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SIETE LEYES EDUCATIVAS EN DEMOCRACIA

1. La LGE, 1970 (Franco-UCD). LA LEY DE ENTRADA A LA DEMOCRACIA
La Ley General de Educacin se aprob en el tardofranquismo, pero lleg a estar vigente hasta 1980. Fue impulsada
por el ministro de Educacin Jos Luis Villar Palas, y estableci la enseanza obligatoria hasta los catorce aos.
Tras ocho aos de Educacin General Bsica, se acceda al llamado Bachillerato Unificado Polivalente (BUP), o a FP
(Formacin Profesional). Esta Ley consigui modernizar los estamentos educativos en Espaa.
2. La LOECE. 1980 (UCD). UNA LEY MARCADA POR LA CONSTITUCIN Y EL GOLPE DE ESTADO
Esta Ley, la primera plenamente en democracia, fue elaborada por el gobierno de Adolfo Surez con la Constitucin
de 1978 recin estrenada. El PSOE la recurri por no respetar el espritu de la Constitucin, y el TC le dio la razn en
bastantes puntos Tras la sentencia, la UCD deba haber revisado la Ley de forma profunda, pero el golpe de Estado
del 23-F, y la posterior victoria electoral del PSOE lo evit. Por ello jams entr en vigor.
3. La LODE, 1985 (PSOE). INTRODUCE EL CONCIERTO
La Ley Orgnica del Derecho a la Educacin (LODE) incorpor el sistema de colegios concertados.
4. La LOGSE, 1990 (PSOE). LA LEY QUE PONE FIN A LA LGE Y QUE OTORGA UN GRAN PESO EDUCATIVO A
LAS COMUNIDADES AUTNOMAS
La Ley de Ordenacin General del Sistema Educativo (LOGSE), por un lado supone el fin de la LGE de 1970, y por
otro introduce entre otras medidas, la escolaridad obligatoria hasta los 16 aos. Es la Ley que permite a las
comunidades autnomas redactar una parte muy importante de los contenidos educativos. Se adapta a un modelo
ms tecnolgico en la educacin, y ampla la escolaridad obligatoria a los 16 aos. Introduce la ESO.
5. La LOPEG, 1995 (PSOE). LA LEY PERTIERRA NACI CON LA OPOSICIN DEL PROFESORADO
Es la Ley Orgnica de Participacin, Evaluacin y Gobierno de los Centros Docentes (LOPEG). Conocida como Ley
Pertierra, fue aprobada con los votos a favor de PSOE, CiU y PNV. Votaron en contra PP, IU y CC. Esta Ley fue
rechazada de pleno por los sindicatos de profesores, que consideraban que abra la puerta a la privatizacin de la
enseanza pblica. El PSOE defendi que la Ley fortaleca la parti
La LOCE. 2002. (PP). LA NICA LEY DEL PP... NUNCA LLEG A APLICARSE
La Ley Orgnica de Calidad de la Educacin (LOCE), promulgada en 2002 durante el gobierno de Jos Mara Aznar
nunca lleg a aplicarse. La Ley pretenda reformar y mejorar la educacin en Espaa, segn el gobierno, pero lo
cierto es que lleg muy tarde, en la segunda legislatura de Aznar, y fue paralizada en 2004 cuando Zapatero lleg al
gobierno.
6. La LOE, 2006. (PSOE). LA LEY DE ZAPATERO TRAJO LA POLMICA CON EDUCACIN PARA LA
CIUDADANA
El Ejecutivo de Jos Luis Rodrguez Zapatero elabor la Ley Orgnica de Educacin (LOE), fue publicada en el BOE
en mayo de 2006, y aprobada en el Congreso con amplia mayora gracias al apoyo de CiU, ERC, PNV, ICV, CC, y
EA. PP vot en contra e IU se abstuvo. Uno de los puntos que ms revuelo causaron fue el de incluir voluntario la
asignatura de religin, eso s, de oferta obligatoria para los centros educativos. Esta Ley incluye la nueva asignatura
de Educacin para la Ciudadana y los Derechos Humanos, una materia obligatoria y evaluable, en detrimento de
Lengua y Literatura, cuyas horas lectivas se redujeron en 25 horas. La crtica ms amplia a esta Ley estaba dirigida a
la menor exigencia al alumnado, con la posibilidad de pasar de curso con materias suspendidas. Adems, el PP
consider que Educacin para la Ciudadana supona la incursin del Estado, como adoctrinador en la moral de los
estudiantes.
7. La LOMCE. 2013. (PP) LA LEY WERT, LA MS POLMICA DE TODAS, NACE CON UNA AMPLSIMA
OPOSICIN
La Ley Orgnica para la Mejora de la Calidad Educativa es la propuesta de reforma de la LOE y de la LOGSE, dos
leyes socialistas en aplicacin y a las que el PP siempre se opuso. Ha encontrado numerosas voces que piden la
dimisin del ministro Wert, y la Ley ha sido calificada como sectaria, discriminatoria y retrgrada. Vuelve a dar plena
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validez acadmica a la asignatura de Religin, recupera las pruebas externas de evaluacin o revlidas, recorta las
becas universitarias y establece concierto con los colegios que separan por sexo a los alumnos. Ha encontrado fuerte
oposicin en todos los grupos polticos, as como en el profesorado y en el alumnado que han desembocado en
manifestaciones, concentraciones y huelgas, como la general del 16 de mayo de 2013.

