Repblica Bolivariana De Venezuela

Ministerio Del Poder Popular Para La Educacin Superior

Universidad Nacional Experimental Rmulo Gallegos
rea. Ciencias Polticas y Jurdicas
Unidad Curricular. Proyecto Comunitario Socio Jurdico III




Prevencin del Acoso Escolar (Bullying) en estudiantes de
Educacin Primaria 5to y 6to, seccin A y B, de la Escuela Bsica
Amalia De Lara. Municipio Juan German Roscio, San Juan De
Los Morros, Edo Gurico.





Prof. Bachilleres.
Dr. Andrs Urdaneta 3er-Ao Seccin 5-T2



Noviembre 2014





Resea Histrica
El psiclogo Dan Olweus es el primer estudioso del tema, y como tal comienza a
preocuparse de la violencia escolar en su pas, Noruega, en 1973 y se vuelca a
partir de 1982 en el estudio del tema a raz del suicidio de tres jvenes en ese ao.
En Europa se estaba trabajando ya en los pases nrdicos, tambin en Inglaterra
en donde desde hace mucho existen tribunales los bully coufls o tribunales
escolares creados en el Reino Unido. All existe desde 1989 una lnea directa a la
que acuden aquellos que quieran consejos sobre situaciones de acoso escolar.
En Espaa no hay estudios oficiales hasta un estudio del defensor del menor de
1999. Existen programas de prevencin en muchos pases de Europa, en Estados
Unidos y en Espaa han sido pioneros en Sevilla, con un programa educativo de
prevencin al que aludiremos en esta informacin que han llevado a cabo desde
1997.
Aunque en Venezuela no hay cifras que den cuenta de esta problemtica, la
organizacin Centros Comunitarios de Aprendizaje (Cecodap) atiende diariamente
no menos de tres o cuatro casos en su sede de Caracas, que de inmediato son
referidos a las instancias competentes.

Fernando Pereira, coordinador de este organismo que promociona y defiende los
derechos humanos de la niez y adolescencia, dice que tras recorrer 19 estados
del pas en el ao escolar que transcurre, ha podido constatar que esta es una
situacin se repite con mucha frecuencia tanto en instituciones pblicas como
privadas de esas localidades.
El bullying crea un desequilibrio de poder, cuando un grupo o individuo tiene una
conducta negativa, agresiva y repetitiva sobre alguien que tiene problemas para
defenderse.
El fenmeno, que ha sido visualizado desde hace aproximadamente unos 10
aos, siempre ha existido, aunque no en las proporciones ni con la misma
frecuencia con la que se est presentando actualmente en todo el mundo.
En el ao 2003, la Organizacin Mundial de la Salud (OMS) lo declar como
problema social y de ah en adelante esto indujo a profesores e investigadores a
ahondar ms en el tema.


Diversos investigadores en todo el mundo han dirigido sus estudios a este
fenmeno, ya que ha tomado una complejidad preocupante, adems por su
crecimiento durante los aos de escolaridad.

Es por ello que debe haber ayuda mutua entre docentes, entre psiclogos, entre
padres y entre otros especialistas. Es importante que se unifiquen criterios y se
creen grupos, redes de padres y docentes, que puedan trabajar de manera
conjunta para tener una solucin.

1.- Qu es acoso escolar (Bullying)?
Es tambin llamado bullying Proviene del vocablo Holands que significa acoso.
Es cualquier forma de maltrato psicolgico, verbal o fsico producido entre
escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado.
2.- Tipos de acoso escolar (Bullying)?
Sexual. Es cuando se presenta una induccin o abuso sexual.
Exclusin social. Cuando se ignora, se asla y se excluye al otro.
Verbal. Insultos y menosprecios en pblico para poner en evidencia al
dbil.
Psicolgico. En este caso existe una persecucin, intimidacin,
tirana, chantaje, manipulacin y amenazas al otro, entre otros.


3.- Causas de acoso escolar (Bullying)?
Personales. Un nio que acta de manera agresiva
sufre intimidaciones o algn tipo de abuso en la escuela
o en la familia.

Familiares. El nio puede tener actitudes agresivas
como una forma de expresar su sentir ante un entorno
familiar poco afectivo, donde existen situaciones de


ausencia de algn padre, divorcio, violencia, abuso o
humillacin y varios problemas.

4.- Factores de riesgo de acoso escolar (Bullying)?
Existen factores de riesgo de origen personal, familiar y social
que, de alguna forma, justifican las actuaciones agresivas en
las nias y los nios cuando ejercen el acoso escolar.

