PROYECTO CENTRO DE

ALUMNOS MEDICINA

El cambio que esperas

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TABLA DE CONTENIDOS
TABLA DE CONTENIDOS
Contenidos
Quines Somos? ............................................................................................................................ 3
Fundamentos y Motivacin ............................................................................................................ 4
Diagnstico de Nuestra Realidad ................................................................................................. 5-7
Ejes de Trabajo
1. Aspectos Acadmicos ........................................................................................................... 8-9
2. Participacin Estudiantil ................................................................................................... 10-13
3. Vinculacin y Participacin en Organizaciones Externas ...................................................... 14
4. Finanzas ........................................................................................................................... 15-16
Vocalas
- Vocala de Difusin y Propaganda .......................................................................................... 17
- Vocala de Cultura y Recreacin ........................................................................................ 18-19
- Vocala de Deportes y Actividad Fsica ................................................................................... 20

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QUIENS SOMOS?
sssss
Somos estudiantes de distintos niveles de nuestra escuela, desde 1er hasta 4to ao, que nos
organizamos de la siguiente forma para poder representar de la mejor manera al estamento
estudiantil.

Mesa ejecutiva:

Presidencia: Mariana Chamorro Plaza (Ingreso 2013)

Vicepresidencia Externa: Camila Gonzlez Vera (Ingreso 2014)

Vicepresidencia Interna: Camila Gatica Pinilla (Ingreso 2013)

Tesorera: Ximena Martnez Bobadilla (Ingreso 2013)

Secretara General: Yovanca Ramrez Covarrubias (Ingreso 2014)

Secretara de Planificacin y Participacin Estudiantil: Marcos Jara Seplveda (Ingreso

2013)

Consejo de Delegados: Ignacio Daz Luengo (Ingreso 2012)

Vocalas:

Vocala de Difusin y Propaganda: Exequiel Plaza Ibez (Ingreso 2012), Daniel Glvez
Ormeo (Ingreso 2012).

Vocala de Cultura y Recreacin: Cristbal Guzmn Caamao (Ingreso 2013), Viviana Aros
Aravena (Ingreso 2013), Jos Manuel Alarcn (Ingreso 2014).

Vocala de Deporte y Actividad Fsica: Felipe Briceo Seplveda (Ingreso 2011), Benjamn
Muoz (Ingreso 2012).

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NCVNXMVNCXMNVNCMVBNXCBVNBZNBCVNBXNBVNXBCNVBCZNXBVNCXB

FUNDAMENTOS Y MOTIVACIN
Destacado es el hecho que como estudiantes de Medicina de la UC del Maule se nos ha hecho
dificultoso mantenernos en interrelacin directa con nuestros pares, y si bien hemos sido
capaces de organizarnos, no hemos logrado decir o definir a viva voz cules son las
problemticas que nos aquejan, y si logramos hacerlo, el proyecto formado no ha contado con
la participacin necesaria imposibilitando la concrecin y proyeccin del mismo.
La dbil participacin estudiantil y la falta de comunicacin entre los estudiantes de los diversos
niveles de nuestra carrera son una de las cosas que urge modificar dado que , son los principales
motivos que han impedido la realizacin de grandes mejoras por parte de los centros de
alumnos anteriores.
Es por lo mismo que pretendemos lograr una comunicacin efectiva, es fundamental que todo
el estudiantado pueda obtener la informacin de lo que sucede a nivel de nuestra carrera, pues
si la informacin de las convocatorias no llega a la mayora de los estudiantes, por una mala o
deficiente difusin, se hace lgica y patente la falta de participacin, pues no se pueden
pretender realizar cambios significativos si no se ve la motivacin de quienes son afectados
directamente por el problema. Por lo que es de vital importancia que la informacin y
comunicacin sea ptima, constante y clara entre el estudiantado y sus representantes.
Es momento de que aprendamos de nuestro pasado y aprovechemos nuestra situacin actual
para instar a nuestros compaeros a que en conjunto reflexionemos sobre las problemticas
que a todos nos aquejan, y en base a estas, definir las directrices que debemos seguir como
estudiantado para lograr soluciones concretas y efectivas, en pos de mejorar nuestra formacin
y posterior desarrollo profesional
Quizs en tiempos anteriores el miedo se hizo ms fuerte que nuestra capacidad innata por
luchar contra lo que nos parece injusto, pero hoy tenemos la oportunidad de cambiar de
sendero y recomenzar el camino para lograr cambiar nuestra realidad, la que no se ha
modificado sustantivamente desde hace ya algunos aos, y son los mismos problemas que
aquejaron a generaciones anteriores los que siguen siendo inconvenientes para las nuevas.
Es momento de dejar de evadir los problemas porque los vemos lejanos o por temor a
repercusiones posteriores. Es momento de dejar el individualismo y abandonar el miedo. Es
momento de hacer valer nuestros derechos como estudiantes y hacer or nuestra voz. Es
momento ser, nosotros mismos el cambio que esperamos.