Leer ms: De la LGE a la LOMCE: As son las siete leyes educativas espaolas de la
democracia http://www.teinteresa.es/educa/siete-leyes-educativas-franco-wert-zapatero-aznar-ucd-psoe-
pp_0_1007900025.html#WaQ1RBEosV1B6SjI
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Ciclos Fp bsica pasan de 1 ao y un 2ao voluntario a 2 aos obligatorios; acceso entre 15-17 aos desde 3
Eso (excepcionalmente tras cursar 2 Eso)
Fp bsica acceso a Fp Medio
Fp medio y bachilleratoacceso a Grado superior
En los FP MEDIOS las comunidades podrn ofertar:
- Materias voluntarias para ampliar las competencias de aprendizaje permanentescomunicacin en lengua
castellana y cooficial, mates aplicadas, comunicacin en lengua extranjera
Asignaturas en educacin primaria, Eso y Bachillerato: troncales (50% minimo del horario, diseo del estado),
especificas (mayor autonoma a las Admones educativas y ctros docentes para fijar horarios y contenidos) y de libre
configuracin autonmica (lengua cooficial y literatura, asignaturas de diseo propio). Evalucion final 4
Eso/2Bachillerato de las asignaturas troncales, las asignaturas especificas y de la lengua cooficial en paridad con la
lengua castellana
EVALUACIN FINAL EN PRIMARIA
Evaluacion final externa (diseada por el Gonbierno): se comprobara el grado de adquisicin de la competencia en
comunicacin lingstica, de la competencia matemtica y de las competencias bsicas en ciencia y tecnologa SIN
efectos acadmicos. Se entrega un informe con el resultado obtenido a las familias y centros de primaria y Eso, y se
podrn poner en marcha planes de mejora de centros
EVALUACIN FINAL ESO (externa, diseada por el Gobierno CON efectos acadmicos)
- Necesario superarla para obtener el ttulo de GRADUADO EN ESO
- Nota final: media de las calificaciones de ESO ponderada al 70% y de la evaluacin final ponderada al 30%.
Mximo 2 materias suspensas.
- Pruebas diferentes para acceder a Bachillerato o a FP, pero la eleccin de itinerario en 4Eso no es decisiva:
todos los alumnos se pueden presentar a evaluacin por la opcin que decidan o a ambas opciones en la
misma o diferentes ocasiones con independencia de la opcin cursada en 4 Eso.
- Consejo orientador: al finalizar cada curso e equipo docente recomendar el itinerario ms adecuado,
programas de mejora de aprendizaje y el rendimiento, ciclos de FP Bsica
EVALUACIN FINAL BACHILLERATO(externa, del gobierno, CON efectos acadmicos)
- Es necesario superarla para obtener el titulo de Bachiller y superar todas las materias de bachillerato
- Nota final media de las calificaciones de Bachillerato ponderada al 60%y la evaluacin final ponderada al
40%
- Certificado por la superacin de todas las materias sin superar evaluacin final sirve a Efectos laborales,
Efectos acadmicos de acceso a FP de Grado Superior
CALENDARIO DE IMPLANTACION
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Educacin Secundaria Obligatoria (ESO)
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Objetivos
Acceso y admisin
Competencias bsicas
Evaluacin, promocin y titulacin
Estudiar a distancia
Opciones al terminar
Equivalencias con el ttulo de GESO
Centros bilinges
La Educacin Secundaria Obligatoria (ESO) es una etapa educativa obligatoria y gratuita que completa la
educacin bsica. Consta de cuatro cursos acadmicos que se realizarn ordinariamente entre los 12 y los 16 aos
de edad.
Se organiza de acuerdo con los principios de educacin comn y de atencin a la diversidad del alumnado. Presta
especial atencin a la orientacin educativa y profesional.
Organizacin de la ESO
Tiene como finalidad:
Lograr que todos adquieran los elementos bsicos de la cultura: humansticos, artsticos, cientficos y tecnolgicos.
Desarrollar y consolidar hbitos de estudio y de trabajo.
Preparar para la incorporacin a estudios posteriores y para su insercin laboral.
Formar a todos para el ejercicio de sus derechos y obligaciones en la vida como ciudadanos.
Se podr repetir un mximo de dos cursos y permanecer, en rgimen ordinario, hasta los dieciocho aos de edad
cumplidos en el ao en que finalice el curso.
Un alumno y sus padres pueden decidir, desde el momento en que aqul cumple 16 aos de edad, dar por finalizada
su escolarizacin obligatoria en esta etapa, en cuyo caso se le extender el correspondiente Certificado de
Escolaridad en el que consten los aos y materias cursados.
Currculo
El Gobierno establece las enseanzas mnimas de la ESO con el fin de garantizar una formacin comn a todo el
alumnado dentro del sistema educativo espaol, as como la validez de los ttulos correspondientes para facilitar la
continuidad, progresin y coherencia del aprendizaje, en caso de movilidad geogrfica de dicho alumnado.
Las enseanzas mnimas requerirn el 55% de los horarios escolares en las Comunidades Autnomas que tengan,
junto con la castellana, otra lengua propia cooficial y del 65% en el caso de aquellas que no la tengan.
Las Administraciones educativas competentes en cada Comunidad Autnoma establecen el currculo (el conjunto de
objetivos, competencias bsicas, mtodos pedaggicos y criterios de evaluacin de una enseanza) de la Educacin
Secundaria Obligatoria para su mbito de gestin, del que forman parte las enseanzas mnimas.

Referencia legislativa
La Educacin Secundaria Obligatoria en la LOE (Ley Orgnica 3 Mayo de 2006, de Ordenacin de la
Educacin)
Real Decreto 1631/2006, de 29 de diciembre por el que se establecen las enseanzas mnimas
correspondientes a la Educacin Secundaria Obligatoria.
Real Decreto 242/2009, de 27 de febrero por el que se establecen convalidaciones entre las enseanzas
profesionales de Msica y de Danza y la Educacin secundaria obligatoria y el Bachillerato, as como los
efectos que sobre la materia de Educacin fsica deben tener la condicin de deportista de alto nivel o alto
rendimiento y las enseanzas profesionales de Danza.
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Orden ECI/1845/2007, de 19 de junio por la que se establecen los elementos de los documentos bsicos
de evaluacin de la educacin bsica regulada por la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, as
como los requisitos formales derivados del proceso de evaluacin que son precisos para garantizar la
movilidad del alumnado.
Orden EDU/2395/2009, de 9 de septiembre por la que se regula la promocin de un curso incompleto del
sistema educativo definido por la Ley Orgnica 1/1990, de 3 de octubre, de ordenacin general del sistema
educativo, a otro de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin.
Real Decreto 1190/2012, de 3 de agosto por el que se modifican el Real Decreto 1513/2006, de 7 de
diciembre, por el que se establecen las enseanzas mnimas de la Educacin Primaria, y el Real Decreto
1631/2006, de 29 de diciembre, por el que se establecen las enseanzas mnimas correspondientes a la
Educacin Secundaria Obligatoria.
Ley Orgnica 8/2013, de 9 de diciembre , para la mejora de la calidad educativa
Competencias bsicas de la Educacin Secundaria Obligatoria (ESO)
Volver
Las competencias bsicas son aquellas que permiten poner el acento en aquellos aprendizajes que se consideran
imprescindibles, desde un planteamiento integrador y orientado a la aplicacin de los saberes adquiridos y, que
deben haberse desarrollado al finalizar la enseanza obligatoria para poder lograr la realizacin personal, ejercer la
ciudadana activa, incorporarse a la vida adulta de manera satisfactoria y ser capaz de desarrollar un aprendizaje
permanente a lo largo de la vida.
La inclusin de las competencias bsicas en el currculo tiene varias finalidades. En primer lugar, integrar los
diferentes aprendizajes, tanto los formales, incorporados a las diferentes materias, como los informales y no formales.
En segundo lugar, permitir a todos los estudiantes integrar sus aprendizajes, ponerlos en relacin con distintos tipos
de contenidos y utilizarlos de manera efectiva cuando les resulten necesarios en diferentes situaciones y contextos.
Con las materias del currculo de la Educacin secundaria obligatoria se pretende que todos los alumnos y las
alumnas alcancen los objetivos educativos y, consecuentemente, tambin que adquieran las competencias bsicas.
Sin embargo, no existe una relacin unvoca entre la enseanza de determinadas materias y el desarrollo de ciertas
competencias. Cada una de las materias contribuye al desarrollo de diferentes competencias y, a su vez, cada una
de las competencias bsicas se alcanzar como consecuencia del trabajo en varias materias. Es en el currculo de
cada una de ellas donde han de buscarse los referentes que permitan el desarrollo y adquisicin de las competencias
en esta etapa. As pues, en cada materia se incluyen referencias explcitas acerca de su contribucin a aquellas
competencias bsicas a las que se orienta en mayor medida. Por otro lado, tanto los objetivos como la propia
seleccin de los contenidos buscan asegurar el desarrollo de todas ellas. Los criterios de evaluacin, sirven de
referencia para valorar el progresivo grado de su adquisicin.
En el marco de la propuesta realizada por la Unin Europea, y de acuerdo con las consideraciones que se acaban de
exponer, se han identificado ocho competencias bsicas:
Competencia en comunicacin lingstica.
Competencia matemtica.
Competencia en el conocimiento y la interaccin con el mundo fsico.
Tratamiento de la informacin y competencia digital.
Competencia social y ciudadana.
Competencia cultural y artstica.
Competencia para aprender a aprender.
Autonoma e iniciativa personal.
Bachillerato
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Objetivos
Acceso y admisin
Organizacin
Evaluacin, promocin y titulacin
Bachillerato a distancia y nocturno
Opciones al terminar
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Equivalencias con el Ttulo de Bachiller
El bachillerato forma parte de la educacin secundaria postobligatoria y, por lo tanto, tiene carcter voluntario.
Consta de dos cursos acadmicos que se realizan ordinariamente entre los 16 y 18 aos de edad. Se desarrolla en
modalidades diferentes, se organiza de modo flexible y, en su caso, en distintas vas.
Tiene como finalidad:
Proporcionar a los estudiantes formacin, madurez intelectual y humana, conocimientos y habilidades que les
permitan desarrollar las funciones sociales e incorporarse a la vida activa con responsabilidad y competencia.
Ofrecer a los alumnos una preparacin especializada, acorde con sus perspectivas e intereses de formacin,
que les permita acceder a la educacin superior.
Las actividades educativas en el bachillerato favorecern la capacidad del alumnado para aprender por s mismo,
para trabajar en equipo y para aplicar los mtodos de investigacin apropiados.

