OPI EDUCACIN

TALLER DE CAPACITACIN
Modulo II: Identificacin

ELABORACIN DE ESTUDIOS DE
PREINVERSIN A NIVEL DE PERFIL
SECTOR EDUCACIN

II.- IDENTIFICACIN
Mdulo I
Aspectos
Generales

Mdulo IV
Evaluacin

Mdulo II
Identificacin

Mdulo III
Formulacin

II.- IDENTIFICACIN

PLANTEAMIENTO
DEL PROYECTO
DEFINICIN DEL PROBLEMA, SUS
CAUSAS Y EFECTOS
DIAGNSTICO DE LA SITUACIN
ACTUAL
rea de influencia y rea de estudio
Los bienes y servicios en los que intervendr el PIP.
Los involucrados en el PIP

II.- IDENTIFICACIN
Diagnstico de la situacin actual:
Ejes

Elementos

1. rea de estudio
y rea de
influencia

Descripcin del rea afectada

Identificacin de peligros del rea de
influencia

2. Diagnstico del
Servicio

Descripcin de la situacin actual, causas,

evolucin en el pasado reciente.
Anlisis de Vulnerabilidad en el servicio
educativo

3. Diagnstico de
Involucrados

Poblacin afectada y sus caractersticas.

Anlisis de Riesgo /MRR

II.- IDENTIFICACIN
1. rea de estudio y rea de influencia
El rea de estudio, es la zona geogrfica donde se ubica la IE (foco problema) o zona
donde se ubico el problema y las IE alternativas donde los alumnos podran tener
acceso al servicio educativo.
Los limites relevantes a considerar pueden ser: Limites administrativos, Condiciones
Geogrficas.
El rea de influencia, es el rea donde se ubica la poblacin afectada y comprende las
IE que acceden a dichos servicios sin dificultad. ( Norma Tcnica ANEXO SNIP 09)
ZONA URBANA

Urb. A
I.E. 3

I.E. 4
I.E. 2

Urb. C
I.E. X
I.E. 5

Urb. B

I.E. 1

I.E. 6

Limite distrital

II.- IDENTIFICACIN
1. rea de estudio y rea de influencia
rea de influencia, queda definido en funcin al anlisis de distancias y
tiempos de traslado hacia las instituciones educativas
ZONA RURAL

Limite de CCPP

I.E. 6
I.E. 3

I.E. 1

I.E. X

I.E. 2

I.E. 5
I.E. 4

La informacin puede acotarse con documentos del lugar

de procedencia y residencia.

II.- IDENTIFICACIN
rea de influencia:
Parmetros ubicacin de II.EE.

Zona

Nivel Educativo

Distancia mxima
(metros)

Tiempo mximo a
pie (minutos)

Zona urbana y
periurbana

Inicial

500

15

Primaria

1 500

30

secundaria

3 000

45

Inicial

2 000

30

Primaria

4 000

60

secundaria

5 000

75

Zona rural

Anexo 09 SNIP en base a normas tcnica del MINEDU.

Fuente:
Normas Tcnicas para el diseo de locales escolares de Educacin Bsica
Regular Nivel Inicial, aprobado RESOLUCION N 295-2014-MINEDU
Documentos de Trabajo Normas tcnicas para el diseo de locales de
Educacin Bsica Regular: Primaria Secundaria (2009).

Qu es el diagnstico?
Es el proceso de anlisis, medicin e interpretacin de la realidad
educativa. Nos permite entender y describir las condiciones actuales
bajo las cuales se est prestando el servicio educativo.
Debe ser elaborado por un equipo multidisciplinario, quien debe
recopilar informacin de fuentes secundarias (investigacin inicial) y
fuentes primarias (trabajo de campo, como resultado del contacto con la
realidad).

