Anexos - Informe de Autoevaluación CNA

ANEXOS - INFORME DE AUTOEVALUACIN CON FINES DE RENOVACIN DE ACREDITACIN
UNIVERSIDAD DE LOS ANDES FACULTAD DE ADMINISTRACIN - PREGRADO

0

2010

Universidad de los Andes
Facultad de Administracin
Pregrado
2010

Informe de Autoevaluacin con Fines de
Renovacin de Acreditacin

Programa de Pregrado en Administracin
Anexos

1

TABLA DE CONTENIDO

ANEXO 1: MECANISMOS PARA LA DIFUSIN DE LA INFORMACIN ........................................................................ 3
ANEXO 2: PROGRAMA DE DESARROLLO INTEGRAL DE LA UNIVERSIDAD 2006 2010 (LIBRO ADJUNTO).................
ANEXO 3: PLAN ESTRATGICO DE LA FACULTAD DE ADMINISTRACIN 2006 2010 ............................................ 4
ANEXO 4: ESTATUTOS DE LA UNIVERSIDAD DE LOS ANDES (LIBRO ADJUNTO) .......................................................
ANEXO 5: ESTATUTO PROFESORAL DE LA UNIVERSIDAD DE LOS ANDES (LIBRO ADJUNTO) .................................. 4
ANEXO 6: POLTICA DE DELEGACIONES Y FUNCIONES PROPIAS DE LOS CARGOS .............................................. 10
ANEXO 7: ORGANIGRAMA DE LA UNIVERSIDAD DE LOS ANDES .......................................................................... 14
ANEXO 8: TABLA DE REGLAMENTOS................................................................................................................ 15
ANEXO 9: REGLAMENTO GENERAL DE ESTUDIANTES DE PREGRADO (LIBRO ADJUNTO) .........................................
ANEXO 10: ORGANIGRAMA DE LA FACULTAD DE ADMINISTRACIN .................................................................... 19
ANEXO 11: COMPETENCIAS DESARROLLADAS EN EL PREGRADO DE ADMINISTRACIN ....................................... 20
ANEXO12: INDICADORES DE DESERCIN ESTUDIANTIL..................................................................................... 23
ANEXO13: ANLISIS DE PERMANENCIA EN FUNCIN DEL PUNTAJE UNIANDES ................................................... 24
ANEXO 14: CONFORMACIN DEL CEFA .......................................................................................................... 25
ANEXO 15: RECONOCIMIENTOS ACADMICOS OTORGADOS 200910 201020 ................................................. 26
ANEXO 16: PROFESORES DE PLANTA Y CTEDRA VINCULADOS ACTUALMENTE ................................................. 27
ANEXO 17: PROFESORES DE CTEDRA VINCULADOS ENTRE 2006 Y 2010 ........................................................ 30
ANEXO 18: PROFESORES DE PLANTA QUE INGRESARON O ESCALARON EN EL ORDENAMIENTO PROFESORAL
2006-2010 ................................................................................................................................................... 31
ANEXO 19: RESPONSABILIDADES MNIMAS DE LOS PROFESORES DE LA FACULTAD DE ADMINISTRACIN ............ 32
ANEXO 20: EVALUACIONES DE CURSOS CONSOLIDADAS POR REA ACADMICA 2007 2010 .......................... 34
ANEXO 21: PROFESORES DE LA FACULTAD DE ADMINISTRACIN REALIZANDO ESTUDIOS DE DOCTORADO EN EL
EXTERIOR 2005 2010 ................................................................................................................................. 35
ANEXO: 22 PROFESORES INTERNACIONALES VISITANTES PARTICIPANTES SILLA CORONA Y SILLA HERNN
ECHAVARRA 2006- 2010 ............................................................................................................................... 36
ANEXO 23: POLTICAS Y REGLAMENTO DE INCENTIVOS RELACIONADOS CON LA INVESTIGACIN FACULTAD DE
ADMINISTRACIN UNIVERSIDAD DE LOS ANDES ............................................................................................... 37
ANEXO 24: MNIMOS DE LA BUENA DOCENCIA ................................................................................................. 40
ANEXO 25: POLTICA DE RECONOCIMIENTO A ESFUERZOS REALIZADOS ........................................................... 41
ANEXO 26: CENTRO DE CASOS ...................................................................................................................... 43
ANEXO 27: DEFINICIONES INSTITUCIONALES DE LOS CURSOS DE PREGRADO .................................................... 44
ANEXO 28: MONOGRAFAS DE GRADO DE PREGRADO PUBLICADAS EN LA SERIE DE MONOGRAFAS DE
ADMINISTRACIN ........................................................................................................................................... 47
ANEXO 29: SISTEMA DE ASEGURAMIENTO DEL APRENDIZAJE - PERIODO 200720 - 201010 .............................. 48

2

ANEXO 30: EVOLUCIN DE LAS PUBLICACIONES DE LA FACULTAD 2006-2009 .................................................. 51
ANEXO 31: NMERO DE ESTUDIANTES EN PRCTICA POR SECTOR ECONMICO 2005-2010 ............................. 53
ANEXO 32: SISTEMA GENERAL DE BIBLIOTECAS - INFORME 2010 ..................................................................... 54
ANEXO 33: MEDIOS DE COMUNICACIN INSTITUCIONAL ................................................................................... 65
ANEXO 34: EGRESADOS DESTACADOS PREGRADO ......................................................................................... 66
ANEXO 35: ESTUDIO DE INDICADORES DE APRECIACIN PARA EL PROCESO DE ACREDITACIN CNA EN UNIANDES
PROGRAMA DE ADMINISTRACIN (LIBRO ADJUNTO) ..........................................................................................
ANEXO 36: ANLISIS DE SEMFOROS ............................................................................................................. 67

3

ANEXO 1: MECANISMOS PARA LA DIFUSIN DE LA INFORMACIN

TIPO DE INFORMACIN MECANISMO DE DIFUSIN PBLICO PERIODICIDAD
Informacin actualizada sobre la
Pgina web de la Universidad:
www.uniandes.edu.co
General Actualizacin diaria
Estatutos de la Universidad
Digital: Actas y Acuerdos
actasyacuerdos.uniandes.edu.co Impreso:
Documento Pblico
General
Actualizacin
espordica
Reglamento general de
estudiantes de pre-grado y
posgrado
Digital: Actas y Acuerdos
actasyacuerdos.uniandes.edu.co Impreso:
Documento Pblico
Estudiantes
Actualizacin
espordica
Catalogo General de la
Universidad
Digital: catalogo.uniandes.edu.co General Anual
Programa de Desarrollo Integral
Digital: www.uniandes.edu.co
Impreso: Documento Pblico
General Cada 5 aos
Agenda Institucional Impreso: Agenda Personal
Profesores y
empleados
Anual
Memoria institucional Impreso: Libros General Espordico
Boletn estadstico
Digital: planeacion.uniandes.edu.co
Impreso: Documento pblico
Interno y otras
universidades
Anual
Bienvenida del Rector a padres
y estudiantes
Conferencia
Estudiantes
Nuevos
Semestral
Induccin a nuevos empleados
de la Universidad
Impreso: Documento para entregar a
profesores y empleados nuevos
Nuevos empleados Semestral
Informacin promocional de la
Universidad para los colegios
CD
Estudiantes de
colegio
Espordico

4

ANEXO 3: PLAN ESTRATGICO DE LA FACULTAD DE ADMINISTRACIN 2006 2010

MISIN DE LA FACULTAD

Contribuir a la formacin integral de personas socialmente responsables, con perspectiva internacional y
comprometidas con su pas, capaces de crear, analizar, transformar y desarrollar las organizaciones.

Aportar como comunidad acadmica y en interaccin con las organizaciones, a la construccin,
apropiacin, enseanza y divulgacin de conocimientos en administracin para el desarrollo de la
sociedad.

VISIN DE LA FACULTAD 2005-2010

Ser reconocida como una de las cinco mejores facultades en Amrica Latina y como Facultad lder en
Administracin en regin Andina y el Caribe

En consecuencia, la visin de la Facultad es ser, en 2010, una de las cinco mejores Facultades de
Administracin en Amrica Latina, debido a:

SUS ESTUDIANTES

La Facultad de Administracin les ofrece las condiciones apropiadas para enriquecer su conocimiento y
desarrollar las competencias requeridas para el desarrollo de las organizaciones, para interactuar con
una perspectiva global y traer oportunidades de negocios a la regin en donde se encuentren.

Los estudiantes son personas de primer nivel en trminos de sus capacidades intelectuales, condiciones
humanas y disposicin para el trabajo duro. Se trata de estudiantes de la mejor calidad, como ha sido el
caso de los aspirantes al programa de pregrado en los ltimos cinco aos. El ambiente estudiantil es
desafiante y enriquecedor pues provee formacin integral y flexible.

SUS PROFESORES

Encuentran en la Facultad una ambiente acadmico desafiante que estimula la produccin intelectual a
travs de la investigacin, la docencia y la consultora, actividades en donde abordan las singularidades,
fortalezas y debilidades de la Administracin en diferentes regiones de Colombia, los pases andinos y la
regin Caribe as como la interaccin con organizaciones de todo el mundo.

SU INVESTIGACIN

El programa de doctorado, inaugurado en 2006, se encuentra prximo a graduar su primera cohorte y se
ha convertido en el eje de la actividad de investigacin. Sin embargo, el mayor avance en los ltimos
aos ha sido la conformacin y el desarrollo de grupos y clulas de investigacin alrededor de los cuales,
la produccin de artculos y libros coautorados se ha convertido en una norma ms que en una
excepcin. En este sentido, sus enfoques no son nicamente las organizaciones colombianas y su
interrelacin con el contexto latinoamericano, sino que tambin procuran realizar estudios sistemticos y
esfuerzos conjuntos con investigadores de otros pases, relacionados con las organizaciones y su
administracin en pases con los cuales la Facultad ha adquirido una gran experiencia, tales como
Venezuela, Ecuador, Per, Bolivia y otros territorios del Caribe. Los hallazgos de las investigaciones de la
Facultad son difundidos en la comunidad acadmica nacional e internacional a travs de publicaciones,
eventos acadmicos y participaciones en congresos. Adicionalmente, la investigacin ha permitido
producir materiales pedaggicos tales como libros y casos de estudio, algunos desarrollados
conjuntamente con universidades extranjeras. La Facultad est articulada, a travs de la investigacin,
con diferentes redes internacionales que ayudan a compartir el conocimiento desarrollado. Es por esto
que la investigacin se convierte en el fundamento de la enseanza y la formacin.

5

SUS PROGRAMAS

Basados en la perspectiva constructivista, todos los programas desarrollados y dictados por la Facultad
se fundamentan en la experiencia, los intereses y las necesidades de los participantes. Los programas
responden a las necesidades actuales y futuras del mundo corporativo, as como las del gobierno y las
ONGs.

La Facultad, invierte sistemticamente en la formacin de sus profesores en el uso de metodologas
activas a fin de mantener un equilibrio entre la perspectiva profesional y acadmica, lo cual es un sello de
distincin tanto para la Facultad como para Uniandes. Con relacin a los objetivos de aprendizaje
establecidos para cada programa, la Facultad desarrolla procesos de autoevaluacin con el fin de
garantizar la calidad y el mejoramiento continuo de sus programas. De igual manera, se promueve la
utilizacin de tecnologas de informacin y comunicaciones para mejorar los procesos de aprendizaje.

Estos elementos en conjunto permiten que la Facultad mantenga sus acreditaciones nacionales e
internacionales.

SUS RELACIONES CON EL MUNDO CORPORATIVO

La Facultad fortalece permanentemente sus vnculos y cubre las necesidades del mundo corporativo,
mediante la formacin de egresados con perspectiva tica, socialmente responsables y polticamente
sensibles provenientes de los diferentes programas, capaces de mejorar el desempeo de las
organizaciones.

Los egresados y personas destacadas del sector empresarial y del sector pblico se han convertido en
una fuente de consulta, a travs del cual la Facultad estructura sus programas, desarrolla nuevas ofertas
de formacin profesional, involucrando a profesionales y estudiantes de tiempo completo, permitindoles
y promoviendo entre ellos el contacto directo y constante con el mundo corporativo, las organizaciones
pblicas y las ONGs.

Particularmente, los programa de Educacin Ejecutiva, participan y responden a las necesidades de
actualizacin del mundo corporativo de Amrica Latina mediante el constante intercambio de profesores
entre las facultades de negocios de Amrica Latina. La Facultad es vista por el mundo empresarial de la
regin andina y el Caribe como un lugar para recibir formacin de la mejor calidad, compartir y desarrollar
proyectos orientados a hacer negocios.

SUS RECURSOS E INFRAESTRUCTURA

En el ao 2007, las instalaciones del nuevo edificio fuero abiertas a los programas de posgrado y
Educacin Ejecutiva. El nuevo edificio de la Facultad de Administracin Edificio SD ofrece una
infraestructura adecuada tanto para los profesores como para el personal administrativo que soporta
cada uno de los programas. Dichas instalaciones se han convertido en punto de referencia para las
facultades de negocios de la regin, debido a su flexibilidad, la tecnologa y diseo utilizado que enfatiza
el respeto por el individuo. Adicionalmente, su estructura es adecuada para la enseanza de la
administracin, para el desarrollo de las habilidades gerenciales as como tambin favorece el proceso
del aprendizaje centrado en el individuo. As mismo, brinda apoyo al desarrollo e integracin de los
diferentes programas de la Facultades, sus profesores y sus estudiantes. Cada uno de los salones, est
adecuado para la discusin de casos y talleres, as como con equipos de tecnologa que facilitan la
interaccin de larga distancia mediante videoconferencias y un nmero suficiente de salas de estudio
para el trabajo en equipo. Con relativa frecuencia se aprueba un presupuesto para mantener la
infraestructura actualizada. El personal administrativo de soporte es capacitado constantemente para
que pueda apoyar las actividades de docencia e investigacin, con el fin de cumplir con la misin de la
Facultad.

6

SU PROCESO DE INTERNACIONALIZACIN

La Facultad ha decidido que sus esfuerzos respecto a la internacionalizacin deben enfocarse en abordar
de manera efectiva tres dimensiones. Lo primero es desarrollar an ms la perspectiva internacional que
ya est presente en la Facultad. Lo segundo consiste en ser y ser percibida como una Facultad de
Administracin de alcance internacional y lo tercero, es lograr mayor presencia internacional mediante el
desarrollo de actividades en el exterior. Estas dos ltimas dimensiones, particularmente se han mejorado
y fortalecido en los ltimos tres aos. De acuerdo con lo anterior, los profesores de la Facultad se
encuentran involucrados en actividades de investigacin con pares extranjeros como parte de una
participacin activa de redes de participacin. Como resultado de este compromiso se han desarrollado
publicaciones coautoradas en revistas acadmicas y conferencias acadmicas e industriales a nivel
internacional.

En resumen, la visin de la Facultad es ser, en el ao 2010, una de las cinco mejores Facultades de
Administracin en Amrica Latina debido a:

La poblacin estudiantil es diversa y de alta calidad.
La diversidad y balance entre los aspectos acadmicos y prcticos de sus profesores, 70% de los
cuales cuenta con un PhD y son encargados de la produccin de contribuciones intelectuales activas
de gran alcance.
La investigacin, fundamental para la enseanza y la formacin, cuyos resultados son divulgados en
la comunidad acadmica nacional e internacional por medio de eventos acadmicos y participaciones
en congresos, en las cuales es frecuente la produccin de artculos y libros coautorados.
Los programas, los cuales han sido estructurados a partir de las experiencias, intereses y
necesidades de los participantes, utilizando metodologas de aprendizaje activo para mantener un
balance entre lo acadmico y lo prctico, lo cual es un sello distintivo de la Universidad y de la
Facultad, utilizando adems las tecnologas de la informacin y las comunicaciones para mejorar el
proceso de aprendizaje. Adicionalmente, con base en los objetivos de aprendizaje establecidos para
cada programa, la Facultad desarrolla rigurosos procesos de autoevaluacin para garantizar su
calidad y mejoramiento continuo.
Las relaciones con el mundo corporativo, las cuales fortalecen los vnculos por medio de una fuente
de consulta y cuyos aportes son claves para el desarrollo de los programa, desarrollan nuevas
ofertas, involucrando a practicantes y estudiantes, permitiendo un contacto directo y constante con el
mundo corporativo, el sector pblico y las ONGs.
Los recursos e infraestructura, dotados con tecnologa de punta y adecuados para la enseanza de la
Administracin y el desarrollo de habilidades administrativas privilegian el proceso de aprendizaje
centrado en el estudiante. Esta infraestructura sirve como soporte del desarrollo y la integracin de
los programas de la Facultad, sus profesores y sus estudiantes. Igualmente, el personal
administrativo se encuentra altamente calificado y comparte la misin y visin de la Facultad.
El proceso de internacionalizacin, el cual desarrolla constantemente su perspectiva internacional,
permite que la Facultad se constituya y sea percibida como una Facultad de Administracin
internacional, que cuenta con presencia internacional a travs del desarrollo de actividades en el
exterior. Adems, los profesores de la Facultad se encuentra involucrados en actividades de
investigacin regulares con pares internacionales a travs de la participacin activa en redes
acadmicas, las cuales han resultado en publicaciones coautoradas divulgadas en revistas
acadmicas y ctedras expuestas en conferencias acadmicas y empresariales a nivel internacional.
Tambin, la Facultad ha incrementado la cantidad de profesores y estudiantes internacionales en sus
programas y motiva a sus estudiantes colombianos a que desarrollen experiencias en el exterior.

OBJETIVOS ESTRATGICOS

Los objetivos estratgicos se originan a partir de la misin institucional de la Facultad, teniendo presentes
sus logros y oportunidades, as como el exmen detallado de sus debilidades y restricciones en el
desarrollo institucional, de acuerdo con sus directores, sus profesores y sus estudiantes.

7

La Facultad ha comprendido que resulta estratgico para su desarrollo y sostenibilidad, trabajar en los
siguientes objetivos que enmarcan las prioridades para mantener y fortalecer su ventaja competitiva. Los
profesores son fundamentales para asegurar el cumplimiento de los otros objetivos estratgicos, as
como tambin lo son el alcance y la escala de la internacionalizacin. Otro objetivo es enriquecer los
programas de la facultad a travs del desarrollo de relaciones estrechas y significativas con diferentes
organizaciones en Colombia y en la regin, as como un medio para impactar el entorno administrativo y
de negocios de la Facultad. En consecuencia, la Facultad confa que designar la cantidad y el tipo de
recursos adecuados para alcanzar los objetivos estratgicos propuestos que conducir al logro de la
visin para el ao 2010.

PROFESORES

Es necesario consolidar un grupo de profesores proveniente de mltiples disciplinas, que se encuentren
comprometidos con la misin, visin y objetivos estratgicos de la Facultad y de la Universidad. Los
profesores deben contar con una formacin especializada en al menos una de las reas del conocimiento
que hacen parte de la Administracin. La estructura de sucesin relacionada con los procesos
pedaggicos debe revisarse de manera peridica para generar un ambiente pedaggico ms dinmico.

INTERNACIONALIZACIN

La dimensin internacional de la Facultad debe articularse ms profundamente con sus actividades
regulares, enriqueciendo el proceso de aprendizaje de los estudiantes as como la generacin y
divulgacin de conocimiento para lograr la misin institucional. Adicionalmente, la Facultad debe trabajar
en la consolidacin de su presencia y posicionamiento internacional.

INVESTIGACIN, CONSULTORAS Y PUBLICACIONES

Estas reas deben fomentarse entre los profesores, en todos los aspectos relativos a la docencia y el
desarrollo adecuado de la Administracin en Colombia y en el exterior, con nfasis en las regiones
Andina y Caribe.

RELACIONES CON LAS ORGANIZACIONES

El nivel y la profundidad de interaccin entre el mundo corporativo, las organizaciones pblicas y el tercer
sector con los estudiantes, los profesores, los estudiantes graduados, los participantes en los programas
y el personal administrativo de la Facultad, debe incrementarse constantemente a travs de los
programas, investigaciones, actividades, publicaciones y consultoras con el fin de cumplir la misin
institucional.

CALIDAD DE LOS PROGRAMAS

Los procedimientos y polticas acordadas deben cumplirse para garantizar la calidad de todos los
programas de la Facultad sin importar su nivel, formalidad o participantes. De este modo, es necesario
definir mecanismos institucionales y procesos acadmicos y administrativos para llevarlos a la prctica,
definiendo adems sus respectivos sistemas de evaluacin. La calidad de un programa se encuentra
definida por su efectividad en el cumplimiento de la misin de la Facultad, asegurando el proceso de
aprendizaje en sus estudiantes y participantes.

8

OPORTUNIDADES Y AMENAZAS

OB. ESTRATGICOS
DE LA FACULTAD
OPORTUNIDADES AMENAZAS
I
n
t
e
r
n
a
c
i
o
n
a
l
i
z
a
c
i
n

Aprovechar la financiacin y los fondos que
otorga Colciencias
Continuar ofreciendo programas en el
exterior, donde hay oportunidades de
mercado (P.ej. Panam).
Ser regional en la internacionalizacin de los
programas.
Aprovechar la reciente mejora de la imagen
de Colombia.
Construir sobre las Acreditaciones
internacionales y la posicin de la Facultad
en los rankings internacionales
Promover investigaciones conjuntas y
proyectos de investigacin con Facultades en
Amrica Latina.
Ser un actor relevante en la esfera
internacional.
El proceso de internacionalizacin de los
competidores.
La Facultad no cuenta con una presencia
regional consolidada
Bogot presenta limitaciones para acoger
estudiantes internacionales y la Facultad
necesita mejorar sus condiciones.
Existe una presin sobre la Facultad por su
liderazgo nacional.
Falta de financiacin para los estudiantes
doctorales y los programas.
Otras universidades internacionales
pueden empezar a ofrecer programas por
su propia cuenta o con aliados nacionales,
lo cual podra afectar a la Facultad.

I
n
v
e
s
t
i
g
a
c
i
n

Aprovechar los proyectos de consultora
desarrollados por el CEC.
Desarrollar casos pedaggicos
La complejidad del contexto colombiano y de
Amrica Latina como materia prima y base
para generar ms investigacin,
publicaciones y materiales de docencia, los
cuales podran servir como oportunidades
para transformar las organizaciones y
contribuir con su desarrollo.
Aprovechar las redes de investigacin de los
docentes, especialmente de los contratados
recientemente para institucionalizarlas.
Fortalecer dos o tres temas que contribuirn
al posicionamiento internacional de la
Facultad (gestin ambiental, clusters y
competitividad, innovacin, servicios de
salud, hospitalidad).
Software y Sistemas de Informacin
disponibles para mejorar las actividades de la
Facultad
Orientacin del profesores: Multi-tarea vs.
especializado.
Balance apropiado entre las
responsabilidades docentes y de
investigacin.

P
r
o
f
e
s
o
r
e
s

Gestin del conocimiento: Es importante
documentar las actividades de los
profesores.
Aprovechar el potencial y el reconocimiento d
de los profesores para convertirse en un
referente.
Fortalecer las actividades y los proyectos
colegiados entre los miembros del
profesores- cultura organizacional de la
Facultad-
La diversidad de los profesores de la
Facultad y sus esfuerzos por hacerla
aumentar.
Vinculacin de investigadores jvenes.
Dificultad para atraer docentes con el perfil
apropiado.
La competencia internacional por docentes
Otras Facultades podran atraer otros
profesores de la Facultad en trminos
econmicos y acadmicos.
Otras facultades pueden invertir recursos en
el desarrollo de su profesores y pueden
volverse comparables o mejores que la
Facultad.
Prdida de la cultura organizacional de la
Facultad: No existe un plan claro de
transmisin de valores y conocimiento a los
nuevos miembros del profesores

9

OB. ESTRATGICOS
DE LA FACULTAD
OPORTUNIDADES AMENAZAS
C
a
l
i
d
a
d

d
e

l
o
s

p
r
o
g
r
a
m
a
s

La Facultad contribuye con la educacin de
gerentes, no slo de profesionales.
La elevada demanda de los ejecutivos por
entrenamiento.
La reputacin actual de los programas
La posibilidad de diferenciacin con tpicos
que estn siendo fortalecidos y desarrollados
(p. ej. Gerencia Ambiental).
Tecnologas de informacin y software
La Facultad es un referente nacional y se
est esforzando por ser un referente regional.
La Facultad vincula docentes de ctedra con
experiencia en diferentes reas para los
programas de Educacin Ejecutiva.
Elevada participacin y autonoma de los
estudiantes.
Bajo dominio de. ingls por parte de los
estudiantes de programas de posgrado.
La Facultad necesita incorporar nuevos
formatos y metodologas para dictar algunos
cursos.
Incapacidad de identificar a los clientes de la
Facultad: estudiantes, la sociedad, otros. El
rigor acadmico no puede estar en riesgo.
Competencia con otros programas de la
Universidad.

R
e
l
a
c
i
o
n
e
s

c
o
n

l
a
s

o
r
g
a
n
i
z
a
c
i
o
n
e
s

Satisfaccin y excelentes relaciones con los
egresados.
Consultas permanentes con los profesores.
La relevancia de los problemas del pas y su
anlisis para Amrica Latina (pobreza, post-
conflicto).
Las relaciones actuales con las
organizaciones y el potencial para desarrollar
nuevas.
Perder relevancias en asuntos pblicos.
Las tensiones que podran surgir con las
compaas en proyectos de consultora.
Otras universidades estn trabajando para
superar las ventajas competitivas de la
Facultad.