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DIAGNSTICO DE NUESTRA REALIDAD

Antecedentes
La realidad de la Educacin y la Salud como un bien pblico de inters nacional, ha trado
en los ltimos aos la aplicacin de una serie de mecanismos tendientes a asegurar la calidad de
los programas educativos de pregrado de Medicina y el nivel de los Mdicos egresados en el
pas, es este el contexto en el cual nos encontramos insertos actualmente, y el objetivo tanto de
Estudiantes, Docentes y Funcionarios de la Escuela es ir constantemente mejorando los
procesos en su mbito de accin para poder de esa manera lograr una mayor calidad.
Dentro de la orgnica de la asociacin estudiantil y a travs de la conversacin propia de la
camaradera de los estudiantes, muchas veces nos hemos enterado de sucesos que afectan
negativamente a gran parte de un curso y que muchas veces hemos tenido que sufrir en carne
propia, por lo anterior es necesario aprovechar el momento en el cual se encuentra la carrera
para reflexionar y poder generar un documento que sea hecho por los propios estudiantes
donde se sealen los problemas tanto de forma como de fondo que se originan en esta camino
que significa nuestra formacin profesional. La relevancia de una instancia como una Jornada de
Reflexin, es poder agrupar en grandes ejes los problemas que afectan a la comunidad
estudiantil y sintetizarlos con el fin de poder hacer ms fcil la bsqueda a la solucin de estos
conflictos, sin verse en la necesidad de presentar cada semestre dificultades que se han
repetido ao a ao.
Nuestro Pasado
A lo largo de los 11 aos que llevamos como Escuela de Medicina, pionera en la Regin del
Maule tanto en la formacin de Mdicos Cirujanos como de Mdicos Especialistas, es que nos
hemos sometido a 2 procesos de acreditacin (los aos 2009 y 2011), as como tambin se ha
generado un documento el ao 2012 donde los estudiantes mediante la I Jornada de Reflexin
sealaron los puntos donde se poda mejorar, a continuacin una sntesis de estos.

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Proceso de Acreditacin de la Carrera de Medicina Ao 2011, Agencia AACS

1. Desintegracin en la articulacin de los ciclos bsicos y clnicos, as como de una
inflexibilidad de la malla que entorpece el avance de los alumnos en situaciones de
retraso.
2. Necesidad de la aplicacin de una metodologa de seguimiento del logro de
competencias en los niveles intermedios, tambin una deteccin precoz de deficiencias
con el fin de aplicar medidas remediales y la prevencin de fracasos de los estudiantes
en niveles avanzados.
3. A la fecha del documento de acreditacin, se sealaba que los alumnos de la primera
promocin de egresados ao 2010 era alrededor de un 40% de los matriculados en el
ao 2004.
4. Biblioteca tendra insuficientes volmenes para los cursos bsicos de primer y segundo
ao, adems como un insuficiente acceso a material bibliogrfico electrnico en los
diversos campos clnicos.
5. Insuficiente participacin estudiantil en los rganos colegiados.

I Jornada de Reflexin, ao 2012

1. En lo administrativo se observaba una incapacidad de la Escuela para poder resolver los
conflictos colectivos que se han presentado debido a la falta de una jerarqua
establecida (en la prctica) que puedan zanjar estos conflictos.
2. En lo acadmico se vio un escaso enfoque mdico en las asignaturas del ciclo bsico, as
como una escasa correlacin de los prerrequisitos y una mala integracin en general de
estos cursos. Se hace hincapi en una asignatura en particular Fisiologa donde los
docentes no estaban al nivel de lo requerido para un futuro mdico.
3. Tambin en lo acadmico, se vea una escaso enfoque biopsicosocial en los cursos de
primero a quinto, a pesar de este ser uno de los puntales del perfil de egreso.
4. Por ltimo, uno de los problemas era las bajas calificaciones que obtenan los
estudiantes, lo que en un futuro los dejara en mal pie para su desarrollo profesional a la
hora de postular a posgrados o especialidades.
Nuestro Presente
Lamentablemente al da de hoy, solo existira un punto de los anteriores donde habra una
mejora (Fisiologa) en el resto de los casos la situacin actual sera peor, slo como un ejemplo
la generacin 2014 ya contara con un retraso superior al 25% y en la generacin 2011 cerca del
75% presentara algn tipo de retraso.

