Campos e tópicos
da IGE
1. Contexto e caracterização geral da escola
1.1 Contexto físico e social
1.2. Dimensão e condições
físicas da escola
1.3. Caracterização da
população discente
1.4 Pessoal docente
1.5 Pessoal não docente
1.6 Recursos financeiros
2.1 Prioridades e
objectivos
Subdomínios/Indicadores do Modelo
de Auto-Avaliação da BE
A.2 - Promoção da Literacia da Informação
A.2.5. Impacto da BE no desenvolvimento de valores e atitudes indispensáveis à
formação da cidadania e à aprendizagem ao longo da vida.
D.1 - Articulação da BE com a Escola/Agrupamento. Acesso e serviços prestados
pela BE.
D.1.3 .Resposta da BE às necessidades da escola e dos utilizadores.
D.3 - Gestão da colecção
D.3.1. Planeamento da colecção de acordo com a inventariação das necessidades
curriculares e dos utilizadores.
D.3.2. Adequação dos livros e outros recursos de informação (no local e online) às
necessidades curriculares e de informação dos utilizadores.
D.3.6. Gestão cooperativa da colecção.
D.2 - Condições humanas e materiais para prestações dos serviços.
D.2.2. Adequação da equipa em número e qualificações às necessidades de
funcionamento da BE e às solicitações da comunidade educativa.
D.2.3. Adequação da BE em termos de espaço e de equipamento às necessidades
da escola/agrupamento.
D.2.4. Resposta dos computadores e equipamentos tecnológicos ao trabalho e aos
novos desafios da BE.
D.2 - Condições humanas e materiais para prestações dos serviços.
D.2.2. Adequação da equipa em número e qualificações às necessidades de
funcionamento da BE e às solicitações da comunidade educativa.
D.3 - Gestão da colecção
D.3.1. Planeamento da colecção de acordo com a inventariação das necessidades
curriculares e dos utilizadores.
D.2 - Condições humanas e materiais para prestações dos serviços.
D.2.1. Liderança do/a professor/a coordenador/a.
D.2.2. Adequação da equipa em número e qualificações às necessidades de
funcionamento da BE e às solicitações da comunidade educativa.
D.2 - Condições humanas e materiais para prestações dos serviços.
D.2.2. Adequação da equipa em número e qualificações às necessidades de
funcionamento da BE e às solicitações da comunidade educativa.
D.1 - Articulação da BE com a Escola/Agrupamento. Acesso e serviços prestados
pela BE.
D.1.2 Valorização da BE pelos órgãos de gestão e de decisão pedagógica.
2. O Projecto Educativo
A.2 - Promoção da Literacia da Informação
A.2.1. Organização de actividades de formação de utilizadores
A.2.2. Promoção do ensino em contexto de competências de informação.
A.2.3. Promoção das TIC e da Internet como ferramentas de acesso, produção e
comunicação de informação e como recurso de aprendizagem.
B. Leitura e Literacia
C.1 - Apoio a Actividades Livres, Extra-Curriculares e de Enriquecimento Curricular.
C.1.1. Apoio à aquisição e desenvolvimento de métodos de trabalho e de estudo
autónomos
D.1 - Articulação da BE com a Escola/Agrupamento. Acesso e serviços prestados
pela BE.
D.1.1. Integração da BE na Escola/Agrupamento
D.1.2. Valorização da BE pelos órgãos de gestão e de decisão pedagógica.