O
t
r
o
s

a
s
p
e
c
t
o
s

i
d
e
n
t
i
f
i
c
a
d
o
s

Presencia regional de la Facultad: rea con
potencial de crecimiento.
Los mejores estudiantes de pregrado en el
pas son candidatos potenciales para
programas de Posgrado.
Alineacin de la estrategia de la Facultad con
su estructura organizacional.
La disposicin de los profesores para
incrementar las discusiones colegiadas sobre
las metodologas de aprendizaje.
Recesin econmica y la complejidad de
los problemas del pas.
Alineacin entre los servicios de la
Universidad de Los Andes y los servicios
de la Facultad.
El riesgo de contar con estabilidad
financiera durante un largo periodo implica
que la Facultad podra no encontrarse
preparada para una crisis.
Competencia internacional por estudiantes
nacionales.

10

ANEXO 6: POLTICA DE DELEGACIONES Y FUNCIONES PROPIAS DE LOS CARGOS

POLTICA

Aprobado por el Comit Directivo en la sesin N02-09 del 30 de septiembre de 2009. Contiene
modificacin aprobada por el Comit Directivo en la sesin N 19-10 del 18 de agosto de 2010

PRESENTACIN

Este documento consigna en forma clara la poltica adoptada por la Universidad de los Andes en materia
de Delegaciones, estructurada con fundamento en las disposiciones estatutarias y en la organizacin
acadmica y administrativa de la Institucin, a partir de las cuales se establecen y precisan aquellas
funciones y atribuciones que, con el fin de agilizar la toma de decisiones orientada a lograr mayor
eficiencia en la actividad y desarrollo institucional, son objeto de delegacin y/o de responsabilidad propia
de los cargos de direccin.

Su divulgacin permitir informar a la comunidad Uniandina aquellas instancias competentes para
aprobar, gestionar y/o autorizar los procesos y actividades necesarios para que la Universidad desarrolle
su objeto, en correspondencia con las funciones y atribuciones de sus rganos de gobierno y direccin
acadmica, administrativa y financiera; con la naturaleza de los cargos, segn la estructura
organizacional de la Institucin; con las funciones y atribuciones susceptibles de delegacin y
subdelegacin, en las cuantas y condiciones establecidas en el acto que las autoriza.

POLTICA GENERAL

Para el ejercicio de su actividad, la Universidad cuenta con un Consejo Superior, un Comit Directivo, un
Rector, uno o varios Vicerrectores, un Secretario General, un Consejo Acadmico, los Decanos y
Directores de Departamento, los Consejos de Facultad y todos los dems funcionarios y dependencias
administrativas y acadmicas necesarias para el funcionamiento de la Institucin. (Estatutos. Art. 5.)
La Universidad de los Andes ha previsto como uno de los objetivos relacionado con su Estructura y
Recursos, el aumento de la efectividad institucional por medio de un desarrollo organizacional que sea
coherente con las actividades acadmicas y de investigacin. (PDI 2006 - 2010. Objetivo 4)
Consecuentemente se ha previsto como sub-objetivo, la optimizacin de los procesos administrativos y
financieros, para que se ajusten al desarrollo de la Universidad. (PDI. 4.1).

Igualmente ha implementado mecanismos facilitadores para el logro de los propsitos y fines de la
Institucin, a travs de una participacin articulada y efectiva de las diferentes instancias, agilizando y
renovando los procesos de toma de decisiones, aligerando la estructura y funcionamiento de los
organismos competentes, adoptando un esquema de organizacin con clara nomenclatura de cargos y
las funciones propias de cada uno de ellos.

En tal orden de ideas, adopta la presente poltica de delegaciones, en correspondencia con aquellas
funciones y atribuciones propias de sus rganos de gobierno y de direccin acadmica y administrativa;
de aquellas que de conformidad con los Estatutos son susceptibles de delegacin y de subdelegacin,
consecuente con la estructura organizacional de la Institucin y con las responsabilidades en ella
previstas para los diferentes cargos directivos.

En todo caso, el ejercicio de estas funciones y atribuciones ser congruente con los fines y propsitos de
la Universidad.

11

A. FUNCIONES DE REPRESENTACIN

Por disposicin estatutaria la representacin legal de la Universidad es una atribucin que corresponde al
Rector, quien la ejercer directamente o por medio de apoderados. (art. 33, literal a). En ausencias
temporales, las funciones sern ejercidas por el Vicerrector que designe el Comit Directivo o por su
Presidente.

B. FUNCIONES DE APROBACIN

Los rganos de gobierno y de direccin acadmica y administrativa de la Universidad, cuentan con
expresas funciones y atribuciones conferidas en los Estatutos de la Institucin.

Para cumplir con los objetivos previstos en su Programa de Desarrollo Integral y con el fin de lograr la
agilizacin y renovacin de los procesos de toma de decisiones, se concreta en esta poltica institucional
la delegacin permanente de aquellas funciones y atribuciones de aprobacin estatutariamente previstas,
as:

Del Comit Directivo en el Rector,
Del Rector en Vicerrectores, Directores y Jefes de algunas dependencias acadmicas y
administrativas de la Universidad.

El Acto de Delegacin es indispensable para que aquellas aprobaciones otorgadas por las autoridades
delegadas tengan pleno efecto.

Es pertinente advertir que las funciones de aprobacin objeto de delegacin previstas en esta poltica, en
cuanto comprometen a la Institucin ante terceros, adems de la existencia previa de una disposicin que
las permite y/o autoriza (Estatutos), requieren para su eficacia:

Un acto expreso expedido por el rgano de gobierno competente, (Comit Directivo), a travs del
cual se delega una atribucin, y en el cual se determina su naturaleza, cuanta y las condiciones
para su ejercicio.
La aprobacin de cada acto o contrato por parte del delegado, la que se entiende otorgada con la
suscripcin del documento en el que consta el acto, contrato o negocio, previa verificacin de su
conformidad con los fines y propsitos de la Universidad, y que su actuacin se enmarca dentro
de los lmites de la delegacin.

Cualquier modificacin a la poltica de Delegaciones Institucionales es competencia exclusiva del
Comit Directivo y del Rector.

FUNCIONES Y ATRIBUCIONES DE APROBACIN DEL COMIT DIRECTIVO SUSCEPTIBLES DE DELEGACIN:

Aprobacin de reglamentos de la Institucin.
Puede ser delegada parcialmente en el Rector. (Estatutos. Art. 27, lit. e)
Aprobacin de contratos y operaciones que celebre la institucin.

Puede ser delegada parcialmente en el Rector, en las cuantas y condiciones que la delegacin seale.
(Estatutos. Art. 27, lit. h)

Estas cuantas y condiciones sern revisadas y actualizadas peridicamente por el Comit Directivo.

En asuntos financieros, se observar en todo caso el proyecto de asignacin de recursos, respecto al
cual ha conceptuado favorablemente para aprobacin del Consejo Superior.

12

Consecuente con tal proyecto, efectuar la delegacin a que haya lugar, en el marco de la presente
poltica.

FUNCIONES Y ATRIBUCIONES DE APROBACIN DEL RECTOR:

Aprobar los actos, contratos y operaciones inherentes al manejo de la Tesorera, y ejecutarlos sin
lmite de cuanta, segn las polticas establecidas por el Comit Directivo, y en correspondencia
con el plan financiero aprobado por ste.
Puede subdelegar parcialmente esta atribucin, con autorizacin del Comit Directivo, en el
Vicerrector de Asuntos Administrativos y Financieros, quien actuar en forma separada o
conjunta con el Director Financiero y el Jefe de Tesorera, en las cuantas y condiciones que la
subdelegacin determine.
Aprobacin de contratos que celebre la institucin, cuya cuanta y condiciones no excedan de las
sealadas por el Comit Directivo en el acto de delegacin.
Puede subdelegar parcialmente esta atribucin, con autorizacin del Comit Directivo, en los
vicerrectores, secretario general, decanos, directores de departamento, directores de centros y
de unidades administrativas, en las cuantas y condiciones que la subdelegacin determine.
(Estatutos. Art. 33, lit. l.)
Aprobar las ofertas y/o cartas de presentacin de propuestas de investigacin, consultora,
prestacin de servicios.
Aprobar la participacin de la Universidad en uniones temporales, consorcios u otras formas
asociativas o de colaboracin.
Aprobar los convenios con otras instituciones de educacin superior, nacionales y/o extranjeras.

FUNCIONES Y ATRIBUCIONES DE APROBACIN EN OTROS DIRECTIVOS DE LA INSTITUCIN:

En ejercicio de las facultades de subdelegacin previstas estatutariamente, y para efectos de la presente
poltica, el Rector subdelega la aprobacin de actos y contratos, en los siguientes directivos, y en las
condiciones que se establezcan en el acto expreso de delegacin:
1. Vicerrector de Asuntos Acadmicos.
2. Vicerrector de Asuntos Administrativos y Financieros.
3. Vicerrector de Investigaciones.
4. Director Administrativo.
5. Director Financiero.
6. Director de Planta Fsica.
7. Director de Gestin Humana y Organizacional.
8. Director de Tecnologas de Informacin.}
9. Jefe de Servicios de Gestin Humana y Organizacional
10. Coordinador Jurdico de Gestin Humana y Organizacional
11. Jefe de Adquisiciones y Suministros.
12. Jefe de Tesorera

Las propuestas de modificacin a las Delegaciones Institucionales sern presentadas por el Rector al
Comit Directivo y/o podrn ser solicitadas, previa justificacin a travs de la respectiva Vicerrectora.
Para su eficacia requieren, adems de la aprobacin previa por parte del Rector o del Comit Directivo,
segn el caso, el cumplimiento de los requisitos previstos en el literal B del presente documento y sern
divulgadas oficialmente por la Secretaria General de la Universidad, que con la colaboracin de la
Direccin de Gestin Humana y Organizacional actualizarn permanentemente los cuadros
correspondientes a la estructura organizacional, cuando se presenten modificaciones que afecten las
Delegaciones Institucionales.

13

C. FUNCIONES PROPIAS DE LOS CARGOS DE DIRECCIN.

En forma independiente de las delegaciones y subdelegaciones antes referidas, quienes ocupan cargos
de direccin de unidades acadmicas y administrativas, adelantarn aquellas actividades necesarias para
el eficiente desempeo de sus funciones, en tanto ellas correspondan a procedimientos internos
necesarios para cumplir la labor que les ha sido asignada, segn lo dispone la estructura organizacional
de la Universidad, y en congruencia con las responsabilidades generales y especficas de los respectivos
cargos de direccin.

En el ejercicio de estas actividades, debern observar los reglamentos y polticas institucionales
adoptadas, y asegurando el cumplimiento de compromisos y obligaciones de la Universidad ante
terceros, o de estos ltimos con la Universidad, derivados de actos, contratos o convenios, suscritos
previamente por quienes cuentan con facultades de aprobacin previamente delegadas.
Salvo las delegaciones y subdelegaciones permitidas estatutariamente, las funciones y atribuciones
propias de los cargos directivos de la Universidad son indelegables, exceptuando aquellos asuntos de
trmite interno que no comprometan recursos ni presupuesto de la Universidad, y especialmente que no
la obliguen ante terceros. Los decanos de las Facultades y/o los directores de la Administracin Central
implementarn al interior de sus respectivas dependencias los mecanismos facilitadores que permitan la
agilizacin de los procesos propios de estas unidades y los informarn a las dependencias
administrativas encargadas de tramitar oportunamente las solicitudes necesarias para llevar a cabo los
diferentes procesos establecidos.

En los eventos de ausencias temporales de los titulares de los cargos de direccin, las funciones y
atribuciones propias y/o aquellas que les han sido delegadas, sern desempeadas por el inmediato
superior, o por la persona que para reemplazarla durante su ausencia, ha sido designada oficialmente por
quien tiene competencia para el nombramiento del titular del cargo.
Corresponde a los Decanos de las distintas Facultades la designacin de aquellas personas que llenarn
las vacantes transitorias, en casos de ausencias temporales de los directores y/o jefes de sus
dependencias y unidades acadmicas. Esta designacin temporal igualmente deber ser informada para
efecto del trmite de solicitudes y dems actividades necesarias para adelantar los procesos
administrativos a su cargo.

Las solicitudes formuladas para obtener el pago que por cualquier concepto tenga como beneficiario a
quien ocupa el cargo de direccin, debern ser autorizadas por el inmediato superior.

D. RESPONSABILIDADES

Los directivos, profesores y empleados de la Universidad, estn obligados a dar permanente
cumplimiento a las polticas de Delegaciones Institucionales.

Quienes en desarrollo de sus funciones y/o en ejercicio de una delegacin o subdelegacin, aprueban
con su firma algn acto o contrato de la Universidad, debern verificar en forma previa el cumplimiento
de los requisitos, procedimientos y reglamentaciones adoptados institucionalmente, para que su
actuacin sea eficaz y adelantarn el trmite previsto para asegurar que tales actos o contratos se
ajusten a las exigencias de orden legal y/o presupuestal.

Las actuaciones adelantadas por quienes no cuentan con la competencia prevista en los Estatutos de la
Universidad o con aquella derivada de las delegaciones y/o subdelegaciones autorizadas por el Comit
Directivo o por el Rector, o desconociendo los fines y propsitos de la Universidad, o las condiciones y
lmites para su ejercicio, no comprometen a la Institucin ante terceros. Tal actuacin solo compromete
la responsabilidad personal de quien acta desconociendo los lmites de sus atribuciones.

La Oficina de Auditora Interna verificar la aplicacin y cumplimiento de la poltica de delegaciones en
las diferentes dependencias acadmicas y administrativas de la Universidad

14

ANEXO 7: ORGANIGRAMA DE LA UNIVERSIDAD DE LOS ANDES

15

ANEXO 8: TABLA DE REGLAMENTOS
CLASIFICACIN TEMA DESCRIPCIN
A
D
M
I
N
I
S
T
R
A
T
I
V
O

Criterios para el otorgamiento del
grado pstumo
Resume los criterios y el procedimiento para el otorgamiento de los
grados pstumos a estudiantes de pregrado y de posgrado.
Poltica institucional de jubilacin
de profesores de planta
Esta poltica busca unificar los parmetros institucionales relacionados
con la jubilacin de los profesores, observar la normatividad laboral y
renovar la planta profesoral de la Universidad.
Poltica Vinculacin de
Estudiantes
Poltica que busca establecer mnimos comunes que se ajusten a las
necesidades y al manejo real de la seleccin, contratacin y
compensacin de estudiantes vinculados en labores de apoyo
acadmico o administrativo y definir las condiciones propias de la
participacin acadmica de los estudiantes en calidad de Asistentes
Graduados o Monitores, conservando los principios que inspiran la
excelencia y distincin acadmica sin desconocer las regulaciones
legales e institucionales.
Reglamentacin de las
incapacidades estudiantiles
Menciona las especificaciones que deben contener las incapacidades
estudiantiles
Reglamentacin matrculas
especializacin
Reglamento aplicable a todos los estudiantes regulares de
especializacin, quienes deben efectuar su proceso de inscripcin de
cursos y cancelar el valor total de su matrcula, siguiendo el
procedimiento establecido por la Universidad para tal efecto, y en las
fechas sealadas.
Reglamentacin para las
manifestaciones de condolencia
Esta reglamentacin consagra las tres formas como la Universidad
manifiesta sus condolencias cuando fallecen personas vinculadas a
ella, que hayan demostrado su espritu de servicio, lealtad y sentido
de pertenencia a la Institucin, a travs de sus actividades
Reglamento de Auxilio Educativo
Reglamento que trata sobre aquel beneficio extralegal que, en el
marco de las polticas de vinculacin y permanencia, la Universidad
concede por mera liberalidad a aquellos profesores o empleados de
planta, que por su gestin y desempeo, acreditan un tiempo
significativo de servicio a la Institucin.
Reglamento de licencias no
remuneradas
El reglamento define las licencias no remuneradas y las causales para
su otorgamiento
Reglamento matrculas Magister y
Doctorado
Regula el proceso de inscripcin de cursos y cancelacin del valor
total de la matrcula, siguiendo el procedimiento establecido por la
Universidad para tal efecto, y en las fechas sealadas, para
estudiantes de Magster y Doctorado
Reglamento Matrculas Pregrado
Aplicable a todos los estudiantes de pregrado regulares, quienes
deben efectuar su proceso de inscripcin de cursos y cancelacin del
valor total de su matrcula, siguiendo el procedimiento establecido por
la Universidad para tal efecto, y en las fechas sealadas.
Reglamento programa conjunto /
plan coterminal
La Normatividad establecida en este reglamento ha sido incorporada
en los Reglamentos Generales de Estudiantes de Pregrado y
Posgrado.
Reglamento programa conjunto
coterminal externo
El principal objetivo de este reglamento es atraer a los mejores
estudiantes de pregrado del pas, para que se vinculen al programa
conjunto/coterminal de la Universidad de los Andes, el cual consiste
en ser admitido en un programa de posgrado de la misma.
Sistema Integral de Archivos de la
Poltica clara y coherente, materializada en un sistema integral de
archivos que permita una eficiente administracin y conservacin de la
informacin que la Institucin genera.

16

B
U
E
N
A
S

P
R
C
T
I
C
A
S

Cdigo de conducta y conflicto de
intereses
El Cdigo de tica y de Conducta se deriva de los Valores de la
Universidad como Institucin Educativa y constituye la gua que ha de
orientar las actuaciones de todos los miembros de la comunidad
uniandina y el propsito de ir ms all de los mnimos legales en
materia de cumplimiento de normas ticas.
Poltica delegaciones
institucionales y funciones propias
de los cargos
Este documento consigna en forma clara la poltica adoptada por la
Universidad de los Andes en materia de Delegaciones, estructurada
con fundamento en las disposiciones estatutarias y en la organizacin
acadmica y administrativa de la Institucin, a partir de las cuales se
establecen y precisan aquellas funciones y atribuciones que, con el fin
de agilizar la toma de decisiones orientada a lograr mayor eficiencia
en la actividad y desarrollo institucional, son objeto de delegacin y/o
de responsabilidad propia de los cargos de direccin.
Regimen Disciplinario Estudiantil
El rgimen disciplinario tiene un doble propsito: el formativo,
orientado a que el estudiante reflexione sobre aquellos actos
considerados institucionalmente como reprochables; y el sancionador,
por cuanto el quebrantamiento de los deberes acarrea consecuencias.
Estas consecuencias guardan proporcionalidad con la gravedad de las
faltas.
D
O
C
T
O
R
A
D
O

Poltica de apoyo a asistentes
graduados de doctorado
Poltica que consigna las condiciones que deben tener los asistentes
graduados doctorales, as como las disposiciones generales
Reglamentacin de las pasantas
de estudiantes doctorales
externos
Reglamentacin que consigna las condiciones generales y los
procedimientos de vinculacin de los estudiantes doctorales externos
Reglamentacin del Doctorado
Honoris Causa
Reglamenta el procedimiento y los criterios para el otorgamiento de
Doctorado Honoris Causa.
Reglamento - Fondo de Ayuda
Educativa Transitoria Para Apoyar
a Estudiantes de Doctorado
El Fondo de Apoyo a Doctorados forma parte de la Universidad de los
Andes, se rige por sus normas y reglamentos, y est cobijado por la
personera jurdica de la Universidad de los Andes.
Reglamento de Doctorado en
Ciencia Poltica
Este Reglamento se rige por los lineamientos establecidos en el
Reglamento de Programas de Doctorado de la Facultad de Ciencias
Sociales y por el Reglamento General de Estudiantes de Doctorado de
la Universidad. Presenta algunas especificidades sobre el programa
de Doctorado en Ciencia Poltica.
Reglamento de los programas de
doctorado de la Facultad de
Ciencias Sociales
Reglamento que organiza la actividad de los doctorados en la
Facultad de Ciencias Sociales.
Reglamento de los programas
Doctorales
Los programas doctorales, de acuerdo con la legislacin nacional
vigente, tienen como objetivo formar investigadores, es decir,
personas capaces de impulsar el avance de sus propias disciplinas,
de adaptarlas a la poca y al lugar o de resolver problemas directos
del entorno mediante la aplicacin de tales disciplinas.
Reglamento de programas de
doctorado de la Facultad de
Ciencias
Reglamento que organiza la actividad de los doctorados en la
Facultad de Ciencias.
Reglamento Doctorado en
Derecho
Reglamento que presenta las normas que rigen las actividades del
programa de doctorado en la Facultad de Derecho y complementan o
precisan las disposiciones del Reglamento General de Estudiantes de
Posgrado de la Universidad.
Reglamento Doctorado en
Ingeniera
Reglamento que presenta las normas que rigen las actividades del
programa de doctorado en la Facultad de Ingeniera y complementan
o precisan las disposiciones del Reglamento General de Estudiantes
de Posgrado de la Universidad.
Reglamento Investigador
Posdoctoral
Reglamento que trata acerca de la posicin de investigador
posdoctoral en la universidad de los Andes.
Reglamento Investigador
Posdoctoral
Este reglamento consigna la definicin y las especificidades del
programa tales como la dedicacin, los temas de contratacin, la
residencia, entre otros.
Reglamento Plan de apoyo
financiero a estudiantes
Doctorales Administracin
Reglamento que estipula los propsitos, las modalidades y las
condiciones generales que se deben tener en cuenta para aplicar al
plan de apoyo financiero para estudiantes doctorales de
Administracin.

17

I
N
V
E
S
T
I
G
A
C
I
N

Reglamento Comit de tica de la
Investigacin
Este comit tiene como objetivo verificar la rigurosidad y calidad de los
proyectos, desde el punto de vista tico que, dentro de los
lineamientos del PDI y observando la normatividad aplicable,
garantizara los propsitos institucionales y verificara que en el
planteamiento y desarrollo de los proyectos de investigacin, se diera
prevalencia al respeto a la dignidad, a la proteccin de los derechos y
al bienestar de las personas y dems seres vivos involucrados en la
investigacin, cumpliendo con las exigencias propias de las
investigaciones en salud y en especial con las previstas en la
Resolucin 8430 de 1993.
Reglamento de propiedad
intelectual
Los temas relacionados con la Propiedad Intelectual en general, y de
manera particular lo relativo al Derecho de Autor y derechos conexos,
la Propiedad Industrial, el rgimen sui generis o especial de proteccin
de los trazados topogrficos y de los circuitos integrados; la
Biotecnologa, as como los dems aspectos contemplados por esta
disciplina han adquirido singular importancia, atendiendo el valor
econmico que ellos reportan, y especialmente en razn de la
internacionalizacin de la economa, de la apertura de mercados y de
la globalizacin en general.
M
A
E
S
T
R
A

Reglamento Intercambios
Estudiantiles Estudiantes de
Maestra
Reglamento que contiene las actividades, responsabilidades y dems
aspectos administrativos aplicables a los estudiantes de nivel de
maestra que, en desarrollo de un convenio suscrito por la Universidad
de los Andes con una institucin extranjera, participarn en programas
de intercambio estudiantil de maestra.
O
T
R
O
S

Normas para el uso de los
servicios de tecnologa informtica
y telecomunicaciones
Normas aplicables a todos los miembros de la comunidad Unidandina,
que buscan hacer ms eficiente el uso de los servicios de tecnologa
informtica y telecomunicaciones en la Universidad
Poltica para los usuarios del
centro deportivo
Poltica institucional para el uso de las instalaciones del Centro
Deportivo, la cual se concluye que en razn a las mltiples
actividades deportivas y los riesgos fsicos asociados, se requiere de
un vnculo formal que respalde y justifique el acceso y la elegibilidad
para beneficiarse de estos servicios.
Reglamentacin de la distincin a
la Responsabilidad Social
Universitaria
Este reglamento define la distincin al servicio comunitario y fija el
procedimiento para su otorgamiento.
Reglamento de deportes
Reglamento de deportes que comprende los derechos y deberes de
los estudiantes de pregrado y posgrado, profesores y empleados de la
Universidad de los Andes, relacionados con la prctica deportiva
promovida por la Institucin.
Reglamento de distinciones
academicas para estudiantes
regulares de la Universidad
Este reglamento consigna las distinciones acadmicas que otorga la
Universidad con el fin de estimular la excelencia acadmica de sus
alumnos
Reglamento de servicios del
sistema de bibliotecas de la
Universidad
Este reglamento contiene los deberes y derechos de los miembros de
la comunidad uniandina en cuanto a la utilizacin de los servicios de
las bibliotecas
Reglamento de uso de los
auditorios de la Universidad de los
Andes
Reglamento que establece las normas para la reservacin y el uso de
los auditorios de la Universidad de los Andes: Auditorio Mario Laserna
A, Auditorio Mario Laserna B, Auditorio Mario Laserna C, Auditorio
Lleras, Auditorio SD 1003 y Calle del Saber (segundo piso) del Edificio
Mario Laserna
Reglamento General Para
Laboratorios y Talleres
Este reglamento establece los lineamientos bsicos que deben seguir
los usuarios de laboratorios y/o talleres de la Universidad de los
Andes, con el propsito de garantizar en ellos procesos seguros, con
riesgo mnimo para las personas y el medio ambiente. Del mismo
modo, se convierte en la base para la elaboracin de reglamentos
especficos de laboratorios y/o talleres que deben desarrollar las
diferentes unidades.

