Lo que decidas hscer, aegurate que te haga felix.

Las emociones tienen una gran importancia y utilidad en nuestras vidas, puesto
que nos ayudan a responder a lo que nos sucede y a tomar decisiones,
mejoran el recuerdo de sucesos importantes y facilitan nuestras relaciones con
los dems. No obstante, tambin pueden hacernos dao cuando suceden en el
momento inapropiado o con la intensidad inapropiada.
Las emociones se producen cuando una persona considera que una
determinada situacin es relevante con respecto a sus metas. Estas metas
pueden ser pasajeras, como ver una pelcula en el cine, o permanentes, como
estar sano; pueden ser simples o complejas, conscientes o inconscientes,
compartidas por la mayora de las personas (como tener pareja o amigos) o
solo por una minora (como coleccionar discos de vinilo)
Las emociones (como ira, tristeza) se diferencian de los estados de nimo (como la depresin)
en que los estados de nimo suelen durar ms y no se suelen relacionar con un suceso
concreto, mientras que las emociones suelen estar relacionadas con una situacin especfica
que la ha desencadenado y suelen dar lugar a una respuesta conductual. Los estados de nimo
son ms difusos y, aunque tambin pueden dar lugar a respuestas conductuales, como la
retirada o el aislamiento social, son respuestas ms amplias e inespecficas.
Sentimiento se refiere a tanto a un estado de nimo como a una emocin conceptualizada que
determina el estado de nimo.1 2 3 4 Por tanto, estado del sujeto caracterizado por la
impresin afectiva que le causa determinada persona, animal, cosa, recuerdo o situacin en
general.5
ero, cmo saber si un sentimiento es positivo o negativo? Basndonos en los ejemplos ms
populares, podemos decir que desear la muerte a alguien es malo, mientras que alegrarnos
por el nacimiento de un beb sano es bueno. Si aceptamos la veracidad de estas declaraciones,
entonces surge una grave contradiccin entre dichos principios y algunas situaciones muy
particulares, sas que nos obligan a cuestionarnos nuestros principios.
EMOCIONES BSICAS O PRIMARIAS: es fcil percibirlas, principalmente porque provocan un
comportamiento estandarizado y sus causas suelen ser invariables. Existen 6 emociones
primarias: tristeza, felicidad, sorpresa, asco, miedo e ira. Las emociones primarias constituyen
procesos de adaptacin.

EMOCIONES DE FONDO: son producto o resultado de las emociones bsicas. Asimismo, a pesar
de su significancia, este tipo de emociones no suelen manifestarse en la conducta de la
persona. Las emociones de fondo son bsicamente dos: desnimo y entusiasmo. A partir de
ellas no slo se conforma el estado de nimo diario de un individuo, sino que tambin influyen
radicalmente en sus acciones.

EMOCIONES SOCIALES: reciben su nombre a partir del hecho de que es condicin necesaria la
presencia de otra persona para que estas puedan aflorar.
Las emociones sociales, a diferencia de lo que se suele creer, no son el resultado de la
formacin cultural brindada por la escuela y la familia. stas, solo podran determinar la
manera en que el individuo exteriorizar dichas emociones, pero de ninguna manera
conseguiran crearlas.
Algunas emociones sociales son: vergenza, gratitud, admiracin, orgullo, celos, simpata,
ofuscacin, admiracin, irritacin, etc.
Otra manera de clasificar a las emociones es la que se detalla a continuacin:

EMOCIONES POSITIVAS: son aquellas que propician una acentuacin en el bienestar del
individuo que las siente. stas dems, suelen contribuir favorablemente en la manera de
pensar y de actuar de las personas, proporcionando reservas tanto fsicas como psicolgicas
para tiempos de crisis. Ejemplos de emociones positivas son la alegra, la satisfaccin, la
gratitud, la serenidad, etc.

EMOCIONES NEGATIVAS: de manera contraria a las anteriores, stas provocan una reduccin
en el bienestar del sujeto que la experimenta. Por eso mismo, existe un deseo consciente de
evadirlas, ya que bloquean la energa del ser humano e inciden negativamente en su salud. La
ira, el miedo, el asco y la depresin son algunos ejemplos de emociones negativas.