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Nuestro Futuro
Se proyecta una importante tarea por parte de la Escuela si se quiere asegurar el Hospital
Regional de Talca como Campo Clnico Exclusivo de la Escuela de Medicina, donde es vox
populi el hecho de que la Universidad de Talca est interesada en l, y debido a un
presupuesto que para el 2014 super en ms de 8 veces al de nuestra casa de estudios, y a que
esta proporcin debera aumentar en un futuro, y entendiendo al dinero como el eje primordial
que gobierna nuestra sociedad es que se debe trabajar desde ya en este punto, tratando de
generar una propuesta que sea beneficiosa tanto para el Servicio de Salud del Maule como para
nuestra Universidad, es por esto que debe plantearse una propuesta que pueda mantener el
liderazgo de nuestra Escuela a pesar de la desventaja en la que nos encontramos desde el punto
de vista econmico.
Ante todo lo anterior y para actualizar este diagnstico gestionaremos la realizacin de una II
Jornada de Reflexin, la cual ser el puntal de nuestro trabajo.
Adems, estableceremos formalmente la evaluacin semestral de la carrera, donde cada curso
deber sintetizar las fortalezas y debilidades de cada asignatura para ir mejorando da a da
nuestros procesos.
Por lo tanto
Necesitamos la mayor retroalimentacin del estudiantado para poder estar atentos a sus
dificultades y buscar en conjunto la solucin a las dificultades propias de la carrera.
Necesitamos generar espacios de esparcimiento para distraerse de la alta carga acadmica y tu
presencia para generar lazos entre todos los cursos.
Necesitamos tu compromiso para construir una mejor escuela y por ende, seguir siendo lderes
en nuestra regin.

Te necesitamos a ti!

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EJES DE TRABAJO
1. Aspectos Acadmicos
Uno de nuestros principales objetivos como lista es plantear, difundir, discutir y desarrollar
la democratizacin universitaria, la cual consiste segn nuestro punto de vista, en otorgar
mayor participacin de los estudiantes en las decisiones de nuestra escuela, bajo una mira
autocrtica y constructiva. Por esto, consideramos importante mantener una comunicacin
fluida y efectiva entre nuestros pares, y as lograr obtener mayor informacin sobre los
problemas que nos aquejan. Para esto, utilizaremos distintas formas de participacin
(asambleas resolutivas, informativas, jornadas de reflexin, etc.) en las cuales pueden participar
estudiantes de todos los niveles de nuestra carrera.
A travs de una revisin exhaustiva sobre el devenir del estamento estudiantil, la que
incluye lecturas de actas antiguas y lectura de la Propuesta Estudiantil para el Desarrollo de
una Escuela de Medicina inclusiva y participativa nacida de una jornada de reflexin en
Diciembre del 2012, adems del Informe de Avances del Plan de Mejora con fecha 12 de Abril
del 2013. Pudimos identificar las siguientes problemticas:
1. Observamos, una pobre comunicacin entre los estudiantes y la Escuela, la cual trae
aparejada dificultades en relacin a la resolucin de los problemas colectivos. Por lo
anterior, planteamos aumentar el poder de decisin del delegado de cada ramo, para
que pueda resolver directamente con el profesor los problemas se vayan gestando.
2. Nos parece relevante la participacin estudiantil, representada a travs del centro de
alumno dentro de la Oficina de Ed. Medica pues, esta tiene por fin jerarquizar la
estructura de la Escuela en trminos acadmicos, lo que nos permite tener una mayor
influencia para ordenar las evaluaciones, reevaluar y priorizar los contenidos en
relacin a nuestro perfil de egreso, as como el reformular el sistema de evaluacin
docente.
3. Para lograr un orden adecuado en las evaluaciones parciales y exmenes, proponemos
la idea de generar en conjunto con la Escuela un Calendario Acadmico. Con el
objetivo de plantear todos los inconvenientes que surjan en relacin a la cantidad de
pruebas parciales dentro de una semana con sus respectivos contenidos, tomando
mayor importancia a los ciclos clnicos e internados. En cuanto a las evaluaciones, la
problemtica de alumnos con cursos atrasado, el tope de pruebas parciales con
exmenes y/o el corto intervalo de tiempo entre la toma de pruebas finales y
exmenes. Por tales motivos, consideramos de vital importancia la participacin en el
Comit de Currculo (Escuela), como tambin en el Comit de Calidad (Facultad).