Quienes cursen satisfactoriamente el bachillerato en cualquiera de sus modalidades recibirn el ttulo de Bachiller,
que tendr efectos laborales y acadmicos.
Currculo
El Gobierno establece las enseanzas mnimas del Bachillerato con el fin de garantizar una formacin comn a todo
el alumnado dentro del sistema educativo espaol, as como la validez de los ttulos correspondientes para facilitar la
continuidad, progresin y coherencia del aprendizaje, en caso de movilidad geogrfica de dicho alumnado.

Las enseanzas mnimas requerirn el 55% de los horarios escolares en las Comunidades Autnomas que tengan,
junto con la castellana, otra lengua propia cooficial y del 65% en el caso de aquellas que no la tengan.

Las Administraciones educativas competentes en cada Comunidad Autnoma establecen el currculo (el conjunto de
objetivos, mtodos pedaggicos y criterios de evaluacin) del Bachillerato para su mbito de gestin, del que forman
parte las enseanzas mnimas.
Referencias legislativas
Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin
Real Decreto 1467/2007, de 2 de noviembre por el que se establece la estructura del bachillerato y se
fijan sus enseanzas mnimas.
Correccin de errores del Real Decreto 1467/2007, de 2 de noviembre por el que se establece la
estructura del bachillerato y se fijan sus enseanzas mnimas.
Real Decreto 242/2009, de 27 de febrero , por el que se establecen convalidaciones entre las enseanzas
profesionales de Msica y de Danza y la Educacin secundaria obligatoria y el Bachillerato, as como los
efectos que sobre la materia de Educacin fsica deben tener la condicin de deportista de alto nivel o alto
rendimiento y las enseanzas profesionales de Danza.
Orden EDU/2395/2009, de 9 de septiembre , por la que se regula la promocin de un curso incompleto del
sistema educativo definido por la Ley Orgnica 1/1990, de 3 de octubre, de ordenacin general del sistema
educativo, a otro de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin.
Ley Orgnica 8/2013, de 9 de diciembre , para la mejora de la calidad educativa
ORGANIGRAMA FP

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FAMILIAS PROFESIONALES ACTUTALES LOE 2/2006
Transporte y Mantenimiento de Vehculos
Ttulo Profesional Bsico en Mantenimiento de Vehculos
Tcnico en Carrocera
Tcnico en Conduccin de Vehculos de Transporte por Carretera
Tcnico en Electromecnica de Maquinaria
Tcnico en Electromecnica de Vehculos Automviles
Tcnico en Mantenimiento de Material Rodante Ferroviario
Tcnico Superior en Automocin
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Transporte y Mantenimiento de Vehculos
Ciclos de FP Bsica
Mantenimiento de Vehculos RD 127/2014 FP BSICA
Ciclos Formativos de Grado Medio (NON SE INTRODUCE A LOMCE HASTA O 2015)
Carrocera (LOE)
Carrocera (LOGSE)
Conduccin de Vehculos de Transporte por Carretera (LOE)
Electromecnica de Maquinaria (LOE)
Electromecnica de Vehculos (LOGSE)
Electromecnica de Vehculos Automviles (LOE)
Mantenimiento de Material Rodante Ferroviario (LOE)
Ciclos Formativos de Grado Superior
Automocin (LOE)
Automocin (LOGSE)
Mantenimiento Aeromecnico (LOGSE)
Mantenimiento de Avinica (LOGSE)
Transporte y mantenimiento de vehculos