II.- IDENTIFICACIN
Con qu fuente de informacin contar?
Encuesta de niveles de vida y de hogares (ENAHO)
Censos Nacionales de Poblacin y Vivienda 1993 y 2007
a nivel de centro poblado o Distrito rural

INFORMACIN
SECUNDARIA

ESCALE - Unidad de Estadstica del Ministerio de

Educacin
Estudios - Unidad de Medicin de la Calidad Educativa
Prueba ECE
Estudios de identificacin de peligros, AdR, MRR- Sistema Nacional de Gestin del Riesgo de Desastres - SINAGER

II.- IDENTIFICACIN
Con qu fuente de informacin contar?
Taller de involucrados: Encuestas, entrevistas con padres de familia,
Director, docentes, pobladores de la(s) institucin(es) educativa(s) del
problema

INFORMACIN
PRIMARIA

Inspeccin tcnica de la(s) institucin(es) educativa(s) del

problema por especialistas y visita de instituciones educativas
identificadas en el rea de influencia.

Constancias y certificaciones de DRE, UGEL

Nminas de matrcula de los ltimos 05 aos.

Constancias, certificaciones de Defensa Civil del Gobierno Local,

INDECI

II.- IDENTIFICACIN
Caractersticas de la poblacin afectada:
Informacin Bsica
Caractersticas
Condiciones socio
econmicas de la
poblacin
Infraestructura y
Servicios bsicos

Qu
informacin
recopilar?

geogrficas
(Acceso)
Tipo de zona
(urbana / rural)

Aspectos culturales
CATERSTICAS DE LA POBLACIN ESCOLAR
Edad promedio de ingreso por nivel,
matrcula, cobertura, situacin acadmica
(tasa de aprobacin, tasa de repitencia,
tasa de retiro), etc.

Identificacin de
Peligros

II.- IDENTIFICACIN
Qu es un Peligro?
PELIGROS
natural
DINMICA
DE LA
NATURALEZA

ECOSISTEMAS
VULNERABLES

Socio natural

antrpico

DINMICA
DE LA
COMUNIDAD

COMUNIDADES
VULNERABLES

Peligro, evento con probabilidad de ocurrir, capacidad de

ocasionar daos.

II.- IDENTIFICACIN
Identificar y caracterizar los Peligros en la zona:

Identificar los antecedentes

de peligros de la zona

Clasificar los peligros segn

tipologa, frecuencia y
severidad.

Verificar la existencia de
estudios sobre la ocurrencia
de peligros en la zona

Revisar documentos tcnicos

y tericos que precisen la
informacin obtenida

Formato N 1: Identificacin de peligros en la zona

de ejecucin del proyecto

II.- IDENTIFICACIN
Identificar y caracterizar los peligros (tipologa, frecuencia, severidad)
Formato N 1: Identificacin de peligros en la zona de

Parte B: Preguntas sobre caractersticas especificas de peligros

ejecucin del proyecto

Instrucciones:

Parte A: Aspectos generales sobre la ocurrencia de peligros en

la zona.
1. Existen antecedentes de
peligros en la zona en la cual se
pretende ejecutar el proyecto?
Peligros

2. Existen estudios que pronostican

la probable ocurrencia de peligros en
la zona bajo anlisis? Qu tipo de
peligros?

N
Si Comentarios
o

Peligros

Inundaciones

Inundaciones

Lluvias intensas
Derrumbes /
Deslizamientos

Lluvias intensas
Derrumbes /
Deslizamientos

Heladas

Heladas

Friaje / Nevadas

Friaje / Nevadas

Sismos

Sismos

Sequas

Sequas

Huaycos

Huaycos

Tsunamis
Incendios
urbanos/forestales

Tsunamis
Incendios
urbanos/forestales

Derrames txicos

Derrames txicos

Otros

Otros

N
Si
Comentarios
o

3. Existe la probabilidad de ocurrencia de algunos de los peligros

sealados en las preguntas anteriores durante la vida til del
proyecto?
4. La informacin existente sobre la ocurrencia de peligros
naturales en la zona es suficiente para tomar decisiones para la
formulacin y evaluacin del proyecto?

a) Para definir el grado de peligro se requiere utilizar los siguientes conceptos:

- Frecuencia: se define de acuerdo con el perodo de recurrencia de cada uno de los peligros identificados, lo cual se puede
realizar sobre la base de informacin histrica o en estudios de prospectiva.
- Severidad: se define como el grado de impacto de un peligro especifico (intensidad, rea de impacto)
b) Para definir el grado de Frecuencia (a) y Severidad (b), utilizar la siguiente escala:
B = Bajo: 1; M = Medio: 2; A = Alto: 3; S.I. = Sin informacin: 4

Si No

Peligros

Frecuencia (a)
B

Severidad (b)

A S.I. B

A S.I.

