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Institucin Educativa Entrerros

Proyecto investigativo





QU HAY DESPUS DE UN AGUJERO NEGRO?



Andrs Monsalve Tobn
Juan Gabriel Restrepo Lopera
Jhon Alexander Lopera Vlez
Juan Pablo Betancur Mazo


Undcimo B


Entrerros, Antioquia 2014


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Institucin Educativa Entrerros
Proyecto investigativo




QU HAY DESPUS DE UN AGUJERO NEGRO?


Trabajo final de procesos e inicios investigativos


Profesores guas: Robinson Arley Usma Blandn
Julio Csar Castao Garca
Carlos Arturo Vallejo
Jhon Jairo Grajales Holgun
Juan David Ramos




Entrerros, Antioquia 2014

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Agradecimientos
Por la atencin y cooperacin a todos los profesores involucrados que resolvieron dudas e
inquietudes.






















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Tabla de contenido
INTRODUCCIN _______________________ ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
CONTEXTUALIZACIN DE LA PRCTICA INVESTIGATIVA _____________ 13
CONTEXTUALIZACIN REFERENCIAL DEL ESPACIO VITAL DE LA PRCTICA
INVESTIGATIVA. ____________________________________________________________________ 13
ENTORNO MUNICIPAL ____________________________________________________________ 13
ENTORNO INSTITUCIONAL __________________________________ Error! Bookmark not defined.
ENTORNO GRUPAL __________________________________________ Error! Bookmark not defined.
DESCRIPCIN DE LA SITUACIN PROBLEMTICAERROR! BOOKMARK NOT
DEFINED.
PREGUNTA ORIENTADORA ____________ ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
JUSTIFICACIN ________________________ ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
OBJETIVOS __________________________________________________________ 154
GENERAL ___________________________________________________________________________ 15
ESPECFICOS_________________________________________________________________15
SUSTENTACIN EPISTEMOLGICA DE LA PRCTICA INVESTIGATIVA. _ 16
PROPUESTA DE INTERVENCIN _______________________________________ 19
TITULO _____________________________________________________________________________ 19
PRESENTACIN _____________________________________________________________________ 19
OBJETIVOS ___________________________________________________ Error! Bookmark not defined.
GENERAL ___________________________________________________ Error! Bookmark not defined.
ESPECFICOS _______________________________________________ Error! Bookmark not defined.
DISEO METODOLGICO ____________________________________ Error! Bookmark not defined.0
TIPO DE INVESTIGACIN ______________________________________ Error! Bookmark not defined.
UNIVERSO Y MUESTRA ________________________________________ Error! Bookmark not defined.
MTODOS, TCNICAS E INSTRUMENTOS _______________________ Error! Bookmark not defined.
DESCRIPCION DEL PROYECTO ______________________________________________________ 21
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CARACTERSTICAS TCNICAS: ____________________________________________________ 21
REQUERIMIENTOS: _________________________________________ Error! Bookmark not defined.
INFORMACIN BSICA: _____________________________________ Error! Bookmark not defined.
ENSAYO CONCLUSIVO _________________ ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
BIBLIOGRAFA ________________________ ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.



















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Listas especiales






















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Resumen
TITULO:QU HAY DESPUS DE UN AGUJERO NEGROS
AUTORES: Andrs Monsalve Tobn
Juan Gabriel Restrepo Lopera
Jhon Alexander Lopera Vlez
Juan Pablo Betancur Mazo
El proyecto de investigacin QUE HAY DESPUS DE UN AGUJERO NEGRO?, se
centra en saber y conocer lo que en realidad depara un agujero negro despus de su proceso
csmico de succin y destruccin; mediante el uso de los recursos de exploracin
informticos y tecnolgicos, adems de la cooperacin de conocedores en el tema.
El proyecto de investigacin se soporta bajo los postulados y apreciaciones de la fsica que
desde el siglo XVII empez a describir cuerpos csmicos superpesados que arrasaban con
todo a su paso, el primero en mencionarlos fue el gelogo Ingles John Michell.Es
importante mencionar que de ah en adelante hay una seguidilla de teoras y fsicos que
describen y mantienen teoras hasta llegar al postulado ms importante en la fsica, el de la
relatividad de Albert Einstein, teora que habra la razn csmica y natural de las cosas y
que por su puesto despejaba dudas sobre la funcionalidad de los agujeros negros. Hasta
nuestros das grandes entes de investigacin como la NASA continan trabajos para
comprender totalmente el entorno de un agujero negro.
Este tema de agujeros negros aunque muchos le han odo mentar pocos saben explicar o
entender su funcionalidad. Es por ello que el propsito del proyecto es disear y si es el
caso aportar a la ciencia postulados e ideas que nos acerquen a la certeza y nos lleven en un
futuro, mediante la tecnologa a explorarlos y si nos muy aventurado a controlarles.
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PALABRAS CLAVES
Agujero negro
Fsica numrica
Universo
Cosmologa
Tecnologa
Certeza
Control















