1 Ciclo

Educacin Primaria














Problema 1
En la clase de 1B del colegio Liceo Cnsul hay 27 alumnos en mayo se
van de excursin al Zoo y la profesora les ha dicho que cada uno tiene que
llevar dentro de su mochila: 1 gorra, 1 botella de agua y dos bocadillos.

1- Cuntas botellas de agua van a llevar en total?
2- A 8 alumnos se les ha olvidado llevar la gorra a la excursin
Cuntos alumnos s llevan la gorra?
3- En el delfinario la clase de 1B se encuentran con la clase de 1A de
su mismo colegio que tiene 24 alumnos, tambin hay otro grupo de
28 alumnos del colegio San Jos y por ltimo llegan 21 alumnos del
colegio Gredos. Cuntos alumnos del Liceo Cnsul hay en el
delfinario?
4- Cuando regresan al colegio, los alumnos de 1B realizan una
votacin sobre el animal que ms les ha gustado a cada uno. La
votacin ha quedado as:
ANIMAL NMERO DE VOTOS
Rinoceronte 6
Delfn 10
Aguila 3
Jirafa 8

CONTESTA VERDADERO O FALSO
1. El animal que menos gusta a los nios es el rinoceronte
_______________
2. Entre los delfines y las jirafas han sumado 21 votos
__________________
3. El delfn ha obtenido ms de 10
votos______________________________
4. El nmero de votos que han obtenido las jirafas es par
_______________



Problema 2
En una bolsa de plstico un grupo de amigos van a guardar los
juguetes que quieren llevarse al parque esa misma tarde. Adrin ha metido
6 pelotas, Laura 2 combas de saltar y 1 cochecito, Valeria mete 3 pelotas
ms, Santiago 2 cochecitos y Eugenia 4 pelotas.

Dibuja una bolsa grande con los juguetes que han metido los nios dentro
- Cuntos cochecitos hay en la
bolsa?_____________________________________
- Cuntas combas hay?
________________________________________________
- Cuntas pelotas han metido en la bolsa en total?

Contesta verdadero o falso
- Hay ms combas que pelotas. _____________________
- Santiago ha metido dos cochecitos. __________________
- Laura ha metido en total 3 juguetes __________________
- En total dentro de la bolsa hay 17 juguetes ___________________











Problema 3
En una fbrica de alimentos que hay en Vallecas durante la semana
han producido las siguientes cantidades de botes de tomate y de sopa:
-El lunes: 27 botes de tomate
- El martes: 43 botes de sopa
- El mircoles: 17 botes de tomate
- El jueves : 10 botes de tomate
- El viernes: 31 botes de sopa
- E l sbado y el domingo la fbrica no produce

1- Cuntos botes de tomate y de sopa se han producido el sbado?
_______________________________________________________
_______________
2- Cuntos botes de sopa se han fabricado el jueves y el viernes?

3- Cuntos botes de tomate se han fabricado durante la semana?

4- Cuntos botes de sopa y de tomate se han fabricado en total durante
la semana?

Responde verdadero o falso:
- El mircoles se fabricaron slo botes de tomate
_______________________
- E l jueves y el viernes la fbrica cierra
_______________________________
- El viernes se fabric
sopa__________________________________________
- El da que ms botes se fabricaron fue el martes
_______________________

Problema 4
Cada curso, los alumnos de 2 de Primaria, realizan una excursin al
zoolgico. Son alumnos muy curiosos y amantes de los animales, por lo
que les interesa todo lo relacionado con este mundo.
Este ao, han realizado la salida 72 nios. Cada entrada al zoolgico les ha
costado 5 euros:
*Cunto dinero se ha tenido que pagar a la entrada del zoo?
Si los nios han visto 34 jirafas, 87 gorilas, 91 monos, 27 tigres y 3 leones,
Cuntos mamferos han visto en total?
Adems de mamferos, han explorado la zona de los reptiles, anfibios y
aves. En el recinto de los avestruces, haba 134 pero 58 se han tenido que ir
a la revisin del veterinario. Cuntas avestruces han podido ver los nios?
Al final de la excursin, todos los nios han salido muy contentos porque
les ha encantado todo lo que han visto. Juan y Amalia, que son dos nios
muy curiosos con los animales marinos, han apuntado en su cuaderno el
nmero de animales de este tipo que han visto:
Contesta con S o NO:

-Los nios han visto ms rayas que delfines
..

-Las rayas son los animales ms vistos

-En el zoolgico hay menor nmero de ballenas

-El nmero de tiburones es el doble que el de las ballenas
.

-Hay el triple de estrellas de mar que de ballenas
..


Problema 5
Los alumnos de 2 de Primaria estn de cumpleaos hoy y las profesoras
han decidido juntarse en el gimnasio para celebrar todos juntos.
Lara de 2A ha traido 5 chucheras para cada uno de los 29 alumnos de su
clase.
Pedro de 2B ha traido una bolsa de gusanitos y un chicle para cada uno de
los 26 compaeros de su clase.
Y Jaime de 2C ha traido 4 globos de formas para cada uno de sus 23
compaeros.
Cuntos regalitos dar Lara en total?
Cuntas bolsas de gusanito ha trado Pedro?
Cuntos globos ha trado Jaime?
Cuntos regalitos se darn en total?
Quin ha trado ms cosas?
Quin ha trado menos?
Qu clase tendr ms regalos?







Problema 6
Los nios de 2 de Primaria tienen un semforo con caras de colores para
saber cmo es su comportamiento en clase. Al final de la semana, la
profesora y los alumnos anotan en la agenda el color en el que estn. Esta
semana el resultado ha sido el siguiente:

Cuntos nios hay en total en esta clase?

Los nios con buen comportamiento tienen una recompensa. Si la

profesora les da dos chucheras a los alumnos que estn en color azul y una
a los que estn en color verde, cuntas chucheras tiene que dar en total?

Los nios que estn en la cara roja o amarilla, llevan una notita en la
agenda. Cuntas notitas tiene que escribir la profesora?

Al escribir las notas en la agenda, la profesora se da cuenta de que tres

alumnos que estaban en el color amarillo no tienen la tarea copiada y se
bajan una cara. Cuntos alumnos quedan al final en cada color?

Si ms de la mitad de la clase se ha portado bien (estn en la cara azul o

verde), los alumnos vern una pelcula el viernes. Podrn ver la pelcula?