CIENCIAS NATURALES
Carnvoros, omnvoros y herbvoros son las clasificaciones en la que nos dividimos los seres
vivos segn el tipo de alimentacin que mantenemos para tener fuerzas y vivir. Los animales
que solo comen carne, como los leones, son carnvoros, los que solo se alimentan de hierbas,
como las cebras, son herbvoros y los que se alimentan de vegetales y carne, como nosotros,
somos omnvoros.
Los seres humanos somos animales como los leones, los perros, los murcilagos y cualquier
otro animal. Al igual que todos los otros animales, necesitamos comer para poder vivir.

Existen animales que slo se alimentan de carne como los leones. A este grupo de animales se
los llama carnvoros, que quiere decir comedor de carne.

A los animales que comen slo vegetales se los llama herbvoros, palabra que significa
comedor de hierba.

Los seres humanos no somos ni carnvoros, ni herbvoros. Nosotros somos omnvoros, es decir
que nos alimentamos tanto de vegetales como de carne.
Herbvoros
No es que existen animales que prefieren comer pasto cuando pueden comer otras cosas, sino
que sus cuerpos no estn hechos para alimentarse de otra cosa que no sea hierbas y vegetales,
por eso se llaman herbvoros. Ejemplos de animales herbvoros: -La cebra. -El canguro. -El
caballo. -Algunos pjaros.
Carnvoros
Los animales que comen carne se llaman carnvoros. Ejemplos de animales carnvoros: -El gato,
que se alimenta de ratones, por ejemplo. -El lobo. -El perro. -El tiburn cuyos dientes son muy
filosos y por eso pueden comer carne. -La orca. -Algunos pjaros.

Omnvoros
Los omnvoros se alimentan de carne y vegetales. En este grupo estamos incluidos los seres
humanos que tambin formamos parte del reino animal. Pero nosotros no somos los nicos
que comemos de todo. El hombre vivi siempre refugiado en el reino animal, hasta que
comenz a valerse de herramientas para cazar a otros animales y de la palabra para desarrollar
estrategias de supervivencia.

Las plantas, como los animales, necesitan alimentarse y respirar para crecer y sobrevivir.
La respiracin de las plantas es como la de los animales: toman del aire oxgeno y expulsan el
gas dixido de carbono.
La alimentacin de las plantas es muy diferente de la de los animales. Las plantas son
auttrofas, es decir, no necesitan buscar su alimento como hacen los animales, sino que lo
fabrican ellas mismas. Para ello necesitan aire, agua, algunas sustancias, que hay en el suelo y
la luz del Sol.
La alimentacin de las plantas comprende tres fases: la absorcin de agua por la raz, la
fabricacin de la savia elaborada y el reparto de la savia elaborada por toda la planta. Estas
tres fases del proceso se producen constantemente.
La raz absorbe del suelo el agua y las sales minerales

Las plantas absorben el agua del suelo a travs de la raz. Disueltas en el agua que toma la raz,
entran tambin en la planta otras sustancias que estaban en el suelo. Estas sustancias se
llaman sales minerales, y son muy importantes para la alimentacin de las plantas.
La mezcla del agua con las sales minerales se llama savia bruta. Para que la planta pueda
fabricar su alimento, la savia bruta tiene que llegar a las hojas. El transporte de la savia bruta
hasta las hoja se realiza por el tallo, travs de unos tubos muy finos llamados vasos leosos.

En las hojas se fabrica la savia elaborada

Al llegar a las hojas, la savia bruta se mezcla con el dixido de carbono que las hojas toman del
aire.
En el interior de las hojas, la mezcla de savia bruta y dixido de carbono sufre muchos cambios
y se convierte en savia elaborada.
La savia elaborada es el alimento de la planta.
Para que las plantas transformen la savia bruta en savia elaborada es imprescindible la luz del
Sol.
Este proceso de elaboracin de alimentos a partir de la savia bruta, por medio de la luz, se
llama fotosntesis. Como producto de la fotosntesis, las plantas desprenden oxgeno.
Por el tallo se reparte la savia elaborada
La savia elaborada va desde las hojas a todas las partes de la planta, a travs de los vasos
liberianos.
Estos vasos son diferentes de los que llevan la savia bruta. As, la savia bruta y la savia
elaborada nunca se mezclan.
Las plantas fabrican su propio alimento. Para fabricar su alimento, las plantas necesitan:
agua, sales minerales, dixido de carbono y luz solar
Cuando regamos, se les proporciona agua que ellas toman a travs de sus races.
Todas las plantas, necesitan, tambin, sales minerales, que son sustancias que se encuentran
en la tierra y que se disuelven para ser ingeridas disueltas en el agua.
El proceso que utilizan las plantas para producir sus alimentos se llama FOTOSNTESIS. Sucede
en las hojas, que es la parte donde se fabrica el alimento.
El agua y las sales minerales, suben hasta la hoja, all, se mezclan con el dixido de carbono y
se producen alimentos para la planta.