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ABSTRACT
TITLE: WHAT THERE IS LATER OF A BLACK HOLE?
AUTHORS: Andrs Monsalve Tobn
Juan Gabriel Restrepo Lopera
Jhon Alexander Lopera Vlez
Juan Pablo Betancur Mallet
The investigation project WHAT THERE IS LATER OF A BLACK HOLE?, is it
centered in to know and to know that that in fact affords a black hole after their
cosmic process of suction and destruction; by means of the use of the computer and
technological exploration resources, besides the cooperation of experts in the topic.
The investigation project is supported under the postulates and appreciations of the
physics that it began to describe bodies cosmic superheavy that razed with
everything to its step, the first one in mentioning them from the XVII century it was
the English geologist John Michell. It is important to mention that of there from
now on is a seguidilla of theories and physical that they describe and they maintain
theories until arriving to the most important postulate in the physics, that of the
relativity of Albert Einstein, theory that there would be the cosmic and natural
reason of the things and that for their position it cleared doubts about the
functionality of the black holes. Until our days big investigation entities like the
NASA works continue to understand the environment of a black hole totally.
This topic of black holes although many have heard him mention few they know
how to explain or to understand their functionality. It is for it that the purpose of the
project is to design and if it is the case to contribute to the postulated science and
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ideas that bring near us to the certainty and they take us in a future, by means of the
technology to explore them and if us very venturous to control them.

KEY WORDS
Black hole
Numeric physics
Universe
Cosmology
Technology
Certainty
Control












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Introduccin
Conocer sobre el cosmos no es cosa solo de astrnomos y cientficos, es cosa de
todo aquel interesado por salir al espacio, literalmente, conocer y hacerse a la idea
sobre que hay ms all del cielo.
En el transcursodelproyecto QUE HAY DESPUS DE UN AGUJERO NEGRO?
los aportes brindados por profesores y fuentes estndar de estudio nos ofrecen una
claridad a lo que evaluamos e investigamos.
En la actualidad los recursos tecnolgicos son nuestra estrategia para una
mayorinteraccin con el conocimiento y la investigacin a todo aquel interesado en
descubrir ms sobre el interesante mundo del cosmos y en el caso particular de los
agujeros negros.










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CONTEXTUALIZACIN DE LA PRCTICA INVESTIGATIVA
CONTEXTUALIZACIN REFERENCIAL DEL ESPACIO VITAL DE LA
PRCTICA INVESTIGATIVA.
ENTORNO MUNICIPAL
Los buenos campos abiertos del municipio hacen de este territorio un sitio adecuado para
las prcticas de avistamiento csmico o astrnomo.
ENTORNO DEPARTAMENTAL
Los centros astronmicos con capacidad y calidad para el avistamiento y seguimiento de
eventos csmicos se encuentran en Medelln, con encuentros, talleres y semilleros
constantes y accesibles al pblico en general.