Contesta verdadero o falso:

2 Ciclo
Educacin Primaria
Problema 1



El autobs del colegio Liceo Cnsul hace
diariamente un largo recorrido para que muchos
alumnos y alumnas puedan llegar al colegio.
Diariamente tiene programadas varias paradas donde se suben los nios y
algn profesor tambin.
Cuando Paco sale lleva 10 nios y 3 padres, en la siguiente
parada suben 12 nios y 5 profesores. Ms delante se
tienen que bajar 3 padres, 2 profesores y 5 nios porque
estaban malos y se han mareado en el viaje. Y en la ltima
parada antes de llegar al colegio suben 7 nios.

- Cuntas personas llegan al colegio sin incluir a Paco? Cuntos
nios han subido? Cuntos adultos llegan al colegio?


- De todos los nios que hay la tercera parte (un tercio) son nias,
cuntos nios hay? y nias?


- La sexta parte de todos los alumnos y alumnas tienen Educacin
Fsica, cuntos nios y nias van en chndal? y con el uniforme?


- Paco recorre en total 5 km diariamente para llevar a todos al colegio





Hasta la primera parada Paco recorre 1Km 200m;y desde la ltima
parada al colegio recorre el doble que la primera. Cunto mide cada
trayecto desde una para a la otra?. Exprsalo en metros y en Km y
m.


- Para poder hacer todos estos viajes, Paco llena el depsito
del autobs diariamente. Si cada litro vale 1 euro y medio,
Cunto le cuesta llenar el depsito durante una semana
de clase? y en un mes si cada mes tiene 4 semanas?




Si cada nio que sube le paga a Paco 1 euro y 20
cntimos, Cunto dinero recaudara en total?




Si los adultos pagan 80 cntimos ms que los nios, Cunto paga
cada adulto? Cunto dinero sacara Paco solo con los adultos?



Cunto dinero recaudara en total en un da? y en una semana de
clase?





- Si el autobs vaco pesa 1 tonelada 475 kg y al llegar al cole pesa
2000 kg. Cunto pesan los pasajeros? Si todos pesaran igual,
Cunto pesara cada uno?




- Paco sale todos los das a las 8:35 am y llega al colegio 5 minutos
antes de las 9. a qu hora llega? Cunto tarda en llegar?


Lee la hora de salida y la de llegada de dos maneras distintas.
Problema 2

Estamos mejorando las instalaciones del colegio para poder hacer
ms juegos en Educacin Fsica. Para inaugurarlas queremos hacer
un campeonato de ftbol entre todas las clases del colegio y an nos queda
pintar el terreno de juego para poder realizarlo.
Vamos a disear un plano para entregrselo a Encarna y que vea que
queremos implicarnos en nuestro cole. Tendremos que utilizar la regla y el
comps. Para hacernos una idea inicial vamos a hacer un boceto con las
ideas.
- Lado ancho de 5 cm
- Lado largo 10 cm
- rea de la portera: a 1 cm de cada
esquina y otro cm tambin de
ancho. Tiene una semicircunferencia de 2cm de dimetro.
- Crculo central. 15 cm de radio.
Observa el boceto que hemos realizado y pinta todas las lneas rectas de
rojo y las curvas de azul.

Colorea de verde todos los ngulos del boceto. Qu clase de ngulos son?
Qu mas ngulos conocemos? Dibjalos, escribe su nombre y su medida.

Seala en otro boceto las rectas paralelas y las rectas perpendiculares.

Vuelve a dibujar otro boceto y seala de naranja los polgonos y de verde
los no polgonos.


Cuntos cuadrilteros hay en total en el campo? Qu clase de
cuadrilteros hay? Dibjalos y pon su nombre.


Con el comps vamos a hacer el crculo central, recuerda que es de 15 cm
de radio. Despus de dibujarlo pon los elementos de una circunferencia



Cunto mide el permetro del campo de ftbol si en la realidad el ancho
mide 20 m y el largo el doble?


Problema 3
Hoy es da de compra, as que mam se acerca al supermercado para hacer
la compra del mes. En la entrada se detiene un momento para coger un
carro y observar el plano del recinto, en el que se puede observar una planta
rectangular con 8 pasillos paralelos en su interior.
Al llegar a la charcutera, que haba dejado para el ltimo momento, pide
300g de jamn cocido, 150g de mortadela, 250g de chorizo, 250g de
salchichn, 300g de queso de barra, una cua de 100g de queso curado a
12,80/Kg y 200g de jamn ibrico a 35,70/Kg.
De camino a la caja de pago mam debe desviarse ligeramente a la
izquierda en el ltimo pasillo ya que se ha derramado un tarro de salsa en el
suelo.
Ya en la caja, despus de haber colocado toda la compra y haberla
empaquetado en bolsas, la cajera le dice que debe pagar un total de
174,38. Mam, que es una despistada, no se haba acordado de decirle que
quera la compra a domicilio, as que se apresura a decrselo. La cajera le
especifica que el reparto a domicilio lleva aadido un suplemento de 31
cntimos por kilmetro recorrido (Entre la casa y el supermercado hay una
distancia de 23 kilmetros). El servicio de reparto cierra a las 17:00, por lo
que, siendo las 17:40, mam deber esperar hasta maana a las 12:30 para
que llegue la compra.
Al da siguiente, llega a casa de mam el camin de reparto que pesa 1t y
472Kg, de los que 273Kg son de mercanca; al descargar la compra de
mam el camin pesa 1t y 712Kg. El repartidor va depositando la compra
en una carretilla de carga para subirla luego a casa de mam. Para echar a
andar, debe inclinar la carretilla unos 45 hacia atrs.
El repartidor ha tardado nicamente 12 minutos en descargar y subir la
compra.
Ahora queda lo ms difcil para mam, colocar la compra.

1) Dibuja un plano del supermercado y di que tipo de lneas son, adems
del ngulo de los vrtices del rectngulo.




2) Cuntos kilogramos de embutido ha comprado en total? Y en
gramos?




3) Cunto ha costado la cua de queso? Y el jamn ibrico? Cunto
costara 600g de jamn ibrico?




4) Al desviarse en el ltimo pasillo Qu tipo de lneas ha dejado marcado
el carro en el suelo?



5) Cunto ha pagado en total despus de aadirle el suplemento del
envo?



6) Cuntos metros haba entre la casa y el supermercado? Y
hectmetros?




7) Cuntas horas pasan desde que realiza la compra hasta que llega a
casa el repartidor?




8) Qu hora es cundo se marcha el repartidor?




9) Cunto pesa la compra de mam?



10) Cunto pesa el camin vaco?