Resultado
(c) = (a)*(b)

Inundaciones
* Existen zonas con problemas de inundacin?

* Existe sedimentacin en el ro o quebrada?

* Cambia el flujo del ro o acequia principal que estar
involucrado con el proyecto?
Lluvias intensas
Derrumbes / Deslizamientos
* Existen procesos de erosin?

* Existe mal drenaje de suelos?

* Existen antecedentes de inestabilidad o fallas geolgicas en las
laderas?
* Existen antecedentes de deslizamientos?

* Existen antecedentes de derrumbes?

Heladas
Friaje / Nevadas

SI

NO

Sismos
Sequas
Huaycos
Tsunamis

SI

NO

Incendios urbanos/forestales
Derrames txicos
Otros

Resultado = 1

Peligro BAJO

Resultado = 2

Peligro MEDIO

Resultado >= 3

Peligro ALTO

II.- IDENTIFICACIN
Identificar y caracterizar los peligros: (tipologa, frecuencia, severidad)
CRONOLOGIA DEL
FENOMENO DEL NIO
Aos
Caractersticas
1925
Muy intenso
1932
Dbil
1940/41 Intenso
1951
Dbil
1953
Moderado
1957/58 Intenso
1963
Dbil
1969
Dbil
1972/73 Intenso
1976/76 Moderado
1982/83 Muy
Intenso
(Catastrfico)
1997/98 Muy
Intenso
(Catastrfico)

Fuente: SENAMHI

Ejemplo: la informacin histrica presentada nos

sirve para analizar la frecuencia en la que se
puede presentar un fenmeno pluvial de gran
magnitud como el fenmeno El Nio en los
aos 1972 -73, 1983, 1997-1998, con lo que se
determin que en promedio el fenmeno pluvial
se presenta cada 13 aos lo que se tendr en
cuenta en la implementacin del presente
proyecto.
Se puede consultar la informacin secundaria
de identificacin de peligros que existente a nivel
distrital
en
la
siguiente
Web:
http://sinpad.indeci.gob.pe/sinpad/Estadistica/Fr
ame_Esta_C7.asp
Resultado = 1

Peligro BAJO

Resultado = 2

Peligro MEDIO

Resultado >= 3

Peligro ALTO

II.- IDENTIFICACIN
2. Anlisis del Servicio

SERVICIO
EDUCATIVO

II.- IDENTIFICACIN
2. Anlisis del Servicio

Infraestructura

Ambientes pedaggicos
Ambientes complementarios
reas libres y circulacin

Equipamiento y mobiliario de

Equipamiento
y mobiliario

ambientes pedaggicos y
complementarios.
Equipo para talleres,
laboratorios, entre otros.

II.- IDENTIFICACIN
DIAGNOSTICO DE LA INFRAESTRUCTURA, SERVICIOS BASICOS y
SANEAMIENTO FISICO LEGAL

a) Trabajo de campo.Evaluacin de la infraestructura, servicios bsicos,

saneamiento fsico legal y de Peligros, recopilacin de
informacin.
Aspectos a ser evaluados:
Diagnstico (estado situacional) de la Infraestructura
existente, situacin sin proyecto.
Diagnstico de los servicios bsicos a los cuales tiene
acceso la I.E.
Estado situacional de la documentacin referida al
saneamiento fsico legal de los terrenos de la I.E.

II.- IDENTIFICACIN
DIAGNOSTICO DE LA INFRAESTRUCTURA ACTUAL DE LA I.E
(Situacin sin proyecto)

Aspectos a ser evaluados:

A.1 Condiciones de habitabilidad y confort de la
infraestructura existente: Iluminacin, ventilacin, reas netas,
ndices de ocupacin, etc. (Arquitecto).

Ambientes educativos, administrativos, de servicios y

complementarios
Describir los ambientes que actualmente utiliza la I.E,
sealando los pabellones, grados o secciones, N de
alumnos (matriculados por grado y seccin), ndices de
ocupacin.