18

P
R
E
G
R
A
D
O

Modificacin del Requisito de
Ingls para Estudiantes Becados
Esta modificacin contiene los requisitos de idioma que debe cumplir
un estudiante becado
Poltica de ingreso a la
Universidad con Examen de
Estado o Examen Internacional
Poltica que establece el proceso de admisin de estudiantes de
pregrado. Las modificaciones que sobre estas se realicen debern ser
aprobabas por el Consejo Acadmico de la Universidad.
Reglamentacin de Idioma
Extranjero para Pregrado
Establece los requisitos de lengua que deben cumplir los estudiantes
de Pregrado
Reglamentacin sobre
Homologacin y Validacin de
Materias
Reglamento que trata sobre los intercambios estudiantiles con
instituciones extranjeras de educacin superior y establece criterios
flexibles para la homologacin y validacin de materias en la
Universidad.
Reglamento - Facultad de
Medicina
Establece las polticas y normas especficas de la Facultad, de
conformidad con los escenarios para la formacin y la prctica
mdica.
Reglamento de opciones
acadmicas y otras modalidades
de profundizacin en las carreras
de Pregrado
Este reglamento define las opciones acadmicas, as como otras
modalidades de profundizacin y los requisitos que deben ser
cumplidos para obtenerla.
Reglamento de practicas
Reglamento que define los requisitos para cursar las prcticas, los
deberes y derechos de los estudiantes frente a las mismas.
Reglamento de Transferencias
Internas
Procedimiento mediante el cual un estudiante regular solicita cambio
de programa de estudios en la Universidad.
Reglamento del Comit del CADE
La Decanatura de Estudiantes cuenta con un Centro de Atencin
(CADE), dedicado a atender la problemtica y las necesidades de los
estudiantes beneficiados con las becas y prstamos que ofrece la
Universidad de los Andes. Realiza funciones de orientacin,
acompaamiento y seguimiento a esta poblacin especfica,
procurando su adecuado desempeo acadmico y facilitando su
adaptacin a la Universidad.
Reglamento del Coro
El reglamento comprende los derechos y deberes de los miembros del
Coro de la Universidad.
Reglamento Intercambios
Estudiantiles
Contiene los requisitos y obligaciones en el momento de la aplicacin
a intercambios.
Reglamento programa de
incentivos "Quiero Estudiar"
La Universidad de los Andes ha previsto la calidad y diferenciacin de
la Institucin como uno de los objetivos de su Programa de Desarrollo
Integral (PDI) 2011 - 2015, el cual se encuentra constituido por
diversos sub-objetivos; entre ellos est atraer y retener a los mejores
estudiantes del pas, a travs de estrategias como fortalecer el apoyo
financiero, buscando que ste sea coherente con las necesidades de
los estudiantes.
P
R
O
F
E
S
O
R
E
S

Criterios para el otorgamiento y
utilizacin del apoyo para
investigacin a profesores
asistentes
Trata sobre los Criterios para el otorgamiento del apoyo para
investigacin a profesores asistentes.
Estatuto profesora para profesores
clnicos Facultad de Medicina
Este estatuto define los procesos bsicos, normas y principios para los
profesores clnicos de la Facultad de Medicina

Reglamentacin para el
nombramiento y vinculacin de los
profesores emritos
Reglamentacin que tiene por objeto establecer criterios para el
nombramiento de los profesores emritos de la Universidad, fijar un
procedimiento claro para llevarlo a cabo y consagrar las disposiciones
relacionadas con la vinculacin del profesor emrito a la Institucin.
Reglamento - Orientacin y
administracin del Programa de
Desarrollo Docente
De acuerdo con las metas y objetivos del PDI y de los planes de
mediano plazo de las Facultades, el Programa busca estimular
y formar profesores que por su desempeo y potencial se beneficien a
s mismos y a sus reas o unidades, va un programa de auxilio
educacional condonable. El auxilio consiste en un soporte total
o parcial del valor de la matrcula o costos de mantenimiento (a
Profesores, Directores de Departamento Acadmico y Decanos) para
adelantar programas profesionales de maestra y doctorado en la
Universidad de los Andes o fuera de ella.
Reglamento de requisitos bsicos
del ordenamiento profesoral
Reglamento que define los requisitos bsicos del ordenamiento
profesoral para cada una de las categoras que lo conforman.

19

ANEXO 10: ORGANIGRAMA DE LA FACULTAD DE ADMINISTRACIN

20

ANEXO 11: COMPETENCIAS DESARROLLADAS EN EL PREGRADO DE ADMINISTRACIN

La reforma de pregrado est basada en competencias, requiri que el Comit del Programa y los de las
reas acadmicas, definieran los objetivos de aprendizaje no solo a nivel del Programa, sino en detalle
para cada curso del Plan de Estudios. La integracin de las competencias en el currculo se materializ
en la Definicin Institucional
1
de los cursos.
El paso hacia un enfoque basado en competencias busca tambin lograr mayores posibilidades de
empleo para los egresados, facilita la internacionalizacin de los currculos y la movilidad estudiantil, as
como permite un dilogo transversal entre las reas funcionales de la Administracin.

A continuacin pasaremos a describir los principales aspectos que se refieren al enfoque basado en
competencias. En primer lugar, era necesario definir lo que es un profesional competente. As las cosas,
la Reforma del Programa defini que posee competencia profesional quien dispone de los
conocimientos, capacidades y destrezas necesarios para ejercer una profesin, puede resolver
problemas profesionales en forma autnoma y flexible, est capacitado para colaborar en su entorno
profesional y en la organizacin del trabajo. En relacin con esta definicin se establecieron las
competencias generales y especificas del Programa de Pregrado en Administracin.

COMPETENCIAS GENERALES

Se denominan Competencias Generales a aquellas que todo profesional debe tener, segn se describe a
continuacin:

ANLISIS Y SNTESIS:
Esta competencia se hace visible en dos operaciones bsicas a saber; a) En la capacidad de hacer
una integracin crtica de un cuerpo de saberes provenientes de campos del conocimientos
diferentes, poder que se manifiesta en la solucin de problemas complejos o en el trabajo de
naturaleza interdisciplinaria. b) En la capacidad de tener una visin comprehensiva de los problemas,
ms all de los lmites de un paradigma, o saber particular.

PENSAMIENTO CRTICO:
Esta capacidad se manifiesta en el comportamiento privado y pblico de la persona y consiste en: a)
pensar y expresarse de modo consistente y autnomo, b) poseer el habito de reflexionar crticamente
sobre sus propias acciones y los valores que las orientan y c) las implicaciones sociales de su modo
de obrar en el terreno privado y pblico.

AUTO APRENDIZAJE:
Esta capacidad se hace manifiesta en una persona en la medida en que pueda a) plantear
interrogantes y estrategias para responderlos, apoyndose en el autoconocimiento, en el
conocimientos desarrollado por otros y en procesos autnomos de aprendizaje e indagacin y b)
identificar los elementos pertinentes sobre problemas especficos para convertirlos en informacin y
en aprendizaje prctico.

COOPERACIN Y TRABAJO EN EQUIPO:
Es la capacidad de realizar contribuciones al bien comn y entender las tensiones que en dicho
proceso se generan. Significa distinguir lo que es bueno o justo para el individuo en el corto plazo de
lo que es bueno o justo para la sociedad en el largo plazo. Significa poder hacer alianzas,
sociedades, trabajo en conjunto de forma coordinada, entre varios actores, dando lo mejor de s y en
procura de lograr un objetivo comn. Para ello se requiere ponerse en el lugar de otro, entender sus
intereses y motivaciones, fortalezas y debilidades, generar consensos y visiones conjuntas de accin.

1
La Definicin Institucional de un curso es una descripcin general del mismo que incluye: una breve descripcin del curso, contenidos, objetivos
generales, competencias que se desarrollarn y sugerencias de metodologas, sistemas de evaluacin y bibliografa. Las definiciones institucionales
fueron establecidas para preservar una perspectiva comn de los cursos, independientemente del nmero de secciones ofrecidas. Estas definiciones
son constantemente revisadas por las reas acadmicas y cualquier cambio en su contenido, debe ser aprobado en dicha instancia.

21

COMPROMISO TICO:
Capacidad para disponer de razones fundamentadas que expliquen su comportamiento individual con
conciencia de las implicaciones de sus acciones en la comunidad. De igual modo permite aprehender
en conjunto las condiciones del comportamiento humano y confrontarse frente a las personas
tomndolas como fines y nunca como medio.

COMUNICACIN:
Capacidad para el manejo del espaol e ingls como sistema de comunicacin a travs de diferentes
medios (escrito, oral, grfico, etc.)

INVESTIGACIN:
Capacidad para identificar datos pertinentes sobre problemas especficos, para convertir estos datos
en informacin y est ltima en conocimiento. Tambin alude al reconocimiento de los valores que
movilizan la prctica de la investigacin, tales como la crtica y la integralidad en el manejo de la
informacin, el respeto por los protocolos de validacin de cada disciplina y la aceptacin de las
reglas del juego de la comunidad cientfica y acadmica en materia de produccin de nuevo
conocimiento.

COMPETENCIAS ESPECFICAS

Las competencias especficas a la Profesin de Administrador se detallan en seguida:

TOMA DE DECISIN:
Capacidad de elaborar un conjunto viable de alternativas y establecer un juicio y evaluacin sobre las
mismas, de manera tal que se fundamente la seleccin de una o varias para el logro de un fin
especfico. Conlleva, de igual modo: a) el tener capacidad de evaluar decisiones sobre las cuales se
tiene informacin incompleta y asumir las consecuencias que de ello se deriven y b) poder usar
adecuadamente modelos analticos y razonamientos subjetivos.

CREATIVIDAD:
Capacidad de buscar, proponer y ejecutar planteamientos y soluciones no tradicionales a un
problema o situacin cualquiera. Este tipo de operaciones conlleva a observar el fenmeno desde
diferentes pticas y preferiblemente explorarlo desde lgicas diferentes a la disciplina y usando
semnticas distintas en la descripcin del objeto. Quien posee esta capacidad puede ampliar el
espectro de las alternativas y de las presentaciones tradicionales de un problema dado, dndole
cabida a lo novedoso y poniendo en juego lo mejor de s mismo.

ASIMILAR Y ADMINISTRAR CAMBIOS:
En el entorno cambiante, la persona est en capacidad de asimilar los cambios que se producen y de
monitorear lo que sucede a su alrededor, interesndose no slo por lo que le es afn, sino tambin
por campos y reas diferentes a su disciplina, debe tener capacidad de identificar los efectos futuros
de eventos en el presente y el impacto de los mismos en los individuos, en las organizaciones y en la
comunidad de que forma parte.

ORGANIZAR E INSTITUCIONALIZAR:
Esta capacidad se manifiesta en el poder explicito de coordinar recursos y personas en estructuras y
procesos que le permitan cumplir una tarea o fin. De igual manera, en la posibilidad que tenga la
persona para comprender el valor de la institucionalizacin y valorar la aceptacin social y/o
empresarial de las organizaciones para que sus prcticas puedan ser viables.

EMPRENDIMIENTO:
La capacidad de realizacin de tarea de manera autnoma, as como de acometer proyectos, crear
empresas y negocios.

22

PENSAMIENTO GLOBAL:
La capacidad de pensar los procesos de integracin social, econmica, cultural y ambiental con los
cuales se facilita el intercambio de bienes y servicios en relacin con el bien pblico local, regional o
mundial. Por el cual el estudiante debe estar en capacidad de pensar en forma amplia tanto en
trminos geogrficos como polticos y culturales.

LIDERAZGO:
La capacidad de motivar otras personas en relacin con proyectos y causas que considera
necesarias de llevar adelante; capacidad directiva; capacidad de coordinacin de procesos;
capacidad de coordinacin y gestin de recursos.

23

ANEXO12: INDICADORES DE DESERCIN ESTUDIANTIL

En la siguiente tabla de puede observar el nmero de estudiantes por cohorte entre 1998 y 2010. El
cuadro presenta las cifras correspondientes a alumnos que se encontraban estudiando, que se retiraron
y que se graduaron en cada perodo.

GRADUADOS
COHORTE INICIAN
GRADUADOS EN
ADMINISTRACIN
OTRO
PROGRAMA
TOTAL
GRADUADOS
DESERTOR ESTUDIANDO
1998-1 42 24 1 25 16 1
1998-2 54 30

30 23 1
1999-1 73 45 1 46 27

1999-2 65 34 4 38 27

2000-1 62 38 2 40 20 2
2000-2 75 46 5 51 24

2001-1 54 35 1 36 16 2
2001-2 91 59 4 63 27 1
2002-1 58 40 1 41 16 1
2002-2 100 59 6 65 30 5
2003-1 92 57 5 62 21 9
2003-2 62 44 5 49 9 4
2004-1 82 29 2 31 19 32
2004-2 86 53 3 56 15 15
2005-1 74 21

21 13 40
2005-2 66 19

19 15 32
2006-1 59 9

9 5 45
2006-2 60 1

1 8 51
2007-1 49 3

3 2 44
2007-2 60

8 52
2008-1 73

73
2008-2 95

95
2009-1 71

71
2009-2 89

89
2010-1 67

67

En el siguiente histograma se puede observar cmo han disminuido el nmero de estudiantes retirados.
Lo que muestra un avance en las polticas institucionales contra la desercin estudiantil.

24

ANEXO13: ANLISIS DE PERMANENCIA EN FUNCIN DEL PUNTAJE UNIANDES

En enero de 2010 la Direccin de Planeacin y Evaluacin de la Universidad realiz un Anlisis de
permanencia en funcin del Puntaje Uniandes. El objetivo de dicho estudio era establecer la relacin
existente entre la permanencia de los estudiantes de pregrado y el puntaje Uniandes de las cohortes que
ingresaron entre 2003 y 2008.
Cuando se compar el puntaje Uniandes de cada estudiante con la permanencia en la Universidad, se
descubri que existe una alta correlacin entre estos dos factores. Puntajes menores a 350 la
permanencia es del 82.5%; puntajes mayores a 605 se llega al 95.3% de permanencia. Para el programa
de Administracin especialmente se alcanza un mayor nivel de permanencia cuando el puntaje es
superior a 505.
PUNTAJE UNIANDES

MENOR A 350
ENTRE 350 Y
430
ENTRE 430 Y
505
ENTRE 505 Y
605
MAYOR A 605 TOTAL

# Est Perm # Est Perm # Est Perm # Est Perm # Est Perm # Est Perm
Administracin 90 84% 106 88% 162 92% 227 94% 149 93% 734 91,3%
Arquitectura 117 91% 101 95% 110 95% 69 91% 58 98% 455 93,6%
Diseo 155 83% 197 89% 156 91% 118 87% 67 96% 693 88,3%
Arq. y Diseo 272 86% 298 91% 266 92% 187 89% 125 97% 1148 90,4%
Artes 124 89% 60 87% 37 92% 41 93% 22 86% 284 89,1%
Literatura 34 82% 26 92% 39 85% 33 100% 31 94% 163 90,2%
Msica 78 72% 37 92% 26 92% 14 71% 20 95% 175 81,7%
Artes y
Humanidades
236 82% 123 89% 102 89% 88 92% 73 92% 622 87,3%
Biologa 68 74% 54 93% 49 88% 45 91% 45 96% 261 87,0%
Fsica 7 86% 14 79% 13 85% 16 100% 64 95% 114 92,1%
Matemticas 12 67% 14 93% 11 73% 20 80% 51 96% 108 87,0%
Microbiologa 67 79% 59 90% 47 94% 37 92% 34 94% 244 88,5%
Qumica 3 67% 8 75% 5 60% 4 75% 7 86% 27 74,1%
Ciencias 157 76% 149 89% 125 87% 122 90% 201 95% 754 87,8%
Antropologa 56 86% 51 94% 41 98% 33 94% 26 88% 207 91,8%
C. Poltica 179 91% 127 91% 86 95% 56 96% 49 100% 497 93,2%
Filosofa 16 88% 13 92% 10 80% 15 93% 16 81% 70 87,1%
Historia 24 92% 17 82% 9 89% 18 83% 12 83% 80 86,3%
Lenguajes 85 88% 51 86% 31 97% 26 92% 24 88% 217 89,4%
Psicologa 150 83% 72 93% 44 95% 26 96% 18 94% 310 88,7%
C. Sociales 510 73% 331 91% 221 95% 174 94% 145 92% 1381 90,7%
Derecho 82 91% 115 89% 188 96% 169 95% 117 94% 671 93,7%
Economa 48 83% 80 90% 187 90% 285 94% 313 95% 913 92,4%
I. Ambienta 60 73% 62 82% 62 90% 49 92% 40 98% 273 86,1%
I. Civil 85 88% 81 85% 57 93% 85 89% 79 97% 387 90,4%
I. Electrnica 119 71% 147 88% 115 86% 159 94% 215 94% 755 88,2%
I. Elctrica 21 81% 12 92% 6 50% 12 100% 12 100% 63 87,3%
I. General 80 83% 79 85% 79 95% 79 97% 65 98% 382 91,4%
I. Industrial 269 81% 449 91% 434 94% 412 94% 409 98% 1973 92,3%
I. Mecnica 118 78% 133 80% 138 84% 159 89% 188 93% 736 85,6%
I. Qumica 175 82% 178 84% 149 91% 153 92% 179 96% 834 88,8%
I. Sistemas 115 80% 107 84% 86 88% 82 89% 101 93% 491 86,6%
Ingeniera 1042 80% 1248 87% 1126 91% 1190 93% 1288 96% 5894 89,5%
Medicina 41 90% 94 85% 111 92% 93 90% 112 98% 451 91,2%
Est. Dirigidos 106 76% 62 84% 61 85% 47 79% 38 95% 314 82,2%
Total 2584 83% 2606 88% 2549 91% 2582 92% 2561 95% 12882 95,0%

25

ANEXO 14: CONFORMACIN DEL CEFA

AO CONFORMACIN DEL CEFA
2005-2006
Jorge Luis Vallejo Jimnez (Presidente)
Enrique Echavarra Wartenberg (Tesorero)
Antonio Wills (Revisor Fiscal)
Felipe Merchn (Vocal Principal)
2006-2007

Juan Camilo Vega (Presidente)
Pedro Sanz
David Shnarch
Lissy Rodrguez
Mara Jos Calvo
Paola Navarro
Laura Carreo
Mara Claudia Salguero
2007-2008

Laura Martnez (Presidenta)
Anglica Santodomingo
2008-2009

Rafael del Castillo (Presidente)
Mara Paula Alvarez
Armando Rodrguez
2009-2010

Klauss Herguett (Presidente)
Catalina Hernndez (Tesorera)
David Prez (Comit de Emprendimiento)
Guillermo Garca (Comit de Emprendimiento)
Rafael Valle
2010-2011
Rafael Valle (Presidente)
Klauss Herguet (Ceu +Vice)
Diego Hernndez (Tesorero)
Laura Barttels (Secretaria)
Guillermo Garca (Comit de Emprendimiento)
Catalina Hernndez (Reporter)
Rodrigo Galvis (Eventos)
Daniel Gutirrez (Comunicaciones)
David Flrez (Comit de Emprendimiento)

26

ANEXO 15: RECONOCIMIENTOS ACADMICOS OTORGADOS 200910 201020

DISTINCIONES ACADMICAS

RECONOCIMIENTOS ACADMICOS A ESTUDIANTES DEL PROGRAMA

NOMBRE ESTUDIANTE DISTINCIN PERIODO DE OBTENCIN
Andrs Goggel Bonilla Grados Cum Laude 200910
Isabella Caicedo Lpez Grados Cum Laude 200910
Camilo Andrs Gonzlez Mancera Grados Cum Laude 200910
Ana Mara Romn Infante Grados Cum Laude 200910
Anglica Mara Santodomingo Pulido Grados Magna Cum Laude 200910
Carlos Andrs Navarro Navas Grados Magna Cum Laude 2009-1
Carolina Acero Garca Beca Excelencia Semestral 2009-1
Fabio Sebastin Ortiz Ariza Grados Cum Laude 2009-2
Carlos Miguel Juri Meja Grados Cum Laude 2009-2
Natalia Mrquez Vsquez Grados Cum Laude 2009-2
Daniel Ricardo Castelblanco Ros Beca Excelencia Semestral 2009-2
Ana Mara Cely Garca Grados Cum Laude 2010-1
Marcela Gutirrez Bernal Grados Cum Laude 2010-1
ngela Mara Mendoza Macanaz Grados Magna Cum Laude 2010-1
Andrs Felipe Salcedo Noguera Grados Magna Cum Laude 2010-1
David Estiven Gmez Gil Beca Excelencia Semestral 2010-1
Piedad Cristina Vargas Paredes Grados Cum Laude 2010-2
Laura Ortiz Torres Beca Excelencia Semestral 2010.2
David Estiven Gmez Gil Beca Ramn de Zubira 2010-2

DISTINCIN ACADMICA DESCRIPCIN
Beca Alberto Magno
La Universidad de los Andes otorga 10 becas a los estudiantes que ingresen a primer semestre con
los mejores puntajes y cubre el 80% del valor de la carrera.
Becas de Excelencia
Beca Ramn de Zubira: Exoneracin total del pago de matrcula durante un ao acadmico a
aquellos estudiantes de pregrado que hayan cursado y aprobado un mnimo de 80 crditos y
obtenido el mejor promedio acumulado de su Facultad, hasta el semestre inmediatamente anterior
al del otorgamiento de esta distincin.
Beca de excelencia semestral: Exoneracin total del pago de la matrcula durante un semestre
acadmico a aquellos estudiantes de pregrado que hayan cursado y aprobado un mnimo de 15
crditos y obtenido el mejor promedio semestral de su Facultad, en el semestre in-mediatamente
anterior al del otorgamiento de esta distincin.
Grados
Summa Cum Laude: Se otorga a aquellos estudiantes que renan los siguientes requisitos
mnimos: a) tener un promedio acumulado que se encuentre en el 1% superior del promedio de los
graduandos de su Facultad durante los ltimos cinco aos; b) demostrar mritos integrales para
obtener esta distincin, en una entrevista ante la comisin nombrada por el Consejo Acadmico
para tal fin.
Magna Cum Laude: Se otorga a aquellos estudiantes cuyo promedio acumulado se encuentre en el
1% superior del promedio de los graduandos de su Facultad durante los ltimos cinco aos.
Cum Laude: Se otorga a aquellos estudiantes cuyo promedio acumulado se encuentre en el 3%
superior del promedio de los graduandos de su Facultad durante los ltimos cinco aos.
Distincin a la
Responsabilidad Social
Universitaria
Se otorga a aquellos estudiantes que se destaquen por sus calidades humanas excepcionales y
que realicen actividades extracurriculares sobresalientes, con un impacto comunitario positivo.