11) Dibuja la carretilla con el ngulo de 45. Qu tipo de ngulo es?
Problema 4
Jaime va a celebrar su XIV cumpleaos y ha decidido invitar a toda su
clase, adems de a todo su equipo de baloncesto, que consta de 10
jugadores con l incluido. En total sern 36 nios.
Su madre ha contratado un payaso que cobra 10,95 la hora, un castillo
hinchable por 69,99, 100 bolsas de 20 globos cada una por 40 y el resto
de cosas le han costado 83,75.
Para beber ha comprado 10 botellas de 2 litros de refresco de cola, 5
botellas de medio litro de refresco de limn y 7 botellas de 1,5 litros de
naranja.
Ha comprado 3 tartas redondas que ha dividido en 6 porciones cada una.
Adems, cada globo lo va a atar por el jardn con un cordel de 30 cm.
El jardn cuenta con una piscina rectangular de 10 metros de largo por 3 de
ancho, estando cercada por una valla formada por paneles de tres palos
gruesos verticales y paralelos entre si y remachados por dos listones
transversales en cada extremo, uno arriba y otro abajo. As mismo, la valla
tiene dos listones cruzados que van de una esquina a otra de la valla. El
suelo alrededor de la piscina es un mosaico formado por todo tipo de
tringulos.

Cunto se gasta la mam de Menganito en total, sabiendo que la fiesta
ha durado 5 horas?
Redondea el resultado a la decena. Y a la centena.





Cuntos metros de cordel necesitar para atar todos los globos?





Cuntos aos tiene Menganito? Escribe el ao actual en nmeros
romanos.



Cunta gente se quedar sin tarta? Representa la fraccin.





En cuntos trozos debera partir las tartas para que todos tengan una
porcin? Cuntas tartas debera comprar si todas las divide en 6
porciones? Representa la fraccin.




Representa y clasifica los tipos de tringulos que forman el mosaico.





Cmo son los ngulos de cada uno de los tringulos?

Cuntos litros de refresco ha comprado en total?




Dibuja un panel de la valla de la piscina y especifica que lados son
paralelos y qu lados son secantes y transversales.




Cunta gente de su clase ha ido al cumpleaos?





Al cumpleaos asisten slo 7 nias, siendo el resto nios. Las nias la
primera hora beben
5 vasos de refresco, la segunda 4, la tercera 3, la cuarta 2 y la ltima
solo 1. Por el contrario los nios empiezan bebiendo 2 vasos la primera
hora, 3 la segunda, 4 la tercera, 5 la cuarta y 6 en la ltima hora.
Representa grficamente el total de vasos que beben las nias y los
nios cada hora.


Problema 5



En el colegio vamos a hacer un men especial para festejar el final del
curso escolar y el comienzo de las vacaciones de verano.
Adems en clase vamos a hacer una merienda especial para celebrarlo. Los
nios podrn traer chuches, galletas, dulces, patatas, frutos secos, zumos,
fruta, etc. Yo como tutora del curso me encargar de llevar tambin un
bizcocho, y preparar en la misma clase algunas bebidas como batido de
chocolate y limonada.
Un par de das antes de la fiesta aprovechamos para decorar la clase con
adornos, objetos y cartulinas con dibujos relacionados con los lugares,
actividades y personas con las que vamos a pasar las vacaciones.
Dedicaremos tambin tiempo a escribir y compartir en clase los diferentes
planes para el verano.
Realizaremos ejercicios matemticos relacionados con los gastos que
puedan suponer estas vacaciones en cada familia.
Hablaremos de los juegos, deportes, actividades culturales y ldicas que se
pueden desarrollar en Madrid o en los pueblos y lugares donde vayan a
pasar las vacaciones.
Entre las actividades culturales que se pueden realizar estn las visitas a
museos. Animamos a los chicos a que vayan a museos durante el verano y
aprendan divirtindose. Para fomentar esta idea antes de que finalice el
curso iremos con nuestros alumnos a visitar el museo de Ciencias
Naturales.


1.- El camin que lleva la comida al colegio lleva 2 toneladas de fruta ms
465 Kg. Cuntos gramos son?

2.- En el men especial del colegio hay entre otros muchos alimentos
medio kilo de queso, 1 kilo y medio de filetes de ternera, una merluza de 1
kilo y cuarto, una lubina de 3 cuartos de kilo y una bandeja de 600 gr. de
filetes de lomo. Cunto pesa la carne comprada?

3.- Se ha pagado 20 euros por una sanda, 2 kilos de manzanas, 3
chirimoyas y 4 kilos de peras. Cunto ha costado la sanda teniendo en
cuenta que el kilo de manzana est a 2 euros, cada unidad de chirimoya
cuesta 2 euros y 2 kilos de peras cuestan 3 euros?

4.-Cul de estas 3 cantidades es la que indica ms peso?:
3 Kg. de naranjas, 1 Kg. de fresas y 120 gr. de almendras.

5.- Cul de estas cantidades indica menos peso?
4 Kg. de uvas, 80 gr. de arndanos y 100 gr. de pasas

6.- Es cierto que 100gr es igual a 1kg?







7.- Para la merienda en clase vamos a hacer un batido de chocolate.
Necesitamos:
200 gramos de chocolate negro rallado
3 cucharadas de azcar
1/4 litro de leche
1/2 litro de helado de vainilla


Si traigo un recipiente con una capacidad de 4 litros, cuntos cuartos de
litro de leche se pueden meter en l?,

A cuntos centilitros equivaldra?


8.- Esta receta es para 4 personas. Qu cantidades necesitar para los 20
nios de mi clase?


9.- Tambin podemos preparar una limonada
mezclando litro de de zumo de limn y de
litro de agua. Expresa en centilitros la cantidad
de limonada.




10.- En la merienda los nios pueden traer refrescos. Cada refresco tiene
una capacidad de 33 Cl. Cuntos litros aproximadamente hay en un pack
de 6 botes?


11.- Para la realizacin de los trabajos de las cartulinas, adornos, etc. los
alumnos disponen en clase de 220 rotuladores. Si los repartimos en 5 mesas
de manera que haya el mismo nmero de rotuladores en cada mesa,
Cuntos rotuladores habr por mesa?


Se les pide a los nios que cada uno traiga una tabla en la que deben
apuntar el presupuesto desglosado de 7 das de vacaciones. En el
presupuesto debern incluir:
Coste del billete de tren, autobs, avin en el caso de usar estos
medios de transporte para irse de viaje.
Coste del apartamento u hotel
En el caso de ir a Disney Paris o algn parque temtico, el coste de
las entradas.
En el caso de que los nios estn apuntados a algn curso de ingls,
taller o actividad deportiva el coste del mismo.
De las diferentes cantidades apuntadas en la tabla se podrn realizar
diferentes ejercicios de clculo como:

12.- Sumar el total de los gastos por persona y calcular el coste para la
familia. Cada nio deber calcular en funcin del nmero de personas que
tiene su propia familia y del viaje en el caso de que se haga, actividades o
no que vayan a realizar ese verano.