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4. Otra de las problemticas detectadas, radica en la dictacin por parte del

Departamento de Ciencias Bsicas de los ramos del ciclo bsico, en los cuales la
Escuela de Medicina no tiene ninguna incidencia, ante lo que consideramos pertinente
que estos ramos se ajusten a las normas vigentes dentro de la Escuela.
5. Con el objetivo de mejorar la estructura y contenido de nuestra malla, se hace
necesario que toda la enseanza mdica y cientfica est orientada y focalizada en la
persona como un ser BIOPSICOSOCIAL complejo. Por lo cual, debemos incluir a nuestra
formacin competencias relacionadas con Salud Familiar, desde los inicios de nuestra
carrera. Por lo tanto, consideramos relevante gestionar dentro de Clnicas Integradas
mdulos dictados por mdicos familiares y/o mdicos de la atencin primaria, que
logren solventar y desarrollar las competencias respectivas.
6. As como tambin, proponemos la y adems de la generacin de un Reglamento de
Evaluaciones, pues consideramos importante tener una normativa comn que regule
los aspectos que en la actualidad no lo estn, pues a nuestro modo de ver, se debe
agregar una posibilidad de repechaje para los alumnos que reprueben el examen final.
Con el objetivo de brindar una ltima oportunidad para la incorporacin de los
contenidos. De la misma manera, aquellos alumnos que repitan sus pruebas de
Clnicas Integradas, se les debe mantener la nota obtenida en su prueba de repeticin
y no la nota mnima como ocurre en la actualidad.

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2. Participacin Estudiantil
La participacin estudiantil es la interaccin que tienen los estudiantes para fortalecer su misma
capacidad de accin en la construccin de un bien comn, este es un proceso por medio del cual
los actores deben analizar, reflexionar e interiorizar su realidad y buscar soluciones en conjunto.
Esta interaccin est definida por una estructura determinada en los estatutos del Centro de
Alumnos de la Escuela de Medicina de la Universidad Catlica del Maule.
Segn estos, la participacin se estructura a travs de: una Directiva (compuesta por Comit
Ejecutivo, Vocalas y Departamentos, sujeta a modificaciones por cada lista que se presente a
eleccin), y un Consejo de Delegados (lugar donde se renen las directivas electas en cada
curso). Adems, define un espacio de reunin entre la directiva o centro de alumnos y los
alumnos en general y lo denomina Asamblea, que debe realizarse al menos una vez cada
semestre y contar con la presencia de todo el Comit Ejecutivo.
Para que esta participacin sea efectiva como lista proponemos fortalecer la relacin entre los
estudiantes y es por esto que destacamos la construccin del Consejo de Delegados, el cual
consideramos una herramienta til para conocer la realidad de cada curso y hacerlas sentir por
la totalidad del cuerpo estudiantil.

Consejo de delegados: Reiteramos la importancia que tiene una mayor participacin del
estudiantado dentro de nuestro proyecto de Centro de Alumnos. Y es por lo anterior
que la instauracin de esta instancia se hace urgente, debido a la existencia de un fuerte
desinters por reunirse, diagnosticar y evaluar nuestros problemas as como tambin la
bsqueda de soluciones para estos. Adems, existe una carencia de empata dentro de
nuestra comunidad universitaria que creemos, no puede continuar.
Debido a lo anteriormente expuesto, existe poco o nulo conocimiento de las
problemticas que aquejan a nuestros compaeros de otros niveles, por consecuencia
esto hace que no se logre sentir como propio los inconvenientes sufridos por los dems y
trae como repercusin directa que nuestras dudas y peticiones no sean resueltas de
manera satisfactoria en muchas de las ocasiones. Urge establecer una instancia de
reunin en donde podamos discutir estos temas, pues el conjunto de alumnos podr
ayudar a la proposicin de soluciones con una mirada ms amplia que ayudara a la
cohesin con nuestros compaeros en pos de un fin comn que sea beneficioso.

