CONCEPTOS DE INVESTIGACION _______________________________________________________________
PRESENTADO POR: Gustavo Snchez Daz
ASIGNATURA: Metodologa de la Investigacin
SEMESTRE 2014 II CUSCO PERU 2
INDICE
Pg.
INTRODUCCION 2
PARTE 1
1. CONCEPTO GENERALES DE INVESTIGACION 3
1.1 LA INVESTIGACION CIENTIFICA EN LA UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA 3
1.2. INTRODUCCION A LA METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION 3
1.3. INTRODUCCIN GENERAL A LA METODLOGIA DE LA INVESTIGACION 3
2. METODOS DE INVESTIGACION 4
2.1. MTODO HIPOTTICO DEDUCTIVO 4
2.2. MTODO HIPOTTICO DEDUCTIVO 5
2.3. LOS MTODOS TERICOS 5
3. TIPOS DE INVESTIGACION 6
3.1. HISTRICA, DESCRIPTIVA Y EXPERIMENTAL 6
3.2. LA INVESTIGACIN HISTRICA 6 6 3.3. LA INVESTIGACIN DESCRIPTIVA 6 6 3.4. LA INVESTIGACIN EXPERIMENTAL 6
3.5. DIVERSAS FORMAS DE CLASIFICACIN 6
PARTE 2
4. RELACION DE LA INVESTIGACION CON LA ETICA 7
REFERENCIAS 7
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INTRODUCCION
Lograremos conocer conceptos de varios autores para analizarlos y adecuarlos a nuestro campo de la Ingeniera adems de la reconocer los tipos y mtodos que se emplearan en el desarrollo de curso. As se podr tener un concepto obtener un concepto PERSONAL sobre investigacin para as poder empezar a desarrollar la TESIS UNIVERSITARIA.
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PARTE 1
1. CONCEPTO GENERALES DE INVESTIGACION
1.1. LA INVESTIGACION CIENTIFICA EN LA UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA Erick Pablo Ortiz Flores Manuel Bernal Zepeda
Una investigacin es un proceso sistemtico, organizado y objetivo, cuyo propsito es responder a una pregunta o hiptesis y as aumentar el conocimiento y la informacin sobre algo desconocido. Asimismo, la investigacin es una actividad sistemtica dirigida a obtener, mediante observacin, la experimentacin, nuevas informaciones y conocimientos que necesitan para ampliar los diversos campos de la ciencia y la tecnologa.
La investigacin se puede definir tambin como la accin y el efecto de realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemtico con el propsito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia y teniendo como fin ampliar el conocimiento cientfico, sin perseguir, en principio, ninguna aplicacin prctica.
1.2. INTRODUCCION A LA METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION Tecnolgico de Cd. Cuauhtmoc Hctor Luis vila Baray Instituto
La metodologa de la investigacin se puede conceptualizar como una disciplina de apoyo a las dems asignaturas que conforman el plan de estudios de las diversas carreras profesionales que ofrecen los Institutos Tecnolgicos. El presente material de metodologa de la investigacin aspira a proporcionar un marco terico-prctico en el que los estudiantes puedan aplicar de manera real y objetiva el proceso de investigacin cientfica partiendo de la deteccin y planteamiento de un problema de investigacin hasta la fase de solucin y presentacin de resultados. Lo anterior requiere disear la metodologa adecuada para lograr tal propsito.
1.3. INTRODUCCIN GENERAL A LA METODLOGIA DE LA INVESTIGACION Grawitz, M
La Metodologa de la Investigacin se considera y se define como la disciplina que elabora, sistematiza y evala el conjunto del aparato tcnico procedimental 5
del que dispone la Ciencia, para la bsqueda de datos y la construccin del conocimiento cientfico.
La Metodologa consiste entonces en un conjunto ms o menos coherente y racional de tcnicas y procedimientos cuyo propsito fundamental apunta a implementar procesos de recoleccin, clasificacin y validacin de datos y experiencias provenientes de la realidad, y a partir de los cuales pueda construirse el conocimiento cientfico.
2. METODOS DE INVESTIGACION
En las investigaciones de las ciencias de la salud desempean un papel fundamental los mtodos empricos, estadsticos y tericos, dado que: Los mtodos empricos permiten la obtencin y elaboracin de los datos empricos y el conocimiento de los hechos fundamentales que caracterizan a los fenmenos.
2.1. MTODO HIPOTTICO DEDUCTIVO
Los mtodos empricos principales son: La observacin, el experimento y la medicin, aunque hay autores que incluyen bajo ste trmino a mtodos, procedimientos y tcnicas de recoleccin de datos:
La observacin. La medicin La experimentacin. La entrevista. La encuesta. Las tcnicas sociomtricas. Los tests. Grupos de Discusin: Grupo Focal, Entrevista grupal, Comit de expertos etc.
Los mtodos estadsticos cumplen una funcin relevante, ya que contribuyen a determinar la muestra de sujetos a estudiar, tabular los datos empricos obtenidos y establecer las generalizaciones apropiadas a partir de ellos.