13.- Si por persona en una familia se gasta al da en comida 15 euros.
Cunto costar comer en una semana, una quincena o un mes a una
familia de 4 personas?.

14.- Escribe con cifras y letras las cantidades.

15.- Descompn esos nmeros (cantidades resultantes del ejercicio 14) en
unidades de millar, centenas, decenas y unidades. Por ejemplo. Una de las
familias se calcula que gastar en una semana: 1.487 euros, es decir:
1 UM+ 4C+8D+7U

16.- Antes de finalizar el curso visitamos con nuestros alumnos el museo de
Ciencias Naturales.



EL horario del museo viene en la entrada del mismo. Se abre a las 10:00 h
y se cierra a las 20:00h. Dibuja dos relojes representando esos horarios y
colorea los diferentes ngulos que se forman y clasifica los ngulos segn
su abertura.

17.- El horario de comida suele ser a las 3 de la tarde. Represntalo en el
reloj y colorea el ngulo que se forma.

Qu tipo de ngulo es?

18.- Pedimos a los alumnos que dibujen una tabla con los datos de la visita
del museo:

Fecha de visita
Nmero de alumnos de clase que van.
Nmero de kilmetros desde el colegio al museo: 8 Km.
Tiempo estimado desde el colegio a museo de Ciencias Naturales de
Madrid: 15 minutos.

Cuntos Km. haremos ese da con el autobs teniendo en cuenta que hay
que realizar un viaje de ida y otro de vuelta?

Cuntos seran esos Km. en metros?

Cunto tiempo emplearemos en ir y volver?


Problema 6


Se acerca el verano y los nios y sus familias tienen diversos planes para
pasar sus vacaciones. Algunos de ellos saldrn de Madrid, pero otros se
quedarn en la ciudad y aprovecharn para irse a las piscinas, jugar con los
amigos o apuntarse a cursos en los que combinarn deportes, juegos,
actividades culturales o clases de ingls.

De los lugares en donde piensan pasar sus vacaciones los nios podemos
hacerles observar los diferentes formas geomtricas que pueden presentarse
en los monumentos, edificios, y objetos diversos que se pueden localizar a
su alrededor.

Para 3 y 4 de Primaria podemos extraer de aqu los siguientes ejercicios
correspondientes a la Tercera Evaluacin del curso:

Para 3 de Primaria:
Traemos objetos de figuras geomtricas de madera o plstico que puedan
manipular los nios para entender mejor las diferentes partes que las
componen y poder trabajar posteriormente con dibujos que las representen.



De aqu podemos plantear las siguientes preguntas:

1.- Distingue los diferentes cuerpos geomtricos con sus nombres
respectivos: cubos, prismas, pirmides, cilindros, conos y esferas. Seala
las caras, las aristas y los vrtices de ellos.

2.- Qu n de caras, aristas y vrtices se encuentran en un cubo?

3.- Qu n de caras, aristas y vrtices se encuentran en una pirmide?

4.- Cul es la diferencia entre cuerpos geomtricos y polgonos?

5.- Qu elementos podemos encontrar en los polgonos?

6.- Indica los nombres de los polgonos que tienen 3, 4, 5, 6 y 8 lados
Para 4 de Primaria puesto que ya se profundiza un poco ms en las figuras
geomtricas y se comienza a estudiar tambin los poliedros podemos
plantear los siguientes ejercicios:
7.- Dividimos la clase en cuatro grupos para trabajar con las cartulinas. Dos
de los grupos dedicarn sus cartulinas a monumentos, edificios y figuras
con formas geomtricas determinadas en Madrid o su provincia. El tercer
grupo dedicar la suya a monumentos, edificios y figuras con formas
geomtricas pero en pueblos o ciudades del resto de Espaa donde suelan
veranear o vayan a pasar ese verano. En el grupo 4 se podrn incluir
monumentos, edificios, o figuras que se puedan localizar en ciudades de
todo el mundo.


Dedicaremos un par de sesiones de una hora cada una para la realizacin de
los trabajos en clase, pero previamente les daremos ideas ensendoles
imgenes de edificios, o figuras geomtricas que tenemos en nuestra ciudad
o en otras ciudades. Usaremos fotos de libros, revistas o links con fotos de
trabajos y blogs publicados en Internet para que puedan tambin imprimir
fotos desde su casa y poder usarlas luego en clase.


Entre las fotos que les proporcionamos en el caso de los grupos que se
centrarn en Madrid, est la Plaza de los Cubos, y diversos cuerpos
geomtricos que podemos encontrar en el Paseo de los Melanclicos, la
Plaza de Francisco Morano, la plaza de Ortega y Munilla el Paseo de
Vallejo Njera o la Glorieta de Santa Mara de la Cabeza:




Plaza de los Cubos o Plaza de Emilio
Jimnez Millas




En el Paseo de los Melanclicos






Plaza de Francisco Morano




Plaza de Ortega y Munilla




Paseo de Vallejo Njera




Glorieta de Santa Mara de la Cabeza



Los nios podrn usar estas fotos o buscarlas previamente por Internet con
la ayuda de los links que les hemos proporcionado:
https://sites.google.com/site/contandomatematicas/fotografias-matematicas
http://www.smpm.es/documentos/experiencias/II-2009-2premio.pdf
Para luego pegarlas en la cartulina y explicar los diferentes cuerpos
geomtricos con sus nombres respectivos: poliedros, cubos, prismas,
pirmides, cilindros, conos y esferas. Se valorar tambin si por ellos
mismos son capaces de aportar otras diferentes.
Lo mismo haremos con el resto de los grupos pero con las fotos
correspondientes a figuras geomtricas, edificios, o monumentos que se
encuentren en otras ciudades de Espaa, Europa o resto del mundo. Para
ello los nios podrn usar fotos de las ciudades donde suelen veranear o
vayan a hacerlo, consultar Internet, o tambin podrn visitar el parque de
Europa ubicado en Torrejn de Ardoz.












La Plaza Europa de Zaragoza

8.- De las figuras geomtricas que ves en las fotos de Madrid di cuales
tienen poliedros y qu es lo que les caracteriza y diferencia de otras figuras
geomtricas.