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Por lo anteriormente expuesto sentimos que es necesario la creacin de un Consejo de

Delegados cuyo fin ser el ser una instancia de reunin para poder organizarnos como
estudiantado y suplir los vacos expuestos anteriormente. Dicho consejo estar
compuesto por representantes (delegados electos democrticamente) de cada curso de
1 a 5 y uno en representacin de los compaeros que se encuentran realizando sus
internados. El delegado tiene como tarea expresar e informar al resto sobre las
dificultades que afligen a sus compaeros, buscar las mejores alternativas de accin para
remediarlas y tambin comunicarle a sus pares la realidad de las otras generaciones.
El consejo de delegados se reunir en sesiones peridicas una vez al mes y sesiones
extraordinarias en caso de que la situacin lo requiera. Dichas sesiones estarn dirigidas
por el Encargado del Consejo de Delegados, cuya responsabilidad es organizar esta
instancia directamente con los delegados y servir de interlocutor para llevar una
discusin plena y estructurada.
Creemos fehacientemente que esta es una buena medida para mantenernos informados
sobre nuestra realidad, establecer lazos fuertes de trabajo en un fin comn y proponer
acciones en respuesta a las problemticas que puedan surgir en los distintos niveles.
Por otro lado la Asamblea tiene el carcter de resolutivo pero lamentablemente la escasa
participacin de los estudiantes impide que esto sea aplicado en la realidad, es por esto que
debemos recalcar la importancia de esta instancia como un medio directo de bajada de
informacin hacia toda la comunidad donde se exponen tantos temas internos de la Escuela de
Medicina, de la universidad en general o de aspectos de relevancia externa.
Es necesario, para asegurar una participacin fluida y organizada re-ordenar la estructura de la
Directiva, constituir el Consejo de Delegados y generar un espacio donde ambos interacten
ms all de la asamblea. Por otra parte, se debe recoger la organizacin espontnea de los
alumnos, potenciarla y buscar la coordinacin de estos grupos con la directiva, esto con la
finalidad de fortalecer la organizacin como camino para la resolucin de problemas y tener
canales de informacin ms fluidos dentro de los estudiantes que permitan generar acciones
mancomunadas de forma ms rpida y certera.
Dentro del espacio de interaccin proponemos institucionalizar distintos tipos de asamblea:

Asamblea General de Carrera: Es la instancia primordial de participacin estudiantil, es

de acceso libre para todos los estudiantes de la carrera y el lugar donde se toman
decisiones. Necesariamente en esta instancia se debern tomar decisiones difciles,
como iniciar procesos de movilizacin, vinculacin a otras organizaciones como
federaciones y asociaciones.
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Jornadas de reflexin: Son reuniones de trabajo donde se discute acerca de un tema

particular, las modalidades y metodologa debern definirse segn el tema a trabajar, en
esta instancia se deben definir polticas a largo plazo para temas especficos lo cual ser
hoja de ruta para las distintas decisiones que se tomen en adelante. Como lista,
consideramos que este espacio de encuentro nos permite confluir ideas de mejoras y
avances para nuestra Escuela, detectando aquellos problemas que nos aquejan como
estudiantes. Por lo anterior, es que validamos esta instancia y proponemos la ejecucin
de una Segunda Jornada de Reflexin para tener en conocimiento cul es la realidad en
la que estamos inmersos, que cosas han mejorado y cules son las tareas a futuro.

Asambleas tri-estamentales: Instancias participativas complementarias no solo con

docentes, sino con todos los funcionarios que trabajan en las diferentes reas de nuestra
escuela, para lograr de esta manera, concebir una mirada integral de nuestra realidad.
Tendrn un carcter informativo y deben ser resumen de trabajos que se estn
realizando con los distintos estamentos que componen la Escuela y Facultad.

Adems, es necesario crear un espacio de reunin entre el Consejo de Delegados (que se debe
constituir) y la Directiva, cabe destacar que este espacio no deber concluir mediante votacin
sino buscar sntesis y acuerdo, si esto no se logra debiese resolver la Asamblea General de
Carrera, para lo cual deber hacerse la enmienda necesaria en los estatutos del Centro de
Alumnos a este espacio se le denomina:

Consejo de Carrera: La Mesa Ejecutiva se integra dentro de un Consejo de Carrera donde

participan grupos organizados de base, los distintos comits y vocalas, adems de la
directiva de cada uno de los cursos que conforman el pregrado. Se toman definiciones
de trabajo basada en lineamientos ya asumidos en asambleas o jornadas de reflexin.
Ac se pueden resolver posturas sobre las polticas universitarias, definiciones para el
plenario de presidentes u otras organizaciones a las cuales adscriba el centro de
alumnos.

Consejo de Curso: Como lista, creemos en la creacin de un nuevo espacio de discusin

entre los estudiantes de un mismo nivel, que sirva de instancia para conversar y analizar
sus problemticas en particular. Proponemos que este encuentro sea de carcter
obligatorio y que la escuela sea garante de entregar los espacios fsicos para su
realizacin, as como tambin la determinacin de un horario establecido pero flexible (1
hora como mximo).
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Esta instancia debera llevarse a cabo como mnimo dos veces al mes, de esta manera la
totalidad de los integrantes de un curso estarn en conocimiento de las posibles
dificultades que puedan estar enfrentando, buscar soluciones en conjunto y lo que es
an ms importante, poder estar en contina comunicacin con sus pares de manera
presencial agilizando el accionar.

