
por un ao adicional de experiencia para el caso de los hombres su ingreso laboral variara
en un 2,81%, mientras que para el caso de las mujeres su ingreso laboral variara en un
2,05%, de lo cual se podra manifestar, que los hombres adquieren ms salario que las
mujeres por un ao adicional de experiencia en un 0,76%. Se puede observar tambin que
la experiencia potencial al cuadrado tiene un efecto negativo mayor en el salario de los
hombres con relacin a las mujeres, por lo tanto a los hombres se les dificulta conseguir un
trabajo a edades mayores.































Conclusiones


Forero & Gamboa (2007) afirman que la literatura acadmica sobre temas laborales
en Colombia ha tenido en la discriminacin en el mercado laboral y en las diferencias
salariales los principales temas de anlisis. Sin embargo, otros temas como la evaluacin de
los retornos a la educacin en Colombia tambin han tenido espacio gracias a la mayor
disponibilidad de informacin estadstica y a los avances en las herramientas economtricas
de las ltimas dcadas.

El documento ha hecho una aproximacin al tema de los retornos de la educacin
para el caso de Nario, tomando como referencia el ao 2012. Entre los hallazgos del
trabajo, se encuentra que el efecto de la escolaridad sobre los ingresos laborales es positivo,
as como tambin se encuentra que el efecto de la experiencia potencial sobre los ingresos
laborales tambin ha sido positivo.

Se estiman las ecuaciones controlando por gnero para evaluar discriminacin,
teniendo en cuenta en la estimacin de la experiencia el hecho de que para las mujeres sta
puede ser menor si dedica tiempo a la crianza de los hijos.






















Bibliografa


FORERO, Nohora; GAMBOA, Luis Fernando (2007) Cambios en los retornos de la
educacin en Bogot entre 1997 y 2003, Lecturas de Economa, No 66,
Universidad de Antioquia, pp. 225-250.