9.- En las fotos tambin se pueden ver prismas y pirmides. Cmo tienen
la base y las caras una pirmide?, y un prisma?
10.-Cmo tienen la base y las caras laterales un cilindro, un cono y una
esfera?

11.- En otras fotos como las que se pueden observar en el parque Europa
aparecen figuras planas como los tringulos seala donde los puedes
localizar y explica las clases de tringulos que se pueden encontrar segn
sus lados o segn sus ngulos.

12.- Tambin aparecen otros polgonos como los cuadrilteros, seala
cuales son paralelogramos y cules no.

















3 Ciclo
Educacin Primaria















YA ES NAVIDAD!


Este ao, los alumnos de quinto de primaria sern los encargados de preparar el
mercadito solidario de navidad. Para ello, esta tarde han convocado una
asamblea donde cada uno ha ido haciendo diferentes propuestas. La finalidad
ltima del proyecto es la de involucrar a todos los alumnos, profesores y padres
del centro para que participen de las diferentes actividades y de esta manera
recaudar dinero para donarlo a Unicef, que se encargar de repartirlo entre
aquellas familias que ms lo necesiten.
Los alumnos finalmente han acordado organizar una feria. Por grupos estn
preparando los puestos donde los asistentes podrn participar en los diversos
juegos. Rafa, Carlos y Bea estn preparando un karaoke. Dani, Juanjo y Sofa
prefieren organizar un torneo de pin pon. Junto a la feria, quieren situar el
mercadito navideo. Fabin, Diana y Luca van a encargarse de organizar la
recogida de juguetes de todos los aos. Nerea y Julia montarn un puestecito
donde vendern algunas manualidades realizadas por los alumnos. Andrea, Rafa
e Ivn han propuesto poner un puesto donde la gente pueda comprar roscn de
reyes y chocolate mientras se pasean por la feria. Tambin han decidido vender
papeletas de lotera.
As mismo, los alumnos de quinto han decidido organizar un concurso de
talentos donde todos aquellos que lo deseen podrn participar. El dinero de las
entradas ir destinado para el proyecto solidario y los ganadores recibirn un
premio. Todos los alumnos estn muy emocionados con los preparativos y estn
deseando que llegue el gran da.

Los tutores de 5 acaban de comunicar a sus clases que ya han llegado los
dcimos de lotera. Finalmente el nmero escogido ha sido el 58546.
a) Podras descomponer dicho nmero?





DM

UM

C

D

U




58546
50.000 + 8.000+.... + ..+ .
5DM+.+.....+..+.
.

b) Cmo leern los nios del colegio de San Ildefonso el nmero
58546 en caso de que resulte premiado?

c) En el colegio estamos todos muy emocionados por si nos toca la
lotera el da 22 de diciembre. Esta tarde, Ins ha trado a clase la lista de
premios y todos hemos estado hablando sobre lo que haramos si nos tocase
el gordo.


PREMIOS
A las 5 cifras 78.000
A las 4 ltimas cifras 9.000
A las 3 ltimas cifras 500
A las 2 ltimas cifras 80
A la ltima cifra 20
Al nmero anterior 1.000
Al nmero posterior 1.000

d) En total, el colegio ha comprado 58 dcimos para luego hacer
papeletas y venderlas. Cada papeleta costar 6 euros, de los cuales 4 jugar
el propietario y 2 sern el donativo que se entregue a Unicef. Cunto
dinero ganarn en total todos los participantes si les toca el primer premio?
Y el tercero?













e) Cunto dinero recaudarn para Unicef en caso de vender todas las
papeletas?


Solucin:
Si toca el primer premio ganarn
Si toca el tercer premio ganarn

Solucin:


f) En el sorteo finalmente sali el nmero 79646. Qu premio obtuvieron
aquellos que llevaban un dcimo? Y los que llevaban 5?







g) Qu nmero del premio de la lotera corresponde con las unidades de
millar? Y con las decenas de millar?





h) Cul es el nmero anterior? Y el posterior?








Ganadores con 1 dcimo

Ganadores con 5 dcimos

DM
UM

2. El grupo encargado del puesto de comida ha decidido que finalmente
vendern: chocolate caliente, roscn de nata, roscn de trufa y churros. Han
hablado con algunos comercios del barrio para que les suministren las
provisiones y han realizado el siguiente presupuesto.
PRODUCTO NOS CUESTA.
1 L de chocolate 3, 27
1 roscn de nata 15,36
1 roscn de trufa 16, 43
Media docena de churros 1,24
a) Ahora toca dividir la comida en porciones. De cada roscn se sacarn
15 porciones, con cada litro de chocolate se servirn 6 vasos y las raciones
de churros sern de 3. Si a cada racin, vaso o porcin quieren sacarle un
beneficio de 50 cntimos A qu precio tendrn que vender cada uno?
Aproxima el resultado a las dcimas.
PRODUCTO NOS CUESTA LO VENDEMOS A
Racin de churros


Porcin de roscn con
nata

Porcin de roscn de
trufa

Vaso de chocolate








b) Los alumnos del puesto de comida han decidido poner a la venta, 80
raciones de roscn de trufa, 95 de roscn de nata, 250 vasos de chocolate y
112 raciones de churros.
I. Cuntos roscones de trufa necesitarn? Aproxima los
resultados a las unidades.




Solucin:
II. Cuntos roscones de nata necesitarn? Aproxima los
resultados a las unidades.



Solucin:
III. Cuntos litros de chocolate necesitarn? Aproxima los
resultados a las unidades.



Solucin:
IV. Cuantas medias docenas de churros necesitarn? Aproxima
los resultados a las unidades.



Solucin:






c) Qu beneficios obtendrn si consiguen vender todas las cantidades
previstas?


Solucin:












3. Pilar se ha acercado al puesto de juguetes porque quiere hacer un regalo
a sus hermanos. Tiene 12 euros y quiere comprar el oso de peluche, el
carrito y el caballo

a) Tiene dinero suficiente?
b) Cunto le falta?

Solucin:


c) Como el dinero no le llega, ha decidido cambiar el carrito por la caja
musical Cunto le cuesta todo en total?
Solucin:
d) Cunto dinero le sobra?
Solucin:
e) Le sobra dinero suficiente para comprarse algo para ella?
PRECIOS
OSO DE PELUCHE
2,95
MUECA4,
32
PJARO.
2,75
TROMPETA.
1,60
CABALLO.
3,85
VAQUEROS..
6,10
CARRITO
7,56
CAJA MUSICAL.
4,35
TAMBOR...2,
35







NOS VAMOS A LONDRES!

