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Universit Paris IV-Sorbonne UFR dHistoire TD dAlexandra ZVEREVA

MTHODOLOGIE DE LA FICHE DE LECTURE



o Pourquoi une fiche de lecture ?
Une fiche de lecture sert conserver en mmoire les informations utiles tires de la
lecture dun livre, dun recueil, ou dun article : noubliez pas que ce nest pas un exercice,
mais un outil de travail et que vous la faites pour vous et non pour lenseignant, mme sil
vous demande de la rendre et sil note votre travail. Bien faite, elle vous permettra de retrouver le
contenu dun ouvrage tout en vous dispensant de la ncessit de le relire et mme de le rouvrir
et le plus souvent vous ne pouvez pas le faire ou navez pas le temps. Certes, une fiche de lecture
ne peut pas remplacer le livre, mais elle doit vous permettre de vous souvenir trs exactement
des thmes les plus importants, des grandes ides de lauteur, de lauteur lui-mme, comporter
des citations prcises et des renvois aux passages plus longs que vous ne pouvez pas reproduire
tels quels, bref, elle doit vous donner tous les lments dapprciation du contenu du livre. La
meilleure fiche de lecture est donc courte, succincte, logique, bien organise, rutilisable tout au
long de vos tudes. En prenant lhabitude de raliser toujours une fiche quand vous lisez un
ouvrage historique mme si personne ne vous le demande ! vous vous faciliterez la rdaction
de devoirs et mmoires, la prparation dexposs, dexamens et, plus tard, de concours (CAPES,
agrgation).

o Travail prparatoire
La fiche se prpare en lisant le livre, tout le livre : ne ngligez pas la prface, lintroduction,
les annexes (notamment la bibliographie) qui comportent des lments utiles la comprhension
de louvrage tels que sa place dans la recherche ou les sources de lauteur. Prenez lhabitude
davoir sous la main, lorsque vous lisez un ouvrage historique, une feuille de papier et un crayon,
vous prendrez des notes au brouillon en y reportant les numros de pages o se trouvent les
dfinitions importantes, les concepts centraux de la pense de lauteur, mais aussi les passages que
vous navez pas compris pour pouvoir y revenir et viter de faire un contresens (erreur viter
absolument !), ou encore les passages qui vous posent problme et que vous estimez susceptibles
de faire lobjet dune critique raisonne.

o Rdaction dune fiche de lecture
Compltez et organisez ensuite vos notes, en ralisant une fiche qui peut tre manuscrite
soignez alors votre criture (vous serez surpris de ne plus pouvoir lire votre propre copie
quelques annes plus tard) ou dactylographie. Dans tous les cas, rflchissez dabord la
prsentation de votre copie qui doit tre la plus claire possible et ne la changez plus afin de
faciliter la consultation ultrieure de vos fiches de lecture. Elle ne doit pas tre trop longue ou
trop courte : entre 3 et 5 pages dactylographies, 5-8 pages manuscrites). vitez toutes les
formules inutiles et astreignez-vous un style simple selon la rgle suivante : une ide par phrase,
une phrase par ide chaque phrase comportant un sujet, un verbe, un complment.

A. En haut de la fiche vous indiquerez les rfrences bibliographiques compltes de
louvrage ou de larticle :
- titre et sous-titres (souligns dans un manuscrit, sinon en italique) ;
- auteur(s) ou directeur de la publication ;
- lieu de publication, maison ddition ;
- date de la premire publication (indique au bas de la page 2 de louvrage, avec le copyright
de la maison ddition ou de lauteur ; ne pas confondre avec la date dimpression
indique la fin du livre) ;
- sil ne sagit pas de ldition unique ou dune rimpression : numro ddition et date de
publication (le numro ddition est dordinaire prcis sous le titre avec mention revue et
corrige ) ;
- collection ;
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- nombre de pages ;
- sil sagit dune traduction en franais : traduit de quelle langue ?

