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RICIT N 5 Abril 2013


RICIT
ANLISIS Y APLICACIN DEL MTODO PANOFSKY
EN LA ACTIVIDAD TURSTICA:
PLAN PILOTO EN MUSEOS DEL
CENTRO HISTORICO DE QUITO
Analysis and enforcement of the Panofsky
method in the tourism activity:
pilot plan in museums of the historic center of Quito
Autores: M.Sc. Catalina Armendriz., M.Sc. Rex Sosa., Ing. Carlos Puca
Universidad de Especialidades Tursticas-UCT,
carmendariz@uct.edu.ec , rsosa@uct.ec, cpuca@uct.ec
Quito - Ecuador
Manuscrito recibido el 18 de marzo del 2013. Aceptado para publicacin,
tras revisin de pares interno y externo, el 15 de abril del 2013.
Armendriz C., Sosa R., Puca C. Autores 2013
Anlisis y aplicacin del mtodo Panofsky en la actividad turstica:
Plan piloto en museos del centro histrico de Quito.
RICIT No.5 ( pp. 27 -39 ) ISSN: 1390-6305
Resumen
El artculo presenta una reflexin en torno a los alcances de aplicacin que
puede tener el mtodo diseado por Erwin Panofsky (1892-1968) en la prctica
turstica de los museos del centro histrico de Quito. Luego del anlisis de sus
bondades metodolgicas se lo confront con los tradicionales guiones que se
usan en los recintos culturales - tursticos de la ciudad y se defini su posible
aplicacin. Finalmente se hizo un simulacro prctico en un punto de visita de la
ciudad.
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2013, Universidad de Especialidades Tursticas
M.Sc. Catalina Armendriz., M.Sc. Rex sosa., Ing. Carlos Puca
Palabras claves:
Panofsky, mtodo, anlisis,
aplicacin, turismo.
Summary
The paper presents a thought
regarding the enforcement scope
that the method designed by Erwin
Panofsky (1892-1968) could have
in the museums tourism practice
of the Historic Center of Quito. After
analyzing its methodological benefits
it was proceeded to confront it
with the traditional scripts used in
cultural-touristic enclosures of the
city in order to define its possible
implementation. Finally a practical
application was made at a city visit
point.
Key words:
Panofsky, method, analysis,
enforcement, tourism.
Introduccin
En los albores del siglo XXI, la
actividad turstica ha experimentado
significativas transformaciones
al convertirse en una actividad
mucho ms competitiva, en cuanto
la enorme cantidad de recursos
econmicos que moviliza y, en la
medida que es ms demandada
y ms experimentada, con mayor
calidad de servicios, de autenticidad
del producto turstico y por las
expectativas creadas de encontrar
y vivir experiencias nicas e
irrepetibles en lugares diferentes.
Esto, por supuesto, supone mayores
exigencias profesionales tanto de
las empresas como de las personas
encargadas de su ejecucin. Uno
de aquellos es el gua de turismo en
quien se enfocar nuestra atencin,
como categora de anlisis, pero
tambin se lo har con el guin y
las nuevas posibilidades por dotarle
de nuevos recursos e innovadoras
formas de exposicin.
En tal virtud, se quiere proponer un
mtodo para adaptarlo a la actividad
laboral del gua y as contar con una
herramienta que estandarice, de
alguna forma, el modo de exponer
los guiones en los museos del centro
histrico de Quito puesto que se
ha evidenciado una gran diversidad
expositiva Esto conlleva dificultades
para los turistas que visitan varios
puntos de inters del centro histrico y
en perodos relativamente cortos. Pero
cul sera el mtodo que subsane
esta problemtica?
