1) Psicologa social

La psicologa social es la ciencia del conflicto entre el individuo y la sociedad, sostiene

Moscovisi. En cuanto, a su objeto dice que no existe unanimidad en este punto, pero formula
como objeto central, exclusivo de la psicosociologa todos los fenmenos relacionados con la
ideologa y la comunicacin, ordenados segn su gnesis, su estructura y su funcin. Los primeros
consisten en sistemas de representaciones y de actitudes; a ellos se refieren todos los fenmenos
familiares de prejuicios sociales o raciales, de estereotipos, de creencias, etc. Expresan una
representacin social que individuos y grupos se forman para actuar y comunicar. Son estas
representaciones las que dan forman a esta realidad mitad fsica y mitad imaginaria que es la
realidad social.
Por lo que hace a los fenmenos de comunicacin social, estos designan los intercambios de
lenguajes lingsticos entre individuos y grupos. Se trata de medios empleados para transmitir una
informacin determinada e influir sobre los dems. Sostiene adems que la psicologa social es la
ciencia de los fenmenos de la comunicacin y de los fenmenos de la ideologa. Agrega que
ningn lmite preciso separa a la psicologa social de otros campos de la psicologa, al igual que en
otras divisiones de la psicologa comparten un mismo inters por las interacciones humanas y los
grupos humanos.
Concluye que la psicologa social no se distingue tanto por su territorio como por el enfoque
que le es propio. Esta psicologa utiliza una lectura binaria que corresponde a la separacin del
sujeto y del objeto. Entiendo al sujeto no como un individuo sino como una colectividad y al objeto
como poseedor de un valor social, representando un inters o una institucin. En todos los casos
nos encontraramos ante un sujeto y un objeto diferenciado segn criterios econmicos o
polticos, ticos o histricos. Adems se desea saber cmo la accin de cada individuo, provista de
sus propios intereses y metas se transforma en una accin colectiva.
Tambin existe una visin psicosocial que traduce por una lectura ternaria de los hechos y
relaciones, su particularidad consiste en sustituir la relacin a dos trminos (sujeto y objeto), por
una relacin en clave de tres trminos, sujeto individual sujeto social objeto, (Ego Alter
objeto). Esta relacin de sujeto a sujeto en su relacin con el objeto puede concebirse de manera
esttica (co-presencia) o dinmica (interaccin), que se traduce en modificaciones que afectan el
pensamiento y el comportamiento de cada individuo.

2) Psiclogo social
El psiclogo social trabaja en relacin a los vnculos de las personas, en forma grupal, con
un Plan de Estudios extenso, entre los cuales se encuentran:

2.1.1. Tcnico en Comunicacin y Psicologa Social

El Tcnico en Comunicacin y Psicologa Social estar capacitado para:

- Realizar diagnsticos Psicosociales detectando situaciones de riesgo frente a problemticas

comunicacionales y vinculares en diversos mbitos grupales e institucionales.
- Implementar tcnicas diagnsticas: encuestas, entrevistas, observacin diagnstica de
grupos, organizaciones y comunidades.
- Participar en el diseo e implementacin de Talleres de Reflexin de la Vida Cotidiana.
- Promover en instituciones, organizaciones y grupos en general una mirada crtica
visualizando los obstculos existentes para su resolucin.
- Ejercer desde lo personal y promover en los otros la actitud psicosocial.

2.1.2. Operador en Psicologa Social:

Las habilidades y el conocimiento terico tcnico del Operador en Psicologa Social incluye
las sealadas anteriormente en el perfil del Tcnico en Comunicacin y Psicologa Social, y
adems:

- Generar, coordinar y supervisar grupos operativos.

- Disear e implementar instrumentos de anlisis cuanti y cualitativos para diagnosticar
actitudes y comportamiento de individuos, grupos sociales y organizaciones.
- Trabajar en trminos de diagnstico y operacin psicosocial en el campo de promocin de
salud frente a situaciones de conflicto en mbitos interaccinales.

- Implementar tcnicas diagnsticas, de planificacin estratgica y operativa, especficas en

diversos espacios grupales, organizacionales y comunitarios.
- Formular, monitorear y evaluar proyectos de desarrollo comunitario en el marco del tercer
sector (organizaciones no gubernamentales).
- Disear y planear proyectos de investigacin accin en el campo psicosocial.

