Laboratorio de Fisica Trayectoria de Proyectiles

Universidad Nacional del Callao Laboratorio de Fsica I
Facultad de Ingeniera Qumica 2014 A

LABORATORIO DE FISICA I

TEMA: TRAYECTORIA DEL PROYECTIL

INTEGRANTES:
- ARIAS CACERES, DIDIANA ISABET
- CABELLO ALEGRE, RICHARD PAUL
- CAMPOS PALACIN, YOSUART

PROFESOR:
BELLIDO QUISPE, RICHARD

SEMESTRE ACADEMICO:
2014 A

2014


OBJETIVOS
1. Estudiar los conceptos bsicos del movimiento parablico descrito en la experiencia
realizada en el laboratorio.
2. Describir las caractersticas del movimiento parablico que realiza el baln.
3. Desarrollar los conceptos de velocidad, distancia y gravedad descritos por el
movimiento y la distancia del baln al ser lanzados hacia distancias cada vez mayores.
4. Analizar por medio de los datos el movimiento y determinar su comportamiento con
respecto al plano coordenado.

FUNDAMENTO TEORICO

Se denomina movimiento parablico al realizado por un objeto cuya trayectoria
describe una parbola. Se corresponde con la trayectoria ideal de un proyectil que se
mueve en un medio que no ofrece resistencia al avance y que est sujeto a un campo
gravitatorio uniforme.

Puede ser analizado como la
composicin de dos movimientos rectilneos: un movimiento rectilneo uniforme
horizontal y un movimiento rectilneo uniformemente acelerado vertical.


El movimiento parablico completo puede considerar como la composicin de un
avance horizontal rectilneo uniforme y un lanzamiento vertical hacia arriba, que es un
movimiento rectilneo uniformemente acelerado hacia abajo (MRUV) por la accin de la
gravedad.
En condiciones ideales de resistencia al avance nulo y campo gravitatorio uniforme, lo
anterior implica que:
1. Un cuerpo que se deja caer libremente y otro que es lanzado horizontalmente desde
la misma altura tardan lo mismo en llegar al suelo.
2. La independencia de la masa en la cada libre y el lanzamiento vertical es igual de
vlida en los movimientos parablicos.
3. Un cuerpo lanzado verticalmente hacia arriba y otro parablicamente completo que
alcance la misma altura tarda lo mismo en caer.

ANALIZANDO COMPONENTES DEL MOVIMIENTO

- En el eje x se cumple el M.R.U , donde Vx = constante y sus ecuaciones son:


La velocidad en el eje x se expresa:
Sea la velocidad de lanzamiento
y el ngulo que forma con la horizontal

- En el eje y se cumple el M.R.U.V, donde ay = g = 9,8m/s2, y sus ecuaciones
son:

La velocidad en el eje y se expresa:
Sea la velocidad de lanzamiento
y el ngulo que forma con la horizontal

PARA EL MOVIMIENTO EN GENERAL

El tiempo de vuelo es:

Altura mxima es:

El mximo alcance horizontal es:


PROCEDIMIENTO
1. Monte el experimento segn el esquema de la figura N2

2. Para los diferentes valores de la altura y , suelte la esfera desde lo alto de la
rampa


3. Simultneamente mida el tiempo que le toma la esfera chocar con la tabla sujeta
del soporte universal. Anote el tiempo

4. Seguidamente mida las distancias x con la regla metlica y anote el valor en la
tabla. Repita del paso 2 al paso 4 para obtener un promedio x


5. Hacer en un grfico en papel milimetrado de y en el eje vertical, x en eje
horizontal

1. Para los diferentes valores de la altura y, suelte a la esfera desde lo alto de la
rampa.

Y (cm) 36.5 43.5 48.5 59 70 80.5

X1 (cm) 36 38 40.5 46.5 51 53.5
X2 (cm) 35.9 38.5 41 46.4 51.5 54
X3 (cm) 36.2 39.2 40.1 45.8 51.3 52.5
Xp (cm) 35.9 38.57 40.54 46.23 51.27 53.3

2. Simultneamente mida el tiempo que le toma a la esfera chocar con la tabla
sujeta del soporte universal. Calculando el tiempo promedio de las distancias
promedio obtenida en el experimento de los 3 casos:


Cuando Xp = 35.9
El tiempo ser calculado de la siguiente manera:

* g = 9.8 m/s
2
()
g = 980cm/s
2

Cuando Xp = 38.57
El tiempo se hallar de igual manera:

()

Cuando Xp = 40.54
El tiempo ser igual a:

()


Cuando Xp = 46.23

()

Cuando Xp = 51.27

()

Cuando Xp = 53.3

()


3. Seguidamente mida las distancia X con la regla metlica y anote el valor en la
tabla. Repita del paso 2 al 4 para obtener un promedio de X.