Describir las obras exteriores existentes de la I.E, tales

como veredas,
rampas, losas deportivas, patios, cerco
perimtrico, portada principal, jardines, etc. Ver cuadro
N2 Resumen de las obras exteriores existentes en la
Institucin educativa.

II.- IDENTIFICACIN
DIAGNOSTICO DE LA INFRAESTRUCTURA ACTUAL DE LA I.E
(Situacin sin proyecto)

Condiciones estructurales y de seguridad (Ingeniero civil)

Sistema constructivo utilizado en cada una de las
edificaciones y los materiales empleados.
Resaltar antigedad de las edificaciones, la entidad o
institucin que las construy.
Estado de los acabados de la infraestructura pisos, puertas,
ventanas, pizarras y otros aspectos arquitectnicos.
A.2

Instalaciones sanitarias y elctricas.

II.- IDENTIFICACIN
DIAGNOSTICO DE LA INFRAESTRUCTURA ACTUAL DE LA I.E
INFRAESTRUCTURA ACTUAL - CAPACIDAD DE LAS AULAS Y DEMAS SERVICIOS DE LA I.E. N 116 "xxx"
ESTADO ACTUAL DE LA INFRAESTRUCTURA Y RECOMENDACIN DE INTERVENCION
AREA
AMBIENTE

ESTADO DE LA INFRAESTRUCTURA, TIEMPO CONSTRUCCION Y ENTIDAD EJECUTANTE

TOTAL MATRCULAS
INDICE OCUP.
(M2/ ALUMNO)

PRIMARIA

ANTIG.

MATERIAL

DETALLAR

3314.41

ALUM.

780

ACCIN RECOMENDADA

TOTAL
MATR.

76

TARDE

AO

ENTIDAD QUE
EJECUTO

MAANA

INOPE DETERI
RATIV ORAD
A
A

TIPO
CONTRUCCION

ADIC.

TIEMPO CONTRUCCION

MATRIC.

AREA INTERNA
ORD. AULAS
(m2)

OPERATIVA

PABELLON

TIPO
AMBIENTE

856

61.05

Si

1978

35

NOBLE

APAFA

44

46

1.97

4.07

DEMOL./SUSTIT

61.05

Si

1978

35

NOBLE

APAFA

45

10

55

2.11

2.35

DEMOL./SUSTIT

61.05

Si

1978

35

NOBLE

APAFA

52

59

2.18

1.97

DEMOL./SUSTIT

61.05

Si

1978

35

NOBLE

APAFA

57

66

1.97

1.74

DEMOL./SUSTIT

61.05

Si

1978

35

NOBLE

APAFA

52

58

2.03

2.18

DEMOL./SUSTIT

61.05

Si

1978

35

NOBLE

APAFA

27

27

2.26

DEMOL./SUSTIT

61.05

Si

1978

35

NOBLE

APAFA

28

31

1.97

DEMOL./SUSTIT

61.05

Si

1978

35

NOBLE

APAFA

31

32

1.91

DEMOL./SUSTIT

11

61.05

SI

1978

35

NOBLE

APAFA

27

27

2.26

DEMOL./SUSTIT

61.05

Si

1978

35

NOBLE

APAFA

33

33

1.85

DEMOL./SUSTIT

10

61.05

Si

1978

35

NOBLE

APAFA

31

31

1.97

14

54.40

SI

1995

18

NOBLE

INFES

50

11

61

1.94

1.65

REHABI./REF.

13

60.27

SI

1995

18

NOBLE

INFES

50

55

1.94

2.51

REHABI./REF.

16

60.27

SI

1995

18

NOBLE

INFES

50

57

2.01

2.23

REHABI./REF.

12

60.27

SI

1995

18

NOBLE

INFES

41

48

2.32

2.74

REHABI./REF.

15

60.27

SI

1995

18

NOBLE

INFES

56

58

2.08

2.08

REHABI./REF.

