FACTORES QUE INFLUYEN EN LOS PATRONES DE

DISLEXIA EVOLUTIVA PRESENTADA EN LOS NIOS Y

NIAS DE LOS GRADOS 3, 4, 5 DE LA INSTITUCIN
EDUCATIVA JOS MARA CARBONEL


2) Este proyecto se encuentra enmarcado en las lneas de investigacin
referidas al desarrollo individual y social del ser humano.(educativo)

3) DESCRIPCIN DEL PROBLEMA
Los estudiantes de la institucin educativa Jos Mara Carbonell del municipio de
valencia crdoba estn padeciendo de una serie de dificultades en el aprendizaje,
lo cual les dificulta seguir avanzando en su proceso acadmico y la dinmica
educativa; entre las dificultades ms sobresalientes en los estudiantes tenemos el
de la lecto-escritura.

4) JUSTIFICACIN
El proyecto factores que influyen en los patrones de dislexia evolutiva aplicado a
los nios y nias de los grados 3, 4, 5, de la institucin educativa Jos Mara
Carbonell, buscaba mejorar los niveles en competencias lectoras y escriturales de
los estudiantes que tenia problemas de dislexia evolutiva, buscando que se
sientan motivado, a realizar actividades que propicien un aprendizaje creativo,
evolutivo y significativo atraves de estrategias ldico-pedaggicas para as nivelar
las dificultades cognitivas de aprendizaje que padecen estos; las cuales les
impiden seguir avanzando en el proceso acadmico. La institucin ha crecido
mucho tanto en la parte fsica como en el nmero de estudiantes, por tal motivo se
ven reflejadas muchas situaciones que atrofian las labores acadmicas. Entre las
situaciones encontradas tenemos la dislexia evolutiva la cual aplica en aquellos
nios que manifiestan dificultades en el aprendizaje, al reconocimiento de las
palabras o simplemente a su manera de escribirlas o pronunciarlas.

Teniendo en cuenta lo anterior se ve la necesidad de intervenir esta problemtica
que cada vez mas se agudiza e interfiere en la sana labor acadmica de la
institucin. El propsito es que los estudiantes mejoren en el aspecto cognitivo y
rendimiento acadmico; atraves de actividades, que buscan el desarrollo de
habilidades, competencias, y destrezas comunicativas, para as crear un
ambiente sano, dndole una cara social ms aceptable a la institucin.

Por otro lado es de suma importancia poner en practica en los primeros aos de
estudio de los nios y nias, formas llamativas para trabajar procesos tales como:
leer, escribir, realizar cuentos, armar rompecabezas, sopas de letras,
trabalenguas entre otras, actividades que le abran las puertas para adentrarse en
el mundo de la lectura y la escritura y que son las vitales en cualquier proceso
educativo.

Este proyecto involucro a la comunidad educativa de la Institucin Jos Mara
carbonell conformada por los padres, estudiantes y profesores, se espera ver
cambio significativo en cada uno de los estudiantes que presentan las dificultades
de lecto-escritura, para dar cabida al uso de estrategias pedaggicas motivantes
que les permita asimilar el proceso acadmico.
.

5) OBJETIVO GENERAL:

Reducir el impacto de las dificultades que produce la dislexia evolutiva mediante
estrategias de afrontamiento, que afectan el sano desarrollo de las y los
estudiantes de los grados 3, 4 y 5 de primaria de la institucin educativa Jos
Mara Carbonell de valencia Crdoba.

OBJETIVOS ESPECFICO:

Implementar estrategias que garanticen la adquisicin y el desarrollo de
habilidades comunicativas bsicas como motivacin de aprendizaje para los
estudiantes de la institucin educativa Jos Mara Carbonell.

Realizar actividades como: el rbol de las frutas sabias, construccin de
cuentos, comprender y narrar lectura de historietas mudas, para fortalecer la
l ecto-escritura, propiciando el mejoramiento del nivel acadmico, de los
estudiantes de la institucin educativa.

Construir y manipular material didctico como: rompecabezas, sopas de letras,
domin de letras y trabalenguas para fortalecer y facilitar el aprendizaje en
los estudiantes de la institucin educativa Jos Mara Carbonell del municipio de
valencia crdoba.


6) MARCO TERICO.
Para el estudio de la dificultad de la lecto-escritura se abordarn teora y
actividades que permiten estudiar de una manera ms a fondo este tema
interesante como son: las estrategias pedaggicas para la promocin de la lectura
y la escritura. En este proyecto de trabajo de prcticas se hace nfasis en la
habilidad de la lecto escritura, como parte principal de dicho trabajo, presentando
teoras de autores que referencian y dan recomendaciones para estas
problemticas como el psiclogo David Aussubel en su teora del aprendizaje
significativo y el psiclogo Vygotsky en su teora del aprendizaje sociocultural, de
igual manera la psicodinamica de FREUD, siendo este unos de los mas
expresivos tericos que abord la conducta y el uso del aparato psicolgico en
los procesos del aprendizaje con la ayuda de la dinmica psicolgica que
interactan en el interior del individuo con el exterior.

7) DISEO METODOLGICO

El tipo de investigacin a aplicarse en este proyecto es de enfoque
cualitativo, dado que permite el estudio del individuo como ser nico e
irrepetible, que tiene relacin consigo mismo y con el entorno, adems el
enfoque cualitativo permite abordar al sujeto y a las comunidades desde una
visin globalizadora en el contexto social y cultural.

8) POBLACIN
La poblacin que se beneficiar con la ejecucin de este proyecto es la
comunidad de estudiantes de la Institucin Educativa Jos Mara Carbonell del
Municipio de Valencia, conformada por cuarenta estudiantes de los grados
3 , 4 , y 5 , de la bsica primaria, el grupo esta integrado por 15 nias y 25
nios.
En es t os gr ado s es donde se centran ms las dificultades en
lectoescritura.

9) MUESTRA
La muestra fue aplicada a 30 personas entre profesores y estudiantes de los
grados inferiores 3, 4, 5, de la bsica primaria, 6, 7 y 8 de secundaria de la
institucin educativa Jos Mara Carbonell.

10) TCNICA E INSTRUMENTO
Esta muestra fue aplicada atraves de la encuesta. Escog la encuesta por ser un
instrumento que se usa en el campo investigativo; a travs de cuestionarios
elaborados con rigurosidad, confiabilidad, y validez. Adems son usados

cualquier contexto que est afectando su dinmica de funcionalidad.















Los nios desarrollando actividades