A inicios del siglo XX hubo una
gran profusin de tcnicas para
describir y analizar obras de arte,
especialmente pictricas. Hasta
entonces se haban ensayado
algunos mtodos de los ms
diversos, sin embargo, el historiador
de arte alemn Erwin Panofsky,
patent un procedimiento mediante
el cual se las puede analizar de forma
mucho ms precisa y siguiendo un
mecanismo lgico. Mtodo que ha
servido tambin para su aplicacin
en muchos mbitos, virtud por
la cual, la presente investigacin
estudia la posibilidad de insertarlo
en la actividad turstica local y para
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ello desarrollar un ejemplo prctico
en el monumento a los hroes del 10
de agosto de 1809 emplazado en el
centro de la denominada Plaza de la
Independencia de Quito
Tras una serie de sesiones de
induccin del mtodo en el equipo
multidisciplinario conformado por
docentes investigadores as como
por estudiantes del equipo auxiliar,
se propuso primero hacer un anlisis
estrictamente comparativo con las
tradicionales formas de exponer/
guiar que se aplican, casi de forma
estandarizada, en la ciudad de Quito
y luego descubrir su pertinencia,
llevndolo a efecto de forma
preliminar, con los estudiantes de la
UCT en el centro histrico.
El significado de las artes
visuales, La perspectiva como
Forma simblica as como
Estudios sobre iconologa de
Panofsky sern los textos de
sustento epistemolgico. A estas
fundamentales obras se suman otras
con las que, a lo largo del trabajo, se
dialogar constantemente.
En la primera parte del estudio
se da a conocer algunos aspectos
del trabajo de los guas, luego
las categoras que fortalecen al
mtodo panofskyano con el objeto
de destacar su universalidad.
Se har una exposicin en un
punto de visita turstica bajo la
perspectiva del mtodo propuesto
y se reflexionar adems sobre los
posibles mecanismos de aplicacin,
especialmente, en el campo de los
guiones de museos dejando abierta
la posibilidad de hacer, en corto
plazo, otras investigaciones para
encontrar su aplicabilidad en otros
segmentos del turismo nacional.
Mtodos
Experimental: Una vez conocidas
las tres categoras de aplicacin
del mtodo Panofsky (Descripcin
y anlisis iconogrfico y el anlisis
iconolgico), la descripcin y anlisis
de las obras pictricas se adaptar
sistemticamente en la prctica
turstica. Primero se trabajar en
la induccin de los estudiantes del
equipo auxiliar de investigacin de la
UCT y luego su aplicacin prctica
con grupos de personas en los sitios
de experimentacin.
Comparativo: En las visitas a los
sitios de inters turstico donde se
encuentre el servicio de guas, los
estudiantes del equipo auxiliar con el
acompaamiento del investigador/
facilitador establecern las diferencias
que se pudieran detectar en la tcnica
de guianza pre-establecida y la
propuesta panofskyana.
Los profesionales de turismo
Es importante, en primera
instancia, hacer una somera revisin
de algunos aspectos concernientes
a los profesionales del turismo,
especialmente de los guas.
Segn el Reglamento General de
Actividades Tursticas suscrito por el
presidente Gustavo Noboa Bejarano,
en el Captulo IV, DE LOS GUIAS
PROFESIONALES DE TURISMO, el
artculo 118 dice:
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Son guas profesionales de turismo los profesionales debidamente formados
en instituciones educativas reconocidas y legalmente facultadas para ello, que
conducen y dirigen a uno o ms turistas nacionales o extranjeros, para mostrar,
ensear, orientar e interpretar el patrimonio turstico nacional y procurar una
experiencia satisfactoria durante su permanencia en el lugar visitado
8
Ms all de la exposicin magistral del guin, la mayor satisfaccin del turista
radica en la preparacin acadmica, la expresividad y la pasin con la que el
gua pueda transmitir sus conocimientos. De poco servir disponer de un guin
lo suficientemente explcito y bien redactado si no se lo manifiesta con una
gran dosis de entusiasmo y conviccin. En el numeral 3 del artculo 125 de la
mencionada ley se especifica que, dentro de las obligaciones de los guas, ste
debe Desarrollar su actividad profesional dando informacin turstica objetiva y
con sentido patritico sobre nuestras instituciones, tradiciones y costumbres.
Ser objetivo es menester, pero hacerlo con sentido patritico es lo esencial. El
nfasis en la objetividad tiene que ver con el mtodo que se tenga para transmitir
el conocimiento, el adecuado camino para expresar las ideas y la claridad
expositiva. En cambio, el sentido patritico, que tiene que ver con la conviccin y
el enorme sentido de identidad con el que pueda transmitir.