X1 (cm) 36 38 40.5 46.5 51 53.5
X2 (cm) 35.9 38.5 41 46.4 51.5 54
X3 (cm) 36.2 39.2 40.1 45.8 51.3 52.5
Xp (cm) 35.9 38.57 40.54 46.23 51.27 53.3
Tp (s) 0.270s 0.280s 0.287s 0.307s 0.323s 0.329s
Xp
2
(cm
2
) 1288.81 1487.64 1643.49 2137.21 2628.61 2840.89

Cuestionario
1. Realice un grfico de la posicin Xp en el eje vertical y el tiempo Tp en el eje
horizontal

0
10
20
30
40
50
60
0 0.05 0.1 0.15 0.2 0.25 0.3 0.35
X
p

(
c
m
)

Tp (s)
Xp vs. Tp
Series1

2. Realice un grafico de la posicin en el eje vertical y el tiempo Tp en el eje
horizontal

4. Hacer un grfico con los valores de Y en la vertical y de
en el eje
horizontal

0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
0 0.05 0.1 0.15 0.2 0.25 0.3 0.35
Y

(
c
m
)

Tp (s)
Posicion vs. Tp
Series1
y = 0.0262x + 3.8935
R = 0.9877
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
0 500 1000 1500 2000 2500 3000
Y

(
c
m
)

Xp
2
(cm
2
)

Posicion vs. Xp
2
Series1
Linear (Series1)

6) Use el valor ptimo de la pendiente para calcular la velocidad del disparo. Considere
el valor de la gravedad en Lima y Callao como g: 9.8 m/s
2

7) En un salto de longitud. Tiene alguna importancia la altura que logra el salto?
De qu factores depende el alcance de este salto?
V
X
= Vcos (componente horizontal de la velocidad)
V
y
= Vsen (componente vertical de la velocidad)
Del movimiento vertical, calculamos el tiempo de vuelo:
T
v
= 2T
s

V
f
= V
0
- g t
s
g.t
s
=Vsen (I)
h = (v
0
+ v
f
)

t
s
/2
h =vsent
s
/2.. (II)
v
f
2
= v
0
2
2gh
(Vsen)
2
= 2gh.. (III)
H = vsen
2
/2g
En el movimiento horizontal:
D = V
x
t d = 2Vcos.t
s
De (I)
D = 2v
2
sen.cos/g d = v
2
sen2/g (IV)
Derivando respecto a :
2v
2
.cos2/g = 0 2 = 90
0
=45
0
De (IV):
D
max
= v
2
/g

En el salto de longitud (salto largo) no tiene importancia la altura ya q depende
del ngulo del salto y de la gravedad con la resistencia del aire.
El alcance mximo del salto depende del ngulo que tiene que ser de 45
0
como
tambin de la velocidad del salto.

8) Si se considera la resistencia del aire. El mximo alcance se lograra para el
ngulo de 45
0
?
V
X
V
y
Del movimiento vertical, calculamos el tiempo de vuelo:
T
v
= 2T
s

V
f
= V
0
- g t
s
t
v
=2Vsen /g (I)

D = V
x
t
v
d = Vcos. 2Vsen /g
D = = v
2
sen2/g (II)
=
sen
-1
(
)
Como vemos para que el alcance horizontal sea mximo depende de la
gravedad con la resistencia del aire y lo llamaremos g
e

= =
sen
-1
(
)
-Derivando respecto a :
2v
2
.cos2/g = 0 2 = 90
0
=45
0
De (II)
D
max
= v
2
/g
9) Demuestre que al disparar con igual rapidez el alcance del proyectil tiene el
mismo valor para ngulos de tiro complementarios.
V
X
V
y
T
v
= 2T
s

-Tiempo de vuelo
V
f
= V
0
- g t
s
t
s
=Vsen /g t
v
=2

Vsen /g
-En el movimiento horizontal:
D = V
x
t d = 2Vcos.t
s
D = 2v
2
sen.cos/g d
max
= v
2
sen2/g .. (I)
V
X
V
y
T
v
= 2T
s