Los riesgos personales, tienen que ver con el tipo de
temperamento, la predisposicin gentica o la exposicin
prenatal antes de nacer, vinculada al consumo de alcohol por
parte de la madre durante el embarazo.

Respecto a lo familiar, estn propensas a practicar la
violencia aquellas nias o nios que en sus hogares reciben
maltrato, son testigos de actos violentos o no reciben trato
alguno.

Los factores de riesgos sociales, vienen dados por
situaciones que se presentan en el plano comunitario:
Presenciar en el da a da actos de violencia en el sitio donde
se vive, crea en los nios la predisposicin a tener conductas
violentas. Refiere que el mismo peligro lo corren aquellos
que estn expuestos a los videojuegos y pelculas de
contenido violento.

5.- Consecuencias en el acoso escolar (Bullying)?
Para el agresor. Pueden convertirse posteriormente en
delincuentes, la persona se siente frustrada porque se le
dificultad la convivencia con los dems nios, cree que
ningn esfuerzo que realice vale la pena para crear
relaciones positivas con sus compaeros.



Para la vctima. Evidente baja autoestima, actitudes
pasivas, perdida de inters por los estudios lo que puede
llevar a una situacin de fracaso escolar, trastornos
emocionales, problemas psicosomticos, depresin,
ansiedad, pensamientos suicidas, lamentablemente
algunos chicos, para no tener que soportar ms esa
situacin se quitan la vida.

Ejemplo de un caso sucedido en Espaa.
Libre, libre mis ojos seguirn aunque paren mis pies.
Estas fueron algunas de las palabras que dejo escritas el
joven Jokin Zeberio, de 14 aos, antes de suicidarse,
tirndose al vaco con su bicicleta, desde lo alto de la muralla
de Hondarribia, Espaa, en septiembre de 2004. Jokin vena
sufriendo el acoso de sus colegas desde haca aos. Las
continuas amenazas, humillaciones, insultos, golpes, palizas,
lo hicieron sufrir y lo llevaron a la muerte.

6.- Comportamiento ante el acoso escolar (Bullying)?
Como se comporta el agresor.Quienes ejercen el
acoso o bullying lo hacen para imponer su poder sobre
el otro logrando con ello tenerlo bajo su completo
dominio a lo largo de meses e incluso aos. El nio o
varios de ellos, comnmente en grupo, constantemente
tienen actitudes agresivas y amenazantes sin motivo
alguno contra otro u otros nios.

Como se comporta la vctima. Son comnmente nios
tmidos y poco sociables. Ante un acoso constante,


lgicamente se sienten angustiados, tensos y con mucho
miedo a tal grado que en algunos casos puede llevarlo a
consecuencias devastadoras. El nio o adolescente se
muestra agresivo con sus padres o maestros.

7.- Base Legal?
Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela
Art.48. Se garantiza el secreto e inviolabilidad de las
comunicaciones privadas en todas sus formas. No podrn ser
interferidas sino por orden de un tribunal competente, con el
cumplimiento de las disposiciones legales y preservndose el
secreto de lo privado que no guarde relacin con el
correspondiente proceso.
Art.57. Toda persona tiene derecho a expresar libremente
sus pensamientos, sus ideas u opiniones de viva voz, por
escrito o mediante cualquier otra forma de expresin, y de
hacer uso para ello de cualquier medio de comunicacin y
difusin, sin que pueda establecerse censura. Quien haga
uso de este derecho asume plena responsabilidad por todo lo
expresado. No se permite el anonimato, ni la propaganda de
guerra, ni los mensajes discriminatorios, ni los que
promuevan la intolerancia religiosa.
Art.58. La comunicacin es libre y plural, y comporta los
deberes y responsabilidades que indique la ley. Toda persona
tiene derecho a la informacin oportuna, veraz e imparcial, sin
censura, de acuerdo con los principios de esta Constitucin,
as como el derecho de rplica y rectificacin cuando se vean
afectados directamente por informaciones inexactas o
agraviantes. Los nios, nias y adolescentes tienen derecho
a recibir informacin adecuada para su desarrollo integral.



Ley orgnica para la proteccin de nios, nias y
adolescentes. (LOPNNA)
Derecho a la integridad personal
Art. 32. Todos los nios, nias y adolescentes tienen derecho
a la integridad personal. Este derecho comprende la
integridad fsica, psquica y moral.
Pargrafo Primero: los nios, nias y adolescentes no
pueden ser sometidos a torturas, ni a otras penas o tratos
crueles, inhumanos o degradantes.
Pargrafo Segundo: El Estado, las familias y la sociedad
deben proteger a todos los nios, nios y adolescentes contra
cualquier forma de explotacin, maltrato, torturas, abusos o
negligencias que afecten su integridad personal. El Estado
debe garantizar programas gratuitos de asistencia y atencin
integral a los nios, nias y adolescentes que hayan sufrido
lesiones a su integridad personal.







