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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA


VICERRECTORADO ACADEMICO.
CENTRO LOCAL- BOLIVAR.






ENSAYO LITERARIO
(437)





AUTOR: ANGLICA MARC.
MSICA Y ARTES ESCNICAS.
ASESOR: MARELYS ROMERO.






CIUDAD BOLIVAR, JUNIO DEL 2014.
ENSAYO SOBRE EL TEATRO DE TITERES.
Esta es una rama de las artes escnicas, que consiste en la representacin o
actuacin de historias en frente del pblico, usando para estos fines el
habla, gestos, la mmica, la danza, la msica y otros elementos
pertenecientes a las dems artes escnicas, y no est limitado al estilo
tradicional del dilogo narrativo (por ejemplo en la mmica, las marionetas,
tteres y la msica).
La etimologa de la palabra teatro es del griego theatron, que significa
lugar para ver o lugar para contemplar. Los orgenes del teatro los
encontramos en la unin de los antiguos rituales sagrados para asegurar una
buena caza o temporada agrcola, con los elementos emergentes en las
culturas relacionadas con la msica y la danza. Entre el segundo y primer
milenio antes de cristo, en el Antiguo Egipto ya se representaban dramas
sobre la muerte y la vida, usando mascaras durante la dramatizacin.
El realizar el montaje de una obra teatral de tteres, contempla un escenario
donde se representa el infinito mundo de las pasiones y de los destinos
humanos. Es justamente donde se puede recoger el palpitar de la vida de
una cultura, de una poca o de un pas. El teatro constituye una fuerza
constructiva y eficaz en la formacin de la conciencia de un pueblo, es el
ms evidente y claro reflejo de la vida. Para ello en la adolescencia, etapa
en que el hombre despierta a la vida para estructurar su personalidad
definitiva, el teatro ofrece recursos insospechables.
El teatro educativo pretende hacer comprender al alumno que lo prctica la
razn y la finalidad de la comunicacin en el gnero humano: afirmar en el
estudiante el concepto de que la comunicacin tiene una supremaca
jerrquica sobre otros valores humanos y que mediante la comunicacin se
emprende la bsqueda de los valores que regirn su vida. Para resumir
puedo decir que las principales finalidades del teatro de tteres para los
nios en la etapa de adolescencia especialmente en quinto y sexto grado de
primaria, son que los alumnos:
Se vincule con la uniformidad de los conceptos: hombre, sociedad,
nacin, pas, mundo.
Comprenda el suceso histrico pasado y presente.
Adquiera determinada capacidad analtica que lo conduzca a la
objetivacin de sus juicios ya que el teatro, como conjunto de todas
las artes, es la ms compleja, pero tambin la ms completa forma de
expresin de los problemas humanos.
Incorpore valores a su vida personal y social.
Practique el teatro para vencer inhibiciones y complejos.
Se acerque al teatro para aprender divirtindose aprovechando
constructivamente su ocio, mediante la organizacin de la obra de
tteres.
Comprenda la importancia del trabajo en grupo por encima de las
individualidades.
Utilice el trabajo teatral para llevar fuera del mbito escolar, las
informaciones que recogi en el aula, con el fin de que los dems
integrantes de su comunidad utilicen y aprovechen su mensaje en la
bsqueda de formas superiores de vida.
Ofrezca a la comunidad formas conscientes e inmediatas de
conocimientos que con ellas pueda romper los limites mutiladores de
la ignorancia.
Informe al pblico en general acerca del ambiente, situaciones,
conductas y sistemas que la mayora ignora por falta de inters o por
negligencia, ya que la finalidad ltima del teatro educativo va
orientada hacia la comunicacin del estudiante con su circunstancia
social, la tarea comn de descubrir juntos mejores posibilidades de
convivencia.
En mi opinin el teatro representa la realidad de manera artificial porque
imita o recrea las acciones y sentimientos del hombre con el propsito de
reconocer hbitos, circunstancias, teatro social, poltico y econmico. Por
otra parte la persona enriquece mediante esta disciplina su personalidad y
cultura. El teatro de tteres permite la comprensin de conceptos y brinda la
posibilidad de abordar, diferentes temticas con fcil asimilacin del
mensaje, convirtindose en un instrumento que facilita la interaccin social
entre los nios. Esta tcnica teatral facilita la expresin de los estudiantes
porque integra una serie de actividades que le permiten expresar sus
sentimientos, mejorar su lenguaje y enriquecer su vocabulario.
Mi manera de incentivar a los nios en el teatro, la cual est plasmada en la
planificacin que realice es: haciendo que ellos mismos los elaboren, los
confeccionen y a travs de la lectura del guion previamente realizada; ellos
realicen la representacin, con esto desarrollarn las competencias;
comunicativas, cognitiva, motoras y afectivas. Es de verdad una estrategia
pedaggica muy valiosa que tiene sus bases en la dramatizacin y ambos
poseen recursos comunes muy tiles en la enseanza.