19

62.03

Si

1982

31

NOBLE

APAFA

48

52

2.39

2.39

DEMOL./SUSTIT

18

62.03

Si

1982

31

NOBLE

APAFA

58

60

1.88

2.30

DEMOL./SUSTIT

PATIO

1126.62

AREA

840.14

CIRCULACIN

310.99

DEMOL./SUSTIT

SI

SI

SUSTITUIR

SI

SI

SUSTITUIR

II.- IDENTIFICACIN
DIAGNOSTICO DE LA INFRAESTRUCTURA ACTUAL DE LA I.E

II.- IDENTIFICACIN
DIAGNOSTICO DE LA INFRAESTRUCTURA ACTUAL DE LA I.E

Primer piso

II.- IDENTIFICACIN
DIAGNOSTICO DE LA INFRAESTRUCTURA ACTUAL DE LA I.E

Segundo piso

II.- IDENTIFICACIN
DIAGNOSTICO DE LA INFRAESTRUCTURA ACTUAL DE LA I.E
INFRAESTRUCTURA DE SERVICIOS
Norma para el Diseo de Locales de Educacin Bsica
Regular PRIMARIA-SECUNDARIA 2009
SERVICIOS
Agua

Situacin Actual

ZONA URBANA
Red Pblica

Desage

Cumple-Red Pblica
Cumple-Red Pblica

Red Pblica o pozo sptico

Electricidad

Red elctrica al terreno

Cumple-Red Pblica

Alumbrado Pblico

Requerido

Cumple

Gas

Opcional

Cumple-aun no contando con

dicho servicio, por ser opcional

Transporte Pblico

Distancia no mayor de 0.80

Km

Cumple Tiene transporte

pblico disponible en la puerta
de salida del terreno.

Recoleccin de Basura

Requerido

Cumple

Correo

Requerido

Liceonaval@marina.gob.pe

Fuente: Elaboracin propia, segn verificacin in-situ

II.- IDENTIFICACIN
DIAGNOSTICO DE LA INFRAESTRUCTURA ACTUAL DE LA I.E
ASPECTOS FSICOS DEL TERRENO
Norma para el Diseo de Locales de
Educacin Bsica Regular
Situacin Actual
ITEM
REQUERIMIENTO

Napa Fretica

Resistencia del
suelo

Mnimo a 1 m de Cumple-segn las 03 calicatas a cielo abierto y

profundidad,
02 ensayos con posteadora manual realizadas,
preferentemente 1.5 en no se ha detectado la presencia del nivel
poca de lluvias o fretico en el sector de estudio, segn los
incremento de nivel
resultados el EMS realizado.

Se recomienda mnimo
de 0.5 Kg/cm2

Cumple-Con una resistencia de suelo de 0.93

kg/cm2 a una profundidad de 1.50 m,
recomendada para cimentar la estructura
proyectada, segn los resultados del EMS
realizado.

II.- IDENTIFICACIN
b) Trabajo de gabinete.Con los resultados del trabajo de campo, se generan los
siguientes productos:
Informes tcnicos de ambos profesionales, incluye
Fotografas.
Anexos, sustentan los informes tcnicos como herramientas
de evaluacin usadas por los profesionales mencionados
tales como:
Fichas
Protocolos y/o certificados sobre mediciones, sondeos, etc.
Informes de Defensa civil
Normas aplicables
Etc.
Los estndares normativos del Sector y la normativa nacional aplicable
(RNE y otros), sern los medios de soporte de las conclusiones y
propuesta de los profesionales responsables mencionados.

II.- IDENTIFICACIN
2. Anlisis de los Servicios Educativos.

Recursos
Humanos

Servicios
Bsicos
de la I.E

Nmero de docentes por

nivel educativo y de aula.
Condicin laboral,
capacitaciones recibidas,
antigedad, otros.

Situacin actual de los

servicios de agua potable,
desage, electricidad,
telfono , internet, otros.

II.- IDENTIFICACIN

Gestin del
Servicio

Situacin legal del

terreno.
Operacin y
mantenimiento
Manejo y gestin de
recursos
Capacitacin de personal
docente.
Conformacin de CONEI
Conformacin de Comits
para Alimentacin,
desastres).
Documentos de Gestin (
PEI, PAT, PCI, RI,).
Documentos de plan de
contingencias ante
riesgos.