Las especialidades del profesorado para esta familia, divididas por ciclos formativos, es la siguiente:
Tcnico en carrocera (LOE)
Mdulo profesional Especialidad Cuerpo Titulaciones equivalentes a efectos de docencia
Elementos fijos Mantenimiento de vehculos Profesor Tcnico de F.P.
Tcnico Superior en Automocin u otros ttulos
equivalentes.
Preparacin de superficies Mantenimiento de vehculos Profesor Tcnico de F.P.
Tcnico Superior en Automocin u otros ttulos
equivalentes.
Elementos estructurales del
vehculo
Organizacin y procesos de mantenimiento de
vehculos
Profesor de Enseanza
Secundaria
Diplomado en Navegacin Martima.
Diplomado en Radioelectrnica Naval.
Diplomado en Mquinas Navales.
Ingeniero Tcnico Aeronutico, en todas sus
especialidades.
Ingeniero Tcnico Agrcola, en todas sus
especialidades.
Ingeniero Tcnico Forestal, en todas sus
especialidades.
Ingeniero Tcnico de Minas, en todas sus
especialidades.
Ingeniero Tcnico Naval, en todas sus especialidades.
Ingeniero Tcnico de Obras Pblicas, en todas sus
especialidades.
Ingeniero Tcnico Industrial, en todas sus
especialidades.
Embellecimiento de superficies Mantenimiento de vehculos Profesor Tcnico de F.P.
Tcnico Superior en Automocin u otros ttulos
equivalentes.
Mecanizado bsico Mantenimiento de vehculos Profesor Tcnico de F.P.
Tcnico Superior en Automocin u otros ttulos
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Mdulo profesional Especialidad Cuerpo Titulaciones equivalentes a efectos de docencia
equivalentes.
Formacin y Orientacin laboral Formacin y Orientacin Laboral
Profesor de Enseanza
Secundaria
Diplomado en Ciencias Empresariales.
Diplomado en Relaciones Laborales.
Diplomado en Trabajo Social.
Diplomado en Educacin Social.
Diplomado en Gestin y Administracin Pblica.
Empresa e iniciativa
emprendedora
Formacin y Orientacin Laboral
Profesor de Enseanza
Secundaria
Diplomado en Ciencias Empresariales.
Diplomado en Relaciones Laborales.
Diplomado en Trabajo Social.
Diplomado en Educacin Social.
Diplomado en Gestin y Administracin Pblica.
Elementos amovibles Mantenimiento de vehculos Profesor Tcnico de F.P.
Tcnico Superior en Automocin u otros ttulos
equivalentes.
Elementos metlicos y
sintticos
Mantenimiento de vehculos Profesor Tcnico de F.P.
Tcnico Superior en Automocin u otros ttulos
equivalentes.
Tcnico en electromecnica de vehculos automviles (LOE)
Mdulo profesional Especialidad Cuerpo Titulaciones equivalentes a efectos de docencia
Motores Mantenimiento de vehculos.
Profesor Tcnico de Formacin
Profesional.
Tcnico Superior en Automocin u otros ttulos
equivalentes.
Sistemas auxiliares del motor Mantenimiento de vehculos.
Profesor Tcnico de Formacin
Profesional.
Tcnico Superior en Automocin u otros ttulos
equivalentes.
Circuitos de fluidos. Suspensin y
direccin
Mantenimiento de vehculos.
Profesor Tcnico de Formacin
Profesional.
Tcnico Superior en Automocin u otros ttulos
equivalentes.
Sistemas de transmisin y frenado Mantenimiento de vehculos.
Profesor Tcnico de Formacin
Profesional.
Tcnico Superior en Automocin u otros ttulos
equivalentes.
Sistemas de carga y arranque
Organizacin y procesos de mantenimiento
de vehculos.
Catedrtico de Enseanza
Secundaria.
Profesor de Enseanza
Secundaria.
Diplomado en Navegacin Martima.
Diplomado en Radioelectrnica Naval.
Diplomado en Mquinas Navales.
Ingeniero Tcnico Aeronutico, en todas sus
especialidades.
Ingeniero Tcnico Agrcola, en todas sus
especialidades.
Ingeniero Tcnico Forestal, en todas sus
especialidades.
Ingeniero Tcnico de Minas, en todas sus
especialidades.
Ingeniero Tcnico Naval, en todas sus
especialidades.
Ingeniero Tcnico de Obras Pblicas, en todas sus
especialidades.
Ingeniero Tcnico Industrial, en todas sus
especialidades.
Circuitos elctricos auxiliares del
vehculo
Organizacin y procesos de mantenimiento
de vehculos.
Catedrtico de Enseanza
Secundaria.
Profesor de Enseanza
Secundaria.
Diplomado en Navegacin Martima.
Diplomado en Radioelectrnica Naval.
Diplomado en Mquinas Navales.
Ingeniero Tcnico Aeronutico, en todas sus
especialidades.
Ingeniero Tcnico Agrcola, en todas sus
especialidades.
Ingeniero Tcnico Forestal, en todas sus
especialidades.
Ingeniero Tcnico de Minas, en todas sus
especialidades.
Ingeniero Tcnico Naval, en todas sus
especialidades.
Ingeniero Tcnico de Obras Pblicas, en todas sus
especialidades.
Ingeniero Tcnico Industrial, en todas sus
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Mdulo profesional Especialidad Cuerpo Titulaciones equivalentes a efectos de docencia
especialidades.
Sistemas de seguridad y
confortabilidad
Mantenimiento de vehculos.
Profesor Tcnico de Formacin
Profesional.
Tcnico Superior en Automocin u otros ttulos
equivalentes.
Mecanizado bsico Mantenimiento de vehculos.
Profesor Tcnico de Formacin
Profesional.
Tcnico Superior en Automocin u otros ttulos
equivalentes.
Formacin y orientacin laboral Formacin y orientacin laboral
Catedrtico de Enseanza
Secundaria.
Profesor de Enseanza
Secundaria.
Diplomado en Ciencias Empresariales.
Diplomado en Relaciones Laborales.
Diplomado en Trabajo Social.
Diplomado en Educacin Social.
Diplomado en Gestin y Administracin Pblica.
Empresa e iniciativa
emprendedora
Formacin y orientacin laboral
Catedrtico de Enseanza
Secundaria.
Profesor de Enseanza
Secundaria.
Diplomado en Ciencias Empresariales.
Diplomado en Relaciones Laborales.
Diplomado en Trabajo Social.
Diplomado en Educacin Social.
Diplomado en Gestin y Administracin Pblica.
Tcnico Superior en automocin (LOE)
Mdulo profesional Especialidad Cuerpo
Titulaciones equivalentes a efectos de
docencia
Motores trmicos y sus sistemas auxiliares
Organizacin y procesos de
mantenimiento de vehculos
Profesor de Enseanza
Secundaria
Diplomado en Navegacin Martima.
Diplomado en Radioelectrnica Naval.
Diplomado en Mquinas Navales.
Ingeniero Tcnico Aeronutico, en todas sus
especialidades.
Ingeniero Tcnico Agrcola, en todas sus
especialidades.
Ingeniero Tcnico Forestal, en todas sus
especialidades.
Ingeniero Tcnico de Minas, en todas sus
especialidades.
Ingeniero Tcnico Naval, en todas sus
especialidades.
Ingeniero Tcnico de Obras Pblicas, en todas
sus especialidades.
Ingeniero Tcnico Industrial, en todas sus
especialidades
Elementos amovibles y fijos no estructurales Mantenimiento de vehculos Profesor Tcnico de F.P.
Tcnico Superior en Automocin u otros ttulos
equivalentes
Tratamiento y recubrimiento de superficies Mantenimiento de vehculos Profesor Tcnico de F.P.
Tcnico Superior en Automocin u otros ttulos
equivalentes
Estructuras del vehculo
Organizacin y procesos de
mantenimiento de vehculos
Profesor de Enseanza
Secundaria
Diplomado en Navegacin Martima.
Diplomado en Radioelectrnica Naval.
Diplomado en Mquinas Navales.
Ingeniero Tcnico Aeronutico, en todas sus
especialidades.
Ingeniero Tcnico Agrcola, en todas sus
especialidades.
Ingeniero Tcnico Forestal, en todas sus
especialidades.
Ingeniero Tcnico de Minas, en todas sus
especialidades.
Ingeniero Tcnico Naval, en todas sus
especialidades.
Ingeniero Tcnico de Obras Pblicas, en todas
sus especialidades.
Ingeniero Tcnico Industrial, en todas sus
especialidades
Gestin y logstica del mantenimiento de
vehculos
Organizacin y procesos de
mantenimiento de vehculos
Profesor de Enseanza
Secundaria
Diplomado en Navegacin Martima.
Diplomado en Radioelectrnica Naval.
Diplomado en Mquinas Navales.
Ingeniero Tcnico Aeronutico, en todas sus
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Mdulo profesional Especialidad Cuerpo
Titulaciones equivalentes a efectos de
docencia
especialidades.
Ingeniero Tcnico Agrcola, en todas sus
especialidades.
Ingeniero Tcnico Forestal, en todas sus
especialidades.
Ingeniero Tcnico de Minas, en todas sus
especialidades.
Ingeniero Tcnico Naval, en todas sus
especialidades.
Ingeniero Tcnico de Obras Pblicas, en todas
sus especialidades.
Ingeniero Tcnico Industrial, en todas sus
especialidades
Tcnicas de comunicacin y de relaciones
Organizacin y procesos de
mantenimiento de vehculos
Profesor de Enseanza
Secundaria
Diplomado en Navegacin Martima.
Diplomado en Radioelectrnica Naval.
Diplomado en Mquinas Navales.
Ingeniero Tcnico Aeronutico, en todas sus
especialidades.
Ingeniero Tcnico Agrcola, en todas sus
especialidades.
Ingeniero Tcnico Forestal, en todas sus
especialidades.
Ingeniero Tcnico de Minas, en todas sus
especialidades.
Ingeniero Tcnico Naval, en todas sus
especialidades.
Ingeniero Tcnico de Obras Pblicas, en todas
sus especialidades.
Ingeniero Tcnico Industrial, en todas sus
especialidades
Proyecto en automocin
Organizacin y procesos de
mantenimiento de vehculos
Profesor de Enseanza
Secundaria
Diplomado en Navegacin Martima.
Diplomado en Radioelectrnica Naval.
Diplomado en Mquinas Navales.
Ingeniero Tcnico Aeronutico, en todas sus
especialidades.
Ingeniero Tcnico Agrcola, en todas sus
especialidades.
Ingeniero Tcnico Forestal, en todas sus
especialidades.
Ingeniero Tcnico de Minas, en todas sus
especialidades.
Ingeniero Tcnico Naval, en todas sus
especialidades.
Ingeniero Tcnico de Obras Pblicas, en todas
sus especialidades.
Ingeniero Tcnico Industrial, en todas sus
especialidades
Formacin y Orientacin laboral Formacin y Orientacin Laboral
Profesor de Enseanza
Secundaria
Diplomado en Ciencias Empresariales.
Diplomado en Relaciones Laborales.
Diplomado en Trabajo Social.
Diplomado en Educacin Social.
Diplomado en Gestin y Administracin Pblica
Empresa e iniciativa emprendedora Formacin y Orientacin Laboral
Profesor de Enseanza
Secundaria
Diplomado en Ciencias Empresariales.
Diplomado en Relaciones Laborales.
Diplomado en Trabajo Social.
Diplomado en Educacin Social.
Diplomado en Gestin y Administracin Pblica
Sistemas elctricos y procesos de
mantenimiento de vehculos
Organizacin y procesos de
mantenimiento de vehculos
Profesor de Enseanza
Secundaria
Diplomado en Navegacin Martima.
Diplomado en Radioelectrnica Naval.
Diplomado en Mquinas Navales.
Ingeniero Tcnico Aeronutico, en todas sus
especialidades.
Ingeniero Tcnico Agrcola, en todas sus
especialidades.
Ingeniero Tcnico Forestal, en todas sus
especialidades.
Ingeniero Tcnico de Minas, en todas sus
especialidades.
Ingeniero Tcnico Naval, en todas sus
12