27

ANEXO 16: PROFESORES DE PLANTA Y CTEDRA VINCULADOS 201020

PROFESORES PLANTA

APELLIDO NOMBRE ORDENAMIENTO
Andrade Prez German Ignacio No clasificado
Azuero Zuiga Francisco Asociado
Barrios Laborda Carolina Asistente
Bautista mena Rafael Asociado
Benavides Estevez-Breton Juan Asociado
Burbano Prez Alberto Antonio Titular
Crdenas De Sanz Maria consuelo Titular
Cardona Magne Emilio Asistente
Davila Ladrn de d. Jos Camilo Asistente
Davila Ladrn de d. Carlos Titular
Del Castillo Jose Mara Asociado
Diaz Matajira Luis Asistente
Duran Amorocho Xavier Hernando No clasificado
Ferro Cortes Luz Marina Asistente
Forero Pineda Clemente Titular
Franco Borrero Nathalia Instructor
Garcia Duque Juana Catalina Instructor
Gonzalez Couture Gustavo Alfonso Titular
Gonzalez Ferrero Maximiliano Asociado
Gonzalez Len Ana Cristina Asistente
Gonzlez Muoz Rosa Isabel Asistente
Gutierrez Poveda Roberto Asociado
Lobo Romero Ivn Daro Instructor
Malone Samuel Asistente
Mansilla Meja Carlos Alfredo Asociado
Molina Londoo Luis Fernando No clasificado
Montes Joya Juan Carlos Asistente
Orozco Collazos Luz Elena Asistente
Orozco Silva Luis Enrique Titular
Ospina Silva Jose Miguel Asistente
Otalora Montenegro Guillermo Asociado
Palacios Marco No clasificado
Pardo Aragn Oscar Armando Asistente
Perez Cifuentes Gabriel Asociado
Pinilla Garca Vicente Titular
Pombo Vejarano Carlos Asociado
Ramirez Vallejo Jorge Asociado
Reficco Ezequiel Alejandro No clasificado
Rodriguez Becerra Manuel Titular
Rodriguez Lpez Eric Fernando Asociado
Rodriguez Raga Santiago Asistente
Ruiz Gutierrez Jaime Alberto Asociado
Ruiz Valdivieso Mauricio Asociado
Salgado Consuegra Elvira Asociado
Sanz de Santamara Alejandro Titular
Serna Gmez Humberto Titular
Serrano Rodriguez Javier Titular
Servantie Vinciane Instructor
Soto Zuluaga Juan Pablo Asistente
Thiell Marcus Asistente
Trujillo Valencia Carlos Andrs Asistente
Trujillo Crdenas Diana Mercedes Instructor

28

APELLIDO NOMBRE ORDENAMIENTO
Van Hoof Bernhardus Asistente
Velez Maria Alejandra Asistente
Vesga Fajardo Rafael Asistente
Wills Herrera Eduardo Asociado
Yaez Arenas Javier Asistente

PROFESORES CTEDRA
AREA APELLIDOS NOMBRES
Organizaciones Amaya Gonzlez Renata
Estrategia Barriga Palacio Jorge
Estrategia Caceres Porras Martha
Gestin Cadavid Gonzlez Cesar
Finanzas Carrillo de Rojas Gladys
Estrategia Carrillo Schonburg Juan
Finanzas Castro Ortiz Jaime
Finanzas Chaparro Cervantes Carlos
Organizaciones Clavijo Vergara Mara
Gestin Combariza Luna Luis
Estrategia Cubillos Aguirre Pablo
Gestin Dvila Gonzlez ngela
Estrategia Daz Velazco Jos Daro
Finanzas Eichmann Marc
Finanzas Escobar Rodas Jos Alejandro
Mercadeo Garca Jimnez Alfredo
Organizaciones Gmez Ordoez Margarita
Estrategia Guerrero Alvarado Andrs
Organizaciones Guzmn Vsquez Arley
Estrategia Hernndez Esperanza
CLASIFICACIN NMERO DE PROFESORES %
Profesor Titular 11 19
Profesor Asociado 16 28
Profesor Asistente 20 34
Profesor Instructor 5 9
No Clasificado 6 10
Total 58 100

29

AREA APELLIDOS NOMBRES
Organizaciones Llano Pez Sara
Mercadeo Lpez Baracaldo Juan Jos
Organizaciones Losada Otlora Mauricio
Finanzas Medina Mora Francisco
Mercadeo Mendoza Hernndez Alberto Jos
Estrategia Meziat Vlez Rene
Gestin Muoz Cifuentes Jess
Organizaciones Muoz Cifuentes Jess
Estrategia Murillo Ortiz Jorge
Organizaciones Ordz Barn Mara
Gestin Peralta Mahecha Gustavo
Gestin Prieto Mndez Andrs
Organizaciones Ramirez Pizarro Alberto
Mercadeo Rojas Murcia Daniel
Finanzas Rojas Pez Diego
Organizaciones Romero Herrera Joaqun
Mercadeo Salazar Gmez Jos Mara
Organizaciones Snchez Manchola Ivn
Estrategia Serna Hernndez Sergio
Organizaciones Triana Quijano Adriana
Organizaciones Uribe Arbelez Sofa
Organizaciones Valencia Garcs Carlos
Estrategia Van Den Heuvel Juan
Mercadeo Venegas Snchez Mara Camila

REA NMERO DE PROFESORES %
Estrategia 11 25,00
Finanzas 7 15,91
Gestin 6 13,64
Mercadeo 6 13,64
Organizaciones 14 31,82
TOTAL 44 100

Estrategia
25%
Finanzas
16%
Gestin
13%
Mercadeo
14%
Organizaciones
32%
Profesores Ctedra por rea

30

ANEXO 17: PROFESORES DE CTEDRA VINCULADOS ENTRE 2006 Y 2010

NOMBRE REA AO DE CONTRATACIN
Luisa Fernanda Elsin Barragn Mercadeo 2006
Adriana Triana Quijano Organizaciones 2006
York Roessler Finanzas 2006
Alexander Guzmn Finanzas 2006
Daniel Rojas Murcia Mercadeo 2006
Jorge Murillo Ortiz Estrategia 2006
Lina Ibez Valero Gestin 2006
Nstor Monroy Garca Gestin 2006
Paola Garca Hurfano Finanzas 2006
Ramn Alberto Mantilla Pabn Estrategia 2006
Andres Prieto Mndez Gestin 2007
Arley Guzmn Vsquez Organizaciones 2007
Jaime Castro Ortiz Finanzas 2007
Julio Zuluaga Jimnez Gestin 2007
Luis Novoa Buitrago Estrategia 2007
Maria Venegas Snchez Mercadeo 2007
Pablo Cubillos Aguirre Finanzas 2007
Cesar Cadavid Gestin 2008
Diego Rojas Pez Finanzas 2008
Esperanza Hernndez Estrategia 2008
Hernn Herrera Finanzas 2008
Jose Luis Romero Gonzlez Mercadeo 2008
Luis Lpez Calle Mercadeo 2009
Carlos Valencia Garcs Organizaciones 2010
Ivn Snchez Manchola Organizaciones 2010
Mauricio Losada Otalora Organizaciones 2010

31

ANEXO 18: PROFESORES DE PLANTA QUE INGRESARON O ESCALARON EN EL ORDENAMIENTO PROFESORAL
2006-2010

NOMBRE REA ACADMICA
ORDENAMIENTO
PROFESORAL
FECHA DE LTIMO
ORDENAMIENTO
Natalia Franco Gestin Instructor 2010
Vinciane Servantie Mercadeo Instructor 2010
Luis Daz Gestin Asistente 2009
Juana Garca Estrategia Instructor 2009
Samuel Malone Finanzas Asistente 2009
Juan Pablo Soto Estrategia Asistente 2009
Mara Alejandra Vlez Gestin Asistente 2009
Eric Rodrguez Finanzas Asociado 2008
Bernhardus Van Hoof Gestin Asistente 2008
Maximiliano Gonzlez Finanzas Asociado 2007
Ana Cristina Gonzlez Estrategia Asistente 2007
Carlos Pombo Finanzas Asociado 2007
Marcus Thiell Estrategia Asistente 2007
Carlos Trujillo Mercadeo Asistente 2007
Emilio Cardona Finanzas Asistente 2006
Rosa Gonzlez Finanzas Asistente 2006

32

ANEXO 19: RESPONSABILIDADES MNIMAS DE LOS PROFESORES DE LA FACULTAD DE ADMINISTRACIN
2

1. INSTRUCTORES

Los profesores que se encuentran en esta categora inician su desarrollo de carrera profesoral, y su
principal objetivo es prepararse para ser admitidos en un programa de doctorado. Los profesores en esta
categora tienen un plazo de permanencia mxima de tres aos en los cuales sus responsabilidades
mnimas son:

RESPONSABILIDADES MNIMAS INSTRUCTOR
3

PRIMER AO SEGUNDO AO TERCER AO
4 cursos en el pregrado 3 cursos en el pregrado 5 cursos en el pregrado
Asistente de docencia en un
curso de posgrado
Asistente de docencia en dos
cursos de posgrado
Instructor en un curso de
posgrado
Participar en proyectos que
pertenezcan a una lnea o
grupo de investigacin
Participar en proyectos que
pertenezcan a una lnea o
grupo de investigacin
Participar en proyectos
que pertenezcan a una
lnea o grupo de
investigacin

Una publicacin Una publicacin

Participar en un evento/ foro
de la Facultad
Participar en un
evento/foro de la Facultad

Participar en un grupo de
trabajo especializado
Participar en un grupo de
trabajo especializado

Acreditar plan de desarrollo de
carrera
Estar admitido en un
programa de doctorado

2. PROFESORES ASISTENTES
Esta es la segunda categora en el Ordenamiento Profesoral, y estos profesores tienen como su principal
responsabilidad la docencia en diferentes programas de la Facultad, y participar de forma activa en
proyectos de investigacin y produccin intelectual. Los profesores en esta categora tienen un plazo de
permanencia mxima de cinco aos en los cuales sus responsabilidades mnimas son:

Responsabilidades mnimas Profesor Asistente
PRIMER AO SEGUNDO AO TERCER AO CUARTO AO QUINTO AO
5 cursos , mnimo 3 en
pregrado
5 cursos, mnimo 3
en pregrado
5 Cursos, mnimo 3
en pregrado y mnimo
1 en posgrado
4 cursos en el ao (*)
5 Cursos, mnimo 2 en el
pregrado y mnimo 2 en
posgrado
Dirigir 3 proyectos de
grado
Dirigir 4 proyectos
de grado
grado
grado
grado
Ser jurado en 4
proyectos de grado
Ser jurado en 5
proyectos de grado
Ser jurado en 6
proyectos de grado
Ser jurado en 6
proyectos de grado
Ser jurado en 6 proyectos
de grado
Actualizacin permanente de los cursos que dicta
Participar en proyectos que pertenezcan a una
lnea o grupo de investigacin
Dirigir proyectos que pertenezcan a una lnea o grupo de investigacin
Una publicacin por ao
Participar como mnimo en 3 eventos acadmicos nacionales o internacionales, y llevar dos veces ponencias
Participar en 4 comits, juntas o grupos de trabajo especializados durante los 5 aos.
Participar en 2 actividades que expongan a la Facultad o a la Universidad, en el contexto nacional o Internacional durante los
5 aos.

2
Estatuto Profesoral de la Facultad de Administracin. Captulo 5. Diciembre de 2005.
3
En caso de que un profesor se vincule a la Facultad en esta categora, y ya cuente con un ttulo de de doctorado deber permanecer en la categora
como mximo dos aos con unas responsabilidades mnimas anuales equivalentes a las descritas en el tercer ao. Al final de este plazo, deber
acreditar las condiciones necesarias para pasar a la siguiente categora de Profesor Asistente. (Ver captulo VII de este documento).

33

PRIMER AO SEGUNDO AO TERCER AO CUARTO AO QUINTO AO
Participar en 3 eventos y/o foros de actualizacin durante los 5 aos
(*) Esta descarga puede ser utilizada entre el 2do y el 4to ao para efectos del desarrollo de la carrera profesoral

3. PROFESORES ASOCIADOS
En esta tercera categora del Ordenamiento Profesoral, los profesores tienen como principal objetivo
consolidar su docencia y fortalecer una lnea de investigacin con el apoyo de estudiantes y profesores
instructores y asistentes. Asimismo debern liderar los procesos de reforma, acreditacin, creacin de
nuevos programas entre otros, y estar al frente de la direccin de los programas o centros de la Facultad.
Como en esta categora no existe un plazo de permanencia mxima, se definen las responsabilidades
mnimas en el marco de un periodo de tres aos en el cual se har la evaluacin de desempeo en el
Comit de Evaluacin Profesoral.

RESPONSABILIDADES MNIMAS PROFESOR ASOCIADO

5 cursos mnimo de los cuales 2 en posgrado 5 cursos, mnimo 2 en posgrado 5 cursos, mnimo 2 en posgrado
Dirigir 5 proyectos de grado Dirigir 5 proyectos de grado Dirigir 5 proyectos de grado
Ser jurado en 6 proyectos de grado Ser jurado en 6 proyectos de grado Ser jurado en 6 proyectos de grado
Desarrollar nuevos cursos
Desarrollar una lnea de investigacin
Participar, mnimo en 3 eventos acadmicos nacionales o internacionales y llevar 2 veces ponencias durante los tres aos
Participar en un comit, junta o grupo de trabajo especializado cada ao
Participar en una actividad que expongan a la Facultad o a la Universidad, en el contexto nacional o internacional cada ao
Participar en un evento y/o foro de actualizacin cada ao

4. PROFESORES TITULARES
Esta es la mxima categora dentro del Ordenamiento Profesoral, y se espera que estos profesores
tengan como principal responsabilidad el ser modelos acadmicos para la Facultad. Se valora
principalmente su experiencia y trayectoria en docencia e investigacin, su labor como mentores de
profesores jvenes, su liderazgo acadmico a nivel nacional e internacional, y su participacin activa en
los procesos de consolidacin de la Facultad. En esta categora, al igual que en la anterior, no existe un
plazo de permanencia mxima, y por esto se definieron las responsabilidades mnimas en el marco de un
periodo de tres aos en el cual se har la evaluacin de desempeo en el Comit de Evaluacin
Profesoral.

RESPONSABILIDADES MNIMAS PROFESOR TITULAR

5 cursos, mnimo 2 en posgrado 5 cursos, mnimo 2 en posgrado 5 cursos, mnimo 2 en posgrado
Dirigir 4 proyectos de grado Dirigir 4 proyectos de grado Dirigir 4 proyectos de grado
Ser jurado en 6 proyectos de grado Ser jurado en 6 proyectos de grado Ser jurado en 6 proyectos de grado
Desarrollar nuevos cursos
Ser cabeza de un grupo de investigacin. Dirigir un grupo de investigacin durante al menos 2 aos en un periodo total de 6
aos.
Participar, mnimo en 4 eventos acadmicos nacionales o internacionales y llevar 3 veces ponencias durante los tres aos
Participar en un comit, junta o grupo de trabajo especializado cada ao
Apoyar el desarrollo de la carrera profesoral de al menos un profesor cada ao
Participar en un evento o foro internacional cada ao
Participar en una actividad por ao en representacin de la Facultad para cooperacin en ambientes empresariales, educativos
o profesionales
Estar dispuesto a participar en los comits de ordenamiento, evaluacin y/o permanencia

34

ANEXO 20: EVALUACIONES DE CURSOS CONSOLIDADAS POR REA ACADMICA 2007 2010

CALIFICACIONES CONSOLIDADAS 2007 - 2010
REA CRITERIO 2007-10 2007-20 2008-10 2008-20 2009-10 2009-20 2010-10
Organizaciones
Profesor 3,38 3,59 3,48 3,54 3,55 3,66 3,58
Curso 3,35 3,49 3,43 3,48 - - -
Evaluaciones 3,27 3,48 3,4 3,44 - - -
Autoevaluacin
estudiantes
3,23 3,43 3,33 3,37 3,5 3,58 3,49
Promedio 3,36 3,55 3,46 3,47 3,53 3,62 3,54
Estrategia
Profesor 3,41 3,55 3,41 3,46 3,43 3,46 3,4
Curso 3,46 3,57 3,43 3,41 - - -
Evaluaciones 3,29 3,48 3,36 3,37 - - -
Autoevaluacin
estudiantes
3,32 3,51 3,46 3,42 3,52 3,56 3,52
Promedio 3,41 3,55 3,44 3,41 3,48 3,51 3,46
Finanzas
Profesor 2,71 3,34 3,31 3,31 3,49 3,53 3,56
Curso 2,76 3,41 3,4 3,37 - - -
Evaluaciones 2,62 3,36 3,38 3,26 - - -
Autoevaluacin
estudiantes
2,68 3,45 3,42 3,4 3,55 3,56 3,56
Promedio 2,72 3,35 3,36 3,31 3,52 3,54 3,56
Gestin
Profesor 3,37 3,42 3,37 3,18 3,44 3,44 3,42
Curso 3,38 3,45 3,35 3,23 - - -
Evaluaciones 3,24 3,34 3,25 3,17 - - -
Autoevaluacin
estudiantes
3,3 3,44 3,4 3,34 3,52 3,55 3,55
Promedio 3,37 3,4 3,33 3,2 3,48 3,49 3,48
Mercadeo
Profesor 3,11 3,63 3,55 3,52 3,71 3,68 3,67
Curso 3,12 3,49 3,57 3,53 - - -
Evaluaciones 3 3,48 3,47 3,48 - - -
Autoevaluacin
estudiantes
3,01 3,43 3,54 3,5 3,68 3,64 3,64
Promedio 3,1 3,55 3,56 3,49 3,7 3,66 3,65
Direccin
Profesor - - - - 3,43 3,6 3,66
Curso - - - - - - -
Evaluaciones - - - - - - -
Autoevaluacin
estudiantes
- - - - 3,63 3,61 3,69
Promedio - - - - 3,53 3,61 3,67
Total Pregrado
Profesor 3,2 3,5 3,42 3,4 3,52 3,55 3,52
Curso 3,21 3,48 3,44 3,4 - - -
Evaluaciones 3,08 3,43 3,37 3,34 - - -
Autoevaluacin
estudiantes
3,11 3,45 3,43 3,41 3,56 3,58 3,55
Promedio 3,19 3,48 3,43 3,38 3,54 3,56 3,54

35

ANEXO 21: PROFESORES DE LA FACULTAD DE ADMINISTRACIN REALIZANDO ESTUDIOS DE DOCTORADO EN EL
EXTERIOR 2005 2010

NOMBRE UNIVERSIDAD PROGRAMA ACADMICO AO
Juan Carlos Montes Universit du Qubec Montral Doctorado en Administracin 2004
Luz Marina Ferro Universit du Qubec Montral Doctorado en Administracin 2005
Laura Milanes State University of New York at Albany Doctorado en Sociologa 2005
Bernhardus Van Hoof Erasmus University, Rotterdam Doctorado en Ecologa Industrial 2005
Alejandra Marn University of Maastricht (Netherlands) Doctorado en Administracin 2006
Daniela Laureiro Universit Luigi Bocconi (Milan, Italy) Doctorado en Administracin 2006
Rodrigo Britto University of Maryland Doctorado en Logstica y Transporte 2006
Alfonso Pedraza INSEAD Francia
Doctorado en Produccin y Gerencia de
Operaciones
2006
Mara Cecilia Acevedo Harvard University Doctorado en Gestin Pblica 2006
Ana Cristina Gonzlez Tulane University Doctorado en Administracin - Estrategia 2006
Santiago Rodrguez Tulane University Doctorado en Administracin -Finanzas 2006
Rafael Vesga Tulane University Doctorado en Administracin - Estrategia 2006
Rosa Gonzlez Tulane University Doctorado en Administracin -Finanzas 2006
Emilio Cardona Tulane University Doctorado en Administracin -Finanzas 2006
Javier Yaez University of Glasgow Doctorado en Administracin 2008
Beatriz Rodrguez London School of Economics Maestra en Historia Econmica 2009
Andrs Barrios University of Lancaster Doctorado en Mercadeo 2009
Juana Garca Universidad Complutense de Madrid Doctorado en Estudios Iberoamericanos. 2009
Diana Trujillo New York University Doctorado en Administracin Pblica 2009
Luis Daz Tulane University Doctorado en Administracin - Estrategia 2009
Oscar Pardo Tulane University Doctorado en Administracin - Estrategia 2009
Natalia Franco Tulane University Doctorado en Administracin - Estrategia 2009
Luz Elena Orozco Tulane University Doctorado en Administracin - Estrategia 2009
Catalina Estrada Tilburg University
Doctorado en Ciencias Comportamentales y
Sociales
2010
Sonia Camacho MacMaster University Doctorado en Sistemas de Informacin 2010
Sandra Corredor University of Illinois Doctorado en Estrategia 2010
Margarita Canal Aalborg University
Doctorado en Educacin, Aprendizaje y
Filosofa
2010

36

ANEXO: 22 PROFESORES INTERNACIONALES VISITANTES PARTICIPANTES SILLA CORONA Y SILLA HERNN
ECHAVARRA 2006- 2010

PROFESOR UNIVERSIDAD PAS AO
Antonio Francs IESA Venezuela 2006
Brian Till Saint Louis University Estados Unidos 2006
Gary Brewer Yale University School of Management Estados Unidos 2006
Greg Whitwell University of Melbourne Australia 2006
Jos Manuel Varas University of Wales at Aberystwyth Inglaterra 2006
Lewis Dabney Meriwether Association of Conflicts Resolution Estados Unidos 2006
Lester Salamon Johns Hopkins University Estados Unidos 2006
Mark Rice Babson College Estados Unidos 2006
Norman Neville University of Melbourne Estados Unidos 2006
Sylvia Maxfield Simmons College Estados Unidos 2006
Tatiana Zalan University of Melbourne Australia 2006
Jeffrey Babin University of Pennsylvania Estados Unidos 2006
Joe Hair Kennesaw State University Estados Unidos 2007
Douglas MacLachlan University of Washington Estados Unidos 2007
Igancio de la Vega Instituto de Empresa Espaa 2007
Theodore Walter Schlie Lehigh University Estados Unidos 2007
Elliot Rabinovich Arizona State University Estados Unidos 2007
Javier Vidal Olivares Universidad de Alicante Espaa 2007
Charles Spence Oxford University Inglaterra 2007
Rodrigo Ovalle Universidad Gabriela Mistral Chile 2007
Ruud Veenhoven Erasmus University Holanda 2008
Samuel Malone IESA Venezuela 2008
Daniel Brooks Arizona State University - W.P. Carey School of Business Estados Unidos 2008
Rory Miller University of Liverpoool Inglaterra 2008
Robin Hogarth Universitat Pompeu Fabra Espaa 2008
Graeme Martin University of Glasgow Business School Escocia 2008
Arch Woodside Carroll School of Management, Boston College Estados Unidos 2008
John Finisdore Business and Ecosystems Researcher, World Resources Institute Estados Unidos 2008
Darius Miller Edwin L. Cox School Of Business, Southern Methodist University Estados Unidos 2008
Carlos Marichal El Colegio de Mxico Mxico 2009
Jess Mara Valdaliso Universidad del Pas Vasco Espaa 2009
Carole Robin Stanford University Estados Unidos 2009
Jaime Sabal ESADE Espaa 2009
Luciano Ciravegna University of London Inglaterra 2009
Henryk Gzyl IESA Venezuela 2009
Christophe Germain Audencia School of Management Francia 2009
Roland Rust University of Maryland Estados Unidos 2009
Michael Cook University of Missouri Estados Unidos 2009
Peter Schnall University of California, Irvine Estados Unidos 2009
Christopher Robertson North-eastern University Estados Unidos 2010
Geoffrey Jones Harvard Business School Estados Unidos 2010
Pamela Hartigan Said Business School, University of Oxford Inglaterra 2010
Sylvia Brandt University of Massachusetts Estados Unidos 2010
Steve Armstrong The University of Hull Inglaterra 2010
Garry Brewer Yale University Estados Unidos 2010
Madhu Viswanathan University of Illinois Estados Unidos 2010
Stacey Baker University of Wyoming Estados Unidos 2010
Stephanie Oneto University of Wyoming Estados Unidos 2010
Daniel Pecaut L'Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales Francia 2010
Miranda Schreurs Freie Universitt Berlin Alemania 2010
Russell Belk Schulich School of Business York University Canad 2010
Santiago Kraiselburd Zaragoza Logistics Center Espaa 2010
Francois Colbert UQAM Montreal Canad 2010
John Mullins London Business School Inglaterra 2010

37

ANEXO 23: POLTICAS Y REGLAMENTO DE INCENTIVOS RELACIONADOS CON LA INVESTIGACIN FACULTAD DE
ADMINISTRACIN UNIVERSIDAD DE LOS ANDES

ACTUALIZACIN A NOVIEMBRE DE 2010

1. POLTICAS GENERALES DE ESTMULO A LA INVESTIGACIN

La Universidad de los Andes espera que sus profesores sean generadores y propagadores de
conocimiento. En el estatuto profesoral, la investigacin es un pilar fundamental del proyecto de vida del
profesorado. Desarrollar actividades de docencia, investigacin, y produccin acadmica o creacin
artstica son deberes fundamentales del profesor de la Universidad de los Andes. La investigacin y la
produccin acadmica, al lado de la docencia, sern tenidas en cuenta en las decisiones de vinculacin,
renovacin y ordenamiento profesoral.

El documento de polticas de investigacin, aprobado por el Consejo de la Facultad de Administracin el
28 de Enero de 2004, precisa el compromiso de los profesores de la Facultad con la investigacin y la
publicacin de los resultados de sus aportes al conocimiento. El documento establece que Todos los
profesores que se encuentren cubiertos por el ordenamiento profesoral deben cumplir con unos
compromisos mnimos de publicacin, que se fijarn de manera bienal y que dependern de su
categora.

Este compromiso se concreta en una meta: En la carga normal de los profesores y en su evaluacin se
tendr en cuenta que cada profesor de tiempo completo (asociado o asistente) har por lo menos una
publicacin en el perodo de transicin de dos aos 2004-2005, y una publicacin por ao a partir de
2006. Los profesores titulares de tiempo completo deben hacer una publicacin anual a partir del
momento de aprobacin de este documento (28 de enero de 2004).

El Comit de Investigaciones ha venido consolidando a travs de los aos distintos apoyos,
reconocimientos e incentivos a la investigacin en la Facultad. A continuacin se recuerdan algunos de
los estmulos a la investigacin de profesores y estudiantes de la Facultad que rigen desde Enero de
2004 y estn vigentes en la actualidad.

1. FINANCIACIN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIN.

El Comit financia proyectos de investigacin realizados por los profesores. Entre los rubros que se
financian se encuentran los gastos de asistentes de investigacin, viajes, documentacin, encuestas, y
honorarios o bonificaciones a investigadores. De igual manera, en acuerdo con la Decanatura, se
aprueban tiempos de descarga para dedicar a la ejecucin del proyecto.

2. INCENTIVOS A LAS PUBLICACIONES.

La Facultad reconoce una bonificacin monetaria por artculos, captulos en libro, libros y otros tipos de
publicaciones de los profesores y estudiantes de la Facultad. Los incentivos se entregan en una
ceremonia anual. En la primera entrega de incentivos, fueron elegibles las publicaciones realizadas en los
aos 2002, 2003 y 2004. A partir de 2005, el reconocimiento formal y la entrega del incentivo se hacen
anualmente, aunque los profesores presentan sus publicaciones para reconocimiento por parte del
Comit en dos convocatorias, una a mitad de ao y otra en noviembre. El valor del punto se establece
cada ao, antes de la primera asignacin de puntaje. La tabla de incentivos por tipo de publicacin se
presenta ms adelante en este documento.

3. SERIE DE MONOGRAFAS DE PROYECTOS DE GRADO.

El Comit de Investigaciones financia la preparacin (hasta tres meses de medio tiempo del estudiante)
de las monografas que recogen los proyectos de grado de excelencia, cuyos jurados han recomendado

38

publicacin, y que hayan recibido el visto bueno del Comit de Publicaciones. El Comit de Publicaciones
financia la publicacin de la monografa y peridicamente hace un reconocimiento a sus autores.

4. COAUTORAS PROFESOR-ESTUDIANTE.

El Comit financia hasta tres meses de dedicacin de medio tiempo del estudiante para preparar
publicaciones distintas de las monografas, basadas en proyectos de grado y cuya publicacin en un
medio acadmico amerita una coautora entre profesor y estudiante.

