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Este documento presenta una serie de preguntas sobre la película "El niño salvaje" de François Truffaut para analizar aspectos del desarrollo psicológico y la evolución del niño salvaje Víctor de Aveyron. Se exploran temas como el desarrollo psicomotor, sensorial, de la comunicación, la memoria, la adaptación y el aprendizaje de Víctor, así como sus relaciones con Madame Guérin, el Dr. Itard y otros. También se mencionan las hipótesis iniciales sobre la etiolog
Este documento presenta una serie de preguntas sobre la película "El niño salvaje" de François Truffaut para analizar aspectos del desarrollo psicológico y la evolución del niño salvaje Víctor de Aveyron. Se exploran temas como el desarrollo psicomotor, sensorial, de la comunicación, la memoria, la adaptación y el aprendizaje de Víctor, así como sus relaciones con Madame Guérin, el Dr. Itard y otros. También se mencionan las hipótesis iniciales sobre la etiolog
Este documento presenta una serie de preguntas sobre la película "El niño salvaje" de François Truffaut para analizar aspectos del desarrollo psicológico y la evolución del niño salvaje Víctor de Aveyron. Se exploran temas como el desarrollo psicomotor, sensorial, de la comunicación, la memoria, la adaptación y el aprendizaje de Víctor, así como sus relaciones con Madame Guérin, el Dr. Itard y otros. También se mencionan las hipótesis iniciales sobre la etiolog
Prof. Edh Rodrguez "#dulo 2$ Desarrollo y Evolucin. Dimensin psicolgica A%&lisis de la 'elcula El nio salvaje de F! (ru))aut *1+,+- IN(R.D/CCI0N El hallazgo de Vctor (conocido como el nio salvaje en los !os"ues de #veyron en $%&&' y su posterior traslado a (aris' donde el joven Dr. )tard se encarga del estudio del caso y del tratamiento de re*educacin' resulta una e+periencia ,undante de lo "ue luego se constituir- como (sicologa Evolutiva. .edio siglo antes de la pu!licacin de La evolucin de las especies por /harles Dar0in' genera un ,uerte de!ate en torno a "u1 es lo humano propiamente dicho2 "u1 ca!e esperar de un nio normal y "u1 no2 cu-les son los ,actores !iolgicos y culturales "ue inciden en el desarrollo (aun"ue a3n no se ha!la!a de este concepto. 4a idea de un hom!re moral' naturalmente !ueno (de 5ousseau impregna parte de las re,le+iones de )tard. 4as ,ormas de aprendizaje interrogan la investigacin. 4os minuciosos in,ormes del Dr. )tard' (.emoria' $67$ e )n,orme so!re Vctor de #veyron' $678' son recogidos en la magistral pelcula dirigida por 9. :ru,,aut El nio salvaje (9rancia' $&8&. # partir de esta pelcula pueden pensarse una serie de escenas "ue ponen el acento en diversos aspectos. (elcula on line disponi!le en; http;<<tu.tv<videos<len,ant*sauvage*tru,,aut*,ran*ois*$&8& C.N1I2NA de (RA3A4. 4a tarea es visionar la pelcula !uscando en las escenas algunos aspectos "ue podemos relacionar con contenidos de (sicologa Evolutiva. A De la situaci#% i%icial de 5ctor $. #spectos ,sicos' presentacin' ,orma de caminar. =. 5eaccin ,rente a otras personas. >. ?@u1 in,ormacin destacaras so!re el desarrollo psicomotor del nioA 3 Del desarrollo de 5ctor $. /on respecto a los B sentidos' ?cu-les predominan' por "u1A =. ?Vctor presenta o desarrolla el ha!laA 9undamente su respuesta >. ?Desarrolla capacidad de comunicacinA (capacidad de decir y de entender Ci Do )ndi"ue una escena en "ue sea evidente su opcin. E. ?Ce aprecia capacidad de adaptacinA Ci respondi 1i' indi"ue una escena en "ue esto sea visi!le B. En cuanto a la memoria. ?Fay un desarrolloA En caso a,irmativo' indi"ue una escena en "ue esto sea visi!le 8. 4a memoria en Vctor ?aparece 3nicamente relacionada con los di!ujosA ?solo con la pala!ra escritaA ?/on am!as posi!ilidadesA En cual"uier caso' ,undamente su respuesta. %. ?Fay un desarrollo de la escrituraA 9undamente su respuesta. 6. .encione una escena en "ue pueda ver o in,erir "ue hay un aprendizaje por premio y castigo. &. ?Da Vctor muestras de iniciativa en cuanto a sus aprendizajesA 9undamente con una escena. $7. ?Es capaz de demostrar o demandar a,ectoA ?En "u1 escena de la pelcula o!serva este aspectoA C De la relaci#% de los otros co% el %i6o $. #spectos a destacar de la relacin de .adame Gu1rin con Vctor. =. #spectos a destacar de la relacin de )tard con Vctor. >. #spectos a destacar de la relacin de los adultos del Fogar de sordos con Vctor. E. #spectos a destacar de la relacin de los nios del Fogar de sordos con Vctor. D 1o7re la etiologa del caso Desde el inicio' en la pelcula o!servamos la con,rontacin entre dos posturas; la hiptesis del Dr. )tard contrapuesta a la hiptesis del Dr. (inel. Descri!a en un p-rra,o am!as posiciones. Ci Do Ci Do Ci Do Ci Do Ci Do Ci Do
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