2.2. Competencia de los ttulos:

2.2.1. Tcnico en Comunicacin y Psicologa Social:

Habilita al egresado para desempearse en forma independiente o en relacin de

dependencia en organizaciones oficiales y / o privadas, en el campo de Interaccin entre
sujetos en el rea de la promocin de la salud mental (Educacin, Tiempo Libre, Trabajo,
Familia, etc.)

2.2.2. Operador en Psicologa Social:

Habilita al egresado para desempearse en el mbito pblico como privado en las reas
de Educacin, Salud, Trabajo, Desarrollo Social, Recreacin, Deportes, Medio Ambiente,
Desarrollo del Tercer Sector y del Sector Empresario Productivo y de Servicios, operando
en tareas vinculadas con la capacitacin, proyectos de Fortalecimiento y desarrollo de
Recursos Humanos.

Podr insertarse tambin en programas existentes municipales, provinciales, y/o

nacionales, diseando y ejecutando proyectos sociales referidos a la prevencin de la
salud mental en organizaciones gubernamentales y no gubernamentales.

3) Comunicacin social y relacin entre ellos

Se puede decir que la comunicacin juega sino el ms importante (aparte de la
mente, como tal) un factor relevante en la interaccin para la bsqueda de la sanidad de la
conducta humana, pero llevarlo hasta slo este punto sera impreciso.
Antes de entrar con la psicologa y la comunicacin social, se puede traer a
colacin una tercera derivacin de la psicologa como mtodo de estudio de conductas;
tercero, porque decide obviar el conductismo y psicoanlisis freudiano: la psicologa
humana.
Supongamos que un paciente nio es tratado a travs del psicoanlisis. El paciente
podra ser atacado a travs del ello, yo y supery, es decir, fuerzas inconscientes en las
que se forja la personalidad. Ahora supongamos que el mismo paciente es tratado a travs
del conductismo: todas las reacciones sobre su personalidad son condicionadas a travs
del aprendizaje, o para entenderlo mejor; la sociedad y la cultura infieren en quien va a ser
finalmente ese paciente, y a partir de all atacar la problemtica.
En la psicologa humana se elimina una problemtica como tal. No hay casos
clnicos, es decir, se trata a personas que no tienen problemtica pero estn
insatisfechos con s mismos, por lo que buscan autorrealizarse a travs de un mtodo
humanstico.
Este mtodo humanstico es tratado por Abraham Maslow (precursor de la
psicologa humana), que busc enfocarse en personas que, si bien no tenan problemas
como tal, queran llegar a un nivel de realizacin alto. Pero en lneas anteriores
hablbamos de la necesidad de la comunicacin para llevarlo a cabo.
Maslow dijo: "El secretismo, la censura, la falta de honestidad y el bloqueo de la
comunicacin amenazan todas las necesidades bsicas."
La frase expresa abiertamente la falta de sinceridad con la que los medios
transmiten los mensajes, y las consecuencias que nos recaen como seres humanos, aqu,
es el vnculo directo de las dos ciencias (comunicacin social / psicologa), en la que, para
lograr la honestidad que requiere Maslow, el comunicador necesita ser mas all que un
emisor de un mensaje, sino tambin receptor.
Por eso decimos que el rol ideal de un periodista (emisor) y un psiclogo
(receptor), es interactuar a travs de las dos ciencias, de forma que no solo se dedique a la
emisin, sino tambin a entender o escuchar el punto de partida. El hecho de estudiar la
parte externa del comportamiento de un individuo, hace indudable el vnculo con la
sociedad y como interactuamos en ella, y la psicologa social lo busca, a travs de un nexo
comunicativo que nos permita estar de acuerdo con lo que somos y lo que transmitimos.

Si el nio del ejemplo de lneas anteriores creciera y se decantara por el

periodismo, su repaso a travs de la psicologa social lo conduce a no solamente emitir,
sino tambin escuchar, entender, y hasta (quizs) atacar las races de la falta de
honestidad y bloqueo de comunicacin que demanda Maslow en sus letras.