Sin embargo, el mismo Reglamento omite hablar del objeto central de la
actividad, es decir, de guin. De ste se puede decir que es una de las importantes
herramientas de trabajo con las que cuenta un museo, palacio, iglesia, convento
y cualquier centro cultural de visita turstica, documento mediante el cual se
exponen los contenidos y las particularidades del recinto cultural y en el que
se compila adems los resultados de las investigaciones realizadas, a fin de
darle mayor sustento histrico conceptual. El guin es, por tanto, el sustento
metodolgico de exposicin del recinto cultural sujeto de visita turstica. Casi
siempre est orientado a un pblico especfico y, por tanto, su estructura as
como la forma de enunciacin ofrece marcadas diferencias. De todas formas,
cumple con el cometido de presentar los objetos y colecciones como parte del
legado institucional.
El museo, de este modo, no es tan slo el recinto de exhibicin sino el lugar
donde se puede presentar lo maravilloso y extraordinario de una cultura, donde el
turista puede encontrarse con la historia de un pas.
Hay que sealar que existen algunos tipos de guiones que tienen directa
relacin con el grupo objetivo de visitantes. Los hay didcticos, de difusin
cultural, conmemorativos, sociales y tcnicos.
Conocidos ligeramente estos conceptos, procederemos luego a identificar
las particularidades del mtodo.
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Decreto N 3400 R.O. 726 del 17 de diciembre de 2002
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El mtodo Panofsky, su esencia y sus usos
Desde la antigedad, el mundo del arte plstico siempre estuvo enfrentado a
la disyuntiva de encontrar un verdadero procedimiento de anlisis de las obras,
especialmente pictricas. Se ensayaron varias aplicaciones de autores europeos,
sin embargo, en 1939 Erwin Panofsky historiador de arte alemn (1892 1968)
sent las bases de un mtodo mucho ms prctico, concebido como una historia
de los textos y los contextos, es decir, como una aventura mucho ms intelectual
y no como una experiencia meramente sensible. Su mtodo estuvo dirigido,
sobre todo, a descubrir simbolismos ocultos tras el aparente naturalismo de una
obra y bajo tres categoras de estudio.
1.- La descripcin pre iconogrfica analiza la obra dentro del campo
estilstico formal, apelando a la informacin elemental que pueden ofrecernos los
sentidos. La presentacin inicial y sencilla del objeto mayor o de aquel continente
que abarca a otros menores, por ejemplo, un altar mayor, un frontispicio, un
mausoleo, un templo, etc., en el que intervienen otros de menor tamao y son
parte de un todo. Consiste en detallar los aspectos ms relevantes que pueden
captar nuestros sentidos, a saber: alto, ancho, profundidad, los elementos que
conforman el conjunto, algunas particularidades estticas, personajes, paisajes,
incluso los colores, materiales y decorados, etc.
2.- El anlisis iconogrfico hace referencia a los elementos que lo acompaan,
los atributos y caractersticas de la obra. En este nivel, un tanto ms complejo,
corresponde al gua analizar, pormenorizadamente, cada uno de los componentes
que hacen parte de la obra, sus personajes y sus significados, sus rdenes, sus
complejidades, etc. Adentrarse en el anlisis particular de sus caractersticas
y su valoracin como parte del legado patrimonial de la nacin. En tal virtud,
corresponde al gua transmitir no slo aquellos elementos estticos visuales sino
tambin sus significados intrnsecos. En la obra general, como conjunto esttico,
as como en cada detalle se guardan mensajes subliminales que deben traslucir.
Nada est ah sin que guarde un significado visible y tambin oculto.
3.- El anlisis iconolgico estudia el contexto cultural en que fue ejecutada la
obra, intentando descubrir los significados que tenan cada uno de sus elementos
constitutivos en su tiempo y en su contexto histrico. Se adentra en las tcnicas,
las modas, las influencias y todo el entorno y bagaje cultural que motivaron e
incentivaron a sus ejecutores.
En la actualidad, el mtodo ya ha sido aplicado en otros campos.