Mi hermana y yo estamos muy emocionadas porque esta maana nuestros
padres nos han dicho que esta Semana Santa la pasaremos en Londres. Me
he puesto a pensar en que muy pronto podr visitar todos esos sitios de lo
que nuestra teacher nos ha hablado tanto: The Big Ben, The London Eye,
Oxford Street o The Tower of London.
Mis padres nos han explicado que en Londres no podemos utilizar euros
para pagar el metro o comprar alguna chuche si no que en su lugar
usaremos libras esterlinas, o como ellos lo llaman pounds.
Esta ser la segunda vez que monte en avin, el ao pasado fuimos a
Canarias de vacaciones, aunque ser la primera que vaya a otro pas. La
verdad es que estoy muy nerviosa ya que nunca he hablado con nadie en
ingls fuera del cole. Adems mam me ha dicho que all es una hora
menos y que cuando lleguemos tendremos que cambiar los relojes.
Mis amigas del cole, Adriana, Paola y Luca (aunque todos la llamamos
Luci) me han pedido que les traiga algo tpico de all y que por supuesto les
escriba una postal.
London.Here we go!!!!!



1. Mi familia y yo ya estamos en el aeropuerto preparados para facturar
las maletas. Mis padres estn preocupados pues no estn seguros de
si llevamos exceso de equipaje. La compaa area permite 20 kg
mximo por maleta.

a) Cuntos kilos pesan cada una de nuestras maletas?

MALETAS PESO PESO EN KG
Mam 25000 g
Pap 170 hg
Ins 13000000 ml
Mi maleta 2000 dam

b) Hay alguna maleta que pese ms que el peso permitido por la
compaa?

Solucin:

c) Qu maleta pesa ms?

d) Qu maleta pesa menos?

e) Cmo vamos a facturar todos juntos Cul es el peso mximo que
podremos llevar?

Solucin:
f) Deberemos pagar la tasa correspondiente por exceso de equipaje?





2. Mis padres nos han explicado, que antes de subir al avin nos
van a mirar por una cmara lo que llevamos en nuestras mochilas y
bolsos. Al llegar al control del equipaje de mano nos dicen que no
podemos llevar lquidos que superen los 100 ml.

a) Pasa todos los lquidos a ml.
ENVASE CAPACIDAD CAPACIDAD EN ml
Champ 1dc
Gel 20 cl
Acondicionador 0,0008 l
Colonia 10 cl

b) Qu botes puedo llevar en mi equipaje de mano?

c) Cules no?



d) Cuntos ml de lquido llevaremos en total despus de pasar el
control de equipaje de mano?


Solucin:









3. Por fin estamos en el avin: En total hay 25 filas ya que no
existe la nmero 13 por motivos de supersticin segn nos explica la
azafata.
.
a) 1/5 de las filas estn ocupados por hombres (coloralos de
rojo)

b) 2/5 de las filas restantes estn ocupadas por mujeres
(coloralos de verde)

c) Calcula

1/5 + 2/5 =

d) Cuntas filas quedan libres para poder sentarnos?

Solucin:





e) Al despegar, el personal de vuelo nos informa de que 1/5 de
las filas no han sido ocupadas por ningn pasajero. qu fraccin
del avin va ocupada?


Solucin:



4) Por fin hemos llegado a Londres. Llevamos todo el da visitando la
ciudad. Hemos ido a ver el Big Ben, el London Eye, el palacio de
Buckinham, la catedral de St Paul y el Millenium Bridge.


a) Cul es la distancia en metros desde el Big Ben al London Eye?



Solucin:







b) Cul es la distancia en metros desde el London Eye al Palacio de
Buckingham?

Solucin:


c) Y del palacio a la catedral?

Monumento I Monumento II Distancia
Big Ben London Eye 0.2 km 5hm 3dam
London Eye Palacio de Buckingham 2km 3hm 7 dam
Palacio de
Buckingham
Catedral de St Paul 1 km 8 hm 6 dam
Catedral de St Paul Museo Britnico 4 km 0.65 hm 9 dam



Solucin:
d) Y de la catedral al puente?


Solucin:

e) Cuntos kilmetros han recorrido en total a lo largo del da?





Solucin:














5) Adems de haber recorrido una larga distancia, hemos invertido algn
tiempo visitando cada lugar. Por la maana hemos ido al Big Ben, al
London Eye y al Buckingham Palace. Por la tarde hemos visitado la
catedral y el museo britnico.

MONUMENTO TIEMPO DE VISITA
Big Ben 2 h 39 min 27 s
London Eye 1 h 18 min
Buckingham Palace 39 min 56 s
Catedral de St Paul 1 h 23 min 12 s
Museo Britnico 3 h 57 min 31 s

a) Cuntos minutos estuvieron en el London Eye?



Solucin
b) Cunto tiempo invirtieron en las visitas de la maana?





Solucin


c) Y en las de la tarde?







Solucin

d) La familia de Laura lleg al Museo Britnico a las 15:25 y les dijeron
que hasta las 16: 05 no haba una visita guiada Cunto tiempo
tuvieron que esperar?



Solucin

e) El museo cerraba ese da a las 18:25. Cunto tiempo tendran para
visitar el museo por su cuenta despus de que terminase la visita
guiada si sta duraba 45 minutos?

Solucin
















EL CUMPLEAOS
Pepe est en una escuela de pastelera y le encanta hacer todo tipo de tartas
con formas y sabores diferentes y como su cumpleaos est cerca ha
decidido hacer 4 tartas de diferentes formas para ver cul queda mejor.



Una ser redonda de manzana, otra cuadrada de queso y arndanos, otra
rectangular de merengue y la ltima triangular de chocolate




A Pepe la tarta que ms le gusta cmo queda es la de queso y arndanos,
pero quiere una segunda opinin y llama a su compaero Juan y a su
compaero Pedro para que le digan cul prefieren ellos. Pedro por su parte
es muy goloso y dice que le gusta la ms grande y por el contrario Juan
dice que la ms pequea, por lo que se disponen a medir las tartas.

TARTA TRIANGULAR Base 30cm Altura 30cm
TARTA REDONDA Radio 20cm
TARTA RECTANGULAR Largo 50cm Ancho 30cm
TARTA CUADRADA Lado 35cm


- Qu tarta elegir Juan y cul Pedro?




- Cunto suma el rea de las cuatro tartas juntas?




- Ordena de mayor a menor las tartas.