Mdulo profesional Especialidad Cuerpo
Titulaciones equivalentes a efectos de
docencia
especialidades.
Ingeniero Tcnico de Obras Pblicas, en todas
sus especialidades.
Ingeniero Tcnico Industrial, en todas sus
especialidades
Sistemas de transmisin de fuerzas y trenes
de rodaje
Mantenimiento de vehculos Profesor Tcnico de F.P.
Tcnico Superior en Automocin u otros ttulos
equivalentes
Tcnico Superior en mantenimiento aeromecnico (LOGSE)
Mdulo profesional Especialidad Cuerpo
Titulaciones
equivalentes a
efectos de
docencia
Motor de reaccin, sus
sistemas y la Unidad de
Potencia Auxiliar (APU)
Para la imparticin de este mdulo profesional es
necesario un profesor especialista de los previstos en el
articulo 33.2 de la LOGSE. El profesor de Enseanza
Secundaria de procesos diagnsticos clnicos, coordinar
la labor docente de los profesores especialistas, para lo
cual tendr la atribucin de las horas lectivas que
determinen las Administraciones educativas competentes.
Para la imparticin de este mdulo profesional es
necesario un profesor especialista de los previstos en el
articulo 33.2 de la LOGSE. El profesor de Enseanza
Secundaria de procesos diagnsticos clnicos, coordinar
la labor docente de los profesores especialistas, para lo
cual tendr la atribucin de las horas lectivas que
determinen las Administraciones educativas competentes.
Consultar Real
Decreto 777/98 de
30 de abril
Motor de mbolo, hlice y
sus sistemas
Para la imparticin de este mdulo profesional es
necesario un profesor especialista de los previstos en el
articulo 33.2 de la LOGSE. El profesor de Enseanza
Secundaria de procesos diagnsticos clnicos, coordinar
la labor docente de los profesores especialistas, para lo
cual tendr la atribucin de las horas lectivas que
determinen las Administraciones educativas competentes.
Para la imparticin de este mdulo profesional es
necesario un profesor especialista de los previstos en el
articulo 33.2 de la LOGSE. El profesor de Enseanza
Secundaria de procesos diagnsticos clnicos, coordinar
la labor docente de los profesores especialistas, para lo
cual tendr la atribucin de las horas lectivas que
determinen las Administraciones educativas competentes.
Consultar Real
Decreto 777/98 de
30 de abril
Sistemas de la aeronave I
Para la imparticin de este mdulo profesional es
necesario un profesor especialista de los previstos en el
articulo 33.2 de la LOGSE. El profesor de Enseanza
Secundaria de procesos diagnsticos clnicos, coordinar
la labor docente de los profesores especialistas, para lo
cual tendr la atribucin de las horas lectivas que
determinen las Administraciones educativas competentes.
Para la imparticin de este mdulo profesional es
necesario un profesor especialista de los previstos en el
articulo 33.2 de la LOGSE. El profesor de Enseanza
Secundaria de procesos diagnsticos clnicos, coordinar
la labor docente de los profesores especialistas, para lo
cual tendr la atribucin de las horas lectivas que
determinen las Administraciones educativas competentes.
Consultar Real
Decreto 777/98 de
30 de abril
Sistemas de la aeronave II
Para la imparticin de este mdulo profesional es
necesario un profesor especialista de los previstos en el
articulo 33.2 de la LOGSE. El profesor de Enseanza
Secundaria de procesos diagnsticos clnicos, coordinar
la labor docente de los profesores especialistas, para lo
cual tendr la atribucin de las horas lectivas que
determinen las Administraciones educativas competentes.
Para la imparticin de este mdulo profesional es
necesario un profesor especialista de los previstos en el
articulo 33.2 de la LOGSE. El profesor de Enseanza
Secundaria de procesos diagnsticos clnicos, coordinar
la labor docente de los profesores especialistas, para lo
cual tendr la atribucin de las horas lectivas que
determinen las Administraciones educativas competentes.
Consultar Real
Decreto 777/98 de
30 de abril
Materiales y estructuras de
las aeronaves
Para la imparticin de este mdulo profesional es
necesario un profesor especialista de los previstos en el
articulo 33.2 de la LOGSE. El profesor de Enseanza
Secundaria de procesos diagnsticos clnicos, coordinar
la labor docente de los profesores especialistas, para lo
cual tendr la atribucin de las horas lectivas que
determinen las Administraciones educativas competentes.
Para la imparticin de este mdulo profesional es
necesario un profesor especialista de los previstos en el
articulo 33.2 de la LOGSE. El profesor de Enseanza
Secundaria de procesos diagnsticos clnicos, coordinar
la labor docente de los profesores especialistas, para lo
cual tendr la atribucin de las horas lectivas que
determinen las Administraciones educativas competentes.
Consultar Real
Decreto 777/98 de
30 de abril
Legsilacin y organizacin
del mantenimiento
Organizacin y procesos de mantenimiento de vehculos Profesor de Enseanza Secundaria
Ingeniero Tcnico
Aeronutico
Ingeniero Tcnico
Agrcola
Ingeniero Tcnico
Forestal
Ingeniero Tcnico
de Minas
Ingeniero Tcnico
Naval
Ingeniero Tcnico
de Obras Pblicas
Ingeniero Tcnico
Industria
Seguridad en el
mantenimiento de
aeronaves
13

Mdulo profesional Especialidad Cuerpo
Titulaciones
equivalentes a
efectos de
docencia
Diplomado en
Navegacin
Martima.
Diplomado en
Radioelectrnica
Naval.
Diplomado en
Mquinas Navales.
Hidrulica/Neumtica
Mantenimiento de vehculos Profesor Tcnico de F.P. Consultar Real
Decreto 777/98 de
30 de abril
Tcnicas
electromecnicas bsicas
para el mantenimiento
Constitucin y navegacin
de las aeronaves
Para la imparticin de este mdulo profesional es
necesario un profesor especialista de los previstos en el
articulo 33.2 de la LOGSE. El profesor de Enseanza
Secundaria de procesos diagnsticos clnicos, coordinar
la labor docente de los profesores especialistas, para lo
cual tendr la atribucin de las horas lectivas que
determinen las Administraciones educativas competentes.
Para la imparticin de este mdulo profesional es
necesario un profesor especialista de los previstos en el
articulo 33.2 de la LOGSE. El profesor de Enseanza
Secundaria de procesos diagnsticos clnicos, coordinar
la labor docente de los profesores especialistas, para lo
cual tendr la atribucin de las horas lectivas que
determinen las Administraciones educativas competentes.
Consultar Real
Decreto 777/98 de
30 de abril
Relaciones en el entorno
de trabajo
Formacin y Orientacin Laboral Profesor de Enseanza Secundaria
Diplomado en
Ciencias
Empresariales.
Diplomado en
Relaciones
Laborales.
Diplomado en
Trabajo Social.
Diplomado en
Educacin Social.
Diplomado en
Gestin y
Administracin
Pblica
Formacin y Orientacin
laboral
Tcnico Superior en mantenimiento de avinica (LOGSE)
Mdulo profesional Especialidad Cuerpo
Titulaciones
equivalentes a
efectos de
docencia
Sistemas elctricos de la
aeronave y componentes
asociados
Para la imparticin de este mdulo profesional es
necesario un profesor especialista de los previstos en el
articulo 33.2 de la LOGSE. El profesor de Enseanza
Secundaria de procesos diagnsticos clnicos, coordinar
la labor docente de los profesores especialistas, para lo
cual tendr la atribucin de las horas lectivas que
determinen las Administraciones educativas
competentes.
Para la imparticin de este mdulo profesional es
necesario un profesor especialista de los previstos en el
articulo 33.2 de la LOGSE. El profesor de Enseanza
Secundaria de procesos diagnsticos clnicos, coordinar
la labor docente de los profesores especialistas, para lo
cual tendr la atribucin de las horas lectivas que
determinen las Administraciones educativas
competentes.
Consultar Real
Decreto 777/98 de
30 de abril
Sistemas de instrumentacin,
de registro de datos de vuelo
y de mantenimiento
centralizado de la aeronave y
sus componentes
Para la imparticin de este mdulo profesional es
necesario un profesor especialista de los previstos en el
articulo 33.2 de la LOGSE. El profesor de Enseanza
Secundaria de procesos diagnsticos clnicos, coordinar
la labor docente de los profesores especialistas, para lo
cual tendr la atribucin de las horas lectivas que
determinen las Administraciones educativas
competentes.
Para la imparticin de este mdulo profesional es
necesario un profesor especialista de los previstos en el
articulo 33.2 de la LOGSE. El profesor de Enseanza
Secundaria de procesos diagnsticos clnicos, coordinar
la labor docente de los profesores especialistas, para lo
cual tendr la atribucin de las horas lectivas que
determinen las Administraciones educativas
competentes.
Consultar Real
Decreto 777/98 de
30 de abril
Planta de potencia y
sistemas mecnicos de la
aeronave
Para la imparticin de este mdulo profesional es
necesario un profesor especialista de los previstos en el
articulo 33.2 de la LOGSE. El profesor de Enseanza
Secundaria de procesos diagnsticos clnicos, coordinar
la labor docente de los profesores especialistas, para lo
Para la imparticin de este mdulo profesional es
necesario un profesor especialista de los previstos en el
articulo 33.2 de la LOGSE. El profesor de Enseanza
Secundaria de procesos diagnsticos clnicos, coordinar
la labor docente de los profesores especialistas, para lo
Consultar Real
Decreto 777/98 de
30 de abril
14