5. FINANCIACIN DE VIAJES NACIONALES E INTERNACIONALES.

El Comit de Investigaciones aprueba la financiacin de viajes para presentar artculos en congresos
acadmicos. El compromiso que adquiere quien recibe esta financiacin es hacer una publicacin,
nacional o internacional segn el viaje financiado. Los viajes que tengan un propsito distinto a la
presentacin de ponencias en congresos acadmicos son aprobados directamente por la Decanatura. A
partir de Enero 1 de 2005, si el viaje es financiado por fuente distinta de la Universidad, se reconocen 1.5
das de viticos. El Comit ha diseado un formulario para estas solicitudes.

6. SERIE GALERAS DE ADMINISTRACIN.

A partir de Diciembre de 2004 se inici una serie de working papers de la Facultad, que pre-publica los
trabajos prximos a su publicacin, con el objeto principal de estimular comentarios y discusiones que
ayuden al autor a mejorar su escrito antes de su publicacin en un medio cientfico.

7. GASTOS DE PRESENTACIN A REVISTAS ACADMICAS Y TRADUCCIONES.

El Comit tambin financia los gastos de someter artculos a revistas acadmicas (fees) y las
traducciones que tengan como objetivo la publicacin de los trabajos de investigacin en idiomas distintos
al espaol. En algunos casos, tambin financia la traduccin al espaol de disertaciones doctorales o
publicaciones de profesores que hayan sido hechas en idioma extranjero, para su edicin en espaol.
Este rubro es vital para la internacionalizacin de la investigacin que se realiza en la Facultad.

8. ESTMULO ESPECIAL A LAS PUBLICACIONES INDEXADAS INTERNACIONALES.

Aunque la actividad de publicaciones de la Facultad de Administracin ha tenido un buen desempeo en
todas las categoras en los ltimos aos, las exigencias de internacionalizacin y acreditacin
internacional indican que se deben hacer esfuerzos especiales en la publicacin de artculos en revistas
acadmicas indexados internacionales. Estas publicaciones aplican con el mayor rigor procesos de
evaluacin por pares, quienes comentan con agudeza los trabajos que se les someten. Adems, son los
que ms visibilidad en el mundo acadmico le ofrecen a un trabajo de investigacin, por su difusin y por
la probabilidad de ser citado en otros trabajos cientficos. En ellos tambin se definen las corrientes ms
influyentes de las distintas especialidades de la administracin. Los organismos internacionales de
acreditacin y los rankings usan como criterio el nmero de publicaciones indexadas y las citaciones que
estas producen, como los principales indicadores de la excelencia acadmica.

Los artculos publicados en revistas acadmicas indexados por Thomson ISI (el instituto de informacin
cientfica especializado en mediciones bibliogrficas) reciben un mnimo de 2.0 puntos de incentivos. Este
valor podr aumentar hasta 3.5 puntos, dependiendo del journal indexado en donde se publique. Las
revistas indexadas en las reas de Business and Economics, Psychology y Social Science presentan un
mayor inters para la comunidad acadmica de la Administracin. Dentro de estas reas, los revistas
acadmicas con un historial de recibir el mayor nmero de citaciones son an ms interesantes para la
Facultad. Si adems de figurar en ese grupo, la revista se encuentra dentro de las que analiza el
Financial Times para su ranking de facultades de negocios, su autor y la institucin a la que est
vinculado obtendrn una muy alta visibilidad, el mximo reconocimiento de la comunidad de la

39

Administracin, y la posibilidad de influir en el avance del conocimiento. El Comit de investigaciones
tendr en cuenta estos criterios en la asignacin de puntaje a los artculos que se publiquen en revistas
indexadas.

Los incentivos anteriores aplican a los profesores de planta y asistentes graduados de la Facultad, as
como a los estudiantes que publiquen mientras conserven su condicin de estudiante o en el ao
siguiente a su graduacin. Los estudiantes de cualquier programa (pregrado, maestra, especializacin o
doctorado) podrn solicitar incentivos nicamente cuando la publicacin presentada sea en coautora con
un profesor de planta de la Facultad. Adicionalmente, la financiacin de viaje para estudiantes
nicamente se otorga si la ponencia es producto de un proyecto de investigacin realizado con un
profesor.

El recuento de estos instrumentos muestra que los incentivos a las publicaciones son slo una de las
formas de reconocer los esfuerzos de investigacin de los profesores y estudiantes de la Facultad, y de
apoyarles en sus compromisos de investigacin y publicacin. Esperamos que esta informacin sea de
utilidad para Usted.

UNIVERSIDAD DE LOS ANDES - FACULTAD DE ADMINISTRACIN - PREGRADO

40

ANEXO 24: MNIMOS DE LA BUENA DOCENCIA

Los Mnimos de la Buena Docencia

Determinar criterios o responsabilidades mnimas de la buena docencia no es una tarea sencilla. Para
efectos de la poltica de incentivos del Comit de Desarrollo Docente, se entiende que la labor docente
debe cumplir, por lo menos, con los criterios mencionados ms abajo. No obstante el nivel de detalle de
esta lista, en ningn caso el Comit actuar como instancia paralela de evaluacin profesoral, actividad
para la cual ya existen los canales institucionales adecuados (Comit de Evaluacin y Ordenamiento
Profesoral, reas Acadmicas, Consejo de Facultad).

El propsito al establecer estos mnimos criterios, es asegurar que aquellos profesores postulados para
los reconocimientos e incentivos a la innovacin docente, no sean objeto, en el momento de la
postulacin, de objeciones por incumplimiento de sus responsabilidades mnimas de parte de las
instancias mencionadas.

1. Preparacin y entrega del programa oportuna.
2. Preparacin de la clase.
3. Evaluacin y retroalimentacin a estudiantes.
4. Asistencia y puntualidad.
5. Actualizacin del curso
6. Atencin a estudiantes y consejera
7. Entrega y ajuste de notas a tiempo
8. Coordinacin de monitores
9. Buen trato y respeto en la interaccin profesor-estudiante
10. Comunicacin efectiva dentro y fuera de clase
11. Conocimiento del tema
12. Entusiasmo y motivacin para dar clase


41

ANEXO 25: POLTICA DE RECONOCIMIENTO A ESFUERZOS REALIZADOS

DEFINICIN

Consiste en otorgar reconocimientos a aportes realizados a la buena docencia, y en legitimar la opinin
de estudiantes, egresados, directores de programa y colegas acerca de aquellos profesores(as)
comprometidos con la buena docencia. Para la postulacin se debe diligenciar el formato # 1 (anexo 2).

CATEGORAS DE RECONOCIMIENTOS

1. DISEO Y REFORMAS DE PROGRAMAS ACADMICOS Y/O DE CURSOS

Si bien disear y reformar cursos y/o programas, hacen parte de las responsabilidades de los
profesores, el CDD quiere reconocer aquellos liderazgos y participaciones excepcionales de diseo y
reforma de cursos y/o programas; siempre y cuando estos se encuentren en el marco de la estructura
curricular de la Facultad de Administracin y de sus programas institucionales. Para otorgar el
reconocimiento se puede dar la auto-postulacin, o a postulacin por parte de Directores de Programa o
de rea).

Disear o reformar un curso sobre un nuevo marco conceptual o paradigma, de manera
individual, o con colegas.
Diseo y/o reformas a Programas de la Facultad

2. INNOVACIN EN METODOLOGAS

Busca dar un enfoque de apoyo desde la Facultad a aquellas innovaciones centradas en el aprendizaje y
dirigidas a la formacin en competencias. Tales innovaciones deben ser planificadas y contar con el aval
de las reas acadmicas y/o de los programas acadmicos, quienes tienen la funcin de hacer un
seguimiento las mismas. Esto pretende que las reas y programas se fijen planes de innovaciones para
sus cursos y programas. Se realiza anualmente.

Uso de metodologas innovadoras y variadas, las cuales deben estar asociadas a los
objetivos de aprendizaje. Por ejemplo: incorporar nuevas metodologas docentes, o crear
nuevas maneras de involucrar a los estudiantes en el aprendizaje, y/o realizar innovaciones
en las dinmicas de colaboracin de los estudiantes para lograr aprendizaje, entre otras.

Uso de TICs (Tecnologas de Informacin y Comunicacin) en los cursos, las cuales deben
estar asociadas a los objetivos de aprendizaje. Por ejemplo comunidades virtuales, chat,
pginas web, manejadores de contenido (como sicua), google docs, salones virtuales (como
Webex, o Dim dim) twiter, skype, facebook, flickr, picasa, mapas conceptuales; entre otros.

Documentacin de experiencias que generen aportes pedaggicos. Documentar una
experiencia que genere reflexin sobre pedagoga para un curso(s), programa(s), y/o rea(s)
de la Facultad; o documentar una experiencia (tradicional o innovadora) que pueda utilizarse
o replicarse en otros cursos, programas o reas, documentar algn hallazgo para la
formacin en competencias, y/o el mejoramiento pedaggico; entre otras.
Este primer ao en que se va a premiar esta categora (es decir en el 2010) se tendrn en
cuenta las propuestas de tres aos anteriores 2007, 2008, 2009 y las del 2010.

3. FORMAS DE EVALUACIN A ESTUDIANTES.

Consiste en hacer mejoras o innovaciones en las formas de evaluacin a estudiantes, asociadas a los
objetivos de aprendizaje. El CDD reconoce que si bien los sistemas de evaluacin del aprendizaje son
fundamentales, tienen poco desarrollo y por lo tanto grandes retos. Por lo tanto es una de las categoras

42

que ms se quiere apoyar y se reconocern aquellos trabajos, investigaciones, y/o documentacin de
experiencias que tengan en cuenta una conexin entre objetivos de aprendizaje, metodologas y
sistemas de evaluacin; as como la promocin del mejoramiento continuo y formas de dar
retroalimentacin a estudiantes.

Promocin del mejoramiento continuo a estudiantes y/o de formas efectivas de dar
retroalimentacin
4
, todo ello asociado a los objetivos de aprendizaje y metodologas del
curso correspondiente.
Diseo de cursos que guarden coherencia y conexin entre las formas de evaluacin,
los objetivos de aprendizaje y las metodologas.

4. MATERIALES PARA DOCENCIA

El CDD quiere incentivar la produccin de materiales para el mejoramiento de la docencia en los cursos,
adicionales a las publicaciones (monografas, libros, artculos, casos, ponencias, artculos en Galeras),
que reconoce el Comit de Investigaciones y Publicaciones.

Desarrollo de Software.
Desarrollo de Juegos y de experimentos, con su correspondiente gua de enseanza y los
cuales deben ser pblicos y publicables.
Desarrollo de Talleres y/o ejercicios, con su correspondiente gua de enseanza y los
cuales deben ser pblicos y publicables.

REQUISITOS PARA OBTENER EL APOYO

Ser profesor(a) de planta, director(a) de programa acadmico, asistente graduado, o
profesor(a) de ctedra de la Facultad de Administracin.
Cumplir con los Mnimos de la buena docencia. (Ver Anexo Mnimos der la Buena
docencia))

ANEXO # 2

FORMATO PARA LA POSTULACIN DE RECONOCIMIENTO A ESFUERZOS REALIZADOS, EN EL DISEO Y REFORMAS
DE PROGRAMAS ACADMICOS Y/O DE CURSOS

1. Nombre del postulado:
2. Nombre del curso, o del programa acadmico reformado o diseado:
3. Nombre y visto bueno del Director del rea o del director de Un Programa Acadmico
4.
a. Descripcin del diseo o reforma a un programa acadmico o curso realizado
b. Objetivo:
c. Justificacin:
5. Descripcin del producto principal derivado del trabajo (adjuntar copia)
6. Mencione si otras personas que participaron en este diseo o reforma, con el cargo y el aporte realizado
7. Mencione el tiempo de dedicacin al diseo o reforma horas semanales aproximadas y duracin total en
meses
8. Explique si el diseo de reforma est vigente y si otros colegas han dado continuidad a dicho proceso.

4
Esta retroalimentacin es diferente a los espacios de atencin a estudiantes, los cuales son obligatorios.

43

ANEXO 26: CENTRO DE CASOS

El centro de casos tiene como objetivos:

1. El primer objetivo, tangible, es el desarrollo de una coleccin de casos de enseanza, con estos
atributos:

Diversificacin y masa crtica, para servir de soporte efectivo a nuestra tarea pedaggica, y la de
otros en el pas y la regin. El valor pedaggico de cada caso est estrechamente alineado con su
capacidad individual para cubrir unos pocos contenidos pedaggicos. Eso significa que el uso de la
metodologa requiere de una masa crtica importante, que abarque una parte importante de los
contenidos, de una porcin importante de los cursos impartidos en nuestros programas acadmicos.

Estndares uniformes en forma y contenido. El trmino casos (o casos de pedaggico) se utiliza
con una enorme variedad de significados. Por lo general, en el contexto latinoamericano la palabra
casos denota poco ms que una sntesis ftica de ciertas experiencias, que van desde unos
prrafos hasta docenas de pginas. Para una coleccin de casos pueda ser una plataforma que
potencie procesos educativos de calidad, esta debe respetar criterio pedaggicos slidos. La
coleccin debe ser sinnimo de calidad homognea, tanto en contenido como en forma (identidad
visual, estilo bibliogrfico, de escritura, extensin, entre otros).

Pertinencia local y regional. Hasta ahora, nuestras necesidades de casos (y las de la amplia de las
escuelas de administracin latinoamericanas) han sido suplidas por la coleccin de casos de HBS,
lder en el tema. Si bien HBS ha prestado atencin al desarrollo de casos en la propia regin
latinoamericana, esta es slo un rea geogrfica ms, dentro de un foco global. El resultado neto es
que hay una aguda escasez de casos desarrollados en base a experiencias de empresas
colombianas y/o del rea Andina, que es la principal rea de proyeccin de la economa colombiana
y de la facultad, en su propio proceso de internacionalizacin. Desarrollar una coleccin con masa
crtica, diversificada temticamente, y homognea en sus estndares de calidad, contribuir a suplir
esa falencia.

2. El programa tambin buscar otro objetivo intangible, aunque no por ello menos importante, que es la
construccin de una cultura del ACP en la facultad, a travs del fomento activo del mtodo entre los
profesores. La idea ser intentar crear un entorno amigable al enfoque, una realidad que sea parte de
la cotidianeidad, y no slo un proyecto abstracto que reposa sobre un estante. Como se mencion
anteriormente, existe inters en muchos colegas en explorar metodologas alternativas. Sin embargo,
muchos no estn cmodos con la idea de experimentas cosas nuevas en el mbito de la clase. El
Programa en torno al uso e incorporacin del ACP en las prcticas pedaggicas.


44

ANEXO 27: DEFINICIONES INSTITUCIONALES DE LOS CURSOS DE PREGRADO
5

CURSO: ANLISIS DEL ENTORNO COLOMBIANO
ADMI - 2501

1. DESCRIPCIN GENERAL DEL CURSO

Anlisis del entorno colombiano es un curso que le permite al estudiante desarrollar habilidades para
identificar y para analizar aquellos aspectos del entorno econmico, poltico y social que inciden en las
probabilidades de xito o de fracaso de un proyecto empresarial. Si bien el curso comporta una reflexin
general sobre la relacin empresa-entorno, se har particular nfasis en la aplicacin de esa reflexin en
el contexto actual de Colombia.

2. JUSTIFICACIN

El xito de un proyecto empresarial no est ligado exclusivamente a la capacidad de gestin de los
administradores, en trminos de una adecuada utilizacin de los recursos internos de la empresa. Una
comprensin del entorno en el cual ella debe operar es indispensable como herramienta para aprovechar
las oportunidades, evaluar y administrar los riesgos y definir las estrategias.

Como consecuencia de lo anterior, la accin empresarial, especialmente en la alta direccin de las
organizaciones, exige una permanente relacin con interlocutores externos que pueden ser definitivos en
el xito de los proyectos empresariales. Estos interlocutores incluyen el gobierno, el parlamento, el poder
judicial, los medios de comunicacin, organizaciones gremiales y sindicales, organizaciones no
gubernamentales, etc. El administrador debe comprender la importancia de estas interrelaciones, as
como de disear y aplicar estrategias para su adecuado manejo.

3. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE DEL PROGRAMA

Objetivo 2: Se comportarn de forma autnoma y con pensamiento crtico, lo que adems les
permitir adaptarse a cambios en las organizaciones y a condiciones diversas del entorno de
negocios.

Objetivo 3: Tendrn una perspectiva local e internacional de gestin y administracin.

4. OBJETIVOS DEL CURSO

Analizar los actores, factores y acontecimientos econmicos, sociales, culturales y polticos
locales y nacionales que afectan el pas y el mbito de accin de las organizaciones.

Entender las posibilidades que las organizaciones tienen de incidir efectivamente en su entorno
local y nacional.

Identificar y analizar tanto el estado actual como los posibles cambios del entorno y su incidencia
en la gestin de las organizaciones.

5. COMPETENCIAS

Generales: Anlisis y sntesis, Pensamiento crtico y Comunicacin
Especficas: Pensamiento global

5
Todas las definiciones institucionales estn disponibles en la oficina de la Direccin de Pregrado.

45

6. METODOLOGA

Preparacin de las clases y comprobaciones.

Es indispensable que antes de las sesiones del curso, los estudiantes hayan trabajado las lecturas
correspondientes, as como los resmenes de las exposiciones a ser presentadas. En algunas sesiones,
aleatoriamente, se llevarn a cabo comprobaciones de lectura. Algunas sesiones contemplan la discusin
de casos. Es absolutamente necesaria la preparacin de ellos, para un adecuado aprovechamiento de
sus posibilidades pedaggicas.

Adems de las lecturas asignadas, es de esperarse que los estudiantes lean artculos de prensa, tanto
nacional como internacional, que contribuyan a su comprensin de la situacin econmica y social,
colombiana e internacional. Algunos de ellos sern recomendados por el profesor en la medida en que
sean publicados.

Noticia de la Semana

La primera mitad de la sesin de los mircoles estar dedicada a discutir temas actuales de importancia
nacional o mundial. Para este propsito, un grupo de estudiantes elaborar una ponencia bsica, que
ser expuesta en un mximo de 15 minutos, alrededor de lo que consideren sea la noticia de la semana.
A partir de all debe generarse una discusin colectiva sobre los temas planteados. La seleccin de la
noticia debe darse a conocer al profesor en la clase inmediatamente anterior a la exposicin, para su
aprobacin y orientacin sobre el enfoque. La ponencia quedar para ser consultada en la pgina SICUA
del curso, por lo cual debe ser enviada en medio magntico a los monitores por tarde el mismo da de la
presentacin. Para algunas de estas noticias se abrir un foro de discusin en Sicua.

Contenido posible de una exposicin (no es una regla fija, es una sugerencia que deber adaptarse al
tema especfico):

- Resumen de los hechos
- Contexto relevante: antecedentes, sectores interesados.
- Implicaciones para la actividad empresarial en Colombia (o en el mundo, si es del caso)
- Posiciones de los actores relevantes frente al tema (Gobierno, empresarios afectados,
otros protagonistas o actores afectados, comentaristas de opinin).
- Temas de discusin
- Posicin de los expositores frente a los temas de discusin
- Conclusiones

El contenido y la calidad de la exposicin sern elementos que se tendrn en cuenta en la calificacin.

Investigacin sectorial.

Se exigir, como trabajo sectorial, la exposicin, por parte de un grupo de estudiantes, de una pequea
investigacin sobre un sector especfico de la economa nacional y la manera en que su desarrollo est
siendo afectado (positiva o negativamente) por aspectos relacionados con el entorno econmico, poltico,
regulatorio o institucional.

7. CONTENIDO DEL CURSO

1. El entorno econmico colombiano

1.1.1. Los recursos de la economa colombiana
1.1.2. La eficiencia de los mercados de factores ( capital y de trabajo)
1.1.3. La infraestructura en Colombia

46

1.1.4. La situacin macroeconmica y sus principales retos
1.1.5. La percepcin del riesgo pas

2. Las organizaciones y el Estado

2.1.1. Empresas y poder poltico
2.1.1.1. Sistema electoral colombiano
2.1.1.2. La empresa y la accin poltica
2.1.2. La tributacin en Colombia
2.1.3. La contratacin con el Estado
2.1.4. La regulacin de la actividad econmica privada.
2.1.4.1. Regulacin en general
2.1.4.2. Regulacin de la competencia

3. Las organizaciones y la sociedad civil
3.1 Las organizaciones y los medios de comunicacin
3.2 Las organizaciones y el medio ambiente
3.3 Las organizaciones y el entorno social

4. El entorno y el desarrollo en sectores especficos de la economa colombiana. Anlisis de
algunos de ellos.


47

ANEXO 28: MONOGRAFAS DE GRADO DE PREGRADO PUBLICADAS EN LA SERIE DE MONOGRAFAS DE
ADMINISTRACIN

Soraya Zoque, Angelica Patio, Pedraza Martnez Alfonso Javier . ( 2008 ). Las interrupciones en la
cadena de abastecimiento. Caso Meals de Colombia S.A.. Mejores proyectos de grado, 31.
Diego F. Martnez Quiones, Pedraza Martnez Alfonso Javier . ( 2007 ). El comportamiento de los
clientes de grandes superficies: simulacin y minera de datos. Mejores proyectos de grado, 23.
Miguel Martnez Durn; Daniel Eduardo Rojas., Perez Cifuentes Gabriel . ( 2007 ). Brand equity:
Efecto del Price Premium en las preferencias del consumidor.. Mejores proyectos de grado, 24. No de
pginas ( 80 ).
Ana Mara Pea, Perez Cifuentes Gabriel . ( 2007 ). Impacto de las promociones en el brand equity y
en la preferencia de marca. Mejores proyectos de grado, 21. No de pginas ( 154 ).
Elber Berdugo Cotera; Juan Carlos Rubio, ( 2007 ). Nemesio Camacho Macas: 1869-1929. Boletn
Cultural y Bibliogrfico, 71. No de pginas ( 110 ).
Julieta Meja; Catalina Estrada Meja, Forero Pineda Clemente . ( 2006 ). Escuela nueva y
democracia infantil. Mejores proyectos de grado, 19. No de pginas ( 114 ).
Felipe Andrs Behar Rodrguez; Marcelo Marulanda Pez, Azuero Zuiga Francisco . ( 2006 ).
Barreras en la utilizacin del gas natural en los taxis bogotanos. Mejores proyectos de grado, 20. No
de pginas ( 72 ).
Mara Camila Jimnez Surez, Perez Cifuentes Gabriel . ( 2006 ). Publicidad en revistas. Anlisis
comparativo Colombia Estados Unidos. Mejores proyectos de grado, 16. No de pginas ( 97 ).
Martha Luca Mendoza Moreno, Azuero Zuiga Francisco . ( 2005 ). Determinantes del desempeo
de los hospitales pblicos despus de su transformacin en empresas sociales del Estado (el caso de
dos hospitales del Distrito Capital). Mejores proyectos de grado, 87. No de pginas ( 95 ).
Daniel Enrique Malvehy Ramrez; Sebastin Ramrez Galeano, ( 2005 ). La actividad empresarial de
los inmigrantes "rabes" en San Andrs, 1953. Monografas de Administracin, 89. No de pginas (
131 ).
Diana Patricia Saldarriaga, Mansilla Meja Carlos Alfredo . ( 2004 ). El mercado de alimentos: las
tiendas de descuento alemanas - los supermercados colombianos. Mejores Proyectos de Grado, 78.
Daniella Laureiro Martnez; Alejandra Marn Melo, Ferro Corts Luz Marina . ( 2004 ). Prediccin del
Potencial Exportador de las Pymes Colombianas. Mejores proyectos de grado, 81. No de pginas (
74 ).
Cesr Camilo Cuervo Acero, Gutirrez Botero Mara Lorena . ( 2004 ). La exportacin de caf verde
en Colombia desde la perspectiva del riesgo financiero de precios. Monografas de Administracin,
80. No de pginas ( 109 ).
Ana Mara Villa Daz, ( 2003 ). Macao: Puerta de entrada de China para Colombia . Mejores
proyectos de grado, 69. No de pginas ( 108 ).
Carolina Barrera; Ana Cristina Mantilla, Dvila Ladrn de Guevara Carlos . ( 2003 ). Empresarios de
E-Business en Colombia (1997-2001). Pasado y presente de los nuevos empresarios. Monografas
de Administracin, 76. No de pginas ( 117 ).
Jose Guillermo Ramirez Leon, ( 2003 ). Participacin y control ciudadano. Monografas de
Administracin, 75. No de pginas ( 91 ).