Debemos entender que la mejor forma de realizar verdaderos cambios en nuestra escuela es a
travs de la organizacin y con la participacin de todos en un proyecto en comn, canalizar las
fuerzas y la energa en una bsqueda permanente en avanzar no slo de una manera personal,
sino tambin colectiva.

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3. Vinculacin y Participacin en Organizaciones Externas

Para nuestra lista, la vinculacin debe ser un punto que no debemos dejar de lado, a pesar de la
existencia de muchas problemticas dentro de nuestra Escuela, pues estamos insertos en una
sociedad que necesita de todos sus actores para lograr ser ms igualitaria e inclusiva.
Como estudiantes de Medicina, es nuestro deber estar informados e inmiscuidos en nuestra
realidad a nivel regional y nacional, y es por esta razn que este es un eje fundamental dentro
del trabajo que como lista, pretendemos realizar.
Fomentar la creacin de lazos entre distintas organizaciones relacionadas con la salud o con
otros centros de alumnos de Medicina a nivel regional, nos permitir compartir ideas y
proyectos en los cuales se requiera de un trabajo en conjunto, y lograr de esta manera ser entes
activos de cambio, tanto dentro de nuestra escuela como en nuestra sociedad.

ASEMECH
La Asociacin de Estudiantes de Medicina de Chile, es una organizacin con carcter nacional
conformada por 12 Facultades de Medicina de Universidades a lo largo de todo el pas, de la
cual nuestra Universidad an no es partcipe.
Algunas de las actividades ms importantes de esta organizacin son los TIM (Trabajos
Interescuelas de Medicina); MEDICARTE (Campamento de arte y medicina) y los ya conocidos
JIM (Juegos Interescuelas Medicina).
Para poder integrarnos a esta organizacin debemos llevar a cabo una postulacin, la que debe
representar un trabajo serio, meticuloso y responsable, pues de ser aceptados se vendra un
perodo de evaluacin (de un ao de duracin) en el que debemos demostrar nuestra solidez
como representantes de los estudiantes de Medicina de la Universidad Catlica del Maule.
Las ventajas de integrarnos a ASEMECH no son slo las de poder participar en las actividades ya
mencionadas, sino tambin es un espacio que nos permite brindar nuestra opinin ante los
distintos temas que nos involucran como estudiantes del rea de la salud y adems, que esta
tenga representatividad en distintos mbitos a nivel nacional (ASEMECH tiene representatividad
en el Ministerio de Salud, Colegio Mdico, ASOFAMECH y en mesas del Senado). Asimismo, el
poder trabajar con estudiantes de Medicina de otras casas universitarias, nos permitir
hacernos una idea de otras realidades y en base a ellas, poder trabajar para mejorar la nuestra.
Poder ingresar y participar en esta organizacin es tarea de todos pero fundamentalmente, se
requiere un fuerte compromiso no slo del prximo centro de alumnos, sino de todos los
venideros.

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4. Finanzas
Uno de los principales ejes en torno a los cuales pretendemos basar nuestro cometido, es
aumentar la participacin de los estudiantes de Medicina con su entorno universitario a travs
de distintas actividades, tanto recreativas como deportivas y culturales. Para llevar esto acabo,
necesitamos una administracin y generacin de recursos financieros, activa y transparente.
Formas de financiamiento
1. Financiamiento Institucional: El Centro de Alumnos de Medicina de la Universidad
Catlica del Maule, recibe semestralmente 900 pesos por alumno, estos fondos son
entregados por la Direccin General Estudiantil y son de carcter semestral.
2. Actividades extracurriculares: Dentro de estas actividades el Departamento de Finanzas
trabajar en conjunto con otros departamentos y vocalas, tales como Difusin, Cultura y
Deportes. Estas actividades sern la principal forma de generacin de recursos. Estarn
presente a lo largo de todo el ao, pero principalmente durante festividades especiales
como: Semana Novata, Aniversario de la Universidad, Fiestas Patrias, Semana de la Carrera,
entre otras.
Entre estas actividades se encuentran:
-

Fiestas
Campeonatos deportivos
Tocatas
Venta de insumos dentro de la Universidad.
Actividades Acadmicas (realizacin de congresos o cursos con un pequeo monto
de inscripcin)

3. Patrocinios: Con la finalidad de apalear los egresos de cada una de las actividades se
tratar de buscar patrocinios con distintas empresas o instituciones, los que sern
coordinados en conjunto con la Vicepresidencia Externa.
Transparencia
Se realizarn peridicamente dentro las asambleas, cuentas pblicas en donde se expondr a
grandes rasgos los egresos, ingresos y actual estado de cuenta de los fondos dispuestos por el
Centro de Alumnos. De la misma forma, se har llegar un documento (fsico o virtual), que est
disponible para todo el estudiantado con todos los detalles antes mencionados.