PRODUCCION DE LA OBRA DE TITERES EL RATON LIMPIO
Y EL RATON SUICIO Y EL PAPEL DE LA NARRACIN.
En la representacin de la obra de tteres el ratn limpio y el ratn sucio,
desarrolle mis habilidades como productora y el papel de la narracin de la
misma, fue y es una experiencia muy gratificante, el actuar y leer el guion
una y otra vez, disfruto muchsimo cada ensayo, me encanta ver los dos
ratoncitos interactuar, me divierto mucho con la puesta en escena de la
obra. Estoy segura que si pongo en prctica esta obra en aula, los nios y
nias mostrarn mucho inters, se divertirn y estarn fascinados con los
tteres, por tal motivo, aseguro que a travs de este lindo mensaje que se
desarrolla en el guion, les tomarn ms amor al medio ambiente y tomarn
conciencia de que es necesario cuidar el entorno que los rodea.
Describo a continuacin cada paso de la preparacin del trabajo teatral que
realice:
Eleccin de la obra: escog una obra de mensaje claro, de fcil
montaje y contenido til como lo es el ratn limpio y el ratn
sucio de la poeta dramaturga Luisa Teresa Sosa, claro anexe
prrafos nuevos al guion original, para poder incorporarle
msica, para que de esta manera los personajes y el pblico
puedan interactuar.
Formacin del elenco teatral: mis compaeras una ser la
escengrafa y tendr un ratoncito y la otra se encargar de la
msica y el otro ratoncito, en eso quedamos cuando
realizamos los primeros ensayos. Y mi persona se encargara
de la narracin y produccin de la obra.
Los ensayos: hemos realizado varios ensayos en el lugar de
accin (teatrino) las cuales he disfrutado mucho, con la
representacin de los tteres.


El ser la productora de la obra teatral me convirti en una persona ms
responsable, supervise todos y cada uno de los aspectos del montaje de la
misma. Donde el objetivo principal consisti en equilibrar y coordinar las
actividades de montar el espectculo y lograr el fin ltimo su
representacin. El producir la obra teatral en vivo, ante el pblico me ha
hecho sentir que desarrollo una labor espectacular, fascinante, el
contemplar la presentacin del relato mediante la actuacin es maravilloso,
ya que el teatro de tteres, al igual que otras artes es tambin una profesin,
en muchos lugares del mundo existen escuelas y programas formativos
para titiriteros. Los tteres pueden ser cualquier cosa, un trapo, una escoba,
un mueco, solo hace falta que haya un manipulador que les de vida.
La comunicacin es la nica actitud que todo el mundo comparte, y los
tteres son una manera de comunicarnos con los nios y dejarles un
mensaje significativo. Como futura docente, debo estar dotada de valores,
conocimientos, habilidades y destrezas que me permitan crear un ambiente
favorable que a su vez, desarrollen la personalidad de nuestros nios.













BIBLIOGRAFA
Mara J. Mndez de Martnez y Cruz A. Hernndez C. (1986)
Msica y Artes Escnicas. Volumen I y II UPEL / UNA.
http:// www.roland557.com.
http: //www.buenas tareas.com/ ensayos.
http://www.salonhogar.net/Enciclopedia_ilustrada/ el ensayo.htm.