4) Principales tendencias o escuelas psicolgicas

-

Conductismo: Corriente de Psicologa que defiende fervientemente la idea del mtodo

cientfico, pues en s esta escuela es netamente cientfica y parte gracias a la base de
Wundt, que hace volver a la ciencia el mbito psicolgico. Los mayores exponentes de esta
corriente son los seores Pavlov, Watson y Skinner (quienes plantean en conductismo
clsico y el operante), esta teora posea una visin mecanicista del hombre pues se basa
en el concepto de arco reflejo base de estmulo y respuesta, que es la partida para las
teoras bsicas de aprendizaje (condicionamiento); ven a la mente como pasiva, es decir,
una conciencia a un nivel ms concreto que subjetivo (contrarios la psicoanlisis), el
hombre est determinado por el factor del medio que lo rodea, y esto produce estmulos
que lo condicionan a determinados actos.
Ahora bien este condicionamiento est basado en dos partes el clsico y operante,
ms la reflexologa rusa. Estas intentan explicar como por medio de los estmulos las
personas comprenden y aprenden. B.F. Skinner, el mayor exponente del condicionamiento
operante, adems de los estmulos, plante la idea de los refuerzos (+) y (-), de igual
manera plante los castigos (+) y (-) en funcin a la consecuencia de mejora o disminucin
de X comportamiento del individuo.
Con esto se establece el objeto de estudio que posee la escuela conductista, la
conducta de los individuos en un mbito de estmulo y respuesta, pues trabajan este
aspecto porque es medible, aqu nuevamente entra en juego el mtodo cientfico, pues
esto es la conducta netamente observable todo proceso mental, emociones, afecto o
derivados no los estudia, pues en si es perceptible slo es ser humano a nivel corpreo, en
sntesis, la conciencia es casi intocable, pues slo la conciencia consciente es analizable
pues se refleja en los actos de las personas

Psicoanlisis: Tambin se puede llamar a "escuelas psicolgicas" a los distintos campos de

la psicologa. El mayor exponente y creador del psicoanaltico es Sigmund Freud, quien
plantea como hiptesis fundamentales la existencia del inconsciente y la determinacin
psquica de los trastornos neurticos.
Modelo espacial del aparato psquico, que en una primera tpica poto a este
ltimo en tres potos:consciente, preconsciente e inconsciente, para luego (a partir de

1923)1 plantear un modelo estructural de la psique dividida en tres instancias: el ello el yo

y el supery. Este modelo es tambin conocido como segunda tpica freudiana. Ambas
tpicas se superponen, es decir, no existe una correspondencia entre estas instancias
definidas posteriormente con los sistemas definidos en la primera tpica.
Otro aporte terico relevante del psicoanlisis es la concepcin ampliada de la
sexualidad humana que incluye una sexualidad infantil, es decir, anterior a la genitalidad
adulta. Freud postul la existencia de un desarrollo psicosexual dividido en tres fases
infantiles previas a la sexualidad madura: fase oral, fase anal-sdica y fase flica.
El objeto de estudio del psicoanlisis es fundamentalmente la exploracin del
inconsciente, sirvindose para ello de una tcnica de tratamiento cuya regla fundamental
es la asociacin libre.
-

Humanismo: Para los psiclogos de la escuela humanista el individuo es psicolgicamente

distinto de los animales (su concepcin psquica). El individuo es por naturaleza bueno,
adems cada uno, posee una naturaleza especfica que le permite elegir mientras adquiere
conciencia sobre la bifurcacin entre lo "bueno y lo malo"; adems de la naturaleza como
raza o sea como a otros individuos, posee una naturaleza individual, que es nica e
irrepetible del ser humano. Por ser cada sujeto distinto a los dems, como tal debe ser
tratado y estudiado de forma particular.

Se debe evitar, el uso de esquemas o conceptos preestablecidos, a travs de los cuales se

puede explicar o interpretar la conducta coincidente de un colectivo, pero en modo alguno, la del
individuo como ser diferente que recibe y asimila cada experiencia de una manera tpica y
personal, porque aunque exista una naturaleza racial como seres humanos, uno es autnomo y
aprende segn sus patrones. Hay dos aspectos importantes que se trasmitieron a travs de la
filosofa existencial y que retoma la psicologa humanista: La aceptacin de la parte dolorosa de la
existencia (la pelea con el dolor conlleva a la angustia, con lo que se produce una reafirmacin de
que el dolor es malo).
Las estructuras sociales son generadoras de enfermedad (la primera de estas estructuras es la
familia). Uno de los exponentes de esta escuela el seor Rogers, se centra en el drama de la dada
teraputica (psiclogo-paciente) y parte de la idea de que el individuo tiene dentro de s mismo
recursos suficientes que pueden ser movilizados, con tal que el psiclogo consiga crear un clima
adecuado. Para Maslow la persona progresa al ir superando una serie de necesidades ordenadas
jerrquicamente de mayor a menor importancia biolgica y de menor a mayor importancia
psicolgica (la pirmide de Maslow). El hombre se realiza cuando sus necesidades prioritarias
llegan a ser las de autorrealizacin (como son la contemplacin de la belleza, la bsqueda de la
verdad y el encuentro religioso). === Principios de la Psicologa Humanista
-

El hombre es ms que una suma de partes.