[] an cuando Panofsky crea su mtodo de anlisis e interpretacin para
ser aplicado fundamentalmente en el estudio de la pintura, ste ha tenido mucha
influencia en algunos historiadores de la arquitectura; uno de los ms recientes
ejemplos es Ren Taylor y su conocido trabajo sobre los significados ocultos de
la arquitectura del Escorial []
9
9
Mara Elena Gmez, La Iconologa, un mtodo para reconocer la simbologa oculta en las obras de arquitectura en:
Argos, Buenos Aires, Asociacin Argentina de estudios Clsicos, 2003, p. 10
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Tanto el diseo como la edificacin de infraestructuras arquitectnicas como
otras tantas manifestaciones de la cultura de un pueblo ya han sido analizados
bajo la lupa de sus categoras de anlisis. La primera de sus categoras no
revierte mayor dificultad en cuanto se circunscribe a la descripcin somera de los
elementos configurantes de la obra, en cambio el segundo y el tercero convocan
a un anlisis de pertinencia de los personajes y ms objetos, su disposicin y
sus conceptos - mensajes que puedan estar ocultos tras su estructura global.
Adems tendr que indagar histricamente el contexto en el que fue ejecutada
la obra.
Como se puede apreciar, su secuencia es lgica en la dialctica de ir de lo
ms simple a lo ms complejo, de la obra presente y tangible a la obra que se
oculta bajo el ropaje de los aos, corrientes artsticas de moda, influencias y ms
manifestaciones de su pasado histrico.
El atributo metodolgico de Panofsky donde el cuadro, la obra escultrica
y cualquier otro objeto que es sujeto de anlisis se convierten en una ventana
a travs de la cual parece estar viendo el espacio y donde la perspectiva juega
un papel preponderante en su configuracin esttica. A continuacin se exponen
algunas de sus virtudes que nos pueden servir para el objetivo planteado:
a.- Permite seguir siempre un orden descriptivo preestablecido en todos y cada
uno de los elementos.
b.- Establece una relacin directa entre pasado y presente, entre el inicio simple
y el final complejo, entre las vertientes estilsticas de una poca con otra.
c.- Asocia los elementos tangibles / fcticos con los valores simblicos que
representan.
d.- Formaliza un solo modo de descripcin y facilita el trabajo.
e.- Categoriza los objetos.
Identificacin de los guiones aplicados en museos de Quito
El presente plan piloto apunta a sustentar una tcnica estandarizada y
homognea de uso en los museos del centro histrico de Quito en la medida que
puede ser aplicada tanto en los continentes (iglesias, casas, palacios, fachadas,
retablos, altares, et.) cuanto en los contenidos (esculturas, pinturas, urnas,
decorados, enmarcados, etc.) La ventaja que ofrece el mtodo es que permite
adentrarse mucho ms en las particularidades histricoconceptuales de cada
uno de los objetos.
Sin embargo, una vez conocidas las virtudes que consolidan al mtodo, se
procedi a identificar las particularidades que ofrecan las tcnicas de guianza
que se estn aplicando en algunos museos del centro histrico de la ciudad
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de Quito. Los criterios que fueron considerados para su seleccin fueron su
emplazamiento, capacidad de visitas e infraestructura.
1. Museo del Alabado.- Ubicado en una casa colonial de la calle Cuenca,
a pocos pasos de la Plaza de San Francisco. Su guin est organizado
en dos vertientes de presentacin, el supra y el inframundo que son
visibilizados en las piezas arqueolgicas de su coleccin. Sus guas
ofrecen un alto grado de preparacin en manejo de grupos as como en
expresividad, vestuario y conocimientos. Duracin: aproximadamente 60
minutos.
2. Museo Casa Mara Augusta Urrutia.- Emplazado en la casa ubicada en
la calle Garca Moreno lleva el nombre de su duea El guin aplicado,
de tipo cronolgico, describe a lo largo del recorrido de la vivienda, sus
contenidos y deja traducir el estilo de vida de una adinerada dama del
siglo XIX. Los guas se limitan a describir lo que se halla expuesto sin
ahondar en mayores detalles de la ciudad de aquella poca (estilos,
modas, niveles de vida, etc.), en orden a como se avanza en los distintos
espacios del inmueble aunque sin poder responder a ciertas preguntas
referentes al guin. Duracin: entre 60 y 90 minutos.