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Participacin activa
El departamento de Finanzas estar abierto a trabajar en propuestas que puedan venir desde
cualquier persona o grupo de alumnos interesado en aportar, con la finalidad de generar
recursos y/o instancias de recreacin. Estas propuestas sern redactadas para luego ser
presentadas en asamblea, en donde se decidir su aprobacin.

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VOCALAS
Vocala de Difusin y Propaganda
Como vocala de difusin, nuestra principal tarea ser mantener una eficaz y efectiva
comunicacin con el estudiantado.
Seremos un puente bidireccional que se encargar de entregar/difundir de manera inmediata
las resoluciones realizadas en cada asamblea y/o reunin con el centro de alumnos; somos
parte del eje y por lo tanto, se pretende trabajar cohesionadamente junto con la secretara del
Centro de Alumnos y el resto de la directiva.
Nuestro mecanismo de difusin ser principalmente por internet, va sitio web del Centro de
Alumnos: www.medicinaucm.cl. Este ser nuestro centro informativo, donde estarn
archivadas las resoluciones de cada asamblea, noticias inherentes a nuestra carrera y/o
formacin, y material audiovisual de nuestras intervenciones y/o actividades sociales (externas
e internas).
De todas maneras la difusin de la informacin no solo se har de manera virtual, cuando las
circunstancias lo requieran, ser a nivel presencial y se disear, imprimir y repartir el
material de difusin que sea necesario.
Para esto, contamos con un equipo multidisciplinario que se encargar del diseo, redaccin y
entrega de los diferentes instrumentos de difusin. Adems, ser nuestra misin hacer que
nuestras actividades sean inclusivas para con nuestros compaeros y as, podamos recibir sin
problemas nuevas ideas, material de apoyo, etc. del resto de la directiva como de voluntarios
del alumnado.

17 | P g i n a

Vocala de Cultura y Recreacin

La cultura es el conocimiento de lo mejor que se ha dicho y pensado en el mundo
Matthew Arnold.
El principal objetivo de la vocala de cultura de nuestra lista, es generar a travs del medio
cultural una va alterna de integridad y expresin personal, ya que stas son cualidades que
hacen del Estudiante de Medicina un ser armnico y de mente abierta, lo cual lo ayudar a
desenvolverse de manera ms equilibrada en el mundo laboral.
Como vocala, nuestro principal enfoque consiste en aprovechar los medios culturales que
promueve nuestra universidad para el desarrollo integral del estudiantado. As como tambin,
crear instancias que incentiven y ayuden a construir una mayor interaccin del estudiante de
medicina con sus pares, Escuela y Universidad en s.
Nuestra universidad cuenta con diversos medios culturales que son subvalorados e incluso
desconocidos por gran parte del estudiantado, por ejemplo el Centro de Extensin UCM y el
Museo Huilquilemu, por lo que en conjunto con la vocala de difusin trabajaremos por una
ptima difusin de las actividades de dispersin internas o a nivel de Universidad, a modo de no
privar a nuestros compaeros en ningn sentido de tales actividades que enriquecen tanto
mente como alma.
Una belleza esttica adecuada es algo que influye en nuestro estado anmico da a da a la hora
de entrar a clases. Por lo que tambin proponemos como departamento, y siguiendo el ejemplo
de nuestros compaeros de la Escuela de Kinesiologa, en detener la monotona gris de las
murallas del edificio donde actualmente reside nuestra escuela, y generar una instancia donde
los mismos estudiantes puedan contribuir a darle vida a dichas murallas con colores
caractersticos de nuestra carrera. Esto ltimo debe ser organizado con detalle por los
estudiantes y gestionado con las autoridades de la escuela.
Tambin destacar que como departamento de cultura queremos iniciar una mayor relacin con
las otras carreras, donde a travs de actividades culturales y recreativas se pueda generar una
red de intercambio de talentos y experiencias, lo que contribuye an ms con nuestro principal
objetivo: un Estudiante de Medicina ntegro y expresivo.
Como departamento de cultura y recreacin definimos un calendario con actividades,
cumpliendo con nuestros objetivos propuestos. Las fechas exactas estn an por definir, ya que
estn sujetas al calendario acadmico definido por la Escuela.

