2014 El presente formulario puede ser diligenciado en grupo o individual segn el desarrollo de los proyectos de aula. Este formulario es una gua para el formador con el fin de consolidar la experiencia trabajada en los proyectos de aula. Titulo proyecto de aula: MI MUNDO Y A IMA!INACION !"UPO D# DOC#NT#$ %U# D#$A""OAN A #&P#"I#NCIA (Consignar la informacin bsica de cada uno de los docentes ue !an participado en el desarrollo del proyecto de aula" 1. Nombre del Docente: #u$ %ary &rias 'ulgarin (ombre de la institucin: ).E.*: +enigno ,ena -on$ale$ Cdigo %&(E .ede educativa: El 'omar *adicado .ede:/0123 %ireccin principal: 4ereda el pomar 5el6fono: 7/2 287 00 78 9ax: Correo Electrnico: lu$dapul:gmail.com 'gina ;eb: Ciudad<,unicipio: .an =eronimo 4ereda<Corregimiento: El 'omar #ocalidad<Comuna<sector: %epartamento: &ntiouia 2. Nombre del Docente: %eyanira -on$ale$ &lvares (ombre de la institucin: ).E.*: +enigno ,ena -on$ale$ Cdigo %&(E .ede educativa: El 'omar *adicado .ede:/0123 %ireccin principal: vereda el 'omar 5el6fono: 7// >>8 71 ?2 9ax: Correo Electrnico: gon$a21al:!otmail.com 'gina ;eb: Ciudad<,unicipio: .an =eronimo 4ereda<Corregimiento: El 'omar #ocalidad<Comuna<sector: %epartamento: &ntiouia 3. Nombre del Docente: 'atricia Elena -allego ,arin (ombre de la institucin: ).E.*. +enigno ,ena -on$ale$ Cdigo %&(E .ede educativa: El 'omar *adicado .ede:/0123 %ireccin principal: 4ereda el 'omar 5el6fono: 303 21 00 9ax: Correo Electrnico: patoge10:!otmail.com 'gina ;eb: Ciudad<,unicipio: .an =eronimo 4ereda<Corregimiento: El 'omar #ocalidad<Comuna<sector: %epartamento: &ntiouia 4. Nombre del Docente: Luis Antonio Navarro Berrio (ombre de la institucin: ).E.*. +enigno mena -on$ale$ Cdigo %&(E .ede educativa: El 'omar *adicado .ede:/0123 %ireccin principal: 4ereda el 'omar 5el6fono: 7/2 320 @8 ?? 9ax: Correo Electrnico: luisanb/2:!otmail.com 'gina ;eb: Ciudad<,unicipio:,edellin 4ereda<Corregimiento: El 'omar #ocalidad<Comuna<sector: %epartamento: &ntiouia DOC#NT# MOD#"ADO" (ombre completo del docente uien ,odera o coordina la experiencia: #u$ %ary &rias 'ulgarin Cargo: %ocente 5el6fonos: 7/2 287 00 78 Correo Electrnico' lu(dapul)*mail+com PAN#ACI,N D# P"OY#CTO D# AUA $e-ale el tipo de proyecto de aula a. 'royecto pedaggico y didctico .)x (A /. 'royectos pedaggico con 6nfasis en desarrollo productivo .) (A c. 'royecto con 6nfasis en gestin institucional .) (A $e-ale con una & el 0rea en 1ue e2t0 in2crito el proyecto de aula' reas Curricul ar Ciencias naturales y educacin ambiental. Ciencias sociales, istoria, !eo!ra"#a, constitucin $ol#tica y%o democr&tica. 'ducacin art#stica. 'ducacin (tica y en valores umanos. 'ducacin "#sica, recreacin y de$ortes. 'ducacin reli!iosa. )umanidades. *atem&ticas. Len!ua castellana. + Len!ua e,tran-era: .n!l(s Len!ua Nativa/ Com$etencias Ciudadanas. 