3. Museo Casa de Sucre.- Ubicado en la esquina de las calles Venezuela y
Sucre. Su guin de tipo cronolgico describe particularidades del hroe
del Pichincha, costumbres de la poca as como el legado histrico
del ejrcito nacional. Sus guas no ofrecen mayores detalles ni de
acontecimientos ni de contenidos. Duracin: entre 60 y 90 minutos.
4. Museo Numismtico.- Situado en las calles Sucre y Garca Moreno tiene
un guin que resume la historia monetaria del pas, desde el trueque
pasando por la evolucin de la moneda en Amrica latina en la poca
colonial y republicana hasta la admisin del dlar norteamericano como
moneda vigente en la actualidad. La caracterstica de este museo es la
auto - guianza con la ayuda de medios audio - visuales. La duracin de
la visita al museo depende del visitante. Tiempo promedio: 60 minutos.
5. Museo de la iglesia y convento de la Compaa de Jess.- Ubicado en la
calle Garca Moreno y Sucre no cuenta con un guin oficial sino que
cada gua lo desarrolla, de forma diferente, en base a un libro institucional.
Se sigue habitualmente la descripcin de elementos que se encuentran
en el transcurso del recorrido. Tiempo de duracin oscila entre 60 y 90
minutos.
6. Museo de Santo Domingo.- Ubicado en la plaza del mismo nombre, tiene
un guin pre establecido organizado por la misma institucin, del cual
sus guas no se apartan. A la pregunta del cmo y cundo sobre alguna
obra no dan adecuada respuesta. Duracin entre 60 y 90 minutos.
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Como se puede apreciar, existen marcadas diferencias entre los guiones que
se exponen en unos y otros puntos. Un somero y desapasionado diagnstico de
sus particularidades nos arroja los siguientes resultados:
1. La mayora de museos cuentan con un libro institucional del cual, los
guas toman informacin para hacer su propio guin, establecindose as
una infinidad de guiones particulares y diversos.
2. Todos siguen un mismo patrn discursivo. Primero una breve relacin
histrica de la infraestructura y sus personajes, luego sus detalles tanto
de estilos como de contenidos y, conforme se avanza en el recorrido, una
que otra particularidad especfica.
3. Existe diversidad de formas de enunciacin de parte de los guas pese
a que todos, de una u otra forma, siguen el patrn establecido por el
museo. Esto depende tambin de su capacidad discursiva as como
de sus niveles de investigacin, de sus propios conocimientos, pero
fundamentalmente del tipo de visitante.
4. Pocos son los guas que van ms all de la simple enunciacin del guin
asignado. En muchos de los casos, a la pregunta del cmo, dnde y
cundo referente a un objeto o una coleccin, la respuesta ha sido evadir
o aceptar su desconocimiento.
5. Los tiempos de una guianza oscilan entre los 60 y 90 minutos y,
dependiendo del tipo de visitante y sus inquietudes, puede extenderse o
disminuirse.
Es importante anotar que si un turista hiciera un recorrido de un da por
algunos de estos lugares se va a encontrar con una diversidad de formas
expositivas lo que puede obstaculizar su inmanente deseo de conocimiento sea
por la diversidad discursiva en cuanto a la descripcin y anlisis de los objetos
expuestos o por el irregular manejo de tiempos de visita. Esto, como es lgico,
puede dificultar una recepcin adecuada del mensaje global que se debera tener
de la ciudad, en este caso, del centro histrico, de la misma escuela quitea de
arte, de la riqueza arquitectnica civil, de la monumentalidad religiosa, etc., y
todo esto propiciando una desmotivacin del turista a permanecer en la ciudad
con la consecuente la prdida de recursos.
Evidenciada la diversidad de guiones vamos a proponer una herramienta
que, en cierta medida, pueda coadyuvar a estandarizar la exposicin por parte de
los guas. No pretendemos hacer un guin sino dar las pautas para que los guas
puedan aplicarlas a cada una de sus particulares realidades laborales. En otras
palabras, se apunta a sustentar un modelo metodolgico discursivo que pueda
estandarizar la forma de transmitir los mensajes.