Derecho al buen trato



Art.32-A.Todos los nios, nias y adolescentes tienen
derecho al buen trato, este derecho comprende una crianza y
educacin no violenta, basada en el amor, el afecto, la
comprensin mutua, el respeto reciproco y a la solidaridad.
El padre, la madre, representantes, responsables, tutores,
tutoras, familiares, educadores y educadoras debern
emplear mtodos no violentos en la crianza, formacin,
educacin y correccin de los nios, nias y adolescentes. En
consecuencia, se prohbe cualquier tipo de castigo fsico o
humillante. El estado, con la activa participacin de la
sociedad, debe garantizar polticas, programas y medidas de
proteccin dirigidas a la abolicin de toda forma de castigo
fsico o humillante de los nios, nias y adolescentes.

Derecho a ser protegidos y protegidas contra abuso y
explotacin sexual
Art.33. Todos los nios, nias y adolescentes tienen derecho
a ser protegidos y protegidas contra cualquier forma de abuso
y explotacin sexual. El estado debe garantizar programas
permanentes y gratuitos de asistencia y atencin integral a
los nios, nias y adolescentes que hayan sido vctimas de
abuso o explotacin sexual.





Conclusiones



Cmo excluirlo y de qu manera?
La mayora de las veces el acoso (bullying) se presenta en la
escuela, puede ser a la hora del recreo; en tu saln, cuando
se sientan cerca de ti; a la salida, o incluso pueden llamarte
por telfono.
Ahora tambin existe el trmino cyberbullying, pues utilizan
internet para mandarte mensajes o publicar textos y fotos que
te pueden avergonzar.
Normalmente te dicen que te ir peor si cuentas lo ocurrido,
pero recuerda que si algo se tiene que ocultar es porque est
mal.

La forma de excluirlo puede ser ms fcil de lo que parece.

Evita callar. Cuando alguien te est molestando, de
inmediato busca a un adulto para que te ayude.
Si tu maestra no te hace caso, ve con otra, o con la
directora, hasta que encuentres a alguien que lo
detenga.

S insistente. Si los adultos te ignoran, realiza todo lo
que sea necesario para que se enteren que existe un
problema y necesitas que intervengan.

Pide apoyo a tus paps. Tus padres siempre querrn
lo mejor para ti, por lo que si les cuentas con
detalle todo lo que la otra persona te hace, seguramente
acudirn a la escuela para ayudarte.

Defindete. La prxima vez que un compaero te
incomode, prate derecho y alza la voz para decirle


firmemente que a ti no te moleste, que se aleje o que
habr consecuencias si se mete contigo.

No demuestres miedo. Si bajas la mirada o te quedas
callado ante sus insultos, l se sentir cada vez
ms poderoso.

Busca la compaa de amigos. Los nios que siempre
se quedan solos se vuelven un blanco fcil
para un bullying; jntate con otros y pasa el recreo
jugando con ellos.

Cmo combatir el acoso escolar?
Para poder combatir este problema que nos afecta a todos es
fundamental que juntos tratemos de hacer prevencin,
manejando toda la informacin que podamos y sobre todo
transmitiendo esa informacin tanto en la familia como en el
centro escolar. No debemos olvidar que el acosador de hoy
puede ser el maltratador de maana y que nuestra obligacin
como padres, profesores estudiantes y profesionales es evitar
que la violencia germine en nuestros nios.

Cmo hacer si mi hijo es la victima?
Investiga minuciosamente lo que est ocurriendo, platica
con sus compaeros ms cercanos, maestros, amigos y
familiares.



Platica con tu hijo y hazle sentir que puede confiar en ti ,
as l se sentir cmodo al hablar contigo acerca de todo
lo bueno y lo malo que est viviendo.

Hablen del tema. Escucha a tu hijo, deja que se
desahogue.

Si efectivamente comprobaste que lo estn acosando,
mantn la calma y no demuestres preocupacin, el nio
tiene que ver en tu rostro determinacin y positivismo.

Compromtete a ayudar a tu hijo, y muy importante,
hazle saber que l no es el culpable de esta situacin.