Mdulo profesional Especialidad Cuerpo
Titulaciones
equivalentes a
efectos de
docencia
cual tendr la atribucin de las horas lectivas que
determinen las Administraciones educativas
competentes.
cual tendr la atribucin de las horas lectivas que
determinen las Administraciones educativas
competentes.
Sistemas de comunicaciones
y de navegacin de la
aeronave y componentes
asociados
Para la imparticin de este mdulo profesional es
necesario un profesor especialista de los previstos en el
articulo 33.2 de la LOGSE. El profesor de Enseanza
Secundaria de procesos diagnsticos clnicos, coordinar
la labor docente de los profesores especialistas, para lo
cual tendr la atribucin de las horas lectivas que
determinen las Administraciones educativas
competentes.
Para la imparticin de este mdulo profesional es
necesario un profesor especialista de los previstos en el
articulo 33.2 de la LOGSE. El profesor de Enseanza
Secundaria de procesos diagnsticos clnicos, coordinar
la labor docente de los profesores especialistas, para lo
cual tendr la atribucin de las horas lectivas que
determinen las Administraciones educativas
competentes.
Consultar Real
Decreto 777/98 de
30 de abril
Sistemas de vuelo
automtico: piloto
automtico, gestin de vuelo
y entorno de vuelo
Para la imparticin de este mdulo profesional es
necesario un profesor especialista de los previstos en el
articulo 33.2 de la LOGSE. El profesor de Enseanza
Secundaria de procesos diagnsticos clnicos, coordinar
la labor docente de los profesores especialistas, para lo
cual tendr la atribucin de las horas lectivas que
determinen las Administraciones educativas
competentes.
Para la imparticin de este mdulo profesional es
necesario un profesor especialista de los previstos en el
articulo 33.2 de la LOGSE. El profesor de Enseanza
Secundaria de procesos diagnsticos clnicos, coordinar
la labor docente de los profesores especialistas, para lo
cual tendr la atribucin de las horas lectivas que
determinen las Administraciones educativas
competentes.
Consultar Real
Decreto 777/98 de
30 de abril
Computadores de aeronaves,
teora de operacin y
mantenimiento de los
mismos
Para la imparticin de este mdulo profesional es
necesario un profesor especialista de los previstos en el
articulo 33.2 de la LOGSE. El profesor de Enseanza
Secundaria de procesos diagnsticos clnicos, coordinar
la labor docente de los profesores especialistas, para lo
cual tendr la atribucin de las horas lectivas que
determinen las Administraciones educativas
competentes.
Para la imparticin de este mdulo profesional es
necesario un profesor especialista de los previstos en el
articulo 33.2 de la LOGSE. El profesor de Enseanza
Secundaria de procesos diagnsticos clnicos, coordinar
la labor docente de los profesores especialistas, para lo
cual tendr la atribucin de las horas lectivas que
determinen las Administraciones educativas
competentes.
Consultar Real
Decreto 777/98 de
30 de abril
Legislacin y organizacin
del mantenimiento
Organizacin y procesos de mantenimiento de vehculos Profesor de Enseanza Secundaria
Ingeniero Tcnico
Aeronutico
Ingeniero Tcnico
Agrcola
Ingeniero Tcnico
Forestal
Ingeniero Tcnico
de Minas
Ingeniero Tcnico
Naval
Ingeniero Tcnico
de Obras Pblicas
Ingeniero Tcnico
Industria
Diplomado en
Navegacin
Martima.
Diplomado en
Radioelectrnica
Naval.
Diplomado en
Mquinas Navales.
Tcnicas electromecnicas
bsicas para el
mantenimiento
Mantenimiento de vehculos Profesor Tcnico de Formacin Profesional Consultar Real
Decreto 777/98 de
30 de abril
Seguridad en el
mantenimiento de aeronaves
Organizacin y procesos de mantenimiento de vehculos Profesor de Enseanza Secundaria.
Ingeniero Tcnico
Aeronutico
Ingeniero Tcnico
Agrcola
Ingeniero Tcnico
Forestal
Ingeniero Tcnico
de Minas
Ingeniero Tcnico
Naval
Ingeniero Tcnico
de Obras Pblicas
Ingeniero Tcnico
Industria
15

Mdulo profesional Especialidad Cuerpo
Titulaciones
equivalentes a
efectos de
docencia
Diplomado en
Navegacin
Martima.
Diplomado en
Radioelectrnica
Naval.
Diplomado en
Mquinas Navales.
Constitucin y navegacin de
las aeronaves
Para la imparticin de este mdulo profesional es
necesario un profesor especialista de los previstos en el
articulo 33.2 de la LOGSE. El profesor de Enseanza
Secundaria de procesos diagnsticos clnicos, coordinar
la labor docente de los profesores especialistas, para lo
cual tendr la atribucin de las horas lectivas que
determinen las Administraciones educativas
competentes.
Para la imparticin de este mdulo profesional es
necesario un profesor especialista de los previstos en el
articulo 33.2 de la LOGSE. El profesor de Enseanza
Secundaria de procesos diagnsticos clnicos, coordinar
la labor docente de los profesores especialistas, para lo
cual tendr la atribucin de las horas lectivas que
determinen las Administraciones educativas
competentes.
Consultar Real
Decreto 777/98 de
30 de abril
Relaciones en el entorno de
trabajo
Formacin y Orientacin Laboral Profesor de Enseanza Secundaria
Diplomado en
Ciencias
Empresariales.
Diplomado en
Relaciones
Laborales.
Diplomado en
Trabajo Social.
Diplomado en
Educacin Social.
Diplomado en
Gestin y
Administracin
Pblica
Formacin y Orientacin
laboral
Tcnico en electromecnica de maquinaria (LOE)
Mdulo profesional Especialidad Cuerpo
Titulaciones equivalentes a efectos de
docencia
Motores Mantenimiento de vehculos.
Profesores Tcnicos de Formacin
Profesional.
Tcnico Superior en Automocin u otros ttulos
equivalentes.
Sistemas auxiliares del motor Diesel Mantenimiento de vehculos.
Profesores Tcnicos de Formacin
Profesional.
Tcnico Superior en Automocin u otros ttulos
equivalentes.
Sistemas de suspensin y guiado Mantenimiento de vehculos.
Profesores Tcnicos de Formacin
Profesional.
Tcnico Superior en Automocin u otros ttulos
equivalentes.
Sistemas de fuerza y detencin Mantenimiento de vehculos.
Profesores Tcnicos de Formacin
Profesional.
Tcnico Superior en Automocin u otros ttulos
equivalentes.
Sistemas de accionamientos de
equipos y aperos
Mantenimiento de vehculos.
Profesores Tcnicos de Formacin
Profesional.
Tcnico Superior en Automocin u otros ttulos
equivalentes.
Equipos y aperos Mantenimiento de vehculos.
Profesores Tcnicos de Formacin
Profesional.
Tcnico Superior en Automocin u otros ttulos
equivalentes.
Sistemas de carga y arranque
Organizacin y Procesos de
Mantenimiento de Vehculos.
Catedrticos de Enseanza
Secundaria.
Profesores de Enseanza
Secundaria.
Diplomado en Navegacin Martima.
Diplomado en Radioelectrnica Naval.
Diplomado en Mquinas Navales.
Ingeniero Tcnico Aeronutico, en todas sus
especialidades.
Ingeniero Tcnico Agrcola, en todas sus
especialidades.
Ingeniero Tcnico Forestal, en todas sus
especialidades.
Ingeniero Tcnico de Minas, en todas sus
especialidades.
Ingeniero Tcnico Naval, en todas sus
16