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Pertinencia del mtodo Panofsky en la actividad turstica
Una de las primeras consideraciones del gua que desea aplicar el mtodo en
su labor, es seguir el orden metodolgico planteado. As, su trabajo se torna en
un instrumento de proteccin, salvaguarda y promocin de la memoria histrica
y del patrimonio cultural de una nacin. De su experticia depende que el museo
o sitio de visita se convierta en un espacio para la reflexin y para la crtica,
incursionando incluso en el conocimiento histrico del pas. De ah que el sitio
visitado puede reevaluar el papel educativo y patritico que reviste.
A decir de una publicacin
10
, Quito es la ciudad que ms creci en
Latinoamrica en el 2012 y ocupa el tercer lugar entre las 20 ciudades del
mundo con un crecimiento acelerado y, por tanto, es requerimiento de la ciudad
posicionarse como uno de los centros tursticos ms importantes del mundo
en cuanto que le son atribuibles una serie de ttulos que lo avalan. Uno y muy
significativo que lo recibi de la UNESCO en 1978 fue la declaracin de Primer
Patrimonio Cultural de la Humanidad. Hemos tomado este ejemplo para visualizar,
la suprema importancia en los actuales momentos, de manejar una herramienta
de exposicin en todos y cada uno de los puntos de visita turstica considerando
adems que todo el Ecuador es un destino turstico de exponencial crecimiento.
Un ejemplo de aplicacin del mtodo Panofsky:
El monumento a los hroes del 10 de agosto de 1809 - Quito
Para mejor comprensin de todo lo expuesto, se ha elaborado un
somero guin sustentado en el mtodo panofskyano del conocido monumento
a los hroes del 10 de agosto de 1809 emplazado en la Plaza Grande, de la
Independencia o Plaza Mayor de Quito, que pueda servir de ejemplo de lo que
supone el manejo de las categoras antes mencionadas.
Descripcin pre-iconogrfica.
Similar a otros monumentos europeos, se ubica en el centro del parque
denominado de la Independencia, su altura es de 22 metros y est orientado
hacia el nororiente por donde, cada maana, sale el sol detrs del Itchimba. Su
base octogonal de mrmol est conformada por tres escalones que contienen, en
cada esquina, unas esferas marmreas unidas entre s por gruesas cadenas de
hierro. Sobre la segunda plataforma se emplaza un len, un conjunto escultrico
de banderas, un can, tres rifles y una cruz, fundidos en bronce.
Sobre la plataforma superior se levanta el pedestal marmreo de proporciones
menores de cuatro lados orientados a cada punto cardinal, casi como un cubo en
el que se hallan placas metlicas conmemorativas y en sus esquinas unas hojas,
tambin de metal. Sobre el pedestal aparece un cndor rompiendo una cadena y,
10
Diario EL TELEGRAFO, 7 de enero de 2013. www.eltelegrafo. com.ec
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a un costado, un alto relieve del escudo de armas del Ecuador, todos de bronce.
A continuacin se levantan cuatro altas columnas de mrmol, separadas por
palmas de metal y sobre ellas, una esfera. Finalmente la estatua de una mujer
con una antorcha en su mano derecha y en su mano izquierda, un lio de haces
consulares. En su cabeza destaca una corona de laureles. Todo este ltimo
conjunto escultrico es de bronce fundido.
Anlisis iconogrfico
Las esferas que se ubican en cada una de las esquinas de la plataforma
octogonal representan al mundo. El len, por estar herido, representa a la vencida
corona espaola y el conjunto ibrico a los valores y el poder derrotado de la
monarqua, adems representa las guerras independentistas. La cruz es el signo
del catolicismo impuesto por Espaa.
En el pedestal destacan placas metlicas con escenas del memorable
acontecimiento de inicios del siglo XIX y en cada una de sus esquinas, hojas
metlicas de alicanto. La placa del costado oriental que fuera colocada el da de
la inauguracin del monumento, por el presidente Eloy Alfaro, en el ao 1906
reza, A LOS HEROES DEL 10 DE AGOSTO DE 1809. En las otras tres estn las
escenas de la firma del acta de independencia, la misma acta y el asesinato de
los prceres el 2 de agosto de 1810. Es decir, tanto el evento glorioso de 1809
como el trgico de 1810 estn representados en estas placas conmemorativas.