Se observa con relativa frecuencia que los autores de las tesis tratan de utilizar todos los ejes de clasificacin que conocen, a veces para demostrarle al tribunal que dominan la metodologa de la investigacin. Esto resulta 6
contraproducente, ya que se supone que todo proceso de investigacin cientfica lleva implcito el uso de los procesos del pensamiento de quien realiza la investigacin, de modo que se ponen de manifiesto el anlisis y la sntesis, la induccin y la deduccin, el mtodo histrico, el dialctico, por tanto a juicio de esta investigadora, no deben ser declarados en la tesis, slo se muestran en la enseanza de la metodologa, con fines didcticos.
Diferentes Mtodos tericos: Anlisis y sntesis. Induccin y deduccin. Hipottico-deductivo. Anlisis histrico y el lgico. Modelacin. Enfoque en sistema. Mtodo dialctico
2.2. MTODO HIPOTTICO DEDUCTIVO
En las ciencias que han alcanzado determinado desarrollo terico metodolgico, las hiptesis cumplen una funcin importante en el progreso del conocimiento, al convertirse en punto de partida de nuevas deducciones, dando lugar al denominado mtodo hipottico-deductivo.
El mtodo hipottico-deductivo es la va primera de inferencias lgicas deductivas para arribar a conclusiones particulares a partir de la Hiptesis, que despus se pueden comprobar experimentalmente.
Se aplica en el anlisis y construccin de las teoras cientficas, posibilitando la sistematizacin del conocimiento cientfico al deducirlo de un nmero limitado de principios e hiptesis generales. Este mtodo unifica el conocimiento cientfico en un sistema integral que presenta una estructura jerarquizada de principios, leyes, conceptos e hiptesis.
2.3. LOS MTODOS TERICOS
Los mtodos tericos permiten la construccin y desarrollo de la teora cientfica, y en el enfoque general para abordar los problemas de la ciencia. Por ello los mtodos tericos permiten profundizar en el conocimiento de las regularidades y cualidades esenciales de los fenmenos. Estos cumplen una funcin gnoseolgica importante, ya que nos posibilitan la interpretacin conceptual de los datos empricos encontrados.
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3. TIPOS DE INVESTIGACION
3.1. HISTRICA, DESCRIPTIVA Y EXPERIMENTAL
Tradicionalmente se presentan tres tipos de investigacin de los cuales surgen las diversos tipos de investigaciones que se realizan y son: Histrica, Descriptiva, Experimental.
3.2. LA INVESTIGACIN HISTRICA
Trata de la experiencia pasada, describe lo que era y representa una bsqueda crtica de la verdad que sustenta los acontecimientos pasados. El investigador depende de fuentes primarias y secundarias las cuales proveen la informacin y a las cules el investigador deber examinar cuidadosamente con el fin de determinar su confiabilidad por medio de una crtica interna y externa. En el primer caso verifica la autenticidad de un documento o vestigio y en el segundo, determina el significado y la validez de los datos que contiene el documento que se considera autntico.
3.3. LA INVESTIGACIN DESCRIPTIVA
Segn se mencion, trabaja sobre realidades de hecho y su caracterstica fundamental es la de presentar una interpretacin correcta. Esta puede incluir los siguientes tipos de estudios: Encuestas, Casos, Exploratorios, Causales, De Desarrollo, Predictivos, De Conjuntos, De Correlacin.
3.4. LA INVESTIGACIN EXPERIMENTAL
Consiste en la manipulacin de una (o ms) variable experimental no comprobada, en condiciones rigurosamente controladas, con el fin de describir de qu modo o por qu causa se produce una situacin o acontecimiento particular. El experimento provocado por el investigador, le permite introducir determinadas variables de estudio manipuladas por l, para controlar el aumento o disminucin de esas variables y su efecto en las conductas observadas.
3.5. DIVERSAS FORMAS DE CLASIFICACIN
Pero en realidad las cosas no son tan sencillas como parecen, los autores no se ponen de acuerdo en la forma de identificar las investigaciones, las diferencias tienen que ver con el criterio que se usa. 8
Segn Zorrilla (1993:43), la investigacin se clasifica en cuatro tipos: bsica, aplicada, documental, de campo o mixta.
PARTE 2
4. RELACION DE LA INVESTIGACION CON LA ETICA
No hace mucho tiempo investigar en educacin era algo impensable, y mucho ms impensable realizar investigacin educativa. Y digo esto porque quizs sea conveniente aclarar las diferencias habidas entre ambos tipos de investigaciones.
Investigar sobre aspectos educativos se ha hecho, y se sigue haciendo, sin que la intencionalidad del que la hace sea educativo en s mismo. Por ejemplo, se puede investigar sobre los gastos en educacin, o sobre la influencia de un determinado suceso histrico o sociolgico en el contenido de los libros de texto, y sin dejar de ser importantes temas de investigacin en educacin, no entraran en investigacin educativa, dejando para esta categora aquella investigacin que no slo arranca de la prctica educativa, sino que adems se construye desde ella para su transformacin y mejora (Snchez,1997).
REFERENCIA
LA INVESTIGACION CIENTIFICA EN LA UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA Erick Pablo Ortiz Flores Manuel Bernal Zepeda
INTRODUCCION A LA METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION Tecnolgico de Cd. Cuauhtmoc Hctor Luis vila Baray Instituto
INTRODUCCIN GENERAL A LA METODLOGIA DE LA INVESTIGACION Grawitz, M