B. Suivront les renseignements complmentaires sur :
LAUTEUR (une demi-page dactylographie maximum) :
Sa nationalit, date de naissance et ventuellement de mort, ses domaines de recherche, son parcours
professionnel, ses titres, sa place dans une cole de pense ou un courant historiographique,
ventuellement le titre de sa thse surtout lorsquil sagit de sa publication (sachez quune thse et une
publication de thse ce nest pas la mme chose, la premire est un mmoire universitaire et la
seconde un livre), ses publications, la place de louvrage dans ses recherches.
LE GENRE DE LOUVRAGE :
Sagit-il dun essai thorique, dune tude historique, dune enqute, dun recueil darticles, dune
publication dactes dun colloque, etc.
LE SUJET (LE THME) DU LIVRE EN 2-3 LIGNES :
Il ne sagit pas de paraphraser le titre de louvrage, mais den dgager le thme principal, son ide la plus
forte.
LA PLACE DU LIVRE DANS LHISTORIOGRAPHIE (LVOLUTION DE LHISTOIRE COMME
SCIENCE) :
Par quels historiens le sujet a-t-il t trait ? Est-ce que louvrage est toujours dactualit, un
classique ? Ou, au contraire, obsolte, critiqu par les historiens daujourdhui ? Quelle est (a t) sa
porte ? A-t-il fait lobjet dun dbat scientifique et/ou mdiatique lors de sa sortie ?
NB. Vous trouverez ces informations dans la prface et dans la bibliographie, mais ne confondez
pas les sources (sources primaires) et lhistoriographie (sources secondaires) :
- les sources sont les documents (textes, mais aussi images ou objets) quun historien tudie,
commente et sur lesquels il sappuie dans sa rflexion ;
- lhistoriographie ( lhistoire de lhistoire ) dun sujet de recherche sont les ouvrages dautres
historiens (pas forcment contemporains), traitant de la mme problmatique ou des domaines
connexes, que lauteur utilise il ne travaille pas dans un vide sidral, ne peut avoir tout lu et tre
spcialiste de tout et quil peut critiquer ou apprcier.
Par exemple : pour une recherche sur la cour de France lpoque moderne les lettres des courtisans, les manuels de
bonne conduite, les rgles dtiquette, les lois somptuaires, les mmoires des contemporains etc. sont les sources, alors
que les ouvrages traitant de la cour, des rois de France, des biographies historiques de diffrents protagonistes feront
partie de lhistoriographie.
LE RSUM DE LOUVRAGE (1-2 pages dactylographies maximum, soit 4-5 pages
manuscrites)
Il sagit de synthtiser la structure du texte : faire le plan logique en fonction du dveloppement de
largumentation de lauteur, de ses ides fortes, de ses grandes thmatiques et acquis. En aucun cas il
ne peut sagir dune simple copie de la table des matires ni dune succession de citations du livre
colles les unes aux autres. Vous devez pour chaque partie dire ce dont lauteur traite, ce quil veut
dmonter, comment il le dmontre (quels sont ses arguments, ses exemples, etc.), quelle est sa
conclusion, ce quil lui reste montrer. Cette partie est dcisive.
LES SOURCES UTILISES (MANUSCRITES, IMPRIMES) :
Nessayez pas de donner une liste exhaustive des sources, mais prcisez leur nature (minutes
notariales, dits, correspondance personnelle, libelles). Quelques exemples et quelques citations les
plus pertinentes vous permettront de mieux saisir ltendue et la qualit du corpus de lauteur (sources
indites, nouvelles, bien connues).
LES MTHODES HISTORIQUES UTILISES :
Un historien travaille diffremment avec ses sources, essayez de dcouvrir ses mthodes :
commentaire, analyse critique interne (dune source) ou externe (confrontation de plusieurs sources
entre elles afin den dgager les accords et les contradictions), synthse
VOS PROPRES CONCLUSIONS ET LES QUESTIONS QUE VOUS VOUS POSEZ :
Avez-vous trouv ce livre facile lire ? Difficile ? Clair dans ses propos ? Confus ? Quest-ce quil
vous a appris ? Posez-vous des questions auxquelles lauteur ne rpond pas ? Quelles sont les limites
de louvrage ? Avez-vous des critiques (fondes, bien sr) ?