El hombre es la esencia en un contexto humano.
El hombre vive de forma consciente.

El hombre se halla en situacin de elegir.

El hombre es un ser orientado hacia una meta.
El hombre no es slo un ser.

5) reas de estudio de la psicologa social

La psicologa social comparte muchas reas de estudio con otras disciplinas, especialmente
con la sociologa y con la antropologa cultural. Pero estas se diferencian en que el socilogo
estudia los grupos sociales y las instituciones, el antroplogo las culturas humanas, y el psiclogo
social en cmo lo que estudian los dos anteriores afecta a la conducta del individuo. Las
principales reas de investigacin en psicologa social son las siguientes:

Socializacin
Es lo que se denomina como el proceso de adaptacin o formacin para un medio social
especfico. Sus profesionales estn interesados en cmo los individuos aprenden las reglas que
regulan su conducta con los dems en la sociedad, los grupos de los que son miembros y los
individuos con los que entran en contacto.

Cambio de actitudes
Las actitudes suelen considerarse como predisposiciones aprendidas que ejercen una
influencia y que consisten en la respuesta hacia determinados objetos, personas o grupos, y estas
son normalmente consideradas como productos de la socializacin y, por tanto, como algo
modificable.
Debido a que la conducta de una persona hacia los dems suele estar asociada a las
actitudes que mantiene con ellos, la investigacin sobre cmo se forman, se organizan en la mente
y se modifican las actitudes ha sido un tema de enorme importancia.
Las actitudes siguen a las conductas, y viceversa, y por ello los individuos desean preservar
la consistencia lgica en sus puntos de vista.
Con la llamada `consistencia cognitiva' se destaca la idea de que los individuos prefieren
pensar que sus acciones son coherentes con sus creencias, y que si perciben inconsistencia entre
ambas, que sera la llamada `disonancia cognitiva', tratan de reducirla modificando las creencias
antes que las acciones.

Afiliacin social, poder e influencia

Para los psiclogos sociales hay gran inters en los factores que determinan con quin
cmo se relacionan los individuos, si intentan ejercer una influencia sobre los dems o ser
influidos por otros. Si las personas no estn seguras de cmo sentirse o cmo responder en una
situacin nueva o indeseable que pueda suponer un cambio brusco o no en sus vidas, buscarn la
compaa de otras personas que puedan aportarles esa informacin.
Se ha observado tambin que los primognitos y los hijos nicos son ms propicios a
unirse a grupos durante su vida que los que han nacido despus.

Estructura y dinmica de grupos

Se estudia tambin la manera que tiene el individuo y el grupo al influirse mutuamente,
donde se tratan temas como el del liderazgo, sus funciones, sus estilos y su efectividad. Y tambin
se ha estudiado cmo el grupo induce la conformidad y cmo acta con los miembros
disconformes.

Personalidad y sociedad
Las diferencias en el grado de motivacin hacia el xito tienen una importancia decisiva
para saber cmo se comporta una persona en diferentes situaciones sociales.
El sndrome de personalidad conocido como `maquiavelismo' puede explicar y predecir el
grado de manipulacin hacia los dems.

6) Desarrollo histrico de la misma

La psicologa social es un producto del siglo XX. En buena medida es ms un producto de
Occidente que de Oriente; en concreto de Norteamrica, donde estuvo confinada hasta hace
poco; aunque tuvo algunos fundadores europeos.
La psicologa social ha sido moldeada por los acontecimientos mundiales, las corrientes
polticas y los asuntos sociales.
En 1897 se hace el primer experimento en psicologa social: Triplett se dio cuenta de que en
las carreras de bicicletas se suba hasta un 20% el tiempo cuando se corra con gente que solo.
Concibi un estudio en el laboratorio, para demostrarlo; meti a nios a enrollar un hilo de pescar
en la bobina solos o con ms nios.
Poco despus del cambio de diglo, se publicaron dos textos de psicologa social:
-

Psicologa social por Ross: afirm que la conducta social era causada por imitacin o
sugestin. Marc el rumbo de la psicologa social e el contexto de la sociologa.
de McDougall: deca que gran parte del comportamiento humano era el resultado de
instintos, que son tendencias conductuales innatas comunes a una especie. Buena parte
de la conducta social tena una motivacin interna.