Para que todo eso funcione, se necesita energa. Las plantas sacan la energa del sol.
Cuando se hace la fotosntesis, las plantas expulsan al aire OXGENO. Todo el oxigeno que hay
en la atmosfera procede de la fotosntesis de las plantas.
Como los dems seres vivos, las plantas tambin respiran, es decir, necesitan tomar oxgeno
del aire; sin embargo no tienen rganos adaptados para esta funcin, como los animales.

Este proceso se llama intercambio de gases, porque se produce un cambio mutuo de gases
entre la atmsfera y los vegetales. Los gases que se intercambian son vapor de agua, dixido
de carbono y oxgeno.
MATEMATICAS

1- Composicin aditiva
Sabas que un nmero natural puede formarse a partir de una suma?.
Por ejemplo, a travs de las sumas de 3 + 4, 5 + 2 , 6 + 1 puede formarse el nmero 7.
As como las sumas de 12 + 3, 14 + 1 el nmero 15. Debes tener presente que para
nmeros de 2 cifras se estudia de preferencia la composicin a partir de decenas. Por
ejemplo:

2- Descomposicin aditiva
Sabas que un nmero cualquiera puede expresarse a travs de una suma?.
Por ejemplo, el nmero 9 puede descomponerse en sumas tales como 4 + 5, 6 + 3, 8 + 1.

En el caso de nmeros de 2 cifras se estudia especialmente la llamada descomposicin

aditiva cannica, que corresponde a descomponer los nmeros como la suma de un
mltiplo de 10 y el dgito correspondiente. Por ejemplo:

Estas formas de descomponer los nmeros son especialmente recomendables

para reforzar el conocimiento de la estructura del sistema de numeracin decimal y para la
comprensin de que el valor de un dgito depende de la posicin que ocupe en el nmero.
As, por ejemplo, en el nmero 12que se puede descomponer como 10 + 2, el 1 tiene un
valor de 10 unidades y el 2 un valor de 2 unidades, y en el nmero 21 que se puede
descomponer como 21 = 20 + 1, el 2 tiene un valor de 20 unidades y el 1 un valor de 1
unidad. Es decir, en ambos casos se emplean los mismos dgitos (el 1 y el 2), pero sus
valores son diferentes porque estn ubicados en posiciones diferentes en el nmero.
Por ejemplo :

esde la ltima cifra contamos las columnas de posicin de las unidades (U.), las decenas (D.),
las centenas (C), las unidades de mil (U.M.), las decenas de mil (D.M.), las centenas de mil
(C.M.), las unidades de milln(U.M), las decenas de milln (D.M.) y las centenas de milln
(C.M).

- 1 unidad = 1 unidad
- 1 decena = 10 unidades
- 1 centena = 100 unidades
- 1 unidad de mil = 1.000 unidades
- 1 decena de mil = 10.000 unidades
- 1 centena de mil = 100.000 unidades
- 1 unidad de milln = 1.000.000 unidades
- 1 decena de milln= 10.000.000 unidades
- 1 centena de milln = 100.000.000 unidades

LECTURA Y ESCRITURA DE NUMEROS DE 4 CIFRAS.

Para escribir un nmero de cuatro cifras se coloca

un punto entre las unidades de mil y las centenas.
Esto se hace para facilitar la lectura.
Para leerlo, primero se nombra la cantidad que hay antes del punto,
luego se dice mil y por ltimo el resto del nmero. Por ejemplo:
5.467 se lee: cinco mil, cuatrocientos sesenta y siete.
ESCRIBE
EN
CADA
CORRESPONDIENTE.
Dos mil trescientos
doscientos veinte y tres

CUADRO
ocho

Cinco mil doscientos seis.