0iloso"#a 1odas las &reas 3#engua (ativa para comunidades indgenas. Po/laci4n con la 1ue 2e lle5a a ca/o la e6periencia (.eleccione los tems ue logran detallar el tipo de poblacin con la ue principalmente se lleva a cabo la experiencia": a. $ector' Brbano x *ural 'oblacin de 9ronteras /. !rado2 #2colare2' 'reescolar /C x 2C 7C 8C 0C 1C x >C 3C ?C /@C //C Atro CulD: EEEEEEEEEEEEEEEEE C. N7mero de e2tudiante2 1ue participan en el proyecto de aula'EEEEEE3>EEEEEEEEEEEEEEEEE d.!rupo Po/lacione2' ,arue con una F el grupo poblacional ue beneficia el 'royecto de &ula: )ndgenas *ai$ales &frocolombianos %espla$ados Condicin de %iscapacidad ,.,. Tiempo de de2arrollo del proyecto de aula 9ec!a de inicio: &bril 9ec!a de finali$acin: Actubre Estado actual de la experiencia (fase en ue se encuentra": 'laneacin x Ejecucin x Evaluacin .istemati$acin De8inici4n del pro/lema 9Pro/lemati(aci4n. #2 el re2ultado de la acti5idad 2 y : del ni5el :+ #l pro/lema de/e e2tar con2tituido por una2 cau2a2 y con2ecuencia2 1ue da lu*ar al pro/lema identi8icado+ 5eniendo en cuenta el uso de otras !erramientas pedaggicas ue motiven a los niGos y niGas a leerH se vio la necesidad de buscar estrategias para !acer las clases ms innovadoras y creativas y usando los diversos portales ue ofrece internet en el tema de comprensin lectora como son las lecturas interactivasH los videosH desarrollo de guas digitalesH ue motivan e incrementan el gusto por la lectoIescritura y ue son !erramientas ue nos sirven para ampliar os conocimientos en otros temas. O/;eti5o2 del proyecto de aula 9*eneral y e2pec<8ico2. + Abjetivo -eneral ,ejorar mediante el uso de las tic la compresin lectora y el proceso de lectoIescritura en los estudiantes de la bsica primaria de la ).E.*. +enigno ,ena -on$le$. Abjetivos Especificos -enerar experiencias formativas y gratificantes con los recursos tecnolgicos ue se tengan en el mbito escolar. 9omentar el gusto por la lectoIescritura mediante el uso de las nuevas tecnologas. Emplear las 5)C como !erramientas didcticas y ldicas ue logren incrementar el inter6s por la lectura en los niGos y niGas de la ).E.*. +enigno ,ena -on$le$. Crear un espacio diferente para la lectura y escuc!a compartida. *escatar la figura de los abuelos y otras personas mayoresH como portadores de sabidura y como comunicadores de !istorias. -enerar experiencias formativas y gratificantes con los recursos tecnolgicos ue se tengan en el mbito escolar. 9omentar el gusto por la lectoIescritura mediante el uso de las nuevas tecnologas. Emplear las 5)C como !erramientas didcticas y ldicas ue logren incrementar el inter6s por la lectura en los niGos y niGas de la ).E.*. +enigno ,ena -on$le$. Crear un espacio diferente para la lectura y escuc!a compartida. *escatar la figura de los abuelos y otras personas mayoresH como portadores de sabidura y como comunicadores de !istorias.
Competencia2 1ue 2e de2arrolla' ,arue con una F la Competencia ue desarrolla el proyecto de aula. Competencia2 Mar1ue con una & Competencias del lenguaje: Comprensin e interpretacin textual x Competencias del lenguaje: #iteratura x Competencias del lenguaje: ,edios de comunicacin. x Competencias en matemticas: 'ensamiento num6rico Competencias en matemticas: ,6trico Competencias en matemticas: 'ensamiento -eom6trico Competencias en matemticas: 'ensamiento aleatorio Competencias en Ciencias (aturales: CienciaH tecnologa y sociedad Competencias en Ciencias (aturales: CienciaH tecnologa y sociedad Competencias en Ciencias (aturales: Entorno vivo Competencias en Ciencias (aturales: Entorno 9sico Competencias sociales: *elaciones espaciales y ambientales Competencias sociales: *elaciones con la !istoria y la cultura Competencias sociales: *elaciones 6tico polticas Competencias ciudadanas: Convivencia y pa$ Competencias ciudadanas: 'articipacin y responsabilidad democrtica Competencias ciudadanas: 'luralidadH identidad y valoracin de las diferencias I NDA!ACION Dia*n42tico inicial El presente proyecto es una bsueda para el mejoramiento en la lectoIescritura de los estudiantes de la bsica primaria en la ).E.