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DESCRIPCIN DE LA SITUACIN PROBLEMTICA
Los grandes eventos csmicos por estar a grandes distancias de la tierra tambin requieren
una buena parte de atencin, pues todos los planetas y en especial la tierra estn altamente
propensos a una aniquilacin csmica, cosa que muchos no conocen o no calculan.
PREGUNTA ORIENTADORA
Es importante conocer la naturaleza y estructura de un gran evento csmico, como lo son
los agujeros negros?
JUSTIFICACIN
El proyecto de investigacin QUE HAY DESPUS DE UN AGUJERO NEGRO?, parte
de la necesidad de mostrar e incentivar el conocimiento por grandes eventos csmico, en
especial por los agujeros negros. La importancia de este proyecto radica en mostrar e
incentivar la investigacin astronmica y los superfenomenos que tiene el espacio ms all
de nuestra atmosfera.
Las bases de fsica deben extender sus miras a grandes eventos csmicos, ya que tambin
son fuentes de conocimiento e inters que fortalezcan y sobre todo abran el panorama
educativo de la institucin.
Concluyendo con esta justificacin, queda una serie de ideas, emergen una cantidad de
creaciones encaminadas a un conocimiento y aun bien en conjunto que hacen parte de la
institucin; quedando abierta la invitacin para aquellos educadores o estudiantes que
quieran hacer uso y nfasis en el conocimiento csmico
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OBJETIVOS
GENERAL
Socializar con la comunidad educativa un importante evento csmico como lo son los
agujeros negros, motivando ms a su investigacin y estudio.

ESPECFICOS
Propiciar espacios en donde el estudiante se interrogue y se interese sobre
Qu hay despus de un agujero negro?
Establecer tendencias y formas de investigacin preferidas por los
estudiantes para determinar y complementar el complejo mundo del
conocimiento de los agujeros negros.
Disear una estrategia metodolgica basada en las tics para motivar en los
estudiantes al conocimiento y a la investigacin.








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SUSTENTACIN EPISTEMOLGICA DE LA PRCTICA
INVESTIGATIVA.
Para comenzar con el tema central del proyecto, que en este caso son los agujeros negros
se debe iniciar con una conceptualizacin del mismo que es entendido como una regin
finita del espacio en cuyo interior existe una concentracin de masa lo suficientemente
elevada como para generar un campo gravitatorio tal que ninguna partcula material, ni
siquiera la luz, puede escapar de ella. Con un manejo adecuado de la informacin sera
bueno fomentar la investigacin sobre los grandes eventos csmicos, fortalecer los anlisis
y la comprensin de estos.
El concepto de fue descrito en un artculo enviado en 1783 a la Royal Society por un
gelogo ingls llamado John Michell. Por aquel entonces la teora de Newton de
gravitacin y el concepto de velocidad de escape eran muy conocidos. Michell calcul que
un cuerpo con un radio 500 veces el del Sol y la misma densidad, tendra, en su superficie,
una velocidad de escape igual a la de la luz y sera invisible. En 1796, el matemtico
francs Pierre-Simon Laplace explic en las dos primeras ediciones de su libro Exposition
du Systeme du Monde la misma idea aunque, al ganar terreno la idea de que la luz era una
onda sin masa, en el siglo XIX fue descartada en ediciones posteriores.
En 1915, Einstein desarroll la relatividad general y demostr que la luz era influida por la
interaccin gravitatoria. Unos meses despus,KarlSchwarzschild encontr una solucin a
las ecuaciones de Einstein, donde un cuerpo pesado absorbera la luz. Se sabe ahora que el
radio de Schwarzschild es el radio del horizonte de sucesos de un agujero negro que no
gira, pero esto no era bien entendido en aquel entonces. El propio Schwarzschild pens que
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no era ms que una solucin matemtica, no fsica. En 1930, SubrahmanyanChandrasekhar
demostr que un cuerpo con una masa crtica, (ahora conocida como lmite de
Chandrasekhar) y que no emitiese radiacin, colapsara por su propia gravedad porque no
haba nada que se conociera que pudiera frenarla (para dicha masa la fuerza de atraccin
gravitatoria sera mayor que la proporcionada por el principio de exclusin de Pauli). Sin
embargo, Eddington se opuso a la idea de que la estrella alcanzara un tamao nulo, lo que
implicara una singularidad desnuda de materia, y que debera haber algo que
inevitablemente pusiera freno al colapso, lnea adoptada por la mayora de los cientficos.
En 1939, Robert Oppenheimer predijo que una estrella masiva podra sufrir un colapso
gravitatorio y, por tanto, los agujeros negros podran ser formados en la naturaleza. Esta
teora no fue objeto de mucha atencin hasta los aos 60 porque, despus de la Segunda
Guerra Mundial, se tena ms inters en lo que suceda a escala atmica.
En 1967, Stephen Hawking y Roger Penrose probaron que los agujeros negros son
soluciones a las ecuaciones de Einstein y que en determinados casos no se poda impedir
que se crease un agujero negro a partir de un colapso. La idea de agujero negro tom fuerza
con los avances cientficos y experimentales que llevaron al descubrimiento de losplsares.
Poco despus, en 1969, John Wheeler6 acu el trmino "agujero negro" durante una
reunin de cosmlogos en Nueva York, para designar lo que anteriormente se llam
"estrella en colapso gravitatorio completo".
Otro talante significativo en este proyecto es la tecnologa, que actualmente se ha
transformado en un instrumento importante para el desarrollo y la investigacin de una
forma ms asertiva y tabulada.
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Limitar nuestra atencin a cuestiones terrestres sera limitar el espritu humano
Stephen Hawking
Es por este enunciado que se hace ms fuerte nuestra idea y empeo investigativo de saber
QUE HAY DESPUS DE UN AGUJERO NEGRO?, pues ante la poca inclusion de
eventos cosmicos en los pensums educativos tomamos la iniciativa de analizar y estudiar
los agujeros negros y en especial lo que acarrean despus de su horizontes de sucesos.