AGUSTN EL JARDINERO

Agustn es jardinero y le gusta crear diferentes ambientes en el jardn de
sus clientes. Esta semana tiene cuatro clientes y los cuatro confan en
Agustn para que decida qu plantas poner. Para ello ha estado tomando
medidas, ya que cada jardn es diferente: uno de los jardines es cuadrado,
otro circular, otro triangular y otro rectangular.



JARDN REDONDO Radio 43m
JARDN CUADRADO Lado 67m
JARDN TRIANGULAR Base73m Altura78m
JARDN RECTANGULAR Largo 62m Ancho 95m


Agustn ha decidido poner en el jardn ms grande palmeras y una fuente,
en el ms pequeo rosas y tulipanes, en el segundo ms grande un pozo
rodeado de geranios y en el que queda, un pequeo estanque con nenfares.

- En qu jardn pondr las palmeras, en cul el estanque, en cul el
pozo y en cul las rosas?






- Cunto suma el rea del jardn cuadrado y el triangular?













LA FERRETERA
En la ferretera TUERCAS tienen unos precios muy competitivos y una
gran variedad de artculos de todo tipo y para todos los trabajos, ya sea
fontanera, carpintera, electricidad, construccin etc



Ivn va a reformar su casa y para ello necesita materiales y herramientas.
Quiere reformar el bao y para ello necesita una piqueta para quitar los
azulejos viejos, tres sacos de cemento cola para pegar los nuevos, 7 cajas
de azulejos nuevos y un martillo de goma para ajustar los azulejos; tambin
quiere pintar toda la casa, y para ello necesita brocha, rodillo, 8 litros de
pintura, plsticos para tapar los muebles y un mono de pintor para no
mancharse.

PRODUCTO PRECIO EN EUROS
Piqueta 985
Saco cemento cola 299
Caja azulejos 3275
Martillo goma 612
Brocha 329
Rodillo 583
1 Litro de pintura 995
Pasticos 568
Mono de pintor 1420

- Cunto se gastar Ivn en reformar el bao?



- Cunto dinero gastar Ivn en pintar la casa?



- Si al terminar el bao le sobra una caja de azulejos y le devuelven el
dinero de la misma, cunto le habr costado en realidad la reforma
del bao?



- Cunto dinero habr gastado en total Ivn en el bao y pintar si le
hicieron un descuento de 8%?






DE VACACIONES!

ngel va a celebrar este sbado su noveno cumpleaos junto con sus
padres: Alicia y David y su hermano pequeo Daniel de cinco aos. Como
su cumpleaos es en Agosto, ha decidido celebrarlo en un parque acutico,


para poder disfrutar de los toboganes, la piscina de olas, el ro interior que
rodea el parque y como no, de una espectacular merienda con su familia y
los amigos del colegio que ha invitado. Para que todo esto sea posible su
familia le est ayudando con los preparativos. Su abuela Esther junto con
su madre se encargan de la merienda (bebida, comida, tarta, etc.) Su abuelo
Flix por otra parte, est organizando las invitaciones mientras que ngel y
su padre van a encargarse de comprar las entradas. Para ello deben saber
cuntas personas van a ser en total y cunto valen las entradas.

TARIFAS PARQUE ACUTICO

Entrada adulto 1250 Euros
Entrada nios hasta 5 aos 650 Euros
Entrada mayores de 65 aos 350 Euros

Las invitaciones para los amigos ya han sido enviadas, 15 en total, de las
cuales 12 han confirmado su asistencia y solamente 3 no podrn asistir, de
la familia, como es de esperar, asistirn todos: sus padres, su hermano, sus
abuelos, que a pesar de tener los dos ms de 65 aos les encanta nadar y
cmo no, ngel, el protagonista de la fiesta.

ngel est emocionado con su fiesta de cumpleaos, tanto que ha
investigado un poco sobre las atracciones que van a poder disfrutar:
- La piscina de olas mide 325m de largo
por 114m de ancho.
- El tobogn principal mide 75m de
largo.
- El ro que rodea el parque tiene un
recorrido de 3,2km


AYUDA A NGEL A RESOLVER LAS SIGUIENTES CUESTIONES

- Cunto dinero tendr que llevar el padre de ngel para pagar las
entradas de todos los asistentes a la fiesta?


- Calcula el rea de la piscina de olas:


- Si cada nio se ha tirado 3 veces por el tobogn principal Cunta
distancia habrn recorrido en total?


- Si la madre y la abuela de ngel han usado para los bocadillos de la
merienda un de barra de pan por nio y de barra de pan por
adulto Cuntas barras de pan han usado?


- Si Flix ha dado 3 vueltas al ro, Esther 5, David 25 y Alicia 05
Cuntos kilmetros han recorrido los adultos en total?


- Para una de las atracciones todos los asistentes tienen que repartirse
en 3 grupos iguales, Cuntos sern por grupo?
















LA ECONOMA FAMILIAR

Roco Rodrguez alumna de sexto de primaria est intentando echar una
mano en casa. Hoy en da es cada vez ms difcil llegar a fin de mes y ella
nota que sus padres estn bastante agobiados con la economa de su
familia. Lleva meses preguntndose cmo puede ayudar a sus padres que
se encuentran bastante agobiados. Ha pensado en vender pulseras para sus
compaeros; vender alguno de sus Cds o renunciar a su paga. El asunto es
bastante complicado la verdad. Un da tuvo una gran idea y era usar su
talento matemtico para ayudar a su familia. Ech un vistazo a todos sus
apuntes y se dio cuenta que con lo aprendido durante el curso podra ser de
gran ayuda para su familia.
El primer paso era preguntar a sus padres cunto dinero ganan. Gabriel, su
padre, no se encontraba muy a gusto con lo que su hija quera hacer, pero al
final cedi y ense una de sus nminas a Roco y la de mam tambin.
Haba multitud de nmeros y era bastante confuso, sin embargo al final
pudo encontrar lo que su padre y madre ganaban:
Si su padre gana 83296 y su madre 100166 . Cunto dinero ganan sus
padres?





__________ con ___________ cntimos.
La verdad es que Roco no haba visto tantsimo dinero en su vida y no
entenda porque era tan difcil llegar a fin de mes. Ms le sorprendi saber
que su padre recibe la mitad del alquiler del antiguo piso de su abuela que,
junto a su to Pedro, ha alquilado a unos estudiantes de derecho. Cunto
dinero le corresponde del alquiler del piso si el total es 47930?