*. +enigno ,ena -on$le$. por medio de este trabajo se pretende orientar el proceso de lectoescritura empleando diversas estrategias como lo son las nuevas tecnologas (5)C" con sus diversas funcionalidades didcticas ue motivan a los estudiantes a leer y a aumentar la compresin lectoraH a la ve$ ue asuman los desafos de aprendi$aje ue los ambientes futuros le formulan a las instituciones educativas. "e2ultado2 de la e5aluaci4n de conocimiento2 pre5io2 aplicada por lo2 docente2 *eali$ada la evaluacion se pudo dar cuenta ue en la actualidad comprender lo ue se leeH es una de las dificultades mas presentadas en los estudiantesH pero se pretende ue utili$ando las distintas !erramientas tecnolgicas los estudiantes podrn mejorar y alcan$ar un nivel de comprensin como el ue se pretende en la ejecucin de este proyecto. T#MATI=ACION Principale2 acti5idade2 propue2ta2 para el de2arrollo del proyecto de aula Compren2i4n de te6to2 orale2 $alida2 para reali(ar entre5i2ta2 Produccion de 5ideo2 Monta;e de 8oto2 #6po2icione2 O/2er5aci4n de 5ideo2 $elecci4n y an0li2i2 de lo2 contenido2 educati5o2 di*itale2 y >erramienta2 TIC utili(ada2 para el proyecto de aula+ $>o? del perico >ttp'1@A+11:+12+12+Bintrnacolecion+p>p2clC:22 Introducci4n al len*ua;e educatina Colecci4n 2emillaD leer e2 mi cuento+ o2 adulto2 cuentan youtu/e CuEntame un cuento >ttp'BB1@A+11:+12+12+Bre2ultado2+coleccione2+p>pF tipoCcoleccione2Gpala/raCtami(a;eHauditi5o >ttp2'BBplay+*oo*le+comB2toreBapp2Bdet ail2 FidCIindery appG>BCe2 Comics sin palabras para los estudiantes. !ttps:<<play.google.com<store<apps<detailsDidJcom.sagadelfuegofrio.mainK!l Jen. #a .aga del 9uego 9ro es una novela grfica interactiva basada en la cosmogona indgena americana. #etrix espaGol. Nom/re del Docente 1uien reali(a la acti5idad Fec>a De2cripci4n de la Acti5idad "e2ultado de la Acti5idad 1 u( Dary Aria2 Pul*arin mayo $alida para la reali(aci4n de entre5i2ta2 a di2tinta2 per2ona2 de la 5ereda 2o/re cuento2 y leyenda2 en la mi2ma 5ereda+ o2 adulto2 cuentan Youtu/e+ Animaci4n a la lectura de2de lo2 pe1ue-o2 in5e2ti*adore2+ Colecci4n 2emillaDleer e2 mi cuento+ o2 ni-o2 animado2 y moti5ado2 por conocer ma2 2u2 antepa2ado2 y la2 >i2toria2 m<tica2 de 2u re*i4n+ 2 Deyanira !on(ale( Al5are2 mayo $ociali(acion e6po2ici4n de cuento2D mito2Drelato2 y leyenda2 de mi 5ereda+ Po?er Point+atu/e c0tc>er+ Ju/o creati5idadD re2pon2a/ilidadD con el compromi2o ad1uirido+ "elato de >i2torieta2 a tra5E2 de im0*ene2 de 2u re*i4n monta-a2D r<o2D planta2D animale2 de 2u entorno+ : Patricia #lena !alle*o ;unio O/2er5aci4n de 5ideo titulado introducci4n al len*ua;e en #ducatina+ "e*i2tro de 8oto2 de la2 di2tinta2 >i2toria2 y relato2 de lo2 ance2tro2 de la re*i4n+ a tecnolo*<a e2 de *ran interE2 para lo2 e2tudiante2 por lo tanto 2e noto atenci4n y e2cuc>a+ 4 ui2 Antonio Na5arro ;unio ectura de cuentoD relato2D mito2 y leyenda2D leer e2 mi cuento+ o2 e2tudiante2 2intieron intere2 ya 1ue e2to2 li/ro2 de2piertan cierto *rado de