FINES DE LA EDUCACIN PERUANA Formar personas capaces de lograr su realizacin tica, intelectual, artstica, cultural, afectiva, fsica, espiritual y religiosa, promoviendo la formacin y consolidacin de su identidad y autoestima y su integracin adecuada y crtica a la sociedad para el ejercicio de su ciudadana en armona con su entorno, as como el desarrollo de sus capacidades y habilidades para vincular su vida con el mundo del trabajo y para afrontar los incesantes cambios de la sociedad y el conocimiento. Contribuir a formar una sociedad democrtica, solidaria, justa, inclusiva, prospera, tolerante y forjadora de una cultura de paz que afirme la identidad nacional sustentada en la diversidad cultural, tnica y lingstica, supere la pobreza e impulse el desarrollo sostenible del pas y fomente la integracin latinoamericana teniendo en cuenta los retos del mundo globalizado. OBJETIVOS DE LA EBR Formar integralmente al educando en los aspectos fsico, afectivo y cognitivo para el logro de su identidad personal y social , ejercer su ciudadana y desarrollar actividades laborales y econmicas que le permitan organizar su proyecto de vida y contribuir al desarrollo del pais. Desarrollar capacidades, valores y actitudes que permitan al educando aprender a lo largo de su vida. Desarrollar aprendizajes en los campos de las ciencias, las humanidades, la tcnica , la cultura, el arte, la educacin fsica y los deportes, as como aquellas que permitan al educando un buen uso y usufructo de las nuevas tecnologas. Niveles a) Nivel de Educacin Inicial
- Atiende a nios de menores de 6 aos y se desarrolla en forma escolarizada y no escolarizada. - Promueve didcticas de enseanza con participacin de la familia y de la comunidad; contribuye en el desarrollo integral de los nios, teniendo en cuenta su crecimiento fsico, afectivo y cognitivo. - La educacin inicial se articula con la educacin primaria asegurando coherencia pedaggica y curricular.
b) Nivel de Educacin Primaria
- Su finalidad es educar integralmente a los nios, dura 6 aos. - Promueve la comunicacin en todas las reas, el manejo operacional del conocimiento, el desarrollo personal, espiritual, fsico, afectivo social, cultural, vocacional y artstico; el pensamiento lgico, la creatividad, el desarrollo de capacidades y actitudes necesarias para el despliegue de potencialidades del estudiante, as como la comprensin de hechos cercanos a su ambiente natural y social.
c) Nivel de educacin Secundaria
- Dura 5 aos - Ofrece una educacin integral a los estudiantes mediante una formacin cientfica, humanista y tcnica. - Afianza su identidad personal y social. - Profundiza los aprendizajes logrados en el nivel de Educacin Primaria. - Est orientada al desarrollo de capacidades que permitan al educando el desarrollo de conocimientos humansticos, cientficos y tecnolgicos. - Forma para la vida, el trabajo, la convivencia democrtica, el ejercicio de la ciudadana y para acceder a niveles superiores de estudio.
2.- Diseo Curricular Nacional De La EBR Y Sus Fundamentos Caractersticas del Currculo:
Fundamentos: Su diseo permite un fluido proceso de construccin, adecuado a las caractersticas y demandas socioeconmicas, geogrficas, culturales y educativas de las regiones e instituciones educativas. Diversificable Est concebido para la incorporacin de contenidos que lo hagan pertinente a la realidad y su diversidad. Se construye con la comunidad educativa y otros actores de la sociedad. Abierto Permite modificaciones en funcin de la diversidad humana y social, de las particularidades, necesidades e intereses de los grupos poblaciones y etarios a quienes se dirige. Flexible a) La centralidad de la persona en sus diversos entornos. b) La persona y su desarrollo Holstico. c) Los nuevos contextos de la sociedad actual. d) Docente como mediador educativo. e) el aprendizaje interactivo de los estudiantes con los dems y con su entorno f) La significaidad y funcionalidad del aprendizaje. Propsitos 1 Desarrollo de la identidad personal, social y cultural en el marco de una sociedad democrtica, intercultural y tica en el Per. 2 Dominio del castellano para promover la comunicacin entre todos los peruanos. 3 Preservar la lengua materna y promover su desarrollo y prctica. 4 Conocimiento del ingls como lengua internacional. 5 Desarrollo del pensamiento matemtico y de la cultura cientfica y tecnolgica para comprender y actuar el mundo. 6 Comprensin y valoracin del medio geogrfico, la historia, el presente y el futuro de la humanidad mediante el desarrollo del pensamiento crtico. 7 Comprensin del medio natural y su diversidad, as como el desarrollo de una conciencia ambiental orientada a la gestin de riesgos y el uso racional de los recursos naturales, en el marco de una moderna ciudadana. 8 Desarrollo de la capacidad productiva, innovadora y emprendedora; como parte de la construccin del proyecto de vida de todo ciudadano. 9 Desarrollo corporal y conservacin de la salud fisica y mental. 10 Desarrollo de la creatividad, innovacin, apreciacin y expresin a travs de las artes, las humanidades y las ciencias. 11 Dominio de las tecnologas de la informacin y comunicacin. Credo del Maestro
1) Ensear cada clase como si fuera la ms importante en mi vida. 2) Ser paciente y entusiasta. 3) Estar dispuesto a compartir mi conocimiento! Sin importar que tan mal me sienta antes de ponerme mi uniforme, al momento de ajustar el nudo en mi cinturn mi actitud debe cambiar. 4) Ser constante! La constancia es un deber. Los Instructores y Estudiantes cuentan conmigo. 5) Ser un buscador de talentos! Ver lo bueno de mis Estudiantes y les hablare de ello. 6) Nunca castigo! Yo Disciplino! La disciplina se da con amor, El castigo se da con rabia. 7) Siempre voy ms all, dando siempre ms de lo que se espera. 8) Siempre trato que cada estudiante se conozca como la persona ms importante. Porque? (a) Porque ellos son importantes. (b) Porque nosotros debemos tratar a las personas con respeto. (c) Porque ellos nos darn su respeto y amistad a cambio. 9) Ser un lder ejemplar.