48

ANEXO 29: SISTEMA DE ASEGURAMIENTO DEL APRENDIZAJE - PERIODO 200720 - 201010
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
OBJETIVOS MEDIO DE EVALUACIN
TIPO DE
MTODO DE
EVALUACIN
ASESOR META ESPERADA
RESULTADOS
2007 - 2008
RESULTADOS
2008 - 2009
RESULTADOS
2009 - 2010
1. Los
estudiantes
comprendern
su
responsabilidad
social y las
implicaciones
ticas de su
comportamiento.
1. Los estudiantes
identificarn y analizarn
un dilema tico,
estableciendo posiciones
con relacin al mismo y
proponiendo alternativas
de accin.
1. Anlisis individual de un caso con un
dilema tico en el curso de
Responsabilidad Social. Cada
estudiante debe entregar un ensayo
escrito y oralmente, presentar y defender
su punto de vista en clase.
Responsabilidad
Social
Profesor
75% de los estudiantes
deben tener una calificacin
de 4.0/5.0 en promedio en
este caso de anlisis.
158 estudiantes
52%
190 estudiantes
68%
198 estudiantes
67%
2. Los estudiantes sern
capaces de comprender
su responsabilidad social
y las implicaciones ticas
de sus decisiones en un
entorno de negocios.
1. En el curso integrador de Juego
Gerencial, los estudiantes estarn
expuestos a temas de responsabilidad
social y dilemas ticos los que se espera
tengan en cuenta en la toma de
decisiones.
Juego Gerencial
Profesor
Inversionista
Pares
Autoevaluacin
del 80% en promedio
(formato de evaluacin de
profesores e inversionistas)
del 80% en promedio
pares y autoevaluacin).
60 estudiantes
Pares:91%
Autoevaluacin:
88%
213 estudiantes
Profesor: 92%
Inversionista: 49%
Pares: 70%
Autoevaluacin:
77%

2. Los
estudiantes se
comportarn de
forma autnoma
y con
pensamiento
crtico, lo que
adems les
permitir
adaptarse a
cambios en las
organizaciones y
a condiciones
diversas del
entorno de
negocios.
1. Los estudiantes
entendern el entorno en
el que viven y en el que
desarrollarn su carrera
profesional.
1. Informe individual que contiene un
anlisis crtico de los temas ms
relevantes del entorno econmico y
social de Colombia en el curso de
Colombia y sus Instituciones.
Colombia y sus
Instituciones
Profesor
este reporte.
198 estudiantes
69%
271 estudiantes
78%
278 estudiantes
72%
capaces de tomar
decisiones por s mismos,
teniendo en cuenta las
diversas condiciones
cambiantes en los
entornos empresariales.
1. Los estudiantes deben tomar
decisiones bajo la incertidumbre de un
entorno empresarial, simulado en el
curso integrador de Juego Gerencial.
Juego Gerencial
Profesor
Inversionista
Pares
Autoevaluacin
del 80% en promedio
del 80% en promedio
60 estudiantes
Pares:55%
Autoevaluacin:
71%
213 estudiantes
Profesor: 60%
Inversionista: 58%
Pares: 49%
Autoevaluacin:
63%


49

OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
TIPO DE
MTODO DE
EVALUACIN
RESULTADOS
2007 - 2008
RESULTADOS
2008 - 2009
RESULTADOS
2009 - 2010
3. Los
estudiantes
tendrn una
perspectiva local
e internacional
de gestin y
administracin.
capaces de analizar las
condiciones de negocio
en un entorno global.
1. En el curso de estrategia, los
estudiantes analizarn un caso sobre la
Estrategia de internacionalizacin de
una empresa.
Estrategia Profesor
este caso de anlisis.
193 estudiantes
80%
131 estudiantes
74%
141 estudiantes
57%
2. Los estudiantes tendrn
en cuenta el contexto
internacional para analizar
una situacin y as poder
tomar decisiones.
Gerencial, los estudiantes deben tener
en cuenta el contexto internacional para
as poder tomar decisiones del negocio.
Juego Gerencial
Profesor
Inversionista
Pares
Autoevaluacin
del 80% en promedio
del 80% en promedio
60 estudiantes
Profesor: %
Inversionista:%
Pares:82 %
Autoevaluacin:
88%
213 estudiantes
Profesor: 60%
Inversionista: Sin
medida
Pares: 49%
Autoevaluacin:
58%

4. Los
estudiantes
estarn en
capacidad de
combinar sus
conocimientos y
las herramientas
cuantitativas
necesarias, para
conceptualizar
una situacin y
tomar decisiones
basadas en
hechos y datos.
1. Los estudiantes deben
tener los conocimientos
cuantitativos bsicos en
matemticas, ciencias
sociales y humanidades.
1. El proceso de seleccin del examen
del ICFES.
Seleccin
Ministerio de
Educacin
Colombiano
Los estudiantes admitidos al
Programa debern tener un
puntaje ICFES que est
entre el 5% ms alto de los
estudiantes del pas.
Percentil 1%: 63%
de los estudiantes
admitidos
percentil 5%: 99%
de los estudiantes
percentil 10%:
100% de los
estudiantes.
Percentil 1%: 51%
de los estudiantes
admitidos
percentil 5%: 99%
de los estudiantes
percentil 10%:
100% de los
estudiantes.
Percentil 1%: 53%
de los estudiantes
admitidos
Percentil 5%: 99%
de los estudiantes
Percentil 10%:
100% de los
estudiantes
2. Los estudiantes
utilizarn conceptos
financieros, de mercadeo
y de operaciones y
logstica para comprender
las decisiones
empresariales.
1. Los estudiantes escribirn un caso a
partir del anlisis de decisin de
inversin en el curso Finanzas 2.
Finanzas 2 Profesor
estas 3 evaluaciones (caso,
reporte y exmen).
Finanzas 2: 214
estudiantes
30%
Finanzas 2: 188
estudiantes
23%
Finanzas 2: 230
estudiantes
47%
2. Los estudiantes presentan un informe
de investigacin de mercados en un caso
particular, dado por el profesor en el
curso de Investigacin de Mercados.
Investigacin de
Mercados
Profesor
Investigacin de
Mercados: 203
estudiantes
78%
Investigacin de
Mercados:
195 estudiantes
87%
Investigacin de
Mercados: 171
53%
3. En el curso de Operaciones y
Logstica, los estudiantes tomarn un
examen escrito acerca de las decisiones
empresariales que son influenciadas por
sus operaciones y logstica.
Operaciones y
Logstica
Profesor
Operaciones y
Logstica: 205
estudiantes
30%
Operaciones y
Logstica: 162
estudiantes
53%
Operaciones y
Logstica: 171
estudiantes
49%
4. Los estudiantes muestran un alto nivel
de capacidad en la prueba del ECAES
en mercadeo, finanzas y operaciones y
logstica a nivel nacional
Medida
Independiente
Ministerio de
Educacin
Colombiano
El grupo de estudiantes
debe estar entre los
primeros 3 puestos en las
reas especficas a nivel
nacional.
131 estudiantes
Finanzas: 1
er

puesto
Mercadeo: 1
er

puesto
Operaciones y
Produccin: 1
er

puesto

146 estudiantes
Finanzas: 1
er

puesto
Mercadeo: 1
er

puesto
Operaciones y
produccin: 1
er

puesto

236 estudiantes
Finanzas: 1er
Puesto
Mercadeo: 1er
Puesto
Operaciones y
Produccin: 3er
Puesto
5. Los estudiantes harn 8 rondas de
decisiones en todas las reas
funcionales de la gerencia en un entorno
empresarial simulado (Juego
Gerencial).
Juego Gerencial
Profesor

de 80% en promedio en el
formato de evaluacin.

213 estudiantes
77%


50

OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
TIPO DE
MTODO DE
EVALUACIN
RESULTADOS
2007 - 2008
RESULTADOS
2008 - 2009
RESULTADOS
2009 - 2010
5. Los
estudiantes
tendrn una
visin integral de
las
organizaciones a
partir de un
slido
conocimiento de
las reas
funcionales de la
administracin.
capaces de integrar una
variedad de conceptos de
negocio y herramientas,
demostrando su
comprensin de las
organizaciones.
1. El proyecto final del curso de
Estrategia, un grupo de estudiantes
analizarn la estrategia de una
organizacin en su conjunto y de cada
rea funcional de la misma.
Estrategia Profesor
el proyecto final.
193 estudiantes
80%
181 estudiantes
43%
184 estudiantes
73%
2. Los estudiantes muestran un alto nivel
de capacidad en la prueba del ECAES
en las reas de organizaciones y gestin.
Medida
Independiente
Ministerio de
Educacin
Colombiano
El grupo de estudiantes
obtendr puntajes en los
primeros 5 lugares en la
prueba ECAES en las reas
de organizaciones y gestin
a nivel nacional.
131 estudiantes
Gestin y
Organizaciones:
4
to
puesto

146 estudiantes
Gestin y
Organizaciones:1
er
puesto

236 Estudiantes
Gestin y
Organizaciones:
1er Puesto
2. Los estudiantes estarn
en capacidad de integrar
una variedad de
conceptos de negocio y
herramientas para la toma
de decisiones.
Gerencial, los estudiantes presentarn
ante la junta de empresarios, los
resultados de sus decisiones.
Juego Gerencial
Inversionista


213 estudiantes
73%

6. Los
estudiantes se
comunicarn en
forma escrita y
oral de manera
clara, coherente
y efectiva.
capaces de comunicarse
de una manera coherente
y eficaz mediante el uso
apropiado de la gramtica
y la ortografa.
1. Los estudiantes escribirn una sntesis
acadmica acerca de un libro en el curso
de Historia del Desarrollo Empresarial.
Historia del
Desarrollo
Empresarial
Profesor
201 estudiantes
59%
111 estudiantes
71%
344 estudiantes
38%
2. En la clase de Casos y Proyectos, los
estudiantes escribirn un ensayo en el
que realicen un anlisis particular de una
situacin de negocios de manera clara,
coherente y eficaz.
Casos y
Proyectos
Director del
Programa

Para ser medido
en 200920.
93 estudiantes
73%
capaces de comunicarse
oralmente de forma
coherente y eficaz.
1. En el curso de Fundamentos de
Mercadeo, los estudiantes realizarn
una presentacin oral del proyecto final
del curso.
Fundamentos de
Mercadeo
Profesor
53 estudiantes
96%
45 estudiantes
100%

Gerencial, los estudiantes presentarn
ante la junta de empresarios, los
resultados de sus decisiones.
Juego Gerencial
Inversionista


213 estudiantes
58%

7. Los
estudiantes
identificarn
oportunidades y
propondrn
soluciones
innovadoras a
situaciones de
las
organizaciones,
as como
proyectos
emprendedores.
1. Los alumnos podrn
identificar oportunidades
de negocio viables.
1. En la primera parte del curso de
Creacin de Empresas, los estudiantes
entregarn un informe en el que se
identifiquen oportunidades del negocio
(productos/servicios o procesos). En la
segunda parte del curso se analizar la
viabilidad de la oportunidad propuesta en
un ensayo escrito.
Creacin de
Empresas
Profesor
el reporte y 70 % de los
estudiantes deben tener
una calificacin de 3.75/5.0
en promedio en el ensayo.
239 estudiantes
79%
290 estudiantes
80%
277 estudiantes
92%
2. Los estudiantes se
enfrentarn a un entorno
empresarial en el que
puedan elegir diferentes
oportunidades.
1. En el curso Juego Gerencial, los
estudiantes deben tomar una decisin
entre un conjunto de alternativas de
nuevos productos/servicios o procesos
para la estrategia de la empresa.
Juego Gerencial
Profesor

60 estudiantes
Pares:90%
Autoevaluacin:
64%
213 estudiantes
82%


51

ANEXO 30: EVOLUCIN DE LAS PUBLICACIONES DE LA FACULTAD 2006-2009

Los siguientes grficos de frecuencias muestran la evolucin de las publicaciones de la facultad por tipo
de indexacin para el perodo 2006-2009. Tambin se incluyen los puntos por bonificaciones otorgados.
Estos datos pretenden mostrar tendencias y desempeo cuyos resultados han sido altamente favorables.

a. Revistas indexadas Thompson ISI

b. Publicacin de artculo en revistas
indexadas en otro ndice internacional
(Scopus, Scielo)

Nota: Una publicacin ISI equivale a 3.0-3.5
puntos.

Nota: Una publicacin indexada internacional
equivale a 1.5 puntos.
.
c. Publicacin artculo en revista indexada
nacional

d. Artculos sometidos a revistas indexadas
Thomson-ISI

Nota: Una publicacin indexada nacional
equivale a 0.5-1.0 puntos.

Nota: Un artculo sometido a una revista
acadmica ISI genera 0.2 puntos por enviarlo y
0.5 si el articulo tiene comentarios y la revista
acadmica lo considera en un estatus de
reenvo con correcciones.

3 2.9
9
19.5
1
2
3
4
0
5
10
15
20
25
2006 2007 2008 2009
Publicacin de artculo en revistas indexadas por
Thomson ISI
PUNTOS PRODUCTOS
1.5
3
13.5
1
2
9
0
2
4
6
8
10
12
14
16
2006 2007 2008 2009
Publicacin de artculo en revistas indexadas en
otro ndice internacional
PUNTOS PRODUCTOS
4
2
1 1
6
3
2
1
0
1
2
3
4
5
6
7
2006 2007 2008 2009
Publicacin artculo en revista indexada nacional
PUNTOS PRODUCTOS
2.8
2.1
1.7
5.5
4
5
4
9
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
2006 2007 2008 2009
Artculo sometido a una revista indexada en
Thomson - ISI
PUNTOS PRODUCTOS

52

e. Publicacin de libros en editorial
internacional reconocida

f. Publicacin de libros por editorial nacional o
internacional

Nota: Libros publicados por editoriales
acadmicas internacionales reconocidas
generan 2.0-3.5 puntos.
Nota: Libros publicados por editoriales
acadmicas nacionales generan 1.0-2.0 puntos.

g. Captulo en libro h. Citaciones de trabajos de profesores

Nota: Los captulos en libros generan un 20%
del libro de la categora correspondiente.

Nota: las citaciones que generan incentivos son
las citaciones de terceros en artculos de
revistas ISI y de libros de editoriales acadmicas
reconocidas internacionalmente. Las citaciones
generan 0.15 puntos.

2
7.5
0
1
3
0
0
1
2
3
4
5
6
7
8
2006 2007 2008 2009
Publicacin de libro en
editorial internacional reconocida
PUNTOS PRODUCTOS
1.4
6
13.7
3.995
2
3
6
3
0
2
4
6
8
10
12
14
16
2006 2007 2008 2009
Publicacin de libro por editorial
nacional o internacional
PUNTOS PRODUCTOS
1.4
2.475
6.125
2.5
2
6
11
5
0
2
4
6
8
10
12
2006 2007 2008 2009
Captulo en libro
PUNTOS PRODUCTOS
0.55 0.39
1.05
4.35
4
3
7
28
0
5
10
15
20
25
30
2006 2007 2008 2009
Citaciones de trabajos de profesores
PUNTOS PRODUCTOS

53

ANEXO 31: NMERO DE ESTUDIANTES EN PRCTICA POR SECTOR ECONMICO 2005-2010

NMERO DE ESTUDIANTES DE LA FACULTAD EN ACTIVIDADES DE EXTENSIN

NMERO DE ESTUDIANTES DE LA FACULTAD EN ACTIVIDADES POR SECTOR
SECTOR 2005 2006 2007 2008 2009 2010 TOTAL %
Financiero 10 12 43 20 12 15 112 28%
Alimentos, Bebidas y Tabaco 7 7 9 12 10 8 53 13%
Consumo Masivo 2 4 20 5 6 6 43 11%
Medios y Publicidad 3 3 9 4 1 4 24 6%
Tecnologa y Telecomunicaciones 0 1 9 0 7 5 22 5%
ONG 0 0 8 6 2 5 21 5%
Vehculos y Partes 0 2 5 5 0 2 14 3%
Sector Pblico 0 0 0 2 5 7 14 3%
Farmacutico 1 1 3 4 5 6 20 5%
Consultora 0 0 0 3 0 3 6 1%
Construccin 1 0 3 2 4 4 14 3%
Hidrocarburos 1 1 2 1 0 3 8 2%
Cosmticos y Aseo 0 0 0 2 2 3 7 2%
Servicios Pblicos 0 1 2 2 1 8 14 3%
Transporte 1 1 3 2 0 3 10 2%
Maquinaria e Insumos industriales 0 0 0 0 2 7 9 2%
Comercio 0 0 0 1 3 0 4 1%
Educacin 0 0 0 0 1 1 2 0%
Textiles y Moda 0 0 0 2 0 3 5 1%

SEMESTRE PRCTICA SOCIAL PRCTICA ACADMICA
2003-1 5 16
2003-2 7 28
2004-1 8 31
2004-2 10 27
2005-1 1 29
2005-2 4 23
2006-1 6 20
20062 6 32
2007-1 3 33
2007-2 2 35
2008-1 2 36
2008-2 6 32
2009-1 5 25
2009-2 5 33
2010-1 3 23
Total 73 423

54

ANEXO 32: SISTEMA GENERAL DE BIBLIOTECAS - INFORME 2010

1. PRESENTACIN

De acuerdo con el Plan de Desarrollo Integral 2006-2010 (PDI) el Sistema de Bibliotecas participa en las
siguientes estrategias:

OBJETIVOS SUB-OBJETIVO ESTRATEGIA
Fortalecer el carcter internacional de
la Universidad a travs de todas las
actividades
Lograr que la Universidad tenga
perspectiva, presencia y
posicionamiento internacional
Facilitar el acceso a bibliografa y bases de
datos internacionales
Realizar Investigacin de primer nivel
Fortalecer la produccin de grupos y
centros de investigacin
Dar soporte a la investigacin mediante
recursos fsicos, bibliogrficos y tecnolgicos
Administrar y planear financieramente
los recursos, asegurando la
sostenibilidad econmica en el corto
plazo y la viabilidad en el largo plazo,
garantizando los recursos adecuados
para cada una de las actividades de
la Institucin y mejorando los
servicios de bienestar y de apoyo
acadmico
contar con los recursos bibliogrficos, de
publicaciones peridicas y de acceso a
bases de datos
a. Evaluar las colecciones segn los
requerimientos acadmicos y de investigacin.
b. Desarrollar estrategias para que las
condiciones de disponibilidad de recursos
sean similares en todas las unidades
acadmicas. c. Facilitar el
acceso remoto d.
Desarrollar estrategias para aumentar la
consulta de los recursos existentes

MISIN

Apoyar con recursos de informacin, los programas acadmicos, de investigacin y de extensin de la
comunidad Uniandina.

ESTRUCTURA

El Sistema de Bibliotecas dirige, adquiere y analiza los recursos y servicios de informacin los cuales
pone a disposicin de la comunidad en forma descentralizada a travs de la Biblioteca General Ramn
de Zubira y las 5 bibliotecas satlites especializadas ubicadas en las Facultades de Administracin,
Arquitectura y Diseo, Economa, Derecho y Medicina. Para esto cuenta con una Direccin y dos reas:
Tcnica, encargada del desarrollo de coleccin y anlisis de recursos de informacin y de Servicios, que
coordina la prestacin de los mismos en las bibliotecas.

Como rganos asesores de la Direccin del Sistema de Bibliotecas se encuentran:

Comit Acadmico de Biblioteca: presidido por el Vicerrector Acadmico y conformado por los
Decanos de cada facultad o sus delegados y el Director del Sistema de Bibliotecas, encargado de
establecer la poltica de desarrollo de colecciones y servicios de informacin.

Comit Tcnico de Biblioteca: conformado por la Directora, Jefes, Coordinadores, Profesional
Ingeniero de Sistema de Informacin y Profesional Analista de Planeacin del Sistema de
Bibliotecas, responsable de ejecutar las polticas establecidas.

2. PERSONAL

El Sistema de Bibliotecas cuenta con 83 funcionarios de planta los cuales laboran en las siguientes reas:


55

REA /BIBLIOTECA PROFESIONALES AUXILIARES PRACTICANTES
Direccin 5 3 2
Desarrollo de Colecciones 1 9 0
Anlisis de Informacin 11 1 0
General "Ramn de Zubira" 5 31 0
Administracin 1 2 0
Arquitectura y Diseo 1 2 0
Economa 1 2 0
Derecho 1 2 0
Medicina 1 2 0
Total 27 54 2

3. RECURSOS Y SERVICIOS DE INFORMACIN BIBLIOGRFICA

Al 31 de octubre de 2010 contaba con 257.872 ttulos de material bibliogrfico, 15.623 ttulos de material
audiovisual y 119.820 ttulos de material hemerogrfico en todas las reas del conocimiento y en
diferentes formatos.

BIBLIOTECAS

General Ramn de Zubira, Edificio Mario Laserna. Acceso por el Piso 2.
Sala de Ciencias Sociales, piso 1.
Sala de Ciencias e Ingeniera, piso 2.
Coleccin de Reserva, piso 2.
Sala de Artes y Humanidades, piso 3.
Audiovisuales, Hemeroteca y Sala Virtual, piso 4.

Administracin, Edificio Julio Mario Santo Domingo, Piso 10.

Arquitectura y Diseo, Bloque U, Capilla del Campito.
Economa, Bloque F.

Derecho, Bloque Rgc, Piso 1.

Medicina, Centro de Prcticas Mdicas de la Facultad de Medicina. Carrera 7 No. 116-05

USUARIOS

Adems de los estudiantes, profesores y empleados de la Universidad, se presta el servicio a:

Usuarios externos: alumnos, profesores e investigadores de otras instituciones con las cuales exista
convenio interbibliotecario vigente, pueden consultar en sala y retirar material en prstamo. La
informacin correspondiente a las instituciones con convenio interbibliotecario vigente se puede encontrar
en la pgina Web http://biblioteca.uniandes.edu.co/Servicios/prestamo_interbibliotecari.php.

Egresados: con el carn de egresado pueden hacer uso en sala de los recursos y servicios y mediante el
pago de una membresa anual pueden retirar material en prstamo externo.

Pensionados: con el carn de pensionado pueden hacer uso en sala de los recursos de informacin,
servicios y retirar material en prstamo externo.

HORARIO

Las bibliotecas prestan servicio 89 horas semanales de lunes a sbado en jornada continua.

56

REA LUNES A VIERNES SBADOS
Administrativa y Tcnica 7:30 a.m - 5:00 p.m en Jornada continua -
Servicios, Bibliotecas &:00 a.m - 10:00 p.m en Jornada continua 9:00 a.m - 6:00 p.m

SERVICIOS

Auto-prstamo: permite a los usuarios en forma gil y autnoma realizar los prstamos de material de
coleccin abierta.

Buzn externo: los libros con fecha de vencimiento vigente de coleccin abierta pueden devolverse a
cualquier hora en los buzones ubicados, uno a la entrada de la Biblioteca General Ramn de Zubira y
el otro en la Biblioteca Satlite de Economa.

Capacitacin e induccin a usuarios: capacitacin, orientacin e informacin sobre los servicios, gua en
el manejo y consulta del material existente; se solicita al correo electrnico: svirtual@uniandes.edu.co.

Carta de presentacin de usuarios: a travs de la expedicin de una carta los usuarios internos, ex-
alumnos y pensionados de la Universidad pueden consultar otras bibliotecas. Se solicita en cualquiera de
las bibliotecas, en el Punto de Informacin del Sistema de Bibliotecas o a travs del Catlogo Pblico en
la opcin Servicios al Usuario/Solicitudes.

Consulta de bases de datos: permite consultar en sala o en forma remota las Bases de Datos suscritas,
que contienen informacin en diversas reas del conocimiento.

Consulta del catlogo colectivo en lnea: desde cualquier lugar del mundo consulte todas las colecciones
del Sistema de Bibliotecas y acceda al texto completo de nuestros incunables y la coleccin de tesis.

Consulta en sala: los usuarios pueden tomar directamente de las estanteras el material que deseen o
solicitarlo a los referencistas cuando el material se encuentre en estantera cerrada (Coleccin de
Reserva).

Fotocopiado y escner: los centros de copiado de autoservicio estn dispuestos en todas las bibliotecas,
la Biblioteca General Ramn de Zubira cuenta con mquinas en todos sus pisos, adems de contar con
un punto de fotocopiado y escner asistido en el tercer piso. Cabe anotar que el proveedor de este
servicio, como requisito de la Universidad, debe estar afiliado al CEDER.

Pago de servicios y multas: pueden efectuarse en todas las bibliotecas por datfono o directamente en el
Banco Bogot sucursal Las Aguas.

Prstamo externo: los usuarios internos, pensionados y los egresados que paguen la membreca anual
tienen derecho a retirar material bibliogrfico e igualmente a renovar su prstamo en cualquiera de las
bibliotecas o por la pgina Web, siempre que el material no se encuentre reservado.

PERODOS DE PRSTAMO

NMERO DE VOLMENES Y PERODOS DE PRSTAMO DE LA COLECCIN ABIERTA SEGN TIPO DE USUARIO
USUARIO COLECCIN ABIERTA PERODO DE PRSTAMO
Estudiantes 6 tems 7 das
Estudiantes en Tesis, doctorado 15 tems 15 das
Profesores de Planta 20 tems 30 das
Profesores de Ctedra y Empleados 4 tems 7 das
Egresados 5 tems 5 das
Pensionados 4 tems 5 das

57

NMERO DE VOLMENES, PERODOS DE PRSTAMO Y SANCIN SEGN EL TIPO DE COLECCIN
6

COLECCIN VOLMNES PERODO SANSIN
Abierta
Ver tipo de
usuario
Segn tipo de usuario $1.330 /da
Tesis con cesin de derechos 2 Segn tipo de usuario $1.330 /da
Publicaciones Andes 2 Segn tipo de usuario $1.330 /da
Audiovisual 2 Segn tipo de usuario $1.330 /da
Mapas 2 7 das $1.330 /da
Pelculas 2 Segn tipo de usuario $1.330 /da
Reserva 2
Por horas, a partir de las 2:00 p.m. para devolver al
siguiente da hbil a las 10:00 a.m.
$1.330 /hora
Prstamo Interbibliotecario 3
De acuerdo con las polticas de la Institucin
prestamista
Sin prstamo externo un
semestre

Prstamo interbibliotecario: Para solicitar un material bibliogrfico que se encuentre en otra biblioteca, el
usuario puede gestionar y hacer uso de este servicio, en cualquiera de las bibliotecas, Punto de
Informacin del Sistema de Bibliotecas, o a travs del Catlogo Pblico en la opcin Servicios al
Usuario/Solicitudes. La informacin correspondiente a las instituciones con convenios interbibliotecario
vigente se puede encontrar en la pgina Web
http://biblioteca.uniandes.edu.co/Servicios/prestamo_interbibliotecari.php.