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Calendario de actividades
Primer semestre:
Bienvenida a mechones y Semana Novata (Primera semana de Abril)
Consistir en el recibimiento de los alumnos de primer ao, con actividades recreativas y un
paseo en conjunto con los alumnos de toda la carrera.
Tocata (Mayo)
La msica es sin duda la forma artstica ms expresada por nuestros compaeros, por lo cual la
tocata de la escuela de medicina a realizarse el mes de mayo reunir a todo el estudiantado que
quiera evidenciar su talento musical, dentro de cualquier gnero que expone la amplia gama de
este arte. Para este evento se invitar tambin a bandas de otras carreras de nuestra
universidad, con el propsito de generar una instancia de intercambio cultural entre nuestros
pares.
Segundo semestre:
Fiestas Patrias (Septiembre)
Actividades recreativas relacionadas con la fecha.
Semana de la carrera (Octubre)
Trabajo en conjunto con las diferentes vocalas. Consistir en tres das de celebracin del
aniversario de la carrera de Medicina. La planificacin e informacin de las actividades a
realizarse, sern publicadas y difundidas con anterioridad a inicios del mes de Septiembre, para
promover una mayor preparacin y participacin del estudiante.
Cabe destacar la gran posibilidad de que se presenten otras instancias u oportunidades a lo
largo del ao, que pueden darse tanto a nivel escuela como a nivel universitario, lo que
obviamente se ir informando previamente.

19 | P g i n a

Vocala de Deportes y Actividad Fsica

Es de conocimiento pblico, que el realizar actividad fsica es una parte importante del proceso
constante de llevar una vida saludable, puesto que son muchos sus beneficios tanto fsicos
como psicolgicos, los que permiten el desarrollo de la persona de forma integral y por lo tanto,
se hace necesaria en cada etapa de la vida, es as que a nivel estatal y privado se invierte con el
objetivo de favorecer y fortalecer la ejecucin de actividades, que conlleven un impacto positivo
y significativo en los miembros de una determinada comunidad.
Si bien el impacto sobre la salud es importante, tambin lo es la influencia que ejerce la
actividad fsica y el deporte en el mbito recreativo para las personas, permitiendo que la gente
genere valores importantes relacionados con la actividad, como lo son la perseverancia, el
trabajo en equipo, el respeto, entre otros. Adems, permite la generacin de nuevos vnculos y
el fortalecimiento de los ya existentes.
Por lo tanto, como aspirantes a Centro de Alumnos de la carrera de Medicina no podemos hacer
caso omiso de los beneficios significativos que trae el practicar actividad fsica y deportes para
nuestros compaeros, y es por eso que es una prioridad el permitir un ptimo desarrollo de
estas actividades en nuestra comunidad para as potenciar y extender una mejor calidad de
vida, un mayor desarrollo de las relaciones entre compaeros y docentes, adems de ser una
importante va de escape para el estrs diario que representa el estudiar nuestra carrera.
Por lo anterior, es que como lista proponemos una va de accin con dos frentes principales,
uno apuntando a la recreacin y el otro hacia el desarrollo de la actividad fsica dentro de
nuestra Escuela.
Es as, que proponemos para la ejecucin del primer punto (recreacin) la realizacin de una
competencia anual que englobe todas las fechas que otorga la universidad para la realizacin
de actividades (entindase semana novata, aniversario de la universidad, Fiestas Patrias, etc.)
culminando en la celebracin de la semana de la carrera. Tambin se pretende el desarrollo de
torneos o competencias deportivas segn inters de la Comunidad de Estudiantes de Medicina
(baby futbol, hndbol, bsquetbol, voleibol, etc.) tanto para hombres y mujeres, as como
tambin torneos mixtos, los que sern abiertos para la participacin tanto de los estudiantes de
Medicina, como para la inclusin de docentes y funcionarios vinculados con nuestra carrera.
El segundo eje de nuestro proyecto, vincula ms el hecho de la prctica de actividad fsica de
forma regular, es por eso que nuestra intencin es gestionar con la las autoridades de la escuela
y la universidad la opcin de crear dentro de nuestro que hacer acadmico un espacio exclusivo
para la realizacin de actividad fsica de forma dirigida, el cual sea apoyado por las autoridades
y permita de esta manera, un verdadero impacto sobre la salud de cada uno de nuestros
compaeros.

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