Mdulo profesional Especialidad Cuerpo
Titulaciones equivalentes a efectos de
docencia
especialidades.
Ingeniero Tcnico de Obras Pblicas, en todas
sus especialidades.
Ingeniero Tcnico Industrial, en todas sus
especialidades.
Circuitos elctricos, electrnicos y de
confortabilidad
Organizacin y Procesos de
Mantenimiento de Vehculos.
Catedrticos de Enseanza
Secundaria.
Profesores de Enseanza
Secundaria.
Diplomado en Navegacin Martima.
Diplomado en Radioelectrnica Naval.
Diplomado en Mquinas Navales.
Ingeniero Tcnico Aeronutico, en todas sus
especialidades.
Ingeniero Tcnico Agrcola, en todas sus
especialidades.
Ingeniero Tcnico Forestal, en todas sus
especialidades.
Ingeniero Tcnico de Minas, en todas sus
especialidades.
Ingeniero Tcnico Naval, en todas sus
especialidades.
Ingeniero Tcnico de Obras Pblicas, en todas
sus especialidades.
Ingeniero Tcnico Industrial, en todas sus
especialidades.
Mecanizado bsico Mantenimiento de vehculos.
Profesores Tcnicos de Formacin
Profesional.
Tcnico Superior en Automocin u otros ttulos
equivalentes.
Formacin y orientacin laboral Formacin y Orientacin Laboral.
Catedrticos de Enseanza
Secundaria.
Profesores de Enseanza
Secundaria.
Diplomado en Ciencias Empresariales.
Diplomado en Relaciones Laborales.
Diplomado en Trabajo Social.
Diplomado en Educacin Social.
Diplomado en Gestin y Administracin Pblica.
Empresa e iniciativa emprendedora Formacin y Orientacin Laboral.
Catedrticos de Enseanza
Secundaria.
Profesores de Enseanza
Secundaria.
Diplomado en Ciencias Empresariales.
Diplomado en Relaciones Laborales.
Diplomado en Trabajo Social.
Diplomado en Educacin Social.
Diplomado en Gestin y Administracin Pblica.
Tcnico en Conduccin de vehculos de transporte por carretera (LOE) - Real Decreto 555/2012, de 23 de
marzo
Mdulo profesional Especialidad Cuerpo
Temario
vigente
Titulaciones equivalentes a
efectos de docencia
Primeros auxilios.
Procedimientos Sanitarios y Asistenciales.
Procedimientos de Diagnstico Clnico y Ortoprotsico.
Profesor Especialista.
Profesores Tcnicos de
Formacin Profesional.


Ingls. Ingls
Catedrticos de
Enseanza Secundaria.
Profesores de
Enseanza Secundaria.


Conduccin inicial.
Profesor Especialista de formacin vial habilitado por la DGT,
segn lo establecido en el artculo 46 del Real Decreto
369/2010, de 26 de marzo.

Conduccin racional y
segura.
Profesor Especialista de formacin vial habilitado por la DGT,
segn lo establecido en el artculo 46 del Real Decreto
369/2010, de 26 de marzo.

Entorno normativo,
econmico y social del
transporte.
Procesos Comerciales.
Profesores Tcnicos de
Formacin Profesional.


Servicios de transporte de
mercancias.
Organizacin y Gestin Comercial.
Catedrticos de
Enseanza Secundaria.
Profesores de

Diplomado en Ciencias
Empresariales.
17

Mdulo profesional Especialidad Cuerpo
Temario
vigente
Titulaciones equivalentes a
efectos de docencia
Enseanza Secundaria.
Servicios de transporte de
viajeros.
Organizacin y Gestin Comercial.
Catedrticos de
Enseanza Secundaria.
Profesores de
Enseanza Secundaria.

Diplomado en Ciencias
Empresariales.
Operaciones de almacenaje. Procesos Comerciales.
Profesores Tcnicos de
Formacin Profesional.


Mantenimiento bsico de
vehculos.
Mantenimiento de Vehculos.
Profesores Tcnicos de
Formacin Profesional.

Tcnico Superior en
Automocin u otros ttulos
equivalentes.
Formacin y orientacin
laboral.
Formacin y Orientacin Laboral.
Catedrticos de
Enseanza Secundaria.
Profesores de
Enseanza Secundaria.

Diplomado en Ciencias
Empresariales.
Diplomado en Relaciones
Laborales.
Diplomado en Trabajo Social.
Diplomado en Educacin
Social.
Diplomado en Gestin y
Administracin Pblica.
Empresa e iniciativa
emprendedora.
Formacin y Orientacin Laboral.
Catedrticos de
Enseanza Secundaria.
Profesores de
Enseanza Secundaria.

Diplomado en Ciencias
Empresariales.
Diplomado en Relaciones
Laborales.
Diplomado en Trabajo Social.
Diplomado en Educacin
Social.
Diplomado en Gestin y
Administracin Pblica.
Tcnico en mantenimiento de material rodante ferroviario (LOE) - Real Decreto 1145/2012 de 27 de julio
Mdulo profesional Especialidad Cuerpo
Temario
vigente
Titulaciones equivalentes a efectos de
docencia
Mecanizado bsico. Mantenimiento de vehculos.
Profesores Tcnicos de
Formacin Profesional.

Tcnico Superior en Automocin u otros
ttulos equivalentes.
Motores. Mantenimiento de vehculos.
Profesores Tcnicos de
Formacin Profesional.

Tcnico Superior en Automocin u otros
ttulos equivalentes.
Sistemas auxiliares del motor
Diesel.
Mantenimiento de vehculos.
Profesores Tcnicos de
Formacin Profesional.

Tcnico Superior en Automocin u otros
ttulos equivalentes.
Traccin elctrica.
Equipos electrnicos.
Profesor especialista.
Profesores Tcnicos de
Formacin Profesional.


Sistemas de frenos en material
rodante ferroviario.
Mantenimiento de vehculos.
Profesores Tcnicos de
Formacin Profesional.

Tcnico Superior en Automocin u otros
ttulos equivalentes.
Circuitos auxiliares.
Organizacin y Procesos de
Mantenimiento de Vehculos.
Instalaciones Electrotcnica.
Catedrticos de Enseanza
Secundaria.
Profesores de Enseanza
Secundaria.
Profesores Tcnicos de
Formacin Profesional.

Diplomado en Navegacin Martima.
Diplomado en Radioelectrnica Naval.
Diplomado en Mquinas Navales.
Ingeniero Tcnico Aeronutico, en todas sus
especialidades.
Ingeniero Tcnico Agrcola, en todas sus
especialidades.
Ingeniero Tcnico Forestal, en todas sus
especialidades.
Ingeniero Tcnico de Minas, en todas sus
especialidades.
Ingeniero Tcnico Naval, en todas sus
especialidades.
Ingeniero Tcnico de Obras Pblicas, en
todas sus especialidades.
18

Mdulo profesional Especialidad Cuerpo
Temario
vigente
Titulaciones equivalentes a efectos de
docencia
Ingeniero Tcnico Industrial, en todas sus
especialidades.
Sistemas lgicos de material
rodante ferroviario.
Organizacin y Procesos de
Mantenimiento de Vehculos.
Instalaciones Electrotcnica.
Catedrticos de Enseanza
Secundaria.
Profesores de Enseanza
Secundaria.
Profesores Tcnicos de
Formacin Profesional.