__________ ________cntimos.









Ms dinero todava se pregunt Roco?. Todo pareca perfecto hasta que
su madre se tom la molesta de ensear las facturas del mes. Al haber
tantos nmeros decidieron hacer una tabla con todos los gastos e ingresos.
El importe de las facturas era el siguiente: Comunidad- 70; Luz- 8890,
Gas- 4032; plaza de garaje- 13023; agua- 3521; alquiler 700, gastos
varios (ropa, ocio, etc) 80. Completa la siguiente tabla con los gastos y
aade los ingresos.


GASTOS INGRESOS






TOTAL: TOTAL:


A continuacin calcularon el dinero que ahorraban al mes.





______________________cents

La verdad es que le sorprendi lo difcil que es llegar a fin de mes, y
ahorrar algo. Al da siguiente le coment a la profe Marta el problema que
su familia tena. La profe dijo eso que ocurre en tu casa es normal, pasa
casi en todas las familias, pero con algo de audacia se pueden hacer
grandes cosas. La verdad es que esas palabras de la profe le hicieron
pensar cmo poda seguir ayudando. Cogi su tabla y analiz los gastos. Su
mirada se clav en los gastos relacionados con la comida. La luz se
encendi en su cabeza. Por qu no hacer un estudio de mercado para
ayudar a todas las familias del cole?. Se lo coment a su profe y
decidieron que podran analizar el precio de productos bsicos en varios
supermercados y ver la diferencia y rentabilidad, la verdad es que fue muy
til.

TRABAJO GRUPAL: Reparte en clase la tarea de ir a varios
supermercados del barrio y analizar los precios de los productos para as
ayudar a nuestras familias. La recogida de datos ir a cargo de los alumnos
que se personaran y tomarn nota de los precios de los siguientes productos
de primera necesidad (leche, arroz, huevos, yogur, cereales, pasta). Una vez
recogidos los datos de cada uno de los supermercados haremos una grfica
y se la daremos a nuestras familias para hacer la compra de una manera
ms eficiente.




A continuacin interpreta los resultados y analiza la grfica. Aade cosas
cmo: dnde son los productos ms baratos, ms caros, cul es el
supermercado ms barato, y el ms caro etc.
SUGERENCIAS:
- Si se dispone de un blog de clase podemos subir los datos
- Podemos hacer un mural en la puerta del cole con los resultados para
que los padres lo vean.


Gracias al esfuerzo de Roco y su familia se ha conseguido ahorrar un
poco. Gracias al proyecto de clase se ha podido ahorrar un 10% en comida.
Se ha procurado gastar menos luz y la factura ha disminuido en un 7 %. De
la misma manera el gas ha bajado un 12% y el agua un 5%. El resto de los
gastos se ha mantenido aproximadamente igual. Cunto dinero han
ahorrado de ms con respecto al mes pasado?





______________ y ____________cents.
Los resultados eran muy buenos y animaron mucho a la familia. La mam
de Roco ha decidido destinar un 20% de los ahorros al mes para hacer un
viaje a Berln. El coste del viaje es de 530 . Cunto tiempo ha de ahorrar
la familia hasta completar el dinero del viaje y disfrutar de su aventura en
tierras germanas?






______________ meses.









LA MARATN DEL COLE


Los alumnos del colegio Cervantes se han propuesto recaudar dinero para
su viaje de estudios a Mallorca para fin de curso. EL viaje es bastante caro
y necesitan hacer un gran esfuerzo para recaudar dinero para el viaje. Las
actividades han sido muchas: venta de chocolatinas, lotera A los
alumnos se les ha ocurrido una gran idea: Una maratn. La verdad es que
matamos dos pjaros de un tiro, recaudamos dinero y a la vez nos
divertimos. Una vez confirmado el permiso de profesores y padres nos
ponemos manos a la obra.
A Mara Ramos le ha tocado organizar el trayecto. El patio es bastante
pequeo por lo que es casi imposible hacer una maratn all. Se ha dado un
paseo por el barrio para ver el recorrido y se ha decantado por elegir el
parque del barrio. Los padres y profes creen que es necesario un recorrido
dnde no discurran coches etc. El recorrido va a consistir en rodear el
parque. Segn la categora en la que se compita se darn ms o menos
vueltas. Antes de decidir cuantas vueltas dar cada categora es necesario
medir el parque. Mara y sus compaero, metro en mano, se han aventurado
a medir el parque. Mara ha sido bastante audaz en su eleccin del parque
porque es rectangular y nos ahorra mucho trabajo. Metro en mano y mucha
paciencia se dispusieron a medir. Uno de sus lados mide 200m y el otro
50m.



Calcula la distancia que hay que recorrer en cada vuelta.







____________ m


A continuacin psala a kilmetros.



_____________km

Las categoras van a ser tres: Segundo ciclo, tercer ciclo y Secundaria.
Completa la siguiente tabla:

Categora Distancia Nmero de vueltas
SEGUNDO CICLO 15 km
TERCER CICLO 2km
SECUNDARIA 3km
El padre de Roberto tiene una tienda de telas y quiere ocuparse de poner
una carpa con forma de pentgono para cubrir de sombra la zona donde la
comida, la bebida va a encontrase. Esta va a ser tendr de lado unos 5m y
una apotema de 1m. Qu superficie de tela tendr que traer de su tienda
para hacer la carpa?



______________m2
La madre de Luca trabaja en uno de los mejores restaurantes del barrio y
su empanada de atn es exquisita. Se le ocurri una gran idea: vender
porciones de empanada para ayudar a la causa. Ha comprado una porcin
de hojaldre rectangular de 50 cm de largo por 20cm de ancho. Cuntas
porciones de 5cm cuadrados podr obtener?.





_________________porciones

Qu ingresos obtendr si las vende a 2 con 50 cents cada una?



_____________________cents.

El abuelo de Raquel es camarero y prepara una limonada buensima. Sin
duda es una gran atraccin para la gente del barrio el poder tomar esa
maravillosa sangra tomando el sol y disfrutando del deporte al aire libre.
Ha estado buscando en su almacn y ha encontrado un contenedor con
forma de prisma donde puede echar su maravillosa limonada. Sus medidas
son 1m de largo, 20cm de ancho y 30 cm de profundidad. Cuntos litros
de limonada podr llevar en su contenedor?







_________________________l
Calcula las ganancias si se vende el litro a 2






_________________________
Pedro Snchez es muy bueno en mates y se va a dedicar a la parte
estadstica de las clases de 5 y 6. Ha recontado los tiempos de cada uno de
sus compaeros y anotado en su blog




Calcula la media la moda y la mediana de la clase.




Moda
Media
Mediana

Marcas 5
12 min
13min
10min
15min
12 min
12min
16min
Marcas 6
11 min
10 min
13 min
13 min
14min
11min
15min