En la esquina superior oriental sobresale un alto relieve del escudo nacional y
sobre todo el conjunto del pedestal un cndor, con sus alas extendidas rompiendo
una cadena con su pico. Esta representacin grafica la liberacin quitea del yugo
espaol que se encuentra escenificada en el conjunto ibrico de la plataforma
inferior.
A continuacin se elevan cuatro columnas corintias de piedra y de estilo
neoclsico, separadas entre s por largas ramas de palma que simbolizan la
victoria. En la antigedad se daba la bienvenida a los triunfadores batiendo estas
grandes ramas sobre sus cabezas.
Finalmente, corona el monumento un conjunto escultrico de metal en el que
destacan primero una esfera que representa al mundo y sobre ella una dama con
su brazo derecho elevado portando una antorcha como signo de que Quito es
Luz de Amrica, en su mano izquierda sostiene una haz de fases consulares que
representan la fuerza de la unidad. En torno a su cabeza circunda una corona de
laureles que en las antiguas Grecia y Roma se entregaba como recompensa a
deportistas y guerreros por las victorias alcanzadas.
Anlisis iconolgico
La implantacin de monumentos en los que se recuerdan los
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acontecimientos histricos
relevantes, con el afn de perpetuar
en la memoria colectiva, fue un
recurso muy utilizado en la poca
liberal liderada por Eloy Alfaro. En
este contexto, en los albores del siglo
XX y con ocasin de aproximarse el
primer centenario de la independencia
y los fastuosos eventos que se iban
a desarrollar, especialmente en
la capital, se organiz un Comit
que mand elaborar, en Europa, un
monumento a los hroes del 10 de
agosto de 1809. Diseado siguiendo
la iconografa republicana neoclsica
europea, en la parte alta la libertad,
representada por una dama, impera
sobre el globo terrqueo en el que
se aprecia un anillo que lo circunda
y que representa al Ecuador. Abajo
destaca un cndor rompiendo
las cadenas debajo del cual se
aleja un len herido. El historiador
ecuatoriano Guillermo Bustos deca:
[] la simbologa del cndor, ave
distintiva de los Andes, venciendo
al len, mamfero que representaba
al poder ibrico, reproduca un
tropismo americano republicano
de herencia decimonnica que ya
constaba en el himno del Ecuador,
compuesto en 1866 y en otras
piezas lricas del perodo. El tema
guarda resonancias de pasadas
disputas []
11
que terminaron
cuando Quito qued definitivamente
liberado del yugo ibrico. Advirtase
que la representacin global
del monumento rememora el
acontecimiento glorioso acaecido
11
Guillermo Bustos, La conmemoracin del primer
centenario de la independencia ecuatoriana: los
sentidos divergentes de la memoria nacional? en:
Revista Historia Mexicana, Mxico D.F., Colegio de
Mxico, 2010, p. 504
el 10 de agosto de 1809, como
un acto de ruptura con el rgimen
colonial, pero tambin recuerda el
suceso trgico que se produjo, un
ao despus, el 2 de agosto de 1810
da en que algunos de los prceres
fueron ultimados en sus mismas
prisiones y muchsimos quiteos
en las calles. Los datos confirman
que en la masacre muri alrededor
del diez por ciento de la poblacin
total de Quito, circunstancia que
desemboc para que Simn Bolvar
declare la guerra a muerte contra
Espaa.
En 1903, el municipio capitalino
hizo la convocatoria a los artistas,
especialmente europeos, para
que presenten sus propuestas del
monumento obtenindose quince
entre las que se destaca la del artista
que construy la famosa estatua
de la libertad que Francia obsequi
a los Estados Unidos. Mientras se
tomaba la decisin lleg a Quito
Francisco Durini con una propuesta
que finalmente fue aceptada ya que
haba sido concebida por el artista
italiano Juan Bautista Minghetti. La
obra fue totalmente trabajada en
Italia bajo la direccin del escultor
Adrtico Froli y luego sus partes
trasladadas a Quito, en piezas. Tras
superar varios contratiempos, Eloy
Alfaro inauguraba el monumento el
10 de agosto de 1906.