No trates de resolver el problema dicindole a tu hijo que
se defienda y tome venganza, esto empeorara ms la
situacin, es mejor que discutan como pueden
responder asertivamente a los acosadores y practica
respuestas con tu hijo.

Debes ponerte en contacto con el maestro de tu hijo y
con la direccin de la escuela para ponerlos al tanto de
lo que est ocurriendo, pdeles su cooperacin en la
resolucin de los hechos.



En caso de que el acoso contine, tendrs que consultar
a un abogado.
Si tu hijo se encuentra muy daado emocionalmente por toda
esta situacin, busca la asesora de un psiclogo para
ayudarle a que supere este trauma. Pero jams te olvides que
la mejor ayuda, en esos casos, es la de su familia.

Cmo hacer si mi alumno es la victima?
Identificar a la vctima y el agresor.

Si ha detectado a la vctima verifique preguntando a sus
padres si el nio presenta dificultad para conciliar el
sueo, dolores en el estmago, el pecho, de cabeza,
nuseas y vmitos, llanto constante, etc. Si es necesario
investigue y observe ms al nio.

Siga al nio a una distancia prudente a los lugares
donde comnmente esta sin vigilancia, seguramente se
encontrar con el chico que lo est acosando.

En las paredes de los baos o las puertas de stos, los
nios suelen escribir burlas y agresiones, revselas.

Platique con los compaeros ms cercanos de los nios
(acosador y vctima), pueden darle informacin valiosa.


Tenga consciencia de que tanto el agresor como la victima
sufren, y por lo tanto necesitan ser atendidos y tratados.

Cmo intervienen los nios?
Los estudiantes que suelen ocupar el lugar de agresores en
el contexto bullying, muestran una necesidad permanente de
dominacin, imposicin y poder. En general, son estudiantes
de mayor fuerza o altura, con una autovaloracin positiva y
que muestran menor reaccin frente al dolor del otro.
Los nios juegan un papel muy importante en este tema ya
que son ellos quienes estn sufriendo este fenmeno, unos
intervienen como vctima, otros como el agresor, y
evidentemente siempre existen los espectadores u
observadores.
Victima. En el mbito familiar las victimas por lo general
suelen pasar ms tiempo en su casa e indica que hay
una excesiva proteccin paterna que en la mayora de
los casos genera individuos dependientes y apegados al
hogar, estos rasgos suelen caracterizar a las vctimas
del bullying. Se considera que estas tendencias a la
proteccin en exceso puedan ser a la vez causas y
efectos del acoso. Las vctimas, en especial, tienen un
contacto ms estrecho con la figura materna.

Agresor.En la mayora de los casos son personas
violentas, autosuficientes y no muestran un bajo nivel de
autoestima, Estos individuos en algunos casos suelen
estar ubicados en grupos en los que son los mayores
por haber repetido curso. Su integracin escolar, por


tanto es mucho menor. Son menos populares que los
bien adaptados pero ms que las vctimas. Su contacto
con sus padres suele ser inferior y en la mayora de los
casos suelen proceder de hogares en donde se vive
violencia intrafamiliar.

Espectadores u observadores. Los jvenes se
comportan de manera agresiva despus de observar un
acto de agresin. En el caso de las agresiones
producidas dentro del acoso escolar se produce un
contagio social que inhibe la ayuda e incluso fomenta la
participacin en los actos intimidatorios por parte del
resto de los compaeros que conocen el problema,
aunque no hayan sido protagonistas inicialmente del
mismo.


Cmo explicarles que no entren en el acoso escolar?
Cuando veas situaciones de maltrato, acta; no consientas,
no ras ante las agresiones, comuncalo, no calles; el silencio
perpetua el acoso.
No apoyes el acoso, eso no es humor, es abuso. Es por esto
que debemos estar atentos y si tu o alguno de tus
compaeros est pasando por esta situacin la mejor manera
de salir de ella es hablando con tus padres, tus maestros o
alguien de confianza, pero no entres en este mundo cruel
lleno de burlas y malos tratos hacia otro nio, hacia otra
persona; nadie tiene el derecho de hacerte dao.
Tenemos que concientizarnos para que ningn nio sufra
ms y el agresor cambie su actitud, es algo difcil, pero no
imposible.


Con esfuerzo se puede crear conciencia y as callar los gritos
silenciosos de quienes padecen este terrible mal, llamado
acoso escolar (Bullying).

EL ACOSO ESCOLAR TIENE CUATRO CARAS.
La de quien lo disfruta, la de quien lo calla y soporta, la de
quien protesta por el, y la que decide poner fin a todo.