II.- IDENTIFICACIN
Diagnostico de la Gestin del servicio:
Durante la visita a la I.E. Las Vegas y la encuesta aplicada a
las docentes, se pudo conocer que:
No se aplica el sistema de supervisin interna a los docentes.
No se aplica el sistema de monitoreo y control de la actividad
lectiva.
No se aplica el seguimiento externo por parte del UGEL.

La I.E. Las Vegas no cuenta con los principales

documentos de gestin:
Proyecto Educativo Institucional- PEI
Proyecto curricular de la Institucin Educativa- PCI
Plan Anual de Trabajo- PAT
Reglamento Interno

II.- IDENTIFICACIN
Identificar y verificar la exposicin y la vulnerabilidad
a los Peligros:

Anlisis por exposicin

(localizacin)

Anlisis de vulnerabilidad
por Fragilidad (tamao,
tecnologa)

Anlisis de vulnerabilidad
por Resiliencia
Vulnerabilidad, conjunto de caractersticas y
condiciones, que hacen que una unidad social
sea propensa a sufrir daos y prdidas cuando es
impactada por peligros y le sea difcil recuperarse.

Formato N 2

Formato N 2: Lista de verificacin sobre la generacin de vulnerabilidades por Exposicin, Fragilidad o

Resiliencia en el proyecto
Preguntas
A. Anlisis de vulnerabilidades por Exposicin (localizacin)

Si

No

Comentarios

Si

No

Comentarios

Si

No

Comentarios

1.- La localizacin escogida para la ubicacin del proyecto evita su exposicin a peligros?
2.- Si la localizacin prevista para el proyecto lo expone a situaciones de peligro, es posible, tcnicamente, cambiar la
ubicacin del proyecto a una zona menos expuesta?

B. Anlisis de vulnerabilidades por Fragilidad (tamao, tecnologa)

1.- La construccin de la infraestructura sigue la normativa vigente, de acuerdo con el tipo de infraestructura de que se
trate? Ejemplo: norma antissmica.
2.- Los materiales de construccin consideran las caractersticas geogrficas y fsicas de la zona de ejecucin del
proyecto? Ejemplo: Si se va a utilizar madera en el proyecto, se ha considerado el uso de presevantes y selladores para
evitar el dao por humedad o lluvias intensas?
3.- El diseo toma en cuenta las caractersticas geogrficas y fsicas de la zona de ejecucin del proyecto? Ejemplo: El
diseo del puente ha tomado en cuenta el nivel de las avenidas cuando ocurre el Fenmeno El Nio, considerando sus
distintos grados de intensidad?

4.- La decisin de tamao del proyecto considera las caractersticas geogrficas y fsicas de la zona de ejecucin del
proyecto? Ejemplo: La bocatoma ha sido diseada considerando que hay poca de abundantes lluvias y por ende de
grandes volmenes de agua?
5.- La tecnologa propuesta para el proyecto considera las caractersticas geogrficas y fsicas de la zona de ejecucin del
proyecto? Ejemplo: La tecnologa de construccin propuesta considerando que la zona es propensa a movimientos
telricos?
6. Las decisiones de fecha de inicio y de ejecucin del proyecto toman en cuenta las caractersticas geogrficas,
climticas y fsicas de la zona de ejecucin del proyecto? Ejemplo: Se ha tomado en cuenta que en la poca de lluvias es
mucho ms difcil construir infraestructuras, porque se dificulta la operacin de maquinaria?

C. Anlisis de vulnerabilidades por Resiliencia

1.- En la zona de ejecucin del proyecto, existen mecanismos tcnicos (por ejemplo, sistemas alternativos para la
provisin del servicio) para hacer frente a la ocurrencia de desastres?
2.- En la zona de ejecucin del proyecto, existen mecanismos financieros (por ejemplo, fondos para atencin de
emergencias) para hacer frente a los daos ocasionados por la ocurrencia de desastres?
3.- En la zona de ejecucin del proyecto, existen mecanismos organizativos (por ejemplo, planes de contingencia), para
hacer frente a los daos ocasionados por la ocurrencia de desastres?