Diplomado en Navegacin Martima.
Diplomado en Radioelectrnica Naval.
Diplomado en Mquinas Navales.
Ingeniero Tcnico Aeronutico, en todas sus
especialidades.
Ingeniero Tcnico Agrcola, en todas sus
especialidades.
Ingeniero Tcnico Forestal, en todas sus
especialidades.
Ingeniero Tcnico de Minas, en todas sus
especialidades.
Ingeniero Tcnico Naval, en todas sus
especialidades.
Ingeniero Tcnico de Obras Pblicas, en
todas sus especialidades.
Ingeniero Tcnico Industrial, en todas sus
especialidades.
Confortabilidad y climatizacin. Mantenimiento de vehculos.
Profesores Tcnicos de
Formacin Profesional.

Tcnico Superior en Automocin u otros
ttulos equivalentes.
Bogie, traccin y choque. Mantenimiento de vehculos.
Profesores Tcnicos de
Formacin Profesional.

Tcnico Superior en Automocin u otros
ttulos equivalentes.
Formacin y orientacin laboral. Formacin y orientacin laboral.
Catedrticos de Enseanza
Secundaria.
Profesores de Enseanza
Secundaria.

Diplomado en Ciencias Empresariales.
Diplomado en Relaciones Laborales.
Diplomado en Trabajo Social.
Diplomado en Educacin Social.
Diplomado en Gestin y Administracin
Pblica.
Empresa e iniciativa
emprendedora.
Formacin y orientacin laboral.
Catedrticos de Enseanza
Secundaria.
Profesores de Enseanza
Secundaria.

Diplomado en Ciencias Empresariales.
Diplomado en Relaciones Laborales.
Diplomado en Trabajo Social.
Diplomado en Educacin Social.
Diplomado en Gestin y Administracin
Pblica.

http://todofp.es/todofp/profesores/Normativa/especialidades/transporte-mantenimiento-vehiculos.html
LOMCE
Texto consolidado de la Ley Orgnica de Educacin con los cambios introducidos por la Ley Orgnica para la
Mejora de la Calidad Educativa
Documentacin explicativa de las novedades
Calendario de implantacin
Real Decreto 127/2014, de 28 de febrero, por el que se regulan aspectos especficos de la Formacin
Profesional Bsica.

Acceso a la funcin docente
Normativa reguladora:
Ley Orgnica 2/2006 , de 3 de mayo, de Educacin. BOE 04/05/2006)
Ley 2/2011 , de 4 de marzo de Economa Sostenible. Captulo VII: Formacin Profesional (BOE
05/03/2011)
19

Ley Orgnica 4/2011 , de 11 de marzo, complementaria de la ley de Economa Sostenible que modifica la
Ley orgnica 5/2002 y la Ley Orgnica 2/2006 (BOE 12/03/201).
Real Decreto 276/2007 de 23 de febrero, por el que se aprueba el reglamento de ingreso, accesos y
adquisicin de nuevas especialidades en los cuerpos docentes a que se refiere la Ley Orgnica 2/2006 de 3
de mayo, de Educacin y se regula el rgimen transitorio de ingreso a que se refiere la disposicin transitoria
decimosptima de la citada ley. (BOE 02/03/2007).
Real Decreto 1834/2008 de 8 de noviembre por el que se definen las condiciones de formacin para el
ejercicico de la docencia en la educacin secundaria obligatoria, el bachillerato, la formacin profesional y las
enseanzas de rgimen especial y se establecen las especialidades de los cuerpos docentes de enseanza
secundaria (BOE 28/11/2008).
Orden EDU 2645/2001 de 23 de septiembre, por la que se establece la formacin equivalente a la
formacin pedaggica y didctica exigida para aquellas personas que estando en posesin de una titulacin
declarada equivalente a efectos de docencia no pueden realizar estudios de mster (BOE 05/10/2011).
Orden ECD 191/2012 de 6 de febrero, por la que se regulan los temarios que han de regir en los
procedimientos de ingreso, accesos y adquisicin de nuevas especialidades en los cuerpos docentes
establecidos en la ley Orgnica 2/2006 de 3 de mayo, de Educacin. (BOE 07/02/2012).
Orden ECD/1058/2013 , de 7 de junio, por la que se modifica la Orden EDU/2645/2011, de 23 de
septiembre, por la que se establece la formacin equivalente a la formacin pedaggica y didctica exigida
para aquellas personas que, estando en posesin de una titulacin declarada equivalente a efectos de
docencia, no pueden realizar los estudios de mster.
Asimismo han de consultarse los Reales Decretos de creacin de los ttulos de Formacin Profesional, Anexo III,
donde figuran detalladamente las especialidades del profesorado para cada uno de ellos.
Mster para ejercer la docencia
Para ejercer la docencia en la educacin secundara obligatoria, el bachillerato, la formacin profesional y la
enseanza de idiomas, ser necesario estar en posesin de un ttulo oficial de Mster que acredite la
formacin pedaggica y didctica de acuerdo con lo exigido por los artculos 94, 95 y 97 de la Ley Orgnica
2/2006, de 3 de mayo, de Educacin. Pinche aqu para ver la informacin sobre este Master en las distintas
Universidades Espaolas.
Temarios de oposiciones
Profesores de Enseanza Secundaria Profesores Tcnicos de Formacin Profesional
Administracin de empresas Cocina y pastelera
Anlisis y qumica industrial Equipos electrnicos
Asesora y procesos de imagen personal Esttica
Construcciones civiles y edificacin Fabricacin e instalacin de carpintera y mueble
Formacin y Orientacin Laboral
Instalacin y mantenimiento de equipos trmicos y de fludos

Hostelera y Turismo Instalaciones electrotcnicas
Informtica Instalacin y equipo de cra y cultivo
Intervencin sociocomunitaria Laboratorio
Navegacin e instalaciones marinas Mantenimiento de vehculos
Organizacin y gestin comercial Mquinas, servicios y produccin
Organizacin y procesos de mantenimiento de
vehculos
Mecanizado y mantenimiento de mquinas
Organizacin y proyectos de fabricacin mecnica Oficina de proyectos de construccin
Organizacin y proyectos de sistemas energticos Oficina de proyectos de fabricacin mecnica
Procesos de cultivo acucola Operaciones de procesos
Procesos de produccin agraria
Operaciones y equipos de elaboracin de productos
alimentarios
Procesos diagnsticos clnicos y productos
ortoprotsicos
Operaciones y equipos de produccin agraria
Procesos en la industria alimentaria Patronaje y confeccin
Procesos sanitarios Peluquera
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Profesores de Enseanza Secundaria Profesores Tcnicos de Formacin Profesional
Procesos y medios de comunicacin Procedimientos de diagnstico clnico y ortoprotsico
Procesos y productos de textil, confeccin y piel Procedimientos sanitarios y asistenciales
Procesos y productos de vidrio y cermica Procesos comerciales
Procesos y productos en artes grficas Produccin textil y tratamientos fsico qumicos
Procesos y productos en madera y mueble Procesos de gestin administrativa
Sistemas electrotcnicos y automticos Produccin en artes grficas
Sistemas electrnicos Servicios a la comunidad
Aleman Servicios de restauracin
Frances Sistemas y aplicaciones informticas
Ingles Soldadura
Tcnicas y procedimientos de imagen y sonido

TEMARIO ORGANIZACIN Y PROCESOS DE MANTENIMIENTO DE VEHICULOS SECUNDARIA
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