EL

NMERO
Ocho

mil

Siete

El contenido de los directorios telefnicos presenta la informacin personalizada y ordenada

de nombres de los habitantes de una ciudad quienes previamente han entregado sus datos a
una empresa responsable del manejo de esta informacin. La seccin empresarial; donde se
anuncian empresas, productos y servicios clasificados por temas como transportes, hoteleros,
bancarios, educativos, mdicos. La seccin de tramites e informacin general de la ciudad;
contiene datos generales de nmeros de urgencias, indicativos, entidades gubernamentales,
organizaciones internacionales, bibliotecas y museos.

Es por esto que el uso de los directorios telefnicos es parte importante del diario vivir de
mucha gente, porque all se refleja el modo de vida en una ciudad. Ubicar informacin en los
directorios telefnicos por internet ofrece opciones que facilitan la bsqueda pues permite
escoger la ciudad, tipo de producto o servicio que se requiera.
Un folleto es un texto impreso reducido de hojas, que sirve como instrumento divulgativo o
publicitario.1

En marketing, el folleto tambin es una forma sencilla de dar publicidad a una compaa,
producto o servicio. Su forma de distribucin es variada: situndolo en el propio punto de
venta, mediante envo por correo o buzoneo o incluyndolo dentro de otra publicacin de
venta o entre otras cosas.

Las cadenas de distribucin utilizan regularmente folletos para dar a conocer a los clientes de
la zona de ofertas peridicas.

Para la confeccin efectiva de un folleto publicitario, se recomienda:

Redactar ttulos y subttulos claros y atractivos.

Exponer argumentaciones completas. Explicar los beneficios del producto o servicio y hacer un
resumen de los mismos.
Incluir fotografas en las que aparezcan los productos, as como demostraciones de su
funcionamiento, junto con pies de foto explicativos.
Acompaar el texto y las fotografas con diagramas o dibujos.
Ordenar los diferentes productos y argumentaciones en una secuencia lgica.
Hay diversos tipos de folletos, dos de ellos son los dpticos y los trpticos.
El estado de Puebla tiene poco ms de 34 mil kilmetros cuadrados ubicndose en la posicin
21 por superficie entre las entidades federativas que conforman a Mxico. Es uno de los ms
poblados de la repblica con casi 6 millones de habitantes. Adems, es el segundo estado con
el mayor nmero de municipios del pas, pues est conformado por 217 municipios.

El estado se divide internamente en siete regiones socioeconmicas desde 1986 debido a las
necesidades de planeacin y de construir unidaes de desarrollo ms homogneas. Fueron
establecidas de acuerdo a las caractersticas sociales, polticas y econmicas de los municipios
del estado.

En esta unidad estudiaremos las regiones socioeconmicas de nuestro estado.

Una regin socioeconmica se forma por varios municipios que presentan cierto parecido en
sus
actividades econmicas, sociales yen su situacin geogrfica. Las regiones socioeconmicas
permiten impulsar el desarrollo y la modernizacin en los municipios de una manera ms fcil.
El nombre de cada regin es el del municipio ms representativo. En Puebla, el gobierno del
estado
ha establecido siete regiones socioeconmicas.
Algunas instituciones, para sus programas de desarrollo, dividen al estado enun nmero
diferente de regiones.
Las regiones socioeconmicas del estado de Puebla son:
I. Huauchinango.
II. Teziutln.
III. Ciudad Serdn.
IV. San Pedro
Cholula.
V. Puebla.
VI. Izcar de
Matamoros.
VII. Tehuacn.
Un acto es cada una de las partes principales en las que se divide una obra escnica (por
ejemplo, las obras de teatro, las peras o las zarzuelas). Los actos suelen estar separados por
un oscuro1 o una pausa, por la cada del teln o por un intermedio. Cada acto suele estar
compuesto de cuadros y escenas, siendo stas su divisin ms pequea. Un acto representa en
s mismo una unidad coherente dentro del desarrollo de la trama. Desde el Renacimiento
hasta el siglo XVIII se tenda a dividir las obras en cinco actos, pero desde el siglo XIX se dividen
en tres o dos actos, y las piezas cortas suelen constar de un nico acto.2