En definitiva, la idea que se
intent transmitir, en aquella ocasin,
fue la consecucin de la libertad,
es decir, el resultado de la lucha
contra la opresin, definicin que,
segn Bustos, se alineaba con la
interpretacin de la independencia
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que elabor la historiografa decimonnica bajo la influencia del romanticismo
y no la perspectiva hispanista expresada mediante la metfora de la separacin
familiar
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Resultados
Tras vivir la experiencia de aplicacin del mtodo en un punto de visita
turstico, se han obtenido los siguientes logros:
Estandarizar la terminologa de manejo por parte de los estudiantes.
Incentivar a que el Mtodo Panofsky se convierta en herramienta de uso
diario.
Lograr que el mtodo panofskiano se convierta en un mecanismo de
acercamiento mucho ms inclusivo - participativo entre guas y turistas.
Conclusiones
Desde el inicio de la propuesta, el equipo de trabajo estuvo consciente de las
dificultades que poda acarrear la implementacin de una nueva herramienta en los
guiones que estn en vigencia en algunos puntos del centro histrico de Quito.
Sin embargo, tanto por la facilidad de sus categoras de anlisis, el
mtodo de Erwin Panofsky es muy perfectible de ser aplicado y sin ninguna
contraindicacin- en la actividad. La sola exposicin realizada en el monumento
a los hroes del 10 de agosto de 1809, emplazado en el centro de la Plaza Grande
de la ciudad capital, nos ha demostrado que tanto sus bondades expositivas
como su simplicidad metodolgica favorecen enormemente la comprensin
que el turista pueda tener del objeto visitado - observado. Como se ha dicho, la
propuesta no es un guin, en s mismo, es ms bien un modelo metodolgico
a seguir y que puede insertarse en cualquiera de los guiones pre- establecidos
como una herramienta de flujo discursivo.
Una vez que los miembros del equipo auxiliar se empoderaron del mtodo,
han podido fcilmente insertarlo como herramienta de uso y aplicarlo, como lo
han hecho, en un punto de visita turstica. De todas formas, el mtodo no cae
en la simplicidad descriptiva del objeto sino que lo interpela, lo desnuda y busca
conocer sus simbolismos y sus significados, la poca y las corrientes artsticas
imperantes en la poca histrica en que fue concebido, etc. sto, como es lgico,
conlleva una mayor carga de trabajo, especialmente del orden investigativo, por
parte del gua, aunque despus de superado el escollo, el guin gana en solidez
argumental, en claridad expositiva as como en objetividad.
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Guillemo Bustos, op. cit., p. 507
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RICIT N 5 Abril 2013
RICIT
El mtodo Panofsky, ms all de constituirse en una herramienta eficaz para
la descripcin y anlisis del objeto turstico supone mayor tiempo en el recorrido
ya que los viajeros tambin participan del mismo. Todo depende del grado de
preparacin del gua.
Queda abierta, por ahora, la posibilidad de que el mtodo pueda ser acogido
primero por los estudiantes de la UCT y luego por los guas que trabajan en el
centro histrico de Quito a fin de homologar, como hemos dicho, el mtodo como
herramienta de uso diario, evento para el cual ser necesario organizar un curso
de socializacin en el corto plazo.
Bibliografa
Bustos, Guillermo, La conmemoracin del primer centenario de la
independencia ecuatoriana: los sentidos divergentes de la memoria nacional en:
Revista Historia Mexicana, Mxico D.F., Colegio de Mxico, 2010.
Decreto N 3400 R.O. 726 del 17 de diciembre de 2002
Diario EL TELEGRAFO, 7 de enero de 2013. www.eltelegrafo. com.ec
Gmez, Mara Elena, La Iconologa, un mtodo para reconocer la simbologa
oculta en las obras de arquitectura en: Argos, Buenos Aires, Asociacin Argentina
de Estudios Clsicos, 2003