En 1929 Thurstone y Chave publicaron La medicin de las actitudes, que supona que era
posible conceptuar y medir las actitudes y opiniones. Se agregaron tcnicas nuevas y la dcada de
1930 se convirti en una poca de medicin y estudio de las funciones de las actitudes. En 1934 se
fund el primer instituto de sondeos de opinin pblica. En esta dcada, con la Gran Depresin,
muchos jvenes psiclogos estaban sin trabajo; se unieron y descubrieron que el desempleo no
era lo nico en comn. Este grupo form en 1936 la Sociedad para el Estudio Psicolgico de Temas
Sociales (SPSSI).
Lewin, vena de la tradicin de la psicologa aplicada. Durante la primera Guerra Mundial,
elabor en Alemania una prueba para operadores de inalmbricos para encontrar los medios para
aumntear la productividad. Crea que era posible y deseable enunciar las premisas generales que
ligaran el comportamiento humano con situaciones sociales. Estas premisas, deberan ser
verificadas por medio de experimentacin. La psicologa social empez a contemplar la
investigacin no slo como estudio de fenmenos separados sino como forma d poner a prueba
teoras generales sobre el comportamiento de las personas. Aqu la psicologa social entr en su
etapa moderna.

La Segunda Guerra Mundial, fue tambin un estmulo para la creacin de un Programa de

Investigacin de la Comunicacin de Yale. Las inquietudes de los dirigentes nacionales por los
efectos de la propaganda y el deseo de elaborar campaas publicitarias eficaces y convincentes
llevo a un grupo de investigadores a aplicar la teora del aprendizaje al rea de del cambio de las
actitudes.
La dcada de 1950; las atrocidades de la guerra generaron preocupaciones sobre el grado
de al que la gente obedecera las rdenes y se plegara a los esquemas del grupo. Los psiclogos
sociales iniciaron estudios sobre la conformidad y la obediencia. La Guerra fra concentro la
atencin en los temas de los conflictos y su solucin. Algunos psiclogos sociales reunieron sus
talentos con los de socilogos, matemticos, polticos, y economistas para formular teoras y
metodologas de investigacin relacionadas con los conflictos y toma de decisiones.
Los esfuerzos se concentraron en la relacin entre individuos, pero la teora que avi la
psicologa social subraya el efecto de las situaciones sociales sobre los individuos. Festinger
comenz preguntndose cmo se evalan las personas, incluyendo sus empeos, actitudes,
apariencias y conducta. A falta de medidas objetivas, nos comparamos con los dems. Llev a
examen lo que ocurra cuando la gente se enfrentaba a incongruencias entre sus conductas,
actitudes, apariencias, Propuso la teora de la Disonancia Cognoscitiva: : las personas luchan por
ser congruentes en sus cogniciones. El descubrimiento de incongruencias crea un estado de
disonancia y mueve a los individuos a restablecer la congruencia.
La dcada de 1960-70 encontramos a la psicologa social cada vez ms interesada en la
forma en que el individuo percibe e interpreta los hechos sociales. El proceso de atribucin atrap
a la imaginacin de los psiclogos sociales y se aplic a la explicacin de los emociones, la
autovaloracin y a percepcin del otro.
Los psiclogos sociales se dirigieron a perfeccionar sus mtodos de investigacin, adoptar
tcnicas nuevas de registro, y observar el comportamiento y aplicar herramientas estadsticas ms
avanzadas al anlisis y la interpretacin de los datos . Los adelantos tecnolgicos permitieron
incorporar a los estudios mediciones fisiolgicas y grabaciones fieles en video y emplear
programas de computador cada vez mejores.
Fueron capaces de pulir sus teoras gracias a los nuevos horizontes que abri la tecnologa.
Por ejemplo, Cacioppo y cols. , pioneros en el uso de refinadas tcnicas de registro neuronal para
medir las actitudes.
Algunos psiclogos sociales vean con alarma este inters por las cuestiones estructurales
de la disciplina.