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PROPUESTA DE INTERVENCIN
TITULO
Qu hay despus de un agujero negro?
PRESENTACIN
QU HAY DESPUS DE UN AGUJERO NEGRO?, al parecer es solo una pregunta
como cualquier otra, pero en realidad es la puerta que nos lleva a descubrir una gran
variedad de informacin sobre uno de los eventos csmicos ms relevantes del universo.
En esta buena propuesta se estimula a la investigacin y fomenta a mirar el cosmos con
otros ojos, a no quedarnos solo con lo terrenal y conocer sobre el inmenso universo que
tantas cosas tiene por descubrir.
Hoy da la educacin media est empezando a fomentar y a participar de investigaciones
que sacan de la monotona de talleres y evaluaciones a los estudiantes, situacin que abre
las mentes e ideas de los alumnos, por eso desde este proyecto se pretende abrir el camino
de la diversidad de temas educativos, siendo el principal los grandes eventos csmicos.
Extendemos la invitacin a docentes y a alumnos a abrir la puerta de la participacin y la
investigacin con alas a una mejor educacin.



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OBJETIVOS
GENERAL
Motivar a la investigacin de los grandes eventos csmicos y en especial de los agujeros
negros.
ESPECFICOS
Promover el inters por la astronoma y la investigacin
Fortalecer el pensum escolar con cambios que generen en el estudiante un gusto por
la investigacin con calidad.
DISEO METODOLGICO
Es mejor calidad que cantidad, esta frase refleja la sociedad actual en la que perfiles de
educacin calificados obtienen mejores puestos y mayores beneficios, por eso es importante
incentivar a la prctica investigativa, sea en el campo que sea, pues es la nica forma de
fortalecer nuestros conocimientos, de abrir la mente y la proyeccin intelectual.
Las herramientas tecnolgicas son la clave y la base de lo anterior expuesto, pues no se
puede llegar a un objetivo sin los medios y recursos adecuados, por eso es importante
aprovechar y gestionar lo necesario para entrar en un mundo que poco a poco resuelve
inquietudes, fortalece mentes, e ideas.



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TIPO DE INVESTIGACIN
La investigacin que se realiza es de tipo exploratoria, ya que busca, exponer y analiza
datos y recursos sobre un determinado evento u objeto que propicie una pregunta y un
inters de explorarle y conocerle.
Una de las caractersticas de este tipo de investigacin es que no arroja resultados de forma
tangible, solo hipotticos o tericos.

UNIVERSO Y MUESTRA
El universo en todo su esplendor.

