Plan de Unidad Didctica

Autor de la Unidad
Nombres y
Apellidos

JOHANNA MEDINA QUIASUA

Institucin
Educativa

IED CEDID GUILLERMO CANO ISAZA J.T

Ciudad,
Departamento

BOGOTA, CUNDINAMARCA

Qu? - Descripcin general de la Unidad

Ttulo

My fashion magazine

Resumen de la
Unidad

Por medio del reconocimiento del vocabulario de las

prendas de vestir y el clima junto con el uso del presente
simple y el presente progresivo, los estudiantes, sern
guiados al diseo de las secciones de una revista de
moda del curso.

rea

Ingls.

Temas
principales

Vocabulario del clima y prendas de vestir. Presente

simple y presente progresivo.

Por qu? Fundamentos de la Unidad

Estndares
Curriculares

Objetivos de
Aprendizaje

Segn el Marco Comn de referencia Europeo, los

estudiantes segn el nivel A2.2 Bsico 2:

Escucha: Comprendo una descripcin oral sobre una situacin, persona,

lugar u objeto
Lectura: Comprendo instrucciones escritas para llevar a cabo actividades
cotidianas, personales y acadmicas.
Escritura: Describo con frases cortas personas, lugares, objetos o hechos
relacionados con temas y situaciones que me son familiares.
Habla: Describo con oraciones simples a una persona, lugar u objeto que me
son familiares aunque, si lo requiero, me apoyo en apuntes o en mi profesor.

Reconocer el vocabulario de las prendas de vestir

segn las estaciones o estados del clima.

Describir prendas de vestir que se usan
cotidianamente y que se llevan en el momento.
Resultados/Prod
uctos de
aprendizaje

Describir su concepto de moda con la creacin de una

seccin de la revista de moda del curso.

Quin? - Direccin de la Unidad

Grado

Grado Sptimo

Perfil del estudiante

Habilidades
prerrequisito

Conocimiento del vocabulario de las prendas de vestir, el

clima.
Presente simple
Presente progresivo.

Contexto Social

Estudiantes de 11 a 13 aos. Estrato 1 y 2.

Atencin dispersa y edades heterogneas en cada grupo.

Dnde? Cundo? Escenario de la Unidad.

Lugar

Aula de clase y plataforma de Edmodo.

Tiempo
aproximado

6 horas de clase

Cmo? Detalles de la Unidad

Metodologa de
aprendizaje

Diseo
instruccional
de
aprendizaje
Blended
aprendizaje y Modelo de aprendizaje constructivista.

Procedimientos Instruccionales (basado en el modelo de aprendizaje y

mtodos seleccionados)
Lnea
de
Tiemp
o

Actividades del
Estudiante

Actividades del Docente

Herramientas
didcticas

3
horas

En la plataforma
de Edmodo (como
apoyo de la
modalidad
presencial) los
estudiantes han
hecho una prctica
interactiva de
refuerzo de los
temas
anteriormente
mencionados.
Virtual

Seleccionar el material
de apoyo de refuerzo del
tema en la plataforma
Edmodo (Virtual)

Plataforma
Edmodo

10
minut
os

Luego, repasarn
las diferencias en
el
vestir
de
acuerdo al clima
con
un
juego
interactivo.
Presencial

Presentar los
objetivos de aprendizaje.
Presencial
Guiar el juego para
que los estudiantes
recuerden el vocabulario
respectivo.

Movie maker
(juego)
.

20
minut
os

Luego
para
estudiar los temas
de presente simple
y
progresivo,
desarrollarn dos
ejercicios
para
completar
las
letras
de
las
canciones. Virtual

Llevar las canciones

para reproducir en el
saln mientras los
estudiantes completan
la letra.

Hot Potatoes

10

Los

Seguido de ello, se

Revista

estudiantes

minut
os

observarn
los
modelos de las
secciones de la
revista, para reunir
ideas y crear su
propia seccin.

presentar un modelo de
revista de moda en
ingls y un ejemplo de
libro digital para reunir
las secciones de los
estudiantes junto con la
creada por la docente.
Presencial

10
minut
os

Elaborar junto con

la docente, la
rbrica de
evaluacin

Elaborar junto con los

estudiantes, la rbrica
de evaluacin.

30
minut
os

En grupos los
estudiantes
describirn las
prendas de vestir
de acuerdo al
clima, utilizando
los tiempos
gramaticales.
Escribirn su
descripcin.

Antes de la entrega se
har retroalimentacin
para mejorar el nivel
de calidad de los
estudiantes. Presencial
La docente tomar las
fotos de las secciones
terminadas. Presencial
Incluir en el libro
digital las fotos de los
grupos. Virtual.

40
minut
os

Elaborarn un
modelo para nios
y nias para estar
a la moda con
diferentes recursos
(recortes, tijeras,
colbn, dibujos
propios, etc.)
Presencial

Monitorear el trabajo
de los estudiantes.

10
minut
os

Diligenciamiento
de encuesta sobre
el apoyo de la
plataforma de
Edmodo.

Diseo y publicacin
del link en la
plataforma Edmodo

Revista de moda
en ingls
Mystorybook. com
(My fashion
magazine)

Plataforma
Edmodo
Formularios de
Google

20
minut
os

Participarn de la
valoracin de las
secciones

Co evaluacin de las
secciones. Presencial

Estrategias Adicionales para atender las necesidades de los estudiantes

Evaluacin
Resumen de la evaluacin
Junto con los estudiantes se crear una rbrica de evaluacin de las
infografas de la revista de moda diseada por ellos.
Se har una evaluacin del apoyo de la plataforma Edmodo en su
aprendizaje por medio de una encuesta en lnea.
.
Plan de Evaluacin
Antes de
empezar la
unidad

Ejercicios de refuerzo para apoyar el nivel de

conocimiento del vocabulario de las prendas de vestir, del
clima y de las estructuras vistas, en la plataforma de
Edmodo.

Durante la
unidad

Evaluacin formativa de retroalimentacin del trabajo

colaborativo y uso de las estructuras y vocabulario en el
desarrollo de los diseos de las secciones de la revista en
lnea.

Despus de
finalizar la
unidad

Valorar la presentacin de los diseos de la revista de

moda junto con la rbrica generada con los estudiantes

Materiales y Recursos TIC

Hardware
10 computadores con conectividad de internet.
Software
Mystorybook.com, plataforma de Edmodo, Powtoon, Movie maker,

Materiales
impresos

Revista de moda en Ingls

Recursos en
lnea

Publicados en la plataforma de Edmodo:

http://www.web-esl.com/clothes/clth1.htm,
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/interlex/hotpot/
multiple/weather.htm,
http://www.montsemorales.com/vocabulario/Weather1.ht
m,
http://www.esolhelp.com/clothing-matching-game.html,
http://learnenglishteens.britishcouncil.org/grammarvocabulary/vocabulary-exercises/weather

Otros recursos