Los criterios para establecer convenio interbibliotecario son:

1. La institucin debe ser reconocida por el Ministerio de Educacin Nacional como Universidad.
2. La institucin debe contar con una biblioteca universitaria o centro de documentacin constituido.
3. El servicio se prestar de manera bidireccional, lo cual implica que la temtica de la biblioteca o
centro de documentacin sea de inters para la comunidad uniandina.

Referencia: Servicio de orientacin, asesora y apoyo en la bsqueda, localizacin y recuperacin de
informacin dentro de las colecciones o en fuentes externas, incluyendo bases de datos. Se solicita en la
Sala Virtual: svirtual@uniandes.edu.co o en cualquiera de las bibliotecas.

Servicio de alerta: Servicio para profesores, investigadores y estudiantes de postgrado y en desarrollo de
su trabajo de grado que les permite estar actualizados permanentemente en sus reas de inters.

Servicios en lnea: A travs de la pgina Web y del Catlogo Pblico, se tiene acceso a los siguientes
servicios:

Consulta del catlogo.
Reserva de material prestado.
Consulta del estado de cuenta.
Solicitud de cartas de presentacin, prstamos interbibliotecarios, bsquedas de informacin,
sugerencias o comentarios.
Solicitud de adquisicin de nuevos ttulos. Esta opcin es exclusiva para el personal autorizado
de cada programa acadmico que tenga a su cargo el trmite de solicitudes de adquisicin de
material para las colecciones.

Solicitud de documentos y Conmutacin bibliogrfica: Atiende la solicitud de artculos y otros materiales
bibliogrficos que no existen en la coleccin a travs de svirtual@uniandes.edu.co. La Sala Virtual tramita
y enva el documento informando el costo, en caso de tenerlo, el cual debe ser pagado por el usuario. A
travs del consorcio ISTEC Ibero-American Science and Technology Education Consortium, se cuenta

6
La sancin econmica se incrementa anualmente con el IPC

58

con ms de 100 bibliotecas de instituciones miembro a nivel nacional e internacional, esto le permite al
Sistema de Bibliotecas realizar el intercambio de informacin de manera electrnica y gratuita, logrando
compartir las colecciones bibliogrficas y hemerogrficas existentes en cada una de las bibliotecas de
estas instituciones. La informacin correspondiente a las Instituciones miembro del Consorcio ISTEC se
puede encontrar en la pgina Web http://www.istec.org/joining/current-members2.html.

4. CIFRAS COLECCIN

DE LA COLECCIN (2005 - 2010) - COLECCIN AL 31 DE OCTUBRE DE 2010.

COLECCIN EN NMERO DE TTULOS 2005 2006 2007 2008 2009 2010***
Libros 152.316 160.820 174.226 204.187 230.084 257.872
Libros Impresos 152.303 160.807 174.180 191.642 213.834 235.465
Libros Electrnicos 13 13 46 12.545 16.250 22.407
Audiovisuales 6.200 7.833 10.162 11.940 14.219 15.623
Publicaciones Peridicas 3.851 3.985 4.122 9.481 87.882 119.820
Publicaciones peridicas vigentes
impresas
1.059 1.136 1.195 1.240 1.643 1.674
Publicaciones peridicas vigentes
electrnico*
91 102 103 5.375 79.921 111.859
Publicaciones peridicas no vigentes
con existencias
2.701 2.747 2.824 2.866 6.318 6.287
Bases de Datos 25 39 56 73 86 89
Tesis Uniandes** 23.393 25.181 27.221 29.415 31.702 34.082
Tesis Impresas 18.661 18.661 18.667 18.669 18.713 18.834
Tesis Electrnicas 3.719 4.941 6.093 7.176 8.016 8.687

* Las publicaciones peridicas vigentes en electrnico son reportadas para 2009 y 2010 incluyen las
disponibles en las bases de datos y recursos electrnicos suscritos
** Los ttulos de tesis pueden tener ms de un formato

BIBLIOTECA
LIBROS
(VOLMENES)
AUDIOVISUALES
(VOLMENES)
PUBLICACIONES
PERIDICAS
(TTULOS)
PUBLICACIONES
PERIDICAS
VIGENTES
(TTULOS)**
BASES DE
DATOS
VIGENTES
(TTULOS)
TESIS
UNIANDES
(TTULOS)
General "Ramn
de Zubira"*
241.742 27.289 118.182 112.783 89 34.082
Administracin 18.304 1.656 315 180

-
Arquitectura y
Diseo
8.874 415 207 103

-
Economa 47.696 553 429 144

-
Derecho 27.798 1.021 329 119

-
Medicina 3.453 315 361 204

-
Total 347.867 31.249 119.823 113.533 89 34.082

* Incluye colecciones de Artes y Humanidades, Ciencias e Ingeniera, Ciencias Sociales.
** En la Biblioteca General, se incluyen publicaciones independientemente del rea.

CIRCULACIN, PRSTAMO Y CONSULTA

ESTADSTICAS AL 31 DE OCTUBRE DE 2010

2005 2006 2007 2008 2009 2010
Prstamos Externos 293.534 340.618 323.087 350.852 346.279 253.701
Renovacin de Prstamos Externos 252.185 435.478 437.759 498.112 598.378 347.094
Prstamos Interbibliotecarios atendidos 890 1.180 1.061 1.354 1.382 996
Prstamos Interbibliotecarios solicitados - - - 1.785 1.575 958

59

2005 2006 2007 2008 2009 2010
Consulta en Sala 280.097 292.459 318.560 307.118 238211 160.015
Consulta a Base de Datos EZProxy*

53.931 83.933

* Mediciones obtenidas para 2010, dado en nmero de visitantes distintos

PRSTAMO EXTERNO POR TIPO DE USUARIO

TIPO DE USUARIO 2005 2006 2007 2008 2009 2010
Estudiante 254.952 299.121 293.164 320.183 313.201 228.061
Profesor 23.095 24.171 14.654 13.545 15.336 11.385
Empleado 13.278 13.253 11.336 11.754 11.797 8.969
Directivo 1.003 1.541 1.253 2.135 2.160 1.953
Egresado 316 1.352 1.619 1.881 2.403 2.337
Usuario Externo 890 1.180 1.061 1.354 1.382 996
Total 293.534 340.618 323.087 350.852 346.279 253.701

CONSULTA DE RECURSOS BIBLIOGRFICOS POR COLECCIN (2005 2010)

COLECCIN 2005 2006 2007 2008 2009 2010
Abierta 133.020 151.696 162.318 168.388 136.509 90.703
Reserva 14.737 16.460 12.046 7.511 5.987 3.928
Referencia 6.985 5.807 6.374 4.557 4.606 2.768
Incunables Raros y Curiosos 71 1.010 46 32 2 14
Audiovisuales 2.809 5.245 6.761 5.754 4.418 529
Hemeroteca 114.733 105.477 124.449 116.084 82.467 60.633
Tesis Uniandes 7.742 6.764 6.566 4.792 4.222 1.440
Total 280.097 292.459 318.560 307.118 238.211 160.015

OTROS SERVICIOS (2005 2010)

2005 2006 2007 2008 2009 2010
Conmutacin bibliogrfica solicitada 4.729 4.776 7.848 8.486 8.193 5.665
Conmutacin Bibliogrfica atendida 474 684 758 774 848 546
Respuesta a servivio de alerta 20 79 42 45 193 128
Capacitacin de usuarios 2.636 1.823 3.099 1.768 1.698 2.114

PRESUPUESTO

Presupuesto ejecutado para la adquisicin de recursos de informacin al 31 de octubre de 2010 (cifras
presentadas en millones de pesos).

60

INVERSIN EN LIBROS Y AUDIOVISUALES

* Cifras en millones de pesos

INVERSIONES EN SUSCRIPCIN A PUBLICACIONES PERIDICAS

* Cifras en millones de pesos
INVERSIONES EN SUSCRIPCIN A BASES DE DATOS

PLANTA FSICA

El Sistema de Bibliotecas cuenta con espacios adecuados para estudio individual y en grupo, consulta de
recursos electrnicos, bases de datos, proyeccin de material audiovisual y lugares para descanso como
la cafetera.

Biblioteca rea (m2) Puerto de Consulta Salas de Trabajo
General "Ramn de Zubira" 4.003 810 35
Administracin 400 114 -
Arquitectura y Diseo 274 53 -
Economa 519 168 4
Derecho 373 68 -
Medicina 447 86 4
Otras Administrativas 538 - -
Total 6.554 1.299 43


61

5. DESARROLLO DE COLECCIONES

La oficina de Desarrollo de Colecciones se encarga de la adquisicin y suscripcin de material
bibliogrfico por compra, canje y donacin para todas las Facultades, Departamentos y Centros de
Investigacin. En la pgina Web del Sistema de
Bibliotecas(http://biblioteca.uniandes.edu.co/Area_Tecnica/Adquisiciones/politicas_generales.php) se
encuentran las polticas de desarrollo de colecciones.

EVALUACIN DE COLECCIONES

REVISIN DE BIBLIOGRAFAS

Esta labor se efecta semestralmente y tiene por objeto cotejar las bibliografas de cada curso con los
recursos de informacin existentes en las colecciones. Se identifican los ttulos que faltan para completar
las bibliografas bsicas de los cursos. Con este proceso se busca responder, de manera permanente, a
las necesidades y expectativas de informacin de los usuarios.

CARACTERIZACIN DE COLECCIONES

Con base en la terminologa de cada disciplina, proporcionada por las unidades acadmicas, se hace un
reporte del nmero de ttulos de los materiales discriminado por dcadas de publicacin, de tal manera
que los especialistas sealen los temas que requieren un mayor nmero de ttulos, actualizacin y as
mismo, recomienden autores y obras relevantes para cada rea temtica.

6. TECNOLOGA PARA EL MANEJO BIBLIOGRFICO

El software implementado es Symphony diseado y desarrollado por SirsiDynix. Este es una solucin
basada en sistema operativo SOLARIS y un sistema gestor de bases de datos relacional ORACLE.
Cuenta con una interfaz grafica para el personal de la biblioteca, que se usa para la gestin de los
diferentes procesos y servicios, y el WebCat, que es la interfaz que permite a los usuarios realizar
bsquedas y consultas en lnea. Esta herramienta, facilita el manejo integral de los procesos de
Desarrollo de Colecciones, Anlisis de Informacin, prstamo, divulgacin y consulta del catlogo
colectivo en lnea, en forma remota desde la Web en la direccin http://biblioteca.uniandes.edu.co/.

RECURSOS ELECTRNICOS

BASES DE DATOS

Contienen informacin referencial y en texto completo de revistas, libros y normas tcnicas, entre otras;
de carcter especifico por reas temticas o multidisciplinarias.

Buscadores y Metabuscadores: El A to Z es una herramienta que permite la bsqueda por titulo de
revista, suministra la informacin de ubicacin, disponibilidad y fecha de embargo, entre otros.

El metabuscador Search Solver, facilita la bsqueda temtica simultnea en las bases de datos suscritas
y en otros catlogos bibliogrficos, en este caso de las bibliotecas miembro de la Red Universitaria
Metropolitana de Bogot-RUMBO.

La coleccin de inters para la Facultad de Administracin se encuentra ubicada en la Biblioteca satlite
de Administracin.


62

COLECCIN DE LA FACULTAD DE ADMINISTRACIN

COLECCIN
Coleccin a 2010 TTULOS VOLMENES
Libros 50.410 72.906
Audiovisuales 1.633 3.090
Publicaciones Peridicas* 1.218

Bases de Datos* 29

Adquisiciones de la Facultad de Administracin (cifras presentadas en millones)

Prstamo externo por tipo de usuario de la Facultad / Departamento (2005 2010) Periodo tomado
Agosto a Julio

INVERSIN EN ADQUISICIN

PRSTAMO EXTERNO POR TIPO DE USUARIO DE LA FACULTAD DE ADMINISTRACIN

TIPO DE
USUARIO
2005 - 2006
(AGO/05 - JUL/06)
2006 - 2007
(AGO/06 - JUL/07)
2007 - 2008
(AGO/07 - JUL/08)
2008 - 2009
(AGO/08 - JUL/09)
2009 - 2010
(AGO/09 - JUL/10)
Estudiante 17.883 16.158 24.185 20.596 12.649
Profesor 648 772 666 749 660
Empleado 1.495 1.568 1.298 1.248 2.484
Directivo 88 - 25 58 40
Egresado 50 - 9 34 70
Total 20.164 18.498 26.183 22.685 15.903

PRSTAMO EXTERNO POR PROGRAMAS ACADMICOS DE LA FACULTAD DE ADMINISTRACIN

PRSTAMO EXTERNO DE LA COLECCIN DE LA FACULTAD DE ADMINISTRACIN POR TIPO DE USUARIO

TIPO DE
USUARIO
2005 - 2006
(AGO/05 - JUL/06)
2006 - 2007
(AGO/06 - JUL/07)
2007 - 2008
(AGO/07 - JUL/08)
2008 - 2009
(AGO/08 - JUL/09)
2009 - 2010
(AGO/09 - JUL/10)
Estudiante 57.047 66.178 61.677 53.436 45.693

63

TIPO DE
USUARIO
2005 - 2006
(AGO/05 - JUL/06)
2006 - 2007
(AGO/06 - JUL/07)
2007 - 2008
(AGO/07 - JUL/08)
2008 - 2009
(AGO/08 - JUL/09)
2009 - 2010
(AGO/09 - JUL/10)
Profesor 2.229 2.221 1.859 1.993 1.381
Empleado 2.988 2.821 2.373 2.340 3.181
Directivo 136 186 182 183 180
Egresado 275 462 468 524 593
Usuario
Externo
246 234 290 254 246
Total 62.921 72.102 66.849 58.730 51.274

CONSULTA DE RECURSOS BIBLIOGRFICOS DE LA COLECCIN DE LA FACULTAD DE ADMINISTRACIN

COLECCIN
2005 - 2006 (AGO/05 -
JUL/06)
2006 - 2007
(AGO/06 - JUL/07)
2007 - 2008
(AGO/07 - JUL/08)
2008 - 2009
(AGO/08 - JUL/09)
2009 - 2010
(AGO/09 - JUL/10)
Abierta 11.440 12.125 15.453 15.453 8.022
Reserva 1.474 1.861 2.383 2.383 679
Referencia 2.952 3.227 3.268 3.268 1.038
Inaculables, raros
y curiosos
- - - - -
Audiovisuales 215 350 348 348 145
Hemeroteca 28.524 26.691 37.236 37.236 19.476
Tesis Uniandes 1 1 1 1 11
Total 44.606 44.255 58.689 58.689 29.371

PUBLICACIONES PERIDICAS

Listado de publicaciones peridicas suscritas para el 2010 de inters para la Facultad de Administracin:

IMPRESAS

Administration & society Journal of management
Advances in accounting behavioral research Journal of management education
Advances in applied business strategy Journal of marketing research
Advances in entrepreneurship firm emergence and growth Journal of public policy
Advances in group processes
Latin trade - english ed - print + online & /incls/ panorama newsletter
- electronic mail
Advances in industrial and labor relations Latinpyme
Advances in interdisciplinary studies of work teams Management research
Advances in international management Misinpyme
Advances in international marketing Nonprofit and voluntary sector quarterly
Advances in mergers and acquisitions Organization
Advances in strategic management Poder
Alta direccin Portafolio
Amrica economa /incls/ Amrica economa 500 Publicidad & mercadeo
American journal of evaluation Rankings de America economia intelligence
Anuario de la publicidad colombiana Reforma y democracia
Business history Research in ethical issues in organizations
Business history review Research in multi level issues
Business week Research in organizational behavior
Cambio Research in organizational change and development
Cartilla laboral Research in personnel and human resources management
Contemporary studies in economic & financial analysis Research in public policy analysis and management
Dinero Research in the sociology of organizations
Directorio de despachos pblicos de Colombia Research occupation al stress & well be
Ecoamericas Research on technological innovation management and policy
Economatica Revista del Banco de la Repblica
Economist Revista empresarial y laboral
Entrepreneur - spanish ed Risk management - Leicester england
Entrepreneur Semana

64

Exportador latinoamericano Sociologa del trabajo
Fasecolda Stanford social innovation review
Forbes /incls/ forbes life /&/ americas best big companies -
forbes platinum 400
Strategic management journal
Fortune international Strategy+business
Gerente Supply chain management review
Gestin
The cyclic nature of innovation : connecting hard sciences with soft
values(advances in the study of entrepreneurship, innovation &
economic growth
Gestin y poltica publica
Tradecan : database tool to analyze international competitiveness /
ECLAC, Economic Commission for Latin America and the
Caribbean; The International Bank for Reconstruction and
Development, The World Bank.
Group dynamics: theory research and practice Wall street journal
Gua financiera Wired
Harvard business review - edicin en espaol American sociological review
Harvard business review
Coleccin Amrica Latina en la Historia Econmica. Revista de
Fuentes e Investigacin (ALHE)
Hr magazine Environmental policy & law
Industrial & labor relations review
International journal of entrepreneurship and innovation
management
Innovar International review of administrative sciences
International public management journal International small business journal
International trade statistics Journal of food products marketing
Investigaciones de historia econmica Journal of international food & agribusiness marketing
It manager Journal of organizational behavior
Journal of financial & quantitative analysis
Journal of the american society for information science and
technology
Journal of global marketing Organization studies
Journal of international business studies

En lnea: Cuenta con 1121 publicaciones peridicas disponibles en las bases de datos suscritas.

BASES DE DATOS

LISTADO DE BASES DE DATOS SUSCRITAS PARA EL 2010 DE INTERS PARA LA FACULTAD DE ADMINISTRACIN:

Science Direct UNCOMTRADE-United Nations Commodity Trade Statistics database
Ebrary y E-Libro World Development Indicators
Academic Search Complete Wiley-Blackwell
JSTOR Taylor & Francis
Econlit Annual Reviews
Benchmark New Palgrave Dictionary of Economics Online
Legiscomex ISI Emerging Markets
Stat-USA Euromonitor
Bacex Mincomex Project MUSE
Current Index to Statistics OECD Statistical Compedium
ISI Web of Science Wisertrade
SpringerLink Fuente Acadmica
ProQuest Humanities International Complete
Bloomberg IMF Statistical Databases
ANIF


65

ANEXO 33: MEDIOS DE COMUNICACIN INSTITUCIONAL

TIPO MEDIO DESCRIPCIN
Interna
Listas de Correo
Institucionales
Divulgan informacin de carcter institucional. Dan espacio al debate en la
comunidad acadmica. Existen listas de profesores, estudiantes, personal
de apoyo institucional.
Boletn de Noticias
Divulga noticias de inters para la comunidad uniandina: programas
acadmicos, eventos, nombramientos, etc. Se publica semanalmente.
Agenda Uniandina Calendario de eventos culturales y deportivos de la semana.
Carta del Rector al Consejo
Directivo
Canal de informacin para los miembros del consejo directivo, que incluye
asuntos acadmicos, administrativos y eventos importantes. Se entrega
bimestralmente.
Interna y
Externa
Nota Uniandina
La revista tiene actualmente un tiraje de 30.000 ejemplares. Se distribuye a
todos los miembros de la comunidad acadmica, a bibliotecas pblicas,
colegios y medios de comunicacin. En 2003 se publicaron tres ejemplares
y a partir de marzo del 2004 tiene una versin virtual.
Actas y Acuerdos en
www.uniandes.edu.co
Las actas de los organismos de gobierno de la Universidad se publican en
esta direccin. Adicionalmente, se publican acuerdos que concentran las
decisiones de poltica de la Universidad, agrupados por temas.
Pagina Web de la Universidad
Contiene la informacin sobre la Universidad en general y sus diferentes
dependencias. Informacin particular de las facultades y sus programas y
eventos. Permite el acceso remoto a la Oficina de Registro y a las
bibliotecas.
Centro de Informacin
Oficina de atencin personalizada al cliente. Localizada a la entrada del
edificio Franco.


66

ANEXO 34: EGRESADOS DESTACADOS PREGRADO

NOMBRE CARGO - DISTINCIN AO NOMBRAMIENTO GRADO
Carlos Andres de Hart Pinto Viceministro de Desarrollo Empresarial 2010 1999
Ricardo Pombo Presidente y Cofundadcor de Business Strategist 2010 1996
Vctor Noero Arango Presidente de Propilco 2010 1994
Fernando Corts McAllister
Vicepresidente de Responsabilidad Social
Seguros Bolvar
2010 1994
Gustavo Ochoa Gerente de Medios Nestl Colombia 2010 2002
Manuel Gonzlez Olarte
Gerente de Planeacin Financiera de Diveo de
Colombia
2010 2003
Oscar Gerardo Gutierrez Gerente General de Industrias Spring 2009 1988
Paola Ochoa
Directora Programa Hora de Negocios de Caracol
Radio
2009 1999
Jaime Snchez Cristo Director de Programa Los Originales Emisora la X 2009 1982
Ana Mara Ovalle Abello Mejor Estudiante Portafolio 2008 2008
Jorge Enrique Cote Velosa
Vicepresidente Financiero y Administrativo
Leasing de Crdito
2008 1996
Carlos Fernando Gonzlez
Palacio
Planeacin Financiera Unysis Corporation 2007 2001
Antonia Sann Gmez Premio a la Mujer Empresaria Cartier 2007 2007 2001
Elvira Forero
Directora del Instituto Colombiano de Bienestar
Familiar
2006 1993
Thomas Rueda
Gerente comercial de la Unidad de Negocios en
Angola en la British Petroleum Company (BP)
2008 1996
Germn Mauricio Rojas
Gerente de Desarrollo Comercial de Sodexho
Colombia S.A.
2005 1993
Felipe Vsquez Duque y
Nicols Santos Charry
Gerentes Fundadores de los Restaurantes Osaki y
Takami
2004 2001 y 2002
Javier Snchez Vargas
Gerente de la Promotora de Energa de Colombia
SA
2004 2001
lvaro Triana Soto
Director de Consultora Gerencial de Triana, Uribe
y Michelsen Ltda.
2002 1987
Juan Carlos Zea Gil Gerente de Producto Redoxon y Vitaminas Roche 2002 2002
Miguel Caballero Gerente Fundador de Miguel Caballero Ltda. 1995 1993
Mario Hernndez Gerente Financiero de Mario Hernandez

1996


67

ANEXO 36: ANLISIS DE SEMFOROS

Los semforos son una herramienta de anlisis que permite interpretar los datos de los estudios de
apreciacin y establecer planes de accin para la Facultad. Como su nombre lo indica, el semforo
condensa, a partir de un color (Verde, amarillo y rojo), los promedios obtenidos de las respuestas ms
favorables (opciones 4 y 5 de la escala) de cada indicador. Consiste bsicamente en una grfica que
clasifica en uno de los tres colores el indicador que se est midiendo segn los puntajes obtenidos en
cada grupo o poblacin

Rango
De las frecuencias correspondientes a las dos opciones
de respuesta ms favorables de cada escala
Color
70%-100% Verde
40%-69% Amarillo
0%-39% Rojo

A continuacin se presentan los resultados por factor, caracterstica y grupo poblacional abordado.