MTODOS, TCNICAS E INSTRUMENTOS
Para llevar a cabo el proceso de: recolectar, ordenar, sistematizar y analizar la informacin
se edifican centrales descriptivas, que acumulan la informacin desde diferentes tcnicas y
fuentes, tales como: la observacin, los diarios pedaggicos, encuestas, entrevistas y salidas
pedaggicas.
DESCRIPCION DEL PROYECTO
CARACTERSTICAS TCNICAS:
Bases de datos
Libro de seguimiento csmico


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REQUERIMIENTOS:
Instrumentos de observacin csmica
Espacio propicio para las observaciones
INFORMACIN BSICA:
Se llevara una serie de observaciones csmicas por determinado tiempo, en ese tiempo de
llevaran registros de lo visto en una Bitcora o libro diario para despus ser analizados y
evaluados con las opiniones de fuentes que nos acerquen a la certeza de lo que realmente
depara una agujero negro.
ENSAYO CONCLUSIVO
Limitar nuestra atencin a cuestiones terrestres sera limitar el espritu humano
Stephen Hawking
No fue hasta 1979 que Herbig y sus colegas, con los mejores instrumentos, pudieron
finalmente observarlos con detalle. Despus de analizar la luz emitida por estos objetos,
pudieron deducir que proviene de ondas de choque producidas por nudos de gas (es decir
por concentraciones gaseosas), que se abren con fuerza un camino en la masa gaseosa
circundante. Hacia la mitad de los 80 el cuadro se complic todava ms. Ms que tratarse
de nudos aislados, se descubri que los objetos Herbig-Haro estn en realidad incluidos en
chorros estrechos de gas. La palabra chorro fue utilizada por primera vez en el caso
estelar por los astrofsicos R. Mundt y J.W. Fried, en 1983. Adems de su perfecta forma
cilndrica, estos objetos tienen unas notables propiedades: se desplazan a velocidades de
ms de un milln de kilmetros por hora y se extienden sobre distancias de varios miles de
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millones de kilmetros. Fue entonces cuando se comprob que siempre se poda remontar
su origen hasta una estrella embrionaria oculta por el polvo (una protoestrella). An ms
recientemente, Hubble ha proporcionado imgenes espectaculares de chorros alrededor de
protoestrellas. La ms impresionante es la del chorro Herbig-Haro 30 (o HH30) que
confirma de forma indiscutible que estos chorros han surgido directamente del centro del
embrin estelar, perpendicularmente a un disco de acrecin y por los dos lados del disco.
Tales estructuras tambin se han observado a escalas galcticas. En 1954, dos astrofsicos,
W. Baade y R. Minkowski, observaron una estructura de gas de forma cilndrica que
emerga del centro de la enorme galaxia M87. No se equivocaron al utilizar la expresin
chorro de materia (mucho antes de los chorros estelares) para describir su
descubrimiento. Posteriormente se han observado otros chorros surgidos de centros de
galaxias. Estos chorros galcticos se extienden a distancias de varios billones de kilmetros
y viajan a velocidades de varios cientos de millones de kilmetros por hora. Como en el
caso de los chorros estelares, se deforman en una serie de nudos que se suceden
peridicamente.
Totalmente imprevisible, el descubrimiento de los chorros ha enfrentado a los astrofsicos
con una extraa paradoja: la de asociar estos fenmenos de eyeccin con fenmenos de
hundimiento gravitatorio. Ms exactamente, cmo se forman los chorros y con qu objeto?
Por qu, presentes a diferentes escalas, parecen universales? Cmo explicar su increble
confinamiento y las enormes cantidades de masa y de energa que contienen? Estas
preguntas han suscitado y siguen suscitando una viva controversia entre los astrofsicos, y
en el momento actual no hay una respuesta definitiva. No obstante, los astrofsicos se han
dado cuenta de que si el mecanismo de formacin de estos chorros es el mismo en los casos
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estelar y galctico (vistas las mltiples semejanzas) entonces estos chorros no pueden
proceder directamente del objeto central. En efecto, en el caso de los agujeros negros nada
puede escapar de la superficie, ni siquiera la luz.















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Bibliografa
-http://www.Historychannel.com
- http://www.Wikipedia.com
- http://www.Natgeo.com/cosmos
-Enciclopedia Universal