curio2idad+ K A L @ "e2ultado2 de la e5aluaci4n de conocimiento2 po2terior a la e;ecuci4n del proyecto de aula y 1ue 8ue aplicada por lo2 docente2. lo2 e2tudiante2 2e le2 noto cierto *rado de interE2 y curio2idad por e6perimentar como a tra5E2 de la tic 2e podr<a de2arrollar e2te proyecto 1ue permitiera me;orar en ello2 2u compren2i4n lectoraDpor lo tanto 2 2intiero con a*rado y optimi2mo para la reali(aci4n del mi2mo+ MCu0l e2 2u percepci4n de e2ta e6periencia en el proce2o de me;oramiento educati5oF
#a educacin actual exige ue se d6 un aprendi$aje significativo donde se potencialicen las capacidadesH conocimientosH !abilidades y destre$as con una didctica acorde a las necesidades de los niGos y para ayudar al desarrollo integral ue es lo ue estipula los lineamientos curriculares de la didctica de la lengua ue potencia el desarrollo !umano. "#!I$T"O$ D# A #&P#"I#NCIA ,edios ue los docentes usan para reali$ar divulgacin y retroalimentacin del experiencia educativa del proyecto de aula con 5)C:(,arue con una F los medios utili$ados para su divulgacin" 9acebooL x 9oro 5emtico ;iLi x *ed .ocial x *ed virtual de Educadores x +itacora y<o 'ortafolio %igital x EduteLa +log x $eleccione con una & de la2 2i*uiente2 opcione2 a1uella2 1ue lo*raron tener una tran28ormaci4n educati5a en 2u conte6to' '"ectos o trans"ormaciones a $roducido su $ro$uesta en otros docentes, estudiantes, directivos, $adres y madres de "amilia2 La comunidad educativa se a involucrado en el $royecto y $artici$a activamente en el mismo , 3e evidencia una me-ora si!ni4cativa en los $rocesos de a$rendi5a-e del estudiante , )a me-orado el inter(s $or la asi!natura y el desarrollo de las actividades de clase , Aument el traba-o colaborativo y de e6ui$o , *e-or la actitud acia el conocimiento y la asi!natura , No ay e"ectos si!ni4cativos con el $royecto Avances durante la e-ecucin del $royecto de aula 3e evidencia un me-oramiento en el rendimiento de la asi!natura a $artir de me-oras en las evaluaciones a los alumnos. , )a me-orado el a$rendi5a-e de tem&ticas es$ec#4cas de los temas 6ue aborda el $royecto de aula. , 'l $royecto de aula tiene $oco tiem$o de e-ecucin y no se evidencian avances concretos. Cmo creen los docentes 6ue su e,$eriencia se $uede trans"erir a otra institucin educativa en el $a#s 7artici$ando activamente en redes de a$rendi5a-e , 8enerando es$acios virtuales $ara la sociali5acin de e,$eriencias , 7ublicando la e,$eriencia en revistas cient#4cas de car&cter educativo , 9incul&ndose a es$acios de re:e,in acad(mica de orden local, nacional o internacional , 4bvn $eleccione con una & de la2 2i*uiente2 opcione2 a1uella2 1ue lo*raron tener una tran28ormaci4n educati5a de aula en el u2o peda*4*ico de la2 TIC' #os recursos digitales educativos utili$ados para el proyecto de aula permiten un alcance de los objetivos de aprendi$aje en el grupo de estudiantes x #as actividades de aprendi$aje propuestas permiten una articulacin tecno pedaggica entre los recursos educativos digitales y el problema situado del proyecto de aula x #as terminales digitales entregadas por el programa computadores para educar le permitieron desarrollar y mediar la ruta metodolgica con &+' para buscar posibles soluciones al problema planteado x El proceso de formacin desarrollado en este nivelH le