FACTOR 1 MISIN Y PROYECTO INSTITUCIONAL

CARACTERSTICA 1: MISIN INSTITUCIONAL

INDICADORES OPCIONES GRUPOS
ROJO AMARILLO VERDE
1d, Porcentaje de
directivos, profesores,
personal administrativo,
estudiantes y egresados
que entienden el sentido
de la Misin y la
comparten
La conoce (Pregunta 1)
Estudiantes

50%

Profesores Planta

63%

Profesores Ctedra

60%

Empleados Directivos

83%
Empleados
Administrativos
88%
Egresados

46%

La comparte (Pregunta 1)
Estudiantes

73%
Profesores Planta

75%
Profesores Ctedra

75%

100%
Empleados
Administrativos
94%
Egresados

65%

CARACTERSTICA 3: PROYECTO EDUCATIVO DEL PROGRAMA

ROJO AMARILLO VERDE
3b, Porcentaje de
directivos, profesores y
estudiantes que conocen
y comparten el sentido
del proyecto educativo
del programa
Lo conoce (Pregunta 3)
Estudiantes 39%

Profesores Planta

83%
Profesores Ctedra 38%


100%
Lo comparte (Pregunta 3)
Estudiantes

58%

Profesores Planta

77%
Profesores Ctedra

54%


100%
3c, Apreciacin de
estudiantes sobre la
PDD (Pregunta 4)
Estudiantes 32%

Profesores Planta

79%


68

ROJO AMARILLO VERDE
existencia de espacios
institucionales para la
discusin y actualizacin
permanente del proyecto
educativo del programa

83%

CARACTERSTICA 4: RELEVANCIA ACADMICA Y PERTINENCIA SOCIAL DEL PROGRAMA

ROJO AMARILLO VERDE
4c, Apreciacin sustentada
de directivos de empresas
pblicas o privadas y dems
instancias locales,
regionales, nacionales o
internacionales sobre la
relevancia acadmica y
pertinencia social del
programa, y sobre el
reconocimiento de sus
egresados.
Acadmicamente
relevante (Pregunta 5)
Sector externo

91%
Socialmente pertinente
(Pregunta 5)
Sector externo

91%
Reconocimiento de
egresados (Preguntas
9, 10)
Sector externo

85%

CARACTERSTICA 5: MECANISMOS DE INGRESO

ROJO AMARILLO VERDE
5e, Porcentaje de docentes,
estudiantes y funcionarios
que conocen los mecanismos
de ingreso a la institucin.
Mecanismos de
ingreso (Pregunta 14)
Estudiantes

72%
Profesores Planta

63%



83%
Empleados
Administrativos
59%

FACTOR 2 ESTUDIANTES

CARACTERSTICA 6: NMERO Y CALIDAD DE LOS ESTUDIANTES ADMITIDOS

ROJO AMARILLO VERDE
6b, Apreciacin que tienen
profesores y estudiantes del
programa con respecto a la
relacin entre el nmero de
admitidos, el profesorado y los
recursos acadmicos y fsicos
disponibles.
Nmero de
profesores de
planta (Pregunta
15)
Estudiantes

75%
Profesores Planta 21%

Profesores Ctedra

40%


69

CARACTERSTICA 8: PARTICIPACIN EN ACTIVIDADES DE FORMACIN INTEGRAL

ROJO AMARILLO VERDE
8b, Apreciacin de los
estudiantes sobre los
espacios y estrategias que
ofrece el programa, de
acuerdo con la naturaleza y
orientacin de ste, para la
participacin e iniciativa en
proyectos de investigacin,
grupos o centro de estudio,
actividades artsticas y
deportivas y dems
actividades acadmicas y
culturales distintas de la
docencia que contribuyan a
su formacin integral.
Proyectos de investigacin
(Pregunta 16)
Estudiantes

67%

Grupos o centros de
estudio (Pregunta 16)
Estudiantes

61%

Actividades artsticas
(Pregunta 16)
Estudiantes 19%

Actividades deportivas
(Pregunta 16)
Estudiantes 29%

Otras actividades
acadmicas y culturales
(Preg 16)
Estudiantes

43%

8d, Apreciacin de los
estudiantes sobre la calidad
de las actividades
acadmicas, culturales,
artsticas y deportivas
distintas de la docencia y
sobre la contribucin de
stas a su formacin integral.
Calidad de actividades
Culturales (Pregunta 17)
Estudiantes

71%
Artsticas (Pregunta 17)
Estudiantes

58%

Deportivas (Pregunta 17)
Estudiantes

68%

Contribucin de actividades
Culturales (Pregunta 18)
Estudiantes 37%

Artsticas (Pregunta 18)
Estudiantes 26%

Deportivas (Pregunta 18)
Estudiantes

41%

CARACTERSTICA 9: REGLAMENTO ESTUDIANTIL

ROJO AMARILLO VERDE
9b, Apreciacin de directivos,
profesores y estudiantes del
programa sobre el impacto
que, en los ltimos cinco
aos, ha tenido la
participacin estudiantil en
los rganos de direccin de
la institucin y del programa.
Decisiones del programa
(Pregunta 19 )
Estudiantes 35%



Empleados Directivos 17%

Decisiones de la
Universidad (Pregunta 20)
Estudiantes 26%




50%

9c, Apreciacin de
estudiantes y profesores del
programa sobre la
pertinencia, vigencia y
aplicacin del reglamento
estudiantil.
Pertinencia, vigencia y
estudiantil (Pregunta 22)
Estudiantes

84%
Profesores Planta

79%
Profesores Ctedra

77%


70

FACTOR 3: PROFESORES
CARACTERSTICA 10: SELECCIN Y VINCULACIN DE PROFESORES

ROJO AMARILLO VERDE
10c, Porcentaje de
estudiantes que conoce
las polticas, normas y
criterios acadmicos
establecidos por la
institucin para la
seleccin y vinculacin
de sus profesores.
Seleccin de profesores
((Pregunta 23)
Estudiantes 19%

Profesores Planta

94%
Profesores Ctedra

49%


100%

CARACTERSTICA 11: ESTATUTO PROFESORAL
ROJO AMARILLO VERDE
11b, Apreciacin de
directivos y profesores
del programa sobre la
pertinencia, vigencia y
profesoral.
Pertinencia, vigencia y
profesoral (Pregunta 25)
Profesores Planta

68%

Profesores Ctedra

77%

93%
11d, Apreciacin de
estudiantes del programa
sobre los criterios y
mecanismos para la
evaluacin de los
profesores.
Criterios para la
evaluacin de desempeo
de profesores (Pregunta
27)
Estudiantes

71%
Profesores Planta

76%
Profesores Ctedra

80%

83%
Procedimientos para la
evaluacin de desempeo
de profesores (Pregunta
29)
Estudiantes

51%

Profesores Planta

51%

Profesores Ctedra

56%


56%

CARACTERSTICA 12: NMERO, DEDICACIN Y NIVEL DE FORMACIN DE LOS PROFESORES

ROJO AMARILLO VERDE
12e, Apreciacin de
estudiantes del
programa sobre la
calidad y la suficiencia
del nmero y de la
dedicacin de los
profesores al servicio
de ste.
Nmero de profesores de
planta (Pregunta 30)
Estudiantes

75%

Profesores Ctedra

40%


67%

Nmero de profesores de
ctedra (Pregunta 30)
Estudiantes

68%




67%

Calidad de profesores de
planta (Pregunta 31)
Estudiantes

79%
Profesores Planta

73%
Profesores Ctedra

70%

90%
Calidad de profesores de
Ctedra (Pregunta 32)
Estudiantes

77%

Profesores Ctedra

69%


78%

CARACTERSTICA 13: DESARROLLO PROFESORAL

71

ROJO AMARILLO VERDE
13e, Apreciacin de
del programa sobre el
impacto que han tenido
las acciones orientadas
al desarrollo integral de
los profesores, en el
enriquecimiento de la
calidad del programa.
Docencia (Pregunta 34)
Profesores Planta

69%

Profesores Ctedra

86%

83%
Investigacin (Pregunta 34)
Profesores Planta

76%
Profesores Ctedra

68%


100%
Relacin con el sector
externo (Extensin,
servicios, consultora y/o
programas con perspectiva
social) (Pregunta 34)
Profesores Planta

49%

Profesores Ctedra

64%


67%

CARACTERSTICA 14: INTERACCIN CON LAS COMUNIDADES ACADMICAS

ROJO AMARILLO VERDE
14f, Apreciacin de
estudiantes y egresados
incidencia que la
interaccin con
comunidades acadmicas
nacionales e
internacionales ha tenido
para el enriquecimiento de
la calidad del programa.
La docencia (Pregunta 36)
Estudiantes

58%

Profesores Planta

52%

Profesores Ctedra

55%


100%
Egresados

74%
La Investigacin (Pregunta
36)
Estudiantes

61%

Profesores Planta

67%

Profesores Ctedra

62%


100%
Egresados

71%
La relacin con el sector
externo (Extensin, servicios,
consultora y/o programas
con perspectiva social)
(Pregunta 36)
Estudiantes

56%

Profesores Planta

46%

Profesores Ctedra

66%


100%
Egresados

59%

CARACTERSTICA 15: ESTMULOS INSTITUCIONALES

ROJO AMARILLO VERDE
15c, Apreciacin de
del programa sobre el
impacto que, para el
calidad del programa, ha
tenido el rgimen de
estmulos al profesorado
por el ejercicio calificado
de la docencia, la
investigacin, la creacin
artstica, la extensin o
proyeccin social y la
cooperacin
internacional.
Ejercicio de la docencia
(Pregunta 38)
Profesores Planta

41%

Profesores Ctedra

82%

50%

Investigacin (Pregunta 38)
Profesores Planta

75%
Profesores Ctedra

91%

83%
Vnculos con el sector externo
(Extensin, servicios,
consultora y/o programas con
perspectiva social) (Pregunta
38)
Profesores Planta

43%

Profesores Ctedra

64%


67%

Cooperacin internacional
(Pregunta 38)




72

CARACTERSTICA 16: PRODUCCIN DE MATERIAL DOCENTE

ROJO AMARILLO VERDE
16b, Apreciacin de
los estudiantes del
programa y de pares
evaluadores externos,
sobre la calidad,
pertinencia y eficacia
de los materiales de
apoyo producidos por
los docentes del
programa.
Calidad, pertinencia y
eficacia de los
materiales de apoyo
producidos por los
docentes (Pregunta 39)
Estudiantes

89%
Pares Acadmicos

100%

CARACTERSTICA 17: REMUNERACIN POR MRITO

ROJO AMARILLO VERDE
17d, Apreciacin de los
profesores del programa
y de pares externos,
sobre el sistema de
evaluacin de la
produccin acadmica.
Sistema de evaluacin
de la produccin
acadmica (Pregunta
40)
Profesores Planta

54%

Pares Acadmicos

78%

CARACTERSTICA 18: INTEGRALIDAD DEL CURRCULO

ROJO AMARILLO VERDE
18e, Apreciacin de
estudiantes, pares
externos y expertos
sobre la calidad e
integralidad del
currculo.
Calidad del Currculo
(Pregunta 41)
Estudiantes

92%
Profesores Planta

92%
Profesores Ctedra

91%

100%
Pares Acadmicos

100%
Integralidad del currculo
(Pregunta 41)
Estudiantes

88%
Profesores Planta

75%
Profesores Ctedra

80%

90%
Pares Acadmicos

90%

FACTOR 4 PROCESOS ACADMICOS

CARACTERSTICA 19: FLEXIBILIDAD DEL CURRCULO

ROJO AMARILLO VERDE
19c, Apreciacin de
estudiantes del
programa sobre las
polticas institucionales
en materia de
flexibilidad curricular y
pedaggica, y sobre la
aplicacin y eficacia de
las mismas.
Aplicacin (Pregunta 42)
Estudiantes

88%
Profesores Planta

75%
Profesores Ctedra

83%

83%
Eficacia (Pregunta 42)
Estudiantes

79%
Profesores Planta

66%

Profesores Ctedra

75%

67%


73

CARACTERSTICA 20: INTERDISCIPLINARIEDAD

ROJO AMARILLO VERDE
20b, Apreciacin de
profesores y
estudiantes del
problema sobre la
pertinencia y eficacia
de la
interdisciplinariedad
del programa en el
calidad del mismo.
Complementa y ampla la
formacin acadmica del
estudiante (Pregunta 43)
Estudiantes

84%
Profesores Planta

73%
Profesores Ctedra

85%
Mejora la calidad del
programa (Pregunta 43)
Estudiantes

85%
Profesores Planta

75%
Profesores Ctedra

89%

CARACTERSTICA 21: RELACIONES NACIONALES E INTERNACIONALES DEL PROGRAMA

ROJO AMARILLO VERDE
21d, Apreciacin de
sobre la incidencia de las
relaciones de
cooperacin acadmica
con distintas instancias
del mbito nacional e
internacional en el
calidad del programa.
La docencia (Pregunta 44)
Estudiantes

58%

Profesores Planta

52%

Profesores Ctedra

55%


100%
La Investigacin (Pregunta
44)
Estudiantes

61%

Profesores Planta

67%

Profesores Ctedra

62%


100%
La relacin con el sector
externo (Extensin, servicios,
(Pregunta 44)
Estudiantes

56%

Profesores Planta

46%

Profesores Ctedra

66%


100%
21e, Porcentaje de
que, en los ltimos cinco
aos, ha participado en
actividades de
cooperacin acadmica
con miembros de
comunidades nacionales
e internacionales de
reconocido liderazgo en
el rea del programa.
Resultados efectivos de
dicha participacin para
el programa.
Participacin con
comunidades (Pregunta 45)
Estudiantes 14%

Profesores Planta

81%


83%


74

CARACTERSTICA 22: METODOLOGA DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE

ROJO AMARILLO VERDE
22c, Apreciacin de los
sobre la correspondencia
entre las metodologas
de enseanza
aprendizaje que se
emplean en el programa
y el desarrollo de los
contenidos del plan de
estudios.
Correspondencia entre
las metodologas de
enseanza (Pregunta 46)
Estudiantes

74%
22e, Apreciacin de
sobre la incidencia de las
metodologas de
enseanza-aprendizaje
que se emplean en el
programa, en el
calidad de ste.
Calidad global del
programa (Pregunta 47)
Estudiantes

80%
Profesores Planta

71%
Profesores Ctedra

87%

83%

CARACTERSTICA 23: SISTEMA DE EVALUACIN DE ESTUDIANTES

ROJO AMARILLO VERDE
23b, Apreciacin de
estudiantes del
programa sobre la
correspondencia entre
las formas de
evaluacin acadmica
de los estudiantes, y la
naturaleza del
programa y los
mtodos pedaggicos
empleados para
desarrollarlo.
Corresponden con la
naturaleza del
programa (Pregunta
48)
Estudiantes

78%
Profesores Planta

73%
Profesores Ctedra

70%

83%
Corresponden con los
mtodos pedaggicos
empleados en el
programa (Pregunta
48)
Estudiantes

77%
Profesores Planta

71%
Profesores Ctedra

68%


83%
23c, Apreciacin de
los estudiantes acerca
de la transparencia y
equidad con que se
aplica el sistema de
evaluacin acadmica.
Son transparentes
(Pregunta 49)
Estudiantes

87%
Son equitativas
(Pregunta 49)
Estudiantes

70%


75

CARACTERSTICA 24: TRABAJOS DE LOS ESTUDIANTES

ROJO AMARILLO VERDE
24b, Apreciacin de
del programa, o de
evaluadores externos,
sobre la correspondencia
entre la calidad de los
trabajos realizados por
los estudiantes del
programa y los objetivos
de logro definidos para el
mismo, incluyendo la
formacin personal.
Correspondencia de los
trabajos con los
objetivos (Pregunta 50)
Profesores Planta

66%

Profesores Ctedra

77%

75%

CARACTERSTICA 25: EVALUACIN Y AUTORREGULACIN DEL PROGRAMA

ROJO AMARILLO VERDE
25d, Apreciacin de
estudiantes, egresados
del programa, y de
empleadores, sobre la
incidencia de los
sistemas de evaluacin
y autorregulacin del
programa en el
calidad de ste.
Sistemas de evaluacin y
autorregulacin (Pregunta 52)
Estudiantes

78%
Profesores Planta

60%

Profesores Ctedra

79%
Egresados

75%

CARACTERSTICA 28: EXTENSIN O PROYECCIN SOCIAL

ROJO AMARILLO VERDE
28f, Apreciacin de
empresarios, funcionarios
pblicos, lderes
comunitarios, y de otros
agentes externos sobre el
impacto social de los
proyectos desarrollados
por el programa.
Impacto social de los
proyectos del programa
(Pregunta 56)
Sector externo 0%

CARACTERSTICA 29: RECURSOS BIBLIOGRFICOS 130
ROJO AMARILLO VERDE
Estudiantes
Profesores Planta
Profesores Ctedra

89%

91%

89%

83%

CARACTERSTICA 30: RECURSOS INFORMTICOS Y DE COMUNICACIN


76

ROJO AMARILLO VERDE
30c, Apreciacin de
sobre la pertinencia,
actualizacin y suficiencia
de los recursos
informticos y de
comunicacin con que
cuenta el programa.
Pertinencia,
actualizacin y
suficiencia de los
recursos
informticos y de
comunicacin
(Pregunta 58)
Estudiantes

86%
Profesores Planta

78%
Profesores Ctedra

84%

79%

CARACTERSTICA 31: RECURSOS DE APOYO DOCENTE

ROJO AMARILLO VERDE
31d, Apreciacin de
profesores y estudiantes
dotacin y utilizacin de
laboratorios, talleres,
ayudas audiovisuales,
campos de prctica y
medios de transporte.
Salones de clase
(Pregunta 59)
Estudiantes

84%
Profesores Planta

74%
Profesores Ctedra

69%

Salas de trabajo
(individual y
grupal) y el
espacio fsico de
las bibliotecas
(Pregunta 60)
Estudiantes

86%
Profesores Planta

90%
Profesores Ctedra

88%
Talleres y
laboratorios
(Pregunta 61)
Estudiantes

49%

Profesores Planta

45%


Las salas
generales de
computadores
(Pregunta 62)
Estudiantes

83%
Profesores Planta

70%
Profesores Ctedra

78%
Las ayudas
audiovisuales
(Pregunta 63)
Estudiantes

81%
Profesores Planta

70%
Profesores Ctedra

83%

FACTOR 5 BIENESTAR INSTITUCIONAL

CARACTERSTICA 32: POLTICAS, PROGRAMAS Y SERVICIOS DE BIENESTAR UNIVERSITARIO

ROJO AMARILLO VERDE
32b, Porcentaje de
estudiantes y personal
administrativo del
programa que conoce los
programas, servicios y
actividades de bienestar
institucional.
Conocimiento de los
programas, servicios y
actividades de bienestar
institucional (Pregunta 64)
Estudiantes

68%

Profesores Planta

60%

Profesores Ctedra

50%


76%
32c, Apreciacin de
administrativo del
programa sobre los
servicios y actividades de
bienestar y sobre la
contribucin que las
polticas sobre bienestar y
Contribucin de los
servicios de bienestar al
desarrollo personal
(Pregunta 66)
Estudiantes 29%




Empleados
Administrativos
56%


77

ROJO AMARILLO VERDE
dichos servicios han hecho
a su desarrollo personal.
32e, Apreciacin de
sobre la pertinencia y
contribucin que las
polticas institucionales y
los servicios en materia de
bienestar han hecho a la
calidad de las funciones de
docencia, investigacin y
extensin o proyeccin
social.
Pertinencia (Pregunta 67)
Estudiantes

62%

Profesores Planta

56%

Profesores Ctedra

57%


83%
Contribucin a la docencia
(Pregunta 68)
Estudiantes

44%

Contribucin a la
Investigacin (Pregunta
68)
Estudiantes 45%
Contribucin la relacin
con el sector externo
(Extensin, servicios,
(Pregunta 68)
Estudiantes 42%

FACTOR 6 ORGANIZACIN ADMINISTRATIVA Y GESTIN

CARACTERSTICA 33: ORGANIZACIN, ADMINISTRACIN Y GESTIN DEL PROGRAMA

ROJO AMARILLO VERDE
33b, Apreciacin de
administrativo del
programa sobre la
coherencia entre la
organizacin,
administracin y gestin
del programa, y los fines de
la docencia, la
investigacin, la extensin
o proyeccin social y la
cooperacin nacional e
internacional en el
programa.
Docencia
(Pregunta 69)
Estudiantes

96%
Profesores Planta

79%
Profesores Ctedra

64%


100%
Empleados Administrativos

94%
La Investigacin
(Pregunta 69)
Estudiantes

94%
Profesores Planta

71%
Profesores Ctedra

53%


83%

94%
La relacin con el
sector externo
(Extensin,
servicios,
consultora y/o
programas con
perspectiva social)
(Pregunta 69)
Estudiantes

88%
Profesores Planta

54%

Profesores Ctedra

47%


67%


94%
Cooperacin con
programas
nacionales
(Pregunta 69)
Estudiantes

83%
Profesores Planta

40%

Profesores Ctedra

43%


50%


71%
Cooperacin con
programas
internacionales
(Pregunta 69)
Estudiantes

90%
Profesores Planta

58%

Profesores Ctedra

55%


100%

82%

78

ROJO AMARILLO VERDE
33d, Apreciacin del
personal administrativo del
programa sobre la claridad
de las funciones
encomendadas, y sobre la
articulacin de sus tareas
con las necesidades y
objetivos del programa.
Claridad de las
funciones
(Pregunta 70)

94%
33e, Apreciacin de
profesores y estudiantes
eficiencia y eficacia de los
procesos administrativos
en el programa.
Eficacia y
Eficiencia
(Pregunta 71)
Estudiantes

84%
Profesores Planta

81%
Profesores Ctedra

80%

CARACTERSTICA 34: SISTEMAS DE COMUNICACIN DEL PROGRAMA

ROJO AMARILLO VERDE
34c, Apreciacin
administrativo sobre la
eficacia de los sistemas
de informacin y de los
mecanismos de
comunicacin horizontal
y entre niveles
jerrquicos.
Sistemas de
informacin
(Pregunta 72)
Estudiantes

58%

Profesores Planta

60%

Profesores Ctedra

57%


75%

70%
Comunicacin
horizontal y entre
niveles jerrquicos
(Pregunta 73)
Estudiantes

60%

Profesores Planta

77%
Profesores Ctedra

64%


79%
Empleados Administrativos 29%

CARACTERSTICA 35: DIRECCIN DE PROGRAMA

ROJO AMARILLO VERDE
35a, Apreciacin de
profesores, estudiantes y
personal administrativo
orientacin acadmica
que imparten los
directivos del programa y
sobre el liderazgo que
ejercen.
Orientacin acadmica y
liderazgo (Pregunta 74)
Estudiantes

77%
Profesores Planta

79%
Profesores Ctedra

80%
Empleados
Administrativos
94%
35c, Porcentaje de
personal administrativo
del programa que conoce
las polticas que orientan
la gestin del programa.
Polticas que orientan la
gestin del programa
(Pregunta 75)
Estudiantes 18%

Profesores Planta

90%

Empleados
Administrativos
82%


79

CARACTERSTICA 36: PROMOCIN DEL PROGRAMA

ROJO AMARILLO VERDE
36c, Apreciacin de
profesores, estudiantes,
egresados, personal
administrativo y
empleadores sobre la
pertinencia, calidad y
veracidad de la
informacin que
transmiten los medios de
promocin del programa.
Calidad (Pregunta
76)
Estudiantes

57%

Profesores Planta

51%

Profesores Ctedra

56%


67%

Egresados

45%

Pertinencia
(Pregunta 77)
Estudiantes

61%

Profesores Planta

52%

Profesores Ctedra

64%


67%

Egresados

57%

Confiabilidad
(Pregunta 78)
Estudiantes

65%

Profesores Planta

55%

Profesores Ctedra

62%


68%

Egresados

63%

FACTOR 7 EGRESADOS Y ARTICULACIN CON EL MEDIO

CARACTERSTICA 37: INFLUENCIA DEL PROGRAMA EN EL MEDIO

ROJO AMARILLO VERDE
37c, Apreciacin de
estudiantes y
empleadores del
programa sobre el
impacto que ste ejerce
en el medio.
Impacto del
programa en el
medio (Pregunta
79)
Estudiantes

68%

Profesores Planta

58%

Profesores Ctedra

59%


83%

CARACTERSTICA 38: SEGUIMIENTO DE LOS EGRESADOS

ROJO AMARILLO VERDE
38c, Apreciacin de los
egresados, empleadores y
usuarios externos sobre la
calidad de la formacin
recibida en el programa.
Calidad de la
formacin
(Pregunta 80)
Egresados

100%
Sector externo

100%

CARACTERSTICA 39: IMPACTO DE LOS EGRESADOS EN EL MEDIO SOCIAL Y ACADMICO
ROJO AMARILLO VERDE
39d, Apreciacin de
empleadores sobre la
calidad de la formacin y el
desempeo de los
egresados del programa.
Desempeo
(Pregunta 84)
Sector externo

90%
Calidad de la
formacin
(Pregunta 85)
Sector externo

87%


80

FACTOR 8 RECURSOS FSICOS Y FINANCIEROS

CARACTERSTICA 40: RECURSOS FSICOS

ROJO AMARILLO VERDE
40b, Apreciacin de
administrativo del programa
sobre las caractersticas de la
planta fsica desde el punto
de vista de su accesibilidad,
diseo, capacidad,
iluminacin, ventilacin y
condiciones de seguridad e
higiene.
Caractersticas de
Planta Fsica
(Pregunta 87 )
Estudiantes

86%
Profesores Planta

90%
Profesores Ctedra

88%

83%
Empleados
Administrativos
98%
40d, Apreciacin de
administrativo del programa
sobre nmero, tamao,
capacidad, iluminacin,
ventilacin y dotacin de
bibliotecas, salas de lectura
grupal e individual, y
espacios para consulta.
Caractersticas de
Planta Fsica
(Pregunta 90 )
Estudiantes

83%
Profesores Planta

70%
Profesores Ctedra

78%

83%
Empleados
Administrativos
89%

CARACTERSTICA 41: PRESUPUESTO DEL PROGRAMA

ROJO AMARILLO VERDE
41d, Apreciacin de directivos
y profesores del programa
sobre los recursos
presupuestales de que se
dispone en el mismo.
Recursos
Presupuestales
(Pregunta 91)
Profesores Planta

85%
Profesores Ctedra

56%


91%

CARACTERSTICA 42: ADMINISTRACIN DE RECURSOS

ROJO AMARILLO VERDE
42c, Apreciacin de
directivos y profesores del
programa sobre la equidad
en la asignacin de
recursos fsicos y
financieros para el
programa.
Recursos fsicos y
Financieros
(Pregunta 92)
Profesores Planta

63%

Profesores Ctedra

41%


75%

Anexos - Informe de Autoevaluación CNA

Transféré par

Informations du document

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Anexos - Informe de Autoevaluación CNA

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

ANEXOS - INFORME DE AUTOEVALUACIN CON FINES DE RENOVACIN DE ACREDITACIN

UNIVERSIDAD DE LOS ANDES FACULTAD DE ADMINISTRACIN - PREGRADO

Vous aimerez peut-être aussi