Escuela normal superior N 1 Dr.

Nicols Avellaneda

Profesorado de Educacin Primaria

2do 3ra T T

Materia: Taller de Prctica

TP N 5: Anlisis de sociograma
Tabla sociometrica

TP N 6: Implementacin de una tcnica de estudio.

Zanchetta, Pamela

Santino
Valentn
Pablo
Jos Luis
Alejo
Selene
Mora
Sofa
Celeste
Lzaro
Lorenzo
Gino
Benicio
Mara Luz
Paula

Paula

Mara Luz

Benicio

Gino

Lorenzo

Lzaro

Celeste

Sofa

Mora

Selene

Alejo

Jos Luis

Pablo

Valentn

Santino

A quin elegiras para ir a una fiesta?

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Santino
Valentn
Pablo
Jos Luis
Alejo
Selene
Mora
Sofa
Celeste
Lzaro
Lorenzo
Gino
Benicio
Mara Luz
Paula

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Paula

Mara Luz

Benicio

Gino

Lorenzo

Lzaro

Celeste

Sofa

Mora

Selene

Alejo

Jos Luis

Pablo

Valentn

Santino

A quin elegiras como compaero de banco?

SOCIOGRAMAS

Efectuado con un grupo mixto de 6 nias y 9 varones de 7 y 8 aos de edad,

responden a la pregunta: A quin elegiras para ir a una fiesta?
La visin global del grupo, muestra claramente a sus lderes. Centrados en Gino
(elegidos por 3 varanos y una nia) y Lorenzo (elegido por 3 varones).
Mara luz, Mora y Pablo, estn integrados al grupo. El resto (Jos Luis, Valentn,
Paula, Lzaro, Alejo, Benicio, Santino) parecen ser marginados en este primer
anlisis.

Con el mismo grupo se responde a la siguiente pregunta: A quin elegirs como

compaero de banco?
En este caso, vemos a Alejo como lder del grupo, y sin embargo en el anlisis anterior
pareca ser marginado. l es la estrella con 4 elecciones de varones. Sofa y Celeste,
ese da ambas ausentadas, fueron elegidas y se encuentran integradas en el grupo, y
antes tampoco no solo no estaban integradas, sino que marginadas tampoco, no
haban sido elegidas.
Gino y Lorenzo esta vez no estn como lderes, pero si siguen integrados al grupo.
Paula, Valentn, Jos Luis, Santino, Lzaro y Benicio, se han mantenido marginados.

TRABAJO PRACTINO N 6: Implementacin de una tcnica de estudio

TCNICA UTILIZADA: Debate Dirigido

rea: Ciencias Sociales
Curso: 7 ao
Tema: La diversidad cultural en Argentina
Actividad de inicio:
Para continuar e interiorizarnos ms en el tema elegido, se les presentara a los chicos
un video del norte argentino, especficamente Chaco. En l se mostraran las diferentes
costumbres, creencias, tradiciones, trabajos, es decir, sus formas de vida.
Desarrollo:
A partir de ese video, los alumnos se organizar en grupos de 10 a 12 integrantes cada
uno y compararemos con los materiales de informacin y bibliografas de nuestra
cultura, (obtenidos previamente), con lo visto en el video. Tambin contaremos con
imgenes (que contrasten las diferentes culturas) pegadas en el pizarrn. As
abriremos un debate entre los grupos con las siguientes preguntas:
Por qu crees que en la sociedad chaquea del video, no tienen grandes
industrias?
Subpreguntas: Ser por problemas econmicos? Cules son sus principales
trabajos? Estos trabajos, Son artesanales? Cmo lo realizan? Qu bienes
de consumo producen ellos y cules compran?
Cules son sus tradiciones principales?
Subpreguntas: Qu hacen en su tiempo libre? A que juegan los nios? Con
que juegan? Cules son sus comidas ms usuales? Cmo es su
vestimenta? Cmo la obtienen? Tienen alguna creencia religiosa? Cul?
Cmo es la educacin de los nios?
Subpreguntas: Cmo llegan hasta all? Cmo acceden al material de
estudio? Con que comodidades cuentan?

Actividad de cierre:
Luego de haber debatido y escuchado los diferentes puntos de vista de los grupos y
cada uno de los integrantes del grupo, haremos una sntesis de lo hablado, tratando
de llegar a un cierto acuerdo o conclusin, y as se dar por finalizado el debate.

DIAGNSTICO DE GRUPO
Con respecto a la Observacin
El grupo est compuesto por 15 chicos, 8 nias y 7 nios. Como principales
caractersticas del mismo se pueden notar aspectos relacionados con la unin, el
compaerismo, respeto, orden, los cuales generan un ambiente de enseanza clido y
armnico. Aun as, hay un caso de un nio con problemas de conducta, el cual no
perteneci siempre al grupo, sino que fue incorporado este ao (perteneca al otro 2)
debido a su indisciplina hay veces que perturba al resto y ste algunas veces es
dejado de lado.
Por otro lado, el nivel socio econmico vara entre clase media y media baja, por lo
cual todos tienen sus materiales. Esta variacin de clases no provoca ni diferencias, ni
discriminacin, al contrario, son muy compaeros.
En cuanto a participacin todos se muestran interesados, interrogan y proponen
nuevas actividades. Todos estn en el mismo nivel de alfabetizacin, ninguno necesita
apoyo especial. Ante la asignacin de tareas extra escolares son muy responsables y
no tienen dificultad para hacerla.
Es un grupo muy educado y respetuoso.
Con respecto al sociograma
En el sociograma no se vio reflejado lo que obtuve de la observacion. Un solo caso se
plantea en ambas situaciones que es un nio con problemas de conducta y en el
sociograma se ve marginado. Con respecto al resto son todos unidos y compaeros,
no discriminar ni dejan de lado a nadie, al contrario, por lo cual no coincide con el
anlisis del sociograma