Las 3 preguntas anteriores sobre resiliencia se refirieron a la zona de ejecucin del proyecto. Ahora se requiere saber si el PIP, de
manera especifica, est incluyendo mecanismos para hacer frente a una situacin de riesgo.
4.- El proyecto incluye mecanismos tcnicos, financieros y/o organizativos para hacer frente a los daos
ocasionados por la ocurrencia de desastres?
5.- La poblacin beneficiaria del proyecto conoce los potenciales daos que se generaran si el proyecto se ve
afectado por una situacin de peligro?

Parte B: Identificacin del Grado de Vulnerabilidad para el proyecto propuesto en la Institucin Educativa
Factor de
Vulnerabilidad

Variable
(A) Localizacin del proyecto
respecto de la condicin de
peligro

Exposicin

Fragilidad

Alto
Cerca 0 0.5 km. (*)

Terrenos planos o con poca

pendiente; roca y suelo
compacto y seco, con alta capacidad
portante; terrenos altos no
inundables, alejados de barrancos o
cerros deleznables

Suelo de calidad intermedia, con

aceleraciones ssmicas moderadas;
inundaciones muy espordicas, con bajo
tirante y velocidad.

Sectores de altas aceleraciones ssmicas por sus caractersticas

geotcnicas; amenazados por aludes o avalanchas; zonas
inundables a gran velocidad, con fuerza hidrodinmica y poder
erosivo; suelos con alta probabilidad de ocurrencia de licuacin
generalizada o suelos colapsables en grandes proporciones
(relleno, napa fretica alta con turba, material inorgnico).

Estructura Sismorresistente con

adecuada tcnica constructiva (de
acero o concreto).

Estructura de concreto, acero o madera,

sin adecuada tcnica constructiva.

Estructura de adobe, piedra, madera u otros materiales de

menor resistencia, sin refuerzo estructural.

Cumplimiento estricto de las leyes.

Cumplimiento parcial de las leyes.

No cumplimiento de las leyes. Inexistencia de leyes.

(E) Actividad economica de la

zona

Alta productividad y recursos bien

distribuidos. Produccin dirigida al
mercado externo fuera de la
localidad.

Productividad media y distribucin

relativamente equitativa de los recursos.
Produccin para el mercado interno.

Escasamente productiva y distribucin no equitativa de los

recursos. Produccin para autoconsumo.

(F) Situacin de pobreza de la

zona

Reducido porcentaje de la poblacin Porcentaje de la poblacin en situacin

en situacin de pobreza (en relacin de pobreza similar al promedio nacional.
al promedio nacional).

(B) Caractersticas del terreno

para el proyecto

(C) Tipo de construccin del

proyecto

Muy alejado > 5km.(*)

Grado de Vulnerabilidad
Medio
Medianamente cerca 0.5 - 5 km. (*)

(D) Aplicacin de normas de

construccin al proyecto

Resiliencia

Bajo

(G) Integracin institucional de Coordinacin apropiada entre

la zona
instituciones pblicas, privadas y

Porcentaje de la poblacin en situacin de pobreza superior al

promedio nacional.

Coordinacin parcial entre instituciones

pblicas, privadas y poblacin.

Ningn tipo de coordinacin entre instituciones pblicas,

privadas y poblacin.

Poblacin totalmente organizada.

Poblacin organizada parcialmente.

Poblacin no organizada.

Proporcin importante de la
poblacin (>75%) conoce las causas
y consecuencias de los desastres.

Una parte de la poblacin (>25% pero <

75%) conoce las causas y consecuencias
de los desastres.

Desconocimiento de las causas y consecuencias de los desastres.

Actitud altamente previsora.

Actitud parcialmente previsora.

Actitud sin voluntad para tomar acciones.

poblacin.

(H) Nivel de organizacin de la

poblacin
(I) Conocimiento sobre
ocurrencia de desastres por
parte de la poblacin
(J) Actitud de la poblacin
frente a la ocurrencia de
desastres

(*) Estos valores se refiere a la cercana o alejamiento del proyecto a condiciones de peligro por inundacin. Fuente: Adaptado de INDECI (2005)

II.- IDENTIFICACIN
OPI EDUCACIN

GRACIAS !
Oficina de Programacin e Inversiones
MINEDU