-Tiempo de vuelo
V
f
= V
0
- g t
s
t
s
=Vsen /g t
v
=2

Vsen /g
D = V
x
t d = 2Vcos.t
s
De (I)
D = 2v
2
sen.cos/g d = v
2
sen2/g .. (II)
-Igualando (I) y (II)
2

Vsen2 /g = v
2
sen2/g
Sen2 = en2
2 + 2 = 180
0
+ = 90
0
(ngulos complementarios


CONCLUSIONES

1.- Concluimos que, el proyectil pierde algo de velocidad por efectos de rozamiento con
el aire, pero la segunda razn es errnea. Hay un principio de la naturaleza que a
veces se denomina principio de inercia y que establece que los cuerpos tienden a
continuar en la misma direccin y con la misma velocidad que llevaban mientras no
haya ninguna fuerza que se lo impida. En otras palabras, no hace falta que nada
mueva al proyectil.

2.- Podemos decir que el movimiento vertical se convierte en una simple cada libre de
un objeto como ya hemos estudiado.

3.- Por medio de los resultado del trabajo se puede concluir que para que un
movimiento parablico se pueda realizar exitosamente, se debe de mantener un
ambiente estable para lograr los resultados que realmente se estn buscando, por lo
que la ubicacin y el estado de los elementos que se estn utilizando entran a jugar un
papel muy importante, y as, de esta forma, podremos obtener el resultado esperado.

4.- Con el siguiente informe describimos la experiencia adquirida en el laboratorio al
poner en prctica lo estudiado tericamente y mostramos de una forma clara y
resumida los mtodos utilizados en nuestro experimento. Tambin dimos de una forma
explcita el desarrollo de los conceptos como son velocidad, distancia y gravedad que
influenciaron en nuestro trabajo. y nuestros resultados adems es una representacin
sencilla de ciertos fenmenos como la cada libre

5.-De acuerdo a esto, un cuerpo que es lanzado horizontalmente avanzar en esa
direccin a velocidad constante (aceleracin igual a cero) y caer en la direccin
vertical con movimiento uniformemente variado debido a la aceleracin de la gravedad.


RECOMENDACIONES

1.- Analizar por medio de los datos el movimiento y determinar su comportamiento con
respecto al plano coordenado (abscisa x, ordenada y) para poder despejar dudas
dentro del saln ya que teniendo a la profesora de tutor podr orientarnos en alguna de
nuestras dudas

2.- dejar claro que antes de ejecutar alguna ecuacin tengamos en cuenta el sistema
de medicin por el cual elaboraremos nuestro informe sea en m/s o cm/s para as
poder convertirlo y hacer hincapi que no debemos de confundir ni dejar de
mencionarlo en nuestros informes ya que de lo contrario no fuera un resultado
adecuado para la presentacin.

3.- Es conveniente por eso cuando se trata de movimiento de proyectiles, considerar
que es el resultado de dos movimientos y analizar cada uno de ellos por separado.


ANEXOS
EL DESCUBRIMIENTO DE LA LEY DE LA GRAVITACIN UNIVERSAL
Un momento culminante en la historia de la Fsica fue el descubrimiento realizado por
Isaac Newton de la Ley de la Gravitacin Universal: todos los objetos se atraen unos a
otros con una fuerza directamente proporcional al producto de sus masas e
inversamente proporcional al cuadrado de la distancia que separa sus centros. Al
someter a una sola ley matemtica los fenmenos fsicos ms importantes del universo
observable, Newton demostr que la fsica terrestre y la fsica celeste son una misma
cosa. El concepto de gravitacin lograba de un solo golpe:
Revelar el significado fsico de las tres leyes de Kepler sobre el movimiento
planetario.
Resolver el intrincado problema del origen de las mareas
Dar cuenta de la curiosa e inexplicable observacin de Galileo Galilei de que el
movimiento de un objeto en cada libre es independiente de su peso.
La naturaleza cuadrtica inversa de la fuerza centrpeta para el caso de rbitas
circulares, puede deducirse fcilmente de la tercera ley de Kepler sobre el movimiento
planetario y de la dinmica del movimiento circular uniforme:
1. Segn la tercera ley de Kepler el cuadrado del periodo P es proporcional al cubo
del semieje mayor de la elipse, que en el caso de la circunferencia es su propio
radio r, P
2
=kr
3
.
2. La dinmica del movimiento circular uniforme, nos dice que en una trayectoria
circular, la fuerza que hay que aplicar al cuerpo es igual al producto de su masa
por la aceleracin normal, F=mv
2
/r.
3. El tiempo que tarda un planeta en dar una vuelta completa es el cociente entre la
longitud de la circunferencia y la velocidad, P=2p r/v.