permite establecer un proyecto de aula mediado con 5)C ue apunte a un mejor desarrollo de la calidad educativa(estndares de competencia reas bsicas" x %urante el proceso de recoleccin se emple o !i$o uso de los terminales para registro y recoleccin de la informacin pertinente del proyecto de aula en 5)C x De acuerdo con lo2 re2ultado2 o/tenido2 en la aplicaci4n del proyectoD cali8i1ue 92eleccione. el <tem de 1 a K 2iendo 1 in8erior y K 2uperior' ;tem Cali46 ue de < a = >3e alcan5an las com$etencias $ro$uestas2 4 >A$orta a la solucin del $roblema $lanteado2 4 >A$orta al me-oramiento de la calidad educativa de la sede2 4 >3e evidencia ace$tacin y com$rensin $or $arte del estudiante2 4 >3e ace un buen a$rovecamiento de los recursos educativos di!itales mane-ados2 4 #NID#NCIA$ 9otos ue evidencien la experiencia del proyecto (,ximo 8"
AN#&O$ 9Documento2 nece2ario2 para la e5aluaci4n del e2tado de de2arrollo. *elacione los enlaces al portafolio digitalH blogH o recursos educativos digitales ue se !ayan elaborado para el proyecto de aula. %ireccin Meb/:deyalop.blogspot.com %ireccin Meb2: saritamimu.blogspot.com #NAUACI,N D# O$ P"OY#CTO$ D# AUA 9o2 Proyecto2 de Aula con TIC 2e 5aloran a partir de lo2 cinco criterio2 indicado2 en e2te 8ormato+ A2i*ne a cada criterio un 5alor de 1 a KD 2iendo 1 la menor ponderaci4n y K la m06ima+. 1+ Competencia2 de lo2 mae2tro2 en relaci4n con TIC "e8le;a 1ue el docente >a de2arrolladoD dentro de 2u pr0ctica peda*4*icaD competencia2 a2ociada2 a la2 dimen2ione2 propue2ta2 por la #2trate*ia de Formaci4n y Acce2o de Computadore2 para #ducar 9Actitudinale2D peda*4*ica2D in5e2ti*ati5a2D di2ciplinare2D e5aluati5a2D tEcnica2 y tecnol4*ica2D comunicati5a2.+ 1 2 : 4 6 K 2+ Apropiaci4n de TIC en la comunidad educati5a a2 TIC 2on apro5ec>ada2 como mediadora2 de pr0ctica2 e2colare2 pertinente2D inclu2i5a2 y en conte6toD 1ue contri/uyen al de2arrollo y 8ortalecimiento de competencia2 en lo2 e2tudiante2 y a la eliminaci4n de /arrera2 para el acce2oD el aprendi(a;e y la participaci4nD reconociendo la di5er2idad de capacidade2+ Foto 4 1 2 : 4 6 K :+ Metodolo*<a y Fundamentaci4n Demue2tra una 2ecuencia en el di2e-o e implementaci4n de la2 acti5idade2 de aulaD 1ue permite identi8icar la po2tura y lo2 re8erente2 conceptuale2 de la propue2ta peda*4*ica de apro5ec>amiento de la2 TICD para el 8ortalecimiento de la calidad educati5a+ 1 2 : 4 6 K 4+ "e8erente de inclu2i4n en la2 acti5idade2 de aula con TIC #l di2e-o y la implementaci4n de la2 acti5idade2 de aula del proyecto permiten identi8icar la aplicaci4n de lo2 principio2 del di2e-o uni5er2al para el aprendi(a;eD en la planeaci4n de la2 pr0ctica2 de aula y en la 2elecci4n yBo producci4n de lo2 recur2o2 educati5o2 di*itale2D promo5iendo y propiciando la inclu2i4n de todo2 lo2 e2tudiante2+ 1 2 : 6 4 K K+ $i2temati(aci4n y conclu2ione2 de aprendi(a;e2 #5idencia una re8le6i4n 2i2tem0tica 8rente a la relaci4n cau2al entre la2 acti5idade2 de2arrollada2 y lo2 impacto2 alcan(ado2 mediante la e;ecuci4n del proyectoD con la participaci4n de la comunidad educati5a+ 1 2 : 4 6 K A+ Car0cter inno5ador Inte*ra en 2u conte6to elemento2 did0ctico2 no5edo2o2 para el apro5ec>amiento peda*4*ico de la2 TICD e5idenciando cam/io2 en la2 pr0ctica2 educati5a2 y me;ora2 en el am/iente in2titucional+ 1 2 : 4 6 K