2.2 Estratégias e planos de
acção
3.1 Estruturas de gestão
3.2 Gestão pedagógica
3.3 Procedimentos de
auto-avaliação
institucional
4.1 Articulação e
participação dos pais e
encarregados de educação
na vida da escola
4.2 Articulação e
participação das
autarquias
4.3 Articulação e
participação das
A.1 - Articulação Curricular da BE com as Estruturas Pedagógicas e os Docentes.
A.1.1. Cooperação da BE com os órgãos pedagógicos de gestão intermédia da
escola/agrupamento.
A.1.2. Parceria da BE com os docentes responsáveis pelas novas áreas
curriculares não disciplinares.
A.1.3. Articulação da BE com os docentes responsáveis pelos Apoios Educativos.
A.1.4. Integração da BE no Plano de Ocupação Plena dos Tempos Escolares
(OPTE).
A.1.5 - Colaboração da BE com os docentes na concretização das actividades
curriculares desenvolvidas no seu espaço ou tendo por base os seus recursos.
B. Leitura e Literacia
B.2. Trabalho articulado da BE com o departamento e com o exterior, no âmbito da
leitura.
C.1 - Apoio a Actividades Livres, Extra-Curriculares e de Enriquecimento Curricular.
C.1.2. Dinamização de actividades livres, de carácter lúdico e cultural.
C.1.3. Apoio à utilização autónoma e voluntária da BE como espaço de lazer e livre
fruição dos recursos.
C.1.4. Disponibilização de espaços, tempos e recursos para a iniciativa e
intervenção livre dos alunos.
C.1.5. Apoio às actividades de enriquecimento curricular, conciliando-se com a
utilização livre da BE.
D.1 - Articulação da BE com a Escola/Agrupamento. Acesso e serviços prestados
pela BE.
D.1.2. Valorização da BE pelos órgãos de gestão e de decisão pedagógica.
3. A Organização e Gestão da Escola
D.1 - Articulação da BE com a Escola/Agrupamento. Acesso e serviços prestados
pela BE.
D.1.1. Integração da BE na escola/Agrupamento.
D.1.2. Valorização da BE pelos órgãos de gestão e de decisão pedagógica.
D.2 - Condições humanas e materiais para prestações dos serviços.
D.2.1. Liderança do/a professor/a coordenador/a. Gestão Pedagógica.
C.1 - Apoio a Actividades Livres, Extra-Curriculares e de Enriquecimento Curricular
C.1.1. Apoio à aquisição e desenvolvimento de métodos de trabalho e de estudo
autónomos.
D.2 - Condições humanas e materiais para prestações dos serviços.
D.2.1. Liderança do/a professor/a coordenador/a.
D.2.2. Adequação da equipa em número e qualificações às necessidades de
funcionamento da BE e às solicitações da comunidade educativa.
D.1 - Articulação da BE com a Escola/Agrupamento. Acesso e serviços prestados
pela BE.
D.1.4 Avaliação da BE.
4. Ligação à Comunidade
C.2 - Projectos e Parcerias
C.2.1. Envolvimento da BE em projectos da respectiva Escola/Agrupamento ou
desenvolvidos em parceria, a nível local ou mais amplo.
C.2.4. Estímulo à participação dos pais /EE em torno da promoção da leitura e do
desenvolvimento de competências das crianças e jovens que frequentam a escola.
C.2.5 Abertura da biblioteca à comunidade.
C.2 - Projectos e Parcerias
C.2.3. Participação com outras escolas/agrupamentos, e, eventualmente, com
outras entidades (por ex. DRE, RBE, CFAE), em reuniões da BM/SABE ou outro
grupo de trabalho a nível concelhio ou interconcelhio.
C.2 - Projectos e Parcerias
C.2.1. Envolvimento da BE em projectos da respectiva Escola/Agrupamento ou
desenvolvidos em parceria, a nível local ou mais amplo.
instituições locais – C.2.2. Desenvolvimento de trabalho e serviços colaborativos com outras escolas,
empresas, instituições agrupamentos e Bibliotecas Escolares.
sociais e culturais
5. Clima e Ambiente Educativos

5.1 Disciplina e A.2 - Promoção da Literacia da Informação

A.2.5. Impacto da BE no desenvolvimento de valores e atitudes indispensáveis à
comportamento cívico formação da cidadania e à aprendizagem ao longo da vida.

A.2 - Promoção da Literacia da Informação

A.2.5. Impacto da BE no desenvolvimento de valores e atitudes indispensáveis à
5.2 Motivação e empenho formação da cidadania e à aprendizagem ao longo da vida.
D.3 - Gestão da Colecção
D.3.7. Difusão da informação.

6. Resultados
A.2 - Promoção da Literacia da Informação
A.2.4. Impacto da BE nas competências tecnológicas e de informação dos alunos.
A.2.5. Impacto da BE no desenvolvimento de valores e atitudes indispensáveis à
6.1 Resultados formação da cidadania e à aprendizagem ao longo da vida.
académicos B. Leitura e Literacia
B.3. Impacto do trabalho da BE nas atitudes e competências dos alunos no âmbito
da leitura e das literacias.

6.2 Resultados sociais da A.2 - Promoção da Literacia da Informação

A.2.5. Impacto da BE no desenvolvimento de valores e atitudes indispensáveis à
educação formação da cidadania e à aprendizagem ao longo da vida.

7. Outros elementos relevantes para a caracterização da Escola

7. Outros elementos
relevantes para a B. Leitura e Literacia
B.1. Trabalho da BE ao serviço da promoção da Leitura
caracterização da Escola D. 3 - Gestão da Colecção
D.3.3. Alargamento da colecção aos recursos digitais.
D.3.4. Uso da colecção pelos utilizadores.
D.3.5. Organização da Informação. Informatização da Colecção.
TAREFA 6 1.ª PARTE

MANUELA LEITE