Combinando estas expresiones, obtenemos

Vemos que la fuerza F que acta sobre el planeta
en movimiento circular uniforme es inversamente
proporcional al cuadrado de la distancia r desde
el centro de fuerzas al centro del planeta.
Newton compar la aceleracin centrpeta de la Luna con la aceleracin de la
gravedad g=9.8 m/s
2
. La aceleracin centrpeta de la Luna es a
c
=v
2
/r=4p
2
r/P
2
,
con r=3.8410
8
m y P=28 das=2.3610
6
s, se obtiene a
c
=2.7210
-3
m/s
2
. Por
consiguiente,

Como el radio de la Tierra es 6.3710
6
m, y el radio de la rbita de la Luna es
3.8410
8
m, tenemos que

Por tanto,

Las aceleraciones de ambos cuerpos estn en razn inversa del cuadrado de las
distancias medidas desde el centro de la Tierra.


Descripcin
En la fsica anterior a Newton una manzana cae verticalmente hacia la Tierra en una
trayectoria rectilnea, mientras que la Luna describe una rbita casi circular, que es una
trayectoria cerrada. Cmo estas dos categoras de movimientos pueden estar
relacionadas?
Si la manzana que caa verticalmente es empujada por la fuerza del aire, su trayectoria
ya no ser rectilnea sino el arco de una curva. Por ejemplo un proyectil disparado
desde un can describe una trayectoria parablica tal como se observaba en el siglo
XVII en el que vivi Newton. El salto conceptual que llev a cabo Newton fue el de
imaginar que los proyectiles podran ser disparados desde lo alto de una montaa
describiendo trayectorias elpticas (siendo la parbola una aproximacin de la elipse).
Por tanto, la manzana y la Luna estn cayendo, la diferencia es que la Luna tiene un
movimiento de cada permanente, mientras que la manzana choca con la superficie de
la Tierra. Una misma causa produce, por tanto, los movimientos de los cuerpos
celestes y terrestres. Un dibujo que aparece en muchos libros de texto, tomado del libro
de Newton "El sistema del mundo", ilustra esta unificacin.


"Si consideramos los movimientos de los proyectiles podremos entender fcilmente que
los planetas pueden ser retenidos en ciertas rbitas mediante fuerzas centrpetas; pues
una piedra proyectada se va apartando de su senda rectilnea por la presin de su
propio peso y obligada a describir en el aire una curva, cuando en virtud de la sola
proyeccin inicial habra debido continuar dicha senda recta, en vez de ser finalmente
atrada al suelo; y cuanto mayor es la velocidad con la cual resulta ser proyectada ms
lejos llega, antes de caer a tierra.
En la figura, se representa las curvas que un cuerpo describira si fuese proyectado en
direccin horizontal desde la cima de una alta montaa a ms y ms velocidad. Puesto
que los movimientos celestes no son prcticamente retardados por la pequea o nula
resistencia de los espacios donde tienen lugar, supongamos, para conservar la
analoga de los casos, que en la Tierra no hubiera aire, o al menos que ste est
dotado de un poder de resistencia nulo o muy pequeo.
Entonces, por la misma razn que un cuerpo proyectado con menos velocidad describe
el arco menor y, proyectado con ms velocidad, un arco mayor, al aumentar la
velocidad, terminar por llegar bastante ms all de la circunferencia de la Tierra,
retornando a la montaa desde la que fue proyectada.
Y puesto que las reas descritas por el movimiento del radio trazado desde el centro de
la Tierra son proporcionales a su tiempo de descripcin, su velocidad al retornar a la
montaa no ser menor que al principio, por lo que reteniendo la misma velocidad,
describir la misma curva una y otra vez, obedeciendo a la misma ley".
Vamos ahora a cambiar, la imagen esttica por un programa interactivo o applet, que
nos ilustre la unificacin de las causas de los movimientos que ocurren en el espacio
exterior y en la superficie de la Tierra.

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y el ngulo que forma con la horizontal

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