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INFORMACIN GENERAL
1.1. ASIGNATURA
: Teora de la Educacin
1.2. MENCION
: Didctica de las Ciencias Naturales
1.3. LLAVE
: 6008
1.4. CODIGO
: M-1149
1.5. CRDITOS Y HORAS : Cuatro crditos y cinco horas
1.6. CICLO ACADMICO : I Ciclo
1.7. SEMESTRE ACADMICO: 2006-II
1.8. DURACIN
: 17 Semanas
1.9. DOCENTE
: Dr. Humberto aupas Paitn.
e-mail: hnaupas@yahoo.es
II.
SUMILLA.
La asignatura est orientada al anlisis de los modelos terico-cientficofilosficos del fenmeno educativo, el decir el proceso de enseanzaaprendizaje, que se da en el aula y fuera de ella, que es objeto de estudio de la
Pedagoga y las mltiples relaciones con : la Filosofa de la educacin,
Psicologa de la educacin, Historia de la educacin, Sociologa de la educacin,
Biologa de educacin, Economa de la educacin, Antropologa de la
educacin, y Administracin de la educacin.
III.
OBJETIVOS.
Al trmino del semestre acadmico el maestrista debe ser capaz de:
3.1. Efectuar un deslinde conceptual entre los trminos :Teora de la Educacin,
Ciencias de la Educacin, Pedagoga General, Ciencia de la Educacin y
Educologa.
3.2. Analizar el Estatuto epistemolgico de las Ciencias de la Educacin: la
educacin como fenmeno pedaggico, filosfico, histrico, psicolgico,
social, antropolgico, econmico-poltico, biolgico y de administracin.
3.3. Analizar e interpretar los diferentes modelos tericos, sobre el concepto
educacin; antinomias de la educacin; formas de la educacin.
3.4. Analizar la educacin como fenmeno de reflexin filosfica:los fines y
objetivos de la educacin.
3.5. Analizar la educacin como fenmeno histrico: evolucin del concepto
educacin, de la escuela, el docente, los contenidos y la metodologa.
3.6.Analizar la educacin como fenmeno pedaggico:el proceso de enseanzaaprendizaje; elementos y agentes del fenmeno pedaggico: los contenidos,
los mtodos, los materiales didcticos, la evaluacin, el educador, el
educando y la escuela.
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07
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Cronograma
1ra.
Y
2da.
Semana
3ra. Semana
4ta. Semana
5ta. Semana
6ta. Semana
7ma.Semana
8va. Semana
9na.semana
10ma. semana
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14
15
V.
13va.semana
14va. Semana
15va.semana.
16va. semana
17va.semana
METODOLOGA.
La metodologa de trabajo de la asignatura privilegiar el aprendizaje antes
que la enseanza, por ende se aprender haciendo, no slo escuchando.
La asignatura ser desarrollada en su primera parte por el docente utilizando
la exposicin dialogada. En la segunda parte se utilizar el mtodo de la
dinmica de grupos y como tcnica grupal el seminario, en el que los
maestristas en grupo de tres o cuatro, recopilan informacin y elaboran un
trabajo monogrfico y mediante el juego de roles lo exponen generando
dilogo, debate y conclusiones.
Las estrategias pedaggicas que se utilizarn son: la motivacin, preguntas
intercaladas; mapas conceptuales; lectura, anlisis e interpretacin de textos.
Los materiales didcticos a utilizarse son: tarjetas de colores, separatas,
computadora laptop, proyector multimedia, plumones, mota y puntero.
VI.
SISTEMA DE EVALUACIN.
La evaluacin ser integral, permanente, objetiva, flexible y diversificada.
En consecuencia se evaluar los objetivos cognitivos as como la
competencias procedimentales y comunicacionales, las actitudes y valores.
El aspecto cognitivo se evaluar mediante exmenes escritos, intervenciones
orales; las competencias procedimentales y comunicacionales se evaluar
mediante la evaluacin del trabajo monogrfico y su exposicin.